优秀作文通过独特的人物形象、生动的场景描写等手法,给读者留下深刻的印象。为了帮助大家理解和掌握优秀作文的写作技巧,以下是一些范文,供你参考。
我的眼睛会笑
最近状态不佳,晚晚地睡,晚晚地起,无精打采。
懒懒地刷个牙,懒懒地梳个头。对着镜子笑一笑,发现那么勉强。眼睛小小,面无表情时,却是副生气的`模样。
妈妈说,别总是翘着嘴;好友说,我希望每天看着你笑。可是要怎样?
并不是笑起来很累,而是无从去笑。我摆出一副苦恼的表情,镜子里的她也跟着苦恼。噢,我们都一样!
闭上眼睛,端起相机一照。原来你也是个——美丽的姑娘。
闭上那双有“杀气”的眼睛,感觉还好。
你生气了,皱起了眉宇,恨不得将这面镜子砸掉。
等等!又是谁,现在逗得你发笑?
眯缝起的眼睛,细长细长,两颗黑宝石躲在里面闪亮。细细发现,宝石里倒映着宝石,那么闪耀!
我的眼睛
寒冷的冬天过去了,我最期盼的春天终于来了。我憋了一冬的骑车游玩计划终于可以实施了。三月的一个风和日丽的周末,我和爸爸骑车来到第一个目的地—清华大学艺术馆。
进入清华大学校园后,我们先骑车转了几圈,然后去食堂吃午饭。吃饭的时候,我发现吃饭的学生从来不大声喧哗,而且吃完后都能自觉把餐盘放回收盘处,这让我感慨万千。吃完饭后,我和爸爸各自骑上自行车,向艺术馆的方向骑去。可是清华大学的校园实在太大了,我们问了好几个学生才在一座正在修建的大楼后面找到了艺术馆。正可谓是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
随后,我和爸爸来到了三层,三层主要陈列元末和清代的服装、兵器和瓷器等生活用具。古代达官贵族的衣服闪烁着夺目的光芒,兵器闪烁着森森寒光,生活用具保持着独具匠心的特点。我和爸爸用各自的手机拍下了许多珍贵的照片。
我的眼睛
教学目标:
1.体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的烦恼,在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识,形成正确的护眼习惯。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时。
活动内容:戴眼镜的小老鼠。
教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼,体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性,知道在生活中保护眼睛。
活动准备:
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程:
1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃,讲小老鼠的故事。
2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图,同学之间互相讨论,教师指明学生在全部交流。
4.小组讨论:阅读教科书19页,看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?
5.小结:你想对小老鼠说些什么?
第二课时。
活动内容:眼睛作用大。
教学重难点:体验眼睛的重要作用,感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备:
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”,调查影响视力的坏习惯。
活动过程:
1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛,我们可以看到什么?
2.游戏——蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上,体验跑步、游戏、写字等几项活动。
(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊,我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌:书20页。
第三课时。
活动内容:让眼睛更明亮。
教学重难点:知道护眼常识,帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备:
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程:
2.讨论交流:
(1)学生先分组讨论,教师巡视指导。
(2)小组代表发言,师归纳。
如:要坚持做眼保健操,保持正确的读写姿势,不要躺着看书……。
3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。
5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛,让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日(略)。
7.启发行动:爱护眼睛,你的行动是什么?
我的眼睛
我用去发现,发现了校园的美好、发现了校园的文明、发现了校园的礼貌、发现了校园里同学们的改变。
我们的校园就像一篇美妙和谐的乐章,而校园的每一位同学就像这篇乐章里的每一个活泼可爱的音符。“goodmorningteacher!”哦!。是那些可爱的小同学在向老师们问好。看——一位同学从垃圾旁边走过,毫不犹豫地将垃圾拾起来。这是一个再简单不过的动作了,可是同学们,你们做到了吗?其实我也没做到,我有时看见了垃圾,可我就是不想弯腰,我还为自己找借口——快迟到了!或者是:算了吧,我不捡,别人会捡的。我也曾问过我自己:把垃圾捡起来需要多少时间呢?答案是几秒钟。向老师问好需要多久呢?答案也是——几秒钟。
有时候,你可别小看一个小小的音符,如果一首美妙的乐曲里有几个音符不和谐,那么影响的将是整首曲子。我们的学校虽然大多数同学都在努力地向文明“进军”,可是总是有那几个不和谐的音符出现,给学校蒙上了一层抹不去的黑影。遇到老师,当做没看见,不声不响地走开了,有的人只向自己认识的老师打招呼。特别是有的人,只认识大队部的几位老师。“难道我们的教育仅仅是这几个老师的功劳吗?”不,这些人只是迈不过心中的那道坎,战胜不了自己的胆小。还有大部分同学对校园的清洁工叔叔、阿姨,门卫叔叔更是视而不见。“难道我们干净、美丽的校园没有他们的功劳吗?”同学们,他们的工作是很辛苦的,他们也需要安慰、需要关心。
在此,我向全校同学发出倡议:不要忽视身边每一个存在的人,当你面前有人时,请停下脚步,主动向他们问声好,用你的声音去表达你心中的感谢。
我的眼睛
我用观看春天,春天的花朵绚丽多姿,春天的小草鲜嫩翠绿!
我用看花朵,春天的花朵在比赛谁开的最艳丽,牡丹花,月季花,迎春花,玉兰花,蔷薇花,桃,茉莉花……各种各样,不计其数的花朵竞相开放。朵朵花儿争奇斗艳,摇曳生姿。花王牡丹散发着它那特有的芳香,朵朵花瓣流光溢彩,雍容华贵;茉莉花身穿雪白的薄衣,显得清新可爱;玉兰花竖立枝头,好似一只只雪白的和平鸽随时准备飞上蓝天。花儿们在清风中轻轻摇曳,碧绿的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢,迎着清风的节奏,在跳着欢快的迎春舞。
我用看小河。瞧,河面上冰雪融化,冰面渐渐地变酥了,变软了,颜色也变暗了。咔嚓一声,冰面破了,鱼儿飞飞跃而出,时不时在水面上跳跃;小虾披着满身盔甲,挥舞着双钳,象是准备披挂上阵的大将军;小河清澈见底,水草在水底轻柔地摆动,“叮叮咚咚”小河又开始了春的音乐会,整个小河充满了生机。
我又用看小草。呀,草儿换上了大地母亲亲手为它编织的新装——嫩绿嫩绿的,好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞来,嫩嫩的绿色让人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇,一团团,一丛丛,每一株小草都是精神气十足,生机勃勃,让人看到无限的希望。
啊,春姑娘来了,她飞到哪里,哪里就显得春意盎然,充满了莺歌燕舞。
我用看春天,带着一颗纯真、善良的心,我看到了一个个奇妙、美丽而又充满变化的春天,它让我的眼中充满惊喜,让我的的心中饱含希望,我仿佛也成了春天的孩子,充满生机地大步向前奔。
我的眼睛教案
1.了解眼睛对人的重要性。
2.懂得如何保护眼睛。
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
一:引出主题。
1.游戏:指五官轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来。
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性。
1.幼儿听歌曲《五官歌》。
师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。
2.出示盲人图片。
师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
三:懂得如何保护眼睛。
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)。
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏。
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的`感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。
我的眼睛
眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。
我有一双美丽而明亮的大眼睛,我喜欢用去游览这丰富多彩的世界。
来到这个世界上,第一眼我看见的是最亲至爱的妈妈。我现在已经10岁了,妈妈再也不是我当年在摇篮里看到的样子,如今,她没有了昔日那白亮的皮肤,也没有了乌黑的头发。现在我眼睛里的妈妈,眼角多了几尾皱纹,头发多了几丝白发,我知道:这都是妈妈为了我,为了我们这个家操劳的结果。我用看到了她,便懂得了爱。
我用,也看到了老师的慈爱。有一次,上公开课,老师提出了一个问题,同学们都在思考,由于我早先预习了这篇课文,所以这个问题的答案我已心知肚明。可是,我看到旁边有很多听课的老师,我胆怯了,不敢举手回答。这时,老师好像看出了我的心思,用她那双会说话的眼睛鼓励着我:“僧一鸣!要鼓起勇气,举手回答问题,这样才能表现出你的聪明才智呀!”我终于鼓起勇气举起了手,并大声很正确地回答了问题。
我用,也看到了四季轮换的美丽。我爱春天的绚丽多彩,在春天里,我可以看见五颜六色绽放的花朵儿,可以看见绵绵如丝的春雨;我爱的骄阳高照,我看见了小河中活蹦乱跳的鱼虾儿,看见了万物在艳阳下快乐的生长;我爱秋天收获的季节,在秋天里,我看到了田野中金黄色的稻谷穗子一望无际和果园里挂满枝头的红苹果,看到了农民伯伯丰收中的喜悦;我爱冬天的冰清玉洁,在冬天里,我看到了大自然银装素裹、粉妆玉砌的美丽景象。我用看四季的千变万化,尽情体验着大自然的无限风光。
我喜欢,因为它能让我更多更好地了解这个丰富多彩的世界。
我的眼睛教案
1.理解故事内容,知道要保护自己的眼睛。
2.学习保护眼睛的`方法。
ppt。
1.猜谜导入。
谜语:两颗黑葡萄,长在人脸上;白天开窗望,黑夜关紧窗。猜猜是什么?(眼睛)。
2.幼儿自由讨论:如果没有眼睛,我们会怎样?引导认识眼睛的重要性。
3.故事《戴眼镜真不方便》,让幼儿带着问题听故事。
(1)教师有感情的讲述故事。
(2)提问:a.明明今天和爸爸干嘛去呀?(去春游)。
b.明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊?为什么?(摘下眼镜,因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气,看不见吃东西了)。
c.爸爸带明明做游戏时总做一个动作,是什么动作呀?为什么?(把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了)。
d.下雨了,爸爸和明明在回家的路上发生了什么事啊?为什么?(下雨了,爸爸因为眼镜上有水看不见路,摔了一跤。)。
e.爸爸丢了什么?丢了之后有什么不便呀?爸爸之后怎样做的?(丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了,很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。)。
(3)幼儿讨论,老师总结:戴眼镜很不方便,小朋友要保护眼睛,不要戴眼镜。
5.幼儿自由讨论:怎样保护眼睛。
6.教师总结。
我的眼睛
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。
2.学习“眼保健操”,引导幼儿每天坚持做眼保健操。 。
3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛的知识。 。
活动重点: 。
引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 。
活动难点: 。
让幼儿懂得保护眼睛的重要性,掌握保护眼睛的方法。 。
解决方法: 。
感知法、观察法、讨论法、讲述法。 。
活动准备: 。
1.每人一面小镜子。 。
2.活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。 。
3.眼睛的结构图,对视力有益的食物(实物);自制挂图《眼睛怎么了》。 。
4.音乐《睫毛弯弯》。 。
活动过程: 。
一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。 。
教师用眼罩蒙住幼儿眼睛,猜出对方是谁。 。
二、进一步了解眼睛的功能 。
1.谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。 。
三、观察眼睛的外形特征,能说出各部分的名称 。
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。 。
四、学会保护眼睛的方法 。
4.出示对视力有益的食物(实物). 。
5.学做“眼保健操”,知道保护眼睛的重要性。 。
五、音乐律动《睫毛弯弯》。 。
教师带领幼儿按节奏做律动,让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。 。
活动反思: 。
在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。
我的眼睛
春天充满生机;夏天充满炎热;秋天果实累累;冬天大雪纷飞。这一切,都是我们用眼看到的。
到了春天,我用看春天。到处生机勃勃,我来到花园,花儿各种各样,都冲着太阳笑,有桃花,有梨花,还有一些不知名的小花……我来到草坪上,绿油油的小草从草地中探出了小脑袋。看着这个奇妙的世界,我来到了小河边,被禁锢了一冬的小河奔腾着,唱着欢快的歌曲,河边的几棵柳树发出新的嫩芽,微风一吹,柳树摇晃着枝条,好像少女在整理自己那长发。春天就像一幅山水画,简直美丽极了!
到了夏天,我用看夏天。夏天的太阳似个大火球,挂在空中,烤着大地,知了在树上叫着,好像在说:“真热呀!真热呀!”我来到老家,一群嬉戏的孩子正在河边游泳,地里也有了丰收的喜悦,桃子,西瓜,应有尽有。柳树的叶子比春天变得强壮了,小花已经被晒得慵倦无力。啊!夏天的太阳真是热。
秋天到了,我用看秋天。秋天的田野上有着丰收的喜悦,农民伯伯乐得合不住嘴。许多树的叶子已经变黄了,秋风一吹,叶子都飘落在地上。
冬天到了,我用看冬天。冬天一到,大雪纷飞,小草身上落了一层雪,树都死去了,只有松树还在大雪中活着,这种品质多么值得我们学习啊!欢快的小河也默默的等待春天,雪地里,一群孩子在嬉戏打闹。
难怪人们常说:“眼睛是心灵的窗户!”如果没有眼睛就看不见世界上的美丽景色,如果没有眼睛,一切就是黑暗,眼睛对我们来说多么重要,一定要保护眼睛!
我的眼睛
一:活动目的:
通过活动的开展,懂得眼睛是心灵的窗户,是欣赏事物最直接的器官,我们要保护它。
二:活动过程 :
1、 出示眼保健操图,谈话。
2、 小品 (内容是眼睛的作用)。
3、 小小组讨论 我眼睛的毛病。
4、 大门诊 治治。
5、 广告宣传语小组赛。
6、 评好优胜组 最佳宣传语。
7、 自治自救自己的眼睛(每人写一份保护眼睛的措施)。
我的眼睛教案
1、通过学习课文,理解课文内容,知道在“非典”肆虐时期,医护人员都得戴着口罩,病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”,从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节,初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法,并学习在习作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学习生字词的方法,自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。
“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。
(2)刚才老师戴着口罩的时候,你们觉得教室的气氛怎么样?为什么会有这种感觉?
(3)你们在什么地方经常看到戴口罩的人?
(4)对了,我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的,由于带了口罩不便说话,所以那里的气氛都比较严肃,用来交流感情的就只有眼睛和手势了,而更多的是用眼神来表示。今天,我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。
1、教师配乐范读课文。
2、学生自读课文,要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。
3、教师通过抽查学生,检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况:肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。
4在正音的基础上再通读3―5遍课文,并想想课文是写什么的?
5、对了,这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。(边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。)。
(1)医护人员面对肆虐的病魔,表现出的是愤怒和冷静。(抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字,配以解说帮助理解。)。
(2)医护人员在生死抉择的时刻,表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。(多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表,师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。)。
(3)医护人员安慰受难的病友,却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”,与“生死抉择”对比理解。(根据在医院的调查和看病的经验,讨论解决。师相机简单补充帮助理解。)。
(4)怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”?(合作讨论解决。师相机补充。)。
(5)引导学生认识到后两节是前三节的概括。
白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里,表现出了大无畏的牺牲精神,体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美,更是一种伟大的美!所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。
1、上一节课,我们通过学习,看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想?想对他们说一句什么话呢?(根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。)。
2、大家都说的很好,你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。
(1)指名学生说标法,并示范读。(要说原因)。
(2)众生根据指名学生的意见说看法,并朗读。师相机板书相关的标点并点评。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
面对肆虐的病魔,你的眼中充满着愤怒和冷静。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
在生死抉择的时刻,你的眼中饱含着信心和坚定!
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
安慰受难的病友,你的眼中流淌着温柔的深情……。
我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――。
在战斗的日子里,你的眼中闪烁着高尚的心灵!
啊,我只看见你的眼睛,是那样美丽动人!
1、这篇诗歌,我们学完了,大家知道它是在什么情况写成的吗?
2、从这里我们可以看出,凡是一篇文章,都有它的写作背景,有的交代了,如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》;但也有不交代的,如现在学习的这一篇。但知道它的背景,我们阅读时就好理解。所以,老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景,试试吧。
3、学生自由写。
4、指名读,并当堂点评。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》,渲染氛围。
我的眼睛教案
1、了解过度使用电子产品对眼睛的危害。
2、知道保护眼睛的方法,知道保护眼睛的重要性。
3、学习缓解眼睛疲劳的'保健操。
各种电子产品图片或实物,
1、谈话导入。
(1)猜谜语。
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)眼睛有什么作用?没有眼睛会怎么样?
小结:眼睛发生了问题,看不清晰生活会很不方便。
2、讨论活动。
(1)说一说生活中有什么物品或不良行为会对眼睛有害。
(2)看图找茬——说一说图片上有什么对眼睛有害的行为,为什么?
(3)怎样保护眼睛?幼儿在集体前分享自己看法。
小结:看手机、看书,看电视时间不能太长;坐姿要端正,看书时间长了要休息,向远处看看绿色植物,不要在强光下或者光线弱的环境下看书;画画要保持一拳、一尺、一寸的距离;不要揉眼睛、毛巾要常消毒,并多吃胡萝卜。
3、学习眼保健操。
(1)老师示范眼保健操。
(2)孩子们在音乐伴奏下做眼保健操。
设计保护眼睛的海报。
我的眼睛作文
云曾於占据幽州的军阀公孙瓒手下办事。公孙瓒被袁绍攻灭后,赵云并没有投靠袁绍。
赵云后来追随刘备,在其麾下历任牙门将军、偏将军、翊军将军、辅佐刘备建立蜀汉,成就一代霸业。蜀后主刘禅继位后为中护军、征南将军,封永昌亭侯,又拜镇东将军。
227年,赵云随蜀汉丞相诸葛亮入汉中,次年出征曹魏,曾于箕谷设置疑兵,避免部队被魏军狙击。北伐失利后,贬为镇军将军,不久去世。
261年后主追谥赵云为顺平侯。赵云有两个儿子,长子赵统承继爵位、次子赵广。两人都在沓中追随姜维时战死。
人物特征。
赵云是蜀汉军事集团中少有的“智勇兼备”的将领之一,曾经多次为主帅的.错误决定做出指正。
据《三国志》记载,有关赵云的著名事迹有“长坂乱军之中救后主刘禅”,《云别传》中记载有“截江夺阿斗”、“汉水空营退曹军”等。
罗贯中所着历史小说《三国演义》中,刘备自立汉中王后,赵云位列“五虎上将”之一。小说中的赵云武艺超群、胆大心细,而且德行高尚。
据《云别传》记载:“云身长八尺,姿颜雄伟”,刘备也称誉他“一身是胆”。三国时陈寿,杨戏称其“强挚壮猛”,“猛将之烈”,“以忠勇称”。
赵云的历史资料。
赵云事迹多出于《云别传》,在《三国志》中别传没有作为正文内容,而是以注解形式出现。《三国志》原书中并无注解,注解乃后世南朝宋人裴松之所添加。《云别传》内容亦为《资治通鉴》等史书引用。
但亦有史家认为《云别传》内容以史料而论并不严谨,所记载的多是与赵云相关的轶事,真实性有待商榷。此说由清朝何义门首度提出,近年在互联网一度盛行。何氏并认为,刘备于221年准备东征吴国时,由赵云(而非诸葛亮)劝阻刘备不要东征是不合情理,应是子孙溢美。然而,何的说法被一些人指过分疑古。
赵云故址。
现代赵云祠墓地址:
四川大邑——子龙庙,顺平侯赵云墓。
河北正定——赵云庙。
清朝记载祠庙则有:
河南南阳南三十里屯东赵云祠墓。
四川黎州大渡河守御所安靖坝左赵云祠。
湖广桂阳州城外芙蓉山下赵云祠。
湖北当阳(长坂)相传有子龙阁,子龙路。常德在相传有子龙庵。成都和平街原名为子龙塘街,和平街小学在相传是顺平侯洗马池故址。宁强在相传有子龙驻军处,子龙山。赤壁在相传有子龙滩。
我的眼睛作文
妹妹,是我重要的亲人。我喜欢我的妹妹,尤其喜欢她那大眼睛的可爱模样。
在我的家中,还有一个妹妹,她叫。给我印象最深的是,她有一双大大的眼睛,看上去水灵灵,十分可爱。每次阳光照在她粉嫩嫩小脸上的时候,我都会忍不住想要亲她一口。
如今我的妹妹还小,还在吃奶。看着妈妈用奶瓶给妹妹喂奶,听着妹妹的小嘴发出巴啧啧的声音,我的内心忽然涌起一股温柔。
最有趣的是,每当电视里传出声音,妹妹都会摇头晃脑,嘴里呜呀呜呀的叫着,有时候还懂得跟着电视里的音乐节奏,在大声叫唤。虽然我不知道妹妹嘴里在说些什么,但是我知道妹妹一定很有音乐天分。
我的妹妹还非常挑剔。本来在妈妈怀里安安静静的,结果一到我怀里,就乱哭一通,最终在哭声中,回归妈妈的怀抱,咯咯地笑了起来。真是气人,明明我比妈妈还疼你,居然不领情,等你长大后要你好看。
如今我的妹妹正在慢慢长大了,已经会叫爸爸、妈妈了。这让我非常妒忌,为何还不会叫我一声“哥哥”呢?我感觉,一定是爸爸妈妈出于私心没教她。
这就是我的妹妹,一个有着大眼睛又不会叫我“哥哥”的妹妹,但我依然很爱她。
我的眼睛作文
当我看到赫胥黎写的“时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时”这句名言时,我觉得时间就像一位公平的老人,他时时刻刻盯着我,并且盯着我们每一个人。
当早晨的第一缕阳光射进我的小屋时,床头那位时间老人用慈祥的眼光看着我,那滴答滴答的声音好像在对我说:“快起床吧!新的一天开始了,去迎接新的挑战吧!”我从心里回答着:“好的,好的!我一定抓紧时间,不要迟到。”
当我上课开小差时,黑板上方的时间老人用严厉的眼光看着我,并对我说:“少年易学老难成,一寸光阴不可轻。”我马上把游离的心赶跑了,把认真听讲的'那颗心拉了回来。
当我在家做作业磨磨蹭蹭时,书桌上的时间老人怒目圆睁的对我说:“浪费时间的人,时间也会抛弃他。”这时,我也想起了:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句名言。我立刻振作起来,一鼓作气地将作业做完。
这位亲切的时间老人时时在告诫我,我也时时从他盯着我的那双眼睛看出“没有方法能使时钟为我敲已过去的钟点。”不能光要时间老人去告戒我,我也要如金钱般的去珍惜时间。
我的眼睛作文
我刚来到世界,一张开眼睛就看到了美丽慈祥的妈妈,心想:这水灵灵的东西是什么?长大后我才知道这是眼睛。我要用它看四季。
我看到了绚丽多彩的春天,春姑娘提着花篮向我们招手。她的'脸上充满欢快,草原上一片碧绿、生机勃勃的景象。风一吹,草儿弯下腰,花儿低下头,令人心怡神旷。我看到骄阳似火的夏天,万物在阳光下生长。冰棒店生意红红火火的,我忍不住食物对我的诱惑,,向妈妈讨了一元钱买冰棒吃去了。我看到了果实累累的秋天,树上都开满了果实,令人口水直流三千尺,我老家后面种了一排排树,有苹果树,有梨树,有红枣树……这些树像一排排士兵守在我家后面。我看到了寒冷刺骨的冬天,天气十分寒冷,房屋上披了一层亮晶晶的白霜。我的脚和手冻的直发抖,嘴里时不时发出咯吱声。
啊!我为我拥有这双明亮的眼睛而自豪。
《我的眼睛》教案
1.了解眼睛对人的重要性。
2.懂得如何保护眼睛。
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
一:引出主题
1. 游戏:指五官 轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2. 以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1. 幼儿听歌曲《五官歌》
师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2. 出示盲人图片
师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。
我的眼睛作文
“咦,这,这是什么鬼地方!”我漫无目的地在一处不知名的地方瞎转悠,终于在天亮前来到了一个小镇。
这镇子说来也怪,大街特别窄,也就能过三四个人吧。街道两边的房屋虽然装修得特别豪华,却还没有我家大。这里住的是小动物吗?我绞尽脑汁,也只能得出这么个结论。很快天就亮了。一座座小房子打开了大门。我睁大眼睛,想好好看看这里到底住着何方神圣。屋里传来轻盈的脚步声,那是一双……眼睛。我差点没把眼睛摔下来。每座房子里都住着几双眼睛,他们的'眼角和底部还长着细细的胳膊和腿。一双眼睛一个样子,有的眼睛大大的,闪着自信的光芒;有的眼睛细细的,仿佛还没睡够;还有的眼睛小小的,害羞的躲在一边。眼睛们看到我,有些惊愕的样子,躲得远远的,对我指指点点。
这时候,远处来了两名眼睛士兵,他们的头上还戴着一顶小军帽,目光充满严肃。眼睛士兵一看到我,便不由分说地架起我往车上走。“这是哪儿啊?”“眼睛城。”“我为什么会来这儿?”“你犯罪了。”“什么!怎么可能!”他们似乎有些不耐烦了:“一会儿你就知道了!真烦。”我知趣地闭上嘴巴。
不一会儿,我们便到了一个法庭。法官和陪审团都是大眼睛,真有趣。再看看原告,那是一双疲惫的眼睛,上面还架着一副眼镜。那,那眼镜,还有眼睛,不,不是我的吗!我感觉有些恐怖。
“开始审判!”法官敲了一下面前的小锤子,“请原告发言。”我的眼睛开始诉起了苦:“我的主人一点都不爱惜我!她明知在车上看书、床上看书和在车上看书对我伤害极大,可她偏要看。爱看书是好事,可也不能这么看吧!而且她在周末还总是玩电脑,加深对我的伤害。现在,我都近视300多度了,根本离不开眼镜……”我的眼睛说得都快哭了。
“被告,你还有什么话说吗?”“唔……没有,没有。”原告说的都是我的生活日常呀。“现在宣布审判结果:因被告犯了《眼法》第136条‘故意伤眼罪’,罚被告做1000次眼保健操!”“啊?那我得做到猴年马月呀!”
“啊!”我猛地惊醒,看看周围,松了口气,“原来是做梦啊……”
不过,我以后还真得好好爱护眼睛了……。
《我的眼睛》教案
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用:“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中
重点:和老师一起朗诵儿歌。
难点:用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏:摸一摸。
教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2.学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)
(六)活动反思、分析:(略)
我的眼睛作文
默默地看完漫画大师华君武的佳作——《假文盲》,我不禁哑然失笑,好一幅夸张的漫画。
听!风在吹。“呼呼”地吹着,似乎要把人刮倒。回家取暖几乎成了所有人的心愿。一个穿着单薄,头戴披巾的妇女,怀里搂着一个嗷嗷待哺,面色红润的小婴儿。急急忙忙地往附近的候车点赶。待她赶到“母子上车处”的时候,通道却早已被4个身强力壮的大男人霸占了。妇女紧缩在一旁,大气不敢出。你看第一个男人,梳着整齐的头发,穿着高档的呢子大衣,腆着个大肚子,双手斜插大衣里,大有仰不愧天,俯不愧地之势,丝毫没有农民之相。“母子上车处”五个大字竟不认识一个!这会是事实吗?排在他后面的是一个清秀的青年男子,他身着军服,头带棉军帽,像服役中的军人,可他那品质却丝毫无军人之相,他那高高的个字远远超出前一个人,大概是怕被认出,干脆微闭着眼睛,头稍稍低垂,心想:反正我闭着眼睛看不见,谅你们也不敢怎样。看看第三个,缩得个跟个乌龟似的,瘦小的个子,服饰却不简单,那崭新的鸭舌帽下面,挂着一副深度近视眼镜,一看就知道是个有知识的人,可他却故意缩小了个子,企图让前一个人将自己挡住,好一招“嫁祸于人”呀!第四个人脸上挂着洁白的口罩,痛苦的表情使得他显得很憔悴,他大概想:只要我假装病人,站在这儿也心安理得了吧!妇女抱着孩子企图靠近。可面对着这四位健壮如牛的男士们,她一个女子能有什么办法呢!一阵风吹过,妇女冻得直打颤,怀里的孩子望着这一情景,似乎明白了什么,也“哇哇大哭”起来,可面对着孩子的茫然大哭,四个大男人竟稳若泰山。
想想,这难道只是一幅漫画吗?公共汽车上,贴着“老、弱、幼、孕、残专座”字样的座位上大多数的时候坐的是年轻健壮的.小伙子,而真正的人老人却站立在旁;难道他们就不认识这些字吗?离“垃圾入围处”一步之遥的地面上经常可看到撒落满地的垃圾,难道那些扔垃圾的人都看不懂“请将垃圾入闱”几个大字吗?不!只是他们都怀有一颗自私的心,真的希望那些自私的人少些,敢于“吃亏”的人多些。那样,我们的世界将变得更美好。
我的眼睛教案
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.每人一面小镜子,操作图每人一份。
2.活动ppt:眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。8分钟。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!
2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
师:这东西太好吃了,你们知道我在吃什么吗?猜猜看!
师:那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。
师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)。
师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?
师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。
教师小结:
眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。10分钟。
1.幼儿进行操作。
师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。
师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。
师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的'方法。我们一起来学习下。
3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
(2)出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式,让孩子进入眼保健操的准备中。7分钟。
1.玩黑猫警长的游戏。
师:请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠,它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。)。
2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。
师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。
师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师:请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧!
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。
这节课我给大班孩子制定的目标是:
1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护。