比赛是人们在特定的条件下、按照一定规则进行竞争的活动。下面是一些比赛中的案例分析和策略分享，希望对大家有所启发。
幼儿园讲故事比赛活动方案
为了给幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于x月x日特举行第x届讲故事比赛。具体方案如下：
1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
中、大班全体幼儿均可报名参加。
活动准备：
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
1、x月x日—xx日进行各班级选拔赛。
2、x月x日进行全园总决赛。
中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
比赛评分内容和要求：（满分10分）。
1、形式新颖，主题突出。（1分）。
2、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）。
3、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（3分）。
4、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）。
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）。
活动评委：
家长委员会代表及每班教师代表。
评奖标准及奖项设立：
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列，分组选出：二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。
幼儿园讲故事比赛活动方案
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的.综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
全园各班幼儿。
11月21日（决赛）地点：多功能厅。
本次活动分为两个阶段：
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
评选出十佳故事大王和十佳小小朗诵家称号。
xxx童真幼儿园老师。
幼儿园讲故事比赛活动方案
幼儿期是孩子语言发展的`关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
全园小朋友。
10日18日—10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）。
1、讲故事表演。（2——4分钟）。
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）。
1、时间：xx年10月21日（星期五）。
2、地点：学校多媒体厅六、
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
1、主动有礼貌的自我介绍1分。
2、语速恰当吐字清楚2分。
3、能生动完整地讲述故事3分。
4、普通话标准声音响亮2分。
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分。
6、总分10。
学校领导、老师、家长委员会成员组成。
评出一、二、三等奖。
幼儿园讲故事比赛方案
20xx新年新气象，元旦是一年中的第一个节日，为了让孩子们能了解并能更好的学习，特开展幼儿故事比赛，方案如下：
通过开展迎元旦幼儿故事比赛活动，让每个孩子都能积极踊跃地参加活动，努力提高语言表达能力和表演才能。让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发。让家长也能更多地了解幼儿教育，达到和谐统一。
1、布置任务，要求每位幼儿都能参加故事比赛，并注意普通话的标准，适当地配上表情和动作。
（1）利用家园联系向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取家长对这次活动的配合与支持。
（2）调动家长的积极性，根据孩子的'兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、准备活动奖品和礼品。
4、做好主持工作准备。
地点：大班活动室。
（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。促进我班幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
（2）要求：选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；规范的普通话。
（3）评奖：
根据表演评出最佳表演奖、最佳可爱奖、最佳幽默奖。
幼儿园讲故事比赛活动方案
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的`兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
全园小朋友。
10月26日（决赛）。
校园。
本次活动分为两个阶段：
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖。
1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。
2、统分：翟瑞娜。
3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。
4、评委不记名计分。
5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
略
评出一、二等奖和优秀奖。
幼儿园讲故事比赛方案
为了提高我园教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高新教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长。我园于20xx年5月开始举办全体教师讲故事比赛活动。
1.为检验幼儿园教师的.专业技能，促进教师专业水平发展。
2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
时间：
第一场（20xx年5月16日晚7：00）。
第二场（20xx年5月23日晚7：00）。
地点：
新园区多媒体大厅。
全体教师参与。
1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2.故事内容重点突出、内容清晰。
3.内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4.讲故事过程中可以插入音乐，表演、课件ppt等内容。
5.故事讲述时间不超过10分钟。
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖。
1.评委：小中班组比赛由大班组老师评分，大班组比赛由中班组老师评分。
2.统分：莫海丹莫玲霞。
3.要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给全体教师打分。
4.评委不记名计分。
5.计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
1.普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。
2.感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。
3.流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。
4.肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。
幼儿园故事比赛总结
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。作为国学经典联盟校，本学年我校进一步深入开展了经典诵读活动，以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
1、教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。每个班级都开辟了经典园地，内容或是学生自创《论语》、《弟子规》的图文手绘报，或是摘抄书法展、读后感，或手抄报等。
2、校园文化突出经典特色，以四书五经为主题的走廊文化，以经典名句为中心的墙壁文化，充满校园的每个角落。
3、编撰校本教材，落实诵读内容，在原有《三字经》、《弟子规》的基础上，本学年又印发了《论语选读》、《笠翁对韵》以供学生诵读摘抄。
4、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏5分钟”，陶冶学生心智。
三、开展活动，保证实效。
1、继续推行原有的“晨读、午写、暮颂、晚省”的诵读模式，规范制度管理，加大评比力度。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。本学年重点安排了以班级内部为主的诵读竞赛，其内容设计更加丰富，比赛形式更加灵活。组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的经史子集诸方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
本学年，我们要求全体教师参与读书活动，寒暑假期必有诵读摘抄和感悟。不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
四、工作打算。
针对目前存在的经典诵读组织散乱、散漫，不易评价、不好操作的`问题，本学期我校制定了以下工作思路：
（1）把经典诵读与写字课结合起来。
（2）把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。
（3）把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。
（4）发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。
（4）组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。
以经典提升品格，用经典修炼人生，让经典走进每个孩子的心中，净化孩子的心灵，任重而道远；我们唯有孜孜以求，潜心探索。
幼儿园讲故事比赛稿
一、指导思想：
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：
二、活动目标、
1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
二、参赛对象：大班全体幼儿。
三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
四、赛事时间安排及具体流程：
1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；
2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；
3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；
五、比赛评分内容和要求：满分10分。
1、形式新颖，主题突出。（1分）。
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）。
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）。
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）。
4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）。
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）。
6、师生同台、家长参与的加1分。
六、活动评委：z、家长各班2名；
七、评奖标准：
参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：
一等奖：一名；
二等奖：两名；
三等奖：三名。
幼儿园英语故事比赛故事
有一天下午，兔妈妈说：“兔兔，到森林里去玩吧!”兔兔可高兴了。它蹦着跳着向森林跑去。不一会儿，兔兔就蹦得无影无踪了。
兔兔来到森林里，它玩得可快乐了!突然，天下起雨来，兔兔东张西望地说：“哪里可以躲雨呀?”它抬头一看，咦!有一个那么大的蘑菇呀!它赶紧躲到了大蘑菇底下。
雨越下越大，大路变成了小河;风也越刮越猛，蘑菇摇摇摆摆了，兔兔一屁股坐在了小河里，心想：怎么办呀，蘑菇快倒下了。突然，蘑菇被吹倒了，这时候，兔兔已经想出了办法。它把蘑菇柄弄断了，把蘑菇盖当作了小棉床，蹦地跳了上去，舒舒服服地坐在上面，漂呀漂，漂到了自己的家，兔免终于松了口气。
兔兔经过这次历险，长大了。
幼儿园技能比赛方案
通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平，幼儿园技能比赛方案。
时间：xx年xx月xx日。
地点：一楼大厅。
1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。
2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。
3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。
4.梳小辫。参赛人员配班老师。
1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、
杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐。
2.参赛配班老师：评委：
3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。
4.刘爽负责主持。
5.罗凡负责拍照。
包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。
(一)包饺子(每位保育老师包30个)。
1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。
(二)整理床铺(保育老师、配班老师)。
1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。
(三)洗碗(保育老师、配班老师)。
1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。
(四)梳小辫(配班老师)。
1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)。
2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)。
3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)。
4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)。
幼儿园的故事比赛
为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，我园在201x年10月28日下午，在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。本次比赛在本学期初，就将比赛内容向教师下发，教师结合本年龄段的故事进行选择，从比赛的效果看，每一位教师都认真准备，非常用心，可见教师对本次讲故事比赛的重视程度，这次活动的开展，有效的'提高了教师的讲故事水平，为每一名教师提供了相互学习与成长的平台，教师讲故事的整体水平有了进一步的提高，对实践工作非常有帮助。
一、优点：
1.故事讲述熟练，教师能理解故事内容，角色定位，声音动听，有人物角色变化，讲故事比较生动。
2.教师举止大方，表情及肢体语言比较到位，声情并茂。
3.教师能使用普通话，口齿清楚，语速适中。
4.教师能配以相应的辅助材料，为讲故事服务，如：背景、音乐、故事图片、手偶、杯偶等材料，使故事讲述更加精彩。
二、不足：
1.教师在讲故事时，语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高，讲故事中的抑扬顿挫体现不够。
2.个别教师在讲故事时，没有介绍故事的名字，没站稳就开始讲故事，没有注意开始和结束。
3.个别教师的教具使用不够熟练，缺少提前的预设。
4.个别教师在讲述故事时没有表情。
通过这次比赛，我们看到教师的成长与进步，对于教师而言，在每个人专业成长的道路上，每一项技能都是不可忽视的，只有将教师的基本功抓实、抓好，才能以不变应万变，使教师在实践中游刃有余的工作，为自己的成长铺下坚实有力的基石。本篇文章来自资料管理下载。我园会以以此为契机，全面开展教师各项基本功的培训及比赛，促进教师迅速的成长，更加努力的做好本职工作。
文档为doc格式。
幼儿园故事大王比赛
晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了。
自我介绍。
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。”
西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。”
接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”
苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢!”
香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。”
这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。
一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。”
就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。”小蚂蚁肯定地说。说完，小蚂蚁跑走了，回来时后面有一大群蚂蚁跟着它。蚂蚁们齐心合力，终于把木桩给搬走了!
蜗牛对蚂蚁的。
团结。
感叹不己，对小蚂蚁们的帮助感激不尽，连声向小蚂蚁们道谢。蜗牛对高傲自大的螳螂说：“你不伸出手去。
帮助别人。
别人也不会伸出手帮助你的。善有善报恶有恶报啊!”螳螂听了难为情地低下了头。
秋天，是一个果实累累的季节。果园里，一只桔子正自言自语：“像我这么好的桔子，颜色光亮，皮肉光滑，怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢?”这决心到外面转一转。
于是，它跳下桔子树，滚出了果园。它来到大街上。忽然，一个人捡起了它，对它说：“又不是我要找的东西，扔掉算了。”这个人把桔子扔到了大山中。桔子以为这个人在夸它，于是更加得意了，认为自已是天下第一的。这个桔子非常高兴。
就在它得意的时候，一只猎狗跑来了，嗅了嗅它，便咬着它回到了猎人身边。猎人取下桔子，看了看，说：“这是个优秀的桔子，不过不好吃了，脏了。”桔子听了，得意扬扬!它想：我果然是天下第一的!谁都夸我!这个猎人一定会把我收藏起来的!
谁知，那猎人把它扔到了草丛里，转身离开了。桔子不高兴了：这个刚刚还在赞美我，怎么现在却扔我了?但是它马上就高兴了，因为，有两只苍蝇围着它叫着，赞美它。桔子今天非常开心。
过了几天，那个桔子化为了泥土烂了泥土。