人生总结是一个自我认知的过程，它可以让我们更加了解自己的长处和短板，从而更好地发挥自己的优势。人生是一段充满挫折和成功的旅程，它是我们在这个世界上存在的意义和价值的体现。那么我们应该如何去追求一个充实而有意义的人生呢？以下是一些关于人生的精彩故事，希望能给我们的人生带来一些启示和思考。
人生的思考
对着月光，心中不禁感慨万千。
瞬时拥有百般思考——。
茫茫人生路，到底该如何走？
大千世界又该怎样活……。
唉！悲哉！悲哉！
不知路在何方?
惟又认真地、仔细的走好人生的每一步。
不懈的探索着、追寻着。
直至生命的尽头。
陈老师。
一节作文指导课带给我的思考
寒假到了，春节的脚步还会远吗?年味浓浓，欢声笑语无处不在，张灯结彩喜气洋洋。
可是，生活总是不那么顺遂。一场没有硝烟的战争就这么悄声无息地开始了——新型冠状病毒闯进了我们的生活，毁掉了美好的寒假。
刚开始的时候，我也看过新闻了解一些信息，然而并没有多在意。因为我觉得武汉离河池那么远，病毒应该不会传到这。我像往常一样上街溜达。可街上的人都戴着口罩，就连超市的导购和收银台的阿姨都穿着隔离服，我却像个异类，在没有一点防护措施的情况下就出现在大众的视野中。
病情真的有那么严重?我回到家后就上网查一些相关信息，才意识到这次疫情的严重性。从武汉出来的游客数量竟达33.9万人，即使他们没有全都感染，但这也是一个惊人的数字。
还有很多人在努力和疫情“搏斗”，我们怎能轻易放弃。大家想想，疫情过后的阳光多温暖，空气多新鲜，世界会变得多热闹多美好，。所以我们一定要挺过这次疫情，大家一起加油!
我希望大家能够做到以下几点：(1)请尽量减少外出，注重个人防护，不要参加聚集性活动，出门请戴口罩;配合医疗机构采取的调查、隔离和消毒等处置措施。(2)请别带孩子频繁外出，不和孩子共用餐具，不用脏手照顾孩子。居家勤通风,注意别着凉;玩具常消毒，全家享安乐。(3)亲友彼此不串门，视频电话很方便，慢病患者要注意，监测服药不能断，减少公交出行，出门要戴口罩。(4)勤通风,通风注意别着凉;手卫生，少碰脏物勤洗手;规律生活，合理营养，充足睡眠。
同时，我也希望大家“珍惜家园，爱护野生动物，做到人与自然和谐相处”，即使人类是站在食物链顶端的高级动物，但也不是万物皆可食的。
最后，让我们为疫情做出最后的贡献，让我们一起大喊：武汉加油!中国加油!都安加油!然后迎接疫情被“打败”的消息!!!
文档为doc格式。
思考人生类作文指导
人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。在每个人的一生中，都会犯很多这样或那样的错误，也会目睹和耳闻一些难以释怀的人和事，这些人和事让我们学会了反思。
其实，学会反思，是一种高度，也是一种成熟，是忠言而不逆耳，从容而又大气。
人应从谏如流，《邹忌讽齐王纳谏》的故事让我们反思，一个人要想使自己的国家走向繁荣和伟大，要敢于向当权者进言，当权者也要勇于接受进言。时时反省自己，解剖自我，才能使自己和团队强大。同样，从恶如崩，唐玄宗贪恋女色误国，后唐庄宗宠幸伶人身亡。玩物丧志，将国计民生抛诸脑后，势必玩火自焚。以历史为镜，时时反思自己的行为，解剖自己灵魂深处的弱点，才能使自己立于不败之地。每个人都这么做，就能国富民强、国泰民安。
其实，学会反思，也是一个人人格魅力的升华。苏洵折戟科场之后，重新审视和解剖自己的作品，将过去的陈词滥调付之一炬，才有今天的“唐宋八大家”之一的威名;周恩来敢于承担责任，解剖自我，才得以在遵义会议上力挽中国无产阶级革命之危局;中国科学家们勇于反思问题，才使得“天宫一号”遨游太空。
没有反思就没有蜕变，没有解剖就没有重生。
学会反思是一颗心对另一颗心的独白，是一个人从一个高度向另一个高度质的飞跃，是一个民族的道德从一个境界向另一个境界的华丽转变，是一个国家从一个文明向另一个文明大踏步的前进。
莎士比亚曾经说过：“一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。”可是，一个人如果无法反思自己的过错，就不能够发现自己的短处。
学会反思吧!学会反思让自己更完美!
特色简析。
在选材方面，作者选取了古今值得我们深思的'正面和反面事例，比较有说服力，使文章主题更深刻，更具现实意义。在语言方面，作者大量运用反问句，使论述更有气势，更能给人以思考。并在行文中多处用到整句，增加了文章的词采。在大量事例论证的基础上，作者指出了反思的本质：“学会反思是一颗心对另一颗心的独白，是一个人从一个高度向另一个高度质的飞跃，是一个民族的道德从一个境界向另一个境界的华丽转变，是一个国家从一个文明向另一个文明大踏步的前进”，深刻警策。结尾发出呼吁，有力收束全文。
佳作展示二。
一个很有才华、小有名气的画家去拜望一位年长的大学者时，牢骚满腹地说：“当下的文艺界，名不副实、互相吹捧的恶劣风气愈演愈烈。如一些大作家、大画家，他们的作品并非篇篇佳作、幅幅精品，一部分甚而只是应时的平庸之作，还不及业余作者的创作水平。可这些名家的平庸之作，照样能登大雅之堂，而那些业余作者的富有实力的作品却备受冷落。真让人愤懑，寒心，无奈。太不公平了!”
学者一笑说：“你抨击的现象委实存在，可一味感叹世界的不公平能解决什么问题呢?”
“当然不能。”画家摇摇头。
学者语重心长地说：“聪明的做法只能是积累你自己的实力，以实力说话，去一步步赢得公平，去赢得他人对你的尊重。你拥有‘一览众山小’的实力和境界的时候，你的心态或许就平衡了，眼光也就长远了，不会被眼前的假象所干扰。那时，你只会埋头做你自以为有意义和有价值的事，并从中收获快乐和满足。或许，那时你就会成为一颗珍珠，成为众人仰视的人物了。”
画家释然。
一个已毕业半年的大学生始终没能找到一份如意的工作，他借酒消愁，老父劝道：“光闷在家里怎么行?走出去闯荡闯荡，才能找到出路啊。”儿子趁机大发牢骚：“咱家什么背景也没有，我能有什么出路?我的两个同学就因为家人有权有钱，一个当了记者，一个创办了公司。而我呢?”
老父顿时大怒，一拍桌子：“你为啥不依靠自己，去营造自己的背景呢?光想依赖别人，有啥出息?历代开国皇帝哪一个是靠上天恩赐获得的天下?”
儿子受到震撼。后来，他历尽艰难创办了自己的公司。他案头的座右铭是：发掘潜力，克服惰性，让自己成为一颗珍珠，用双手创设自己的背景。
特色简析。
这是一篇以故事制胜的小品文。作者围绕“让自己变成一颗珍珠”这一话题，精心选取两则故事，顺理成章地表现了主旨：人生征程中，只有奋发努力，不断积累自己的实力，才能“一览众山小”，最终获得自信和成功，登上人生的高峰，摘取人生的“珍珠”。素材的精当运用，使主旨的表达片言居要，事半功倍。
第一个事例以对话形式，自然而然地得出积累实力才能赢得公平的结论，发人深思，值得借鉴。
第二个事例同样以对话的辩论形式，巧妙得出“发掘潜力，克服惰性，让自己成为一颗珍珠，用双手创设自己的背景”的感悟，堪称至理哲言。
由此我们可知，学会选材，为己所用，是不可缺少的写作技能之一。
佳作展示三。
人生不能没有欲望，只是我们不可让多余的欲望迷失了自我。欲望无限，人生有限。面对无数的诱惑，用淡泊的心态选取适量的需求，这或许恰恰就是你真正能够得到的，因为贪婪往往使你失去更多，甚至一无所有。
有这么一个故事，发人深省。
滔滔洪水中，父亲大声地对儿子喊：“快往前游，前面有一块木板，我们抓住它……”儿子在沉浮中挣扎着嚷：“我腰里缠的金子太重了，游不动!”父亲命令道：“快扔了金子!赶上来!”儿子仍犹豫着拒绝：“那怎么行?这么贵重的东西!”父亲拼命地喊：“孩子，扔了，快扔了!要不然……”儿子依然在沉浮中摇着头，不一会儿，就被洪水给吞没了。只剩下父亲绝望的哭喊。
欲望，一旦成为了捆缚精神的绳索，人生的悲剧就会上演。
舍弃多余的欲望，支配欲望，舍弃虚荣，舍弃浮华，删繁就简，实在是人生的一种智慧。
一棵大树能够枝繁叶茂，是因它剪掉了主干上多余的枝丫，得以专一地生长。
人要冷静地直面欲望这一捆缚精神的绳索，用理智斩断它，才能体验到真正的幸福和快乐。
特色简析。
本文作者围绕“束缚”这个话题，别出心裁，巧妙立意，抒写了自己对于生活的一种深切而独特的感悟：作为一个会生活的人，要斩断束缚心灵的绳索，舍弃多余的欲望，抵制浮华的诱惑，从而生活得简单，洒脱，睿智，快乐和幸福。理性透辟，发人深省。这种独特的人生感悟散发着一种意蕴美，语言美，哲思美，耐人品读。
一是本文开门见山，直截了当地叙述面对缤纷多彩的电视节目，却选不到中看节目的情形，巧设悬念，顺理成章地引发独特的感悟——“人生不能没有欲望，只是我们不可让多余的欲望迷失了自我”。恰切入理!
二是层层递进。作者巧妙选取了一个能揭示本文主旨的发人深省的故事来深化感悟，画龙点睛——“欲望，一旦成为了捆缚精神的绳索，人生的悲剧就会上演。”令人叹服。
三是作者在文末运用富有诗意、生动形象、充满哲思的语言，归纳升华了自己独特的人生感悟，可谓尾如撞钟，余韵不绝。
人生的思考
每个人都在思考这个人生的意义，即人一生的生命，无数仁人志士为之探索努力，究竟是什么，让我们一起来分析：
我们从获得生命的开始，我们应为我们自己庆幸，欢呼，一个人生命的诞生的几率太小太小，不知比中头彩小了多少倍，是我们多少代人努力的结果，是多少动植物奉献自己生命的结果，是阳光雨露付出的结果。我们出生在这个物质文明高度发达的时代，我们可以尽情去享受现代的物质文明，这也注定了我们的生命的诞生是别人，是社会，是自然界付出的结果，证明我们一出生就欠她们太多太多，为了我们的成长，她们还要继续付出，为了我们生命的继续，阳光雨露默默无闻的工作，为了我们生活的更方便更幸福更健康，动植们不惜奉献自己的生命，无数的工作者忙碌的创造着精神财富和物质财富，去为我们去体验，去感受。她们付出的努力，并不知道能否得到你的报答，但她们坚定的付出着。因为她们坚信付出不一定有回报，不付出一定没回报。这注定，这证明我们的生命不属于我们自己，我们要牢记背负的债务，要有感恩之心要感谢自然，要感谢亲人，要感恩社会。
我们的生命虽不属于我们拥有，但一定阶段内属于我们支配和经营。如果我们把我们的债权人看成是我们的股东，我们自己就是她们聘的总经理。我们自己的权利还是满大的。如果获得生命是庆幸，随着生命的成长，我们能感知的事物更多，那么我们为能感知更多的事情而高兴和自豪，但宇宙太奇妙，有趣的事太多，不是我们很快都能感受完的，她也不是你想感受都让你感受的，她需要你付出时间，付出努力，你也永远感受不完。只有有了生命你才有机会去体验，只有你珍惜生命你才有时间感受更多的奥秘。我们生命的过程是感受更多事物的过程，是体验和享受认知更多事物奥妙的过程。珍惜生命，享受生活。无论生活中发生什么样的事，它仅是我们生命中的一个小插曲，是生命中体验更多事情的一部分，我们为我们的存在而自豪，特别是我们生在这个物质和信息高度达的社会，地球随着互联网的发达已变成了地球村而高兴，人类已实现了千里眼和顺风儿而快乐，而快乐的度过生命的每一天！更要争取做我们生命的主人！
虽然它们是股东，与你赚赔荣辱与共，给于我们生命并没乞求一定要报答，但还是希望能对你的投入和付出越来越小，希望你不要糟蹋和浪费他们付出的价值，并能获得一定回报的。我们必须清醒的认识到。并且宇宙很奥妙，生活很精彩，社会很有趣，我们要享受大自然的美好是需要付出的，是要借助一些别人创造的工具的，需要拿我们创造的价值去和别人交换，所以我们必须创造价值。我们少破坏是保护了价值，我们少浪费是节省了价值，我们付出和努力为自己，为父母亲人，为社会，为自然界的和谐是创造了价值。我们要感谢我们股东的伟大，我们的付出回报他们会毫不保留的给与了社会给于了下一代！
指导人生的感悟
1)人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。
2)高考前奋斗的日子。写在今天，写在今后个日子里，从今天起，每天留一点记录，留点怀念，让每天更有存在感。
3)你只是突然忘了你还有那么的时间用你坚定的信念善良的心永不放弃的奋斗给别人一个惊讶的未来。
4)你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
5)因为做了坏事，所以非说谎不可;因为说了谎话，就会毫不在乎去做坏事。
6)鸟儿美在羽毛，人们美在勤劳。
7)本以为是成功，未料竟是失败;这就是人类的情形，即使有完善的计画，也可能会出错。
8)获得朋友的唯一之道，是自己主动去做别人的朋友。
9)要让孩子养成推迟满足感的习惯，就必须让他们学会自律;要让他们养成自律意识，对安全感产生信任，父母必须以身作则。这些心灵财富，来自父母表里如一爱，来自父母持之以恒的照顾，这是父母送给子女最好的礼物。假如这些礼物无法从父母那里获得，孩子也有可能从其他渠道得到，不过获得礼物的过程，必然是一场更为艰辛的奋斗，通常要经过一生的鏖战，而且常常以失败告终。
10)务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
11)一旦扯了谎，往往要再用二、三十个谎话去圆谎。人生格言。
12)先相信你自己，然后别人才会相信你。
13)生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
14)想要做一件事，最好的方法就是立刻去做。
15)小小的好事，做出来就变成大大的好处。
16)生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
17)乐观向上，坚忍不拔的高尚品格，顽强拼搏，永不言败的奋斗精神，热爱生活，乐于回报社会的宽广胸怀，立足本职，爱岗敬业的优秀品质。
18)化得这么漂亮，穿得这么漂亮，还不都是为了男人，为了吸引更多男人的目光，为了得到爱情之神的垂青，女人奋斗这么多，花这么多的时间和金钱乔装打扮，最后的结果大多一致，当然如果有男人肯买花戴买衣穿那也是一种幸事。问题是，现代的男人越来越精明，又有几个心甘情愿呢?世界残酷，只得女人自己赚钱买花戴。
19)英雄并不是比普通人有勇气，只不过是多持续五分钟的勇气而已。
20)让我们不寻求被安慰，而是安慰别人;不寻求被了解，而是了解别人;不寻求被爱，而是去爱人。
21)骄傲的人，常被社会认为愚蠢，正如发光的流星，当它陨落在地上，看来也不过是一块石头而已。
22)只有懒惰是懒人的专利，世上岂有不劳而获的东西。
23)在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的，因为无数卑微的目标积累起来可能就是一个伟大的成就。金字塔也是由每一块石头累积而成的，每一块石头都是很简单的，而金字塔却是宏伟而永恒的。
24)人不论做错几次，只要不失再来一次的勇气，必然大有可为。
25)一个奥格斯歌西城青年和一个东城的老富翁在一次晚宴上相遇，于是这个青年就问这位老人是如何白手起家的，和蔼健谈的老富翁便说：“当我口袋里只剩下枚铜币，我用它们买了一个苹果，晚上我就在家很卖力地擦苹果，将它擦得雪亮雪亮，第二天我就以枚铜币的价格卖了出去，然后我用这四枚铜币买回两个苹果，晚上我又把它们擦亮。”听到这里，青年大受鼓舞，觉得自己也应该去奋斗，最后他带着感激客气地询问老人：“后来呢?”老富翁最后接着说：“第三天，我继承了万枚凯撒金币的遗产。”
一节作文指导课带给我的思考
当大家都沉浸在春节的欢乐时，新型冠状病毒强势地闯入人们的生活。一场没有硝烟的战争就此开始了。
起初，大家并不重视这次的疫情。可是，谁也没料到新型冠状病毒传播速度是如此的快。从寥寥无几的二十几例到现在的两万多例。这时，人们才明白这次的新型冠状病毒来势汹汹。
随着疫情的发展，人们逐渐意识到疫情的严重性。以武汉为中心不断向外传播，武汉疫情，牵动国人的心。
疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，十万医护人员超负重荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园，保卫武汉的长城堡垒。
在这场没有硝烟的战争中，钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组长。十八日傍晚，八十四岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情，研究防控方案，参加新闻发布会。他的工作和行程安排得满满当当。白衣逆行，国士无双。
一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。二十四小时内，五十二名医护人员集结完毕，整装待发。截至一月二十八日，共有三十支医疗队，四千一百三十人已经到达湖北开展工作。其所谓，千里驰援，可歌可泣。
丰子恺先生说:“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终会有抬头的日子。”而近日以来，火神山医院和雷神山医院的建立，给人们带来了令人欣喜若狂的好消息，同时人民也多了一份保障。
众志成城，抗击疫情。作为新时代中学生，我们不做抗击疫情的旁观者。为此，我有几点建议：一尽量减少外出，不去人群聚集处，避免近距离接触有感冒或流感样症状的人;二不吃野生动物，吃肉类，蛋类的时候要煮熟再吃;三勤洗手，使用洗手液或肥皂，流水洗手;四外出佩戴口罩，保持室内通风。
最后，致敬前线与疫情抗争到底的人，愿每一位医护人员都平安，爱心汇聚。祝早日战胜这场疾病!中国加油!武汉加油!
一节作文指导课带给我的思考作文
轮到我们这组上台汇报了，我组织小组同学有顺序地站好，向台下的同学们敬礼，唱了《学习雷锋好榜样》这首歌。接下来的朗诵我还是有点紧张，当然，紧张也会导致一些后果，那就是轮到我读时，竟一时没找到读哪儿！哎，站在那里真恨不得找个地缝钻进去。
指导人生的感悟
1)世界上没有陌生人，只有还没认识的朋友。
2)未读完一卷，绝不读别的书;读完书而未理解其中的重点，绝不读其他的书。
3)说谎的人必须有很好的记忆力。
4)人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。不求与人相比，但求超越自己!
5)有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙;留下一颗闪光的金粒，那就是成功。
6)错误最多的人，就是犯了错却不承认错误的人。
7)只有奋斗，可以给我们生路，而且只有奋斗可以给我们快乐。
8)我可以接受失败，但绝对不能接受自己都未曾奋斗过。
9)我什么东西都有，我也什么东西都没有;虽然我什么东西都没有，但我却什么东西都不缺乏。
10)失去一个朋友有如失去一条肢体;时间可使创伤的伤口疼痛减低，但失去的朋友永无法补偿。
11)理想就算水中月、镜中花，新青年，应该淡定!淡定之后，为之奋斗，为之努力!
12)青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
职场思考指导心得体会
如今，随着社会的发展和职场竞争的日益激烈，人们越来越注重自己的职业发展。在职场中我们面临着各种困难和挑战，需要不断思考、学习、进步。本文谈谈自己在职场中的心得体会，希望能够帮助读者更好地理解职场思考指导，提高职业素养。
所谓职场思考，指的是在现实工作中合理、有效地使用各种工具与技能，不断提升自己的职业能力，增强自信心，积累经验，从而更好地应对职场竞争。由于职场变化万千，每个人对于这种思考的方法和步骤都可能有所不同，但总的来说，职场思考对于个人职业发展至关重要。
首先，学习职场思考可以帮助我们准确把握职业发展的方向。在职场中，很多时候我们会迷失自己，在工作中不知道如何进步。但是，如果我们能系统地通过职场思考来归纳和总结个人工作经验，及时调整职业发展方向，就可以更好地面对职业生涯中的危机和挑战。
其次，职场思考可以帮助我们提高职业素养。现在的职场环境越来越复杂，需要具备多种技能和能力，如沟通技能、领导力、团队合作能力等等。思考职场，能够帮助我们不断提升自己的职业素养，畅通闲置的思考路径。
三、掌握好职场思考的步骤。
要正确学习职场思考，我们需要一步步来，先从掌握具体的步骤开始。以下是我整理出来的核心步骤。
首先，确定目标。无论是中长期的还是短期的，我们必须清楚地知道自己的职业目标。这个目标应该是合理的、具体的、可达成的，可以帮助我们更好地明确职业路线。
其次，分析现状。在业务和个人能力方面，我们必须评估现有状况。这不仅包括分析个人能力、业务水平和职业经验，同时还需要分析团队和公司环境，找到自己可以改进和提高的地方。
然后，确定方法。根据自己的目标和现状，找到减少这些障碍的方法。要和自己的领导、同事进行沟通，及时调整发展方向，找出解决问题的途径。
最后，执行计划。执行一个目标需要有明确的计划和具体的指导，我们必须根据自己的能力和团队协作的状况来制定计划。我们要注意跟进进展，了解是否需要调整方向等等。
四、如何应对职场中的困难。
在职场中一定会遇到挑战和困难，有时候会感到很沮丧，这时候我们就需要掌握一些方法来应对困难。
首先，及时调整自己的思考方向。当我们遇到挫折的时候，我们要想办法调整自己的思考方向，思考如何更好地解决问题。我们也可以与领导或同事进行交流，分享自己的想法，寻求帮助和建议。
其次，要不断拓展自己的职业技能。诸如精通业务、学习新技术、改进沟通技巧等等都会极大有助于我们在职场中更迅速地调整自己，并应对工作中出现的困难。
最后，积极调整自己的心态。在职场中，不一定能够顺心如意。如果我们的态度很消极，那我们的成长速度也会相应的慢下来。职场的挫折不是伴随巨大的成长的，需要我们有一种乐观的心态、积极的人生态度去对待。
五、总结。
职场思考指导我们更好地提高自己的职业能力，进一步发现和锤炼自身的长处。我们需要在现实工作中认真总结，分析形势和个人能力，指导个人发展，这样才能在职场中越走越顺利。同时我们也要学会如何应对职场中的挑战和困难，不断拓展自己的职业技能，化解难关，提高自己在职场中的竞争力。通过多次实际操作，我们会逐渐掌握职场思考的技巧与方法。
专科学校就业指导工作的几点思考
在当前就业形势日趋严峻的形势下，专科学校的毕业生相对而言属于大学毕业生群体中的弱势群体，要改变这种状况，专科学校应当考虑在就业指导中建立以学生为本，注重其全面发展的新的就业指导模式。如何开展特色鲜明的就业指导工作，如何科学界定就业指导的核心理念、价值取向和主要内容，是专科学校就业指导建立新模式的根本出路。
和其他本科学校的学生相比，专科学生存在文化功底较浅、学习动力不足、有较强的自卑感、人生目标不是很明确等特点。这些特点决定了专科学校就业指导工作的特殊性，这种特殊性表现在就业指导方面既要体现人生方向上的导航性，又要体现就业实现上的功利性。要破解这种特殊性的矛盾和困难，必须始终坚持“以人为本”的核心理念。
在专科学校就业指导中坚持“以学生为本”，就是在就业指导中既要见“物”，更要见“人”。所谓见“物”，就是要把学生培养成为合格的“产品”，所谓见“人”，就是要对学生多一些人文关怀，培养的“产品”要具有个性化特征和保真品质。具体来讲，就是要真正从学生的实际需要出发，围绕学生的全面发展，坚持以能力为本位，以所学专业为基础，通过学生喜欢的方式方法、途径渠道和他们感兴趣的内容，把就业指导溶人到“管理育人、服务育人、教书育人”的活动之中，为学生提供知识、信息、心理和实践等多方面的'指导，既要帮助学生转变就业观念，更要帮助学生提升就业能力、职业适应能力、职业发展能力。
价值取向问题是教育领域中最核心的价值问题，是开展就业指导工作的指挥棒。
专科学校的价值取向应定位在“就业与成才”上。具体来讲，“就业”，就是要帮助学生确立市场竞争的观念，让学生明白就业既是政府的事情，更是自己的事情，将来从事什么职业是由自身的综合素质和市场的需求状况决定的。当前，就是要鼓励学生根据社会需要来充实和完善自己，提高市场竞争能力，不能有“等、靠、要”的思想。“成才”就是要针对在部分学生中存在的好高鹜远、高不成、低不就的现象，教育学生的就业追求要面向基层，到企业、乡镇、农村建功立业。
( 一) 职业生涯规划设计
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。大学生职业生涯规划的目的是为了减少就业准备的盲目性，提高就业准备的针对性和效率，从而提高就业竞争力，实现学生的全面发展。而专科学校教育的培养目标具有很强职业定向性，在教学上也就具有专业设置和知识结构的职业性，并且专科学校的学生培养周期较短，为此，专科学校就更应当导人职业生涯规划，建立就业指导新模式，从根本上提高学生的就业竟争力。
1. 多层次、多角度的进行就业指导
(1) 丰富就业指导内容，把职业生涯指导贯穿其中。一直以来，专科学校只对毕业生进行就业指导，而没有把职业生涯指导作为学生三年中的一个长远规划。实际上，大学生从一年级到毕业，其心理、生理是处于连续不断变化之中。就业指导应遵循其身心发展规律，分段实施，连续进行。依据学生人学时间的不同，大学期间各个年级就业指导的内容应有所不同。
(2) 构建全新的学生就业指导体系。目前，专科学校就业指导体系主要是按照以下这种模式建设的— “学校就业中心 十各系毕业班辅导员”模式。从目前用人单位和学生需要更多的“个性化”服务来看，这种模式不能适应新形势的要求。因此，专科学校应在这种模式的基础上构建一个全新的学生就业指导体系。这种全新的大学生就业指导体系，既是一项学生工作，同时也是一种教学活动。在这个体系里，就业指导人员是由学校领导、就业中心的专业工作人员、各系的专职就业辅导员和专业教师等组成，各类就业指导人员从不同角度发挥不同作用，以保证学生就业指导工作自始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校有关职能部门和各系的积极配合与参与。"
(3) 就业中心工作人员到各个系对毕业班和非毕业班的学生进行就业指导。针对毕业生求职择业中出现的问题，对非毕业班的学生进行有针对性的就业指导，让非毕业班学生了解大学期间在专业学习、素质能力等方面努力的方向，让他们早了解就业形势，早掌握就业技巧，早确立就业目标。
(4) 示范教育。通过邀请已毕业的优秀学生与在校学生座谈、交流，把他们的亲身体验和已取得的成绩近距离地对在校生进行示范，对学生有直观的指导作用。
2. 积极渗透，潜移默化
在课堂教学和校园文化活动中，渗透职业理想、职业道德教育，注重培养学生的竞争与合作意识、团队精神、责任意识、诚信意识、大局意识等职业生活必须的品质，为将来适应社会生活打下坚实的基础。
加强对实践性教学环节和社会实践环节的指导，突出专科教育的特点，发挥专科教育的优势，给学生创造“实战环境”，培养学生分析和解决实际问题的能力。学生不仅仅要具备一定的专业知识，还要具备运用所学知识的能力。从书本上获得知识是学习，从实践中获得知识也是学习。
3. 加强知识与信息的沟通与交流
编写《学生职业生涯规划指南》，对新生如何尽快适应大学生活、大学生应该具备的素质能力、自我评价与职业定位、大学生就业与就业市场、升本、考研、出国、国家公务员考试、自主创业、择业心理等做一一介绍。并设立就业指导课程，让学生成为“主角”，从了解市场就业信息、调查用人单位的需求到开展各种模拟招聘活动，把老师告诉我该怎么做，变为学生自己主动了解应当怎么做。通过《就业指导报》和充分利用就业信息网，对全校学生系统地进行就业知识、择业心理、国家及地方就业政策等方面的教育。
4. 增强指导者与被指导者的责任意识
学校可以把各单位的学生就业情况作为考核工作业绩的一个重要指标，同时给予相应配套资金、场所和人员，以调动各系就业指导的积极性，各系充分发挥对学生进行专业教育、就业目标培养等面具有的优势。
( 二) 培养学生科学的择业观
1. 发挥高校德育主阵地作用，加强思想政治教育
加强对学生的世界观、人生观和价值观教育，加强理想信念教育。要把择业观教育和理想信念教育结合起来，为择业观教育提供深层次的理性支撑。为此，必须发挥学校的德育优势，利用“两课”教学的主阵地，把思想教育、专业教育和素质教育结合起来，从学生的思想实际、专业实际、个性特点和当今社会发展趋势出发，从大学教育开始，把大学生择业教育的内容渗透到“两课”和专业课教学中去，渗透到学生活动和校园文化建设中去，渗透到社会实践、社会调查和实习中去，做到说理教育和实践教育相结合，学校教育和自我教育相结合，引导大学生树立正确的择业观念，增强其社会责任感、历史使命感，使大学生既有个人远大理想，又有为国家为民族为社会奉献的精神，在为国家服务的同时实现自我价值。
2. 实施创业教育，变“等待”就业为“学会”创业，引导大学生走自主创业之路
创业教育的提出和实施，必将引起大学生择业观的深刻变化— 从等待就业到学会创业。学校要把创业教育作为大学生的必修课，注重开发其创造性思维和不因循守旧、习惯于不断追求的创新精神，重视学生创业技能的培训，引导学生积极参加社会竞争;学生自身要不断培养和提高综合素质和实践能力，包括获取知识的能力、科研动手和开拓创新的能力、管理能力、团结协作能力等等。
3. 开展择业心理辅导，培养学生健全的心理素质和健康的择业心态
据调查，大学生在择业时常会产生各种心理障碍，如焦虑不安、过分谦虚、盲目自大、缺乏自信、犹豫不决等，思想和情绪极不稳定。这些消极心态，严重影响着他们的正常择业。必须采取多种形式对他们进行择业心理辅导，如举办专题讲座、开展心理咨询和测试、进行个别交谈等，引导他们以积极向上、乐观自信、勇于竞争的良好择业心态迎接人才市场的挑战，成功选择理想的职业。
推动专科学校发展的根本力量，不是学校的主观愿望，而是毕业生的社会需求。专科学校毕业生就业情况和职业前景已成为学校办学水平的综合反映和重要标志，并成为全社会普遍关注的焦点。这既要求专科学校必须从传统的被动适应市场向主动开发未来市场转变，以更加开放的眼光瞄准市场，积极扩大市场需求，又要求专科学校必须加强对学生的就业指导教育，让学生积极主动地溶人到学校的人才培养和事业发展规划当中来。因此，开展具有专科学校特色的就业指导工作任重而道远。
大学生就业指导工作的思考与感悟
论文摘要:就业指导是联系学校与杜会、学生与职业的纽带，是使学生顺利走上社会，在合适岗位上更好发挥才能，为社会做出贡献的重要保证。从多年工作实践来看，做好高校毕业生就业指导，应提高认识，注重实效性和针对佳，力求。全方位”渗透，同时应以市场为导向，努力提高就业指导工作水平。
就业指导，通常又称职业指导或就业辅导。我国早期的职业教育家黄炎培先生曾精辟指出:“职业指导外适于社会分工制度的需要，内应于天生人类不齐才性之特征”。现代意义上的就业指导既具有上述特征，又具有更广泛的内涵。它通常是根据国家利益和社会需要，有目的、有计划、有步骤地对青年的职业定向、职业心理发展、职业选择和职业准备等施加影响，从而保证青年实现合理就业的过程。就业指导是联系学校与社会、学生与职业的纽带，是使学生顺利走上社会，在合适岗位上更好发挥才能，为社会做出贡献的重要保证。高校就业指导通过帮助大学生用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动，通过提供社会需求信息和求职择业基本技巧指导，增强大学生适应新的就业形势的能力，从而为大学毕业生顺利就业搭起桥、铺平道路。
笔者在师范院校从事学生管理、就业指导工作近十年，下面结合我院就业指导工作情况，谈谈大学生就业指导工作的实践与思考。
在高等教育进行历史性变革的大潮中，人们已逐渐清醒地认识到高校毕业生的就业状况是衡量高校办学水平的重要指标之一。一所高校的信誉不仅来自学校的学术水平，更大程度地取决于本校学生的综合素质和就业状况。毕业生就业指导不仅关系到我们的毕业生能否顺利求职择、一业、走向社会后能否适应社会需要、能否充分发挥自身优势胜任本职工作，更是关系到高校生死存亡和维护社会稳定的大事。
在当前市场经济逐步完善的特定社会历史条件下，部分学生受市场经济负面影响，专业思想不牢固，择业期望值偏高，只瞄准待遇高、福利好的单位，有的则从大四第一学期就四处活动，拉关系，找门路，影响学业，甚至为社会不正之风推波助澜。加强大学生的就业指导，有助于大学生形成正确的价值观和择业观，以良好的心态参与求职择业活动，有助于毕业生走上社会后的发展成才，有助于人力资源的合理配置，有助于高等教育发展改革的深化和维护高校正常的教学和管理秩序。因此，无论从高校自身发展、当前我国毕业生就业状况，还是从高校毕业生个体近期就业和长远发展出发，我们都必须从思想上高度重视就业指导工作，将就业指导工作作为高校教书育人不可缺少的重要环节来抓，加大人力、物力、财力等方面的投人，帮助毕业生走好步人社会的第一步。
湘潭师院是一所省属本科师范院校，以“面向农村，面向基层，培养合格加特色的中等教育师资”为目标，注重提高学生的“思想性、规范性和适应性”，以增强其在求职择业过程中的竞争力，为在将来的职业岗位上较好地发展打下坚实的基础。学校始终把就业指导作为思想政治教育工作的一个重要方面和教书育人的一个重要环节，把就业指导作为提高学生“思想性”、“师范性”和“适应性”的工作载体，并明确提出了“三关”政策，即“在思想上关注毕业生就业指导工作，在感情上关心毕业生就业指导工作，在政策上关照毕业生就业指导工作”，在全校营造了一种人人重视就业指导工作，人人参与就业指导工作的良好氛围。
大学毕业生就业制度正在由“统包统配”向“双向选择”、“自主择业”全面转轨，如何既让大学生全面、深刻了解国家新的就业政策，又能得到具体而细致的就业指导和服务，是现时期广大毕业生就业指导工作者当务之急和工作重心。我院从讲究实效出发，以集体授课为主，以讲座、报告、座谈、个别教育等为辅，校、系、班三级联动，点面结合，上下相连，开设好就业指导课，开展立体式就业指导工作，既给大学生以系统的就业知识和技能，又为其提供信息等全方位服务。
(一)加强毕业生就业指导工作的基础建设。毕业生就业指导工作的基础建设包括两个方面的内容:一是人力基础;二是物质基础。物质基础包括办公经费、用户、场地、现代化设备等，这是做好高校就业指导工作的硬件。我们注重配备和改善现代化办公条件，加大了对计算机和网络建设的投人，让就业指导工作尽快尽早分享科技进步给人类带来的便利。人力基础就是建立一支相对稳定、素质较高的就业指导工作队伍。93年以来，我院由主管副院长牵头，院毕业生就业指导服务中心聘请德育教师、各系分管学生工作的党总支书记、政治辅导员为就业指导教师，开设就业指导课，并开展各项就业指导活动。就业中心还组织培训，要求授课教师熟悉就业政策和就业形势，充分了解学生思想动态和社会需求状况，以便有的放矢，生动、活泼、富于成效地开展工作。
(二)体现师范特色，突出素质教育，认真组织开设好就业指导课。根据学校办学目标和宗旨，突出学校特色和专业特点，卓有成效地建设就业指导课。我院狠抓师范特色和素质教育，依据原国家教委全国高等学校毕业生就业指导中心编写的《大学生就业指导》教材，结合师范毕业生的特殊性，突出教师职业特点，编写了教材《素质与择业》，同时还拟订了《师范院校毕业生就业指导教学大纲)(试行)，把就业指导课作为必修课，纳人教学计划，一般授课24-30课时，受到了大学生们的普遍欢迎。
(三)注意加强个别指导和咨询服务，因人制宜地帮助毕业生解决求职择业中遇到的具体问题。我院在就业指导中心设立咨询服务处和各系共同开展个别指导和就业咨询、推荐等活动，想毕业生之所想，急毕业生之所急，一切为毕业生服务，努力帮助毕业生排优解难。
我院在开设好就业指导课的同时，还利用各种宣传媒体进行宣传教育，提高学生思想认识，巩固学生专业思想，让师生达成共识，对人才的培养起到了积极引导作用。各种宣传教育对毕业生有直接现实指导意义，对肄业班学生来说，是一种积极、健康的引导，引导他们根据社会需要及早给自己确立明确的奋斗目标，为日后的就业指导奠定良好的基础。
(一)在院报上开辟“毕业生就业指导”专栏。把我国教育现状，尤其是基础教育的现状、师范教育的发展趋势、就业形势、政策、求职决策、求职技巧、就业成才正反两面的例子等写成文章，每十天一期，每期发表一篇，同时也鼓励学生积极投稿，谈他们自己的观点、看法和认识，以及求职的经验，师生共同参与。
(二)利用社会实践，跟踪调查我院毕业生在工作岗位上的工作情况，对具有代表性的优秀事迹，整理成文，利用院报、知识窗宣传校友风采，报道他们在教育第一线做出的成绩。到目前为止，我们共宣传了近百名校友的事迹，这些校友人生道路的选择，奋斗的踪迹，让其现身说法，是一部活的教材，具有极强的说服力和可信度，对包括毕业生在内的全体学生教育作用很大。
(三)针对女毕业生就业较难的现象加强了对女生的就业指导与教育。我院每年定期举办《芳菲之歌》专题报告会，请已经毕业的在工作中取得了较大成绩的女校友或高年级女生讲自己的奋斗、拼搏、成功之路，请心理专家开展心理健康咨询活动，引导女生树立自信，克服社会不利因素的影响，从而健康成才、顺利就业。
(四)邀请全院专家教授自己写自己，编撰《园丁心语》等读物，让教授学者们的坎坷人生道路和不懈的人生实践教育启迪学生，引导学生调整自己的人生目标，创造有意义、有价值的人生。
(五)以文化艺术活动为载体，施教于乐，全方位开展就业指导。在毕业生离校前夕，举行欢送毕业生文艺汇演、师生联谊、告别母校茶话会、毕业生党员座谈会、毕业生干部座谈会、优秀毕业生座谈会、选调生座谈会、考研学生座谈会、毕业前夕“我的选择”演讲赛等活动，学院领导亲自参加，与毕业生话别，对他们提出要求，寄予厚望，增进他们对母校的感情，引导他们岗位成才，回报社会，回报母校。
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和教育改革的不断深化，高等教育在相当程度上已纳人市场经济的轨道，竞争机制日益完善，竞争愈趋激烈。在新的形势下，高校就业指导工作正面临着新的变化和挑战，当前高校就业指导工作离高等教育体制改革的要求还有较大差距。广大毕业生就业工作者应以市场为导向，积极主动，努力提高就业指导水平。在就业指导实践中，我们觉得以下几项工作尤需要重视和加强。
(一)完善组织机构，提高人员素质。建立系统、高效的就业指导机构和队伍，是做好就业指导工作的`基础和前提。一些西方国家高校就业指导之所以成功，关键在于有一支规模适当、结构合理、素质较高的就业指导队伍，并有足够的业务经费保障。象美国南加州大学规模不大，却配有9名工作人员(多数具有硕士、博士学位)，且年经费达42万美元，这在美国还处于一般水平。我国虽不能跟西方国家相比，但目前至少校级应建立就业指导工作委员会和就业指导服务中心，系级应提高就业指导工作人员的思想素质和业务素质，增强全心全意为学生服务的积极性和主动性，要有组织、有计划地对就业指导人员进行教育和培训，组织他们开展工作经验交流和理论探讨，逐步建设一支“职业化、专业化”的就业指导工作队伍。
(二)加强对外联系，收集就业信息，拓宽就业渠道，建立开放型就业指导服务体系。为毕业生及时提供丰富的就业信息，向用人单位推荐毕业生，是高校就业指导机构的一项基本职能。高校就业指导服务中心应主动，加强对外联系，建立信息网络，收集就业信息，拓宽就业渠道，及时把社会需求情况反馈给学生。同时，要通过各种新闻媒介宣传报道学校发展状况和人才培养优势，努力扩大学校的知名度和影响力，增进了解，促进交流，吸引越来越多的用人单位来校招聘毕业生。
(三)开展职业咨询。学生在面对择业而需要做出职业决策时有许多起决定性的因素，其中有些因素是难以预料和控制的，学生在遇到这类因素时往往不知所措，给他们以咨询，有助于解决其中一些问题。所谓职业咨询是指指导人员根据来咨询学生的具体情况，运用相应的技巧和方法，通过与学生面对面的谈话，引导学生正确解决求职择业过程中面临的问题，又可促进自我认知发展，、提高职业决策能力。与职业咨询相联系的还有一个关键问题，即咨询人员的素质和培训。就业指导中心必须有既懂职业指导理论，又具有职业实践和职业咨询经验的咨询人员。
(四)开展心理测验，并与信息、咨询服务相结合。就业指导中的各项工作都是围绕学生进行的。这些学生具有不同的个性，他们的能力、兴趣、职业需要、职业动机和态度，他们的职业心理与职业成熟度各不相同。很显然，了解个体不同心理特点是就业指导中尤其是在信息服务与咨询中不可少的。要了解个体差别可以通过不同的心理测验进行，这些测验包括一般能力测验、特殊能力测验、个性测验、人格类型测验等等。这些测验可以在选择和确定升学与就业方向时，帮助学生了解智力、特殊能力、职业兴趣、人格类型等特征，帮助他们确定未来的职业方向。心理测验是职业指导的一个重要组成部分。
(五)把握就业形势，实行全程指导。面向未来，毕业生的就业政策、用人单位对毕业生的要求必然随着社会的发展而发生变化。在毕业生就业指导过程中，必须牢固树立超前意识，紧紧把握就业形势，及时调整就业指导方针。坚持对每年毕业生就业情况进行分析研究，坚持做好历届毕业生的跟踪调查工作，从中发现我们人才培养的优势和劣势，以便及时调整培养方式和学校的专业设里，以便适应社会发展需要。此外，我们不能把毕业生的就业指导看成是毕业前的临时指导。我们要把就业指导同学生的思想教育、成才教育紧密地结合在一起，把社会对毕业生的需求信息、对毕业生素质方面的要求，及时告诉学生，帮助学生从社会实际需要出发，提高思想品德水平，优化知识结构，培养工作能力，及早做好就业准备。
思考人生
喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡，是一种意境，不是淡而无味的淡，是人淡如菊的淡，是过虑了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然，就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。
喜欢淡淡的人生。淡淡的愁不刺心却千丝万缕，淡淡的寂寞不放纵却独品生命里的无奈；淡淡的思念不纠缠却绵长浓厚，淡淡的牵挂不强求却悠远永久。淡淡的红尘，淡淡的岁月，淡淡而来，淡淡而去。淡淡的人生，巧声吟唱着淡淡的天籁之音。
喜欢淡淡的音乐。那美妙动听之音，是多么的令人心旷神怡。徜徉在音乐的海洋，任情思长上翅膀，飞舞在那片音乐的空灵里。轻柔的歌声如清风，如流泉，如白云，如初春的鹅黄，如仲夏的荷碧，如秋空的明净，如曼雪的轻舞，如梅子时节的细雨。那凄美的乐曲，滤过心尖，丝丝切切，百般悱恻，淡淡绵绵，揉动着多情多感的一怀心事。那一怀淡淡的心事，在歌声中浸染，滋润，在歌声中翩翩起舞。
喜欢淡淡的生活。就让这一份淡淡永远陪着我，不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。如此，也许更能体会生活的意义和生命的价值！
喜欢淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣赏旅途中的风光，淡淡地享受着自己所拥有的，淡淡地应对人生中的风风雨雨……淡淡地对待一切，一切自然就风轻云淡了。因为淡淡的，所以我快乐着。
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职业院校就业指导工作的几点思考指导
论文摘要：从学生职业生涯的角度，结合职业院校的特点，分析了当前职业院校在就业指导工作中存在问题，并从职业指导全程化，指导教师专业化，开展职业定位教育，与社会实践相结合等方面，提出了加强就业指导工作的具体思路。
就业是民生之本．实现比较充分的社会就业是全面建设小康社会的基础目标，也是构建和谐社会、提高人民收入和生活水平的根本保证。随着国家对职业教育的重视，职业院校的招生规模不断扩大，其毕业生就业工作也将面临新的竞争与压力。毕业生的就业状况优劣不仅影响着学院未来的招生，也关系着院校的生存和发展，因此，职业院校除了要抓好教育质量外，做好毕业生的就业指导工作也显得尤为重要。就业指导是毕业生职业生涯规划中不可缺少的重要环节，职业院校如何通过规范有效的就业指导，把企业的现实需求与学生的就业需求结合起来，以提高毕业生就业质量．是职业院校值得思考的问题。本文结合职业院校的就业指导工作现状，指出了当前在就业指导工作中存在的问题，并从职业指导教育全程化、指导教师专业化、开展职业定位教育、与社会实践相结合等方面，对职业院校就业指导工作的开展提出了几点思考。
在就业形势日趋严峻的今天，就业指导工作越来越得到重视。很多职业院校已经开展了就业指导的实践和探索，但仍有不少学校的就业指导工作简单粗略流于形式，指导的实效性不高，造成这些问题的原因主要有以下几个方面：
2．1对就业指导重要性的认识不够
一方面．不少学校缺乏“以学生为本”的理念，缺乏市场意识，重“进”轻“出”，还没有充分认识到毕业生就业状况直接关系着学校的社会声誉和学校在未来招生中的地位；另一方面，对就业指导工作在学校就业工作中的的重要性和作用认识不足、重视不够，就业指导工作开展所需的“人、财、物”难以到位，“一把手工程”难以落实。导致很多就业指导_丁作开展不起来。很多活动无法进行。
2．2指导机构不完善
目前．很多职业学校都成立了就业指导中心或办公室，但作为专门的就业指导机构，受资金投入、人员编制、专业化队伍、基础设施等因素的制约，只能局限于对毕业生开设专题讲座、分析就业形势，传授一些求职技巧以及开展传统意义上的毕业生就业管理工作，其管理职能单一，所提供的就业指导、就业信息离当前形势和学生的实际需求相距甚远。
2．3指导教育形式单一
不少职业院校的就业指导教育以讲授就业基本知识为主，如就业形势的一般介绍、就业政策及规定的锯释、就业信息服务以及面试技巧的传授等，而对学生的就业思想教育与心理教育，对如何结合当前就业形势，指导学生树立正确的人生观、价值观、择业观等方面的教育很多为空白，或者只是“蜻蜓点水式”的教育。就业指导的形式也多为政策解说、信息发布、面试技巧传授三个方面，且只停留在照本宣科的传统教育模式上，而忽略了多种形式相结合的途径。另外，有些职业院校就业指导的服务内容和范围都不够广泛．就业指导的对象仅限于毕业生，且只在毕业前对学生进行一定的指导，忽视了对其他年级学生的就业指导工作，在认识上存在这样一个误区，认为只有毕业生才有必要接受就业指导，对其他年级在校学生没有必要进行这项工作。
2．4就业指导师资队伍不过硬
目前。多数学校的就业指导教师以本校基础系的教师为主、以就业服务中心的兼职教师为辅。尽管教师们责任心强、思想素质高，但由于专职教师实践经验不足，所掌握的案例少，而就业服务中心兼职教师由于事务性工作多，无暇专门进行就业教育研究，有些教师甚至没有接受过专业的就业指导和就业咨询的培训，因此，部分就业指导教师理论水平不高，缺乏最新的教育学、心理学、社会学、人力资源管理等学科的理论知识，不具备开展科学规范的就业指导教育的能力。"
2．5指导载体滞后
目前，多数职业院校就业信息网络建设不够完善．网络资源仅限于就业政策的宣传、招聘信息的发布、毕业生简历的刊登等，用人单位与毕业生之间缺少双向沟通的渠道。这方面的问题主要缘于不少学校就业信息网络化建设仍然处于起步阶段。因此必须加强职业院校就业信息网络建设．实现院校与企业之间的网络信息资源链接和共享。促进就业信息网络的完善与发展，以提高就业指导工作的效率。
3．1进行全程化职业指导教育
学校就业指导机构不同于其它职业机构．其特点就在于它是对学生这样一个特殊的群体进行就业指导。这种指导不仅是给予临毕业的学生一定的就业帮助，还应该在学生的整个求学过程中促进其就业意识、就业心理的成熟与发展，应该是对学生择业观和就业观的全面培养。因此，必须转变就业指导只是针对毕业年级的工作观念，要把就业指导工作贯穿于学生在校培养的全过程。大多数学生刚入校时往往感到无所适从，对所学专业以及相应职业群的素质要求了解甚少．因此，职业指导要建立从低年级到毕业班全程化的“就业指导服务体系”，详细制定各年级学生就业指导方案，对各年级学生的就业指导内容应有所侧重。低年级侧重就业宣传教育，重点是转变学生的就业观念，可以采用组织听取就业专题以及优秀毕业生事迹报告会等形式。也可以编写优秀毕业生先进事例集。通过榜样的力量。激发学生了解并热爱所学专业，对他们进行职业生涯规划教育和指导，向学生讲解就业政策．让学生从进入学校就开始关注就业，逐步完成对自己职业生涯的设计，以此不断充实和完善自己。对高年级以及毕业班学生开设就业指导课．要注重对学生进行“诚信教育”和“挫折教育”。“授人以鱼。不如授人以渔”，同时要重点传授毕业生具体的就业技巧和方法，如教学生学会挖掘就业渠道、正确判断就业信息的质量、如何面试、如何笔试等实战技巧。同时，利用各方面的关系渠道。把招聘单位或主管部门有关人士请进校园，进行政策咨询，及时给学生指引正确的就业方向。只有这样，才能实现职业指导教育体系的全程性、系统性。
3．2就业指导与专业教学相结合
学校的专业是以市场需求为导向来设置的．换句话说就是以就业岗位需求为导向来实施专业教学的。因此，学校在开展专业课程教学时，一定要结合市场或企业需求来实施教学计划，专业课教学要突出职业技能所需要的知识模块，专业课教师在课程教学中要加强对学生的专业能力、职业素养的培养。而这首先要求专业课教师熟悉企业的生产工艺和工作岗位要求。如不了解企业的生产工艺与技术要求．就无法帮助学生达到企业所希望的专业技术水平，从而使学生丧失技术就业岗位。因此切实提高毕业生的就业稳定率。应首先加强专业教师专业实践能力的培养，让专业教师能够不定期地到企业参加培训、顶岗生产．这样教师才能在理论课(实训课)上，将每一个知识点都与实际工作岗位相联系，强化学生动手能力的培养．使学生掌握专业知识的同时，也获得一定的实践操作能力，真正做到学有所用，用有所专，专有所长。
3．3实现就业指导教师队伍专业化、职业化
学校就业指导教师队伍的整体素质与就业指导的效果有着十分密切的关系。建立系统、高效的就业指导机构和队伍是做好就业指导工作的基础和前提。建立规模适中、结构合理的高素质的就业指导教师队伍，一方面要有组织、有计划地对现有的就业指导人员进行专业化、职业化的教育培训，组织开展工作交流和理论探讨，不断提高就业指导人员的业务素质，鼓励他们走职业化、专业化、专家化的发展道路；另一方面。要注意吸收校内具有教育学、心理学、社会学和人力资源管理等学科知识背景的教师参与到就业指导工作和研究中来，同时还应聘请校外用人单位以及从事人力资源管理的专业人士作为客座教授，针对劳动力市场的变化定期开设讲座或咨询。这样才能有的放矢地为学校就业指导工作提供良好的人力资源支撑。同时，各地区的'职业学校管理部门应分级管理各学校就业指导办公室，并承担起师资培训的统筹工作。"
3．4科学开展职业定位教育
每个人都有自己的个性、兴趣、特长。这些因素影响着他在职业上的选择和发展。职业院校的毕业生就业后，所从事的岗位大多数是一线的操作工。这就要求毕业生必须具有吃苦耐劳、踏实敬业的精神。而现在的学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，而个人的求职愿望却往往过高，在工作单位选择上，愿意到国有企业、外资企业工作，不愿到乡镇、个体企业工作；在工作岗位选择上，愿意从事工作环境好、劳动强度小、待遇优厚的工作，不愿到生产第一线从事基础劳力工作，这些不切实际的愿望成为求职过程中的严重障碍。因此，要让学生先了解自己的特长、能力。明白自己想做什么，再根据自己的实际情况，明白自己能做什么，择业前对自身认识越清楚，在求职择业时就越能把期望和目标更好地结合起来。在就业指导中要引导学生处理好“我想做什么”和“我能做什么”的关系。帮助学生在就业追求上由理想型向现实型转变。指导学生要有从底层做起的思想准备，不求“一步到位”，但求“步步到位”。指导学生了解职业的内涵，使他们认识到：职业的不同仅是社会分工不同．无高低贵贱之分；只有充分发挥职业院校学生既有专业知识又有动手能力的特点。踏踏实实地于，在工作中不断积累经验，才能为以后的职业生涯发展打好基础。
3．5就业指导与社会实践相结合
职业院校的就业指导不仅要通过理论教学来帮助学生了解职业生涯的相关知识，还要指导学生参与各种专业实习、社会实践，通过短期打工和顶岗实习等形式，使学生在实践中了解、适应职业岗位．培养职业情感和职业道德。通过收集以往毕业生就业的案例以及用人单位的反馈意见，了解毕业生就业所需的基本能力，(包括适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力等)，在就业指导教育中着力于这些能力的培养。要鼓励学生积极参加第二课堂和社会实践活动，掌握一技之长，提高自身的综合素质，从专业知识、能力、心理素质上为将来就业做准备。就业指导的实践离不开企业，职业院校要充分建设好校内实践基地以及与校企合作单位创办的实习基地。走产学结合的道路。
3．6充分利用现代网络技术，实现就业指导信息化
网络具有信息容量大、即时性强、成本低、便于交流等特点，因此，应充分利用网络开展就业指导工作搭建以网络为载体的就业指导信息服务系统，使其真正成为学生就业的好帮手、用人单位信赖的信息渠道、学校各部门工作有效沟通的信息平台，从而提高就业指导工作的效率。同时，可以利用网络资源与其他院联合举办网络人才市场。实现毕业生的网上择业和面试，同时也可以向社会提供学校毕业生信息资源。并收集社会用工需求信息，与用人单位建立起广泛的联系。在就业指导工作上要注重抓落实，通过不断完善就业信息网的建设，逐步达到“信息共享、网上招聘、远程面试、择业指导咨询”的要求。
3．7做好毕业生跟踪调查工作
众所周知，毕业生就业状况是学校办学水平和人才培养质量的客观反映，是学校与社会经济发展适应程度的重要表现。所以，应利用多种途径对已就业学生进行跟踪调查，及时了解掌握毕业生就业去向、毕业生在用人单位的表现，以及用人单位的需求、企业对学生的意见和评价等等，并将信息及时反馈到教学等相关部门。研究、分析、跟踪调查反馈的这些信息，可以为学校专业设置、招生计划、教学内容、教学方法的改革和学校发展战略的调整提供重要的依据。通过跟踪调查反馈，可以掌握学生就业稳定率，进一步做好就业稳定工作，可以通过总结就业工作经验不断提高就业质量。
加强就业指导工作，不仅能帮助学生更好地了解所选职业的特点，引导学生进行有效的职业生涯规划，找到适合自己的社会岗位，为事业的成功和人生价值的实现奠定基础．而且能够让学生接受最适合自己特点的职业教育。使其具有能够适应未来发展的良好素质。通过就业指导。使学生的择业、就业向着爱业、敬业、乐业的健康和谐的方向发展。总之，学校就业指导工作是一项系统工程，同时也是一项民生工程，应该贯穿整个学校教育的全过程。作为就业指导教师要认识到肩负的责任，带着深厚的感情和激清，倾注自己的热情、智慧和汗水，做好就业指导工作，使我们每一位毕业生都能顺利地走向工作岗位。开创职业生涯的锦绣前程!
浅谈高校就业指导工作的几点思考
论文摘要：本文作者从高校扩招看去，高校的连续扩招带来了学生人数的急剧扩张，毕业生人数也逐年递增，这给高校的就业指导工作带来了挑战。作者从就业指导工作在高校的必要性说起，分析了当前高校就业指导工作存在的一些问题，并由这些问题提出了自己的一些思考。
我国的高校的就业指导工作起步较晚，面对现今大学生就业竞争日趋激烈，就业形势不容乐观，毕业生对就业指导迫切需要，因而，高校的就业指导工作必须不断加强，完善就业指导的内容，改进就业指导的方法和手段，通过多种途径的共同努力，帮助毕业生实现就业已成为一道重要的课题摆在高校学生工作者们的面前。
各高校都在通过各种途径提高学校的竞争力和知名度，这种竞争也延续到了在毕业生就业方面的竞争上。大学生是高校的“产品”。毕业生的就业状况如何直接反应出高校的教育质量，也直接左右着众多高考学生的选择，也将直接影响高校的声誉力和影响力。因而，高校迫切需要加强对毕业生的就业指导工作，提高毕业生的综合素质和竞争力，这无疑是对高校的就业力的提高有很大帮助，也可以使得高校在一定程度上获得了较好得竞争力。
2.就业指导工作也是适应日趋严峻的就业压力的需要
随着毕业生的不断激增，社会所能提供的工作岗位有限，就业的供需矛盾突出，就业压力从一开始就困扰着毕业生。此外有些毕业生不能够转变自己的就业思路，过高估计了自己的能力和学识，在就业过程中挑肥拣瘦，也在一定程度上造成了就业市场的极大压力。正因为如此，开展高校就业指导可以帮助更多的毕业生认清形势，调整思路，转变观念，从而顺利就业，减轻就业市场的压力。
3.就业指导工作的开展也是符合大学生自我发展的需要
大学生在学校的时间正是个人价值观和世界观形成的时候，通过就业指导工作可以帮助学生正确进行自我评价和自我认识，了解社会和社会对人才的需求，促使学生能够从中发现自己的不足，通过在校期间的学习不断提高个人综合素质和综合竞争力，以便在以后的就业中，占据有利的地位。
4.就业指导工作的开展也可以促进学生的.顺利就业
通过就业指导可以帮助那些缺乏经验的毕业生选择好合适的单位，可以向学生提供就业信息和就业技巧，帮助学生舒缓压力。通过心理辅导，解决不分学生因为就业压力所带来了心理问题。通过就业指导帮助学生树立职业意识。可以帮助更多的学剑顷利就业，以良好的心态投人到工作中去。"
1.就业指导机构不完整
目前我国的高校就业指导体系大都采取学校建立校就业指导中心负责，投人部分人员，各院系由辅导员兼任就业指导教师。由于专业化程度不够以及就业指导投人上的问题，目前的就业指导仅仅局限于开展就业讲座、就业招聘会、就业面试技巧的介绍等，加上目前学校毕业生人数的不断上涨，个别的单独性的指导或辅导很有局限性，不能够涉及到更多的毕业生。由于专业就业指导人员有限，导致在一定程度上为广大毕业生提供的就业信息和就业服务的能力有限。此外就业指导队伍也存在一定的问题，仅仅依靠现有的就业指导中心和学院的辅导员，根本无法提供就业心理咨询、求职技巧、信息提供、对外联络等全方位的就业指导工作，这也在一定程度上造成了就业工作质量不高。
2.就业指导工作的重点不够突出
高校面对扩招形式下的就业指导工作，由于受到人力、物力等资源的限制，目前只能局限于召开校园招聘会、就业讲座、发布就业信息等，这样涉及的毕业生的受众面仍然有限。事实上就业指导的主要内容不仅仅是就业求职面试技巧的指导，更重要的是培养和提高学生的综合素质。目前的就业指导有点急功近利，着重点放到了方法指导、信息指导、技巧指导方面，而忽视了对毕业生的思想政治教育，提高思想素质。这也与国家所要求的相一致。此外，就业指导不应当只面对毕业生，应当面对的是全校的学生，目前就业指导课开设的学校有限，地位也只是作为选修课，对于就业工作的开展有所影响。就业指导工作从大一开始对于培养学生的素质，使学生了解到自己真正需要的提高的是什么，激发学生自我提高有很大的帮助。
3.就业指导工作的服务性有待提高
在扩招形势下的就业指导工作必须具备更多的服务性的功能。目前很多高校都实现了就业服务网络化，而网络上的资源也仅仅是发布招聘信息，发布就业政策等被动的方式。用人单位和毕业生之间的双向联系的渠没有建立。此外，目前的就业指导模式在一定程度上比较死板，一般都是用人单位主动联系学校发布信息，学校主动走出去请进来的较少，在一定的情况下陷自己于被动的境地。
三、几点意见
1.加强就业队伍建设，完善就业机构设置
毕业生就业问题受到全社会的关注。高校就业率的高低将直接影响到新一学年的招生情况，也与高校的生存息息相关。高校对于毕业生工作应该成立健全的就业指导中心，配备强大的专业化的就业指导队伍，加快就业指导的软硬件建设。从学生的实际需要出发，沟通信息渠道，充分发挥就业指导的功能性作用。此外还应当对就业实施战略化的部署，发动广大干部、专业教师的作用，扩宽就业途径和渠道，为扩招后的毕业生提供更多的就业信息，服务于学生。此外还可以利用学生的实习、社会实践等机会，与用人单位多接触、多了解，尽可能的签订供需协议，将就业工作向前延伸。还可以利用学校的校友会，拓宽就业信息的渠道。"
2.培养学生职业规划能力，扩大就业指导的范围
就业指导已经不单单是面对毕业阶段的指导教育，从新生开始就应该纳人到就业指导的范畴之内，它应当是系统的、全面的、长期的教育。在低年级的学生中应当开展职业生涯规划教育，告诉学生们在为来的就业过程中将会遇到的问题以及目前社会上的用人单位需要什么样的人才，应该具备怎样的素质、知识结构等等，这样可以引导学生在大学四年的学习生活中有目的有意识的去学习科学文化知识，锻炼和提高个人的综合素质，以便适应未来的社会的需要。而且对于不同年级的学生侧重点也应该有所不同，有的放矢，才能保证就业指导工作的行之有效。在学校内定期开张职业生涯规划的相关活动，如职业生涯规划设计竞赛、举办就业论文竞赛、就业知识竞赛等。此外还应将就业指导作为专门的课程。把就业指导和思想政治教育融合在一起，帮助学生树立正常的择业观念，教育学生把个人理想与国家的利益结合起来。在课堂中还可以结合当前的就业中所面临的情况进行模拟演练，如模拟面试、模拟招聘等等，还可以介绍国家相关的就业政策，确保学生对就业相关事情的了解程度，还有就业心理调节等课程项目，使学生可以轻松面对就业压力的挑战。
3.依托网络，增强就业指导工作的服务性
高校应当利用网络这个平台，为广大毕业生提供各类就业信息和相关的就业政策介绍，也为单位提供选择毕业生的平台。构建开放式的就业信息体系，与同一城市内的高校联合，保证就业信息的共享，给毕业生提供更广阔的就业信息选择平台，发挥地域优势、规模优势，实现资源共享。此外也可考虑设立网上职业发展辅导，与用人单位的人力资源部门联系，建立起用人单位与毕业生的互相沟通渠道。高校的就业指导机构要与用人单位的人力资源经理或者职业咨询师建立广泛的联系，使其在毕业生就业的过程中发挥作用。就业指导机构还应当和用人单位建立更广泛的合作，可以根据用人单位的需求来帮助学生设计职业的规划，保证高校培养的人才更能适合用人单位和社会的需求。
总之，在扩招形势下的高校就业指导工作任务艰巨，责任重大，只有提供全方位的多种服务，从毕业生的需求出发，兼顾到用人单位，成为连接二者的桥梁，才能更好的推进高校就业工作的顺利开展，才能为高校的不断发展提供源源不断的动力。
思考人生
季节变迁人事浮沉，在微凉的午后，静静地坐着室内，燃起一炉沉香屑，帕斯卡说：“人是一根会思考的芦苇”。一卷卷散发着浓浓墨香的典籍，在我手中慢慢翻阅，时间仿佛走得很快，任思绪在不停的飘浮。
在我的印象中，是很频繁的，但从来都不会智晓自己的未来，经常听同学说起：“人生的方向是掌握在自己手中的”，我会不经意间思考着自己的人生将要怎样过，怀着对未来的憧憬和家人的希望在努力的探索自己的人生轨迹。
人生犹如县挂在天空的彩虹，看起来色彩缤纷，可有多少人知道美丽的风景背后受过的挫折，虽然饱受暴风雨的打击，但它并没有放弃自己的人生，而是为自己能悬挂在天空一瞬而努力着，它的色彩是一瞬，它的精神是永恒。
人生犹如汇聚在人间的大海，看起来波澜壮阔，可有多少人知道这无边无际的海平面背后受过的考验。虽然经历着时间的重重考验，但它并没有退缩，而是无畏接受，从小溪一点点聚集，成就现在的浩翰无垠，这不正是“坚持”改变人生的真实写照吗？它没有宇宙空间那么大，但它有坚持不懈的精神。
人生犹如清晨绽放的花朵，看起来娇艳欲商，可有多少人知道这花香弥漫的背后承载的磨砺，虽然被雨水冲击着，但它是把雨水当作对它的洗礼，欣然的绽放，在大地间与日出争光辉。它的香味只在一个季节驻足，却带给人们一世的启迪。
落叶在天空中飞舞，转载着对人生的思考，我将落在何方？
在学海中，我的人生方向已迷失原以为只要“努力，坚持”就会到达理想的彼岸，当一张张白色的试卷发下来，而我却不知如何用自己手中的笔墨把它装饰时，才知道离岸边还很远，很远。顿时的失落驻满了我的思想。
黑夜已来临，一点点星光，在点点星光下，仿佛看到一片叶子在风中恩索着自己的人生……。
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指导人生的励志人生格言
一个人的价值和评价在于心灵与意志。今天小编在这分享一些关于指导人生的励志。
给大家，欢迎大家阅读!
1.每一次的失败，是走上成功的一阶。--陶顿。
2.世上本没有路，走的人多了便成了路——。
鲁迅。
3.走自己的路让别人去说吧——但丁。
4.大路无边，各走一边——俗语。
5.书山有路勤为径——古诗。
6.路遥知马力，日久见人心——。
谚语。
7.任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的——爱迪生。
8.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念——罗曼·罗兰。
9.我要扼住命运的咽喉——贝多芬。
11.雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。
15.幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。——培根。
18.上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔。
20.顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。——培根。
1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.上帝保佑起得早的人。
4.什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。
5.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
6.世上无难事，只要肯攀登。
7.手懒的要受贫穷，手勤的，得到富足。
8.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅。
9.世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东。
10.人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山。
11.天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚。
12.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。-----韩愈。
13.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅。
14.爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若。
16.业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
17.学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图。
18.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况。
19.读书百遍，其义自见。
20.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!
2.蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——荀况。
3.蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟。——查尔斯•海顿•斯帕根。
4.我不知道反复了几次“再来一次”。人不论做错几次，只要不失“再来一次”的。
5.勇气，必然大有可为。——松下幸之助。
6.只有不畏艰险的人，才能享受冒险的乐趣。——狄斯累利。
7.危险关头才能检验一个人的真本事。——威•亚历山大。
10.十九次失败，到第二十次获得成功，这叫坚持。——佚名。
12.恒心是达到目的地的捷径。——佚名。
13.耐心和恒心总是得到报酬的。——爱因斯坦。
14.必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。——张太雷。
15.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名。
16.一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。——车尔尼雪夫斯基。
17.在灵魂的运动里面，最重要的转轮是决心。——夸美纽斯。
20.意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯。
一节作文指导课带给我的思考作文
今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：
第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。
第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的'最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。
那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。
第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。
末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。
文档为doc格式。
思考人生
“身在福中不知福”“这山望着那山高”用来形容当代人是恰如其分。
身在福中不知福，是因为他们忘了生活在艰苦中的人；这山望着那山高，是因为他们忘了站在山脚下的人……去换个角度吧！在不同的人眼里，有不同的世界，你能从不同的人流中，感悟到很多很多。
我们都有家，一个幸福的家，一个充满欢笑的家，我们有我们的爸爸妈妈，有我们的爷爷奶奶……我们说，大家都有家，有家如有空气，一样自然。其实并不是这样，我们看到这样的观点，仅仅因为周围的人都有家。目测全国，有的人内心，抵不到家的温暖。李白说过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前窗。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”更是被后人所流传，讲的就是这样一个道理。
看过这样一个故事：有一个妇人养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。拿蛋不成，反蚀一把麦。有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。这个故事告诉我们万万不可贪得无厌。
请珍惜我们拥有的一切吧，请不要忘记我们拥有的东西在别人心中的分量，你会发现我们拥有太多太多，有些人心中所向往的东西，往往已存在我们的世界当中。去换个角度吧，请不要忘记我们知道的东西微不足道，你会发现我们的视野太短太短，有些人性格所持的态度，往往是我们不能攀比的。
珍惜我们拥有的一切，换个角度，才能真正领悟到人生的真谛……。
一节作文指导课带给我的思考作文
今天下午的研究性学习课，张老师用彩色粉笔在黑板上写下“三月，我们与雷锋同行”这几个大字。哦！天哪，这节课我们要进行雷锋月的第一次“学雷锋汇报”，是老师在一个星期前已经布置过的。我回头看了看我们组的其他6位同学，他们个个都愁眉苦脸，非常难堪，我们心里都没底，这是因为我们每一个人都没有搜集资料，没有可读的内容，更没有做预演。
当我正发愁怎么办时，我突然看到朱青手里拿着一本“雷锋日记”，我就像看到了金子一样把书拿了过来，匆匆忙忙地找到一篇非常值得我们学习的文章。我在心里默默地念着：看来只能这样了，吸取教训吧！我边念边划记出朗诵人的'名字，让大家一个个传下去看看，熟悉熟悉内容。做完这件事后，我感觉心中似乎已经有一块石头落地了。
轮到我们这组上台汇报了，我组织小组同学有顺序地站好，向台下的同学们敬礼，唱了《学习雷锋好榜样》这首歌。接下来的朗诵我还是有点紧张，当然，紧张也会导致一些后果，那就是轮到我读时，竟一时没找到读哪儿！哎，站在那里真恨不得找个地缝钻进去。
经历了这一次的尴尬，我陷入了思考：做什么事不能靠临时抱佛脚，而应该做好充分的准备。因为，胜利和成功只属于有准备的人；失败也一定会属于只想靠侥幸心理而不认真付出行动的人。
高校就业指导人员素质现状与思考
随着我国高等教育的不断发展，毕业生就业形势的日益严峻和复杂化对高等院校就业指导人员的素质提出了高标准和高要求。教育部［２００２］１８号文件强调指出：“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质，把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平”。因此，高等院校就业指导人员自身的发展将关系到大学毕业生就业工作的成效。
二、就业指导工作人员应具备的素质与能力
高等院校就业指导中心已经在形势的发展中转变为服务性的职能部门，一切就业指导工作都应该围绕学生这个主体的需要而展开，就业指导工作人员要不断更新就业指导观念，不仅要为毕业生和社会提供一流的就业服务、构建一流的就业平台，而且要从学生的客观条件出发，从学生的主观兴趣、愿望入手来引导学生，为学生提供适合其实际的就业选择。因此，就业工作人员必须具备以下几方面的素质。
１、具有较强的事业心、责任感，热爱就业指导工作就业指导工作在大学生整个学习生涯中已经成为极其重要的一个环节，直接关系着学生的未来和前途。因此，从事这项工作的就业指导人员必须拥有较强的事业心和责任感，要做到了解每一个学生，为每位学生提出恰当的建议，引导他们走上与自身素质相符的职业道路，实现其人生价值，真正做到“以学生为本”，而要达到这样的工作要求，重要前提是就业指导工作人员热爱自己的工作。
２、具有相关的心理学、教育学、社会学等学科知识就业指导工作是一项系统的教育工程，它体现了“科学性与规范性、技术性与艺术性、服务性与指导性”相结合的工作特征，需要综合运用心理学、教育学、组织管理学等多种学科知识。这对就业指导人员提出了较高的标准，要求他们不仅是就业问题专家，而且是心理咨询专家、教育学者甚至某专业学科带头人。在此基础上开展的人才测评工作，要求就业指导队伍必须多方面提升自己的学习层次、拓宽学识领域、提高综合素质，就业指导工作效率才能得到大大提高，有力地促进专业化进程。
３、具有熟悉有关劳动就业法规与政策的能力
大学生就业政策是保证大学生能够顺利地完成自己的学业，寻找适合自己就业岗位的一个有力保障，也是大学生在择业过程中履行自己的权利和义务所提供的法律支持。因此，熟悉掌握国家、地方性有关劳动就业的法律、法规和政策以及有关大学生就业政策是每个就业指导工作人员必须具备的基本条件。只有掌握了这些政策、法规，才能开展有针对性的就业指导服务，更好地满足学生在择业过程中的`要求，否则无法承担这项工作。
４、具有敏锐的形势判断与预见能力
在就业环境日益复杂的今天，一篇新闻报道、一则电视新闻，
一、高等院校就业指导人员整体状况
１、专职人员比例不足
尽管教育部曾多次强调高等学校要设立专门的就业指导机构，配备足量的专职人员，但是由于近年高校连续扩招，毕业生人数急剧攀升，目前全国各高校负责毕业生就业工作的专职人员与毕业生的比例多在１：７００以上，有些甚至达到１：１０００－１：１５００，离教育部要求不低于１：５００的比例相差甚远。就业指导人员不足已经成为制约毕业生就业工作的重要因素。相比之下，国外高校很重视学生就业指导和服务工作，欧美等发达国家的高校就业工作专职人员多在１：２００左右。
２、队伍状况参差不齐
目前，我国高校毕业生就业制度是由“包分配”改革为“双向选择，自主择业”的就业制度，从事这项工作的部门也从“毕分办”换成了“就业指导中心”，工作性质变了，而人的思想和观念的转变却需要一个过程。我国高等教育针对大学生的就业指导起步较晚，从事就业指导工作的人员素质参差不齐，大都没有受过专门的培训学习，加之有些学校就业工作专职人员很少，每天只能疲于应付用人单位和学生，根本无暇顾及深入研究、全面指导，也很难主动联络、不断开拓，更难开展个性化服务，同时也顾不上进修提高，更没有接受继续教育的机会。
３、专职人员流动性大
就业指导是一项复杂的工作，要求专职老师了解国家和各地区的就业政策，掌握社会学、心理学、教育学等学科的知识，一名成熟的就业指导专职老师要经过数年的就业工作实践才能做好这项工作。高等院校的就业指导部门不同于社会上的人才培训机构，专职人员随着职务的晋升而变更，人员流动性明显过快，不能形成一支稳定的就业工作队伍。
４中国大学生就业
也许就蕴涵着若干的就业机会。就业指导工作人员应当具有较强的职业敏感性从中判断出其中是否会诞生出新的就业机会和就业岗位，这是每个就业指导工作人员所必须思考的问题，也是适应时代发展的需要。机会稍纵即逝，只有不断地提高自己的职业敏感性，以超常规的预见能力来指导学生求职择业，才能较好地履行时代所赋予就业指导这个职业的责任与义务。
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