高二教案的评估和反思是教学改进和提高的重要环节,教师应通过不断反思和调整来优化教学效果。高中教案是为高中教师编制的教学指导和组织实施教学活动的工具,它可以帮助教师系统地整理和梳理教学内容,提高教学效果。编写一份完美的高中教案需要对教学目标进行明确和具体的设定,教学内容的选择应与学生的实际需求和兴趣相结合,教学步骤要合理安排,教学方法要灵活运用,评价方法要能客观反映学生的学习成果和教学效果。下面是我为大家整理的高中教案范文,供大家参考。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇一
设计意图:
幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感,对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂,又不失幽默诙谐,蕴含了丰富的趣味性,可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行,原来是在爬老黄牛的尾巴,骆驼的驼峰,大象的鼻子,钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征,找到乐趣,满足自己的好奇心和认识欲望。因此我设计了这个语言活动,通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节,让幼儿跟着老师大胆想象,积极表达,学习简短的故事语言,收获快乐!
活动目标:
1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容,能学说“原来是……”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已经有旅游的生活体验:已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片,ppt课件。
活动重难点:
幼儿能够根据画面大胆想象,积极地表述,学说“原来是……”体验语言活动带来的快乐。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题,激发幼儿兴趣
1.老师出示小老鼠的图片,向大家问好“嗨,大家好,我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱,吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠,你们知道什么是旅游吗?,(旅游是带着好吃的东西去远处玩,要住在宾馆里面的……)
3.教师小结:“旅游呀,就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答,叫三个小朋友。教师要给予正确的回应,简短,有效。
4.“哇,小朋友们去过那么多的地方旅游,肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情,我们跟着小老鼠一起去看看吧!
二、出示课件,幼儿逐步理解故事内容,并学说故事语言
1.出示草地
“这一天啊,小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了,突然它看到了一个东西“咦这是什么?”
a.小朋友,你觉得这是什么呢?(尾巴、绳子、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的:“吱吱、吱吱,爬“绳子”喽!”
b.小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作,怎么爬的)
c.爬到上面一看原来是什么?原来是老牛的尾巴呀!
d.我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠继续往前走,现在他来到了哪里?哪里看出来的?
b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!
c.爬呀、爬呀终于爬上管子了,仔细一看原来……(引导幼儿说:原来是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)
b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽!)
c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)
d.我们用好听的话来说一说
4.出示树林
a.这次小老鼠来到了树林,开始“吱吱,吱吱,钻树枝咯。”
b.“钻”是怎么样的?一起来学一学,边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?
c.你觉得会是什么?用原来……
5.出示泥潭
c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!
6.完整欣赏儿歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的`感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!
b.结合ppt完整欣赏
c.那么有趣的儿歌还没有题目呢,我们给它取个题目吧!
d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》
7.跟念儿歌一遍,然后师幼互念(第一句老师说,第二句幼儿回答)
三、经验的迁移
1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?
2.幼儿讨论,教师巡回指导
3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)
4小结:小朋友的小脑袋真厉害,能想出那么多有趣的事情来,下课后和爸爸、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,
啊!原来是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,
啊!原来是骆驼的驼峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”喽,
啊!原来是大象的长鼻子呀!
吱吱,吱吱,钻“树林”喽,
啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇二
活动目标:
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3.学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1.五间由大到小的房子。
2.五只小动物图片
3.大老鼠手偶。
活动过程:
一:教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。
小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。
二:教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)
三:巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说“不是不是,小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看四:游戏:
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)活动延伸:
原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。
走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”小兔子走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”小鸭子走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:“请问这是小老鼠的家吗?”小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:“是的,是的!”大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
教学反思:
幼儿对教具很感兴趣,听故事很安静。故事讲完了,宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续,无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种安慰。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇三
活动目标:
1、引导幼儿专注地听老师讲故事,边听(看)边理解故事内容,乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
活动准备:
大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件ppt
活动过程:
一、引出课题
1、(出示小老鼠)师:小朋友们好!
2、师:今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事,我们一起来看一看吧!
二、欣赏课件ppt,理解故事内容
1、小老鼠要过河,他能过去吗?为什么呢?那怎么办呢?
2、师:我们来看看小老鼠是怎么做的'呢?小老鼠哭了吗?它是怎么做的呢?
5、小老鼠过河了吗?小老鼠是怎么过河的呢?
6、小鸟在空中看见了,夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
三、我们给这个故事取个好听的名字吧
四、我们再来完整地看一遍这个故事。
五、人手一本书,讲给爸爸妈妈听。
故事《聪明的小老鼠》
小老鼠要过河,可是没有桥,怎么办呢?小老鼠找了一个大萝卜,把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了,夸奖他是一只聪明的小老鼠。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇四
活动目标:
1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。
2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。
活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》
活动过程:
(一)猜谜导入1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)
2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。
(二)阅读图书1、分页阅读、理解故事
图一:
(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)
(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?
引导幼儿学说对话“xx,我画了……送给你”
:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!
图二:
(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?
引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。
(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?
引导幼儿学说奇奇的话。
图三:
(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)
(2)x拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?
引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”
:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的.礼物,奇奇可真高兴呀!
图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。
2、完整阅读故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物“xx,我送你……”。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇五
活动目标:
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。
活动准备:
1.五间由大到小的房子。
2.五只小动物图片
3.大老鼠手偶。
活动过程:
一:教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。
小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。
二:教师有感情的讲述故事一遍。
(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)
(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)
三:巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。
四:游戏:
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)
活动延伸:
原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前,门是关着的,于是,大老鼠敲敲门说“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”大象走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠听了很高兴,连忙跑到第二间房子面前,敲敲门说:“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”小熊走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”小兔子走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:“咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?”小鸭子走了出来,摇摇头说:“不是,不是,小老鼠的家在里面呢!”大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:“请问这是小老鼠的家吗?”小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:“是的,是的!”大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!
主要涉及领域:
语言
活动目标:
1.通过观察图片,理解、学习童谣,感受童谣的有趣和幽默。
2.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。
活动准备:
童谣的相关图片一幅。
活动过程:
1.观看图片,初步感知、理解童谣的内容,激发学习兴趣。
(1)自由观察,讲述图片内容。
指导语:你看到了什么?轻轻地和旁边的小朋友说一说。
(2)集体交流,初步感知、理解童谣的内容。
2.欣赏和朗诵童谣,感受童谣的有趣和幽默。
3.尝试创编动作并与同伴共同表演童谣,感受表演的乐趣。
资料链接:
老鼠和猫
八只老鼠抬花轿,
两只老鼠放鞭炮。
四只老鼠来吹号,
“嘟勒哇啦”真热闹。
老猫听到来贺喜,
一口一只全吃掉。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇六
活动目标:
1、了解基本颜色的名称及与其相关的各种物品,能用“xx的xx”进行描述。
2、乐意进行大胆想象和表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。
2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。
活动过程:
一、猜谜导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:今天,老师带来了一个动物朋友,它跟你们一样也是小小的,它白天不出门,晚上出来逛,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?(出示封面:老鼠)
2、提问:你看见过老鼠画画吗?它会画些什么呢?那我们就一起来看看,它画的是不是跟你说的一样。
二、引导幼儿观察画面,并进行想象,用“xx的xx”的句式进行描述。
1、观察第一幅图。
(2)引导幼儿边看边说边用动作表达。
红红的苹果圆又圆,咬一口,啊呜,啊呜。(幼儿模仿吃苹果的动作)
红红的棒棒糖,圆又圆。(幼儿随教师一起徒手画圆)
红红的'太阳,天上挂。太阳是什么时间出来的?现在有太阳吗?跟太阳公公打个招呼吧!(引导幼儿说:太阳公公,你好啊!)
红红的糖果吃一口,甜不甜?笑一个让老师看看。(幼儿做甜甜的表情)
(3)师小结:小老鼠用红色的颜料画了那么多东西,真像个小画家!来夸夸它,小老鼠你真棒!
2、观察第二幅图。
(1)师:第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。)它画了些什么?我们把它们喊出来吧!
(2)幼儿猜测,教师逐一揭开图片:黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花,黄黄的梨。
(3)提问:还有什么是黄黄的?(揭示其他黄色的物品)
(4)师小结:生活中还有很多黄黄的东西,等着你慢慢去发现哦。
3、观察第三幅图。
(1)师:第三只小老鼠,会怎么样呢?(第三只老鼠跳进了绿色颜料桶里)绿色会让你想起了什么?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠到底用绿色画了什么呢?如果你认识的就大声地说出来吧!
(2)师逐一从画面中抽出绿绿的树,绿绿的叶子,绿绿的西瓜,绿绿的青菜,绿绿的青蛙。
三、游戏“给水果宝宝穿衣服”。
1、介绍玩法及规则。
2、幼儿动手操作,师观察指导。
3、检验,纠错。
师:我们来看看这些朋友都喜欢他们身上的颜色吗?
四、说说生活中的其他颜色。
五、活动结束。
师:今天就玩到这里了,跟小老鼠们说再见,跟客人老师们说再见。
活动反思:
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事,它以老鼠画画为主题线索,生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物,另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念,让幼儿懂得了画画要保持画面整洁,不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画,不能像小老鼠学习。而且,书的颜色比较鲜艳,每一个对开页讲一个事情,画面简洁大方,翻译过来的文字简短,语气丰富,能够吸引孩子。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇七
活动目标:
1、在听听、看看、说说中认识五种颜色和相关的事物,理解故事内容。
2、喜欢涂涂画画,体验活动的乐趣。
活动准备:
颜料5盒,排比若干,一次性杯子6个,勺子6把,水粉纸15.张。
活动过程:
一、儿歌导入,激发兴趣。
1、小老鼠来了。
师:我们一起来学学“小老鼠、支支支,偷米吃、支支支,小老鼠、支支支,偷油吃、支支支”。
二、结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面。师:其实啊,小老鼠还有别的本领,你们看,这几只小老鼠就来画画了。
ppt1师:有几只小老鼠?一起来数数。这是什么颜色(蓝色),蓝色的小老鼠有几只。
1、红老鼠:
ppt2师:第一只小老鼠跳进了什么颜色的颜料桶里?
师:红色的英语你们会说吗?red。
师:小老鼠用红颜料画了什么?红色还可以画什么呢?
2、黄老鼠:
ppt3师:第二只小老鼠跳进了什么颜色颜料桶里?
师:黄色用英语说yellow。
师:小老鼠用黄色画了什么?还有什么东西也是黄色的呢?
3、蓝老鼠:
师:赵老师特别喜欢蓝色,我也用蓝色画画了,你们来认识一下我画的画吧!
5、紫老鼠:
ppt7师:最小的一只小老鼠画了什么?这些都是什么颜色的啊?
师:紫色purple。你想用紫色画什么呢?
6、五只小老鼠画画
ppt9师:哎呀呀!怎么回事,这幅画怎么啦?
师:怎么会变成脏脏的呢?我们也来试试看。
三、师幼玩颜色,感知色彩变化。
1、师实验验证操作
师:先放一点红颜料,现在的水变成什么颜色了?(红颜色)
再放一点黄颜料,现在的水是什么颜色?(橙色)
再放一点蓝颜料,水有没有变颜色?
还要放一点绿颜料,水怎么样呀?(又变颜色了)
最后放一点紫颜料,现在的水变成什么颜色了?(脏脏的)
师小结:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,也可能会变成脏脏的颜色哦。
2、幼儿操作画画,探索色彩变化
师:小老鼠画画真有趣,你们想不想和小老鼠一起画画呢呀?
师:小老鼠把这些颜料也带到我们这里来了,等会儿你可以选择自己喜欢的颜色画画。别忘了拿笔的时候要保护好笔宝宝哦。(你可以画和小老鼠一样的,也可以画刚才我们自己想到的)。
师:听明白了吗?找一个有纸的空地方画画吧。
四、讲评
1、师:笔宝宝回家啦!我们一起来看看小朋友画的画吧!
2、(选择个别颜色混的作品)师:这是谁画的呀?你画的什么呀?你用了什么颜色?
师:现在带上我们的画去和别的小朋友说说吧!你用哪些颜料宝宝变出了这个颜色的。
小班语言小老鼠学画画教案反思篇八
活动目标:
1了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2理解故事内容,能用“xx的xx”的话来完整讲述。
3体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。
活动准备:
ppt、三色的老鼠手套、塑封小物件
活动过程:
一。轻松谈话,引出主题
1、出示画笔。
2、这是一只会画画的笔,小朋友,你会画什么呢?
二。讲述故事,说说颜色
1、出示小猴。
看来我们小朋友都喜欢画画,这儿有一只小猴子也喜欢学画画。
3、他们也向来学画画呢,我们一起来看看他们画了些什么?
红色
(1)红红的苹果,啊呜。红红的苹果真好吃,红红的苹果吃了身体棒。
(2)红红的太阳在天上,红红的太阳我们都喜欢。
(3)红红的糖果甜又甜。我们来笑一笑。
小结:小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
黄色
(1)小眼睛仔细看看小老鼠用黄色画了什么?把看到的记在脑子里面,等会儿告诉大家。(ppt出示)
黄黄的小花真漂亮。
月亮月亮晚上见。
黄黄的小鸡叽叽叽。
(2)提问:还有什么是黄色的呢?
(3)小朋友讲了很多,我们一起来看看还有什么呢?(播放课件)
小结:生活中黄色的.东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
绿色
(1)这次发生了什么?他怎么变绿色的了呢?(出示绿色颜料桶)
(2)绿色让你想到了什么?
(3)谁很喜欢绿色呢?
小结:这么多人喜欢绿色,看来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
三。变变玩玩,巩固认知
1。幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
2。游戏:躲猫猫。
规则:小老鼠安静的躲在椅子后面,不能发出声音。
当听到你的名字就站起来招招手。
3。师幼玩游戏。
红老鼠红老鼠,请你们和我招招手。
黄老鼠黄老鼠,请你们和我招招手。
绿老鼠绿老鼠,请你们和我招招手。
四。继续讲述故事,结束活动。
1。介绍故事结尾。
2。出示封面。
今天我们讲的故事就是《小老鼠学画画》。