最新小学三年级荷花(优质18篇)

时间:2023-12-17 09:17:08 作者:碧墨

作文需要有个性化的观点和触动人心的情感,让读者在阅读中产生共鸣和思考。现在,请大家一起阅读一些优秀作文的范文,希望能够提高大家的写作水平。

小学三年级作文:美丽的荷花

世界上有许多的花儿,比如桃花、梅花、百合花、丁香花、玫瑰花、荷花等等,但是我喜欢荷花。

粉粉的荷花从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来,在一个个碧绿的大圆盘之间亭亭玉立、婀娜多姿的,美丽极了。

这不禁让我想起了宋代诗人杨万里《小池》的诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。

荷花盛开在炎炎夏日,所以人们又称呼它为夏荷、莲花,荷花有白色的、粉色的、黄色的、紫色的等等,颜色十分鲜艳。繁花过后,待到秋日,一颗颗饱满的莲子嵌在碧绿的莲蓬中,煞是可爱也诱人极了。

我真喜欢荷花呀!

小学三年级写荷花的作文

晋·乐府。

青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。

咏芙蓉。

南朝·梁·沈约。

微风摇紫叶,轻露拂朱房。中池所以绿,待我泛红光。

采莲。

南朝·梁·吴均。

锦带杂花钿,罗衣垂绿川。问子今何去,出采江南莲。

辽西三千里,欲寄无因缘。愿君早旋返,及此荷花鲜。

咏同心芙蓉。

隋·杜公瞻。

灼灼荷花瑞,亭亭出水中。一茎孤引绿,双影共分红。

色夺歌人脸,香乱舞衣风。名莲自可念,况复两心同。

采莲曲。

隋·殷英童。

荡舟无数伴,解缆自相催。汗粉无庸拭,风裙随意开。

棹移浮荇乱,船进倚荷来。藕丝牵作缕,莲叶捧成杯。

采莲曲。

南朝梁·刘孝威。

金桨木兰船,戏采江南莲。莲香隔浦渡,荷叶满江鲜。

房垂易入手,柄曲自临盘。露花时湿钏,风茎乍拂钿。

赋得涉江采芙蓉。

南朝·梁·祖孙登。

浮照满川涨,芙蓉承落光。人来间花影,衣渡得荷香。

桂舟轻不定,菱歌引更长。采采嗟离别,无暇缉为裳。

夏歌。

南朝·梁·萧衍。

江南莲花开,红光照碧水。

色同心复同,藕异心无异。

采莲。

五代·孙光宪。

菡萏香销十顷陂,小姑贪戏采莲迟。

晚来弄水船头湿,更脱红裙裹鸭儿。

咏芙蓉诗。

南朝梁·沈约。

微风摇紫叶,轻露拂朱房。

中池所以绿,待我泛红光。

古风(其二十六)。

唐·李白。

碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色粉绝世,馨香谁为传?坐看飞霜满,凋此红芳年。结根未得所,愿托华池边。

荷花。

李商隐。

都无色可并,不奈此香何。瑶席乘凉设,金羁落晚过。回衾灯照绮,渡袜水沾罗。预想前秋别,离居梦棹歌。

孟浩然。

山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。

越女。

唐·王昌龄。

越女作桂舟,还将桂为楫。湖上水渺漫,清江不可涉。

摘取芙蓉花,莫摘芙蓉叶。将归问夫婿,颜色何如妾。

小学三年级作文:美丽的荷花

记得夏日的一天,爸爸带我到花鸟市场赏花。

花鸟市场里各种花儿争奇斗妍,有百合花、月季花、栀子花、更有美丽的荷花。几朵荷花在容器里开的正艳,我仔细一看,荷花的茎是绿色的,又细又长,像一枝枝小铅笔。荷叶圆圆的,碧绿碧绿,像一把把天花伞,又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花瓣是粉红的,像小朋友可爱的笑脸。花蕊可是金黄的,引来了许多小蜜蜂,准备在这造房子呢!

荷花有的是花骨朵,含苞欲放,有的绽开几片花瓣,像害羞的小姑娘,还有的完全绽开,美丽极了。

早上,凉爽的秋风把我送进了美丽的荷花池。我一进门就闻了一阵淡淡的清香,那里的荷花挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。

荷花才展开两三片花瓣儿。有的'花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的。

一阵微风吹过来,荷花就翩翩起舞,像一个个亭亭玉立的小姑娘,站在微风中静静地舞蹈。

荷花姿态万千、形态各异,周围有着郁郁葱葱的树林,有很多形态各异的石头,石头上铺着一层黑里透绿的青苔,你要是踩上去准会滑倒。

荷花池里的水是那么美丽又那么清澈,池里有小金鱼、虾、沙石和已经发黑的树叶,池水清澈见底,潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒像一颗颗明亮的珍珠,是休闲的好地方。

荷花池那里还有两三只披着碧绿色大衣的青蛙,青蛙站在荷花上呱呱的叫着,像一个正在演奏的音乐家。

星期天下午,我和爸爸妈妈一起去文化广场看荷花荷叶。

我走到荷花池,看到一个个荷叶像一张张又大又圆的小床。美丽的红荷花在这些小床之间冒出来,有的躲在荷叶下面,像一个个还没睡醒的小姑娘,有的花瓣全展开了,露出绿色的小莲蓬,发出淡淡的清香,有的小鱼告诉荷花昨晚的美梦,看到自己变成了一条龙,在空中自由自在的飞翔啊!

荷花很美丽,如果把荷花看作一大幅活的画,再加上小动物,小动物似乎告诉荷花自己的快乐,画家的本领可了不起了。

突然,我觉得自己也是一朵荷花,穿着鲜红的衣裳,微风吹过,我就随风飘动,不光是我,我旁边的荷花都在盛风舞蹈,风过了,我停止了舞蹈静静的在阳光下面站着,这时候才知道自己在看荷花呢!

荷叶像一个个碧绿的大圆盘。有的小鱼在荷叶下乘风挡雨,有的蜻蛙把荷叶比作舞台,天天都在唱歌,有的像一个游乐场,把水放上去,水珠像一个小孩子,在上面玩耍得非常兴奋!

文化广场的荷花和荷叶真美丽,让我舍不得离开!

小学三年级作文:美丽的荷花

夏天像一位天使一样来到人间。大地冒着热气,荷花像一位亭亭玉丽的仙女在池中欢乐的舞蹈,向游人表演自己的才艺。

我和好朋友王全相约来到池塘观赏荷花。荷花的花瓣像白玉手,花芯像小精灵,花须像小手,莲蓬像小船,花茎像狼牙棒,莲叶像大玉盘,真是多姿多彩,引人注目呀。每年春,农民伯伯辛苦的插下藕种,夏天又高高兴兴的收获。荷花全身都是宝,藕可以拿去买钱,花瓣里的莲子可以做成中药,还可以泡茶。

望着这亭亭玉立,冰清玉洁的荷花,我不由想起了荷花女神——西施娘娘。战国时期,越国和吴国打仗,因为越国没有吴国强大,所以西施娘娘就去给吴国的国君,在给吴国的同时,西施娘娘还偷偷的把吴国的军事情报叫下人带到越国,越国得到吴国重要军事情报后,夜以继日的准备,终于打败了吴国,西施娘娘也回到了越国。

小学三年级作文:美丽的荷花

在所有可以观赏的花中,我最喜欢荷花!荷花不仅外表洁白无瑕,还具有平凡朴素,默默无闻的品格。

我走进公园里的荷花池,首先映入眼帘的就是像绿色大海似的荷叶,它们挨挨挤挤,美丽极了!有的荷叶才刚刚长出嫩芽,像刚出生的婴儿;有的荷叶已经有手掌般大小,风一吹,它们就翩翩起舞;有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃。它们手拉着手像一群兄弟姐妹。风一吹,它们就翻腾起来。风停了,它们又平静下来,做一群乖孩子。

荷叶中又有千姿百态的荷花,有的还是花骨朵饱胀得马上要破裂似的,他们像娇滴滴的少女低着头,有的已经展开了两三片花瓣,露出嫩黄色的小蓬蓬帮助一位穿着白色裙子的美女。有的荷花全开了,在风中翩翩起舞,像一位美丽的舞蹈家。蝌蚪在水下和荷花玩着捉迷藏。清风吹过,荷花发出的清香,你来蝴蝶翩翩起舞,令人赏心悦目。

荷花不仅美丽,还有很多作用,荷花的花瓣可以做荷花汤和花粥等美味的食品,它们有的吃起来软糯甜美,有的喝起来让人心情愉悦,荷叶还可以泡茶,把泡好的茶在鼻前闻一闻,顿时神清气爽,喝上一口,苦涩中带着一丝丝清凉,夏天喝它,不会让你不舒服。莲子还可以治疗失眠多梦,吃上一口就会好。

荷花不像菊花高贵典雅,不像玫瑰大方美丽,不像兰花小巧玲珑,它默默无闻地在公园开放,为夏天带来凉爽,让人们心情愉悦。

我喜欢荷花的洁白无瑕,喜欢荷花的亭亭玉立喜欢荷花的默默无闻我希望荷花越来越美丽。啊!我爱美丽的荷花。

小学三年级作文:美丽的荷花

暑假到了,我和爷爷奶奶兴致勃勃地坐火车来到杭州观赏西湖的荷花。

站在湖岸上,向湖中远远望去那千姿百态的荷花,非常美丽!一朵朵的荷花,好似一位位美丽的姑娘。近处一朵娇嫩的'花骨朵,像一个害羞的小姑娘用双手蒙着脸遮遮掩掩。远处一朵朵自豪开放的花朵,像是一位位身穿粉红裙子的舞者,站在一片片荷叶搭成的舞台上,微风轻轻吹过,顿时扭动它苗条的身姿跳起优雅的舞蹈。在阳光照耀下,旁边一个个莲蓬像绚丽多彩的霓虹灯照在舞台上,让它们显得更加美丽。

荷叶又大又圆,像绿荧荧的碧玉盘,又像一把把插在水中的大伞,一片接一片。清澈的湖水与荷花交相辉映,构成了一幅大自然的“荷花图”美极了。我沉醉在荷花的美景中!

《荷花》小学三年级教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《荷花》小学三年级教学设计,欢迎大家分享。

1、能正确读写本课9个生词。

2、理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

3、体会作者的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法。

理解白荷花开放的不同姿态。

说说为什么这一池荷花是“一大幅活的画”。

1、导入。

师:同学们,今天老师给大家带来一组图片,我们一起来欣赏。(课件播放图片配乐。)

师:你看到了什么?(荷花)说说你看到了怎样的荷花?

(预设:美丽的荷花、冰清玉洁的荷花、雪白的荷花。含苞欲放的荷花。)

2、揭题,板书:荷花。

请同学们跟着老师一起书写课题。(教学“荷”。)谁有好办法记住这个荷字。(生答)你的办法简单实用。咱们一起来读读课题吧。

1、认读词语

师:有谁能把这些词读准?读对了,老师将让荷叶宝宝陪你一起学并由读对的同学当小老师带读。

2、游戏巩固

习。(生读词语,赠送卡片,师给予表扬。)

1、师:看来,同学们都和这些词语交上了好朋友。下面,请同学们翻开课本,自由轻声朗读2、3自然段,用“——”画出描写荷叶的句子,(板书:荷叶)“﹏﹏”画出描写荷花的句子,(板书:荷花)然后多读几遍。

2、学生自由读课文,勾画句子。

3、学习第2小节

师:同学们读得特别认真。谁来读读描写荷叶的句子?

(生读句子:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。课件出示句子)

师:我们一起来做个“挨挨挤挤贴荷叶”的'游戏。请拥有荷叶宝宝的同学把中间的黑板当作池塘,送荷叶宝宝回家吧!(生上台贴荷叶)。

:看,你们贴得真好,所有的师荷叶都挤在一起,你挨着我,我碰着你,这就是——(生)挨挨挤挤(板书:挨挨挤挤)(若有同学未贴好。老师调整贴荷叶)

师:那“挨挨挤挤”说明了什么?(学生回答说明了荷叶长得非常密,非常多。)你能读出荷叶的多吗?(生读)谁再来试试?(生读)这回老师感觉到荷叶挨挨挤挤了。全班同学读读这句话吧。

师:看看这句话,还有什么发现?(这是一个比喻句,把荷叶比作碧绿的大圆盘。(板书:大圆盘)谁能用比喻的修辞说一个句子。(生说比喻句)

师:这样写有什么好处?(生:写得更加形象、生动)是呀,同学们,咱们在写作的时候恰当地使用比喻的修辞手法,能使作文更加生动,形象。

4、学习第3小节

(1)体会“冒”的用意。

师:同学们读得特别认真。谁来读读描写荷花美的句子?

(一生读句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”课件随后出示)

还有谁找到了这句?(生举手)你们一起来读一读。

师:瞧,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,长得那么快,那么急切,那么争先恐后,那么亭亭玉立。让我们读出荷花的这种急切吧!(生读句子)此时此刻你们还体会到白荷花怎样的心情呢?(开心,快乐,激动……)让我们读出荷花的这种开心快乐吧!(生读句子)。

师小结:一个“冒”字就让我们看出了荷花长得急切,一个“冒”字就让我们明白了荷花激动快乐的心情。你看,叶圣陶爷爷用词多准确多传神呀!

(2)感受荷花的姿态。

a:师:让我们看看从大圆盘之间冒出来的荷花是什么样的呢?

这一朵是什么样的?请用文中的话来说。生:有的才展开两三片花瓣儿。(板书:半开)就像一个害羞的小姑娘———才展开两三片花瓣儿。

师:那这一朵呢?生:有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。就像小姑娘绽开了笑脸———花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。真可爱!

师:那这一朵呢?生:有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。就像吃饱的小肚子———饱胀得马上要破裂似的。

b:哇,这么多的荷花,一朵有一朵有一朵的姿势,用一个词来形容,那就是—(板书:千姿百态)你能用不同的语气读出荷花的这三种姿态不同的美和可爱吗?和你的同桌一起练习读读吧!(生自由练读)让我们合作读一读,读出荷花的姿态美吧。(师引读)

3、(课件出示荷花池画面)瞧,这就是作者所看到的一池的白荷花呢!

看看这一朵很美,看看那一朵也很美,所以,作者不由发出这样的感叹:如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

师:这一池的荷花太美了,就像用彩笔画出的色彩明丽的画面。那为什么说它是一幅活的画?(学生举手回答)

师:是啊,这可是一幅活的画呀!大自然真是一位了不起的画家。男同学你们有这样的感叹吗?请你们读读这句话。女同学你们有这样的感叹吗?请你们读读这句话。

1、师配乐范读。

师:多美的荷花图呀!让我们一起用心去体会,请同学们闭上眼晴,边听边想象画面。跟着老师飞到荷花池边去看看。只见波光粼粼的水面上,挨挨挤挤的荷叶间,一朵朵婀娜多姿的荷花婷婷玉立,她们千姿百态,清香怡人,伸手摸一摸那荷叶,多么油滑。摸摸那花瓣,多么细腻,把鼻子凑近闻一闻,一股清香沁人心脾,我忽然觉得……(配乐范读第四自然段)

2、产生联想。

师:作者看荷花看得如醉如痴,同学们听也听得如痴如醉,你们和老师一样,已经是荷花池中的一朵荷花了。

师:这朵雪白的荷花,你穿着美丽的衣裳,站在阳光里干什么?(生自由回答)

师:这朵亭亭玉立的荷花,我来问问你,当微风吹来时,你怎样跳舞的?

预设:我随风摆动。(觉得自己怎么样?)非常美!

师:这朵洁白的荷花,当蜻蜓在你头上飞来飞去时,它在和你说什么?

预设:蜻蜓说自己很快乐。

师:这朵美丽的荷花,当小鱼从你脚下游过时,它告诉你什么?

预设:小鱼告诉我昨夜做的好梦!

3、小练笔。

师:我还看见,有一只蝴蝶停在了你的肩膀上,它在和你说什么悄悄话?

师:我还发现,有一只青蛙蹦蹦跳跳地来到你的脚下,它想做什么?还有谁会出现?

师:拿出笔,展开想象,仿照文中的句子,写一写。

我是一朵美丽的荷花,蝴蝶停在我的肩膀上;青蛙蹦蹦跳跳地来到的脚下。

4、交流。(请学生读一读,师评价)

师总结:同学们,叶圣陶爷爷用生动的语言将看到的,感受到的写出来,(板书:看到感受)把我们带入了一个美妙的世界,我们似乎也闻到了那股清香,看到了婀娜多姿的荷花,想到了自己变成荷花的情景。下节课,我们将仿照课文,学习叶圣陶爷爷生动的语言,写一写自己喜欢的花。

看到感受

荷叶:挨挨挤挤像大圆盘

荷花千姿百态活的画

荷花小学三年级作文

我见过雪白的栀子花,灿烂的菊花,嫩绿的仙人掌,不过我觉得荷花最美。

荷叶碧绿碧绿的,跟清澈的湖水颜色几乎融为一体,像一滴巨大的绿色水滴。荷花粉嘟嘟的,底下为白色,就像我们可爱的脸蛋。

一开始的荷花像一个粉红色的大雨滴,刚开了一半的荷花像一个害羞的小姑娘捂住了脸,完全开放的荷花像小姑娘粉红的花裙子,又像一个穿着裙子的小女孩在翩翩起舞。

离荷花非常近的时候会闻到一股清香,它的花瓣儿摸起来软软的,像棉花一样,又像海绵似的。

荷花凋谢后就露出里面的莲蓬。莲蓬看起来像洋葱头一样大,摸起来像菠萝一样硬。

荷花真美,它粉嘟嘟的身子非常好看,我都想从水里摘一朵!

三年级荷花作文

盼星星盼月亮,终于盼来了春游的日子。这是一个晴空万里的上午,我们跟随导游来到了珍珠泉春游。

导游首先带我们来到了马戏团。等我们坐好座位,马戏就开始了。一个驯养员牵着一只小猴子上台了。小猴子活泼可爱,它两腿站立,一只手牵着驯养员的竹竿,另一只手放在腿边。我心想:这猴子上台来干嘛?让它给我们做鬼脸吗?正当我疑惑不解时,又来了几个驯养员,架起一根钢丝,还在钢丝旁放了一架梯子。刚才牵猴子的驯养员把猴子带到梯子旁,让猴子爬钢丝。猴子飞快地爬上梯子,故意让钢丝摇摇晃晃的,我们看得惊心胆战。突然,小猴子在钢丝上猛地一跳,两腿夹住钢丝,像骑马一样。

接着,猴子面向我们,朝我们挥挥手,逗得观众开怀大笑。看完了马戏,导游带我们来到了珍珠泉边。远远望去,珍珠泉边还有许多树木,这些树木有的深,有的浅,有的绿,有的红。它们围绕着珍珠泉,仿佛给珍珠泉戴上了一条树木织成的绿色项链。

我半信半疑地拍了拍手,哇,一串串珍珠一般的泡泡咕咚咕咚地往上冒。我兴奋极了,拼命地拍手,直到导游说集合,我才恋恋不舍地离开河边。

啊,这次春游真好玩啊,我期待下一次春游的到来。

荷花三年级作文

世界上有许许多多的花,有梅花、菊花、茉莉花……可我最喜欢的是荷花。

荷花又名水芙蓉。春天的时候,河的土里藏着一些莲藕开始发芽,到了炎热的夏天,一个个卷曲的荷叶冒了出来。过了几天后,卷曲的叶子慢慢展开,一开始是淡绿色的,最后变得深绿色的,如果在高处看,好像一个个碧绿的大圆盘漂浮在水面上。

过了些日子,荷叶上长出了一根根花茎,茎上还长着刺,隔了几天,含苞欲放的花骨果儿挤满了池塘,有红的、白的、粉红的……五颜六色。远看,像一盏盏美丽的灯。

五颜六色的荷花,瓜子型的花瓣,洁白如玉。下雨天,花瓣上的水珠,犹如一颗颗珍珠在滚动。花的中央是花,花上有一个莲蓬。这美丽景色的池塘里,鱼儿和水相映成趣,整个池塘让人看了之后使人更赞叹不已。

我喜欢这五颜六色的荷花,我喜欢这冰清玉洁的荷花,荷花,我爱你!

荷花作文三年级

记得夏日的一天,爸爸带我到花鸟市场赏花。

花鸟市场里各种花儿争奇斗妍,有百合花、月季花、栀子花、更有美丽的荷花;几朵荷花在容器里开的正艳,我仔细一看,荷花的茎是绿色的,又细又长,像一枝枝小铅笔。荷叶圆圆的,碧绿碧绿,像一把把天花伞,又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花瓣是粉红的,像小朋友可爱的笑脸。花蕊可是金黄的,引来了许多小蜜蜂,准备在这造房子呢!

荷花有的是花骨朵,含苞欲放,有的绽开几片花瓣,像害羞的小姑娘,还有的完全绽开,美丽极了。

我爱这美丽的荷花!

三年级荷花作文

我的家乡在新郑,家乡最美的季节是夏天,夏天最美的景点是正丰风景区,正丰风景区最美的风景是荷花。

夏天,当我到达正丰风景区时,我闻到了一阵荷花的香味。沿着香气散步,湖面上覆盖着层层浓密的荷叶,其中有姿态各异的荷花。有的像大诗人写的毛笔;有的荷花苗条婀娜,像一个害羞的姑娘,红着脸,微微笑着;有的白鹤似桃花,似美丽的荷花仙子,沐浴在水中;有些荷花含苞待放,像蒙着面纱的少女,羞涩可爱;有人抢着绽放笑脸,真的是“第二天的荷叶无限鲜艳,第二天的荷花颜色不一样”。

低头一看,只见荷叶下面的水里有许多小鱼在欢快地游动。这时,如果你往水里扔一些面包屑,它们会立刻狼吞虎咽。然后,他们会一哄而散,继续在荷叶里玩耍。荷叶上的露珠会因为鱼的碰撞而像碎银块一样掉进水里。形成美丽的自然图景。

我爱我美丽的家乡!更爱这美丽的荷花!

三年级荷花作文

有人喜欢高雅的玫瑰,有人喜欢温馨的康乃馨,有人喜欢纯洁的百合花,我却喜欢粉红的荷花。

毎年夏天,荷花都头顶酷暑,展现出高贵的姿态。

荷花的根很粗,看起来却像娇羞的小姑娘面带微笑,对人们展现出它的美姿·华丽。可一到夜晚,它又好像感觉太孤单,开始自闭起来,跟早晨的它比起来,真是判诺两花。

同时,你别看荷花虽不令人注目,但它颜色丰富多彩,紫的·黄的·白的·粉的·淡橙的色色俱全,五颜六色。

荷花也是个小懒虫,清晨,我们都出来散步了,可荷花却像一个娇滴滴的姑娘仍在·甜美的梦乡中。

荷花出淤泥而不染,有着圣洁高雅的品质。

我爱荷花,爱它的绚丽多彩,爱它的甜美笑容,更爱它的美丽姿态。

荷花作文三年级

一个夏天的早晨,父亲带我去隋唐植物园看荷花。

那天,天空下着毛毛雨,细细密密的雨打在我们的脸上,让我们感到刺痛和发痒。我们冒雨向荷塘走去。一路上的柳树挨着我,我挨着你,风吹过,就像芭蕾舞演员牵手跳舞。突然,我们闻到一阵花香随风飘来。当我们沿着香味的方向快速行走时,我们看到了一个大池塘。池塘里的水清澈明亮,细雨打在水面上,引起涟漪。池塘中间是一大片绿色的荷叶,又大又圆,由水面以上的茎支撑。晶莹的露珠在树叶表面滚动。一阵风吹来,掀起池塘里的荷叶,像一群蝴蝶在风中飞舞,那些露珠纷纷跳入水中。只有叶子上的荷叶,静而淡香。花有三种颜色:粉红色像桃花,白色像冰和雪,黄色像柠檬。莲花向天空绽放花瓣,骄傲地展示着它们美丽的脸庞。还有一些蓓蕾凝望着水面,仿佛在水中享受着自己的影子。还有一些鱼在荷叶间自由游动。

啊,多美的景色啊!我真的想成为一朵莲花来装扮这个美丽的洛阳城。

荷花三年级作文

每年夏天我们杭州的西湖里有粉红粉红的荷花,开得正艳给西湖添上一道美丽的风景线。

荷花,亭亭玉立,纯洁高尚,十分高雅。它发出淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。色彩很艳,花瓣的最下面火红火红,中间是粉红色的,最上面是雪白的略带一点粉色。

有一句话说得好啊!“荷花出污泥而不染”因为一株荷花在污泥中生长但没有被染脏,所以这一句话流传至今。

夏天我去西湖边散步。一朵朵荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘,穿着粉红的裙子站在荷叶上跳芭蕾舞。一阵风吹来,荷叶上的小露珠滚来滚去,好像一个个调皮的娃娃在翻跟头。

我喜欢西湖,因为西湖里有美丽的荷花。

荷花三年级作文

今天,我和同学一起去龙游天池去露营,听说那里有很美丽的荷花,真想去看看。

一路上,我仿佛闻到了一种清新淡雅的幽香。到了目的地,我赶紧下车,看到的是一望无际的荷塘,突然想到了一首杨万里写的诗:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

走进一看,看到了荷叶,荷叶就像一个个绿色的大圆盘。圆盘上有几滴露珠,犹如一颗颗珍贵的钻石。

层层的荷叶中间卒立着一朵朵美丽的荷花。荷花的花瓣像大大的柳叶,顶上的叶子很尖,中间的很宽,里面的很细。越往里面的花瓣颜色就越艳。荷花有粉色的和乳白色的。展开所有花瓣的荷花像一个小小的摇篮。不过有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的,荷花看起来真美啊!

如果有机会,我下次还会来玩的。

荷花三年级作文

我的家乡在广西,那里是个山清水秀,鸟语花香的地方,那里的风景美不胜收,但是我最爱的就属荷花了。

老家附近就有一个美丽的荷池,刚放暑假,我就迫不及待地回到老家看荷花。虽然这时的荷花虽然还没有开放,但是圆圆的荷叶早已争先恐后地长出来了。远看,犹如一张巨大的绿色地毯铺在池塘上,满池塘的绿色,真令人陶醉!

过去几日,荷叶上面出现了许多嫩绿的花蕾,一个接一个,亭亭玉立。花蕾一天天地长大,由原来的嫩绿色逐渐地变粉红了,躯干还是那样的挺直,真像一个守卫的士兵呀!微风吹来,竟然一动不动。

半个月后,荷花开了,我一早就跑到荷池边:多美的荷花呀!我被这靓丽的荷花吸引住了:粉红色的花瓣中,洁白的荷花婀娜多姿,在满池的碧叶中显得格外的夺目,难怪古人用:“出淤泥而不染”去赞美它。我蹲在荷池边,透过碧绿的荷叶,一眼就看到清澈的池水,太阳光透过叶缝照射入水中,好像道道彩虹蔓延。

如此美丽的景色,连匆忙的人们经过也驻足观赏。夏日,如此清爽、舒畅,看着这一池荷花,我不禁感叹道:哎,这简直就是可以与西湖美景姘美了!

荷花三年级作文

我有一种喜爱的花——荷花。它是那么的纯洁,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

在一个阳光明媚,天碧空如洗的好日子中,我去了公园。一走到门口,我就闻到了一股清香味,走进公园才知道是荷花开了。我坐在荷花前,欣赏着它那苗条的身姿,它的花不仅有一股清香味,开得还像笑容一般灿烂。

我一边闻着它的清香味,一边陶醉在它那优美的舞姿中。忽然,一阵风吹来,它左摇右摆、翩翩起舞,犹如仙境。风一停,它便像岗位上的军人,笔直不动地站在那里。在荷叶的衬托下,它显得更美。我犹如是它的模仿者,它不动,我也不动,它起舞,我就跟着摇摆。在我心中别的花是远远比不上它的。

下雨了,雨珠打在荷花瓣上,从荷花尖一直跑到荷花蕊中,这真是锦上添花啊。突然,我把目光集中在一朵白莲身上,我全神贯注地盯着它,它的上面有一片荷叶覆盖着它,水珠无力地打在荷叶上,这时的荷花显得是那么得娇小、柔弱。也不知从哪里来的一声叫喊打断了我的思绪,这时,我才回过神来,已是中午时分了。雨一直下着,我也被淋了个落汤鸡。

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