中班游戏活动教案公园大全（18篇）

编写中班教案要注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣和主动性。接下来是小编为大家整理的一些中班教案范文，希望能够给大家带来一些灵感。

中班游戏活动教案

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事。

踢绳毽。

1、踢绳毽（毽子上头拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也能够用左右脚交替连续的踢毽子。

4、团体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

1、按照规定动作及要求踢毽子。

2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教学提示。

1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2、先让幼儿个人掌握简单的，不一样的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不一样的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

中班游戏活动教案

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行的搭建游戏。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。

一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

宝宝们，看！教师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的。

教师小结：小朋友们明白得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一齐玩游戏呢！

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。

宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试能够怎样玩？

引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下头咱们来比一比谁最棒？

2、带领幼儿团体体验一个纸杯的玩法。

（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，坚持平衡慢慢走。

"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"。

（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。

"纸杯举上肩，用力向前投。"。

（3）、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？""好，跳的时候要注意两脚并紧一齐跳过去，来，开始。"。

（4）用纸杯搭塔。

1、教师示范搭宝塔"看，我们还能够用许多纸杯来搭宝塔呢？""纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上头两个放中间；最终一个再上来。"2、请幼儿操作"好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。""我们搭的真好，一齐给自我加加油！""来，我们挨着的两个小朋友一齐试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！""下头放4个或5个试一试。""纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一齐，放到小盘里。"。

（5）、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。

分两组进行比赛。

"小朋友们站一排，宝贝列车来。"看！教师的手里拿了一个什么？此刻，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自我纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最终的杯子。

三、除了这些玩法，纸杯还能够做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们能够再来制作玩具。

中班游戏活动教案

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自我动手穿脱的兴趣；

3、引导幼儿自我练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在理解训练的过程中到达练习熟练，熟中求巧，构成习惯。

中班游戏活动教案

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否适宜。

1．我们手里都拿着什么(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

1．个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗比比看谁的办法最多，本领最大。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

(1)两人合作能够怎样玩纸盘。

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：夺红旗比赛。

(1)小朋友，下头我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗。

(2)教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边回到拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)比赛进行3～4次。

1．小结讲评，表扬进取动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

中班活动游戏教案

1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备。

结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)。

活动过程。

1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

师："你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

2.引导想象，鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

3.布置建构任务：

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4.幼儿结构游戏，师指导。

鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动目标。

1.回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备。

结构材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)。

活动过程。

1.引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪。

师："你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的'想法，师进行小结。

2.引导想象，鼓励创造。

(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

(2)鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

3.布置建构任务：

请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，可以是见过的健身器械.娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

4.幼儿结构游戏，师指导。

鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

活动准备。

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)。

活动过程。

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

2.介绍此次建构的材料。

3.提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

活动目标。

1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。

2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备。

大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)。

活动过程。

1.引导回忆上次游戏情况，谈谈自己对这次建构活动的想法师："你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该如何布局?"。

2.引导想象，鼓励创造。

师："你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

3.讨论："公园里可以多些什么呢?"。

4.分组选择材料进行建构，教师巡回指导。

1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

2)对能力弱的幼儿进行指导。

3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。

你觉得哪个作品最好看?为什么?

中班游戏活动教案

1．训练肢体协调本事，提高拍球本事。

2．能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应本事。

3．进取参与活动，感受欢乐的同时增强与同伴的合作本事。

1．幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

2．空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

一、热身，拍皮球。

师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说教师手中的这个球你们平时是怎样玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……。

我们再来试一次。

1．师：小朋友们，我们一齐来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2.小朋友们站在圆圈上，教师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一齐，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，之后继续进行游戏紧之后出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最终教师喊数字请幼儿抱团。

3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团。

1．小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待教师出示点卡。

2.教师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一齐抱团。

4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

5.之后教师出示数卡，之后游戏。最终升级到教师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一齐继续玩吧。

中班游戏活动教案

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识本事技能）。

2、在玩的过程中，培养孩子的应变本事，增强团的意识。（情感技能）。

对游戏的一个初步认识．。

讲解喊数抱团。

师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们明白是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自我的想法，调动孩子的进取性和渴望游戏的乐趣。）。

师：喊数抱团其实很简单，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一齐组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的本事和反应本事）。

游戏中。

师：在圆圈的线上找到一个自我的位置，一齐围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到必须的惩罚。（多玩几次，同上进行）。

游戏结束，放松运动结束。

师：老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：喊数抱团游戏是一个十分趣味的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体此刻那里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

中班游戏活动教案

1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡本事。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

1、热身教师带领幼儿一齐进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次回到至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

中班游戏活动教案

1、发展幼儿跑的本事，增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的精神。

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。

教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师说：“跑”各组第一名幼儿。

将开始跑，一向跑到终点线，然后各组第二名幼儿就之后跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

中班游戏活动教案《公园》

1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。

2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的`行为习惯。

多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔。

1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

（1）规则一：花儿好看我不摘。

（2）规则二：游乐场里讲友爱。

（3）规则三：爱护动物要文明。

2．引导幼儿制定公园的规则。

提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。

（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。

美丽公园人人爱，保护环境一起来。

果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

3．启发幼儿制作标志。

（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

（鼓励幼儿自由发言想办法）。

（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

（3）幼儿制作标志，老师巡回指导。

1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。

2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。

中班游戏活动教案

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏本事。

2、经过不一样的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏：

1、讨论：想想手里的彩球能够怎样玩？

2、幼儿按自我的意愿进行自主游戏。

3、团体交流：你是怎样玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束：

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

中班游戏活动教案

1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。

2、体验民间游戏的快乐。

布毽子人手一个。

一、热身运动（价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤）。

1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。）。

二、自由探索（价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。）。

1.今天，我们要和布毽子一起做游戏。你想和他怎么做游戏呢？

2.请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。

3.集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的？其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。

4.用刚才没用过的.方法再去玩一玩。

三、游戏“打怪兽”（价值取向：体验民间游戏的快乐）。

1.现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好？

2.游戏规则：幼儿走过小路（头顶毽子），骑马过草地（双腿夹住布毽子），背起石头（布毽子放在背上），用石头打怪兽。（布毽子扔出去）。

3.游戏可反复进行多次。

4.游戏结束，请幼儿收拾整理。

中班音乐游戏活动教案

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

事先认识蜘蛛，彩带、音乐。

一、手指律动。

幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。

二、理解歌词。

1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。

今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？

2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。

幼儿学习用动作讲故事。

三、熟悉旋律。

师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。

四、律动游戏。

1、师介绍游戏玩法并示范。

2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。

3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。

五、合作游戏。

1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？

2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？

3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。

4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。

6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。

六、结束活动。

中班游戏活动教案

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

绑脚带子、沙包。

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》。

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、此刻教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮忙绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一齐的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）。

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛。

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1―2次。

四、结束活动。

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

中班游戏活动教案

乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。

活动准备。

1、每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）。

一、开始部分：

教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1、教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。

2、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4、教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

5、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7、教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

三、结束部分。

1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

1、教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

2、引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

中班游戏活动教案

2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、气球两个。

2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

3、音乐、ppt课件。

一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)。

“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。

二、听节奏，模仿学习：

1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。

3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。

请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。

“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

三、分角色，玩游戏，渗透学习：

1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)。

2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。

3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。

4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。

四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。

中班游戏活动教案

1、尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。

2、提高手臂力量和动作的灵活性。

3、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

幼儿自制的纸球若干。

一、准备活动。

小朋友，今天天气真好，我们出去做做运动好吗？教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。

二、自由玩彩球。

2、幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。

3、讲评：你是怎么玩的？请你上来玩给小朋友看一看。（请几个幼儿上来玩一玩。）。

4、哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。

5、刚才我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。（幼儿自由和同伴玩耍。）。

6、请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不想也玩一玩？（幼儿模仿同伴的玩法玩一玩。）。

1、老师也想出了一个好玩的方法：两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习。

2、幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：小朋友，今天我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。

3、幼儿一对一玩抛接球游戏。

4、讲评一下游戏中出现的问题，再游戏。

1、纸球还可以当做子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。

2、幼儿游戏，交换射击手。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。