礼仪课中班礼仪教案(优秀17篇)

时间:2023-12-05 06:31:07 作者:纸韵

中班教案要结合幼儿的认知发展特点和兴趣爱好,设计具有针对性和趣味性的教学活动。接下来,小编将为大家讲解一些中班教案的实施过程和注意事项,希望对大家的教学工作有所帮助。

中班礼仪教案

活动目标:

1、倾听故事,感受“对不起”的奇妙之处。

2、能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

3、通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

活动准备:挂图音乐、头饰。

活动过程:

一、开始部分。

律动:小朋友学礼仪。

二、基本部分。

1、导语:故事里面有一只粗心的小猪,名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗?我们一起去看看吧!

2、观察图画,理解故事内容,学习礼貌用语“对不起”。

(1)第一幅图。

引导幼儿观察挂图,教师讲故事,提问基本内容。

(2)第二幅图。

教师讲故事,将幼儿带入故事,帮小猪想办法。

(3)第三幅图。

幼儿继续帮助小猪想办法,进一步学习礼貌用语“对不起”。

对幼儿进行文明礼貌教育。

(4)第四幅图。

教师讲故事,幼儿表演本幅图故事。

(5)第五幅图。

教师讲故事,让幼儿明白做错事要向别人道歉,也要学会原谅别人。

告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。

(6)第六幅图。

教师讲故事。点明中心。

(7)给故事取名字,小结故事。

三、结束部分。

幼儿看图讲故事。

小朋友们,你们喜欢这个故事吗?老师也喜欢,所以,现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事,出示第一幅图,小朋友们的故事讲得真精彩,我们回我们的小剧场演一演吧!

中班礼仪教案

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

音乐《猪小弟》、小猪图片、ppt课件。

一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问:

1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论:

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

教师小结:

1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。

四、讨论:你是怎样洗澡的?

五、即兴表演:

冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。

六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

开始时引导幼儿仔细观察,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的'健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。一天,正请孩子们自己看小图书时,澄澄高兴地说:“老师,你看,这个小孩在洗澡。水龙头只要这样一开,水就出来啦。他在洗手呢,浴缸里还有很多很多的泡泡呢。”一边说,他还一边不停地指画着。于是设计了《我爱洗澡》这一活动,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到活动中来。

中班礼仪教案

2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。

3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。

4.培养幼儿的礼貌对人,学会团结、谦让。

5.认识文明礼仪的小常识。

手抄报图片、纸、ppt

一、 引导幼儿讨论图片,导入活动。

1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?

2.那你遇到这种情况你会怎么做?

总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?

请你们说一说。

三、手抄报的制作方法。

师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

出示ppt,欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?

分成哪几个版块呢?

师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。

从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

小百科:文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合,这些集合至少包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

中班礼仪教案

团体或小组教学。

行为辨析法、游戏童谣法。

1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。

2、培养幼儿良好的人际交往本事。

做介绍要大方口齿清声响亮,先名字后年龄让对方更知情。

记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片。

一、导入活动:

教师:“今日我们班新来了一位小朋友,此刻我们每个人做一个自我。

介绍,让新朋友认识一下大家,好吗”

二、关键步骤:

1、自我介绍。

a、教师示范自我介绍的方法。

自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。

自我介绍时方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四岁。”

边说边拍手打节奏。

当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要坚持安静,眼睛看着作自我。

介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他。

幼儿应及时给予回应:“...,你好!xx,你好!”

b、邀请幼儿依次进行自我介绍。

2、比对错。

a、教师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。

第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自我。

第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自我。

第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自我的姓名。

第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自我时,把头扭向别处。

b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做。

得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改。

3、讨论。

a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入。

新的班级时)。

b、我们应如何进行自我介绍。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。

活动延伸。

1、游戏《学做小记者》。

2、自我介绍练习。

a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自我的名字与年龄外,还能够向别人介绍些什么”

b、一齐唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。

家园互动。

1、生活中,请家长在给幼儿供给自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。

2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。

注意事项。

中班礼仪教案

1、理解随地吐痰的危害,以及吐痰的正确方法。

2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。

视频、情景表演、图片、实物(垃圾桶、纸巾)。

一、视频导入,激发幼儿学习兴趣。

1、教师播放视频,幼儿观看。

提问:

1、视频中的小猴子为什么哭?(细菌追着它跑)。

2、细菌为什么追着小猴子跑?(因为它乱吐痰)。

3、乱吐痰对吗?为什么?

幼儿自由发言。

2、随地吐痰的危害。

师出示图片(有关随地吐痰的'危害)。

师:有的小朋友说吐痰很不卫生,有的小朋友说吐下的痰,别人踩上去会滑倒,那我们看看随地吐痰到底有那些危害。

教师幼儿一起看图片交流小结:随地吐痰是一件很不文明的行为,因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌,如果把痰吐在地上,痰里的细菌就会到处乱跑,跑到别人身上,别人就会传染细菌,会生病,所以我们不能随地乱吐痰。

二、情景表演、学习正确吐痰的方法。

师:依依和妈妈要去游乐场玩,我们一起看看发生了什么事。

一名幼儿扮演依依,一名老师扮演妈妈。

依依:妈妈,我想去游乐场玩?

妈妈:好啊,那咱们走吧!

(播放音乐《一同去郊游》)依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图(游乐场)。

依依:妈妈,游乐场到了。

妈妈:那我们进去吧!

依依:好的。(边走边说:妈妈,等一下,我想吐痰。)依依正要吐痰。

妈妈:宝贝,等一下。吐痰时要把痰吐在纸上,然后把纸包严,扔进垃圾桶里。

依依:妈妈,我知道了。(边说边把痰吐在了纸上,然后把纸包严,扔进了垃圾桶。)。

妈妈:你真棒!

教师提问,从而学习正确吐痰的方法。

1、依依和妈妈去了游乐场,依依想干吗?

2、妈妈是怎么说的?

3、依依又是怎样做的?

幼儿自由发言,教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。

三、通过游戏活动,让孩子巩固正确吐痰的方法。

1、教师:现在老师要把小朋友分成两队,一队是小白兔队,一队是小黑兔队(随机出示小白兔、小黑兔的图片)。

师:小白兔呀小白兔,吐痰时应该怎么做?

小白兔:吐痰时应该纸包严,扔进垃圾桶。

师:对对对,对对对,大大的萝卜送给你。(随机将萝卜图片贴在小白兔下面)。

以此类推,重复游戏2——3次。

2、拔萝卜。

游戏两次,幼儿与教师配合把萝卜拔掉,游戏结束。

四、学习儿歌。

1、师出示ppt图片,幼儿观察内容,引导幼儿说出对应儿歌内容。

2、师边做动作边朗读儿歌,幼儿倾听。

3、师大声读儿歌,幼儿小声读儿歌。

五、延伸活动。

幼儿自由发言。

反思:本节活动孩子们掌握的不错,兴趣浓厚,但在实践中孩子并不能按学习到的去履行,这需要成人做榜样,并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

中班礼仪教案

小猪、小猴、小兔等小动物头饰。

经过活动让幼儿学会正确使用文明用语。

教育幼儿要从小养成有文明的好习惯。

1、导入。

师:带动跳《文明歌》进入教室。

师:小朋友,你看小动物们都这么有文明,小兔也想做个文明的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。

2、播放多媒体课件,幼儿观看。

师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师:小兔子的文明用语说的对不对。幼:不对。

师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对,那么它应当怎样说请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看。

师:小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说没关系(多谢你)。

师:小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说多谢你(没关系)。

师:小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说别客气(对不起)。

师:小猫应当怎样说幼:小猫说没关系。

师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢小朋友一齐来说说。

幼:小兔子多谢你。

师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起(不客气)。

师:小朋友真棒,把小兔子说错的文明用语都改过来了,此刻我们一齐来说说这个故事吧。

4、结合实际,对幼儿进行文明教育。

师:小朋友刚刚我们都学了那些文明用语。幼:多谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些文明用语我们平时还用了哪些文明用语。(幼儿回答)。

师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟教师怎样打招呼。

幼:跟教师说早上好。

师:你不细心踩到别人的小脚,应当怎样说。

幼:对不起。

结束语。

我们出去把这些文明用语说给好朋友听,让他们也成为有文明的号孩子。

经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴开心,他们本身也会得到一份欢乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语,并使整个课堂生动趣味,简便愉悦,增强幼儿学习的进取性。

中班礼仪教案

活动目标:

1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

活动准备:

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节:

一、谈话活动(一)以图片的形式,帮忙幼儿回忆儿歌的资料。

你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一齐朗诵儿歌。

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。

文明歌活动目标:

1、学习文明用语:“你好,再见”。并在教师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲资料进行简单的歌表演。

活动准备:

在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织:

1、教师经过讲述故事《有文明的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等文明用语,引起幼儿兴趣。

师:“刚才教师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有文明,所以大家都喜欢它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受本事。

师:“教师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一齐来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”3、根据歌曲资料配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词资料。

唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一齐,欢乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

4、经过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”文明用语的正确用法。

师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎样说?”“我们一齐来表演《文明歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”附故事:

有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“多谢”于是,小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!

语言活动:好朋友设计意图:

乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说文明用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会文明用语。

活动目标:

1、经过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿明白交友中最简单的文明用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备:

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程:

中班礼仪教案

1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

一、谈话活动(一)。

以图片的形式,帮忙幼儿回忆儿歌的资料。

你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一齐朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣。

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。

文明歌活动目标:

1、学习文明用语:"你好,再见"。并在教师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲资料进行简单的歌表演。

活动准备:

在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织:

1、教师经过讲述故事《有文明的小白兔》,启发幼儿学习故事中的"你好","再见"等文明用语,引起幼儿兴趣。

师:"刚才教师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有文明,所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受本事。

师:"教师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一齐来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,"3、根据歌曲资料配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词资料。

唱"你好,你好亲爱的朋友,我们一齐,欢乐无比"时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

唱"再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见"时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

4、经过游戏,让幼儿掌握"你好""再见"文明用语的正确用法。

师:"我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎样说?""我们一齐来表演《文明歌》给熊猫看吧!""我们该回家了,跟熊猫说什么?"。

附故事:

有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:"你好"熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:"多谢"于是,小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:"我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说:"再见"就回家了!

中班礼仪教案

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。

经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。

材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。

1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。

讨论:如果你是小黑猪,要怎样做才能让小朋友喜欢你?

2、交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的.方法。

谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师:平时是怎样和好友友好相处的?

师幼共同梳理友好相处的方法:一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。

3、分组情景表演,体验与同伴友好相处的欢乐。

(1)幼儿分组进行表演,教师指导。

(2)团体分享,为幼儿颁奖。

4、活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。

师:朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀,我大家一齐比一比谁的朋友多把!

(四)活动延伸:在班级进行”谁的朋友多”的评选活动。

中班礼仪教案

小猪、小猴、小兔等小动物头饰。

经过活动让幼儿学会正确使用文明用语。

教育幼儿要从小养成有文明的好习惯。

1、导入。

师:带动跳《文明歌》进入教室。

师:小朋友,你看小动物都这么有文明,小兔也想做个文明的孩子,我看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。

2、播放多媒体课件,幼儿观看。

师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师:小兔子的文明用语说的`对不对。幼:不对。

师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对,那么它应当怎样说请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看。

师:小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说没关系(多谢你)。

师:小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说多谢你(没关系)。

师:小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说别客气(对不起)。

师:小猫应当怎样说幼:小猫说没关系。

师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢小朋友一齐来说说。

幼:小兔子多谢你。

师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起(不客气)。

师:小朋友真棒,把小兔子说错的文明用语都改过来了,此刻我一齐来说说这个故事吧。

4、结合实际,对幼儿进行文明教育。

师:小朋友刚刚我都学了那些文明用语。幼:多谢,没关系,不客气。师:那么我除了这些文明用语我平时还用了哪些文明用语。(幼儿回答)。

师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟教师怎样打招呼。

幼:跟教师说早上好。

师:你不细心踩到别人的小脚,应当怎样说。

幼:对不起。

结束语。

我出去把这些文明用语说给好朋友听,让他也成为有文明的号孩子。

经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴开心,他本身也会得到一份欢乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语,并使整个课堂生动趣味,简便愉悦,增强幼儿学习的积极性。

中班礼仪教案

1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素:做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

主人忙要适时先致谢再告辞

1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2、电话两部。

(一)教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带小朋友去小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。

(二)幼儿到小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1、学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。

(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。

在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。

(3)与主人要友爱相处。

(4)学习有礼貌地与主人告别。

(5)临走时,向主人说“,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。

(三)做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?

(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?

(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?

使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

中班礼仪教案

1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。

2、初步培养文明文明行为和意识。

培养文明文明行为和意识。

在适当的场合运用日常文明用语。

教学挂图,小兔和小狗玩具。

一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物,你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌,请幼儿猜一猜。)。

2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。

二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。

2、小结:当需要别人帮忙的时候应当要说“请”,此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。

4、小结:当你得到别人帮忙的时候,应当说:“多谢”,此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!

5、幼儿团体模仿。

7、小结:不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!

8、幼儿模仿练习。

三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说文明用语。

1、小朋友们,看看书上画了些什么猜猜他们在说什么。

2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”,当得到别人帮忙的时候要说“多谢”,不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。

1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些文明用语呢。

2、小结:进幼儿园时应当说“教师早”,回家的时候就说“教师再见”,这些都是文明用语。

中班礼仪教案

随着天气的逐渐炎热,洗澡是孩子们再熟悉不过的生活情景了。对于中班的孩子,他们已经有了保持身体干净的意识。然而有许多孩子却病不愿意洗澡,背后的原因并不是他们不喜欢,而是在从小洗澡的过程中,有一些胆小和害怕:害怕眼睛进水、害怕摔跤等,因此结合主题,设计本次活动,通过消除幼儿洗澡中的害怕因素,寻找方法,让他们爱上洗澡。

活动分为三个环节:第一环节通过幼儿结合自身生活经验的讲述来表达各自对洗澡的感受,了解洗澡的好处;第二环节通过对录音中不爱洗澡的小朋友的问题引发思考和讨论,了解一些洗澡的方法;第三环节通过梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四环节延伸,针对仍然有洗澡恐惧的幼儿,通过出借洗澡用品和预约,鼓励他运用方法。

1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。

2、能较完整地讲述和洗澡有关的事情,愿意表达自己的想法。

沐浴用品(香皂、沐浴露、洗发水、爽身粉、花露水等)、

相关图片,录音,空白纸片

1、你们喜欢洗澡吗?

2、洗澡有什么感觉?(根据回答出示相应的沐浴用品)

小结:洗澡能让身体得到放松、散发香味、还能变干净。

1、洗澡很舒服,很开心,可是有位朋友却有一些担心的事情,我们来听听他在担心什么?(幼儿听录音)

2、你有没有这些担心,发生这些时你有什么感觉呢?

3、有什么好办法可以消除这些担心呢?(根据幼儿的方法出示相应的图片)

小结:防滑保护有办法,脸部挡水有妙招,洗后保暖方法多,担心飞走不再怕,洗澡舒服真快乐!

1、这么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡时、洗澡后)

2、每人选一张图片,看看这种方法放在什么时候用比较好

3、幼儿根据自己的图片对应相应的时间段进行操作分类。

4、你对这样的分法有不同的意见吗?

5、还有哪些物品也可以在洗澡前准备好?

小结:洗澡前的考虑周到也是一种好方法。

1、现在哪位朋友还有洗澡的担心?

2、把这些好办法带回家,试一试。(将某些工具给个别幼儿,鼓励其尝试)

中班礼仪教案

刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大团体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的主角,在游戏中交往,交流。可是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。所以经过本次团体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明文明的受别人喜欢的孩子。

1、能够主动地和不一样的人打招呼。

2、体验与人打招呼的欢乐。

1、情景表演(邀请大班孩子表演)。

2、录相。

(一)情景导入,和小动物打招呼。

1、今日来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)。

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼。

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有文明地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不一样的大朋友打招呼,体验相互打招呼的欢乐)。

3、小结:和人打招呼是一件欢乐的事情,要做个有文明的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的欢乐――吃糖果。

1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人教师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的欢乐。

中班礼仪教案

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培养幼儿的人际交往本事。

客人到先问好进门后做介绍。

先家人之后客按顺序不要错。

1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)。

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验。

一、导入过程。

经过提问引出活动主题。

a、教师:“如果教师今日要去你家作客,可是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应当怎样做”

b、“你应当如何介绍教师并让她和你的爸爸妈妈认识”

二、关键步骤。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演教师、一位扮演依依。

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍教师)。

2、教师请小朋友分组进行情景表演《教师来作客》。

3、比比看。

a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好。

第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈。

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师。

b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后。

给四幅图按先后顺序编号。

第一幅图:教师来家里作客,刚进门。

第二幅图:小朋友介绍教师给妈妈认识。

第三幅图:小朋友请教师坐下,给教师敬茶。

第四幅图:小朋友介绍妈妈给教师认识。

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。

活动延伸。

1、区域活动:“客人来访”:

开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌。

家园互动。

注意事项。

1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用文明用语并且行为举止规范。

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照必须的顺序进行介绍(先家长、之后客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)。

中班礼仪教案

1.了解乘车的方法和简单的安全知识,具有初步的自我保护能力。

2.能判断文明乘车的行为,并学习遵守。

3.体验乘车游戏的乐趣。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

能判断文明乘车的行为,并学习遵守。

《文明小乘客》课件ppt,轻松的乘车音乐,角色扮演人物道具。

1.请幼儿回忆已有经验,说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。

边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为,知道如何做才是文明小乘客。

3.进一步引发幼儿讨论:怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。

教师小结:乘车时要排队有序,前门上车,后门下车;乘车时要站稳扶好,不把头探出窗外,不在车上打闹,不乱扔垃圾,不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座,做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘车规范的基础上,引导幼儿观察几幅乘车的情境图片,请幼儿来判断对错。

5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演,体验乘车游戏的乐趣。

在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

中班礼仪教案

2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。

3.在日常生活中能遵守规则,用自我的礼仪行为引导身边人。

4.培养幼儿的文明对人,学会团结、谦让。

5.认识文明礼仪的小常识。

手抄报图片、纸、ppt。

1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?

2.那你遇到这种情景你会怎样做?

总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才能够影响我们身边的人?

请你们说一说。

师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

出示ppt,欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不一样,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的'小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?

分成哪几个版块呢?

师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。

从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面资料。

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