优秀作文能够引发读者共鸣,传递情感,对读者的心灵产生积极的影响。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文,供大家参考。这些范文包括了不同主题和风格的作文,可以帮助读者更好地理解优秀作文的特点和技巧,同时也可以启发大家在写作过程中的创造力和思维方式。一起来看看吧,相信会对大家的写作有所帮助。
可爱的小蚂蚁教案
1、 理解儿歌内容,感受儿歌天真烂漫的情趣,能有兴趣的朗诵和表演儿歌。
2、 能正确发音、吃饭、炒青菜、毛竹筷、烂泥碗。
教学挂图一副,蚂蚁头饰若干。
老师要给小朋友念一首儿歌,题目叫“逗蚂蚁”,说的是小朋友和蚂蚁说着玩的事,听一听小朋友是怎样和蚂蚁逗着玩的。
1、 小朋友和蚂蚁逗着玩,他们叫蚂蚁来干吗?(吃饭)他们是怎么喊的?(蚂蚁来呀来,快快来吃饭)(念准:吃饭)
2、 小朋友请蚂蚁吃什么饭(白米饭)用什么菜(炒青菜)
3、 吃饭用什么筷?(毛竹筷)什么碗(烂泥碗)(念准:毛竹筷、烂泥碗)
4、 蚂蚁吃完了吗?没有,蚂蚁有怎样呢?(蚂蚁小,搬不动,几只蚂蚁一起用力搬,用力发出“哼哟哼哟”的声音)
5、 什么叫“搬得欢”呢?为什么说蚂蚁搬的欢呢?(欢就是高兴,蚂蚁很高兴地在搬。他们把这些东西搬回家去,还能好好的饱吃几天呢!)
1、 幼儿跟着老师学念若干遍。
2、 角色分配念,教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种,角色进行朗读,角色可以适当交换。
1、 幼儿跟着老师学念若干遍。
2、 角色分配念,教师把幼儿分成蚂蚁和小朋友两种,角色进行朗读,角色可以适当交换。
可爱的小蚂蚁教案
活动目标:
1.在有趣的音乐故事中,感受节奏的快慢与强弱。
2.体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:ppt、音乐
1.今天森林里真热闹,有好多动物都出来玩了,听,这是谁?(大鼓,咚咚咚)为什么?
3.我们来看看到底是谁?(出示小蚂蚁)对,这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁,所以给小蚂蚁穿了只红色的'小鞋子,这样小蚂蚁每走一步,脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音,你们听听看。(嗒嗒嗒嗒嗒嗒)
1.小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了,他准备去找东西吃,你们听。(音乐,师拍)
2.你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃?那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。(不用音乐)
3.我们跟着小蚂蚁出发吧。(音乐)
5.(12345671)听,猜猜小蚂蚁在干什么?看看小蚂蚁到底在干什么?(12345671图片爬树)小蚂蚁是听着什么爬的?(音乐)
6.我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。(12345671)上去了吗?能够到水果吗?那再上去一点吧。(12345671)
7.现在能吃到水果了吗?这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗?那怎么办?我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。(小蚂蚁,小蚂蚁,快来吃水果呀!)看,有没有蚂蚁来?再来爬上去吧。(12345671)我们来吃水果吧。
8.吃到了吗?现在我们要爬下来了。(17654321)下来了吗?还有小蚂蚁也要下来呢,一起来。(17654321)
1.小蚂蚁吃了水果觉得还不够,他还想去找到吃的,你觉得小蚂蚁喜欢吃什么?
2.那我们再去找找看,看能找到你们说的吗?小鞋子拿出来,准备出发吧。(音乐)
3.看,找到了什么?(红豆、黄豆、绿豆、黑豆)我们把豆子搬回家好吗?来,把豆子放到背上。豆子很重,背着豆子要慢慢走,走的时候要注意安全。(音乐)
4.终于到家了,我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了,我们来看看,(幼儿示范,音乐),他是怎么做的?(腰弯下去,背着豆豆一步一步慢慢走,音乐一段)
5.我们用他的办法再来搬一次,我搬黄豆,你搬什么?你呢?把豆豆放到背上,准备出发。(音乐)
6.这次我们把豆豆都顺利搬回家了,休息一下吧。
1.刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西,看看这是什么?草地上白白的一点是什么?(像什么?你觉得是什么?)我们走近一点看看,这是什么?(大米),再走近一点看看是什么?(饭团)
3.那我们请蚂蚁们来帮忙吧,我先来叫朋友。(一只小蚂蚁来了,两只小蚂蚁来了,很多小蚂蚁来了,很多很多小蚂蚁来了。)现在蚂蚁多不多?你们也来试试看。
4.你们有没有发现,蚂蚁越多,他们的脚步声怎么样?(越来越响,越来越多)再来喊一次。
5.看看能不能把饭团抬起来,一二三,抬起来了吗?(没有)怎么办?再叫些蚂蚁来。(一只……)看看这次行不行,一二三,抬起来了吗?抬得好高呀,大家一起把饭团搬回家吧。
可爱的小蚂蚁
星期天的下午,我正在和小伙伴们玩耍,忽然我发现了一只。
它的身体长长的、黑黑的,一对又细又长的触角,碰见其他的小蚂蚁就摇着打招呼,真有礼貌呀!我可要好好学习它这种精神,变得更有礼貌才行。它有三对细细的腿,跑得可快了,一眨眼的功夫就看不见了,找了半天才找着。
我特别喜欢这只。
可爱的蚂蚁周记
一天,一家人在草地上野餐,没发现旁边有一片西瓜,而是吃完东西,就走了,留下那片西瓜。
三只蚂蚁发现了那片西瓜。说:“哇!这么大的一片西瓜,足足可以吃上好几年了,但不过先尝尝。”蚂蚁们有的坐着吃,有的钻进去吃,还有的'舔,“嗯!真好吃!赶紧把它搬回家吧!”一只蚂蚁连忙说道。
推不行,顶也不行,蹬还是不行,躺更加不行,怎么办呢?
有一只蚂蚁跑到窝外,大声喊:“请求支援,请求支援!”听到这句话,全体蚂蚁马上出动了,跟着那只小蚂蚁走。
看到这么大的一片西瓜,用手搬,太重了,棍子撬,还是重。就拿铲子挖,挖成一小块,有的在偷懒,有的在运西瓜。
现在已经把窝堵满了,黑大帅说:“咱们一起吃完剩下的西瓜吧!”吃完西瓜,蚂蚁的肚子都快要爆了。
剩下的西瓜皮被蚂蚁当成了滑梯,有的用树叶滑,有的躺,有的坐,它们好高兴。
可爱的蚂蚁作文
小小的蚂蚁真可爱。身穿黑礼服,大大的脑袋上长着两只黑黑的触角,蚂蚁的身长只有几毫米,小小的身体上长着六条毛茸茸的小脚,走起路来,一摇一摆的,样子小巧玲珑,动作敏捷灵巧,挺招人喜欢的。
有一次我在院子里玩,突然看见有一条黑黑的、长龙般的“队伍”,在很有秩序地蠕动着,我蹲下来仔细一看,啊!是一群小小的蚂蚁。它们正在搬运泥土垒自己的“家园”呢,它们来来往往,忙个不停。我便拿了一块饼干放在洞边。这时,一只小蚂蚁爬过来搬,可是小蚂蚁力气太小了,怎么也搬不动,于是小蚂蚁便叫了许多朋友来,不一会,饼干就被赶来的蚂蚁军队团团围住了。可是饼干太大了,它们还是搬不动,这时一只小蚂蚁又迅速地跑回家,领来了一群小蚂蚁,蚂蚁军队齐心协力终于把饼干拖回了家。
我呆呆地看着,心想:小小的蚂蚁真是又勤劳又团结,真了不起啊。
文档为doc格式。
可爱的小蚂蚁
我家的窗台上有一群。它们有一双双黑色的触角和黄黄的身段,小屁股一扭一扭的十分可爱。
每天,它们都很早就起床来吃我为它们准备的冰糖和糖果,它们都簇拥在糖果的周围,幸福而又陶醉的吃着这些美食佳肴。你们看——它们你挤我我挤你地分享着美食,还不时地发出沙沙的声音。有时候它们吃饱了,还剩下一大块糖果。这时候它们就齐心协力的把这块大糖果变成小颗粒,然后一粒一粒地运进洞穴里,你们看它们干得多卖力啊!有时候我故意害它们,用一滴水隔断它们,它们很快就兵分两路,好像互相打招呼了一样,急急忙忙的往回赶,等风平浪静后它们又一起搬东西。
这几天我上学了,没有时间为它们准备“蚂蚁牛奶”了(注:蚂蚁牛奶是牙膏水加糖制成的)。我想它们没有美食了肯定搬家了。今天老师出了这个题目,我一放学就赶快回家看看它们可在。没想到它们并没有搬走,还在窗台上悠闲的走来走去,我把手指触碰一下它们,一只胆大的小蚂蚁还亲吻我的手指头呢!多么可爱的小蚂蚁,多么可爱的黑精灵!我得继续为你们准备美食了!
可爱的蚂蚁作文
今天因为户外场地潮湿,我们又没外出户外晨锻,在教室里,我们玩了一个“小蚂蚁”游戏,快去相册看看小蚂蚁可爱的样子吧。
这个动作是双手仰身双手双脚着地,用力将小屁股抬起来,不让屁股着地,很能锻炼孩子的.协调性及四肢力量,在家的时候,您也可以试试和宝宝一起玩一下哦快乐的小蚂蚁——luck小五——快乐小五是我家宝宝熟练以后,还可以试着让他倒退着“走”,家里找若干小玩具,让“小蚂蚁”运回家,那样,游戏起来就更带劲儿咯!
可爱的蚂蚁作文
星期天,我信步走在路上。突然间,看到小路旁几个蚂蚁窝周围都加了一圈土。这些土,以蚂蚁窝为中心,紧堆在四周,我仔细一看,不少蚂蚁还在从窝里往外衔土粒呢。它们在忙碌着,在不怕劳累的不停地上上下下,真是尽职尽力。
这时候,老师已经过这里(我和老师一个村),我们一起观察起了蚂蚁:只见那些蚂蚁,不声不响,来来往往,它们从窝里出来的,都在嘴里衔着一粒土块,轻轻地把土块放在窝的旁边,然后就急匆匆地在返回窝里。偶尔有两只小蚂蚁相遇,就互相碰撞一下触角,老师告诉我,这是它们友好的打招呼。忽然,从窝里爬出了一只黑黑的小蚂蚁,吃力的把一块比它还大大概两倍的土块拉了出来。
我有点惊异了。
只见这只蚂蚁把土块拉上来,放下休息了一会儿,又去拉起那土块,可在它面前的是一座雄伟的“喜马拉雅山”,它大概是要把这土块拉到外边去,可是努力了几次,由于土堆松软,没拉过去,恰巧一只大蚂蚁要回洞中,于是小黑蚂蚁便迎上去,和大蚂蚁碰撞了几下触角,大蚂蚁心领神会,马上来到土块旁,用牙齿咬住土块,和小蚂蚁齐心协力把土块运到了土堆的外边,然后都急匆匆的回到了窝里。到窝里去以后怎么样了,我们就无从所知了。
我不禁问老师:“蚂蚁为什么要在自己的窝周围对这么厚这么高的土堆呢?”
老师告诉我:这是下雨前的征兆,蚂蚁怕雨水灌了它们的家园,所以下雨前就在它们的窝旁边衔上土,筑成厚厚的土墙,雨水就灌不了它们的窝了。
我不由得赞叹:蚂蚁多灵敏啊,多团结啊,征服自然的决心和行为多么让人钦佩啊!”
我被蚂蚁的行为感动了,继续看着这些大自然的小精灵在创造着奇迹。
可爱的小蚂蚁教案
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
1.手指游戏:小蚂蚁爬呀爬
重点:有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。
歌表演:蚂蚁搬豆。
出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
“你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?”“它在哪里爬呀?”
教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上咯。
2.拍拍玩玩:出门找食物
重点:情境中用响板表现快和慢的节奏。
听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声,为什么?”
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
故事继续讲述:幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
“小蚂蚁,你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”
幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子:“小蚂蚁要慢慢走哦,听
着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦!”
音乐游戏:搬起大饭团
猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体。
结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情景。
“那么大的饭团,我一个人搬不动怎么办呀?”
听辨,“听听,我的朋友是不是越来越多了?”
再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法,团结合力将饭团运回家。
可爱的蚂蚁作文
有一种动物,不仅团结,而且还是天气预报员,你知道它是谁吗?我告诉你,它就是可爱的小蚂蚁。
小蚂蚁全身乌黑,像穿着黑盔甲的勇士,又像一颗很小很小的黑宝石,六只纤细的脚带动着小如芝麻的身体爬着,头上的触角一摇一晃,显得十分活泼可爱。
小蚂蚁很团结。一天,我到竹园里观察小蚂蚁的行动。不一会儿,洞里出来一只蚂蚁,它急匆匆,这闻闻,那嗅嗅,好像是出来觅食的。我一直跟踪观察,顺手拿出一个面包,分成四块,放在离它不远的地方试探。小蚂蚁好像闻到了面包的香味,很快跑了过来。我蹲下来仔细观察它的举动,只见蚂蚁头上的触角摆动了几下,难道在做标记?然后,它快速往回跑,原来是跑到蚁巢报信去了……不一会,来了一大群蚂蚁,他们有组织有纪律,领头的还是那只报信的小蚂蚁呢。他们是来搬运面包来了!
我在一旁看得更起劲了。它们先分工,组成四个大兵团,每个兵团负责搬运一块面包。每个兵团中都有几个首领,来回跑动,大概是在指挥队伍吧!待一切工作准备就绪,“指挥官”也加入到搬运队列中。小蚂蚁用前脚紧紧抓住面包,后脚蹬着地,仿佛使尽全身力气,上百只蚂蚁搬着一大块面包慢慢地往前移动,密密麻麻,像给面包镶嵌了一道黑色的边,面包在地面上此起彼伏,非常有趣。别看它们身体小,力气大着呢,团结起来就能把比它们身体大好几倍的面包搬回自己的家,难怪人们把小蚂蚁称做“大力士”。
说来也奇怪,蚂蚁还会预报天气呢!一天,我又到竹园玩,突然看见一只小蚂蚁正在专心致志地向前爬,心想莫非它们又出来觅食了?再往后一看,只见它们排着长长的队伍,如同一支千军万马,浩浩荡荡的大军,仿佛在搞长途拉练。我放一块饼干在它们身边,没想到,它们却看都不看一眼,径直朝前爬。我突然想起妈妈说过:如果蚂蚁排着长长的队伍,搬着食物往高处爬,那蚂蚁就是在忙着搬家,说明天快要下雨了。不一会,真的下起了倾盆大雨。
亲眼看到小蚂蚁的活动,我感慨万千。不仅为小蚂蚁的“先知先觉”,预报天气而惊叹;也为小蚂蚁“团结、奉献、拼搏”的精神感动、钦佩!
可爱的蚂蚁作文
暑假里,我回到乡下住了几天。
有一天,天气很闷热,好像要下雨了,忽然我发现一大群大蚂蚁把一根骨头包围得严严实实。
我看到蚂蚁的脚很细小,身子黑黑的,但嘴巴像小剪刀一样锋利。头上还有两根触须,别小看这两根触须,用处可不小呢。如果迷路了,它就是靠触须找到回家的路。蚂蚁还能靠触须传递信息。
有几只蚂蚁,扛着肉粒,兴高采烈地往家里搬。蚂蚁们为了在下雨天也能吃到事物,就未雨绸缪,白天就齐心协力地往洞里搬东西,真是一群勤劳的蚂蚁。
我蹲在地上看得出了神,妈妈叫了我好几遍都没听见,她走到我身边说:“你在看蚂蚁呀,蚂蚁虽小,它也是一条生命,你要保护它。”
啊,小蚂蚁真可爱呀!
可爱的蚂蚁作文
前段时间,妈妈给我在网上买了一些小蚂蚁。
打开盒子,我发现小蚂蚁下面有一大块蓝色的东西,妈妈告诉我那是凝胶,可以给蚂蚁挖洞,也可以给蚂蚁当食物。
我仔细观察,小蚂蚁们是黑色的,身体有三节,蚂蚁的头上有两根触角,经常轻轻地摇动。它的嘴巴像一把小小的老虎钳,一张一合的。蚂蚁的足就像六根黑色的带子支撑着它的身体,因为蚂蚁的足很长,所以它们爬得特别快。可以我发现它们都聚在一个角落里一动不动,我有点担心它们是不是死掉了。
现在它们已经在挖第四个洞了,而且每个洞都连在一起,真不知道它们还要挖多少个洞呢!
我很喜欢我的小蚂蚁,它们都很可爱!
可爱的蚂蚁作文
今天上午,妈妈在收衣服,我帮妈妈叠衣服。
忽然,我发现一只可怜的小蚂蚁正在妈妈洗得干干净净的衣服上爬来爬去。我伸出手轻轻地把她放在地板上。我认真地观察着它的一举一动,连叠衣服都忘了。
这时,小蚂蚁正想床底下爬去,我连忙用鞋子把入口堵住了,免得影响我的观察。
小蚂蚁看到着庞然大物,只好掉了个头,灰溜溜地爬开了。
我蹲下身子仔细观察着,只见小蚂蚁长着六条腿,大腿是红色,膝盖是白色的,小腿是黑色的。它的屁股有三条线,第一条线是红色的,第二条线是白色的,第三条线是黑色的。它的嘴巴一张一合的,好像想吃什么。我一看就知道他不是蚁后也不是兵蚁,而且工蚁。
我拿来一个用细线揉成的小圆球,放在小蚂蚁的面前,心里想:小蚂蚁一定爬不过去。可是,意想不到的事情发生了,只见它向线球边缘爬去,它可能是想绕过去。爬了没几步,也许是觉得线球太小了,小蚂蚁举起前腿,像跨栏运动员似的爬了过去。
通过这次观察,我不但“认识”了蚂蚁,也知道了,我们只要认真对待困难,什么事都能做好。
可爱的蚂蚁作文
俗话说的好:“团结力量大。”可是在生活中,有哪些人能真正做到团结呢?今天我要带你们认识的这位,既不是聪明的人类,也不是凶猛的狮子,更不是庞大的鲸鱼,它是——蚂蚁。
一天,我和同学们买了一些薯片到楼下面玩,一不留神,把薯片弄掉了。正当我们气馁的时候,我发现了惊人的一幕:几只蚂蚁跑了过来,它们在薯片的下面吃力的顶了顶,可是薯片的压力不是几只小蚂蚁能承受的。然后,小蚂蚁们迅速回去了。
我心想,人们都说蚂蚁很坚强,从不放弃,但今天是怎么回事儿呢?我正思索着,突然看见几只蚂蚁从洞口出来时,后面还跟着一支蚂蚁“大队”,蚂蚁大军们爬上薯片,几只在前,几只在后,还有一些在下面,蚂蚁们拍好“队形”后,便出发了。
下面的蚂蚁们举起薯片,一步一步地向前挪动,周围的蚂蚁们也不甘示弱,不停的推搡,经过它们的努力,这个“庞然大物”终于被它们搬到了洞口。正准备抬进洞里时,我心里又纳闷了:洞口只有这么小,这薯片又这么大,蚂蚁们怎么才能把它搬进去呢?正想着,令人惊讶的一幕再次出现在我眼前:蚂蚁们先迅速地薯片给咬碎,再一块一块地搬进洞里,可以看出它们是多么地不易呀!
通过蚂蚁搬食物,使我悟出了一些道理:只要团结一致,就能取得最后的胜利,让我们齐心协力,一起团结奋进!
可爱的小蚂蚁教案
油画棒和水粉都是一种作画的工具,对于幼儿来说,油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具,油画棒比水粉更简单,不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。
3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)
教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。
出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)
我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。
观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)
师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?