优秀作文是一种精神的表达，它可以让读者感受到作者的情感和思想。在这里，小编为大家推荐了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作思路。
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
“张慧颖!你拿了早餐没有?”“张慧颖，你喝了药没有?”“张慧颖，作业都带齐了没有?”“上课要认真听讲，不要开小差啊!”我的耳朵都要起茧了。“哎呦，妈妈!我知道了。”我拿起钥匙、面包和书包匆匆忙忙出了门，我长嘘了一口气：“呼!终于摆脱魔掌了。”我常想：我的妈妈怎么这么啰嗦?总是重复那几句话，也不嫌烦，我可怜的耳朵啊，都要起老茧了!唉!我的妈妈真爱唠叨。
在学校学习了一整天，筋疲力尽地回到家，正看见妈妈在厨房准备今天的晚餐，我走过去同妈妈问了声好：“妈妈，我回来了。”妈妈回答我：“噢，宝贝，你回来啦!今天妈妈为你准备的晚餐都是你最爱吃的呢!”我应了一声“哦”。便回到房间去写作业了。我刚拿起笔“刷刷刷——”刚写了几个字，妈妈又不_知从什么地方窜到我身旁，“宝贝啊，今天作业多吗?”“今天老师讲的课都能听懂吗?”“今天在学校吃的什么菜?”我有点不耐烦了，脱口而出：“够了!烦死了!我的学习我自己会安排好的!”话音刚落，我觉得我做得不对，羞愧地低下了头，胆怯地望了望妈妈的眼神。从她的双眸中流露出的是几分失落与几分伤心。妈妈摇了摇头，叹了口气后，便一声不响地离开了。此时，我的心中充满了悔恨。
我终于明白了，爱到底是什么?爱就是妈妈的唠叨。
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。
2.全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果。
(1)它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢?”查问个好几次。
这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去(亡失)做了一个暗示和铺垫(伏笔)。
(2)它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.
对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。
(3)自此，我家永不养猫。
正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么?
总领全文。
5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处?
作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫;他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。
阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。”
1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?
“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。
2、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多?
第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。
4、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用?
“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了的三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出的决定，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。
5与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情。
8、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?
因为这是一只捡来的猫，它外形上不好看，毛被烧脱后就更难看了。也不活泼，不像别的小猫喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。因此，它没有前两只猫的活泼可爱，自然不能引起家人的关注。
9、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
有六个情节，小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云当中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定。
11在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描写“我”的思想感情?仔细体味词语的含义。
作者用了“难过”一词来表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。
12、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
13本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗?为什么要重点写第三只猫?
三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。因为写第三只猫最能表现主旨。
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
“邹佳彤，你能不能快一点”。“ok，，马上”。哎，谈起我妈妈，就想起了她那说不完的唠叨。成天我和爸爸就被她那一大堆的唠叨围住了，就说前几天，我就累了个上气不接下气。
今天，我和爸爸在家里看电视，也许是没看到妈妈在扫除卫生，我俩又喊又叫，被妈妈逮了个正着，妈妈发火了，“你们两个不知道我订的‘家庭律例’吗?”，“邹佳彤，罚你扫除卫生三周”。爸爸在那儿那里偷偷笑，一副毫不相关的样子，妈妈又说“别写意，邹佳彤，罚你爸爸一个月不许动电脑”。“什么，我罚得可比爸爸重呀”妈妈又来了“你知不知道，你的啼声连楼上的阿姨都听见了，莫非你就不知道‘家庭律例’吗?”哎，我说不外妈妈，只好甘拜下风。
第二天了，我去上学了，妈妈便出门前对我说：“邹佳彤，吃饱了吗?如不美观没吃饱，上课就会不集中，不集中就会被教员发现，如不美观被教员发现了就会请家长，如不美观请家长，我和你爸爸就会欠好好工作，欠好好工作就会被率领解雇，一解雇就会……”我害怕妈妈又说个没完没了，便像逃跑似的边跑边说：“妈妈再会”。
妈妈这几天出差了，我们家冷偏僻清的.，在也听不到妈妈那说不完的唠叨，马上，我和爸爸感受很不安闲，说真话，妈妈说了那么多的唠叨，到底也是为我们好，妈妈此刻虽然出差了，但她那永远也说不完的唠叨，永远也会在我们的耳边回荡。
我爱我的妈妈，我和爸爸但愿她的那些唠叨永远也不要停下来，因为那是我们全家最暖和的“唠叨泉”!
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
“宝贝儿，起床，快起床，不然要迟到了!”“哦!”我懒洋洋地说。几乎每一天，我都要听到这句话。可是，这不仅不让我感到厌烦，还让我感到妈妈对我的关心与爱，她爱我，爱着我们这一家。我也一样也爱着这个温馨、幸福的家。
记得在雅典奥运会期间，我在看电视直播撑杆跳比赛，那时我简直着迷，看着那一位位大哥哥高高跃起，心里想着那些大哥哥为什么会跳这么高。想着想着，我就想尝试一下。躲过父母的视线，我偷偷地从阳台上拿了一根较短的竹竿，然后溜进客厅，学着那些大哥哥的样子站好，然后跑几步，用竹竿一撑，“啪!”我摔在了地上，痛不欲生，“哇哇”地哭了起来，原来竹竿顶到了我的肚子，我肚子一疼，一摔，鼻子撞到了地板。我艰难地爬起来，一手捂着鼻子，一手摸着肚子，跌跌撞撞地走到客厅。爸爸妈妈闻声赶来，看到那躺在地板的竹竿和我，一切都明白了。妈妈抱我，哄我，爸爸在收拾“残局”。突然，我破泣为笑，说我要那电视里的杆子，爸爸同意了，假装去取杆子，全家人大笑。我笑得更灿烂了，觉得爸妈―真好。长大后我才知道当初我多么幼稚，多么天真。我开怀地笑了，不仅为我的无知而笑，更为我有一个充满欢笑，充满爱的家感到高兴，感到幸福。
现在，我正在书房写着文章，妈妈又满面笑容地端上一盘剥好的枇杷，我抬起头。
七年级妈妈的唠叨
或许妈妈的唠叨会让我们很烦，但是她却是为我们好。下面小编给大家带来七年级话题。
作文。
提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。“快，起床了!天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的!”睡得正香的我被妈妈吵醒了。我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。妈妈一看这情景，又大声说：“快起来!一会儿迟到了可得做20个俯卧撑，早点去读会儿书!又快要考试了，要认真复习啊!”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人!”可说归说，我还是不情愿地起床照办。一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。“哎，早餐还没吃呢?妈妈都已经准备好了。你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上学要迟到了。”“早上不吃怎么行?营养不丰富，会没精神上课的。”没办法，我说不过妈妈，只得认命。我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，罗罗嗦嗦：“什么吃食勿抢，到老勿长。”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢!”“呼，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。”我满不在乎的，听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;时间过，没法回，光阴过，讨不还。”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙!记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上了……”我在唠叨中一天天长大了。现在我对妈妈的唠叨渐渐有所了解。知道了她的唠叨不是毛病，最主要的是为了我的健康，我的学习。现在，我爱听妈妈的唠叨，好象一天不唠叨，反而觉得有些别扭，因为我现在喜欢妈妈的唠叨!
我的妈妈是最关心我、最疼爱我的人，可是，她特别爱唠叨。
每天早上，妈妈很早就起床了，把饭做好后再叫我起床。每次我都懒懒的，不想起来，小声嘟囔：“再让我睡一会儿嘛!”。妈妈就开始唠叨了：都六点半了，再不起来，就迟到了，快点!哎，我不得不钻出被窝，穿衣服、叠被子，然后开始洗漱、吃早饭。饭桌上，妈妈的唠叨准时响起：水已经给你准备好了，到学校去记得多喝水;上课时认真听讲，不要做小动作，不准和同桌说话……”天哪，妈妈的唠叨声怎么那么烦人呀，我的耳朵都听出茧子了。
一天，妈妈出差了，我终于解放了。第二天早上，我起来一看表：呀，七点半了，我竟然没有听见闹钟闹铃!我匆匆忙忙地穿好衣服，洗漱完毕，一手拿着面包，一手拿着红领巾，背起书包就一路小跑，直奔教室。我一进教室，同学们都冲着我哈哈大笑，我低头一看，糟糕!扣子扣错位了，红领巾也歪歪扭扭的，我急忙整理好。老师已经站在讲台上了，说：“你咋来这么晚?”我满脸发烫，支支吾吾说不出一句话来。放学后，我飞快跑回家，到了家门口，赶忙找钥匙，糟糕，忘记带钥匙了。我就只好站在门口等爸爸下班回来。等啊，等啊，爸爸终于回来了，我早就饿得饥肠咕噜了。
我终于体会到妈妈的唠叨所蕴含的道理：妈妈的唠叨是一种爱，一种无私永恒的爱!
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
早上五点多，“叮铃铃……”，一阵尖利的闹铃声刺得我耳膜生疼。“啪”的一声，我使劲一锤，将闹钟“镇压”下去。我刚舒舒服服地钻进被子，却被一阵更尖利的叫声惊得坐了起来。“怎么搞的?还不起来!车子赶不上怎么办?迟到了怎么办?老师要叫家长怎么办……”唉，对这个爱唠叨的老妈，我可不敢像治闹钟一样对付她!我一边嘟哝，一边闭着眼睛摸索着穿起衣服。
系好鞋带，刚刚背上书包，真是准点，妈妈的那套说辞又唠叨开来：“上课要认真听讲，回答问题要响亮，作业要细心认真……”末了再来一个女高音：“听见没有!”我逃跑似的奔出家门。
晚饭期间是我一天最难受的时候。因为时间紧，早饭没吃出味，在校午餐不对味，最有味的晚饭却在妈妈的唠叨中变得索然无味。“多吃点，这有营养……一会儿做作业要抓紧时间，早点休息，不然明天早上又要赖床了……”
随着寒冬的远去，日复一日的唠叨使我心中的怨气如同春阳一般逐渐升温。
开学还没两个星期，就有那么两三天……，发疯似的将气温猛然提升到二十多度，好像一夜之间进入了夏天。看着同学们一个个穿着春装的神气劲儿，经过两天_煎熬的我忍不住偷偷地脱下了冬装。我也真够“背运”的，还未出门，就被妈妈那双火眼金睛发现了。
“孩子，衣服可不能脱!常言说，秋要冻，春要焐，体质才能好。再说，这种天气只是临时的，说不定今天气温就要剧降呢!”
拗不过妈妈的我平生第一次向妈妈发难：“我当你是谁，是天气预报!”我悻悻地摔门而去。
蓦然回首，在十几年的人生历程上，我看到的是一串或大或小、或深或浅、或正或斜的脚印，想不到，每一个脚印竟都盛满了妈妈的唠叨。
感谢你呀，这乍暖还寒的春日，是你让我明白了这世上原来还有一种爱叫做唠叨!
七年级五单元作文：妈妈的唠叨3
我的妈妈是最关心我、最疼爱我的`人，可是，她特别爱唠叨。
每天早上，妈妈很早就起床了，把饭做好后再叫我起床。每次我都懒懒的，不想起来，小声嘟囔：“再让我睡一会儿嘛!”。妈妈就开始唠叨了：都六点半了，再不起来，就迟到了，快点!哎，我不得不钻出被窝，穿衣服、叠被子，然后开始洗漱、吃早饭。饭桌上，妈妈的唠叨准时响起：水已经给你准备好了，到学校去记得多喝水;上课时认真听讲，不要做小动作，不准和同桌说话……”天哪，妈妈的唠叨声怎么那么烦人呀，我的耳朵都听出茧子了。
一天，妈妈出差了，我终于解放了。第二天早上，我起来一看表：呀，七点半了，我竟然没有听见闹钟闹铃!我匆匆忙忙地穿好衣服，洗漱完毕，一手拿着面包，一手拿着红领巾，背起书包就一路小跑，直奔教室。我一进教室，同学们都冲着我哈哈大笑，我低头一看，糟糕!扣子扣错位了，红领巾也歪歪扭扭的，我急忙整理好。老师已经站在讲台上了，说：“你咋来这么晚?”我满脸发烫，支支吾吾说不出一句话来。放学后，我飞快跑回家，到了家门口，赶忙找钥匙，糟糕，忘记带钥匙了。我就只好站在门口等爸爸下班回来。等啊，等啊，爸爸终于回来了，我早就饿得饥肠咕噜了。
我终于体会到妈妈的唠叨所蕴含的道理：妈妈的唠叨是一种爱，一种无私永恒的爱!
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
“刷牙，洗脸，喝牛奶，快去吃早餐！”唉，妈妈铺天盖地的唠叨又开始了，这样的唠叨已经了，听的我都要有离家出走的冲动了，觉得妈妈的唠叨很烦。
星期六早上，我梦见自己在美食街，手里拎着一大袋美味的食物：汉堡包，炸鸡腿，薯条，可乐……正当我在一个桌子上准备享用的时候。被妈妈的大嗓门吵醒：“还不起床，太阳都晒屁股了！”可怜我的美梦就这样被打断了。我皱着眉，非常不情愿的穿好衣服，极不耐烦地叠着被子，嘴里嘟囔道：“今天不是周末吗？”“周末就可以胡睡吗？吃了睡睡了吃跟猪有什么区别？等一下吃完早餐去把作业写了！”妈妈的唠叨像空气一样萦绕在我耳边，无奈厌烦却又挥之不去，而我又只能乖乖听话。
下午，我满心欢喜的看着喜欢的动画片。妈妈的唠叨又响起来了“看电视，不要靠电视机那么近，会近视的。”我便把身子挪了挪。“不要看太久，眼睛也需要休息的。”我非常厌烦地答道：“知道了，知道了，我又不是小孩子了。”说完妈妈便去做饭。晚上吃饭的时候，我发现餐桌上有我爱吃的红烧鱼。我拿起筷子猛戳一下，夹起一块大块的鱼腩，馋馋地急往嘴里送，妈妈的唠叨又来了：“吃鱼的时候，小心点，像你这样的馋猫很容易被鱼刺刺到的。”我被她这么一说，便一点点的剔鱼刺。妈妈便把剔好刺的鱼肉夹到我碗里，让我先吃。“吃饭不要狼吞虎咽，要细嚼慢咽，要有淑女的样子”我津津有味地吃着鱼，并不知道她唠叨些什么，觉得饭菜格外香甜。妈妈的唠叨成了一首悦耳的歌。
睡觉前，妈妈帮我熄灯，叮嘱我盖好被子，小心晚上着凉。有时半夜，妈妈也会过来看看我有没有踢被子，才安心回房间睡觉。早上，当我要去上学时，妈妈拿了一件厚厚的外套披在我身上，提醒我今天比较冷，要多穿点衣服；过马路要小心，宁等三分不争一秒；在学校里要守纪律、听老师话……哎，妈妈的唠叨总是没完没了！
渐渐地，住校的日子听不到妈妈的唠叨，我心里会感到空虚，总感觉心里少了点什么，在妈妈的唠叨声中我才发现：原来我一直幸福着。妈妈的唠叨里字字句句都是爱！
七年级五单元作文：妈妈的唠叨6
教学目标：
1、选择父母关爱你的一两件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
教学重难点：
1、抓住细节描写表达真情实感。
2、学会收集和整理信息。
教学过程：
一、亲情导入。
1、教师激情朗读小诗：
孩子，当你很小很小的时候，
我花了很长很长的时间，教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙，用筷子，
教你系鞋带，扣扣子，
教你梳头发，擤鼻涕，
教你读拼音，认汉字，
这些和你在一起的点点滴滴，
是多么令我忘怀！
孩子，是否还记得我们练习了好几百回，
才学会的第一首儿歌；
是否还记得我们穿越了千山万水，
与动物们一次次的亲密接触；
是否还记得博物馆、科技馆内，
我们一同惊叹历史，探索未来；
是否还记得每天总要我们绞尽脑汁，
回答不知道从哪里冒出来的“为什么”。
这一路的欢声笑语，千疑百问，
是多么的让我留恋！
师：读了这首诗，你有什么感受？
父亲、母亲是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：父母的爱）。
二、口语交际。
1、请同学们回忆一下，在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？
3．教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。4．学生发言。
1）．想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。
2）．同桌之间互相说一说。
3）．小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。
4）全班交流。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事。
三．感悟方法，诉说亲情。
如何把你的故事讲得上大家都能感动呢？学生讨论。
生：要通过具体事例来表达真情实感。
生：还要抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。
师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态来表达自己的真情实感。
四．文题指导，画龙点晴。
(参考：《严厉的爱》、《爸爸的背影》、《妈妈的鼓励》)。
五、学生写作。
板书设计：
父母的爱。
事例要真实、具体。
具体事例（一、两件）。
抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写。
七年级五单元作文：唠叨的妈妈
太阳徐徐沉进山谷中，红光照到地上一红千里。看着这样美丽的大自然景色，一件件往事涌上了我的心头。
那是发生在星期一的早晨。我迷迷糊糊的睡着，忽然听到妈妈的喊声：“儿子，起床了！快七点了！”爸爸听到后一骨碌的爬起来说：“哎呀！今天到我值日啊！”“知道值日又不早点起来！”由于妈妈上夜班，所以早上六点钟才下班回家。一回来就像第二次世界大战似的，这样的事不是第一次啦！唉，真是“城门失火，殃及鱼池”啊！我既无奈又生气地想着。我睁起朦胧的眼睛，穿起拖鞋走了出去，又听到妈妈不停地埋怨爸爸：“真是的，知道值日又不早点起床，你迟到就没有问题，儿子还要吃早餐呢，早起五分钟或十分钟就不用这么匆匆忙忙的啦！”我一边刷牙一边和爸爸窃窃私语：“真唠叨！”“对啊！女人就是这样，特别是你妈妈……”可是，妈妈为了让我穿得温暖些，而让新鲜美味的早餐凉了……同时也为了不影响爸爸的值日工作，妈妈决定送我去学校。
不知不觉又到了下午放学的时间，当我准备迈出校门口时，我又看了看像鲜血一样红的夕阳，我仿佛看到了妈妈那慈祥的面孔，也仿佛看到妈妈对我的期望是那么的大，那么的深。
唠叨的妈妈四年级作文
明天，我就要去实践活动三天两夜了，想想都高兴。
但是，总免不了妈妈的唠叨。
“吃的东西带没带？”
“带了带了”
“衣服带没带”
“带了带了”
“毛巾带没带”“带了带了”……。
经过妈妈的无数次“带没带后”我不耐烦地说“妈妈，我什么都带了，就不用您操心了”
“还不是为你好，赶快洗澡睡觉去。”妈妈又说。
我拿起睡衣，去洗澡间洗澡……。
第二天，我洗漱完毕后把牙刷牙膏和洗脸毛巾装进书包。
妈妈又开始唠叨“什么东西都带了吧？”
“什么东西都带了，妈妈，您放心吧。”我回答，说完，我打开门，松了一口气，终于逃出了妈妈的唠叨了。
可是，门又开了，妈妈把我的水杯拿出来，说：“你水杯没带，看到了吧，还说什么都带了，你水杯不带，怎么喝水？你水杯不带……”妈妈的话还没说完，我赶紧拿起妈妈手里的水杯，跑到时小区门口，说：“现在我什么都带了。”
我听见妈妈说：“这孩子……”
哎，真是“孩子出门去远游，烦闻妈妈在唠叨。孩子拔腿赶快跑，不知妈妈送孩情。”
六年级作文：妈妈的唠叨
在家里最爱我、最关心我的就是我的妈妈，而我最不喜欢的也就是妈妈的唠叨。
每天早上，总是妈妈轻轻把我叫醒：“起床了、起床了，都七点了还不起来，小懒虫。”我说：“老妈，我困死啦，就让我再睡一会儿吧。”说完就把被子蒙在头上，“再不起床就上学要迟到了”，妈妈大发雷霆，一把掀开被子：“赶快涮牙漱口，早餐就在饭桌上”。我只好乖乖起来，去漱口，吃完早餐。我背着书包去上学时，身后又传来一阵没完没了的唠叨声：“路上要注意安全，上课要认真听讲，不要三心二意......”。
正是有了妈妈的唠叨，我上学从来没迟到过。妈妈对我的学习也是一样，唠叨个不停。记得有一次，我把“洒水”的“洒”字写成了“酒”字，妈妈检查作业时指出我的粗心大意，我不以为然，说：“不就是多了一横，没什么大不了”，妈妈唠叨开了，“一字值千金，学习不要骄傲自满，要谦虚谨慎，更不能粗心大意，因一字之差而离题万里。这一次写错了字不要紧，关键就是要知错能改，有一个正确的学习态度。”有了妈妈的唠叨，我平常粗心的毛病与作业上的错别字越来越少，老师给出的评语中“良”也越来越少，“优”越来越多，妈妈的笑容也越来越多。
又一次期末考试后，我得到了99分的好成绩，这少不了妈妈的功劳，我终于理解了妈妈的唠叨，那是世上最伟大的爱：“母爱”。“谁言寸草心，报得三春晖”。我要大声喊出：“谢谢你，我的好妈妈，”谢谢妈妈的唠叨，伴我成长。
唠叨的妈妈三年级作文
我有一个唠叨妈妈，一旦唠叨起来总是没完没了。这不，妈妈又唠叨起来了：“你作业没做完怎么能去玩电脑呢？快去做作业！”妈妈又把矛头转向爸爸，说：“你也不管管你女儿，整天就知道看电视，而我呢？洗衣，做饭，洗碗什么事情都我做，都快累死了！……”其实，这还不算什么，更恼人的还在后头呢！
有一天，我正在做作业，妈妈看见房间很乱，就说：“你看看你，房间这么乱也做作业，换成我，早收拾干净了。”爸爸连忙过来劝妈妈，没想到，这就像在火上浇了一桶油，妈妈瞪着眼睛吼道：“你自己呢？天天看电视，自己都不管管自己，还有时间来管我。”这时，妈妈看见了一堆还没有洗的碗，又说：“你快去把那些碗洗了！你，快点把房间收拾干净！”我和爸爸只好去洗碗和收拾房间。妈妈还不够满意，又说：“我出去玩了，你们做好点，半个小时后我回来检查。”
唠叨的妈妈三年级作文
我的妈妈高高的瘦瘦的，有一双炯炯有神的大眼睛，她漂亮又能干，尤其是做饭特别的好吃，但是她非常爱唠叨。
记得有一次我写语文生字作业，刚拿起笔，妈妈就走过来严肃地说：“记得要横平竖直，一笔一画认真写，不能边写边玩儿。”中途我刚想休息一下妈妈又说：“一共也没有几个字，坚持写完再休息。”我边写边想，妈妈真的很烦人。我便加快了速度不一会儿就写完了，我把作业递给妈妈，她脸色一沉说：“圈字的口太小了，里面的字都看不清楚，方字的横太短了，慕字写错了，少一个点儿，其它的`字也不规范……”说完没等我反映过来直接把我写的这页撕了，让我重新写。我心里难过极了，边哭边认认真真又写了一遍。第二天我把作业交给老师，王老师笑着说：“今天的字写的有很大的进步要坚持。”听到王老师的表扬我心里美滋滋的，这才发现妈妈是对的。
伴随着我一天一天的长大，我深深地体会到妈妈无时无刻的唠叨是对我无限的爱，我很爱妈妈。
三年级作文《妈妈的唠叨》
妈妈，是世界上最伟大的称呼；妈妈，是我成长道路上的领路人；妈妈是我来到这个世界上睁开眼睛看到的最美的笑脸。我爱妈妈，也爱妈妈的唠叨，它像温暖的春风一样时时吹拂着我。
写作业时。
今天是星期五，妈妈要来接我回家了。在学校待了一个星期，我觉得自己都要发霉了。我回到家里，就像飞出笼子的小鸟一样快乐。我刚要找朋友出去玩，妈妈说：“作业写了没有，没写不要出去玩，先写作业去。”妈妈的唠叨声又传了过来。我只好拐回屋里写作业。刚掏出本子，妈妈的唠叨声又出来了：“字一定要写工整，不能马虎。”在妈妈的唠叨声中，我认认真真地写起了作业。
下雨时。
还记得上一次，感冒发烧很长时间，以后要长点记性，不能再淋雨了。”妈妈唠叨起来没完没了。
妈妈爱唠叨，每天如此，从不间断。但是，我要感谢妈妈的唠叨，因为我就是在妈妈的唠叨声中慢慢地懂事，慢慢地长大。
妈妈的唠叨四年级作文
你知道吗？对于我来说，妈妈的唠叨不是烦，而是一首必不可少，盈满幸福的歌。每每踏上回家的校车，尽管拎着大包小包，挤得满头大汗，一不小心就差点儿摔倒，但我内心是幸福的。因为家是温暖的，家里荡漾着爱的旋律，有浓浓的亲情。每每踏上回家的.校车，我的心充满了眷恋和不舍，而妈妈的唠叨则是我美好的回忆。
每个人的妈妈，都是那么的唠叨，那么的“烦”。每个人对此都有过不满：她管的太多了吧！但每个人的做法却不同。我想，你应该做的是：宽容、理解、珍惜、奉献。看看那若隐若现却又那么分明，那么显眼的白发。看看那眼角的丝丝皱纹，流逝的是美好的青春岁月。那是无私的付出，是对母爱的最好的诠释。一杯清茶，一碗热粥，一个微笑，一句话语，一个眼神，它不只是父母对我们的，我们同样可以这么对父母。一声声唠叨是妈妈对你的关心。对！你认为你已经长大了，但在妈妈的眼中你还是小孩子。你的错误妈妈指出来，甚至搬出那些“陈年旧事”，你认为那是苛刻，其实妈妈只是希望你更完美。
有一首歌这样唱道：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打……”生活中的细节都是母爱，只待你去发现，去珍惜。你不满的眼神，讨厌的话语，都是把利剑，妈妈会心痛。你自觉的为妈妈捶捶背，帮妈妈洗洗碗，妈妈会很欣慰，会很高兴。在生活中，这些小事你又何尝做不到？有时候，妈妈的言行或许有些过分，你可以选择与妈妈沟通，交流，你会豁然开朗。
人总是失去后才会珍惜。这句话说得不错。如果你离家出走，不仅你妈妈会伤心难过，你自己过后也会后悔的，那时你才会明白妈妈的唠叨其实都是为你好。
孙萌，换位思考吧！希望我这些话你会懂得。还是那八个字：宽容、理解、珍惜、奉献。多和妈妈沟通，这是个好办法哦！
三年级作文《妈妈的唠叨》
我的妈妈有一双大大的眼睛，弯弯的眉毛，高挺的鼻子，人长得还算是美女吧。但她有一个特点，就是非常非常（以下省略5万字）……唠叨。
一天早上，我还躺在被窝里睡大觉，突然“快……起……床”一阵恐怖的声音，把我吓醒了。我睁开眼睛，又被眼前的幽灵吓得大叫：“啊啊啊（以下省略5千字）！”妈妈揭开了面具说：“胆小鬼！吓一下就成这样了？”“还不是你！谁让你整天玩cosplay！”正当我离开床时，妈妈就恢复了唠叨的本性：“快去刷牙！洗脸、吃早餐、整理包包（书包）、穿袜子、穿鞋！”我无声地执行妈妈的命令。
该去上学了，唠叨又从耳边传来：“记得买你需要的东西，考试考好一点，不要粗心……”“知道啦！”我不耐烦地说，冲进了学校。
中午回家，唠叨又从耳边响起：“脱鞋、脱书包、吃午饭、吃完饭睡觉！”坑爹啊！我本来想看电视的！又泡汤了。
晚上回来，我想看会儿电视，可是坑爹的声音又响起来：“吃饭、写作业、洗澡、睡觉！”妈呀，那么大的电视机都不给我看一会儿，但我没办法，只好照着做。
……。
“儿子起床……”“儿子做功课……”妈妈的唠叨使我进步了许多，唠叨中深藏着妈妈对我的爱，看来我还真离不开妈妈的唠叨哦！
三年级唠叨的妈妈作文
一天的作业写完了，天色也渐渐暗了下来，可我在想一个问题：什么是亲情。
这时妈妈推门进来了：“作业写完了没有？上课有没有开小差……”妈妈每天都唠叨个不停。
每天清晨，从闹钟响起的时候开始，妈妈就唠叨起来：“快起床！快洗漱，吃早饭！快点儿，要不然迟到了！”唉，好不容易睡了个好觉，却又被妈妈吵醒。但妈妈的唠叨，使我每天准时到校。
吃饭了，我刚拿起筷子，妈妈又开始唠叨了：“要多吃点蔬菜，不然没有营养。不要挑食！”唉，好不容易有那么多丰盛的菜，却被妈妈唠叨得没兴趣吃了。但妈妈的唠叨，使我养成了良好的饮食习惯。
晚上下班回来，妈妈总是会问我学校发生的事，还经常提醒我：“要多喝水，玩的时候要小心，要多帮助同学……”虽然妈妈的唠叨有些刺耳，但是我最好的一剂良药。
有一次，妈妈出差了，让我和爸爸过了几天。没有了妈妈的唠叨，确实是清净多了，可是结果要么是上学经常迟到，要么就是忘记了带课本，甚至还有一次漏做了作业，被老师狠狠地批评了一顿，我心里难过极了。
我现在明白了，生活中，亲情就是妈妈的唠叨，唠叨的里面隐藏着的妈妈对我的关心对我的爱。它是我最爱听的旋律，也就是我最喜欢的节奏。生活中有妈妈的唠叨真好！
三年级作文《妈妈的唠叨》
“作业写好了吗？”
“书看完了吗？”
“英语书背了吗？”
我双手捂着耳朵，深深叹了口气：“唉，妈妈又开始唠叨了。”
星期一的早晨，妈妈早早地叫我起床。“妈妈，你这么早叫我起床干什么？”我不耐烦地说。“早读呀，早上读书记忆力最好，可不要错过了。”妈妈把窗帘一拉，阳光穿进了我的眼睛里，我只好起来，不情愿地从书包里拿起语文书读了起来。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”妈妈看出了我的不情愿，温和地说：“王婧，妈妈这是为了你好，早读，对你的学习是有很大的帮助。”我捂着耳朵，大声地读了起来。上学路上，妈妈说：“上学路上要小心，要认真听老师讲课，不懂的地方要问，知道了吗？”“知道了。你每次都会说这句话，我都会背下来了。”说完，我飞快地向学校奔去。
不过妈妈的唠叨，有时会起很大的作用呢！有一次，我去上学，妈妈又说了：“昨晚我叫你把作业收好，你收好了吗？”听了妈妈的话我连忙放下书包，检查起来。啊！语文书没带，连忙跑去房间，把语文书放进了书包。“唉，还好妈妈提醒我，不然我就会被老师批评啦。”我心里暗自庆幸。
我的妈妈就是这么爱唠叨，但我知道，她这样的唠叨也是为了我啊！