优秀作文是展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写一篇出色的作文。以下是小编为大家精心收集的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所启发和帮助。
我的眼睛
人的身上有一件又宝贵又神奇的东西，那就是——眼睛。眼睛可以看到任何东西，而我用它看到了一年的四季。
春天，春暖花开，人的心情也变好了，柳树吐出了嫩芽，风一吹，好像一个姑娘的头发迎风飘扬。小燕子也从南方飞回来了。瞧！那两只小燕子正在屋顶上嬉戏呢！它们多可爱啊，毛绒绒的衣服披在身上，身后还有一个小剪刀。小动物们也从洞里钻了出来欣赏春天的美景呢！
夏天，太阳公公高高地挂在天上，荷花像一个小姑娘穿着粉红的裙子跳舞似的立在湖里，小孩儿们都抱着一根冰棍吃，他们一个个乐开了花，仿佛要告诉别人自己有多幸福。所有的树都更加茂盛了，花叶姹紫嫣红地插在山坡上，它们每一朵都绽放的那么热情。
秋天天高气爽，是收获的季节了，农民伯伯都笑弯了腰，使劲地干活，苹果高高地挂在树上，红彤彤的，秋风一吹苹果就努力晃动身体，好像在说：“我成熟了，快来摘走我吧！”秋天树上的叶子也会所剩无几了。
冬天，人们都喜欢打雪仗，人们穿着厚厚的衣服，带着带绒的帽子，有的时候屋顶上还会有冰柱，冰柱细而透明，摸着滑滑的，人们还会把它雕刻成各种样子，好看极了。
我爱北京的四季，春暖花开的春天，骄阳似火的夏天，秋高气爽的秋天，粉妆玉砌的冬天，我用去发现四季的美。
我的眼睛哟
每当上学时，我望着坐在办公室的您，您也看着我，嘴角挂着一丝微笑，仿佛告诉我：快去复习，马上要上课了。我赶紧跑到了教室。
回想着您刚才的眼神，给予了我一种提醒。然而有时候，我上学迟到了，您并没有骂我，而是给我一个眼神：“下次别迟到了!”
上课的时候，您的眼睛仿佛又变了。每当我上课走神时，您的那双眼睛紧紧地盯着我，让我不得不赶紧坐好认真听课。
回想着那种眼神，是严肃的，告诉我：你走神了，认真听课。而有时上课，您的眼睛又给予了我另外一种眼神。上课，我认真听课，积极地举手回答问题，您的眼神看着我，嘴角挂着甜丝丝的微笑，告诉我：不错哟，加油!
老师，您那双眼睛仿佛会说话，告诉我们，提醒我们。
但是，当我犯错的时候，老师的眼睛是严厉的。您会把我请到您的办公室。从进门前到走到您的办公桌边，您的眼睛里让我读出了您对我的失望和严厉。这时，老师的眉头张了起来，嘴巴一动不动，仿佛告诉我：“刘谨娴，你自己应该知道你做了些什么!”
下课了，您的眼神是开心、愉快的。我们一道排练节目，您会在那里看一会儿，当您觉得我们做得很好，您就会竖起大拇指，投来赞许的目光。但如果您举得不怎么样的话，您也不会批评我们，只是告诉我们需要改进，帮助我们改进。
有时，您在和我们一起玩耍时，我们玩出了一些危险动作的游戏，您会望着我们玩的人们摇一摇头，制止我们：“这个动作很危险，不能玩，玩其他的吧!”
老师，您用您的眼睛告诉我们做人的道理，提醒我们，管教我们，您的眼神永远地记在我的心里。
作者：刘谨娴。
公众号：童心天地作文。
我的眼睛会笑
苦思冥想之中，我突然来了灵感：我用铅笔在我课桌上画了两个圈，又在两个圈里画了两个实心圆。于是，一对眼睛诞生了。
我很兴奋地让我同桌看，可是他却不屑一顾。然后高中优秀作文原创分享，我就用了招很“损”的，我认真地对我同桌说：“你看，桌子看着你，它在鄙视你耶，连桌子都鄙视你，你说你是失败伐？！”他不作声，而是猛盯着桌上的那双眼睛，之后，又莫名其妙地对着它挤眉弄眼，样子很滑稽。不过因为他经常干一些正常人不理解的事情，所以我也就习以为常了。“你知道我在干什么吗？”他突然转过脸来问我。“我怎么会知道啊？”我又想：一个傻子提出来的问题，十个聪明人也答不出来。
他很真诚地说：“我在向它抛媚眼！”
我听后，差点就没喷血。随意地答道：“你得魅力可真大啊！”
之后，我又很兴奋地把那两个实心圆给擦掉了，用两个箭头般的“眯眯眼”取而代之。于是，历史重现：我让我同桌看，他置之不理，我就对他说：“你看，它又看你了，它又鄙视你了。”
同桌得意洋洋地冲我说：“切，你不是刚夸我有魅力吗？它不看我才怪咧！”
我没有继续同桌无聊的自恋狂想症，而是痴痴地凝视着桌上的那对眼睛。正在这个时候，窗外一缕夕阳斜斜地照在桌上的眼睛上。有种很奇妙的感觉，仿佛它真的盯着你一样，那对“眯眯眼”好像用目光告诉我，它在笑。
看到它笑，我也忍不住想起一件最近发生的事情：自习课上，飞飞说看见一只很小很小的蜘蛛从我同桌的书包里爬出来。
我欣喜极了：“那蜘蛛是一个月前爬到他书包里的，然后养到现在。”
凡凡充满疑惑：“养了一个月还那么小，从实招来，你是不是虐待它？”
看到同桌一脸无辜，我开玩笑说：“一个月不吃东西，活着出来很不容易了。”
“就是嘛，”飞飞也附和道，“不过小蜘蛛怎么就活下来了呢？”
同桌摆出一副权威的架势：“蜘蛛不吃东西也能活半年。”
当我们正沉浸在恍然大悟中时，凡凡也看到一只蜘蛛，蛮大的，还有花纹，正悠闲地在墙上爬。接着，我们就很八卦的大胆预言：这只蜘蛛是刚才那只小蜘蛛的'妈妈，是来报仇的。不过让我们大为担忧的是：小蜘蛛不会把它祖宗十八代都招过来吧？！
没过多久，我同桌捡到一张凡凡的剪报，她很疑惑：“你怎么会有？”
“大概是我养的蜘蛛叼过来。”同桌说。
大家都不约而同地笑了。我不经意间又瞟了瞟桌子上那对眸子，它也在笑。
放学的时候，我对同桌说要把这件事情写到随笔本里。他急了：“你不要写啊，你写了，我去杀人！”
我被他乱七八糟的思维给逗乐了：“又不写你，你紧张什么？”
目光再一次与桌上那对会笑的眼睛相遇了：它似乎在还在笑，笑我们这群孩子之间的故事，那充满笑意的目光中好像还透着一丝羡慕。猛然想起，会笑的眼睛是趣事的发源地，同样也是见证人。
现在回想那段无畏的快乐，感觉已经好遥远了。
到处都充斥着是物是人非的残缺记忆，只是期望曾经的人还能把曾经的人时时想起，把曾经的美丽珍藏在心底的深处。
我的眼睛
我用观看春天，春天的花朵绚丽多姿，春天的小草鲜嫩翠绿！
我用看花朵，春天的花朵在比赛谁开的最艳丽，牡丹花，月季花，迎春花，玉兰花，蔷薇花，桃，茉莉花……各种各样，不计其数的花朵竞相开放。朵朵花儿争奇斗艳，摇曳生姿。花王牡丹散发着它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容华贵；茉莉花身穿雪白的薄衣，显得清新可爱；玉兰花竖立枝头，好似一只只雪白的和平鸽随时准备飞上蓝天。花儿们在清风中轻轻摇曳，碧绿的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎着清风的节奏，在跳着欢快的迎春舞。
我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面渐渐地变酥了，变软了，颜色也变暗了。咔嚓一声，冰面破了，鱼儿飞飞跃而出，时不时在水面上跳跃；小虾披着满身盔甲，挥舞着双钳，象是准备披挂上阵的大将军；小河清澈见底，水草在水底轻柔地摆动，“叮叮咚咚”小河又开始了春的音乐会，整个小河充满了生机。
我又用看小草。呀，草儿换上了大地母亲亲手为它编织的新装——嫩绿嫩绿的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞来，嫩嫩的绿色让人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一团团，一丛丛，每一株小草都是精神气十足，生机勃勃，让人看到无限的希望。
啊，春姑娘来了，她飞到哪里，哪里就显得春意盎然，充满了莺歌燕舞。
我用看春天，带着一颗纯真、善良的心，我看到了一个个奇妙、美丽而又充满变化的春天，它让我的眼中充满惊喜，让我的的心中饱含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充满生机地大步向前奔。
我的眼睛
眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我有一双美丽而明亮的大眼睛，我喜欢用去游览这丰富多彩的世界。
来到这个世界上，第一眼我看见的是最亲至爱的妈妈。我现在已经10岁了，妈妈再也不是我当年在摇篮里看到的样子，如今，她没有了昔日那白亮的皮肤，也没有了乌黑的头发。现在我眼睛里的妈妈，眼角多了几尾皱纹，头发多了几丝白发，我知道：这都是妈妈为了我，为了我们这个家操劳的结果。我用看到了她，便懂得了爱。
我用，也看到了老师的慈爱。有一次，上公开课，老师提出了一个问题，同学们都在思考，由于我早先预习了这篇课文，所以这个问题的答案我已心知肚明。可是，我看到旁边有很多听课的老师，我胆怯了，不敢举手回答。这时，老师好像看出了我的心思，用她那双会说话的眼睛鼓励着我：“僧一鸣！要鼓起勇气，举手回答问题，这样才能表现出你的聪明才智呀！”我终于鼓起勇气举起了手，并大声很正确地回答了问题。
我用，也看到了四季轮换的美丽。我爱春天的绚丽多彩，在春天里，我可以看见五颜六色绽放的花朵儿，可以看见绵绵如丝的春雨；我爱的骄阳高照，我看见了小河中活蹦乱跳的鱼虾儿，看见了万物在艳阳下快乐的生长；我爱秋天收获的季节，在秋天里，我看到了田野中金黄色的稻谷穗子一望无际和果园里挂满枝头的红苹果，看到了农民伯伯丰收中的喜悦；我爱冬天的冰清玉洁，在冬天里，我看到了大自然银装素裹、粉妆玉砌的美丽景象。我用看四季的千变万化，尽情体验着大自然的无限风光。
我喜欢，因为它能让我更多更好地了解这个丰富多彩的世界。
我的眼睛
目标了解眼睛的作用 。
活
动
过
程1、 教师通过提问，帮助孩子了解眼睛的作用。
2、 出示小猪，引起参与活动的兴趣。
3、 教师进行场景的表演，帮助孩子理解小猪哭的原因。
5、 教师小结。
我的眼睛会笑
要是我能把下乡支教时的所有学生都一一记住，那该有多好啊！在下乡的过程中，虽然把教过的学生都大概认识了，但是也并不是所有的学生都熟悉。虽然如此，但是在支教的这些日子里，他们的影响将永远的活在我的脑海里，成为人生的一道靓丽的风景，我的记忆也因此而变得更加多姿多彩。
最值得高兴的莫过于结识了一些纯真的孩子，他们如同一首首动听的歌曲一样真情流露，他们的眼睛注满了纯真与快乐，一双双会笑的眼睛似乎就在诉说着他们的世界就是人之初的本性，他们活泼开朗的性格，把我们的烦恼、忧虑都一扫而光，使我们就像初醒般清醒，让我们看到人性世界的美好与友善纯真。在孩子们的身边，我感觉到无比的轻松，他们平静的脸、爱笑的眼睛、温暖的小手，他们犹如一场场雨露带给树苗新的力量一般感染着我们，他们那种纯净、清新的气味，使我们变得更加冷静、更加快乐。
时常会有一些孩子拉着我的手喊道：老师！老师！或许别人体会不到那种愉悦，但是当你的手被那小小的手掌拉上时，面对他那一眨一眨的笑眼，那一刻的小手拉大手的感觉是无法用言语表达出来的。尤其是他们带着那纯真的笑容，在你耳边吱吱呀呀，幸福就是这般散发出来，弥漫着走过的路，此刻的.你会想着缩短步伐来延长这一刻的幸福。
纵使我走过的路可能没有那么多经验可谈，但至少也算经历了二十年。在这二十年里，我所接触到的各种各样的眼睛，它们所流露出来的都是蕴含着不一样的感情，有的人的眼睛自私骄傲，显得他们高人一等；有的人的眼睛冷酷无情，和他们对视仿佛就像吹着冷冽的北风一般刺骨；有的人的眼睛深沉黑暗，倘若你向前一步就会掉进黑暗的深渊；而另一些则是活泼可爱，水灵水灵，他们的眼睛就像是太阳般温暖你的心，一眨一眨的在笑的眼睛像注满力量给你向前冲。而这里的孩子的眼睛就是那会笑的眼睛，他们确实是带给了我不一样的快乐、不一样的温暖。从一次次的小手拉大手，笑容满面的问候中感到真实的微笑、真实的快感。孩子们那会笑的眼睛是摸不着的，但你却能感受到它给你带来的幸福。
我非常荣幸能够来到高山这里进行为期不长的支教，并且和他们一起学习、一起微笑、一起绘下属于我们的回忆点滴。我还记得，最后一晚的汇报演出，我们在帮孩子们化妆时，他们急于表演的心情是那般强烈，我们亲手为他们画上美美的妆容，在那一双双会笑的眼睛上涂涂抹抹，然后让他们在舞台上向父母、老师、朋友、甚至陌生人展示他们那最纯真的会笑的眼睛，展示他们在这过程中所学到的点点滴滴。
在高山的日子里，我所看到的孩子们，他们是那么高兴、那么活泼、那么纯真，同他们一起沉浸在这种快乐的气氛中，我很难忘记那一双双会笑的眼睛。
撰文/梁雪凤摄影/宣传组。
我的眼睛会笑
她一头乌黑的中长直发，常年梳着马尾辫，齐眉刘海。一双会笑的眼睛，让人觉得亲切温暖。
她学习非常优秀，总考全校第一。但是她从来都不骄傲，一直都踏踏实实地学习。上课，她认真听讲，回答老师的问题。下课，她总是带一堆书回宿舍复习。上体育课，别人跑完步都是呼哧喘气或聚一起聊天，只有她，拿着历史书，站在栏杆旁，默默地背诵着。这次考试，她又考了全校第一，我们都称赞她。她腼腆一笑，道：“没有你们说的那么厉害啦。”眼睛里闪着羞涩的光。
她待人温和宽厚，没有私心。我有不会的数学大题就去问她，她总是一一给我讲解，丝毫不烦躁。我要是不懂，她会从头再讲一遍，哪步加辅助线，用到什么定理，证哪对三角形全等……她是那样认真细致，不厌其烦。我向她表达感谢，她就又笑起来了，眼睛亮闪闪的，一副不必谢的样子。
她很会关心人。一次体育课上，我脚扭了，一动就疼。
“能走吗？”她那双水灵灵的眼睛露出担忧。“只能单腿蹦。”我苦笑道。
“你尝试慢慢走一下。”她蹲下来，用手轻轻按着我的脚背，问我：“是这里疼吗？”“不是，是脚踝那。”我说。
“没事儿，可能扭到了，慢慢起来，活动活动就好了。来，我扶着你，小心点！”于是，在她的搀扶下，我一瘸一拐地走了回去。“抱歉，耽误你去食堂吃饭了。”我有些愧疚地低下了头。“没事儿，不着急。”她又笑起来了，眼睛里的星星闪着光。她人是那样好。
她偶尔也很调皮。上语文课，李老师正在讲人物描写的要点，举例子说：”比如写马踽钒，可以突出她的自信认真，还有……”正说着，她突然接道：“好看！”然后迅速低下头，双手捂脸趴到桌子上，肩膀一耸一耸的。教室里发出一阵爆笑，李老师也大笑起来。这时，她抬起头，小脸儿红红地，跟着大家一起笑，两只眼睛亮晶晶的。
她就是这样，阳光活泼，积极向上，待人热情，略带调皮。她就是我们可爱的班长——马踽钒。
我的眼睛
寒冷的冬天过去了，我最期盼的春天终于来了。我憋了一冬的骑车游玩计划终于可以实施了。三月的一个风和日丽的周末，我和爸爸骑车来到第一个目的地—清华大学艺术馆。
进入清华大学校园后，我们先骑车转了几圈，然后去食堂吃午饭。吃饭的时候，我发现吃饭的学生从来不大声喧哗，而且吃完后都能自觉把餐盘放回收盘处，这让我感慨万千。吃完饭后，我和爸爸各自骑上自行车，向艺术馆的方向骑去。可是清华大学的校园实在太大了，我们问了好几个学生才在一座正在修建的大楼后面找到了艺术馆。正可谓是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
随后，我和爸爸来到了三层，三层主要陈列元末和清代的服装、兵器和瓷器等生活用具。古代达官贵族的衣服闪烁着夺目的光芒，兵器闪烁着森森寒光，生活用具保持着独具匠心的特点。我和爸爸用各自的手机拍下了许多珍贵的照片。
我的眼睛会笑
最近状态不佳，晚晚地睡，晚晚地起，无精打采。
懒懒地刷个牙，懒懒地梳个头。对着镜子笑一笑，发现那么勉强。眼睛小小，面无表情时，却是副生气的`模样。
妈妈说，别总是翘着嘴；好友说，我希望每天看着你笑。可是要怎样？
并不是笑起来很累，而是无从去笑。我摆出一副苦恼的表情，镜子里的她也跟着苦恼。噢，我们都一样！
闭上眼睛，端起相机一照。原来你也是个——美丽的姑娘。
闭上那双有“杀气”的眼睛，感觉还好。
你生气了，皱起了眉宇，恨不得将这面镜子砸掉。
等等！又是谁，现在逗得你发笑？
眯缝起的眼睛，细长细长，两颗黑宝石躲在里面闪亮。细细发现，宝石里倒映着宝石，那么闪耀！
我的眼睛教案
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.每人一面小镜子，操作图每人一份。
2.活动ppt：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。8分钟。
1.教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！
2．教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！
师：那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？
师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）。
师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
3.出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？
师:盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟。
1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：
眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。
眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。
虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。10分钟。
1.幼儿进行操作。
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。
师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的'方法。我们一起来学习下。
3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?
（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。7分钟。
1.玩黑猫警长的游戏。
师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。（这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。）。
2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。
这节课我给大班孩子制定的目标是：
1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护。
我的眼睛作文
“咦，这，这是什么鬼地方！”我漫无目的地在一处不知名的地方瞎转悠，终于在天亮前来到了一个小镇。
这镇子说来也怪，大街特别窄，也就能过三四个人吧。街道两边的房屋虽然装修得特别豪华，却还没有我家大。这里住的是小动物吗？我绞尽脑汁，也只能得出这么个结论。很快天就亮了。一座座小房子打开了大门。我睁大眼睛，想好好看看这里到底住着何方神圣。屋里传来轻盈的脚步声，那是一双……眼睛。我差点没把眼睛摔下来。每座房子里都住着几双眼睛，他们的'眼角和底部还长着细细的胳膊和腿。一双眼睛一个样子，有的眼睛大大的，闪着自信的光芒；有的眼睛细细的，仿佛还没睡够；还有的眼睛小小的，害羞的躲在一边。眼睛们看到我，有些惊愕的样子，躲得远远的，对我指指点点。
这时候，远处来了两名眼睛士兵，他们的头上还戴着一顶小军帽，目光充满严肃。眼睛士兵一看到我，便不由分说地架起我往车上走。“这是哪儿啊？”“眼睛城。”“我为什么会来这儿？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他们似乎有些不耐烦了：“一会儿你就知道了！真烦。”我知趣地闭上嘴巴。
不一会儿，我们便到了一个法庭。法官和陪审团都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一双疲惫的眼睛，上面还架着一副眼镜。那，那眼镜，还有眼睛，不，不是我的吗！我感觉有些恐怖。
“开始审判！”法官敲了一下面前的小锤子，“请原告发言。”我的眼睛开始诉起了苦：“我的主人一点都不爱惜我！她明知在车上看书、床上看书和在车上看书对我伤害极大，可她偏要看。爱看书是好事，可也不能这么看吧！而且她在周末还总是玩电脑，加深对我的伤害。现在，我都近视300多度了，根本离不开眼镜……”我的眼睛说得都快哭了。
“被告，你还有什么话说吗？”“唔……没有，没有。”原告说的都是我的生活日常呀。“现在宣布审判结果：因被告犯了《眼法》第136条‘故意伤眼罪’，罚被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年马月呀！”
“啊！”我猛地惊醒，看看周围，松了口气，“原来是做梦啊……”
不过，我以后还真得好好爱护眼睛了……。
我的眼睛作文
妹妹，是我重要的亲人。我喜欢我的妹妹，尤其喜欢她那大眼睛的可爱模样。
在我的家中，还有一个妹妹，她叫。给我印象最深的是，她有一双大大的眼睛，看上去水灵灵，十分可爱。每次阳光照在她粉嫩嫩小脸上的时候，我都会忍不住想要亲她一口。
如今我的妹妹还小，还在吃奶。看着妈妈用奶瓶给妹妹喂奶，听着妹妹的小嘴发出巴啧啧的声音，我的内心忽然涌起一股温柔。
最有趣的是，每当电视里传出声音，妹妹都会摇头晃脑，嘴里呜呀呜呀的叫着，有时候还懂得跟着电视里的音乐节奏，在大声叫唤。虽然我不知道妹妹嘴里在说些什么，但是我知道妹妹一定很有音乐天分。
我的妹妹还非常挑剔。本来在妈妈怀里安安静静的，结果一到我怀里，就乱哭一通，最终在哭声中，回归妈妈的怀抱，咯咯地笑了起来。真是气人，明明我比妈妈还疼你，居然不领情，等你长大后要你好看。
如今我的妹妹正在慢慢长大了，已经会叫爸爸、妈妈了。这让我非常妒忌，为何还不会叫我一声“哥哥”呢？我感觉，一定是爸爸妈妈出于私心没教她。
这就是我的妹妹，一个有着大眼睛又不会叫我“哥哥”的妹妹，但我依然很爱她。
我的眼睛作文
当我看到赫胥黎写的“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时”这句名言时，我觉得时间就像一位公平的老人，他时时刻刻盯着我，并且盯着我们每一个人。
当早晨的第一缕阳光射进我的小屋时，床头那位时间老人用慈祥的眼光看着我，那滴答滴答的声音好像在对我说：“快起床吧！新的一天开始了，去迎接新的挑战吧！”我从心里回答着：“好的，好的！我一定抓紧时间，不要迟到。”
当我上课开小差时，黑板上方的时间老人用严厉的眼光看着我，并对我说：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”我马上把游离的心赶跑了，把认真听讲的'那颗心拉了回来。
当我在家做作业磨磨蹭蹭时，书桌上的时间老人怒目圆睁的对我说：“浪费时间的人，时间也会抛弃他。”这时，我也想起了：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言。我立刻振作起来，一鼓作气地将作业做完。
这位亲切的时间老人时时在告诫我，我也时时从他盯着我的那双眼睛看出“没有方法能使时钟为我敲已过去的钟点。”不能光要时间老人去告戒我，我也要如金钱般的去珍惜时间。
我用我的眼睛
眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。我就双明亮的眼睛。现在我就用我的眼睛来打量这个丰富的世界吧！
我第一眼看到的是妈妈。现在我已经10岁了，妈妈再也不是我在摇篮里看到的样子了，她没有原来的体重了，她瘦了许多。她的头发也少了，也没有了以前的乌黑润滑。我知道她做的这一切是为了谁，她以那些学习好的学生为榜样，让我努力学习，争取考上大学。
我用我的眼睛看四季。我喜爱春天的生机勃勃。万物复苏了，蝴蝶在围着大树跳舞，小草从地底下探出了头，农民伯伯也丰收了。柳树姑娘也在河边洗着自己的头发好绚丽登场。我喜欢夏天的炎热，我们可以吃冰淇淋、西瓜，也可以爬到树上捉知了，总之，夏天的乐趣也不少。我喜爱秋天的田野。到处一片金黄色，柿子在树上待着，像一盏盏红灯笼，玉米也熟了，咧开嘴笑了……我喜欢冬天里到处白雪若皑皑，孩子们也可以打雪战、堆雪人，穿上厚厚的棉袄在雪地上快乐地奔跑着。
我憎恨这世界上一切罪恶的东西，战争、犯罪、疾病……我同情那些在战争中离失的人们有家难归、妻离子散；我憎恨那些犯罪分子，是他们给这个明媚的世界抹了灰色；我痛恨疾病，因为它给人们带无尽的痛苦，每当我看到病床上那些痛苦的眼睛，对病魔的痛苦就会油然而生。
《我的眼睛》教案
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中
重点：和老师一起朗诵儿歌。
难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏：摸一摸。
教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。
2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。
1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。
2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）
一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）
美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）
（六）活动反思、分析：（略）
我的眼睛作文
我刚来到世界，一张开眼睛就看到了美丽慈祥的妈妈，心想：这水灵灵的东西是什么？长大后我才知道这是眼睛。我要用它看四季。
我看到了绚丽多彩的春天，春姑娘提着花篮向我们招手。她的'脸上充满欢快，草原上一片碧绿、生机勃勃的景象。风一吹，草儿弯下腰，花儿低下头，令人心怡神旷。我看到骄阳似火的夏天，万物在阳光下生长。冰棒店生意红红火火的，我忍不住食物对我的诱惑，，向妈妈讨了一元钱买冰棒吃去了。我看到了果实累累的秋天，树上都开满了果实，令人口水直流三千尺，我老家后面种了一排排树，有苹果树，有梨树，有红枣树……这些树像一排排士兵守在我家后面。我看到了寒冷刺骨的冬天，天气十分寒冷，房屋上披了一层亮晶晶的白霜。我的脚和手冻的直发抖，嘴里时不时发出咯吱声。
啊！我为我拥有这双明亮的眼睛而自豪。
《我的眼睛》教案
1．了解眼睛对人的重要性。
2．懂得如何保护眼睛。
3．培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5．初步了解健康的小常识。
一：引出主题
1． 游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2． 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1． 幼儿听歌曲《五官歌》
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2． 出示盲人图片
师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？
怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
我的眼睛作文
默默地看完漫画大师华君武的佳作——《假文盲》，我不禁哑然失笑，好一幅夸张的漫画。
听！风在吹。“呼呼”地吹着，似乎要把人刮倒。回家取暖几乎成了所有人的心愿。一个穿着单薄，头戴披巾的妇女，怀里搂着一个嗷嗷待哺，面色红润的小婴儿。急急忙忙地往附近的候车点赶。待她赶到“母子上车处”的时候，通道却早已被4个身强力壮的大男人霸占了。妇女紧缩在一旁，大气不敢出。你看第一个男人，梳着整齐的头发，穿着高档的呢子大衣，腆着个大肚子，双手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之势，丝毫没有农民之相。“母子上车处”五个大字竟不认识一个！这会是事实吗？排在他后面的是一个清秀的青年男子，他身着军服，头带棉军帽，像服役中的军人，可他那品质却丝毫无军人之相，他那高高的个字远远超出前一个人，大概是怕被认出，干脆微闭着眼睛，头稍稍低垂，心想：反正我闭着眼睛看不见，谅你们也不敢怎样。看看第三个，缩得个跟个乌龟似的，瘦小的个子，服饰却不简单，那崭新的鸭舌帽下面，挂着一副深度近视眼镜，一看就知道是个有知识的人，可他却故意缩小了个子，企图让前一个人将自己挡住，好一招“嫁祸于人”呀！第四个人脸上挂着洁白的口罩，痛苦的表情使得他显得很憔悴，他大概想：只要我假装病人，站在这儿也心安理得了吧！妇女抱着孩子企图靠近。可面对着这四位健壮如牛的男士们，她一个女子能有什么办法呢！一阵风吹过，妇女冻得直打颤，怀里的孩子望着这一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起来，可面对着孩子的茫然大哭，四个大男人竟稳若泰山。
想想，这难道只是一幅漫画吗？公共汽车上，贴着“老、弱、幼、孕、残专座”字样的座位上大多数的时候坐的是年轻健壮的.小伙子，而真正的人老人却站立在旁；难道他们就不认识这些字吗？离“垃圾入围处”一步之遥的地面上经常可看到撒落满地的垃圾，难道那些扔垃圾的人都看不懂“请将垃圾入闱”几个大字吗？不！只是他们都怀有一颗自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃亏”的人多些。那样，我们的世界将变得更美好。
我的眼睛教案
1、了解过度使用电子产品对眼睛的危害。
2、知道保护眼睛的方法，知道保护眼睛的重要性。
3、学习缓解眼睛疲劳的'保健操。
各种电子产品图片或实物，
1、谈话导入。
（1）猜谜语。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（2）眼睛有什么作用？没有眼睛会怎么样？
小结：眼睛发生了问题，看不清晰生活会很不方便。
2、讨论活动。
（1）说一说生活中有什么物品或不良行为会对眼睛有害。
（2）看图找茬——说一说图片上有什么对眼睛有害的行为，为什么？
（3）怎样保护眼睛？幼儿在集体前分享自己看法。
小结：看手机、看书，看电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下或者光线弱的环境下看书；画画要保持一拳、一尺、一寸的距离；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡萝卜。
3、学习眼保健操。
（1）老师示范眼保健操。
（2）孩子们在音乐伴奏下做眼保健操。
设计保护眼睛的海报。