通过中班教案的使用,教师可以更好地把握教学的重点和难点,提供有效的教学引导,以提高幼儿的学习效果。以下是小编为大家收集的中班教案案例,希望能够为教师的教学工作提供一些参考。
中班教案《礼仪》
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力。
核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我。
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。
自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的'小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己。
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己。
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名。
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处。
3、讨论。
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍?
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。
1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。
中班礼仪教案
活动目标:
1、倾听故事,感受“对不起”的奇妙之处。
2、能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3、通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备:挂图音乐、头饰。
活动过程:
一、开始部分。
律动:小朋友学礼仪。
二、基本部分。
1、导语:故事里面有一只粗心的小猪,名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗?我们一起去看看吧!
2、观察图画,理解故事内容,学习礼貌用语“对不起”。
(1)第一幅图。
引导幼儿观察挂图,教师讲故事,提问基本内容。
(2)第二幅图。
教师讲故事,将幼儿带入故事,帮小猪想办法。
(3)第三幅图。
幼儿继续帮助小猪想办法,进一步学习礼貌用语“对不起”。
对幼儿进行文明礼貌教育。
(4)第四幅图。
教师讲故事,幼儿表演本幅图故事。
(5)第五幅图。
教师讲故事,让幼儿明白做错事要向别人道歉,也要学会原谅别人。
告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅图。
教师讲故事。点明中心。
(7)给故事取名字,小结故事。
三、结束部分。
幼儿看图讲故事。
小朋友们,你们喜欢这个故事吗?老师也喜欢,所以,现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事,出示第一幅图,小朋友们的故事讲得真精彩,我们回我们的小剧场演一演吧!
中班礼仪教案
针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象,设计本课程。
活动目标。
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行,进而指导团体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
教学重点、难点。
重点:指导孩子互相谦让、团结友爱。
难点:团体活动时要有秩序。
活动准备。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》。
活动过程。
一、谈话活动:
下朋友:刚才教师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室。
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲。
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队,不推也不挤。
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队为什么。
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
延伸1:大家团体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不文明的。
延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友,让其深入理解,对其进行品德教育。
中班礼仪教案
到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
ppt软件多媒体教室。
一.导入:
1、ppt照片:
2、大声朗读:
[春秋]孔子:“不学礼,无以立。”
[战国]孟子:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
校训:“学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。”
校风:“和谐温馨,知书达礼。”
学风:勤奋、自主、善思、创造。
(说明:两分钟预备铃时,通过大声朗读古训,让学生进入学习礼仪。
的良好状态,了解礼仪是中国古老的优良传统。)。
二.新授:
1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应该具备。
哪些礼仪呢?
(1)中学生服饰:
仪容:面必净,发必理。
服饰:以校服为主,衣必整,钮必结。
(说明:通过此环节,让学生了解在校应该做到的.规范礼仪,杜绝攀。
比风气,杜绝追赶流行,养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。)。
(2).课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
a.上课:
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。
当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
b.听讲:
在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答。
发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。
c.下课:
听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
a.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
b.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进。
入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
c.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
(说明:通过此环节,具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范,并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。)。
(4)同学之间的礼仪。
相互尊重和帮助。
宽容理解,善解人意。
(说明:通过此环节,教育学生同学间也需要讲究礼仪,要学会合作,团结友爱,营造和谐温馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。)。
2.学习和掌握礼仪的意义。
(1)是尊敬家长、领导的基础;
(2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。
(说明:希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,并踏着礼仪的台阶走向成功,走向辉煌。)。
3.讨论:
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往?
(说明:教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为中。)。
中班礼仪教案
团体或小组教学。
行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往本事。
做介绍要大方口齿清声响亮,先名字后年龄让对方更知情。
记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片。
一、导入活动:
教师:“今日我们班新来了一位小朋友,此刻我们每个人做一个自我。
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗”
二、关键步骤:
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。
自我介绍时方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要坚持安静,眼睛看着作自我。
介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他。
幼儿应及时给予回应:“...,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、教师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自我。
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自我。
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自我的姓名。
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自我时,把头扭向别处。
b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做。
得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改。
3、讨论。
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入。
新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍。
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
活动延伸。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自我的名字与年龄外,还能够向别人介绍些什么”
b、一齐唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。
家园互动。
1、生活中,请家长在给幼儿供给自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。
注意事项。
中班礼仪教案
小猪、小猴、小兔等小动物头饰。
经过活动让幼儿学会正确使用文明用语。
教育幼儿要从小养成有文明的好习惯。
1、导入。
师:带动跳《文明歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有文明,小兔也想做个文明的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的文明用语说的对不对。幼:不对。
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对,那么它应当怎样说请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看。
师:小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说没关系(多谢你)。
师:小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说多谢你(没关系)。
师:小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说别客气(对不起)。
师:小猫应当怎样说幼:小猫说没关系。
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢小朋友一齐来说说。
幼:小兔子多谢你。
师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起(不客气)。
师:小朋友真棒,把小兔子说错的文明用语都改过来了,此刻我们一齐来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行文明教育。
师:小朋友刚刚我们都学了那些文明用语。幼:多谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些文明用语我们平时还用了哪些文明用语。(幼儿回答)。
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟教师怎样打招呼。
幼:跟教师说早上好。
师:你不细心踩到别人的小脚,应当怎样说。
幼:对不起。
结束语。
我们出去把这些文明用语说给好朋友听,让他们也成为有文明的号孩子。
经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴开心,他们本身也会得到一份欢乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语,并使整个课堂生动趣味,简便愉悦,增强幼儿学习的进取性。
中班礼仪教案
老师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、老师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
老师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,老师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。
老师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。
4、老师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?
老师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。
1、老师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?
老师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、老师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?
老师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。
中班礼仪教案
1、幼儿学会穿着衣服,纽扣要对齐,鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方,得体合适。
教材。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
1、"听"故事提问导入:小朋友,你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗?请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小白兔为什么会变成小花兔呢?
故事总结:小兔子穿上洁白的衣服,干净又漂亮。可是它在画画时,却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上,结果变成了一只五颜六色的小花兔,衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔,我们要做爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入:你们平时会自己穿衣服吗?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的?
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿?
(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了,鞋子穿反了,得到了妈妈的帮助,穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了!小朋友们我们平时穿衣的时候,要注意纽扣扣好,保持衣服的干净整洁就行了。
教师看图总结:小朋友们穿衣时要把扣子扣好,穿戴整齐,保持身上干净整齐,做个爱干净的好孩子。
巩固主题名称:我会自己穿衣服规则:教师用小朋友们的'外套5件,(拉链或纽扣的外套)请5名幼儿上台,老师规定时间一分钟或两分钟,幼儿在规定时间内将衣服穿好,并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判,时间到时,请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后,培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班礼仪教案
活动目标:
1.回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自我对礼仪行为的了解。
2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自我的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的文明对人,学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
活动准备:
手抄报图片、纸、ppt。
活动过程:
一、引导幼儿讨论图片,导入活动。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情景你会怎样做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才能够影响我们身边的人?
请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?
出示ppt,欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不一样,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
四、画一画。
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一齐懂礼仪,讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
中班礼仪教案
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
1、导入
师:带动跳《礼貌歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。
幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼:不对
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看
师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说没关系 (谢谢你)
师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说谢谢你 (没关系)
师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说别客气 (对不起)
师:小猫应该怎么说?
幼:小猫说没关系
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼:小兔子谢谢你
师:小兔子是怎样说的啊。
幼:小兔子说对不起 (不客气)
师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育
师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?
幼:跟老师说早上好
师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说
幼:对不起
5、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。
中班礼仪教案
故事启迪法演示示范法。
1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
进餐前手洗净入座时动作轻。
细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭。
幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个。
1基本过程:
(一)导入活动:
直接介绍活动的名称,导入活动。
(二)关键步骤:
1、第一步,餐前准备练习。
(1)取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将小椅子拉开,再入座。
(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。
2、第二步,吃饭练习。
(1)脚规矩地放在椅子的前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的地点添饭。
2手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分:
二、基本部分:
1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的'口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。
3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4、情景表演:《做客用餐》。
美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去。
请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊,
敲门——问好——就坐——长辈先坐、自己再坐——用餐不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让——告别。
三、结束部分:
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
附儿歌《做客用餐》。
我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,
先请长辈坐,自己再就坐,
不要高声语,碗筷不乱敲,
好菜大家尝,夹菜要礼让。
活动延伸:家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设:设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
中班礼仪教案
活动准备:1.玩具。
2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。
基本过程:
(一)导入活动
通过提问引出活动主题,激发幼儿的学习兴趣。教师提问:“如果你想参加别人的活动,应该这样做?”
(二)关键步骤:
1.请小朋友说出自己的做法。
2.讨论:“谁的方法最好?为什么?”
3.教师示范正确的参与活动时的礼仪,要经过他人的同意才可加入活动。
一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教师走过去,对她说:“对不起,打扰一下,我也想玩这个玩具,我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。
4.与幼儿团讨:
“平时你是如何加入他人活动的”
“你会用什么方式打扰他人的`活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的
肩膀、小声说话等)
(三)幼儿自由活动:
在幼儿活动自由活动中,教师引导幼儿互相合作,共同协商。
活动延伸:
1.给幼儿创造活动的机会,帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。
2.每周评选“礼仪之星”,树立榜样,强化幼儿的正面行为。
家园互动:
1.在与他人交往的过程中,家长在要参与他人的活动时,要做到主动征求他人意见,在同意的情况下才加入活动,为孩子树立榜样。
2.闲暇时,应与幼儿一起合作游戏,引导幼儿学习与他人合作的技巧。
3.家长对幼儿应进行隐性教育,注意自己的行为和语言修养。
注意事项:
幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求,也应尊重他人的意愿,不能生气或说一些不友好的话,而应有礼貌地离开,继续选择别的活动。
中班礼仪教案
1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
一、谈话活动(一)。
以图片的形式,帮忙幼儿回忆儿歌的资料。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一齐朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。
文明歌活动目标:
1、学习文明用语:"你好,再见"。并在教师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲资料进行简单的歌表演。
活动准备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师经过讲述故事《有文明的小白兔》,启发幼儿学习故事中的"你好","再见"等文明用语,引起幼儿兴趣。
师:"刚才教师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有文明,所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受本事。
师:"教师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一齐来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,"3、根据歌曲资料配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词资料。
唱"你好,你好亲爱的朋友,我们一齐,欢乐无比"时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱"再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见"时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、经过游戏,让幼儿掌握"你好""再见"文明用语的正确用法。
师:"我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎样说?""我们一齐来表演《文明歌》给熊猫看吧!""我们该回家了,跟熊猫说什么?"。
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:"你好"熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:"多谢"于是,小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:"我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说:"再见"就回家了!
中班礼仪教案
1.了解乘车的方法和简单的安全知识,具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
《文明小乘客》课件ppt,轻松的乘车音乐,角色扮演人物道具。
1.请幼儿回忆已有经验,说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。
边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为,知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论:怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。
教师小结:乘车时要排队有序,前门上车,后门下车;乘车时要站稳扶好,不把头探出窗外,不在车上打闹,不乱扔垃圾,不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上,引导幼儿观察几幅乘车的情境图片,请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演,体验乘车游戏的乐趣。
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
中班礼仪教案
1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
1.排队:这时候有几个人挤来挤去,不排队。
教师:,他们这样挤来挤去好吗?为什么?
小结:我们也来提醒他吧"乘公交,先买票。排好队,不吵闹。"这样一个一个排好队上车,一定又快又好。
2.幼儿上车:
听喇叭声(师:听,又开来一辆车,就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧,一边说"乘公交,先买票。排好队,不吵闹。")3.投币买票:乘公交,先买票。排好队,不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动:量身高。
4.安全:这时,有位小朋友将头伸出了窗外。
提问:嘀嘀出发咯!看,这些乘客--,这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?
讨论:在车上还应该注意什么,才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话,提示:假如车子摇摇晃晃站不稳的'话,应该怎么办呢?)小结:我们要拉好扶手来坐稳,手臂脑袋不外伸。
师:嘀嘀!车辆启步,请拉好扶手。
5.让座:
师:步行街到了,请下车的乘客做好准备……大呀刚停下,上来一位--?老爷爷呀年纪大,没有座位了,怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿:小朋友你谢谢你们让座位给我们,你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧,我们小朋友还小,要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀,我们小朋友都很有爱心,会关心老人,让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问:还有哪些人也需要我们给他让座呢?(出示图片说一说,抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结:雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。
师:滴滴!车辆起步,请拉好扶手。6.收伞:不一会外面下起了雨···师:长青街到了,请下车的乘客做好准备……大呀刚停下,上来一位--?叔叔,叔叔手里拿着伞,小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好,并套上塑料袋。)小结::雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》。
原来乘车还有这么多的礼仪呀,让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。乘公交,先买票。排好队,不吵闹。雨雪天,伞收好。老弱残,照顾到。
三、教师总结乘车礼仪:
候车要先看清站牌和行车方向,然后排队候车,不要"夹塞",也不要往车道上挤,上车要按次序,有老人、小孩、病人上下车,要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位,要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳,以免刹车时挤撞、踩踏到别人,碰了别人要道歉。
下雨天乘车,在上车前应把雨伞折拢,雨衣脱下叠好,不要把别人的衣服弄湿。
乘车时,不要吸烟,不吃带皮带核的东西,不要把头手伸到车外,不在车内大声交谈,更不应嬉笑打闹。
到站前,提前向车门移动,下车时要按次序下,注意扶老携幼。
家园配合:让家长带幼儿乘坐公交车,实际感受文明乘车。
中班礼仪教案
《爱惜粮食》(礼仪)。
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
1、教师出示图片:
(1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见他们?
欢迎他们和大家见面,拿出水稻、麦子的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的`白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易。
(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!
a、"小朋友,这是一碗普通的白米饭,而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?"。
b、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食。
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
中班礼仪教案
随着天气的逐渐炎热,洗澡是孩子们再熟悉不过的生活情景了。对于中班的孩子,他们已经有了保持身体干净的意识。然而有许多孩子却病不愿意洗澡,背后的原因并不是他们不喜欢,而是在从小洗澡的过程中,有一些胆小和害怕:害怕眼睛进水、害怕摔跤等,因此结合主题,设计本次活动,通过消除幼儿洗澡中的害怕因素,寻找方法,让他们爱上洗澡。
活动分为三个环节:第一环节通过幼儿结合自身生活经验的讲述来表达各自对洗澡的感受,了解洗澡的好处;第二环节通过对录音中不爱洗澡的小朋友的问题引发思考和讨论,了解一些洗澡的方法;第三环节通过梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四环节延伸,针对仍然有洗澡恐惧的幼儿,通过出借洗澡用品和预约,鼓励他运用方法。
1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。
2、能较完整地讲述和洗澡有关的事情,愿意表达自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗发水、爽身粉、花露水等)、
相关图片,录音,空白纸片
1、你们喜欢洗澡吗?
2、洗澡有什么感觉?(根据回答出示相应的沐浴用品)
小结:洗澡能让身体得到放松、散发香味、还能变干净。
1、洗澡很舒服,很开心,可是有位朋友却有一些担心的事情,我们来听听他在担心什么?(幼儿听录音)
2、你有没有这些担心,发生这些时你有什么感觉呢?
3、有什么好办法可以消除这些担心呢?(根据幼儿的方法出示相应的图片)
小结:防滑保护有办法,脸部挡水有妙招,洗后保暖方法多,担心飞走不再怕,洗澡舒服真快乐!
1、这么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡时、洗澡后)
2、每人选一张图片,看看这种方法放在什么时候用比较好
3、幼儿根据自己的图片对应相应的时间段进行操作分类。
4、你对这样的分法有不同的意见吗?
5、还有哪些物品也可以在洗澡前准备好?
小结:洗澡前的考虑周到也是一种好方法。
1、现在哪位朋友还有洗澡的担心?
2、把这些好办法带回家,试一试。(将某些工具给个别幼儿,鼓励其尝试)
中班礼仪教案
1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人。
2、 使幼儿能积极主动的参与活动。
3、 幼儿在情感上的社会适应能力,知道不打扰别人。
音乐、 图片。
音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….
师:小朋友们,你们刚才睡着了吗幼:没有
师:为什么没睡着呢?
幼:因为有很多很吵的声音
幼:不喜欢
师:东东买了什么给小猫?后来发生了什么事情?
师:小猫走路轻轻的,可为什么还是打扰了爸爸、妈妈? 师:小猫后来怎么了?
下面我们帮助小猫想个办法吧。思考:怎么就不会打扰别人了?
悄悄的请幼儿扮演角色表演。
:小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
中班礼仪教案
活动目标:
1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节:
一、谈话活动(一)以图片的形式,帮忙幼儿回忆儿歌的资料。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一齐朗诵儿歌。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。
文明歌活动目标:
1、学习文明用语:“你好,再见”。并在教师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲资料进行简单的歌表演。
活动准备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师经过讲述故事《有文明的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等文明用语,引起幼儿兴趣。
师:“刚才教师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有文明,所以大家都喜欢它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受本事。
师:“教师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一齐来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”3、根据歌曲资料配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词资料。
唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一齐,欢乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、经过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”文明用语的正确用法。
师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎样说?”“我们一齐来表演《文明歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“多谢”于是,小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!
语言活动:好朋友设计意图:
乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说文明用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会文明用语。
活动目标:
1、经过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿明白交友中最简单的文明用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备:
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程:
中班礼仪教案
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行,进而指导团体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
重点:指导孩子互相谦让、团结友爱。
难点:团体活动时要有秩序。
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、谈话活动:
下朋友:刚才教师和你们在外面玩什么啦玩如何的那么咱们又是怎样进的活动室。
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲。
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队,不推也不挤。
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队为什么。
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
延伸1:大家团体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不文明的。
延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应当排好队、有秩序的进行。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:团体入厕、团体喝水、进出活动室、团体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂文明的小故事读给小朋友,让其深入理解,对其进行品德教育。
中班礼仪教案
2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
3.在日常生活中能遵守规则,用自我的礼仪行为引导身边人。
4.培养幼儿的文明对人,学会团结、谦让。
5.认识文明礼仪的小常识。
手抄报图片、纸、ppt。
1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
2.那你遇到这种情景你会怎样做?
总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才能够影响我们身边的人?
请你们说一说。
师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?
出示ppt,欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不一样,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的'小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
分成哪几个版块呢?
师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面资料。
中班礼仪教案
小猪、小猴、小兔等小动物头饰。
经过活动让幼儿学会正确使用文明用语。
教育幼儿要从小养成有文明的好习惯。
1、导入。
师:带动跳《文明歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物都这么有文明,小兔也想做个文明的孩子,我看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的文明用语说的`对不对。幼:不对。
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎样说的呢它说的不对,那么它应当怎样说请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看。
师:小兔子遇到猪伯伯是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说没关系(多谢你)。
师:小兔子遇到了小猴子是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说多谢你(没关系)。
师:小兔子撞到了小猫是怎样说的它应当怎样说幼:小兔子说别客气(对不起)。
师:小猫应当怎样说幼:小猫说没关系。
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢小朋友一齐来说说。
幼:小兔子多谢你。
师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起(不客气)。
师:小朋友真棒,把小兔子说错的文明用语都改过来了,此刻我一齐来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行文明教育。
师:小朋友刚刚我都学了那些文明用语。幼:多谢,没关系,不客气。师:那么我除了这些文明用语我平时还用了哪些文明用语。(幼儿回答)。
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟教师怎样打招呼。
幼:跟教师说早上好。
师:你不细心踩到别人的小脚,应当怎样说。
幼:对不起。
结束语。
我出去把这些文明用语说给好朋友听,让他也成为有文明的号孩子。
经过这次的教学活动让孩子体会到了用文明用语不仅仅会让自我的小伙伴开心,他本身也会得到一份欢乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用文明用语,并使整个课堂生动趣味,简便愉悦,增强幼儿学习的积极性。
中班礼仪教案
1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
一、经过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后,教师提问:
教师:小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么
教师:想一想,他们要怎样样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢
教师小结:小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中必须要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友
教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时,谦让同伴有什么感受
教师小结:朋友多了就会觉得欢乐,我们班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮忙别人,我们仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!