小学礼仪教案（优秀17篇）

小学教案是教师为了有效地组织和实施教学活动所编写的一份详细的教学指导材料。在小编为大家整理的小学教案范文中，可以看到不同年级和不同学科的教案设计，帮助教师更好地理解和把握学科教学要点。

小学礼仪教案

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程。

1、创设情境，激发兴趣。

师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?

咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。

生：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理。

(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践。

(2)全班交流展示，评价。

(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师小结提升。

同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打!

四、制定公约，全班交流。

1、小组合作制定打电话文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：

打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

小学生文明礼仪教案

1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？

看看这位大叔是怎么打电话的。看完之后，用一句话评价。

生：思考并回答。

（1）学生自己选择电话情景，体验练习。

（2）全班交流、展示、评价。

（3）平时接电话都在做什么？

学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。

（4）教师总结与提升

学生们做得很好。接电话时，我们应该使用礼貌的语言。当我们遇到不同的情况时，我们应该采取适当的措施来处理它们。在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等。，所以特殊电话不能随便打！

1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。

2、和全班同学交流。

3、老师总结并展示（课件）接听电话的基本礼仪：

基本电话礼仪：

1、选择合适的时间。打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。

2、首先告知你的姓名和身份。必要的时候要问对方是否方便，等对方方便的时候再开始聊。

小学礼仪教案

1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。

小学生文明礼仪教案

为了培养幼儿良好的文明习惯，特开展此比赛活动。

1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。

2、集体表演《文明礼仪姿态操》。

3、幼儿文明礼仪用语的使用。

每天不定时进行检查评比，每一期结束时到班上进行测查。

（第一阶段五周至第十四周）幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则：

尊师、尊长礼仪（40分）：见到老师（园长）及其他工作人员、客人会主动问好；进老师（园长）办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。

语言礼仪（60分）：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用文明语言。

幼儿要掌握以下文明礼仪用语：

(1)问候语：您好；（老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……）好。

(2)告别语：（老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……）再见；请慢走！请走好！欢迎再来。

(3)致谢语：谢谢；非常感谢！

回敬语：不用谢！别客气！

(4)致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！

回敬语：不要紧；没关系。

(5)称呼语：老师；园长；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；小朋友……

(6)询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。

(7)应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。

(8)接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。

(9)提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。

(10)慰问语：您辛苦了。

(11)赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了。

（第二阶段十五周至二十周）幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则：

仪容仪表（30分）：得体；整洁；大方。

生活礼仪（70分）：

洗手——饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。

饮水——感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。

进餐——会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。

入厕——会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。

午睡——睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。

（第三阶段二十一周至二十四周）活动礼仪评比细则：

教学活动（40分）——活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。

户外活动（40分）——不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。

排队（20分）——排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。

四、评比时间

20xx年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比一次，7月月末举行文明礼仪姿态操比赛；5月月末评比文明礼仪小明星。

五、奖励

1、集体奖励。将三次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖一名、一等奖二名、其余为二等奖。特等奖奖励奖金200元、一等奖奖励奖金100元。

2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。

小学礼仪教案

通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

（1）语言上讲文明。

（2）行为上讲规范。

（3）生活中讲卫生。

（4）活动中讲参与。

（5）集体中讲团结。

（6）待人上讲礼貌。

（7）处事上讲谦让。

（8）时时处处讲安全。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

小学生文明礼仪教案

1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

时间：20xx年11月16日

地点：二年（1）班教室

（一）宣布班会开始

文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布二年一班《文明小学生》主题班会现在开始！ 同学们，这次班会的主题是——文明小学生。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

（二）全班学习《中小学生守则》。

（三）环境卫生教育。

1、按时清扫教室和清洁区，不乱丢垃圾，不随地吐痰。

2、负责教室和走廊、墙壁的整洁干净。

（四）入学教育，养成教育。

1、每天上学要准备好书本、文具。上学时要穿戴整齐。

2、课间文明玩耍，不在地上滚打摸爬，不攀爬扶梯或栏杆，不摸电开关。

3、不在墙壁、课桌上乱涂乱画。

4、放学后按时回家，不在马路上溜达。

（五）重温学校的规章制度，作息时间。

（六）安全教育。 教师讲解安全预防知识，对学生进行交通、饮食、消防等安全教育。

（七） 小品表演

讨论：1、我们在学校内要做到哪些？

我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。

2、那我们在公共场合呢？

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

（八）结束语

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

小学个人礼仪教案

小学生文明礼仪教案

1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。

同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

学生发言。

师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

师：看到这些情景，你又想说些什么？

（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。

（板书课题：共创和谐家庭）

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。

你能根据把这几句话讲解一下吗？

注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。

在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！ 相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

板书设计：

尊敬父母 关心父母

和谐家庭

主动分担家务

注意个人卫生

用餐礼仪

待客礼仪

教学反思

本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。

课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。

一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同时，有的学生还利用下课的时间把课件中所出示的《弟子规》中的小部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1） 早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2） 睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3） 父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4） 过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5） 过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6） 当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

1. 别人帮助你时，你要说：谢谢。

2. 不小心踩到别人时，你要说：对不起。

3. 人家向你道歉时，你要说：没关系。

4. 客人来到我家时，你要说：请进。

5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。

6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。

小学礼仪教育教案

小学礼仪教案

（一）班会引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！礼仪——不是表面，而是细节尊重——不是忍让，而是双赢培训——不是目的，而是提醒礼仪是无时不在，无处不有。

（二）活动过程。

1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。在家里，学校里，，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。

2、表演校园不文明现象，讨论请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。

3、校园文明大家谈：1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。2）学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。

看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（学生活动、自由发言）5、对我们班这个月行为规范最差的同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。我们班从今年开学以来，同学们都自觉地按照《小学生日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望做得不够好的同学，能够认识到自己的缺点与不足，并积极改正。（三）结束语在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

小学生文明礼仪

小学生餐桌礼仪教案

让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的.意识和习惯。

知道怎样是文明用餐。

把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教师：课件，餐盘，筷子。

学生：收集文明用餐的好习惯。

（一）导入新课。

师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。我们一定要仔细看哟！看录像。

师生逐一分析照片中不文明的举止。从而引出本课。

（二）讲授。

学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪。

（1）吃饭之前，先把手洗干净。

（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下。

（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）。

模拟练习的用餐姿势。先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟！用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

正确使用筷子(禁忌)（幻灯片播放）。

迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜；

架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜；

探筷不能用筷子在碗盘里翻找；

滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁；

插筷不要把筷子竖插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的边缘；

塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中；

空筷不能夹起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌头去舔筷子；

指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

（7）切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

（8）口含食物不要与别人交谈。

问学生口含食物有什么危害？

（9）吃饭时要精神集中。

小学文明礼仪课教案

1、了解待客和待客的基本礼仪。

2、懂得礼貌待客，文明待客，是每个小学生都应该具备的良好品格。

待客：打招呼，让座，递水，离开时送客人出去，道别；

做客：礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。

同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？

学生回答。

我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时，我们应该怎样招待他们？

学生回答。

老师：这就是我们今天要学的――做客和招待客人。（写在黑板上）

我们欣赏了一段视频和几张图片。

让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。）

老师：现在我想请一些同学告诉你：如何招待客人？

学生：（略）

（附：还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事，让学生学习如何从反面招待客人。）

老师：我们知道如何招待客人，那么当我们去别人家做客时，我们应该怎么做呢？（过渡）

我们来听听“风娃娃做客”的故事，看看这个故事告诉了我们什么。

说出你的想法。

老师：从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪：主动问候主人，不要乱翻主人的东西，离开前要和主人道别。当然，还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。

老师：那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢？怎么敲别人的门？（给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗？”。）

老师：我们根据刚才学到的内容来说一说：下面哪个孩子做得好，哪个不好？（过渡）

找几个同学分别做主持人和嘉宾，看谁做的.最好。

通过本课的学习，我们学会了待客的基本礼仪――待客：打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客：礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。懂得热情待客，文明待客，也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。

小学礼仪教案

这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点：一是学会课文是的生字词，能分角色朗读课文；二是了解一下独幕剧的特点，小组合作，排演课本剧；三是能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点，其中特别是要学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

本课是一个独幕剧的剧本，此类课文学生第一次接触，剧本中的人物、年代又离学生较远。为了拉近距离，让学生走进文本，真切地去理解、去体验、乃至产生共鸣，教学时着重组织学生先通过对比了解戏剧；再词句品读，体验感悟文章内容；最后组织学生合作排演，加深对人物的理解。

1、认识8个生字，积累8个词语。运用各种方法理解词语和句子。

2、小组合作，排演课本剧。

3、通过的故事，感受公仪休的清正廉洁。

教学过程：

积累性常规活动：

积累杜甫、李白的古诗。

二、开放性导入。

师：同学们，今天，吴老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。

1、出示公仪休及简介。

2、这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。

3、今天，我们就来学习《公仪休拒收礼物》，同学们，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。

三、互动生成展开。

（一）初读剧本，了解剧本知识。

1、快速浏览，说说与以前的课文有什么不同。

2、交流。

3、小结：课文就是一个独幕剧的剧本（板书：独幕剧）。他在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的主要内容是人物的对话。剧本中方括号主要交代布景和人物活动等，圆括号主要交代说话时的表情、动作等。

4、认识剧中其他两位人物：鲁国某大夫的`管家公仪休的学生子明。

说明：课伊始，就让学生浏览课文，比较和以往的课文有什么不同？（交代时间、地点、人物。方括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。）了解独幕剧的特点，初步学会阅读剧本。

三、读通剧本，理解词语。

剧本通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？

1、轻声朗读剧本。

要求：

（1）读准字音，运用各种方法理解词语，读通句子。

（2）想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事？

2、交流。

重点理解：回味日夜操劳心满意足盛情恍然大悟无可奈何。

四、细读剧本，深入理解。

1、公仪休喜欢吃鱼吗？从什么地方可以看出来？找出有关句子。

出示句子：（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

读一读，演一演。

2、鲁国这个地方是很少有鲤鱼的，管家的主人为什么要把这么贵重的东西送给公仪休呢？

出示管家说的。

读一读，演一演。

3、公仪休这么爱吃鲤鱼，为什么拒绝呢？他是怎么想的呢？

找出有关句子读一读，议一议、演一演。

运用文中的关联词，练习说话：他想：（），于是他（）。

五、排演剧本，加深体会。

1、请三名上台试演：一人演公仪休，一人演子明，一人演管家。

2、师生共评，并随机指导。

3、各小组分角色表演。

小学生文明礼仪教案

一、活动目的：

通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3布置教室。

三、活动过程：

(一)、活动导入。

男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

女主持：尊师长,爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，四(3)班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。

节目略。

男主持：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，下面请德育?老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。

五、齐唱歌曲。

男主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

1.崇尚科学反对邪教主题班会教案。

3.2015我安全我健康我快乐主题班会教案(小学)。

6.2015网络安全教育主题班会教案(最新)。

7.学习和争做美德少年主题班会教案。

小学生文明礼仪教案

人以礼待人总是好事，但从小就要学会礼仪，学习要从小学生文明礼仪常识大全学起，只要学习多了自然也就是做了一些礼仪礼貌，以下是小学生文明礼仪常识大全让大家学习。

1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课:上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲:在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课:听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道:“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式:国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下讲话。

(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

二、家庭礼仪。

1、尊重长辈，孝敬父母。

尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。

承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的.负担。

3、对父母态度端正。

不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。

4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。

长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。

不得随意翻动父母的私人用品。

6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。

8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见!”或“欢迎再来”。

三、称谓礼仪。

1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2、不给他人取绰号、说花名。

四、问候礼仪。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

1、早起后问爸爸、妈妈早上好。

2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

3、父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。

4、过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。

5、过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。

6、当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

7、当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

8、自己告别家人时:您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

五、餐桌礼仪。

1、在家时:。

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

2、在学校:。

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

六、待客礼仪。

1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

七、做客礼仪。

1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;。

5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

八、穿着礼仪。

1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

九、行走礼仪。

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说:“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

十、乘车礼仪。

1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。

2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。

3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。

乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。

4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。

十一、社会礼仪。

1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”

2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。

听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。

4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

小学生文明礼仪教案

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？

（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？

（早上好）

平时见到别人要说什么？

（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？

（晚安）

分别应该说什么？

（再见）

别人送你时，你应说什么？

（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？

（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应说什么？

(别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？

（老大爷、老奶奶）

……

3、语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4、课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。