优秀作文的语言要精炼、准确、生动，以浓缩的方式表达出作者的思想和情感。这些优秀作文范文展示了作者出色的写作能力和独特的创意，值得我们认真学习。
冬夜的灯光作文
这两天特别冷，电台里报道说今天是十九年来上海最冷的.年三十。在亲戚家吃完热气腾腾的团圆饭后，为了赶上春晚直播，我们稍后就告辞回家了。
街道上空荡荡的，四周却是万家灯火，人们一定是在家里喜气洋洋地吃着年饭。没有了川流不息的汽车，一根根路灯无精打采地显得孤苦伶仃，在寒风中不停地哆嗦，照出来的灯光更像是没吃过饭的一样有气无力，昏昏暗暗。一阵阵刺骨的寒风呼呼地在我耳边刷过，不一会儿我的耳朵和手都快冻僵了。车站里除了我们另外还有几个等车的人，大家都不约而同地关注着来车的方向。
等了好几辆巴士后，车站上只留下我们了。爸爸不时地拿出手机看时间，我们都急切地期盼巴士快快到来，希望不要错过完整地春晚直播。
终于，我们上了巴士，心里踏实了许多。
“司机师傅，这是末班车吗？”
“不是的，后面还有好几班呢！”
“噢，你们辛苦了，谢谢你们！”
听着他们的对话，看着司机叔叔专心致志的样子，好像他根本不知道今天是大年三十一样。我想：一定还有很多这样的叔叔阿姨们，在我们最需要的时候，在最寒冷、最艰苦的环境中，他们坚守着自己的岗位。有了他们的付出，我们才有了幸福的生活。
下车后，我们走在路灯下，感觉灯光明亮了许多，天似乎也没有这么冷了，城市温暖了许多。我衷心感谢坚守岗位的叔叔阿姨们，是你们的付出，让生活在城市里的人们更幸福，是你们让这城市生活更加美好；我也希望你们能够尽快回家，与家人团聚，开开心地吃上一餐大团圆饭，欢欢喜喜地和家人一起观看春晚直播。
哦冬夜的灯光沪教版七年级语文教案
本节课的设计是本着培养学生良好的阅读习惯的。因为阅读是学生学习语文的最基本的能力，所以课堂上一些问题的提出和解决都是围绕习惯培养而提出和设计的。着重想培养学生以下习惯：懂得阅读的多种方法，能根据不同的目的、要求选择并运用多种读书方法;在阅读中，养成边读边思考的习惯;养成用笔圈画点评的习惯;学会寻找、选择、整理、利用各种有用的信息并能联系实际进行迁移运用的习惯。总之，力求通过这节课，让学生感悟到阅读习惯的培养是非常重要的，它可以大大的提高学习效率和速度。
课堂实录：
一、设置情景，导入新课。
生：我会很感激他。
师：为什么?
生：因为他帮助了我。
生：他很关心我。
二、初读课文，整体把握。
师：下面，请大家按照日常学习语文的习惯来读课文。大家说初读课文怎样读合适呢?
生：默读。
师：好，下面请同学们边读边做笔记。
(学生默读，教师巡回检查，指导)。
师：课文大家都读完了吗?那么，大家说下面我们该做什么呢?
生：解决一下字词。
师：好!(出示小黑板)那么哪位同学来读读、解释一下这些字词?
生：(争先恐后读)。
师：刚才两位同学读得都非常好。那么，大家觉得，下一步我们该干什么呢?
生：概括一下课文的主要内容。
师：好，哪位同学来试试?
生：课文写了一位医生在寒冷的冬夜去给一个生病的小孩看病。
师：准确吗?还有谁想补充的?
生：我觉得主要是写沿途农户为医生照明指路。
生：老师，我觉得应把他们俩所说的综合起来。课文写了一位医生在寒冷的冬夜去给一个生病的小孩看病，沿途的农家点亮灯为医生指路。
师：概括得怎么样?
生：很好。
生：出诊。
师：很好。读了课文，你有什么感受和收获?能谈一谈吗?
生：故事短小，但写得十分感人。
师：为什么?
生：医生关心病人——不管多晚也肯出诊，农户们亮着灯为医生引路，他们之间互不相识，但却互相关心，让人感动。
生：文章的事很小，但写得很精彩，太美了。
生：事件美。
生：我认为是叙事美。
生：情感美。
生：其实就是内容美嘛。
师：(表扬)同学们说得都挺好。
三、精读课文，深入理解。
师：好，文章的内容和情感我们已经把握了。学习一篇课文我们还应把握什么呢?
生：写法。
生：仔细读。
生：默读。
师：对，应仔细得默读。要求同学们先自主探究，然后小组合作探讨一下。大家注意再读课文时把发现的问题圈点勾划出来。
(学生读，教师巡回指导)。
师：我看同学们讨论得挺激烈的。哪位同学谈谈你觉得课文哪些写法值得学习?
生：我觉得开头一段写得挺好，这里开门见山地点出了文章的主题。
师：点明了什么主题?
生：作者在小镇上感受到了温暖、友谊和乐观，就这个主题。
生：我认为开头和结尾写的挺好，用了照应的写法，都点明了文章的主题。
生：我认为这篇课文中有很多的环境描写，挺好。
师：那么，你能说说课文中哪些地方是环境描写吗?
(学生交流，许多学生在课文中已留有标记)。
生：小镇周围的环境。
师：什么时候的?
生：冬夜的。
师：请你概括一下环境的特点，好吗?
生：冬夜，很冷。
生：路很不好走，随时都有风暴。
生：所处位置很偏僻。
师：写环境如此恶劣，有什么作用?
生：为了表现医生的伟大。
生：能看出医生有一颗关爱病人的爱心。
生：我觉得能看出医生品德很高尚。
师：大家知道这是一种什么写作手法吗?
生：衬托。
生：速读。
(学生读课文，小组讨论，教师巡回指导)。
师：哪位同学代表你们小组谈谈你们组的看法，要具体一点。
生：故事发生在冬夜，天气很差，但却有灯光，给人带来温暖。
生：环境恶劣，但人们之间却互相关心，这不正好形成了鲜明的对比吗?
生：美。
师：课文分析到此，大家说题目有什么含义?
生：给医生指路照明的灯。
生：灯光给人带来了光明，我觉得还让人感受到了温暖，冬夜是黑暗，还是寒冷的。
师：这两位同学说得非常好。题目“冬夜的灯光”不仅指照明的灯，还有深层的含义：灯光代表光明、温暖，冬夜代表黑暗、寒冷。
四、朗读课文，品味语言。
师：大家觉得还有什么不明白的问题，请提出来我们一起来解决一下。
生：课文末尾引用的诗有什么作用?
师：谁来帮帮他?
生：深化了文章的主题。
生：与开头照应。
生：这几句诗意味深长，可以引人深思。
师：这些解释大家满意吗?
生：满意!
师：老师也比较满意。那，大家还有什么不明白的?
生：没有了。
师：哪位同学起来读读这几句诗。
生：(争先恐后的读)。
师：谁评价一下他读的怎样?
生：读的快了一点，缺少感情。
生：(读)。
生：朗读。
师：对，放声朗读。要求大家把握住本文的感情，注意抑扬顿挫，注意重音和停顿，充满感情的去读。
(学生朗读，教师巡回指导)。
师：哪位同学给大家读一段?
生：(读)。
生：(读)。
师：读得还不错，如果再投入一些感情就更好了。
五、联系实际，拓展延伸。
生：一次在学校里，我病了，当时肚子疼得厉害，班主任老师毫不犹豫地把送到了医院，并给我垫上了药钱，老师对我的关心让我终身难忘。
师：老师关心你。
生：……。
……。
六、总结评价，布置作业。
师：读完本文，听了同学们刚才的交流，我们想起了《爱的奉献》中的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间。”让我们一起来欣赏一下这首歌，会唱的同学跟着一起唱。
(集体欣赏歌曲)。
教后记：
这节课，我主要想通过课文的讲解，问题的解决培养学生良好的阅读习惯。让学生在解决问题的喜悦中真正感悟到阅读习惯培养的重要性。应该说，在老师的引导下，学生已经根据学习的需要选择默读、朗读、细读等多种阅读方法;并知道如何从文章的材料和生活中收集和处理信息;学会了圈点勾画自己认为有价值的地方;在阅读的过程中，学生的人文素养也得到了提高。
哦冬夜的灯光七年级语文教案
1、从整个教学过程来看，真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读和分析基本上都是由学生完成的，教师只是做了相应的一点点拨，充分地锻炼了学生的能力。
2、思想教育应该贯穿始终，如果不能透过故事看到其中的本质，学习这篇课文的意义就少了一半。学习了这篇课文，学生能够从中体会到人与人交往时爱心付出的重要意义，这对学生是很有帮助的。
3、新课标中要求：“对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的学习方式共同探讨疑难的问题”。所以引导学生学会提出问题非常重要，可以提高学生在语文学习时的综合分析能力。
4、通过本节教学后，我深切体会到语文诵读课应怎样教：体悟文意是读，揣摩语调是读，交流感受是读，琅琅读书也是读，这才是全新的教学理念下的诵读课的教学方法，学生只有做到心悟，才能对文章内容有深入的理解。
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教学目标：
1、朗读课文，筛选主要信息，
2、朗读课文，概括文章主要内容。
3、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
教学重点：整体感知课文，能准确、流利、有感情地朗读课文;。
理清文章思路;理解灯光的含义及作用。
教学难点：挖掘文章的思想内涵;分析全文的写作技巧，品味语言特色。
教学过程：
一、导入新课。
2008年春天，一场突如其来的雪灾把成千上万的父老乡亲、兄弟姐妹挡在了回家过年的路上;寒风冻僵了他们蹬车返乡的笑脸，雨雪冰封了他们渴望团圆的喜悦。真情融化冰雪，温暖把爱心送达。因为众志成城，我们终于迎来了2008年温暖的春光。
利用多媒体播放《温暖2008》视频。
这节课，我们伴随着乡村医生莫里斯•吉布森的脚步，去感受加拿大偏僻小镇的居民之间那种真挚的情谊。(板书课题及作者)。
二、整体感知。
(一)朗读课文，读的时候要做到读音准确，语速适中，富有感情。
1、检查预习：掌握读音，理解词语。
偏僻无垠提防穹隆引擎猝不及防婉言谢绝。
2、快速默读，思考问题。
1)文章写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(人物、事件)。
2)读了文章后，你有怎样的感受和启发?
(二)自主探究：
学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。
1)这个小镇的环境有什么特征?我和妻子对它有何印象?联系全文，想一想为什么?
2)在出诊的路上，平时的晚上和此时的晚上有和不同?为何有这种不同?
3〉在回家的途中，作者的心情发生了什么样的变化?为何有了这样的变化?
教师归纳：
1、小镇的特点：偏僻寒冷荒凉(客观)。
温暖友谊乐观(主观)。
加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，我和妻子却感受到温暖、友谊和乐观。因为这里拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意，让我们感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。
2、往农民家途中的见闻：漆黑一片(平时)一路灯光(此时)。
灯光为我而亮，农民们乐于助人的精神的体现。令人感动，使人感到无限的温暖。
3、回家的路上我的心情：恐惧忧虑(先前)不感到孤独(后来)。
灯光的再次闪烁，为我指明方向，进一步突出了小镇上人们的热情，使我感受到一种无私的友谊，温暖的关怀。
主题。)。
(三)合作探究，深入理解文章内容。(分组讨论)。
医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险?
冬日荒原，乡村夜路，狂风暴雪。
请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。
文章7、8段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天气严寒，人会“猝不及防地在车里冻僵”，“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”
3、在如此恶劣的条件下，医生毅然出诊，体现了什么?。体现了医生恪尽职守的高尚品质。
4、是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢?
因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。平时，用灯特别节约，可是为了让医生顺利出诊给婴儿看病，他们开亮灯火，把漆黑一片的荒野照亮。
5、归来途中医生的感受是什么?路虽危险，已不感觉恐惧和忧虑，“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。
6、到第十段，文章可以结束了，作者为什么还要用诗句结尾呢?结尾诗句让人们重温这个美好的故事，有揭示文章主旨的作用。
三、深入阅读。
1、文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义?
本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光;还有另一方面的深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊的医生，驱走了冬夜的黑暗、寒冷，温暖了夜行人的心，让人由衷地发出感叹：哦!温暖、明亮的冬夜灯光。
文章写到小镇的荒凉，实际是为了和小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出了主题。环境描写的作用主要是更好的表现主题，本文对环境的描写主要是突出一个“冷”字和一个“暗”字，环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。
从内容上说，进一步升华、概括了文章的主题。
3、文章最后引用阿瑟•查普曼的诗，有什么作用?
文章至此戛然而止，引用的这几句是意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。
四、拓展迁移。
学生交流，教师适当点评。
五、教师小结。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这首《爱的奉献》用最质朴的话语道出了人类最美好的情感。让我们一起来欣赏一下这首歌吧。会唱的同学也跟着一起唱。
六、作业。
俗话说：送人玫瑰手有余香。去关爱自己、关爱他人吧，用金子般的爱心去点缀我们金子般的童年。你亲身经历过这样的事情么?以此为中心，写一篇作文，题目自拟，要求写出真情实感。
《冬夜的灯光》练习题
这周末，我读了英国莫里斯・吉布森的《冬夜的灯光》。这篇文章讲的是一个寒冬的夜晚，一个农家的婴儿病了，请“我”上门去给他的婴儿治病，有十五公里陌生的路途，沿途的农家，特意把自己家的灯光点亮，为“我”指引方向，孩子的病得到了及时的治疗。在“我”回家的路上沿途的百姓依然点着灯火，直到“我”顺利回到家中，使“我”倍受感动。
读了这篇文章，我十分感动，整整十五公里，本来不相干的人家集体采取了一个共同的行动，把医生、婴儿和全体沿途的农家连接在一起。人们发出的朴素的爱的光明，似乎向寒冬黑夜、向冷酷的世界宣告：这是人类居住的地方，在人迹所到之处，就有爱相随。整篇文章都洋溢着人与人之间相互关爱的美好和温暖。
这篇文章使我想起曾经做过的一些小事：在地铁上，我给找不到座位的老人让座；在电梯里，我看到邻居提着很重的东西，就搭把手，帮他拎一点；在花园里，看到摔倒的小朋友，我就将他扶起……他们的一个感谢的眼神、一个会心的微笑、一声“谢谢”，都给我带来一丝快乐、一丝温暖。
“赠人玫瑰，手有余香”，虽然我们不能像医生一样治病救人，但我们可以从小事做起，从身边的一点一滴做起，帮助别人，快乐自己，让世界因我们而更加精彩！
《冬夜的灯光》练习题
灯，记录着科技的发展，承载着家庭的温暖。
――题记。
不知你是否发现，在冬夜，有这样一种感觉：冷风像刀子一样刮过你的脸，在昏暗的街道上禹禹独行，不经意抬头，望见家中橘色的灯光，心中便倍感温暖。
昨夜餐桌上，外婆眯缝着眼，仔细打量着刚换的节能灯，不禁感叹道：“现在的.灯真是越来越高级了，又省电又亮……记得我小时候，电灯还是个稀奇玩意儿，一般人还用不起，煤油灯倒是很常见啊……”恍惚间，我仿佛看见了当时餐桌上的情景：桌上一盏煤油灯忽明忽暗，孩子们在桌边玩耍，可心思早已飘到厨房；工作回家的父亲靠在椅子上休息；待母亲将晚饭端上桌来，孩子们的脸上宛如绽开了一朵花，露出快乐而幸福的笑容……那该是多么温馨的图景啊！
待我回过神来，父母也已坐在桌边，刚端上来的饭菜冒着热气儿，一双双手端着碗，拿着筷，享受着外婆精心烹制的佳肴，不时对此大加赞赏；间或聊聊刚刚播报的新闻，谈谈自己在工作或学习上的成功与不顺；亦或是一同回忆曾经的时光……偶尔也会有小小的争执，但那语气中分明都是爱。在冬夜的灯光下，一家人围坐在桌边，其乐也融融。
我不禁想到，从外婆的童年至今，家中的灯早已从煤油灯换成了白炽灯，又从白炽灯换成了节能灯，也许以后还会有更加先进的灯来替换……可是，在冬夜的灯光下，不变的，是一家人温暖的爱与亲情。
此时的我，正走在略有积雪的小径上，夜幕已悄然落下，漆黑裹狭着我的周身。一阵寒风吹来，我却丝毫没有察觉，因为我已望见家的窗口，它泻出丝丝缕缕温暖的灯光，同样还有家人的爱。
夜未央，灯为裳，科技发展依旧，家庭温暖，依旧。
哦冬夜的灯光沪教版七年级语文教案
教学目标：情感态度目标：整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
知识和能力目标：学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感。并积累美好的语言。
过程和方法目标：练习朗读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容。
教学重点：挖掘文章的思想内涵。
教学难点：挖掘文章的思想内涵。
教学内容。
一一导入新课。
在英国作家莫里斯·吉布森的作品里，有这样一位医生，他让我们感受到了人间的真情!下面我们就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。(板书课题及作者)。
二、整体感知，体会文章内涵。大家一定急切地想知道课文的内容，下面就请你朗读课文，读的时候要做到读音准确，语速适中，富有感情。
1文章写的主要内容是什么?(找学生复述主要内容)。
一是实指，在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光;深层含义：冬夜喻指黑暗寒冷，而灯光则象征光明温暖.
三、师生合作探究，深入理解文章内容。(分组讨论)。
1这位医生的感人之处在哪儿呢?他离开自己舒适可爱的家，来到奥克斯这个荒凉小镇，这里很偏僻，天气又冷，他却依然留在这里给别人看病。他还冒着生命危险出诊。
2医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险?冬日荒原，乡村夜路，狂风暴雪。
3请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。文章7、8段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天气严寒，人会“猝不及防地在车里冻僵”，“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”
4以上这些描写小镇和冬夜的语句，除了交待故事发生的时间、地点外，还有什么作用?
5在如此恶劣的条件下，医生毅然出诊，体现了什么?。体现了医生恪尽职守的高尚品质。
6是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢?因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。平时，用灯特别节约，可是为了让医生顺利出诊给婴儿看病，他们开亮灯火，把漆黑一片的荒野照亮。
7这时医生的感受是什么?路虽危险，已不感觉恐惧和忧虑，“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。
8我认为到第十段，文章可以结束了，作者为什么还要用诗句结尾呢?结尾诗句让人们重温这个美好的故事，有揭示文章主旨的作用。
9文章怎样运用对比手法?写小镇的荒凉实际是为了与小镇上的人们的热情形成对比环境的冷与人情的热形成鲜明对比暗又更加突出深夜中灯光的亮。
四、总结课文：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这首《爱的奉献》用最质朴的话语道出了人类最美好的情感。俗话说：送人玫瑰手有余香，去关爱自己、关爱他人吧，用金子般的爱心去点缀我们金子般的童年。下面我们在韦唯的歌声中结束这节课的讨论。
五、作业：课外阅读巴金的散文《灯》朱自清的散文《冬天》。
冬夜的灯光读后感
读了《冬夜的灯光》这品文章之后，使我感触很深。里面包含着浓浓的情，还告诉我们一个道理：人人为我，我为人人。
本文讲了：一位医生在一个寒冷的冬夜出诊，去挽救一个婴儿的生命，因为他不清楚怎么走，沿途农家为他亮灯指路。
“我”和妻子抛下诊所，离开我们可爱的家，来到荒凉加拿大西部。就是为了能帮助更多人。他们的品质是伟大的。虽然在这个荒无人烟的小镇上没有太多亲人朋友，但是十分温暖。就在一个寒冷的夜晚，有人求医，“我”冒着遇上暴风雪的危险走在从没走过的路，就是为了就一个婴儿。原来极为节约的农家，都与我素不相识的人们，竟然都亮了灯为“我”指路。在我治好婴儿的病后。好心的农夫让我在这留宿一晚，我婉言谢绝了。我的汽车没试过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还亮着，在等待着我……这句写出了农家人质朴的情怀，使我非常感动。这就是人人为我，我为人人吧!
读了这篇文章使我受益匪浅，在我们这种的城市中我们渐渐少了这种质朴的感情，我们要珍惜友谊，我们的一个动作一句话语都会给人带来温暖，我们要设身处地为别人着想。但愿我们的友谊地久天长吧!
哦冬夜的灯光读后感
读完这篇文章，心里泛起一丝感动，淡淡的。因为，这情，也是淡淡的。
文章很质朴，开头不似别的文章巧设悬念，如雾里看花。作家和他的妻子抛下了他们自己的诊所和舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部的一个荒凉小镇。看到这里，你也许会问：“为什么呢?”因为这个地方辽阔无垠，更重要的是这里充满了温暖、友谊和乐观。感觉很真实，当你在繁荣忙碌的都市里住了很长的一段时间，你会发现，人与人之间的关系已经变得那么的冷漠。当你发现你的生活并不仅仅是金钱、事业和荣誉的时候，我想，你也会和作者他们夫妇一样来到这个偏僻的寒冷的小镇里居住。
情，文学亘古不变的主题。不管是亲情、爱情、友情，还是邻里之情、乡里之情，都能拨动心弦，感人肺腑。这里没有如诗如画的文采，没有过分极度的渲染，而是用了一种真朴的叙述，淡淡地向你道出了发生在一个冬夜里的故事。故事述说了在一个荒凉的小镇里，人与人在陌生的关系里产生了情。这是什么情呢?一个医生为了保证一个婴儿的生命安全，在对即将行走的路程完全不熟悉的情况下，冒着寒冷的天气在冬天的夜晚驱驰十五公里的车程来到了这户农家为这个婴儿诊医。而在他驱车行进的路上，沿途农家全部把灯打亮了，为的是让这个医生能辨认出前进的路，以致于不会弄错了方向。之前，他们可能不曾相识，即使相识，亦可能不熟悉，但是在这样的夜晚，他们为一个陌生人打亮了灯，即使他们平时夜里用电是非常节约的。因为，这世间的情在指引着他们。这是充满人性的情，它摈弃了人世间的冷漠和无情，它充满了人性的美好，充满了人性原始的至真至纯。
于是，一种情意的美感在这故事里面流淌，让人觉得温馨。一路的农舍，一路的灯光，他们在指引着作者前进，即使是在荒野，他也不再感到恐惧和孤独。如果读者细细体会，你会发现作者在出发之前和归来之中的感受反差的强烈。因为，在这个小镇里，每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵。因此，在出发之前，作者惧怕那险恶的自然环境和恶劣的天气，心里忐忑不安。可是，在归来的路上，一开始，他的心里还满怀恐惧。但是，当看到沿途农家的灯仍然亮着时，他只听到汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮下辗雪的索索声了。这时，他已不再惧怕，不再孤独，是这冬夜里的一家家灯光给了他力量，是这温馨的情给了他勇气。在这样明显的对比之下，更显得这份情意的美感和可贵，更显得温馨。
读罢整篇文章下来，给我留下印象最深刻的应该是灵性的意象描写——灯光。“一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家”，“我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……”，这一路的灯光营造了一个祥和的、温暖的境界。即使你没有身临其境，看不到这样一种情景，但只要你想象一下，你能不产生一丝感动吗?即使，只是淡淡的。这灯光，它像一座指航灯一样，指引着我们前进。透过这灯光，我们走进了一个光亮美好的世界;透过这灯光，我们走进人们最温柔的内心底处;透过这灯光，我们看到了希望，看到了存在于这个世界上某个角落的温暖地带。
在这篇小文的最后，我想以这个故事的结尾，阿瑟?查普曼的这几句诗作为我的结束语：
那里的握手比较有力，
那里的笑容比较长久，
那就是西部开始的地方。
冬夜的灯光作文
我读了《冬夜的灯光》这篇文章后，很为那个小镇上那冬夜的灯光感动。荒凉的小镇，沉沉的冬夜，肆虐的风雪，陌生的道路，一个“不管多么晚也肯出诊”的医生，在寒冷和黑夜中他感受了这里的人送给的温暖、友谊和乐观。
读了这篇文章后，我觉得我们班里也有无尽的暖流。
那是我走进初中军训时，我和许多陌生的同学一起合作，大家在这五天里用顽强的意志，刻苦的拼搏精神坚持了五天。最后在比赛时，我们都有相同的心理——为“班级的荣誉”争光，整场下来可以说是没有丝毫的失误。虽然只是离成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一个同学都努力做了。我想班级的团结、坚强、乐观、拼搏，这就是班级的温暖吧！
还有一次，我们来到初中八周了。英语老师给我们考试，要知道这一张卷子我们考了两篇了，我只要不粗心百分之一万一百分。而这一次老师却说会有意外的奖励，就这样，开始考试……两天后，卷子发了下来，我是一百分，可这不足为奇，因为我们班大多数同学都是一百。可就在这时，老师就像变魔术一样变出了一个大酒瓶，老师往外一倒——一座饼干小山形成了，大家都馋的口水流下三千尺呀！一人一个，这香甜的饼干用它的酥给予了我们无穷的温暖！更是老师对任何一个同学的不放弃！对我们点滴进步的用心鼓励！
我在期中考试后，写了一篇《语文考试麻辣烫》得了一百分，而一百分并不是最令我感动的，而是老师的批语：“好样的，孩子！你很优秀，看看失误在哪里？”看着老师的批语，我留下了眼泪，敬爱的老师，您的话我会记住的，我会更努力的！我找到失误点并改正，争取下一次考出好成绩，不让老师的鼓励成为泡沫！
冬夜的灯光作文
在我记忆的海洋里，最难忘的是那冬夜的光芒。她犹如茫茫黑夜里的一盏航标，指引着我前进的方向。
那是一个冬日的夜晚，我从睡梦中醒来，瞥见墙壁上挂钟的时针正指向十二点。唉，庭院里的电灯怎么还亮着，怪不得我会从睡梦中被扰醒，原来是这刺目的灯光在作怪——我是最不习惯于有光亮的环境下睡觉的。于是，便打算起床到外面去把电灯关掉。望向窗外，依稀可以看到有雪花飘下；夜很静，静得仿佛可以听得到外面下雪的声音。我不禁打了一个寒颤，心想还是不要出去了吧，这么冷的天，实在不是人受的。
我先是把眼睛闭上，后又干脆把整个脑袋缩进被窝，但是，翻来覆去，还是睡不着。终于，我还是决定，要勇敢地离开这暖和的被窝，到寒冷的院子里把灯关掉。于是，我披上大衣，走出门外，忽然看到灯光下有一个模糊的身影。我揉了揉自己蒙眬的睡眼，仔细一看，原来是我的母亲，正在这寒夜微黄的灯光下洗衣服。为了不打扰睡觉，她的动作极轻。这时我才想起，先前听到的仿佛并非下雪声。我不禁一怔，母亲呀母亲，为了我们这个家，您日夜辛劳，不顾夜深天寒……我的眼睛湿润了。
我走过去，对母亲说：“这么晚了，你怎么还不睡觉！”
母亲有点惊讶地回头，答道：“哦，我就准备睡呢。你怎么起来了，这么冷的天，快回去睡吧！”
“那你也快点睡吧，事情可以明天干！”我一边说着，一边又重新回到我的卧室，钻进我的被窝里。然后，母亲也走了进来，打开屋子的灯，抚摸着我的头，微笑着说：“乖，睡觉吧！”母亲的手有些凉，但我的心里却很温暖。
母亲关了灯，出去了。又把院子里的电灯熄灭。那一夜，我睡得很香。
打这以后，我再睡觉便不会被光亮所打扰。因为，那是母亲的光芒！有这光芒伴随，我心里觉得特别踏实。
冬夜的随笔
今夜，如此静谧的夜空，弯弯的月悬如勾，看苍穹中繁星或隐或现，不胜凄寒。
我在纤细悠长的田间小径上行走。脚下的枯草软软的，踏上去，使我不忍再抬起另一只脚，就这样慢慢的让我心疼心柔。
借着夜间这微微的风想你----。
想你时，不愿意别人去挤进我的世界，哪怕是虫鸣。
想你时，不愿意有任何声响翻拨我的脑海，哪怕又是风声。
顺着这小路，弯弯曲曲，每一步都不知如何去走，就如当初和你相见的时候，不知道将来我会牵不住你的手，不知道在水边，放走的纸船也会被风轻轻的吹，浪花轻轻的拍打，最终缓缓沉下去，只留涟漪下的一点水痕。
今夜，我不由自主的抱紧双肩，顺小径悠悠至一水塘。霜后，怎么还有一只未南迁的鸟停宿于岸边的老树，独留枝头。
我不愿弄出声音，怕惊了它。或许它也在这月冷风清的夜里独对明月，是在思念春季的景致还是想雨中一起飞舞的伙伴？无奈，我欲静，却恰好逢一枯叶零落，零落于水中，微微的碎了几圈月影。
忽然记起，那日和你于江边，诉不完的'细语送走夕阳西落，与你坐在江边那悬空的石头上，用手指尖去碰触彼此的手心，哪顾得上青石微凉，江风吹拂！
正如今夜，也是水边，却只寻得那鸟儿作伴。
朦胧中，我已化作古时男子，于此时手拂琴弦，让青丝长衫裹我相思，随一点一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊斋里狐仙，在我这般时刻，你定会飘然而至，或在不远处对我招手，我也定会欣喜间含泪随你而去，不管那跨前一步是深渊还是坟墓。
冬夜的随笔
今夜，如此静谧的夜空，弯弯的月悬如勾，看苍穹中繁星或隐或现，不胜凄寒。
我在纤细悠长的田间小径上行走。脚下的枯草软软的，踏上去，使我不忍再抬起另一只脚，就这样慢慢的让我心疼心柔。
借着夜间这微微的风想你----。
想你时，不愿意别人去挤进我的世界，哪怕是虫鸣。
想你时，不愿意有任何声响翻拨我的脑海，哪怕又是风声。
顺着这小路，弯弯曲曲，每一步都不知如何去走，就如当初和你相见的时候，不知道将来我会牵不住你的.手，不知道在水边，放走的纸船也会被风轻轻的吹，浪花轻轻的拍打，最终缓缓沉下去，只留涟漪下的一点水痕。
今夜，我不由自主的抱紧双肩，顺小径悠悠至一水塘。霜后，怎么还有一只未南迁的鸟停宿于岸边的老树，独留枝头。
我不愿弄出声音，怕惊了它。或许它也在这月冷风清的夜里独对明月，是在思念春季的景致还是想雨中一起飞舞的伙伴？无奈，我欲静，却恰好逢一枯叶零落，零落于水中，微微的碎了几圈月影。
忽然记起，那日和你于江边，诉不完的细语送走夕阳西落，与你坐在江边那悬空的石头上，用手指尖去碰触彼此的手心，哪顾得上青石微凉，江风吹拂！
正如今夜，也是水边，却只寻得那鸟儿作伴。
朦胧中，我已化作古时男子，于此时手拂琴弦，让青丝长衫裹我相思，随一点一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊斋里狐仙，在我这般时刻，你定会飘然而至，或在不远处对我招手，我也定会欣喜间含泪随你而去，不管那跨前一步是深渊还是坟墓。
如今，清冷的夜，没有悠悠的琴萧，没有那个狐媚的你，我却一直在吟唱那首别人不懂的歌。
冬夜的随笔
雨终于停了，于是，夜幕下便少了那沙沙的雨声。音乐总是不离，在每一个午夜。
我已经很久，没有这种感觉。为什么？现在突然涌上心头。
寂静山林，美妙的'音乐让我沉醉、让我思绪随着你，在这夜的上空盘旋远去……
心很静，很静……突然有些淡淡的伤感……
时间能否可以过的慢一些，再慢一些……为什么要有白昼和黑夜？
快乐可否延长？而忧伤是否可以不要出现？
寂静山林，谢谢你！在这寒冷的冬夜……
冬夜的作文
宁静的冬夜给我一方悠闲的心灵净土。人闲花落，夜静山空，只有静静的月色和静静的山脉才让人感悟人生的意义。让自己的心如水般，无论走浅滩还是沟壑，无论游江河还是大海，都没有任何怨言；做人要如水般温柔，献出自己心中的真诚；做事要如水般执着，用滴水穿石般耐力勇往直前。心静如水，不以物喜不以已悲，平淡是真、宁静是福。
冬日里，我喜欢躺在被窝里看书，每次读书都觉得是在品一杯热茶，温馨直至心间。读书，有的时候，就像是在与故事中的人物的邂逅，彼此钟情，眼波流芳。渐渐地，才下眉头，又上心头，而每一次的邂逅与思念也总让我久久不能释怀。
雨夜的灯光
风，猖獗地吹着，我和妈妈走在这雨夜的街上，共撑一把伞，“妈，我冷！”我受不住这种天气的折磨，不得不向妈妈“求救”。妈妈把我搂进她怀里，伞也向我这边倾倾斜。在灯光的照射下，我和妈妈的影子歪歪斜斜地映在地上，那画面，让这雨夜的街添加了几分温暖。
早上阳光明媚，我和妈妈准备去姑姑家。我开心地走出家门，这时妈妈叫住了我，“最近天气很善变，来，赶快带上伞。”妈妈把伞递给我，我说：“怎么会下雨呢？我们只需带一只伞去遮太阳就行了。”说完，把伞扔进了房间，便拉着妈妈走了。在姑姑家时，天气还很好，不过在回家的路上，老天爷很快就变了脸，尽管我们加快了脚步，但还是逃不了被雨淋、被风吹。
我们太累了，似乎觉得离家越近就越远，每走过一条大街，都会有耀眼的灯光，透过灯光我看见了妈妈苍白的脸，但她脸上还挂着笑容。我发现妈妈的衣服湿透了，心不由得一惊，走了这么长的一段路，难道妈妈都没有遮伞吗？看看自己，除了鞋，其他的地方根本就没有湿。妈妈为了我，竟让自己淋湿了。
我把伞向妈妈那边推了推，说：“妈，遮着，我不冷了，我们就快到家了。”没有伞遮着，雨水洒得我满脸都是，我的眼泪也淌着。望向那灯光，那灯光就像明媚的阳光一样，暖暖地照在我身上，那爱的光芒流遍了我有身体。
2下一页。
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冬夜的随笔
从小到大，我家曾养过无数批鸭子。它们大都从集市上买来，经过三四个月的喂养之后，成为我们餐桌上的美味佳肴。在那个物质匮乏的年代，在那个偏远的小山村，养鸭成了农人们家家户户的必修课，不论是哪家，都练就了一手养鸭的功夫。农民们要借鸭子来改善生活，慰劳自己，解馋孩子，招待客人。
童年时，家乡的人们最希望的莫过于逢年过节时自己家能有一群长大了的鸭子。它们肉质甜美，比猪肉来得新鲜，比鸡肉来得顺滑，比鱼肉来得有嚼劲。那时候，基本没见过别的肉，感觉就数鸭肉最好吃了。当然，如果鸭子长大了而赶不上逢年过节的话，那就盼望着家里来客人了。那样的话，我们就能开开荤，解解馋。就算是啃光了肉的骨头也能拿到火中去煨烤，等到又香又脆时，让久难开荤的牙齿来破碎。那份香，那份脆，岂是今天烧烤摊上能烤出来的！
记得一九九八年的秋天，我家又养了一批鸭子。当时依旧是按照惯例，过节或家中来客时就逐个将它们牺牲，作为我们餐桌上的佳肴。
等到冬天时，我开始注意到了它们的与众不同，此时鸭群只剩下四只了。每天，它们都会跑出去。四只鸭子一前一后的在村头巷尾摇摆，不时地伸起头来，嘎嘎嘎地叫，倒也很有一番趣味。有时它们也会跑到邻居家的鸭群中玩耍。但到了晚上，它们都会各自回家，从不含糊。这大概就是所谓的“子不嫌母丑，狗不嫌主贫”的鸭类展现吧。
后来，记得是家里来了客人，一次就宰了两只。我们倒是大饱口福了，而鸭群却是损失惨重，再失半壁江山。看着身边的同伴一个个的离去，两只鸭子似乎也感到了孤独与寂寞。从此，每天天蒙蒙亮，它们就会跑到邻居家的鸭群中。除了饥饿的时候回家吃食外，白天基本不着家，混在别的鸭群里，似乎忘掉了长夜的寂寞。令人钦佩的是，只要到了晚上，它们总会按时回家，风雨无阻。
自此，每每夜深人静之时，屋檐下总会不时传来两只鸭子相互取暖的声音。那声音比较小，比较低，不如白天时的'叫声响亮，但却有着几分暖意，几分相互间的安慰。
后来，已经记不起是什么原因，老父又结果了一只。此时，家中就仅剩一只鸭子了。
每每此时，我是多么地希望世界上能有鬼魂的存在，这样，我家那些已故鸭子的鬼魂就可以陪伴独鸭度过那一个个寒冷的冬夜，让它没有那么孤单，那么凄凉，那么扰荡人的心肠。
最后，家中又来了一位长者，那鸭自然又成为了我们的牺牲品。从此，天地间再也没有了它的叫声。
但自那以后，每每夜深人静之时，只要听到鸭叫声，我都会情不自禁地想起它，想起它那冬夜里孤独到有点凄惨的叫声。如今十七八年过去，依然如故。现在，我终于明白，这鸭子一直没有真正死去，它还在我的心底叫着，声音似乎很微弱，但总会在夜深人静的时候响起，不曾停息。
我不是有神论者，也不是无神论者。我曾经独自在月黑风高的夜晚专门去探访过村里人传说闹鬼最凶的几个地方，最后都徒劳无获，无功而返。我至今无法证明鬼神的存在。当然，我至今也无法证明鬼神的不存在。因为有太多的人说他们见过，包括我妈。她就在大白天的，当着我的面，说她看到了鬼，当时吓得一直不信鬼的我也隐隐地出了一身冷汗。
如今，看着身边一个个生命悄然逝去，心中不禁感慨：愿人死有鬼魂，让生命以另一种形式延续！
当然，如果真的有来生与转世，我是多么地希望，我家当年的那只独鸭能够前去人迹罕至的天涯海角，投胎成为一只野鸭，而后与自己的同伴颐养天年，永远不用遭受冬夜的寒冷孤独之罪。
谁能告诉我，这不仅仅是愿望呢？
冬夜的诗歌
曼韵的风。
只好难舍的交给，
静渺多情的夜晚。
空中的云，
管不住调皮逍遥的雪花，
跑到屋顶，
荡着树丫，
填满了曾经一地的相思之凹。
仰起脸，展开双擘，
迎接着雪晶莹的清吻。
涌动着心底的欢遐。
把雪花带到屋中，
用情怀让它们陶醉，
在温馨中慢慢升华。
“你冷吗”？
爱妻递过来一杯热茶。
我只想聆听冬夜美妙的梦呓。
更想寻觅那颗看不见的流星，
带着人们的愿望和思念，
到底去了哪里？
是否飘到了海角天涯……。