作为一种文学形式，优秀作文能够承载和传递着人们的思想和感情。以下是小编为大家整理的一些经典作文范例，欢迎大家一起学习和欣赏。
我不再贪玩作文三年级
贪玩是每一个孩子的天性，当然我也不例外。
有一次，就因为我贪玩而误了事，犯了错。
那是我八岁的时候，我刚刚上小学一年级。那是一个星期五的下午，放学时，老师给我们布置了一大堆的作业，我一见这么多的作业心里就烦，回到家索性一把把书包扔在地上，跑出家门，找了几个小伙伴玩去了。
第二天，星期六的上午，奶奶提着书包来找我，叫我赶快做作业。我漫不经心地回答：“奶奶，明天不是还有一天吗?你今天就先让我玩个够吗！”奶奶经不住我的软磨硬泡，只好摇摇头离开了。
到了星期天上午，奶奶又来找我做作业。可我还是想玩，又给推托了。到了那天下午，奶奶一定要我先做好作业，我也实在没什么理由推托了，只好无可奈何的坐在桌子旁，心不在焉的写着作业，一会儿，见奶奶不在了，我又一溜烟跑出去玩了。
傍晚时分，我大汗淋漓的回到家里。吃过晚饭后，才想起作业还没有写完。我匆匆忙忙打开书包，数了数，还有好几样作业呢。我急得团团转，慌慌忙忙的开始写作业，可这一做就是好几个小时，抬头一看钟，已经是十一点多钟了。当时我后悔了，我为什么不听奶奶的话，先完成作业再去玩呢？这样既不会那样累，也可以尽情的玩。唉，都怪自己太贪玩了。
自从那次事情发生后，我改掉了贪玩的坏习惯，从此，我的学习成绩也越来越好，经常受到老师和同学的夸奖。
我不再贪玩作文三年级
那件事，我现在还记得，它让我以后不再贪玩。
那是一个星期六，妈妈要出去买菜，还要去办点事儿。临走前，妈妈还嘱咐我要把作业给做完，回来要检查。当时，我想：反正时间多着呢，我不妨先看会儿电视也不迟。于是，一等妈妈走后，我就开始看起电视来。
完了大概一小时后，我看了看表，自言自语道：“反正还有一小时呢，我再玩会儿电脑也不迟。”于是，我又开始玩起电脑来。
没想到，时间过得太快。我正玩在兴头上，忽然传来一阵铃声的声音。我赶紧把电脑关掉，把作业摆好，并去开门。妈妈说：“作业做好没？”我说：“妈妈，太难了，我一道题都没做。”妈妈看了看我的眼睛，立刻就明白了是怎么回事。她说：“没做作业，还要撒谎！”说完，她就把我摁在沙发上毒打了一顿。
直到现在，我还记得那件事。它令我一生受用。
我不再养甲鱼三年级作文
记得有一次，外公在河里钓到了两只甲鱼，才开始钓上来外公还以为是河里的菱盘呢！
我把这两只可爱的小甲鱼放在一个小桶里养，每天丢几块猪肝让它们饱餐一顿。有一次，我们全家外出，把两只甲鱼饿得没气没力，在桶里奄奄一息，我连忙跑到冰箱里拿起猪肝准备丢进去，可谁知还没丢进去，甲鱼便争先恐后地抢猪肝，有一只甲鱼竟然爬到了我的手上抢猪肝，连我的手一起咬住了，我把它甩了半天都没甩下来，于是我便用了个天马流星锤，把它甩到了很的.远的地方，差点把它摔死，只见我的手指血淋淋的，贴了一片创口贴，这场战争才算停止了。甲鱼看着我贴着创口贴的手好像在说：“主人，对不起，我实在是饿极了！”另一只小甲鱼也不甘示弱，抢着一块猪肝爬了出来，满屋子乱爬，我花了半个小时，费了九牛二虎之力，终于把它从沙发底下翻了出来，可它还不束手就擒，四处逃窜，我把房间的门都关了起来，它没有出路。我不费吹灰之力，就抓住了它。我举着它问：“说，听不听话？”它缩起头，好像在说：“下次不敢了！”它俩给我的课余生活增添了无穷的乐趣。
冬天到了，有一天夜里零下四五度，早上起床后我发现两只甲鱼在桶里一动不动，我以为它们在冬眠，可外婆说它们被冻死了，我很自责，没能保护它们。如果把它们放回大自然，它们一定会活得健健康康。我发誓以后不再养甲鱼。
我不想再放弃三年级作文
我一下子将刚才的疑问与烦恼抛到了九霄云外，又打算去观察蚂蚁。来到楼下，我发现路边草丛下有一队蚂蚁在走动，我顺着这条“蚁路”，到了一个十分大的骨头旁边，那儿已有许多蚂蚁了，蚂蚁越聚越多，大概已有四五十只了，可骨头依然纹丝不动，又过了几分钟，“蚁路”已经断了骨头上的蚂蚁也寥寥无几，我想：着蚂蚁，毕竟是群小生物，一点恒心也没有。我站起身来，正准备回去，却又发现蚂蚁们又在搬其他的食物了，我又想起了书上的那句话，忽然眼前一亮，豁然开朗：蚂蚁之所以不搬那块大骨头，是因为他们选择了放弃，这块骨头实在是太大了，再增加几千只同胞也是白搭。
如果选择放弃，那就可以在同样的时间里收获更多的食物。哦，那书上的话不正是这个意思吗?连着小小的蚂蚁都知道放弃，我们这些自称是“高级动物”的人呢?在学习上也是这样，有得有失，该放弃的地方就该放弃，不然就会连最基本的也把握不住。哈，我学会了放弃!
我不再贪玩作文三年级
窗外的雨哗哗的下着，.冲刷着房屋，冲刷着绿树，冲刷着落叶上的灰尘，冲刷着夏日的炎热，却永远冲刷不掉我那美好的回忆。
记得六年级时的关怀，记得六年级时的调皮，更记得六年级班主任那抹不去的身影。那是一个怎样的下午啊，阴沉的天，灰绿的树，同学们嘲笑的眼神，仿佛就要将我压死在这里。我心里暗暗叫苦。“多倒霉的一天呀”都怪我贪玩误事，为什么非要和她过不去。
原因是什么呢?原来，这天下午，我跟一个同学开玩笑，把隐形墨水灌到她的钢笔里，怎么晓得她碰上了辅导员，把钢笔借给了她，她记了一个重要文件后就离开了。
“喂，老师叫你去办公室哪”!同学们的眼睛里满是幸灾乐祸。我连忙往办公室跑。到了老师办公室，我低着头向老师道歉，“等待我的是一场风暴吧”我想。老师并没有责怪我，她只是要帮我处理，令我很是吃惊，“没关系那边我已经说好了”她熟练的把文件整理起来，一点一点的翻找，一点一点的'总结，我很想帮忙。却无从下手，只好眼睁睁的看着她收拾着我的烂摊子。我难过起来，都是我贪玩惹的祸。
窗外的雨终于开始下了，我的心仍是焦急万分，突然想起已经放学了，老师的儿子.....我连忙问道;“老师.我来做吧。”“不急.，不急”“那小石头怎么办”?他呀。“一睡就是一下午..........”
终于，文件整理好了，老师把我送出了校门，告诉我快点回家，然后转身回到了办公室，我突然明白，她知道我并无恶意，她是用她的宽容告诉我一个道理，我牢牢记地在心里。看着她的身影与风景融在一起。
我不冷三年级作文
“呼呼——呼——呼呼——”夹杂着雨丝的刺骨的北风毫不留情地向我扑来，我用外套裹住自己，可全身还是冰凉的。我逆着风艰难地前行着。
“呼呼呼——呼呼——呼呼呼呼——”风越来越大，吹凉的不止我的身子，还有我的心。我不得不在一户人家的屋檐下停住脚步。
“小弟弟，你怎么还不回家，不然会感冒的哦！我扭过头来，跟我说话的原来是一位“全副武装”的.大哥哥，我盯着他，说：“风太大了，我回不了家。”“那你去我家坐坐吗？”说着他便打开了我身后的门，原来这就是他的家。我望着这位好心的哥哥，不由得担心起来：他怎么会这么热心呢？不会有鬼吧？也可能是拐骗小孩的坏蛋……哎呀！我又在胡思乱想！想着，我小心地踏进了第一步，屋子里十分暖和，干干净净的地板格外明亮，这让我警惕的心放松了下来，便和他聊起了天。
“咕噜——咕咕……”不争气的肚子叫了起来，我不好意思地朝他笑笑，他也友好地朝我笑笑，不知怎地，他的微笑让我想起了六月的阳光。“你一定饿了吧！”他说，“我去给你买点吃的。”我正想拒绝，他却已经打开门飞跑了出去。
“呼呼呼——呼呼——”风从门缝里钻进来，又冻得我冰冷，可我的心却是暖暖的。不一会儿他便回来了，还递给我两个热气腾腾的烧饼。
我吃着烧饼，问他：
“你冷吗？”
我望着哆哆嗦嗦的他，笑了，心也暖了。
我不再城市三年级作文
童年的记忆像一只只小船，过了不久，都会慢慢地消失，可有一只小船却没游走，停在了我的脑海中。
记得我七岁的一次，我总是怕有鬼，不久，妈妈也知道了这件事，一直想努力地帮我克服。我自己也想克服，但还是要怕。夏天的一天夜晚，妈妈让我去买酱油，我一想：我可以克服怕黑，也可以用剩下的钱来买棒冰，岂不是一举两得。于是我愉快地答应了。
我才走了一小会儿，心中便冒出了奇怪的想法，万一鬼出来了怎么办？万一鬼背后偷袭我怎么办？那不是叫天天不灵，叫地地不灵。于是我双手合十，嘴里还念念有词地说道：“如来佛祖保佑我。”我忽然听见“沙沙”的声音，我猛一转头，什么都没有。过了一会儿，我又听见了那个声音，顿时吓得冷汗直冒，脖子好像被卡住了一样，慢慢地转过来。我看见柳枝被风吹得摇摆起来，还发出“沙沙”的声音，原来是它。发出这种声音。我呼了口气，原来是虚惊一场。我拍了拍自己的小心脏，继续向前走。一会儿，便看见了超市那五颜六色的灯光，开心极了，便跑了过去。
回来时，我不怎么怕了，还哼着小曲儿给自己壮胆。我回到家后，妈妈不停地夸我：“你不怕黑了，你长大了。”
啊，我终于长大了！
三年级我不再骄傲作文
骄傲使人落后，作为三年级的学生我不能再骄傲了。下面是本站小编给大家整理的三年级我不再骄傲。
作文。
希望你喜欢!
一个人的缺点很多，我也一样，骄傲，粗心，自满，懒惰等等小毛病就像一颗颗小芝麻粘在我的身上，再上一个学期，我改掉了一个小缺点--骄傲。
我在班级的数学成绩很好，几乎都考班级第一。所以上课我一直在玩，玩玩这个，玩玩那个，老师也没有发现。但是到了有一天，我被老师叫到黑板前做题目，我因没听，所以做得一塌糊涂，从那天起老师就一直关注着我，我却浑然不知。
x年x月x日，我正在津津有味得斗着橡皮，这是我把另一块橡皮压死了，所以我一激动就大喊：“耶，我赢了!“这时同学们的目光都齐刷刷得朝我看来，我的脸像猴子的屁股那么红，老师严厉地说：“章航嘉你在干什么?“我不慌不忙地说：“我在读课文中的题目，老师看了看却是这样也就没有来说我，于是我又开始了新的游戏。
到了第二天，老师一进门就说：“同学们，今天考试，把桌子拉开。“我一拿到试卷看了一下，有很题目我都不会做，于是我只能空着。下午老师就发试卷了，我看了一下，居然考了85分，我想了一下原因：就是上课不认真。
从此以后，我无论考几分，我都不会骄傲。
每个人都不可能是十全十美的，每个人都有自己的长处和短处。我们不能取笑别人的短处，要看看别人的长处。我最大的缺点就是骄傲，我决定以后不再骄傲，要谦虚，不然会受报应。
有一次，我的数学成绩100分，有几个人不及格，我笑他们很笨，我以为我很牛了，就骄傲自大起来。又要考试了，我准备好了，发下试卷，不一会儿就做完了。结果发下试卷一看，79分，好掺啊!老师把我叫上讲台，说我考了100分，尾巴就翘得老高了，79分这分数是你考的吗?你应该考95分以上才对，好好反省反省。被批评后，我后悔极了，真不该考这么点分数，该死，回家肯定又要被打，撕破了脸算了。
我一定要把骄傲两个字改成谦虚，让自己活得更加光彩、有力。
转眼间三年的。
小学生活。
马上就要结束了，在五年的时间里发生了许许多多的事，有一件事使我永生不忘，因为这件事使我不再骄傲。
记得那天，我们将进行第一单元的数学考试。老师马上将试卷发了下来，我拿起试卷一看，试卷上有许多题都做过，而且别的题都十分简单。我马上拿起了笔做了起来，大约过了半个小时的时间，试卷就被我做完了。这时，我又看了看别的同学，没有一位同学做完。我心里想：这张试卷太好做了，先玩一会儿，再检查。我马上玩了起来，检查早就忘得一干二净。不知不觉下课铃响了，老师把试卷收了上来。
第二天，老师把试卷发了下来。我一看得了90分，仔细一看错了的题都是粗心，一个题小数点都点错了地方。
放学了，我垂头丧气地回到家，妈妈问我怎么了，我把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈说：“你要记住虚心使人进步，骄傲使人落后。”听了妈妈的话我不再骄傲了。
我不再怕虫子三年级作文
黑暗，是我的枷锁，夜晚，是我前面的一堵墙，我要打开枷锁，冲破坚硬的墙壁，来宣布我的勇气。
——题记。
夜晚的恶魔。
疲劳的太阳渐渐地落下休息，天空渐渐脱下了昏黄的皮肤，换上了灰暗的夹克，刚刚起床的.月亮戴上了灰黄的眼镜。他的孩子们穿着一套深黄的服装，带着闪光灯在空中炫舞起来。在看看四周，早已被黑暗吞噬。人们早已打开灯，等候他们的到来。
我慢慢地回到现实，我顺着镇上的灯光照着的路走去，这里是多么的祥和，安静。我慢慢的走到村口，遥望我的家。我看到村里没有一盏灯亮，又漆黑又可怕。心想：家离村口还有几里地呢，怎么办呢？望着这条吃人魔鬼般大的小路，我的心被冻僵了。
与恶魔的抗争。
我慢慢地抬起头，看着那乌漆麻黑的小路。慢慢的咽了了一口唾沫星子。慢慢地天上早已下起了豆大雨滴，抬头一看，天上什么也没有，这时才明白，自己紧张的流出了汗，已经湿透了全身。
我开始慢慢地挪动我那胆怯而又颤抖的脚，一步一步。提心吊胆的挪了一会儿，自己早已进入了恶魔的包围之中。自己又惊又怕。走到半路，树木发出沙沙的声音，非常的疯狂，好像在说：“过来，小子，今晚你不用走了，陪我过一晚吧。”我“啊”的一声跑出了几百米远。
我想：怎么恶魔不来抓我，走了这么长的时间也不见恶魔的影子呢？恐怕是没有恶魔吧!“哈哈！恶魔什么的都是骗人的。”
我鼓起勇气，顺着这羊肠小道走去。
取得真经，破困织梦。
我终于在黑暗中鼓起勇气回到了家，就如那竹笋破土长出了芽，就好像破茧舞飞的蝴蝶。我终于冲破了困难，来重新编织我的梦想。
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三年级我不再骄傲作文
漫漫人生长路，难免遇到挫折与失败。但是只要我们怀揣着坚定的信念，永不放弃，就一定能战胜困难，登上成功的巅峰。
小学生涯就像是一条长河，我乘着船乘风破浪，路途中不可能一帆风顺，偶尔会遇到艰难险阻，惊涛骇浪。在我刚来到这所新学校时，我的成绩还算不错，在班级里称得上是佼佼者。可渐渐地，不知什么原因，成绩开始下滑，从以前班级前十的名词一下跌到了二十名以后，我懊恼极了。
一眨眼的时间，进入新学校的第一次期末考试就来了，这次考试也是给我当头一棒。看着试卷上的成绩，如同嘴里嚼着酸涩的柠檬，说不出的难受，泪水不禁浸湿了眼角。这么差的成绩，我自己都不能接受，何况爸爸妈妈呢。我失落极了，走在路上感觉整个世界都是灰暗的，心里仿佛压着一块沉重的石头，让我喘不过气来，这种失败的落寞感实在让人难受。
我不禁开始反思，是我自己太骄傲了吗？来到新学校的这一学期里，我到底学会了多少，收获了多少？我开始想要放弃了，但是，放弃意味着什么？努力不一定会成功，但放弃一定会失败。难道我连摔倒再爬起来的勇气都没有吗，难道我的学习永远都不如其他人吗？不！不是的！我一定可以重新站起来的。
我开始总结这次考试失败的原因，慢慢地改变自己的学习方法和态度。在无数个清晨与黄昏，图书馆总能看到我的身影，教室里总有我在刻苦学习的样子，我相信，只要有付出，就一定有收获。在接下来的几次考试中，我的成绩果然进步了不少，但是我没有骄傲，我并没有停止学习的脚步，而是一次次的汲取经验教训，争取做到最好！因为还有更大的一场战斗——小升初等着我去参加。
前进的道路上似乎总伴随着孤独，我也会开始有压力，开始紧张，担心自己的付出会不会没有成果。但母亲总是在一旁默默地鼓励着我，“孩子，困难都是暂时的，只要你拥有一颗战胜困难的决心和恒心，妈妈相信你一定可以的，不管结果怎么样，这个努力的过程是你永久的财富！”母亲的话让我重新燃起了斗志，充满了力量。
放弃也许很容易，但是永不放弃之后收获的，就是莫大的财富。每当我回想起来那次失败的考试，我都会更加努力地前行，是它教会了我在人生的道路上敢于去拼搏和奋斗，我再也不轻易的说放弃了！
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三年级《我不能失信》教案
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3、培养独立阅读能力。
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。
多媒体课件。
一、谈话导入，交流资料。
1.李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。宋庆龄小时候的故事又会告诉我们什么呢?利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
二、初读感知。
1.请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2.分自然段指名朗读检查。
讨论疏解：
a.故事发生在什么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸伯伯宋庆龄妈妈小珍。
b.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读。
1.交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2.组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3.挑三四个小组进行比赛。
4.同学评议，推选优胜组。
四、讨论深化。
1.读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?
2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。
3.小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则。
1.通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学生的阅读能力和朗读能力。
3.通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式(即提示语在前、在中、在后等形式)。
1.体会宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的诚实守信的可贵品质。
2.通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式(即提示语在前、在中、在后等形式)。
：在阅读中，引导学生能通过人物的对话、表情和动作来感受人物的内心世界和性格特点。
：课前，师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。
1课时。
教学预设。
一、谈话揭题：
1.谈话交流：回顾第二组课文中认识的几位名人，引出“宋庆龄”。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并适当补充。
2.揭示课题：(板书课题：我不能失信)齐读课题。
3.课题中的“我”指的是谁?“我”又不能失信于谁?请同学们读课文。
二、自读感悟：
1.整体感知：自由读课文，要求把课文读通读顺，想一想，课文讲了一件什么事?
___________。她真是个_______的好孩子!指名说。(随机板书：守信用)
2.默读课文：你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子?边读边找，作上读书记号。
3.学生交流：(以下是学生可能交流的几个方面，教师可根据实际情况予以适当指点、引导)。
“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢!”
庆龄很喜欢伯伯家的鸽子，但为了守信用，而放弃去伯伯家的机会。(教师引导学生读好两个感叹号，读出宋庆龄对鸽子的喜爱。)。
小结：那么漂亮的鸽子等着庆龄去，可为了等小珍，庆龄还是决定不去了，真是信守诺言的孩子啊!
“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。”
从“特别高兴”和“早就盼着”可以看出庆龄一直很想去伯伯家，但她因为想起与小珍的约定而停住了脚步。(是啊，从“特别高兴”和“早就盼着”可以看出庆龄一直很想去伯伯家，但她因为想起与小珍的约定而停住了脚步。请同学们说一说，这时小庆龄在想什么?)。
当父亲提出改天再教小珍时，庆龄连说“不行!不行!”，并把手抽回来。
当母亲提出可以回来后再向小珍解释时，庆龄表示自己不能失信。
(教师可创设情境，如师生角色对话等，在情境中引导学生读好庆龄说的话。如肯定学生的朗读：看庆龄说得斩钉截铁的，肯定是不去的了，真是个守信的孩子!)。
当父母赞同她留下来时，庆龄点点头，甜甜地笑了。
(教师引导学生说说庆龄此时在想什么?为何笑得那么甜?)。
4.朗读全文：自由练读、指名分角色朗读、师生合作朗读全文。
5.回扣课题：如果请你给这篇课文的题目加一个标点符号，你会加什么符号?指名说，最好能说说理由。(随机板书标点“!”，感受小庆龄态度的坚决)让学生带着自己的感受再次齐读课题，升华主题。
小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。(板书：一诺千金)积累“一诺千金”，说说你还知道哪些表示诚实守信的词。(如：一言既出，驷马难追、言而有信、言必信，行必果、无信不立)板书：言而有信。
三年级《我不能失信》教案
1、三年级作为学生作文的起步阶段，应注重发掘教材的例子作用，通过读写结合的方式在教学点滴中渗透写人，状物的方法，激发学生表达的兴趣，增强学生习作的自信心。本篇课文所在单元围绕"名人故事"这一主题，通过列宁，李四光，宋庆龄等名人的平凡小事，表现了他们不平凡的品质。在教学中教师力图抓住课文通过典型事例描写人物的方法，在每一课中都潜移默化地体现写作方法的指导。
2、在倡导和实践学生自主，合作，探究学习方式的今天，学生在教师不断的指导下，已能通过小组合作的形式进行自学与交流互评。这篇课文是一篇略读课文，正好为学生自学，合作提供了时间和空间的保证。
3、在xxxx教育活动中，教师应积极整合各种教学资源，在教学生活的过程中对学生进行润物细无声的教育，尤其是充分挖掘教材中的思想教育因素，更能充分体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。本课通过描写宋庆龄幼年时遵守诺言，不失信的事，表现了她诚实守信的可贵品质，是对学生进行xxxx教育的好教材。
1、运用读书方法自学课文，能够正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学习课文抓住人物的语言，动作，心理活动表现人物品质的方法。
3、能结合课文，联系生活实际，受到诚实守信精神的陶冶。
1、学生按照自学方法自学课文。
2、收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
一课时。
一、回顾前文，导入课题。
1、这一单元我们学习了那些名人故事表现了他们怎样的品质。
（根据学生回答板书：人事品质）。
二、重温自学方法，确定成员分工。
自学一篇课文除了完成预习要求，还要掌握自学方法，谁还记得。
读正确；二，读明白；三，读进去）。
四人小组明确分工：
（召集人，发言人，噪音控制员，计时员）。
三、合作学习，自主交流。
1、学生小组按照"三读"要求进行学习。
2、教师巡视帮助，指导。
四、展示交流，倾听评价。
（一）"读正确"：
1、选择一个小组上台展示，按小组自己的方法分工合作朗读全文。
2、其他小组针对个人和小组读文章是否正确的情况给与评价。（对读音，断句，声音洪亮等角度进行评价）。
全班分角色朗读课文。
（二）"读明白"。
1、各小组发言人代表小组交流读懂了什么。
例：我们小组理解了几个词语的意思……（板书重点词语）。
我们组要向大家介绍宋庆龄的生平简介。
我们组知道课文写了宋庆龄小时候因为答应朋友而拒绝去伯父家坚守诺言的事，变现了她诚实守信的可贵品质。（板书：诚实守信）。
2、教师质疑：从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢。
3、学生在文中上寻找，批画后交流。
4、师生共同发现总结：作者抓住语言，动作，心理活动表现出人物的高贵品质。
5、学生质疑，讨论：
课文中描写小白鸽样子的句子能否删去。
（三）"读进去"。
1、谁能读出宋庆龄语言的坚决，行动的果断。
2、指名朗读，学生评价。
五、讨论深化，总结提升。
1、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事。
2、小结：
俗话说"一诺千金"，重诺言，守信用是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。还记得"xxxx"歌吗（师生齐唱）。
其中有这样一句响亮的话：以诚实守信为荣！希望每个同学都能拥有这种可贵的品质。
六、读写结合，课后延伸。
写一则日记，描写一个诚实守信的人或一件事。
我不是你的敌人三年级作文
直到中午放学时，我主动向她示好，问她：“陈极岩，我们能和好吗？刚才只是做游戏玩的！”但是却换来一句冰冷的“不可能！”于是，我心里想：“好吧，我已经主动向你低头示好，说明我还是把你当好朋友的，既然你不领情，那我也不会对你再像从前那样的友好了！”
于是，一个下午，我都没有看她一眼。甚至还故意避开她。小组讨论时，她又故意刁难我。就这样，我们俩的冷战僵持了两个星期，不少同学都来劝双方消消气。
借助这次。
作文。
你就不会体会一下我现时的感受吗？我还是真心希望我们和好做回好朋友！
作文点评：
作文所写这位同学因为做游戏不和你好了，可能只是表面现象，不和你好的真实原因，还应该找一找。作文句子是通顺的，层次也清楚，但在记叙游戏过程和双方矛盾冲突时，有些事没写清楚。例如人物对话，有些加了引号，有些没加引号。到底是两个人扭打，还是两队人扭打，扭打到底是游戏还是发生冲突了，没交代清楚，所以让人感到因为游戏就失和了，有些不可思议。
三年级作文我不哭
其实，当失败后，常人往往回报以绝望的态度来面对，他们往往从此不再流露出美丽的笑容；可是，那些不像失败低头的人，往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战！
独自漫步在学校操场上，如今，已到盛夏。常常能听见几声蝉叫，心中不免有些怒火！这次，当考试成绩再次发下来的时候，我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩？这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩！耳畔的蝉鸣一直在响个不停，心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩，在我脑海中萦绕不停。
我那绝对不敢相信的双眼，顿时热泪盈眶。自己身为男孩子，竟然为这一点点挫折低头，自己对自己说：“你不是经常黯然神伤，处之泰然吗？这次你怎么了？不能就这样低头啊！”走着走着，走到了垃圾池旁边，看到自己那低低的分数，我将它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就这样败给我自己！
彩虹是怎么形成的？它经历了风雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海啸！我不能再这样黯然神伤了，我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。
我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星，或许晚上的星光更迷人！对！一次失败算什么？我是那勇敢的水手，我要乘风破浪！错过太阳，我永远不会哭，因为还有星光，晚上的星光或许会更加的迷人。
三年级语文《我不能失信》教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
朗读感悟
一课时
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解：
a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c、完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
四、课本剧表演。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
三年级作文我不哭
“阿姨，冰儿很尴尬。欧洲不哭就不哭！”
“嗯，欧洲真尴尬。”
——铭文。
我不是爱哭的人。我甚至可以说，从小到大，我的眼泪从来没有白流过。不管发生什么事，我都不哭，因为我习惯不哭，也因为我答应了阿姨——不哭！
阿姨说北极星的眼泪很珍贵，从来不浪费一滴眼泪！所以，我不哭！
4岁打针——不哭。
记得小时候住在姑姑家，姑姑没有孩子，所以很爱我。我在姨妈家住的时候天天被宠着。当时我又弱又病，差不多三天就两头往医院跑。打针打药自然成了家常便饭，每次打针，姑姑都心疼得哭了。看到阿姨哭，我会伸出胖乎乎的小手，替阿姨擦去脸上的泪水，然后说：“阿姨，欧洲很好。打针不哭就不哭！”一副认真的样子经常会让姨妈笑。当时阿姨摸着我的头说：“嗯，欧洲真好！”然后释然一笑。
当时真的很好！
7岁的——没有分别哭。
7岁那年，该上学了，爸妈从家里来接我。说实话，我是真的舍不得离开阿姨。这么多年过去了，姨妈就跟亲生女儿一样，怎么能离开她一段时间呢？于是眼泪就在眼眶里打转，快要倒的时候，大妈没有哭，只是笑着说：“冰这么好，别哭，答应你大妈，不管发生什么不好的事情都不要哭，大妈有空就来看你。”我知道“自由时间”意味着没有时间，但我真的没有哭，因为我知道我的姨妈承受不了我。于是我点点头，忍住眼泪，说：“阿姨，欧洲不哭就不哭。一定要来看我。阿姨没有回答，只是看着我。所以。我和父母坐在回家的车上，回头看见姑姑站在路边，用手在脸上擦着什么.
再会，别哭，我好！
现在——记得没有哭。
离开阿姨很久了，印象有点模糊，但是不太容易记起来。每次回忆起姨妈生活的一点一滴，眼里还是有泪水，只是不让它流出来。我答应阿姨：欧洲很好，不会哭.但是，阿姨，你也遵守我们的诺言，不哭吗.
阿姨，欧洲很好。欧洲不哭！也不哭！记住我们的承诺：不要哭！
（初一，800字）。
如果我错过了太阳，我不会哭。
我喜欢在太阳下洗澡，却又忍不住路过太阳！
——铭文。
一场大火经过风雨浇灌后，会不会停止打火？一个人，失败之后，从此难过吗？
事实上，失败之后，普通人往往会以绝望的姿态重新面对，往往不再露出美丽的笑容；但是，不像失败那样低头的人，往往会带着乐观的心态去思考失败，去再次挑战！
一个人在学校操场散步，现在是盛夏。经常能听到蝉叫，感觉很生气！这一次，当考试成绩再次发布的时候，我已经崩溃了。你怎么得了这么低的分数？这不是我的风格。和.我永远不会相信这是我真正的成就！耳边的蝉鸣一直在响，心中的不满和愤怒，不敢相信的成就，萦绕在心头。
我的眼睛，绝对难以置信，突然大哭起来。作为一个男生，我为这个小小的挫折低头，对自己说：“你不是经常黯然神伤，泰然处之吗？这次你怎么了？你不能就这么低头！”走着走着走到垃圾池，看到我的低分，就重重的扔进了垃圾池，我不想就这样被自己打败！
彩虹是怎么形成的？经历过风雨；勇敢的水手是怎样被培养出来的？他不怕海啸！我不能再难过了，我应该战斗。我在心里默默地对自己说。
我不想错过太阳，不想晚上不再追星。可能晚上的星星更迷人吧！对！什么是失败？我是勇敢的水手，我要乘风破浪！如果错过了太阳，我永远不会哭，因为有星光，夜晚的星光可能更迷人。
（初一，600字）。
2007年3月1日，保姆小娟回到自己的家乡，以此作为纪念。
早上跟妈妈说姐姐要走了，谁送她，妈妈说自己走。我说找不到火车站，我妈说没事。但是我觉得妈妈应该给她，就像妈妈给奶奶一样。
“姐姐！”每次这个声音响起，姐姐都会接。从幼儿园到小学二年级三年没变过。虽然，有时候，没事的时候，我也在姐姐听不见的时候喊。但是以后，姐姐的回应就不在了。
我妹妹今天走了。想到这里，我的眼泪忍不住掉了下来。和我在一起三年的姐姐今天要走了。早上坐在马桶上，眼睛就红了。我妈看了我一眼，没说话。我有坐在马桶上的习惯。每次都是姐姐无数次催我起床。
我妹妹站在脸盆旁边，梳着头发。想到妹妹再也不能给我梳辫子，我心里就难受。
早上姐姐还在忙着给我倒水，叫我全部喝完。我还是很好答应的，虽然不知道会不会按照她的要求喝。因为我每次都做不到。
吃饭的时候就不哭了，因为姐姐答应晚上来接我。我坐在桌子上吃蛋糕。姐姐找我要的，我一开始没给她。我妹妹把它放在嘴唇上吃蛋糕。我妈要来吃我的蛋糕，我给不了，就把穿白袜子的脚放在桌子上说，吃吧，奶油蛋糕。姐姐和妈妈笑了。
昨天，新来的萍萍姐姐来接我。我说小娟姐姐，你要走了，你送我吧！
姐姐同意了。
晚上回家，姐姐已经走了，我坐在床上哭。就像奶奶走的那天一样。
两天后的晚上，姐姐的电话从一个我不熟悉的遥远村庄打来，我哽咽着说不出话来。我心里想说的是你不守信用，你说早上送我！
姐姐走后的一个星期，我早上起床很懒，有时候会起来去妈妈的大床上躺一会儿。我妹妹在的时候，从来没有这样过。当我妹妹在这里的时候，早上的空气不像现在这样安静。她总是健谈。从起床到睡觉，从上学到放学回家，她耳朵里全是她的话和啰嗦。用水拉，捧着书，午饭多吃点，上课回答问题时大声拉，和孩子玩得开心，不要让别人欺负你。妈妈不那么啰嗦。其实我从来没有让妈妈姐姐担心过我的学习。除了吃饭慢(幼儿园留下的坏习惯)，不喝水，不学习，不运动，其他都很优秀。说到欺负，我姐有时候真的很欺负我：比如她想看电视的时候总能劝我找点事做。而原因总是让你觉得太多。或者给我一些糖果，或者不知道什么时候买的贴纸。然后她在业余时间看她的电视剧。
姐姐不在了，没人在我耳边唠叨。但是我的心是空的。对平时喜欢的电视剧失去了兴趣。我记得我姐看我三好儿童奖的样子。我记得我妹妹和很多家长聊过孩子在学校的表现，我妹妹的嘴里充满了骄傲。
看着自行车，我不忍心骑。姐姐教我学的。我喜欢她骑马。我站在后座上，抱住了她的脖子。当时她就傻笑，说痒。
妹妹走的时候，没人讲那些段子，没人看那些三国童话，也没人看我睡觉前最喜欢的段子。我的第一个笑话是给我妹妹的。爸妈下班晚，我总是在姐姐越来越低的声音里睡觉。
我妹妹已经离开很多天了。有时候，我也和我的新妹妹一起玩，骑自行车或玩我的福娃。我骑自行车的时候，也摔过一次。但是我没有哭。因为我想到了我妹妹。我记得我姐姐说过的话。真的没什么。还有，我妈给我买了一套奥运福娃。我还是最喜欢火娃的，也是姐姐最喜欢的。
“姐姐！”有了我这个电话，萍萍的姐姐欣然来到前面。但是心里没有幸福。但是这次，我没有哭。只是心底小声说道：
姐姐，我想你。
注：英英，本名陈瑜，写于北京市朝阳区官庄中心小学二年级。现在陈瑜已经读了初中。
中国音乐学院附中器乐一年级一年级：迷。
（初一，1500字）。
三年级语文《我不能失信》教案
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能概括课文的主要内容。
3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
联系生活实际，和同学交流读后的感受。
谈话导入
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
2．今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。
初读感知
1．请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2．分自然段指名朗读检查。
3．讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 小珍
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
分角色朗读
1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3．挑三四个小组进行比赛。
4．同学评议，推选优胜组。
讨论深化
1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。
3．小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
8、我不能失信
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 小珍
诚实守信