作文是表达思想、传递信息的重要方式，我们应该努力写好优秀的作文。小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文，希望能够给大家以参考和借鉴。
冬夜的灯光作文
这两天特别冷，电台里报道说今天是十九年来上海最冷的.年三十。在亲戚家吃完热气腾腾的团圆饭后，为了赶上春晚直播，我们稍后就告辞回家了。
街道上空荡荡的，四周却是万家灯火，人们一定是在家里喜气洋洋地吃着年饭。没有了川流不息的汽车，一根根路灯无精打采地显得孤苦伶仃，在寒风中不停地哆嗦，照出来的灯光更像是没吃过饭的一样有气无力，昏昏暗暗。一阵阵刺骨的寒风呼呼地在我耳边刷过，不一会儿我的耳朵和手都快冻僵了。车站里除了我们另外还有几个等车的人，大家都不约而同地关注着来车的方向。
等了好几辆巴士后，车站上只留下我们了。爸爸不时地拿出手机看时间，我们都急切地期盼巴士快快到来，希望不要错过完整地春晚直播。
终于，我们上了巴士，心里踏实了许多。
“司机师傅，这是末班车吗？”
“不是的，后面还有好几班呢！”
“噢，你们辛苦了，谢谢你们！”
听着他们的对话，看着司机叔叔专心致志的样子，好像他根本不知道今天是大年三十一样。我想：一定还有很多这样的叔叔阿姨们，在我们最需要的时候，在最寒冷、最艰苦的环境中，他们坚守着自己的岗位。有了他们的付出，我们才有了幸福的生活。
下车后，我们走在路灯下，感觉灯光明亮了许多，天似乎也没有这么冷了，城市温暖了许多。我衷心感谢坚守岗位的叔叔阿姨们，是你们的付出，让生活在城市里的人们更幸福，是你们让这城市生活更加美好；我也希望你们能够尽快回家，与家人团聚，开开心地吃上一餐大团圆饭，欢欢喜喜地和家人一起观看春晚直播。
冬夜的灯光作文
由于环境的原因，孟母的三次迁徙最终造就了亚洲儒家圣人孟子；热带鱼从鱼缸变成池塘，迅速成长，是环境的原因；在危险的生态环境中，狼避危觅食也是环境原因。可见环境造就人才，没错。
环境不好往往造就人才。王萍迁居洛邑时，曾给秦伯一笔不大不小的赏赐，在萧山以西与西戎接壤的地方给他一大片土地。也许王萍不怀好意，八百里秦川被狗控制了。在连天都被狗逼得无家可归的时代，派秦伯去扩张疆域，多少有点“风萧萧，小喜，冷人去，兮xi不归”的味道。然而秦伯还是去了，几代人都被马打死了。多少次差点被灭，秦终于站稳了脚跟。四战之地，秦人皆尚武，民风野，即便有？秦军老虎和狼的老师？对…的评价。环境的锤炼成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。
由此可见，环境的好坏不一定决定人的命运，真正主宰人命运的是人自身的心理环境。众所周知，比尔盖茨是标准的富二代；大量的罪犯经常来自贫民窟。环境影响小吗？也不是。如果一个人在通往理想的征途上雄心勃勃，不屈不挠，外部环境可以从不同角度帮助他，不管是好是坏；如果一个人目光短浅，贪图安逸，意志薄弱，环境优越，那是徒劳的。这正是孔子所提倡的:“与善人同住，如入兰芝之室，久不闻其香，必随其变与恶人同住，如住在鲍鱼肠内，但长时间不闻，也是随其而变。”孟子主张“生于忧患，死于安乐”的道理。
营造强大的心理环境，懂得适应恶劣的环境，珍惜优越的环境，造就人才。如果我们能从一两个中学习，我们一定会受益，塑造自己，登上阶梯，变得有才华。
哦冬夜的灯光句子赏析精选120句
1.更声打着行人，实为敲打在人心上hittheheart。行人，借用泰戈尔的solitarywayfarer（孤独的旅人）的wayfarer好了。
2.漫步在路灯底下，让我深深地吸引着这美丽的雪景，天空的雪花慢慢地飘落下来，这样的雪景就是一种大自然的奇迹，现在的地面真的是白雪皑皑的一片！
3.夏天的夜十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
4.归来途中医生的感受是什么?路虽危险，已不感觉恐惧和忧虑，“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。
5.冬天的夜晚，在我温暖的室内，灯光象一个个小小的太阳，仿佛能给我珠海之冬的阳光，用它温润的光芒透射进我透明而单纯的心房。
6.夜晚的湖面荡起粼粼波光，灯光倒映在湖面上。在四角亭里看旁边的白玉石桥很难分辨出哪里是水，哪里是天。左边的湖面上有一颗明亮的星星在水里跳舞。月亮也映在水里，多么像小猴捞月的月亮啊！我们走出了八角亭，来到了草丛上，里面有一个玉制的白色雕塑—母亲坐在弯弯的月亮上喂孩子喝奶。
7.城市的中央，灯光明亮，照亮了奔驰轮下的寸寸土壤，仿佛这灯光发出了整个太阳的光芒。
8.这是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的。
9.体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
10.城市，高楼林立，灯红酒绿。车水马龙，喧嚣热闹。
11.投到河里的灯光像银蛇在河面上游动。
12.城市繁华的夜色，期待繁花落尽的逍遥。
13.《岁暮》南北朝：谢灵运。
14.远处的灯光透过隐约的树影，隐去了一部分光芒，变得细细的，却好像有了灵气，宛如一双双美丽的眼睛窥视着树林。
15.夜晚的小镇景色是秀丽的。灯光是这个长夜的主角。街道上，路灯散发出耀眼的光芒，为这个小镇舞台披上了一层金色的衣裳，路旁的霓虹灯宛如七色的彩带，为原本已经金灿灿的舞台再缀上风采。高楼上的灯火也不甘落后，将这个舞台裹得满满的，灯火辉煌，犹如一颗璀璨的明珠。
16.城市的夜幕，显得分外的低矮，仿佛就是在远处的房间上拉起来的，灰蒙蒙的天幕，点缀着几点稀星。
17.夜色包围了全城.昏黄的路灯，无力地照着沉寂的深巷。
18.夜晚的冬天少了几许热闹与活泼，却增添了几分宁静与安然。
20.《夜上受降城闻笛》唐代：李益。
21.长长的街道上，五光十色的灯光在闪烁，群芳斗艳一般互不相让，一片夺目的光华映得天上的月亮都失去了光彩。
22.这是一个寒风刺骨的冬天的夜晚，那天正好是圣诞节。天上正下着鹅毛大雪，北风呼呼的吹着，一棵圣诞树顶上有一颗明亮的星星。站在远处一看好像那颗星星在闪闪发亮。
23.冬天的夜空在白茫茫的大地衬托下更加深邃幽蓝，让人感到冬夜的孤独和凄凉。几颗星星在远处跳动着，一会儿，那星星便隐没在夜空中。天空像被墨水涂抹得一样浓黑起来。
24.灯光照在波纹细碎湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻。
25.思想教育应该贯穿始终，如果不能透过故事看到其中的本质，学习这篇课文的意义就少了一半。学习了这篇课文，学生能够从中体会到人与人交往时爱心付出的重要意义，这对学生是很有帮助的。
26.导入新课。
27.夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的`珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
28.文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用?
29.各种花灯、动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。
30.深秋北京夜晚的寒风，似乎可以透过皮肤上细小的毛孔，钻入到身体的每一个角落。这样的季节这样的状态这样的我，似乎又缺少了些正能量。一个人静静的等待着冬天的到来。
31.生活，是自己赚出来的，别人的打赏，你最好不要太期待。讨来了几分物质，就要抹杀几分灵魂。
32.往农民家途中的见闻：漆黑一片(平时)一路灯光(此时)。
33.夜暮完全笼罩地，眼里只有那雾气一般的淡淡的黑与橙黄的灯火在闪耀。
34.整体感知。
35.冬天的夜晚并不是只有严寒和寂寥，还蕴藏着无数的美丽，我一个人在路灯下看雪景，此刻内心很是平静，也雪景太美了。
36.朗读课文，筛选主要信息，
37.别着急，你看冬天会过去，春天会来，没有什么过不去的。好好爱自己，让该来的来，该走的走，一切都是最好的安排。
38.珠江新城流光溢彩，小蛮腰颜色变换，海珠桥、猎德桥都有美丽的灯光，在珠江上斑斓流转。
39.小镇的特点：偏僻寒冷荒凉(客观)。
40.远在天涯的依恋，近在咫尺的守盼，谁把谁遇见，在流年经载的岁月，点点滴滴，铭刻心底的爱恋，我只以为不再提起就是幻灭，却是午夜梦回，眉间愁怨，依旧挥不散，尽管已渐行渐远，你还是让我心痛的清晰可见。
41.雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。
43.是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢?
44.当夜幕降临，我站在阳台上，就可以看见远处楼上的点点灯光，真像天上的。
45.月光是如此清冷，颤颤的感觉如一粒碎石，轻轻击在我似一潭温柔湖水的心底，轻轻荡漾，映照出点点滴滴、细细碎碎的往日回忆。尤其是在这冷如水的冬夜，萧瑟的意境更是加重了对往日挚爱的痴恋，在夜的幽寂中，在这份辽远的静溢里，让这份美好的想念亲吻自己的灵魂，以至于闭上眼睛就能看到至爱那份明澈的爱。
46.夜初静，人已寐。一片静谧祥和中，那雪白的天使缓缓自夜空飘落。
47.从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读和分析基本上都是由学生完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。
48.高楼大厦上做装饰的霓虹灯五彩斑。
49.一个人的夜，很美，点点忧伤，思绪里有你。
50.彩缤纷的城市夜景，灯光璀璨越看越美丽。
51.长江大桥对于石拱桥来说，肯定又要高一个层次，长江大桥长，还很雄伟，并且上面能通汽车和人，下层能通火车，江面上还能通大轮船，相对于石拱桥来说，那真是方便多了，这可真是“一桥飞架南北，天堑变通途”啊！
52.朗读课文，概括文章主要内容。
53.宽阔的马路两旁张灯结彩，挂着一排排五彩缤纷千姿百态的宫灯：跑马灯龙灯米老鼠灯孔雀开屏灯，我们看得眼花缭乱，也不知先看什么好了。
54.小城夜景，美到人的心灵，愿世间人间美好如常。
55.这里高楼林立，街道上车水马龙。熙来攘往的人群，像潮水，霓虹刺眼，灯光恍惚，亦幻亦真。
56.各色闪亮的霓虹灯让整个城市流光溢彩、神采飞扬。
57.百叶窗放进夜气，也可说是夜气偷偷溜进百叶窗（stealintotheroom），这样显得更俏皮有趣。
58.孤独的生活，孤独的日子，孤独的活法，冬天冷冷的夜晚，让我凛冽寒风之下，躺在被窝里，让我觉得这所有的一切都是人生当中的孤单！
59.夜晚是大桥最美的时候，桥上灯光闪亮，两岸灯火辉映，五彩缤纷的色彩吧大桥装点得更耀眼，更夺目。
冬夜的灯光作文
夜不黑，是吗。
未来用现在哀悼过去。
过去用现在埋葬未来。
曾经用糖纸粉饰过。
掩盖。
今天不忍心直视。
而且出乎意料。
六便士撕碎了天空中的月亮。
云彩戴着灰色的面具。
天空在假装哭泣。
我闭上了眼睛。
我听到了沙漠中海浪的声音。
加油。
无论向前还是向后。
只要天不死。
人民有希望。
光影重叠。
火药的烟雾散开了。
捡起水中的月亮。
再次挂在天空。
冬夜的灯光读后感
读完这篇文章，心里泛起一丝感动，淡淡的。因为，这情，也是淡淡的。
文章很质朴，开头不似别的文章巧设悬念，如雾里看花。作家和他的妻子抛下了他们自己的诊所和舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部的一个荒凉小镇。看到这里，你也许会问：“为什么呢？”因为这个地方辽阔无垠，更重要的是这里充满了温暖、友谊和乐观。感觉很真实，当你在繁荣忙碌的都市里住了很长的一段时间，你会发现，人与人之间的关系已经变得那么的冷漠。当你发现你的生活并不仅仅是金钱、事业和荣誉的时候，我想，你也会和作者他们夫妇一样来到这个偏僻的寒冷的小镇里居住。
情，文学亘古不变的主题。不管是亲情、爱情、友情，还是邻里之情、乡里之情，都能拨动心弦，感人肺腑。这里没有如诗如画的文采，没有过分极度的渲染，而是用了一种真朴的叙述，淡淡地向你道出了发生在一个冬夜里的故事。故事述说了在一个荒凉的小镇里，人与人在陌生的关系里产生了情。这是什么情呢？一个医生为了保证一个婴儿的生命安全，在对即将行走的路程完全不熟悉的情况下，冒着寒冷的天气在冬天的夜晚驱驰十五公里的车程来到了这户农家为这个婴儿诊医。而在他驱车行进的路上，沿途农家全部把灯打亮了，为的是让这个医生能辨认出前进的路，以致于不会弄错了方向。之前，他们可能不曾相识，即使相识，亦可能不熟悉，但是在这样的夜晚，他们为一个陌生人打亮了灯，即使他们平时夜里用电是非常节约的。因为，这世间的情在指引着他们。这是充满人性的情，它摈弃了人世间的冷漠和无情，它充满了人性的美好，充满了人性原始的至真至纯。
于是，一种情意的美感在这故事里面流淌，让人觉得温馨。一路的农舍，一路的灯光，他们在指引着作者前进，即使是在荒野，他也不再感到恐惧和孤独。如果读者细细体会，你会发现作者在出发之前和归来之中的感受反差的强烈。因为，在这个小镇里，每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵。因此，在出发之前，作者惧怕那险恶的自然环境和恶劣的天气，心里忐忑不安。可是，在归来的路上，一开始，他的心里还满怀恐惧。但是，当看到沿途农家的灯仍然亮着时，他只听到汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮下辗雪的索索声了。这时，他已不再惧怕，不再孤独，是这冬夜里的一家家灯光给了他力量，是这温馨的情给了他勇气。在这样明显的对比之下，更显得这份情意的美感和可贵，更显得温馨。
读罢整篇文章下来，给我留下印象最深刻的应该是灵性的意象描写——灯光。“一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家”，“我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……”，这一路的灯光营造了一个祥和的、温暖的境界。即使你没有身临其境，看不到这样一种情景，但只要你想象一下，你能不产生一丝感动吗？即使，只是淡淡的。这灯光，它像一座指航灯一样，指引着我们前进。透过这灯光，我们走进了一个光亮美好的世界；透过这灯光，我们走进人们最温柔的内心底处；透过这灯光，我们看到了希望，看到了存在于这个世界上某个角落的温暖地带。
在这篇小文的最后，我想以这个故事的结尾，阿瑟查普曼的这几句诗作为我的结束语：
那里的握手比较有力，
那里的笑容比较长久，
哦冬夜的灯光七年级语文教案
1、从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读和分析基本上都是由学生完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。
2、思想教育应该贯穿始终，如果不能透过故事看到其中的本质，学习这篇课文的意义就少了一半。学习了这篇课文，学生能够从中体会到人与人交往时爱心付出的重要意义，这对学生是很有帮助的。
3、新课标中要求：“对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的学习方式共同探讨疑难的问题”。所以引导学生学会提出问题非常重要，可以提高学生在语文学习时的综合分析能力。
4、通过本节教学后，我深切体会到语文诵读课应怎样教：体悟文意是读，揣摩语调是读，交流感受是读，琅琅读书也是读，这才是全新的教学理念下的诵读课的教学方法，学生只有做到心悟，才能对文章内容有深入的理解。
哦冬夜的灯光沪教版七年级语文教案
本节课的设计是本着培养学生良好的阅读习惯的。因为阅读是学生学习语文的最基本的能力，所以课堂上一些问题的提出和解决都是围绕习惯培养而提出和设计的。着重想培养学生以下习惯：懂得阅读的多种方法，能根据不同的目的、要求选择并运用多种读书方法;在阅读中，养成边读边思考的习惯;养成用笔圈画点评的习惯;学会寻找、选择、整理、利用各种有用的信息并能联系实际进行迁移运用的习惯。总之，力求通过这节课，让学生感悟到阅读习惯的培养是非常重要的，它可以大大的提高学习效率和速度。
课堂实录：
一、设置情景，导入新课。
生：我会很感激他。
师：为什么?
生：因为他帮助了我。
生：他很关心我。
二、初读课文，整体把握。
师：下面，请大家按照日常学习语文的习惯来读课文。大家说初读课文怎样读合适呢?
生：默读。
师：好，下面请同学们边读边做笔记。
(学生默读，教师巡回检查，指导)。
师：课文大家都读完了吗?那么，大家说下面我们该做什么呢?
生：解决一下字词。
师：好!(出示小黑板)那么哪位同学来读读、解释一下这些字词?
生：(争先恐后读)。
师：刚才两位同学读得都非常好。那么，大家觉得，下一步我们该干什么呢?
生：概括一下课文的主要内容。
师：好，哪位同学来试试?
生：课文写了一位医生在寒冷的冬夜去给一个生病的小孩看病。
师：准确吗?还有谁想补充的?
生：我觉得主要是写沿途农户为医生照明指路。
生：老师，我觉得应把他们俩所说的综合起来。课文写了一位医生在寒冷的冬夜去给一个生病的小孩看病，沿途的农家点亮灯为医生指路。
师：概括得怎么样?
生：很好。
生：出诊。
师：很好。读了课文，你有什么感受和收获?能谈一谈吗?
生：故事短小，但写得十分感人。
师：为什么?
生：医生关心病人——不管多晚也肯出诊，农户们亮着灯为医生引路，他们之间互不相识，但却互相关心，让人感动。
生：文章的事很小，但写得很精彩，太美了。
生：事件美。
生：我认为是叙事美。
生：情感美。
生：其实就是内容美嘛。
师：(表扬)同学们说得都挺好。
三、精读课文，深入理解。
师：好，文章的内容和情感我们已经把握了。学习一篇课文我们还应把握什么呢?
生：写法。
生：仔细读。
生：默读。
师：对，应仔细得默读。要求同学们先自主探究，然后小组合作探讨一下。大家注意再读课文时把发现的问题圈点勾划出来。
(学生读，教师巡回指导)。
师：我看同学们讨论得挺激烈的。哪位同学谈谈你觉得课文哪些写法值得学习?
生：我觉得开头一段写得挺好，这里开门见山地点出了文章的主题。
师：点明了什么主题?
生：作者在小镇上感受到了温暖、友谊和乐观，就这个主题。
生：我认为开头和结尾写的挺好，用了照应的写法，都点明了文章的主题。
生：我认为这篇课文中有很多的环境描写，挺好。
师：那么，你能说说课文中哪些地方是环境描写吗?
(学生交流，许多学生在课文中已留有标记)。
生：小镇周围的环境。
师：什么时候的?
生：冬夜的。
师：请你概括一下环境的特点，好吗?
生：冬夜，很冷。
生：路很不好走，随时都有风暴。
生：所处位置很偏僻。
师：写环境如此恶劣，有什么作用?
生：为了表现医生的伟大。
生：能看出医生有一颗关爱病人的爱心。
生：我觉得能看出医生品德很高尚。
师：大家知道这是一种什么写作手法吗?
生：衬托。
生：速读。
(学生读课文，小组讨论，教师巡回指导)。
师：哪位同学代表你们小组谈谈你们组的看法，要具体一点。
生：故事发生在冬夜，天气很差，但却有灯光，给人带来温暖。
生：环境恶劣，但人们之间却互相关心，这不正好形成了鲜明的对比吗?
生：美。
师：课文分析到此，大家说题目有什么含义?
生：给医生指路照明的灯。
生：灯光给人带来了光明，我觉得还让人感受到了温暖，冬夜是黑暗，还是寒冷的。
师：这两位同学说得非常好。题目“冬夜的灯光”不仅指照明的灯，还有深层的含义：灯光代表光明、温暖，冬夜代表黑暗、寒冷。
四、朗读课文，品味语言。
师：大家觉得还有什么不明白的问题，请提出来我们一起来解决一下。
生：课文末尾引用的诗有什么作用?
师：谁来帮帮他?
生：深化了文章的主题。
生：与开头照应。
生：这几句诗意味深长，可以引人深思。
师：这些解释大家满意吗?
生：满意!
师：老师也比较满意。那，大家还有什么不明白的?
生：没有了。
师：哪位同学起来读读这几句诗。
生：(争先恐后的读)。
师：谁评价一下他读的怎样?
生：读的快了一点，缺少感情。
生：(读)。
生：朗读。
师：对，放声朗读。要求大家把握住本文的感情，注意抑扬顿挫，注意重音和停顿，充满感情的去读。
(学生朗读，教师巡回指导)。
师：哪位同学给大家读一段?
生：(读)。
生：(读)。
师：读得还不错，如果再投入一些感情就更好了。
五、联系实际，拓展延伸。
生：一次在学校里，我病了，当时肚子疼得厉害，班主任老师毫不犹豫地把送到了医院，并给我垫上了药钱，老师对我的关心让我终身难忘。
师：老师关心你。
生：……。
……。
六、总结评价，布置作业。
师：读完本文，听了同学们刚才的交流，我们想起了《爱的奉献》中的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间。”让我们一起来欣赏一下这首歌，会唱的同学跟着一起唱。
(集体欣赏歌曲)。
教后记：
这节课，我主要想通过课文的讲解，问题的解决培养学生良好的阅读习惯。让学生在解决问题的喜悦中真正感悟到阅读习惯培养的重要性。应该说，在老师的引导下，学生已经根据学习的需要选择默读、朗读、细读等多种阅读方法;并知道如何从文章的材料和生活中收集和处理信息;学会了圈点勾画自己认为有价值的地方;在阅读的过程中，学生的人文素养也得到了提高。
冬夜的灯光作文
橘色灯光下照耀的马路，车流不息，两旁的树飞一般向后掠去，混沌的灯光中夹杂着不停跳动的黑色斑点，在车子上晃动，不过都是一闪而过，转眼即逝。
唯有记忆中的那团白光，是永恒的，是冬夜一片黑暗中的闪光的珍珠。蜿蜒而去，无穷无尽。
记忆把我引伸到那个冬天上学的.早晨，天还很黑，只有早起上学的孩子家闪烁着灯光。我还在忙活着收拾书包，妈妈急促的呼唤声传来：“快走，上学就要迟到了。”走出门只感到寒风刺骨，我在妈妈的电动车上缩成一团。又到了那条必经的小路，很窄，两辆车子经过都有些困难，只见土地露出狰狞的面目。
前方一团白光闪烁着，并不耀眼，微弱的样子。我和妈妈都不耐烦了，两辆车子同时经过又要减慢些速度，真是麻烦。仔细瞧瞧骑车的人竟是村里疯女人的丈夫。似乎人人都不愿接近他。
平时见到这种身份的人我也是避而远之，很无奈。“讨厌”这词似乎是所有人对精神上有残缺的人的标签。
我想“他待会儿一定会很无礼的冲在前面，真是令人厌恶。就这样想着，可接下来他做出一个令人意想不到的举动，只见前面的车子停住了，那团白光还亮闪闪的，照亮了我和妈妈前方要走的路，他一个侧身从车子上下来，扶着车把往路边移动，意思是让我们先过。
顿时，心中有一种说不出的的感动，以前对他的偏见，好像全都被那团白光驱散的无影无踪，心中有一个形象瞬间高大起来。
冬夜的灯光照亮了路途，温暖了人心，驱逐了寒冷。那团白光，总是永恒的。
哦冬夜的灯光读后感
读完这篇文章，心里泛起一丝感动，淡淡的。因为，这情，也是淡淡的。
文章很质朴，开头不似别的文章巧设悬念，如雾里看花。作家和他的妻子抛下了他们自己的诊所和舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部的一个荒凉小镇。看到这里，你也许会问：“为什么呢?”因为这个地方辽阔无垠，更重要的是这里充满了温暖、友谊和乐观。感觉很真实，当你在繁荣忙碌的都市里住了很长的一段时间，你会发现，人与人之间的关系已经变得那么的冷漠。当你发现你的生活并不仅仅是金钱、事业和荣誉的时候，我想，你也会和作者他们夫妇一样来到这个偏僻的寒冷的小镇里居住。
情，文学亘古不变的主题。不管是亲情、爱情、友情，还是邻里之情、乡里之情，都能拨动心弦，感人肺腑。这里没有如诗如画的文采，没有过分极度的渲染，而是用了一种真朴的叙述，淡淡地向你道出了发生在一个冬夜里的故事。故事述说了在一个荒凉的小镇里，人与人在陌生的关系里产生了情。这是什么情呢?一个医生为了保证一个婴儿的生命安全，在对即将行走的路程完全不熟悉的情况下，冒着寒冷的天气在冬天的夜晚驱驰十五公里的车程来到了这户农家为这个婴儿诊医。而在他驱车行进的路上，沿途农家全部把灯打亮了，为的是让这个医生能辨认出前进的路，以致于不会弄错了方向。之前，他们可能不曾相识，即使相识，亦可能不熟悉，但是在这样的夜晚，他们为一个陌生人打亮了灯，即使他们平时夜里用电是非常节约的。因为，这世间的情在指引着他们。这是充满人性的情，它摈弃了人世间的冷漠和无情，它充满了人性的美好，充满了人性原始的至真至纯。
于是，一种情意的美感在这故事里面流淌，让人觉得温馨。一路的农舍，一路的灯光，他们在指引着作者前进，即使是在荒野，他也不再感到恐惧和孤独。如果读者细细体会，你会发现作者在出发之前和归来之中的感受反差的强烈。因为，在这个小镇里，每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵。因此，在出发之前，作者惧怕那险恶的自然环境和恶劣的天气，心里忐忑不安。可是，在归来的路上，一开始，他的心里还满怀恐惧。但是，当看到沿途农家的灯仍然亮着时，他只听到汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮下辗雪的索索声了。这时，他已不再惧怕，不再孤独，是这冬夜里的一家家灯光给了他力量，是这温馨的情给了他勇气。在这样明显的对比之下，更显得这份情意的美感和可贵，更显得温馨。
读罢整篇文章下来，给我留下印象最深刻的应该是灵性的意象描写——灯光。“一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家”，“我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……”，这一路的灯光营造了一个祥和的、温暖的境界。即使你没有身临其境，看不到这样一种情景，但只要你想象一下，你能不产生一丝感动吗?即使，只是淡淡的。这灯光，它像一座指航灯一样，指引着我们前进。透过这灯光，我们走进了一个光亮美好的世界;透过这灯光，我们走进人们最温柔的内心底处;透过这灯光，我们看到了希望，看到了存在于这个世界上某个角落的温暖地带。
在这篇小文的最后，我想以这个故事的结尾，阿瑟?查普曼的这几句诗作为我的结束语：
那里的握手比较有力，
那里的笑容比较长久，
那就是西部开始的地方。
哦冬夜的灯光读后感
松下幸之助13岁在一家名为五代的自行车店当学徒的时候，他一直想独立卖成一辆自行车，可是，当时自行车是百元上下的高价商品，相当于今日的汽车，即使有人想买，也轮不到松下这样的小徒弟一人去销售，顶多是让松下跟着伙计们送车去罢了。
很幸运，有一天，一位客户的伙计打电话来：“送自行车给我们看看吧。我们老板在，现在赶快送来!”刚好其他伙计不在，松下的老板对他说：“对方很急的样子，无论如何，你先把这个送过去吧。”松下听了，认为好机会来了，精神百倍地把自行车送到客户那里去。松下虽然不是经销老手，却很认真地游说。
那时因为松下只有13岁，人家把他当作可爱的小孩。老板看他拼命说明的模样，摸摸他的头说：“你很热心，是个好孩子。好吧，我决定买下来，不过要打九折。”
因为太兴奋了，所以，松下没拒绝就回答说：“我回去问老板!”说完就跑回来告诉自己的主人：“对方愿意打九折买下来。”
主人却说：“打九折怎么行呢?算九五折好了。”
这时候，松下一心一意想第一次独力成交，很不愿意再跑一次去说九五折。他竟对主人说：“请不要说九五折，就以九折卖给他吧。”说着哭出来了。
主人感到很意外：“你到底是哪方的店员呢?你怎么了?”
松下哭个不停。过了一会儿，对方的伙计到店里：“怎么等了这么久呢?还是不肯减价吗?”
主人说：“这个孩子回来叫我打九折卖给你们，说着就哭出来了。我现在正在问他，到底是谁家的店员呢。”
伙计听了，好像被松下的热心和纯情感动了，立刻回去告诉他的老板。
那位老板说：“他是一个可爱的学徒。看在他的份上，就按照九五折买下来。”
就这样，终于成交了。这就是松下第一次成功销售自行车的例子。
那位老板甚至对松下说：“只要你在五代，这期间我们买自行车，一定向五代买。”
正是因为松下对工作充满热情，所以，他后来建立了令世人瞩目的松下帝国，自己也在愉快的工作中，享受到充实的人生。
冬夜的随笔
今夜，如此静谧的夜空，弯弯的月悬如勾，看苍穹中繁星或隐或现，不胜凄寒。
我在纤细悠长的田间小径上行走。脚下的枯草软软的，踏上去，使我不忍再抬起另一只脚，就这样慢慢的让我心疼心柔。
借着夜间这微微的风想你----。
想你时，不愿意别人去挤进我的世界，哪怕是虫鸣。
想你时，不愿意有任何声响翻拨我的脑海，哪怕又是风声。
顺着这小路，弯弯曲曲，每一步都不知如何去走，就如当初和你相见的时候，不知道将来我会牵不住你的.手，不知道在水边，放走的纸船也会被风轻轻的吹，浪花轻轻的拍打，最终缓缓沉下去，只留涟漪下的一点水痕。
今夜，我不由自主的抱紧双肩，顺小径悠悠至一水塘。霜后，怎么还有一只未南迁的鸟停宿于岸边的老树，独留枝头。
我不愿弄出声音，怕惊了它。或许它也在这月冷风清的夜里独对明月，是在思念春季的景致还是想雨中一起飞舞的伙伴？无奈，我欲静，却恰好逢一枯叶零落，零落于水中，微微的碎了几圈月影。
忽然记起，那日和你于江边，诉不完的细语送走夕阳西落，与你坐在江边那悬空的石头上，用手指尖去碰触彼此的手心，哪顾得上青石微凉，江风吹拂！
正如今夜，也是水边，却只寻得那鸟儿作伴。
朦胧中，我已化作古时男子，于此时手拂琴弦，让青丝长衫裹我相思，随一点一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊斋里狐仙，在我这般时刻，你定会飘然而至，或在不远处对我招手，我也定会欣喜间含泪随你而去，不管那跨前一步是深渊还是坟墓。
如今，清冷的夜，没有悠悠的琴萧，没有那个狐媚的你，我却一直在吟唱那首别人不懂的歌。
冬夜的灯光作文
我读了《冬夜的灯光》这篇文章后，很为那个小镇上那冬夜的灯光感动。荒凉的小镇，沉沉的冬夜，肆虐的风雪，陌生的道路，一个“不管多么晚也肯出诊”的医生，在寒冷和黑夜中他感受了这里的人送给的温暖、友谊和乐观。
读了这篇文章后，我觉得我们班里也有无尽的暖流。
那是我走进初中军训时，我和许多陌生的同学一起合作，大家在这五天里用顽强的意志，刻苦的拼搏精神坚持了五天。最后在比赛时，我们都有相同的心理——为“班级的荣誉”争光，整场下来可以说是没有丝毫的失误。虽然只是离成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一个同学都努力做了。我想班级的团结、坚强、乐观、拼搏，这就是班级的温暖吧！
还有一次，我们来到初中八周了。英语老师给我们考试，要知道这一张卷子我们考了两篇了，我只要不粗心百分之一万一百分。而这一次老师却说会有意外的奖励，就这样，开始考试……两天后，卷子发了下来，我是一百分，可这不足为奇，因为我们班大多数同学都是一百。可就在这时，老师就像变魔术一样变出了一个大酒瓶，老师往外一倒——一座饼干小山形成了，大家都馋的口水流下三千尺呀！一人一个，这香甜的饼干用它的酥给予了我们无穷的温暖！更是老师对任何一个同学的不放弃！对我们点滴进步的用心鼓励！
我在期中考试后，写了一篇《语文考试麻辣烫》得了一百分，而一百分并不是最令我感动的，而是老师的批语：“好样的，孩子！你很优秀，看看失误在哪里？”看着老师的批语，我留下了眼泪，敬爱的老师，您的话我会记住的，我会更努力的！我找到失误点并改正，争取下一次考出好成绩，不让老师的鼓励成为泡沫！
冬夜的灯光作文
在我记忆的海洋里，最难忘的是那冬夜的光芒。她犹如茫茫黑夜里的一盏航标，指引着我前进的方向。
那是一个冬日的夜晚，我从睡梦中醒来，瞥见墙壁上挂钟的时针正指向十二点。唉，庭院里的电灯怎么还亮着，怪不得我会从睡梦中被扰醒，原来是这刺目的灯光在作怪——我是最不习惯于有光亮的环境下睡觉的。于是，便打算起床到外面去把电灯关掉。望向窗外，依稀可以看到有雪花飘下；夜很静，静得仿佛可以听得到外面下雪的声音。我不禁打了一个寒颤，心想还是不要出去了吧，这么冷的天，实在不是人受的。
我先是把眼睛闭上，后又干脆把整个脑袋缩进被窝，但是，翻来覆去，还是睡不着。终于，我还是决定，要勇敢地离开这暖和的被窝，到寒冷的院子里把灯关掉。于是，我披上大衣，走出门外，忽然看到灯光下有一个模糊的身影。我揉了揉自己蒙眬的睡眼，仔细一看，原来是我的母亲，正在这寒夜微黄的灯光下洗衣服。为了不打扰睡觉，她的动作极轻。这时我才想起，先前听到的仿佛并非下雪声。我不禁一怔，母亲呀母亲，为了我们这个家，您日夜辛劳，不顾夜深天寒……我的眼睛湿润了。
我走过去，对母亲说：“这么晚了，你怎么还不睡觉！”
母亲有点惊讶地回头，答道：“哦，我就准备睡呢。你怎么起来了，这么冷的天，快回去睡吧！”
“那你也快点睡吧，事情可以明天干！”我一边说着，一边又重新回到我的卧室，钻进我的被窝里。然后，母亲也走了进来，打开屋子的灯，抚摸着我的头，微笑着说：“乖，睡觉吧！”母亲的手有些凉，但我的心里却很温暖。
母亲关了灯，出去了。又把院子里的电灯熄灭。那一夜，我睡得很香。
打这以后，我再睡觉便不会被光亮所打扰。因为，那是母亲的光芒！有这光芒伴随，我心里觉得特别踏实。
雨夜的灯光
风，猖獗地吹着，我和妈妈走在这雨夜的街上，共撑一把伞，“妈，我冷！”我受不住这种天气的折磨，不得不向妈妈“求救”。妈妈把我搂进她怀里，伞也向我这边倾倾斜。在灯光的照射下，我和妈妈的影子歪歪斜斜地映在地上，那画面，让这雨夜的街添加了几分温暖。
早上阳光明媚，我和妈妈准备去姑姑家。我开心地走出家门，这时妈妈叫住了我，“最近天气很善变，来，赶快带上伞。”妈妈把伞递给我，我说：“怎么会下雨呢？我们只需带一只伞去遮太阳就行了。”说完，把伞扔进了房间，便拉着妈妈走了。在姑姑家时，天气还很好，不过在回家的路上，老天爷很快就变了脸，尽管我们加快了脚步，但还是逃不了被雨淋、被风吹。
我们太累了，似乎觉得离家越近就越远，每走过一条大街，都会有耀眼的灯光，透过灯光我看见了妈妈苍白的脸，但她脸上还挂着笑容。我发现妈妈的衣服湿透了，心不由得一惊，走了这么长的一段路，难道妈妈都没有遮伞吗？看看自己，除了鞋，其他的地方根本就没有湿。妈妈为了我，竟让自己淋湿了。
我把伞向妈妈那边推了推，说：“妈，遮着，我不冷了，我们就快到家了。”没有伞遮着，雨水洒得我满脸都是，我的眼泪也淌着。望向那灯光，那灯光就像明媚的阳光一样，暖暖地照在我身上，那爱的光芒流遍了我有身体。
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冬夜的灯光作文
读了《冬夜的灯光》这篇文章之后，使我感触很深。里面包含着浓浓的情，还告诉我们一个道理：人人为我，我为人人。
本文讲了：一位医生在一个寒冷的冬夜出诊，去挽救一个婴儿的生命，因为他不清楚怎么走，沿途农家为他亮灯指路。
“我”和妻子抛下诊所，离开我们可爱的家，来到荒凉加拿大西部。就是为了能帮助更多人。他们的品质是伟大的。虽然在这个荒无人烟的小镇上没有太多亲人朋友，但是十分温暖。就在一个寒冷的夜晚，有人求医，“我”冒着遇上暴风雪的危险走在从没走过的路，就是为了就一个婴儿。原来极为节约的农家，都与我素不相识的人们，竟然都亮了灯为“我”指路。在我治好婴儿的病后。好心的农夫让我在这留宿一晚，我婉言谢绝了。我的汽车没试过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还亮着，在等待着我……这句写出了农家人质朴的情怀，使我非常感动。这就是人人为我，我为人人吧！
读了这篇文章使我受益匪浅，在我们这种的城市中我们渐渐少了这种质朴的感情，我们要珍惜友谊，我们的一个动作一句话语都会给人带来温暖，我们要设身处地为别人着想。但愿我们的友谊地久天长吧！
冬夜的随笔
打开微信，看到有小朋友在感慨，大概是遇到了一些困难，对自己的选择和前路有点怀疑，心里也有些孤独，有些失落。这让我不由地想起自己也曾经历过的那些时日。那些年我也血气方刚，充满理想，每每也像这般兴致勃勃地为某个梦想作好规划，并满怀热情地去实施。但是没有经验，又缺乏引导，所以总是会遇到困难，陷入僵局，落入迷茫，然后不免对之前的计划甚至对人生严重怀疑，陷入悲观，终至计划搁浅，梦想遥遥无期。年轻的我和无数的同龄人一样在规划-尝试-放弃-怀疑中周旋困顿，尝够了失败和孤独无助的滋味。
后来，人生阅历稍稍丰富了一些，读的书也多了些，学会了进行反思和总结。行走在人生之旅，何尝不像是行走在上坡路上，往往当你处在上升期时，遇到的内外阻力会相对大些，然而很多人就是因为不能了悟不能坚持而放弃了。好逸恶劳是大多数人的共性，只不过程度不同而已。其实人的一生中，哪里是困难在阻碍你，分明就是你自己不去与那个惰性附身的自己抗争，结果，你放弃的不只是一个计划，而是不断提升的自我。有一句古话总结得好：生于忧患，死于安乐。
心境似乎也是影响人的一个因素。有的时候，人一高兴起来，不免会有意气风发，所向披靡，傲视天下，舍我者其谁哉的气概；情绪低落时，又觉得人生叵测，前途凶险，困难重重，自我渺小到卑微。可是看看世界，真因为我们的心情而有什么改变吗？我们的心灵，总容易失去自身的本色，给点阳光就灿烂，遇到阴霾就暗淡，忽略了世界的本相。
其实，你的心情会削弱或者强化你行动的动力，但你的梦想却依然就在那里，不因你的开心或者丧气而自动靠近离你或者远离你哪怕一些些。骄傲的人往往遭遇失败，就是因为骄傲者主观地以为自己离目标近了，付出的努力没有达标；悲观的人更不容易成功，因为悲观者高估了自己与目标之间的距离，放弃了努力。
古人留给我们这样的哲言：不以物喜，不以己悲。保持心灵的本色，在生活和工作中平和地努力，做该做的事情。有的时候不是生活太难而是自己太懒，这就需要咬紧牙关硬着头皮来对抗惰性。而有的时候，哪怕你春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，现实依然骨感。
被尊为亚圣的.孟子留下了一句至理名言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。很多人牢牢地记住了，只是为了应付考试，认真放在心上掂量的不多，拿自己去实践的就更少了。今天的年轻人可能更相信唯物主义，不信天，所以孟老夫子的这番话往往被讥为有毒的心灵鸡汤。但是，孟老夫子所说的可不是神话中神秘莫测的上天，而是一条实实在在的客观规律，近乎老子所说的道。你若能参透这个“道”，你就接近了“天”。
人首先是感性的动物，随时随地都被一时的心情和身外之物影响着，左右着，就像蓝天和雾霾给我们以不一样的感觉和冲动。你只需要牢牢地守护自己的初衷，时光就不会负你。好与坏，成与败，其实都取决于实质的作为，绝不是一时的喜怒哀乐与好恶得失。