优秀作文是每个语文学习者追求的目标,它体现了一个人的语言功底和思维深度。优秀作文需要有清晰的思路和条理性。如何写一篇优秀的作文是一个需要认真思考的问题。以下是一些写作方面的经验总结,希望能够对大家的写作有所启发。
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
“老师是不是要给我们吃鸡蛋呀?””怎么会有这么多鸡蛋呀?”“老师拿这么多鸡蛋干什么呀?”“……”一走进教室,我就听见同学们七嘴八舌地谈论着这些。我也对这些鸡蛋产生了一些疑问。
上课的时候,听老师的话,我恍然大悟。原来老师要教我们怎样区分生熟鸡蛋。老师先让我们观察一下,问我们怎样可以区分生熟鸡蛋。班里的一位同学一直喊:“我来?我来!”老师就说:“那你来吧!”那一位同学说:“可以用眼睛看!”老师就说:“那你看一看!”那个同学看了看,指着一个有白点的鸡蛋说:“这个是熟的。”又指着另一个特别干净的鸡蛋说:“这个是熟的!”老师又问:“那谁还有区分鸡蛋的方法?”凌巧说:“我还有区分鸡蛋的方法。”老师说:“那你说吧!”凌巧说:“可以摇一摇!”老师让凌巧摇了摇,可凌巧摇了半天也没没有说话。老师说:“是不是失灵了呀?”老师又问:“谁还有区分鸡蛋的方法?”张新硕说:“老师,我还有区分鸡蛋的方法。”老师说:“那你来说!”赵新硕说:“可以闻一闻!”老师就说:“那你闻一闻。”赵心情闻了闻说:“我生病了,只闻到了你手上的香味。”老师说:“我告诉你们一个最简单有用的办法,可以把它转一转。”老师把带白点的鸡蛋放在桌子上转,鸡蛋转得很快。接着,老师又把很干净的那个鸡蛋放在桌子上上转,结果它转得很慢。转的很慢的那个鸡蛋,同学们都说它是熟鸡蛋;转得很快的那个鸡蛋,同学们都说它是生的。老师为了给大家验证,就把同学们说是生鸡蛋的那个鸡蛋给我们扒了点儿皮。我们一看,大吃一惊,原来它是熟鸡蛋。老师给我们说:“因为煮熟的鸡蛋已经和鸡蛋壳融在一起了,所以煮熟的鸡蛋转得快。而生鸡蛋里面是液态的,所以转不起来。”老师给我们讲解完以后问:“请问哪两位同学可以上来转一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋。”有两位同学一起上去,同时转了起来。突然,两个鸡蛋撞到了一起,生的鸡蛋流出了悲伤的“眼泪”。老师见了说:“看来,下面玩不了了。”
通过这次实验,我终于明白了“科学在每个人的身边”这句话的意思。
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
“这个是怎么回事?桌子上有很多鸡蛋啊!”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢?大家也都很好奇,七嘴八舌地议论着。
不一会儿,老师来了。老师说:“今天,我们做一个实验,实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了,原来我们今天做实验啊!我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了,一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想:可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢?我可以晃一晃鸡蛋,我也可以看看鸡蛋的颜色,还可以打一下鸡蛋,或者闻一闻鸡蛋的气味。接着,我拿出了一个鸡蛋晃了晃,说:“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻,说:“这个鸡蛋没味儿!”这时,老师突然说:“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说:“老师,你有什么方法?”老师说:“”我的方法是转鸡蛋。”我想:转鸡蛋可以吗?我试着转了转鸡蛋,发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时,老师又说:“生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”“我知道了,我做了一下,是这样的。”我说。我的同学听了,说:“老师,你验证一下可以吗?”老师说:“好!我验证一下!”老师拿起转得快的那个鸡蛋,非常紧张,生怕弄错了似的,在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴,老师也非常高兴,因为实验成功啦。
巧辨生熟鸡蛋作文
周末,我饿了,就对妈妈说:“妈妈,我要吃鸡蛋。”妈妈笑了笑说:“鸡蛋在厨柜里,自己去拿吧。”我高兴地跑过去,迫不及待地打开橱柜,里面有一堆鸡蛋。这时,妈妈走过来说:“对不起,我不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起,可以自己分辨一下吗?”我得意地说:“没问题。”
我跑到台灯前,打开台灯,用硬纸卷成一个纸筒,把鸡蛋放在纸筒里,对着灯光一照,对妈妈说:“书上说,把生鸡蛋对光照是半透明的,而熟鸡蛋不会有一点光。”
为了保证正确,我准备使用我认为最可靠的方法——“转”来验证一下。我把鸡蛋竖起来,同时转了一下,只见生鸡蛋像喝醉酒似的,没过几秒就倒下了,而熟鸡蛋比生鸡蛋转得时间长得多。
妈妈说:“你的方法很好。但还有一个办法你一定不知道。”我急切地问:“什么好办法?”妈妈说:“就是把鸡蛋轻轻地敲一下,声音清脆的是生鸡蛋,声音沉闷的就是熟鸡蛋。”
原来,小小的鸡蛋里也有这么多的秘密。今天我又上了一课。
常道古今辨的哲学论文。
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巧对歇后语作文550字。
鸡蛋的歇后语。
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
我拿着两只鸡蛋,东看看,西摸摸,什么也没有发现,我想:会不会重量不一样呢?我把它们掂一掂,一点儿也没有区别。我转一下鸡蛋,这鸡蛋转的蛮溜得吗!我先横着转,转了好几次也没有发现什么,转的.都一样快,没什么不一样的。那么竖着转呢?我先拿来一个鸡蛋转起来,转的又快又稳,转的时间也很长,可以转10秒钟以上呢。再拿来另一个鸡蛋转起来,转了一会儿就倒下来了,5秒钟也没到,跌跌撞撞地站也站不稳,我心想:生鸡蛋是液体,熟鸡蛋是固体,生鸡蛋中蛋黄要比蛋清重,蛋黄在蛋壳里撞来撞去,使蛋壳左右摇晃,所以就容易倒,而熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清固定不动,不左右摇晃了,而在转动着,所以转的时间就长,站立的也稳。那么在我手里的一定是熟鸡蛋。
我欣喜若狂地对妈妈说:“我分辨出来了,右手里的是熟鸡蛋!”妈妈敲开鸡蛋发现真是熟的,妈妈对我说:“你的眼力真好呀!”
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
星期天的上午,我呆呆地看着两个鸡蛋,一个是生的,一个是熟的。我绞尽脑汁地想着,哪个是生的,哪个是熟的,可就是区分不出来,我只好请来哥哥帮忙。
哥哥看着两个长得“一模一样”的鸡蛋,决定通过实验来区分。实验前,哥哥请来了几个大姐姐、大哥哥一起做实验。首先,我们准备了材料:两个碗,两个鸡蛋和一张平稳的桌子,接着,哥哥说:“现在,旋转鸡蛋。”我半信半疑地看着哥哥,说:“我看还是直接把它敲开吧。”,几个大哥哥和哥哥一同说:“不行,就得是这样实验。”哥哥旋转了第一个,这个鸡蛋转得飞快,想陀螺一样。接着他又转了第二个鸡蛋,第二个鸡蛋转得很慢很慢,像喝醉酒的人一样,摇摇晃晃的。哥哥说:“第一个是熟的,第二个是生的。”我有一些怀疑,说:“你怎么知道得这么清楚。”大姐姐们说:“因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋白结合在一起,所以它转得就飞快,而生鸡蛋里面是液体,所以转得慢。”听完大姐姐们的解释,我还是有点不相信。这时,哥哥为了让我心悦诚服,又拿来了两个手机,并打开手电筒,把生鸡蛋和熟鸡蛋都放在手电筒上。结果我发现:生鸡蛋在手机上是红的,感觉透光似的,像一个红色的大宝石。我觉得姐姐说得对,生鸡蛋是液体,所以才能发红。而熟鸡蛋在手电筒上的颜色还是和我们皮肤一样,没有变化。“耶,我终于学会了区分生熟鸡蛋了。”我高兴地大喊。
这次,多亏了哥哥帮忙,我才学会了区分生熟鸡蛋呢!通过这件事,我也知道了一个道理:只要多动脑,多动手实践,就能找到问题的解决办法。
巧辩生熟鸡蛋三年级作文
“叮铃铃……”上课了,我们回到各自的位置上。紧接着,老师来到了讲台上,问:“你们知道老师摆那么多鸡蛋是要干什么吗?”同学们异口同声地回答:“不,不知道。”老师又说:“那就让我告诉你们吧!今天我们要区分生熟鸡蛋。”同学们听到这个消息,都高兴极了。老师说:“我手里有两个鸡蛋,一个生的,一个熟的。谁能区分出哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋?并且请你告诉同学们,你是怎样区分的呢?”“老师,我知道。”一个同学说。老师说:“那就请你来说一说吧。”那个同学接着说:“右面的是熟的,因为我看见它的颜色比较深。”“很好,还有谁?”老师说。这时,我举起了手说:“我能。”老师把我叫起来,我说:“虽然我现在不知道哪个是生的,哪个是熟的。但是,我闻一闻就知道了。”说着,我就去了讲台,闻了闻。“我知道了,右面的是熟的。”说完,我自信满满地回到了座位上。
老师又叫了一个同学,让他说一说。那同学说:“我也不知道我的方法是否可行,但是我想试一试。”只见他走上讲台,拿起一个鸡蛋在讲桌上转了起来。可是这个鸡蛋,十分顽皮,它转了没几下就掉下了“悬崖”――讲桌,摔得粉身碎骨。一时间,这个同学不知如何是好。老师鼓励他说:“没关系。这里还有很多鸡蛋,你继续实验吧!”听了老师的话,他又鼓起勇气拿起一个鸡蛋转了起来。很快,他就有了答案:“左面转得快的是熟的。”老师投来赞许的`目光,说:“对了。转不起来的是生的,转起来的是熟的。因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”大家听了老师的解释,恍然大悟。
区分生熟鸡蛋作文
周六的早上,妈妈说让我和姐姐比赛“区分生熟鸡蛋”。姐姐拿出两个生鸡蛋、两个熟鸡蛋,让我和她区分。我说:“啊,两个鸡蛋形状一样,颜色一样怎么区分呀?”妈妈说:“你们可以想办法查阅资料啊。”于是,我和姐姐就开始去书上、电脑上寻找区分方法。我从书上找到了“旋转鸡蛋法”,我就开始在地上旋转鸡蛋。我发现有一个转得快,一个转得慢,我觉得转得快的是生鸡蛋,慢的是熟的。
姐姐在电脑上找到了区分方法――用光照,照红了的是生鸡蛋,不变色的是熟鸡蛋。姐姐开始做她的实验,她找来我的手机和她的手机开始照鸡蛋。她先把两个手机上的手电筒打开,又把两个鸡蛋平平地放在手机上。不一会儿,实验结果出来了。我赶紧和姐姐从厨房里拿出两个碗,把鸡蛋打进去。没想到我的结果错了,姐姐的结果对了。
虽然我辨别错了,可知道了怎么区分生熟鸡蛋。不一会妈妈回来了,我告诉妈妈区分生熟鸡蛋的方法,妈妈听了高兴地说:“你们俩真是太棒了,一会我做好吃的给你们吃,好不好?:”我和姐姐异口同声地说:“太好了,太好了,我们一定要吃。”
区分生熟鸡蛋作文
早晨,妈妈从厨房拿出来两个鸡蛋,对我说:“巧巧,我们来玩一个游戏——区分生熟鸡蛋。”“好呀、好呀!”我兴奋的说。
妈妈把两个鸡蛋放在盘子里,问我哪一个才是熟鸡蛋。我拿起两个鸡蛋,使劲的晃了晃,可是没有发现哪个有摇动的声音,我又趴在桌子上观察,还是没有发现两个鸡蛋有什么不同,我又用鼻子一闻,但什么气味也没有。哎!忙活了半天,依然是竹篮打水——一场空。我一下子泄了气,趴在桌子上,嘟着小嘴,气呼呼的说:“到底哪个才是熟鸡蛋啊?”妈妈看见我无精打采的样子,说:“闺女,别泄气。来,妈妈教给你一种辨别的方法——转鸡蛋!”“什么?转鸡蛋?”“对啊!你转转试一试。”我半信半疑地拿起鸡蛋在桌子上转了起来。可奇怪的是一个鸡蛋转得飞快,而另一个鸡蛋犹如背上了千斤重的大石头,怎么也转不起来,最后我感觉应该是重一些的鸡蛋是熟鸡蛋,妈妈笑着说:“你把它打开看看!”我拿着书鸡蛋往桌子上一敲,啊!蛋清和蛋黄随着裂开的缝隙流了出来。“咦?这是怎么回事?”我问妈妈。妈妈再一次笑了:“生鸡蛋的蛋清和蛋黄是到处流动的,所以转起来有一点儿费劲儿,熟鸡蛋的蛋清和蛋黄已经凝固了,所以就会变轻。”
啊!原来是这样:其实生活处处都有科学,只是没有发现科学的双眼罢了。
指导老师:李纪伟。
区分生熟鸡蛋作文
今天早上,妈妈煮完鸡蛋正要装盘,可鸡蛋却“调皮”地从妈妈手中一下子“跳”到了生鸡蛋里面。妈妈左找找,右找找,找了半天,还是不知道哪个生,哪个熟。于是,我担任起了“区分生熟鸡蛋”的任务。
我先准备了一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋,又拿出两个碗。你可能会问,为什么要准备两个碗?哈哈!一是我怕这两个鸡蛋刚分好,就又被混在一起了。二是我怕这两个鸡蛋掉在地上碎了。要知道,生鸡蛋掉在地上可是很难擦干净的。
我在网上找到了四种区别生熟鸡蛋的方法,其中有两种方法我认为最好用。一是旋转鸡蛋,转得快的是熟的,转得慢的当然就是生的了。二是用光照,鸡蛋被照得像红宝石的就是生的,像石头一样照不透的也就是熟的了。我决定试验一下这两种方法是不是真的能区分出熟鸡蛋。我先用旋转鸡蛋的方法。我拿起熟鸡蛋用力旋转,鸡蛋转得飞快,而转生鸡蛋时,鸡蛋东倒西歪,像一个醉汉一样。我又用了光照方法,我拿出手电筒把生鸡蛋放在光源下,果然生鸡蛋照得通红,像一个红宝石,而熟鸡蛋没有一点亮光。
我学会了如何区分生熟鸡蛋,妈妈夸我是一个“分辨小能手”,我真开心啊!
辨别生熟鸡蛋作文
恰好今天的语文家作是亲自动手做实验,我就和妈妈商议就来做这个辨别鸡蛋的生熟。首先,妈妈拿出两个看似一样的鸡蛋(其中一个是熟的,另一个是生的)。问我有没有想到好的办法来辨别。我把两个鸡蛋拿在手里,掂量了一会儿,满怀信心地说:“妈妈,我感觉右边是熟的。”“为什么?”妈妈看着我。“因为被煮熟的鸡蛋里面的蛋白和蛋黄变重了。”我得意的回答。妈妈微笑的摇摇头说:“看似有点道理,可不完全正确,再想想,还有没有其他的办法?”我绞尽脑汁,猛地想起在家曾看到奶奶有时会拿起鸡蛋摇晃,难道这个就是解开这个谜的秘密吗?我拿起鸡蛋学着奶奶的'样子也:“右边的是熟的。”可妈妈听后还是摇摇头说:“女儿,你这个办法有时候是可以的,但不是最好最科学的。”“那你有什么办法吗?”“当然”妈妈温柔的笑了笑回答。
只见妈妈拿起两个鸡蛋放在桌子上同时转动,并要我仔细观察,几秒钟后,其中一个鸡蛋就慢慢停下了,而另一个还在快速地转动。接着,妈妈告诉我,先停下来的生鸡蛋,因为生鸡蛋在转动时,里面的蛋黄像球一样撞击着蛋壳,蛋壳受力不均,所以轻轻转动几下就停了。而鸡蛋里的蛋白和蛋黄被煮熟后已经成为一体,转动起来很灵活也很自然。
听了妈妈的话,我受益匪浅,终于知道了生熟鸡蛋之间的秘密了。也懂得了真学问是得用实验来验证和追求的。
区分生熟鸡蛋作文
周一一早,我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋,是想教我们怎么吃鸡蛋吗?”“是呀,是呀!”我听了也很好奇。
就在大家议论得热闹的时候,老师走了过来,说:“今天,我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋?”这时,全班异常安静,同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说:“可以晃鸡蛋,也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的?”我说:“晃起来感到有液体的是生的,晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我:“那怎样转鸡蛋呢?”我说:“把鸡蛋放到桌子上,用手转,能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我:“为什么会有转和不转的呢?请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去,先转了一个白色的鸡蛋,它转得飞快。突然,只听“砰”的一声,鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了,要不然的话,就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来,而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上,问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时,班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来,老师再次把我点了起来。我说:“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体,液体在里面会乱晃,所以转不动。”老师说:“回答正确!”教室里一阵掌声。
从这节课中,我明白了一个道理:科学就在我们身边。
区分生熟鸡蛋作文
星期天早上,我弟弟闲着没事做,一不小心把早餐要吃的熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。
让我说他就是没事闲得,我变恶狠狠地对他说:“小心点!”但是鸡蛋还得找到啊,接着,我开始了分蛋实验。
于是我使出浑身解数来解决这个难题,我先看,又摇,又闻,又摸,感觉一模一样。这时,弟弟推了我一下,问我:“分出来了吗?”我打了个趔趄,一不小心碰到了桌子上的鸡蛋,我恍然大悟,于是便回答:“分开了。”弟弟急着问:“你是怎么分开的?”我随手拿了一个鸡蛋在桌子上横放着,用手轻轻一转,那个鸡蛋像陀螺一样轻轻地转了起来,我又转了另一个,结果它歪歪扭扭的乱撞,我果断地说:“这个是生的。”我把他给了妈妈,妈妈把大磕开,果然是生的。
之后,我给弟弟说:“那是因为生鸡蛋里是液体,不稳定,熟鸡蛋里是固体,重心稳定,所以转得快,是熟鸡蛋。”
生活中真是处处有学问,只要多观察、多动脑,就会发现科学的真谛。
区分生熟鸡蛋作文
今天早上,我和妈妈一起区分生的鸡蛋和熟的鸡蛋。
我们拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。我看了看两个鸡蛋,它们大小一样,颜色也一样。我摸了摸,都很凉。我又闻了闻,什么味道也没有,根本区分不出来。我拿起了鸡蛋在耳朵边晃了晃,想听听声音。因为生鸡蛋里面是液体,应该会有细小的流水声。但因为我的心里太紧张,完全听不出。我想:干脆打破算了,这样不就区分出了。当我要把鸡蛋敲开时,妈妈说:“不可以把鸡蛋打开。”我对妈妈说:“那我真没有办法了。”听了我的话,妈妈旋转了一下鸡蛋,只见那个鸡蛋转得很快。妈妈说:“转得快的是熟鸡蛋。”妈妈又旋转了一下另一个鸡蛋,而这个鸡蛋转得很慢,东倒西歪,像喝醉了酒似的。妈妈说:“这是生鸡蛋。”我对妈妈说:“妈妈,为什么熟鸡蛋转得快?生鸡蛋转得慢?”妈妈回答说:“因为生鸡蛋里的蛋黄和蛋液是分离开的,转动时会重心不稳。而熟的鸡蛋的蛋黄和蛋液紧紧的抱在一起,已经成了一个固体,所以转得快。”听了妈妈的方法,我不禁感叹道:“这个方法太棒了!我明白了,妈妈。”
今天我学会了区分生熟鸡蛋,我觉得这个实验真有趣。