优秀作文需要有独特的创意和深度的思考，以吸引读者的注意力。接下来是一些优秀作文的案例，希望能给你们带来一些灵感。
我不想再放弃三年级作文
我一下子将刚才的疑问与烦恼抛到了九霄云外，又打算去观察蚂蚁。来到楼下，我发现路边草丛下有一队蚂蚁在走动，我顺着这条“蚁路”，到了一个十分大的骨头旁边，那儿已有许多蚂蚁了，蚂蚁越聚越多，大概已有四五十只了，可骨头依然纹丝不动，又过了几分钟，“蚁路”已经断了骨头上的蚂蚁也寥寥无几，我想：着蚂蚁，毕竟是群小生物，一点恒心也没有。我站起身来，正准备回去，却又发现蚂蚁们又在搬其他的食物了，我又想起了书上的那句话，忽然眼前一亮，豁然开朗：蚂蚁之所以不搬那块大骨头，是因为他们选择了放弃，这块骨头实在是太大了，再增加几千只同胞也是白搭。
如果选择放弃，那就可以在同样的时间里收获更多的食物。哦，那书上的话不正是这个意思吗?连着小小的蚂蚁都知道放弃，我们这些自称是“高级动物”的人呢?在学习上也是这样，有得有失，该放弃的地方就该放弃，不然就会连最基本的也把握不住。哈，我学会了放弃!
我不再城市三年级作文
记得有一次，我们到亲戚家串门，亲戚换了身新衣服给我们看，我看看平淡无奇，不怎么样，您却大夸其词：“真好看，犹如天上仙女！”我插嘴道：“也不怎么样啊！”您却白了我一眼，忙说：“小孩子不会说话！”您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们出去郊游，同行的一个小朋友十分爱偷东西，我们的许多东西都不翼而飞。我偶然发现了他的`行为，想去告发，您却不痛不痒地说：“这是你阿姨的孩子，你不会去告发的，对吧？”还把“不会”二字咬重了音。您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们去小卖部买东西，付钱时发现还少二毛钱，您便趁着老板不注意时，将钱尽数掏出放进抽屉里，对老板说：“我付好钱了！”然后走出去，我刚想开口，您马上用手捂住我的嘴。从那刻起，我不再“诚实”！
我不再“诚实”，但我渴望“诚实”，渴望做回原来的我。您，同意吗？
我不再贪玩作文三年级
窗外的雨哗哗的下着，.冲刷着房屋，冲刷着绿树，冲刷着落叶上的灰尘，冲刷着夏日的炎热，却永远冲刷不掉我那美好的回忆。
记得六年级时的关怀，记得六年级时的调皮，更记得六年级班主任那抹不去的身影。那是一个怎样的下午啊，阴沉的天，灰绿的树，同学们嘲笑的眼神，仿佛就要将我压死在这里。我心里暗暗叫苦。“多倒霉的一天呀”都怪我贪玩误事，为什么非要和她过不去。
原因是什么呢?原来，这天下午，我跟一个同学开玩笑，把隐形墨水灌到她的钢笔里，怎么晓得她碰上了辅导员，把钢笔借给了她，她记了一个重要文件后就离开了。
“喂，老师叫你去办公室哪”!同学们的眼睛里满是幸灾乐祸。我连忙往办公室跑。到了老师办公室，我低着头向老师道歉，“等待我的是一场风暴吧”我想。老师并没有责怪我，她只是要帮我处理，令我很是吃惊，“没关系那边我已经说好了”她熟练的把文件整理起来，一点一点的翻找，一点一点的'总结，我很想帮忙。却无从下手，只好眼睁睁的看着她收拾着我的烂摊子。我难过起来，都是我贪玩惹的祸。
窗外的雨终于开始下了，我的心仍是焦急万分，突然想起已经放学了，老师的儿子.....我连忙问道;“老师.我来做吧。”“不急.，不急”“那小石头怎么办”?他呀。“一睡就是一下午..........”
终于，文件整理好了，老师把我送出了校门，告诉我快点回家，然后转身回到了办公室，我突然明白，她知道我并无恶意，她是用她的宽容告诉我一个道理，我牢牢记地在心里。看着她的身影与风景融在一起。
我不冷三年级作文
“呼呼——呼——呼呼——”夹杂着雨丝的刺骨的北风毫不留情地向我扑来，我用外套裹住自己，可全身还是冰凉的。我逆着风艰难地前行着。
“呼呼呼——呼呼——呼呼呼呼——”风越来越大，吹凉的不止我的身子，还有我的心。我不得不在一户人家的屋檐下停住脚步。
“小弟弟，你怎么还不回家，不然会感冒的哦！我扭过头来，跟我说话的原来是一位“全副武装”的.大哥哥，我盯着他，说：“风太大了，我回不了家。”“那你去我家坐坐吗？”说着他便打开了我身后的门，原来这就是他的家。我望着这位好心的哥哥，不由得担心起来：他怎么会这么热心呢？不会有鬼吧？也可能是拐骗小孩的坏蛋……哎呀！我又在胡思乱想！想着，我小心地踏进了第一步，屋子里十分暖和，干干净净的地板格外明亮，这让我警惕的心放松了下来，便和他聊起了天。
“咕噜——咕咕……”不争气的肚子叫了起来，我不好意思地朝他笑笑，他也友好地朝我笑笑，不知怎地，他的微笑让我想起了六月的阳光。“你一定饿了吧！”他说，“我去给你买点吃的。”我正想拒绝，他却已经打开门飞跑了出去。
“呼呼呼——呼呼——”风从门缝里钻进来，又冻得我冰冷，可我的心却是暖暖的。不一会儿他便回来了，还递给我两个热气腾腾的烧饼。
我吃着烧饼，问他：
“你冷吗？”
我望着哆哆嗦嗦的他，笑了，心也暖了。
我不再怕虫子三年级作文
黑暗，是我的枷锁，夜晚，是我前面的一堵墙，我要打开枷锁，冲破坚硬的墙壁，来宣布我的勇气。
——题记。
夜晚的恶魔。
疲劳的太阳渐渐地落下休息，天空渐渐脱下了昏黄的皮肤，换上了灰暗的夹克，刚刚起床的.月亮戴上了灰黄的眼镜。他的孩子们穿着一套深黄的服装，带着闪光灯在空中炫舞起来。在看看四周，早已被黑暗吞噬。人们早已打开灯，等候他们的到来。
我慢慢地回到现实，我顺着镇上的灯光照着的路走去，这里是多么的祥和，安静。我慢慢的走到村口，遥望我的家。我看到村里没有一盏灯亮，又漆黑又可怕。心想：家离村口还有几里地呢，怎么办呢？望着这条吃人魔鬼般大的小路，我的心被冻僵了。
与恶魔的抗争。
我慢慢地抬起头，看着那乌漆麻黑的小路。慢慢的咽了了一口唾沫星子。慢慢地天上早已下起了豆大雨滴，抬头一看，天上什么也没有，这时才明白，自己紧张的流出了汗，已经湿透了全身。
我开始慢慢地挪动我那胆怯而又颤抖的脚，一步一步。提心吊胆的挪了一会儿，自己早已进入了恶魔的包围之中。自己又惊又怕。走到半路，树木发出沙沙的声音，非常的疯狂，好像在说：“过来，小子，今晚你不用走了，陪我过一晚吧。”我“啊”的一声跑出了几百米远。
我想：怎么恶魔不来抓我，走了这么长的时间也不见恶魔的影子呢？恐怕是没有恶魔吧!“哈哈！恶魔什么的都是骗人的。”
我鼓起勇气，顺着这羊肠小道走去。
取得真经，破困织梦。
我终于在黑暗中鼓起勇气回到了家，就如那竹笋破土长出了芽，就好像破茧舞飞的蝴蝶。我终于冲破了困难，来重新编织我的梦想。
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我不再粗心三年级作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我不再粗心三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我长大了，在各方面较之以前都有所提高。尤其是学习上的认真，而这“认真”并非是天生的。我以前总是粗心大意、马马虎虎，经过无数次教训后，才逐渐变得认真。
记得有一次考试，班级气氛很安静很紧张，同学们都在争分夺秒的做卷。我也是奋笔疾书，很快做完了数学试卷。当时班里鸦雀无声，只有笔尖“唰唰唰”写题的声音。我看见他们认真的样子想：这有什么难的，我答题完毕，可以小憩一下了。接着我就无所事事地左顾右盼，动动这个，动动那个，就是不想检查。当时也不知自己哪来的自信，觉得可以考好。
在几天后，老师公布分数时，我胸有成竹得意洋洋地向老师“瞄”去，满怀期待的等着老师宣布自己的名字。终于老师念到我的.分数了，我刹那间懵了，我的自信满满变成了垂头丧气。我的分数竟然和一个中等生不相上下！老师也用不相信的眼光瞅了我一眼。拿到试卷时，我目瞪口呆，哑口无言：有难度的题一个没错，简单的计算错了好几道。我懊悔及了，心像万根针扎一样痛。
晚上躺到床上，我沉思着：为什么不能再仔细一点？为什么这么粗心？向来我都是名列前茅啊？可这次考试怎么……在经过一番沉思后，我在心上刻上了“认真”二字，并发誓一定不再粗心。
在又一轮考试中，我又飞速地写完了卷子，然后仔仔细细地检查检查再检查。每当放松时，我就会告诉自己：“你忘记上次考试了吗？”“没忘！没忘！”我时刻提醒着自己，吸取了上次的教训，我每道题都要读两遍再下笔，计算题一定要验算。就这样时间飞快地过去了，却没有带走我的认真，我一直在想：“只要不粗心，这道题是难不住我的！”铃响了，交了考试卷，可我这次不想再嘚瑟了。
几天后，又到了公布成绩的时候，我的心更是提到了嗓子眼。当老师说我是全班第一时，我心里甜滋滋地，像吃了一块糖。一块巨大的石头终于落地，我感觉到老师和全班同学都在用赞许的目光看着我。我尝到了认真的甜头，也尝到了粗心的滋味。从此，我要求自己做事一定要认真！坚决不再粗心！
通过这件事，让我长大了很多，我坚决不再粗心了！粗心的滋味真的不好受，同学们，如果你也有粗心的毛病，一定要改过来哦！
我不再贪玩作文三年级
那件事，我现在还记得，它让我以后不再贪玩。
那是一个星期六，妈妈要出去买菜，还要去办点事儿。临走前，妈妈还嘱咐我要把作业给做完，回来要检查。当时，我想：反正时间多着呢，我不妨先看会儿电视也不迟。于是，一等妈妈走后，我就开始看起电视来。
完了大概一小时后，我看了看表，自言自语道：“反正还有一小时呢，我再玩会儿电脑也不迟。”于是，我又开始玩起电脑来。
没想到，时间过得太快。我正玩在兴头上，忽然传来一阵铃声的声音。我赶紧把电脑关掉，把作业摆好，并去开门。妈妈说：“作业做好没？”我说：“妈妈，太难了，我一道题都没做。”妈妈看了看我的眼睛，立刻就明白了是怎么回事。她说：“没做作业，还要撒谎！”说完，她就把我摁在沙发上毒打了一顿。
直到现在，我还记得那件事。它令我一生受用。
我不再贪玩作文三年级
贪玩是每一个孩子的天性，当然我也不例外。
有一次，就因为我贪玩而误了事，犯了错。
那是我八岁的时候，我刚刚上小学一年级。那是一个星期五的下午，放学时，老师给我们布置了一大堆的作业，我一见这么多的作业心里就烦，回到家索性一把把书包扔在地上，跑出家门，找了几个小伙伴玩去了。
第二天，星期六的上午，奶奶提着书包来找我，叫我赶快做作业。我漫不经心地回答：“奶奶，明天不是还有一天吗?你今天就先让我玩个够吗！”奶奶经不住我的软磨硬泡，只好摇摇头离开了。
到了星期天上午，奶奶又来找我做作业。可我还是想玩，又给推托了。到了那天下午，奶奶一定要我先做好作业，我也实在没什么理由推托了，只好无可奈何的坐在桌子旁，心不在焉的写着作业，一会儿，见奶奶不在了，我又一溜烟跑出去玩了。
傍晚时分，我大汗淋漓的回到家里。吃过晚饭后，才想起作业还没有写完。我匆匆忙忙打开书包，数了数，还有好几样作业呢。我急得团团转，慌慌忙忙的开始写作业，可这一做就是好几个小时，抬头一看钟，已经是十一点多钟了。当时我后悔了，我为什么不听奶奶的话，先完成作业再去玩呢？这样既不会那样累，也可以尽情的玩。唉，都怪自己太贪玩了。
自从那次事情发生后，我改掉了贪玩的坏习惯，从此，我的学习成绩也越来越好，经常受到老师和同学的夸奖。
我不是你的敌人三年级作文
直到中午放学时，我主动向她示好，问她：“陈极岩，我们能和好吗？刚才只是做游戏玩的！”但是却换来一句冰冷的“不可能！”于是，我心里想：“好吧，我已经主动向你低头示好，说明我还是把你当好朋友的，既然你不领情，那我也不会对你再像从前那样的友好了！”
于是，一个下午，我都没有看她一眼。甚至还故意避开她。小组讨论时，她又故意刁难我。就这样，我们俩的冷战僵持了两个星期，不少同学都来劝双方消消气。
借助这次。
作文。
你就不会体会一下我现时的感受吗？我还是真心希望我们和好做回好朋友！
作文点评：
作文所写这位同学因为做游戏不和你好了，可能只是表面现象，不和你好的真实原因，还应该找一找。作文句子是通顺的，层次也清楚，但在记叙游戏过程和双方矛盾冲突时，有些事没写清楚。例如人物对话，有些加了引号，有些没加引号。到底是两个人扭打，还是两队人扭打，扭打到底是游戏还是发生冲突了，没交代清楚，所以让人感到因为游戏就失和了，有些不可思议。
三年级《我不能失信》教案
1、三年级作为学生作文的起步阶段，应注重发掘教材的例子作用，通过读写结合的方式在教学点滴中渗透写人，状物的方法，激发学生表达的兴趣，增强学生习作的自信心。本篇课文所在单元围绕"名人故事"这一主题，通过列宁，李四光，宋庆龄等名人的平凡小事，表现了他们不平凡的品质。在教学中教师力图抓住课文通过典型事例描写人物的方法，在每一课中都潜移默化地体现写作方法的指导。
2、在倡导和实践学生自主，合作，探究学习方式的今天，学生在教师不断的指导下，已能通过小组合作的形式进行自学与交流互评。这篇课文是一篇略读课文，正好为学生自学，合作提供了时间和空间的保证。
3、在xxxx教育活动中，教师应积极整合各种教学资源，在教学生活的过程中对学生进行润物细无声的教育，尤其是充分挖掘教材中的思想教育因素，更能充分体现语文学科工具性与人文性的和谐统一。本课通过描写宋庆龄幼年时遵守诺言，不失信的事，表现了她诚实守信的可贵品质，是对学生进行xxxx教育的好教材。
1、运用读书方法自学课文，能够正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学习课文抓住人物的语言，动作，心理活动表现人物品质的方法。
3、能结合课文，联系生活实际，受到诚实守信精神的陶冶。
1、学生按照自学方法自学课文。
2、收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
一课时。
一、回顾前文，导入课题。
1、这一单元我们学习了那些名人故事表现了他们怎样的品质。
（根据学生回答板书：人事品质）。
二、重温自学方法，确定成员分工。
自学一篇课文除了完成预习要求，还要掌握自学方法，谁还记得。
读正确；二，读明白；三，读进去）。
四人小组明确分工：
（召集人，发言人，噪音控制员，计时员）。
三、合作学习，自主交流。
1、学生小组按照"三读"要求进行学习。
2、教师巡视帮助，指导。
四、展示交流，倾听评价。
（一）"读正确"：
1、选择一个小组上台展示，按小组自己的方法分工合作朗读全文。
2、其他小组针对个人和小组读文章是否正确的情况给与评价。（对读音，断句，声音洪亮等角度进行评价）。
全班分角色朗读课文。
（二）"读明白"。
1、各小组发言人代表小组交流读懂了什么。
例：我们小组理解了几个词语的意思……（板书重点词语）。
我们组要向大家介绍宋庆龄的生平简介。
我们组知道课文写了宋庆龄小时候因为答应朋友而拒绝去伯父家坚守诺言的事，变现了她诚实守信的可贵品质。（板书：诚实守信）。
2、教师质疑：从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢。
3、学生在文中上寻找，批画后交流。
4、师生共同发现总结：作者抓住语言，动作，心理活动表现出人物的高贵品质。
5、学生质疑，讨论：
课文中描写小白鸽样子的句子能否删去。
（三）"读进去"。
1、谁能读出宋庆龄语言的坚决，行动的果断。
2、指名朗读，学生评价。
五、讨论深化，总结提升。
1、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事。
2、小结：
俗话说"一诺千金"，重诺言，守信用是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。还记得"xxxx"歌吗（师生齐唱）。
其中有这样一句响亮的话：以诚实守信为荣！希望每个同学都能拥有这种可贵的品质。
六、读写结合，课后延伸。
写一则日记，描写一个诚实守信的人或一件事。
三年级我不再骄傲作文
漫漫人生长路，难免遇到挫折与失败。但是只要我们怀揣着坚定的信念，永不放弃，就一定能战胜困难，登上成功的巅峰。
小学生涯就像是一条长河，我乘着船乘风破浪，路途中不可能一帆风顺，偶尔会遇到艰难险阻，惊涛骇浪。在我刚来到这所新学校时，我的成绩还算不错，在班级里称得上是佼佼者。可渐渐地，不知什么原因，成绩开始下滑，从以前班级前十的名词一下跌到了二十名以后，我懊恼极了。
一眨眼的时间，进入新学校的第一次期末考试就来了，这次考试也是给我当头一棒。看着试卷上的成绩，如同嘴里嚼着酸涩的柠檬，说不出的难受，泪水不禁浸湿了眼角。这么差的成绩，我自己都不能接受，何况爸爸妈妈呢。我失落极了，走在路上感觉整个世界都是灰暗的，心里仿佛压着一块沉重的石头，让我喘不过气来，这种失败的落寞感实在让人难受。
我不禁开始反思，是我自己太骄傲了吗？来到新学校的这一学期里，我到底学会了多少，收获了多少？我开始想要放弃了，但是，放弃意味着什么？努力不一定会成功，但放弃一定会失败。难道我连摔倒再爬起来的勇气都没有吗，难道我的学习永远都不如其他人吗？不！不是的！我一定可以重新站起来的。
我开始总结这次考试失败的原因，慢慢地改变自己的学习方法和态度。在无数个清晨与黄昏，图书馆总能看到我的身影，教室里总有我在刻苦学习的样子，我相信，只要有付出，就一定有收获。在接下来的几次考试中，我的成绩果然进步了不少，但是我没有骄傲，我并没有停止学习的脚步，而是一次次的汲取经验教训，争取做到最好！因为还有更大的一场战斗——小升初等着我去参加。
前进的道路上似乎总伴随着孤独，我也会开始有压力，开始紧张，担心自己的付出会不会没有成果。但母亲总是在一旁默默地鼓励着我，“孩子，困难都是暂时的，只要你拥有一颗战胜困难的决心和恒心，妈妈相信你一定可以的，不管结果怎么样，这个努力的过程是你永久的财富！”母亲的话让我重新燃起了斗志，充满了力量。
放弃也许很容易，但是永不放弃之后收获的，就是莫大的财富。每当我回想起来那次失败的考试，我都会更加努力地前行，是它教会了我在人生的道路上敢于去拼搏和奋斗，我再也不轻易的说放弃了！
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三年级作文我不哭
其实，当失败后，常人往往回报以绝望的态度来面对，他们往往从此不再流露出美丽的笑容；可是，那些不像失败低头的人，往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战！
独自漫步在学校操场上，如今，已到盛夏。常常能听见几声蝉叫，心中不免有些怒火！这次，当考试成绩再次发下来的时候，我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩？这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩！耳畔的蝉鸣一直在响个不停，心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩，在我脑海中萦绕不停。
我那绝对不敢相信的双眼，顿时热泪盈眶。自己身为男孩子，竟然为这一点点挫折低头，自己对自己说：“你不是经常黯然神伤，处之泰然吗？这次你怎么了？不能就这样低头啊！”走着走着，走到了垃圾池旁边，看到自己那低低的分数，我将它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就这样败给我自己！
彩虹是怎么形成的？它经历了风雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海啸！我不能再这样黯然神伤了，我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。
我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星，或许晚上的星光更迷人！对！一次失败算什么？我是那勇敢的水手，我要乘风破浪！错过太阳，我永远不会哭，因为还有星光，晚上的星光或许会更加的迷人。
我不再骄傲作文三年级
我是一个骄傲的小女孩，考试考好骄傲，画画第一名，我骄傲，妈妈经常对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”而妈妈刚跟我说完，我就“左耳进，右耳出。”压根不当一回事。这一骄傲，可给我带来了不少麻烦。
记得二年级的我也很骄傲。在一次数学期末模拟考时，我就随便写了一下试卷，谁知试卷一发下来，我考了一百分，我真的不敢相信我的双眼，我对同学们骄傲地说：“我考了一百分。”因为我们班有好几个人只考了九十九点五，他们都看出来了我在炫耀，所以他们都不理我了。等到下一次考试时，我又是随便写的，但这次考卷很难，我只考了八十五，同学们开始笑话我，有的人说：“你这次怎么考这么差。”有的人说：“你上次不还炫耀你考的好吗？”还有的人说：“她就是爱炫耀。”他们说完后就走了，我默默的擦掉了眼角那豆大的眼泪，也无人来安慰我，我特别难受。
还有一次，我们的`美术老师让我们班级所有人一起比赛，因为我报了美术班所以画画能力很强。主题是漫画人物大比赛，老师话音刚落我们班的人就开始奋笔疾书，也不知道谁会是第一名，半个小时后，老师开始评比，不出所料，我是第一名，我的老毛病又开始了，又向大家炫耀，这一次，同学们一个月都没有理我，还在背后议论我，我特别伤心，给全班人道了歉，同学们最后原谅了我，从此我也不再骄傲了！
还记得妈妈对我说的：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”所以我不要和以前一样很骄傲，很骄傲。
三年级语文《我不能失信》教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
朗读感悟
一课时
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解：
a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c、完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
四、课本剧表演。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
我不再恐惧长大三年级作文
记得有一次，我们到亲戚家串门，亲戚换了身新衣服给我们看，我看看平淡无奇，不怎么样，您却大夸其词：“真好看，犹如天上仙女！”我插嘴道：“也不怎么样啊！”您却白了我一眼，忙说：“小孩子不会说话！”您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们出去郊游，同行的一个小朋友十分爱偷东西，我们的许多东西都不翼而飞。我偶然发现了他的`行为，想去告发，您却不痛不痒地说：“这是你阿姨的孩子，你不会去告发的，对吧？”还把“不会”二字咬重了音。您知道吗？从那刻起，我不再“诚实”！
记得有一次，我们去小卖部买东西，付钱时发现还少二毛钱，您便趁着老板不注意时，将钱尽数掏出放进抽屉里，对老板说：“我付好钱了！”然后走出去，我刚想开口，您马上用手捂住我的嘴。从那刻起，我不再“诚实”！
我不再“诚实”，但我渴望“诚实”，渴望做回原来的我。您，同意吗？
文档为doc格式。
三年级语文《我不能失信》教案
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3、培养独立阅读能力。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
一、谈话导入
利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。
2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。
3、读了课题你想问什么问题？
预设：我是指谁？
失信是什么意思？（失信的反义词就是—————守信）
那课题中“我不能失信”，说明故事中的我做到了守信。
4、那课文主要讲了一件什么事呢？读了课文就知道了。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查生字。
3、讨论疏解：
a、故事发生在什么时间？
b、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍
c、说说课文主要讲了一件什么事？
三、学习第一段
1、小朋友，宋庆龄想不想去伯伯家？快速的读读第一段，哪个句子让你感受到他想去？
2、找到句子，出示句子：
“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”
3、这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的？
4、指导有感情地朗读。（指导学生抓住带点的词句，如：盼望明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。
四、分角色朗读（2———9）自然段
1、四人小组学习（2———9）自然段
交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、可引导学生抓住以下重点内容随机指导朗读感悟：
如：“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：‘庆龄，你怎么不走啦？”’读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。
‘不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
这句话你怎么理解？随机让学生在朗读中感悟。（如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中的失信，就更不对了。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！也更说明了宋庆龄人品的高尚。）
5、同学评议，推选优胜组。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你有何感想？把你的感想用几句话写下来。
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？。
3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
四、课堂检测
1、把句子写完整
老师（）给（）同学们讲故事。
小（）飞上了（）的天空。
马儿（）奔驰在（）的草原上。
五、课后作业
1、收集有关诚实守信的格言。
2、阅读有关名人诚实守信的故事。