汤姆索亚历险记（专业18篇）

优秀作文凝聚了作者对于真理的追寻，对于美的追求，对于生命的热爱和体验。小编为大家精心收集的这些优秀作文，涵盖了不同主题和风格，希望能够让大家有更多的选择和借鉴的余地。

汤姆索亚历险记随笔100汤姆索亚历险记好词好句

汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜爱逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利费恩去闲逛、玩海盗、搜集各种个性的物品等等。他甚至喜爱上了名叫蓓琪撒切尔的女孩，并想尽办法来追求她。

一日半夜，汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时刻内一向陷于不安之中。

之后，汤姆和哈克去一个鬼屋寻找海盗埋藏的财宝的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个二号另一个藏宝藏的地方。他们决定找到二号。

镇上的人们都以为他们死在洞中了，包莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜镇上突然喧闹起来汤姆和蓓琪被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最后被几个好心人送了回来。

由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓琪的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。

之后，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于二号的描述，找到了一个宝箱里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。

《汤姆索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。马克吐温写作时取材于自己儿时在故乡汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。因此令人感觉十分真实搞笑，孩子们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方，而大人们也能在书中拾到些自己童年时的味道。因此，这是一本老少皆宜的书。

汤姆索亚历险记感受

有这样一个男孩，他勇敢机智，敢于冒险，善于展现自我，正义感强，他就是美国著名作家马克吐温的名著《汤姆索亚历险记。》中的主人公—汤姆索亚。

汤姆的童年是许多男孩子的向往，他的童年惊险刺激，妙趣横生，勇敢自由，是许多“模仿儿童”想做但做不到的。

汤姆一直有一个“强盗梦”，因为这个梦想，他遇见了许多惊险刺激的事情，也给他的童年留下了最美好，最宝贵的回忆。

他和好朋友哈克意外撞见亿一起强盗杀人案，最终他克服了内心巨大的恐惧，勇敢地揭露了真凶，一夜之间成了小镇的大英雄。他和贝基别困山洞，在贝基沮丧绝望之时，他凭着强大的毅力，勇敢和机智找到出口，并带领贝基逃出了山洞。更具浪漫色彩的是，他凭着锲而不舍的努力钰与好兄弟哈克共同找到梦寐以求的宝藏，最终实现了自己的强盗梦。

汤姆就是这样一个活泼调皮，爱出风头但又勇敢机智，匡扶正义的小英雄，他讨厌教堂里老师毫无趣味的说教，也不喜欢学校里枯燥无味的生活。虽然，在大人们眼里，汤姆是个十足的小破坏家，说谎，逃学，甚至打架。但是，也正因为有汤姆，大家才知道杀人案的真凶是印第安乔，正因为有汤姆，贝基才能够逃出山洞。所以，汤姆更是个正义的少年。

汤姆对平庸生活的厌恶和对自由理想世界的向往，是使人生更加丰富和精彩的动力；他所热衷的冒险，则是人类生命意志力的体现。

在汤姆身上，我感受到了童心的明澈，友谊的可贵与亲人的温情。

《汤姆索亚历险记》读后感范文汤姆索亚历险记

本学期要学习《汤姆·索亚历险记》的梗概和精彩片段。为了更好地走进文本，我找出了《汤姆。索亚历险记》这本书。一个调皮、可爱、机智的小顽童便出现在我的面前。

本书是一部真切放映儿童充满童趣生活的小说，通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗，伪善的宗教仪式和刻板沉浮的学校教育进行了讽刺和批判，并以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

汤姆的机智调皮令人惊叹，干的一桩桩“光荣事迹”令人啼笑皆非，而他的勇气又引起我们的深思。

“读书好，读好书，好读书”。古人语：“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”。让我们在书海里畅游，在书的世界里感受乐趣，寻找真理!

读后感范文汇总。

读后感大全汇总。

中外名著读后感汇总。

四大名著读后感汇总。

汤姆索亚历险记

答：不是。马克吐温刻画的印江乔埃这一人物，并不是想让我们同情他。理由如下：

首先，马克吐温刻画印江乔埃这一人物的主要性格特征是心狠手辣，对他的生平没有过多的介绍，只是通过他人之口向读者介绍这是怎样一个人。如果作者是为了让我们同情他，就应该对他“不幸”的家庭情况或遭遇进行叙述以博大家的同情。印江乔埃第一次出场是在第九章，汤姆和哈克在半夜时来到墓地准备埋死猫，突然发现有灯光出现，在汤姆和哈克的对话中引出了印江乔埃这个角色。汤姆说：“好的，我不动，现在他们不动了，看不见了，他们又来了。他们在吵闹。平静下来了。又在吵。吵得猛烈了！这次，他们在右面。我说，哈克，我听出另一个人的声音了。是印江乔埃。”然后哈克说：“没错。是那个杀人犯恶棍！我宁愿看见鬼也不想见到他。他们在那儿干吗？”通过汤姆跟哈克的对话，让读者了解到印江乔埃是一个可怕的杀人凶手，其他如家庭情况则一无所知。

其次，印江乔埃并不是简单的个体存在，而是“心狠手辣”、“残酷无情”等这样的一股邪恶势力的化身，是作为成长过程中所要面对的一种消极因素而存在的，虽说是一种阻碍力量，但是一旦克服了，反而能使人更快的成长。汤姆和哈克在暗中目击了印江乔埃杀死鲁滨逊医生又嫁祸于老波特的事，但他们怕印江乔埃报复，不敢告发，执法官逮捕了波特，汤姆内心深深的谴责让他很难忍受，可在这场谋杀案在法庭开审，多数人以为波特是凶杀时，汤姆终于忍受不了良心的谴责，出庭作证，揭发了印江乔埃的罪行。汤姆也可以选择像哈克那样保持缄默，而且他已经发过两次誓言不将此事说出去，况且他也非常惧怕印江乔埃。甚至连波特都相信就是自己杀了医生。汤姆在经过重重心理斗争之后，灵魂深处的正义感终于战胜了恐惧与自私，促使汤姆克服了内心的自卫本能和恐惧感，勇敢地承担了伸张正义的责任，挺身而出当庭指证了凶手印江乔埃，拯救了无辜的波特。在这里，汤姆的个性在战胜消极因素的过程中得到了更好的发展。

另外，在汤姆指证了印江乔埃之后，印江乔埃夺路而逃了，但是印江乔埃在逃跑之后，并没有马上离开村子，而是寻机要报复道格拉斯寡妇，只因她丈夫曾送他进过监狱。在第二十九章，印江乔埃和同伙来到道格拉斯寡妇家外面，他同伙劝他不要杀她。印江乔埃是这样说的，他说：“杀？谁说要杀？要是他在这儿，我会杀他，可我不杀她。报复女人用不着要她的命，哼！要对付的是她的脸，割开她的鼻孔，划开她的耳朵，让它变得像锯齿一样！”同时还威胁同伙如果不帮他的话就杀了他。如果作者的目的是让我们同情印江乔埃，就不应该把他塑造成这样一个不知悔过，报复心极强的人物形象。

最后，作者是想通过印江乔埃的事件来揭示“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到”的道理，告诫小孩子要做个好人。虽然印江乔埃没有在被指证是凶手时就绳之以法，但是他最后还是活活饿死在山洞里面。而他藏起来的大量金币，最后被汤姆和哈克找到了，并因此而变得富有。这就告诉大家，虽然邪恶力量可能没有马上被消除，但恶人终会有恶报，坏事做尽最后终会自食恶果。告诫孩子一定要做好人，不能做坏事。人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长，对世界的看法也不同了。但是人是要越变越好才是，千万不能像那个心狠手辣的坏蛋印江乔埃一样。作者塑造印江乔埃的这个形象，是为了起警示作用，而不是为了让大家同情他。

汤姆索亚历险记

教学目标：

1、了解名著的考题类型，掌握阅读名著的要点。

2、引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学重难：

引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学过程：

一、考题示例。

文学名著《汤姆·索亚历险记》的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。

（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？

一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。

是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。

（3）汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。

在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。

二、巩固练习。

1、第一章中，汤姆为什么要和新来的孩子打架？

2、第二章中，汤姆是通过什么样的方式换取小伙伴们的小玩意的？

3、第三章中，汤姆为什么要拿石子砸锡德？

4、第四章中，汤姆用什么东西换得了一本《圣经》？是怎样换的？

5、第五章中，在教堂里的汤姆做了哪件事？他为什么这么做呢？

6、第六章中，镇上的孩子们为什么向往哈克的孤儿生活呢？

7、第七章中，汤姆和蓓姬为什么关系变得如此冷漠？

8、第八章中，汤姆为什么要独自走进森林，并且喜欢当一名海盗？

9、第九章中，汤姆和哈克在墓地看到了什么事？

10、第十章中，汤姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？

11、第十一章中，汤姆的良心为什么受到谴责？

12、第十二章中，汤姆干了一件什么样的事情让姨妈很生气？

13、第十三章中，汤姆为什么像指挥大船一样来指挥小木排呢？

14、第十四章中，汤姆等到哈克和乔睡着后，跑了出去，他要干什么呢？

15、第十五章中，汤姆躲在哪里偷听了波莉姨妈与乔妈妈的谈话？

16、第十六章中，汤姆和乔学会了什么？

17、第十七章中，为什么小镇上没有一点快乐？

18、第十八章中，汤姆为什么把自己看到的事情当做梦境讲给姨妈听？

19、第十九章中，姨妈为什么认为汤姆在拿她们的忧伤当做笑料？

20、第二十章中，汤姆为什么不愿意可怜蓓姬？

21、第二十一章中，汤姆搞了一场怎样的恶作剧？

22、第二十二章中，汤姆感觉生活是痛苦的，其根源是什么呢？

23、第二十三章中，汤姆是怎样挺身而出，然后揭发真凶的？

24、第二十四章中，为什么汤姆白天风头出尽，晚上却又提心吊胆呢？

25、第二十五章中，汤姆和哈克为什么要去鬼屋呢？

26、第二十六章中，印第安乔为什么怀疑楼上有人呢？汤姆怎样逃过这一劫难的？

27、第二十七章中，汤姆用什么样的理由来证明他那天的历险完全是一个梦？

28、汤姆是怎样打开那扇门的额？进去后他看到了什么？

29、第二十九章中，哈克在听到寡妇要被谋杀的消息后，是怎样安全退出并去报信的？

30、第三十章中，汤姆和蓓姬失踪后，镇上的人各有什么反应？

31、第三十一章中，汤姆为什么把蓓姬的蜡烛拿过来吹灭了？

32、第三十二章中，汤姆和蓓姬是怎么回来的？

33、第三十三章中，印第安乔是怎么死的？

34、第三十四章中，寡妇请宾客的原因是什么？

35、第三十五章中，哈克为什么要逃跑？

汤姆·索亚历险记

教学目标：

1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

教学重难点：

1.在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点(夸张幽默)，让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

1.出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡。

帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”(指名读，齐读)如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么(板书：写什么)，还要知道作者是怎么写的(板书：怎么写)，最后悟得作者为什么这样写的(板书：为什么写)。

2.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们，它是美国文学大师马克•吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)。

(马克•吐温是世界短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。)。

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概。

2.学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?

墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险。

3.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)。

三、赏析精彩片断。

1.默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?

——山洞历险返回家后的故事。

2.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?(受了一场不必要的惊吓，有惊无险。)。

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了!”

3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?

出示：最吸引我的语句是因为。

同桌先交流，再集体交流。

4.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?

(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)。

5.阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写?

(感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。)。

高中汤姆索亚历险记读后感：汤姆索亚历险记

谁有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界，并可以让我们留恋往返!《汤姆索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，他和他的小伙伴讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的人们唱对台戏，为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环境。

汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋鬼，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这都是孩子们向往的头衔。在此次冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自己的丧礼。从他们在困难中表现出正直和勇敢，在平时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我们留下了深刻的印象，可以说是当时美国社会的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人与富人，教堂和学校，宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面。读了这本小说后，我觉得做人应该要正直，诚实，遇到困难要镇定自若，冷静分析，并尝试勇于解决问题，在我们考试失败后，我们也要多加勤奋，不要灰心气馁，争取更好的成绩，如果能够克服到困难，走向成功，这可是一件可歌可泣的事情。汤姆在充满阳光的世界里，告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真。终有一天，我们的天性可以自由自在地发挥，创造出一片属于我们自己的梦幻天地。其实，我觉得汤姆虽然天真活泼，但总有缺点，就是喜欢打架，还有，我却不喜欢他那高傲的性格，还有小说中的他实在是过于调皮了，即使不喜欢呆板的生活，枯燥无味的功课、虚伪的教条，但也要尊重别人，别让人家担心了，特别是他的姨妈，要经常为他担心，表面上是冷酷无情，但其实是心地善良的，但是我觉得等汤姆理解姨妈的时候已经太迟了，对一个妇女来说，总希望一个孩子能够理解他的心灵深处，更不想孩子误会他，但汤姆却不明白，还经常气她，给她的心灵受到创伤，这是不可原谅的事，这也是汤姆唯一做得不足的地方，不过我还是比较欣赏他对外界的一切事物充满好奇心和想象力，而且大胆尝新，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不使人赞叹!我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。所以童年时期特别宝贵，不过人总要向前望，我相信，接下来的日子一定会更充实，更充满活力，用一支彩色的画笔给生活划下一道彩虹线!

《汤姆索亚历险记》读后感汤姆索亚历险记读后感

已过而立之年的我，时常会回忆起自己的童年，或是充满幻想，或是天真调皮。那些都已成为我最珍贵的回忆，冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。在著名作家马克吐温的《汤姆·索亚历险记》中就有一个调皮但内心善良的小男孩，正是他的调皮活泼、敢于冒险，让他有了一个充满欢乐的童年，也为我带来了欢乐。

小说以汤姆为主人公，刻画了一个正义、勇敢、敢于追求、有抱负、有理想的人物形象。小说主要讲述了顽皮的汤姆因不想受到学校的管制和波莉姨妈的管束，所以常常逃学。他的调皮也令波莉姨妈感到十分无奈，但他的聪明机智总会使我们眼前一亮。当波莉姨妈让他刷栅栏时，他故意装作这件事十分有趣，让嘲笑他的朋友主动用玩具与他交换粉刷栅栏的机会，来完成自己的任务。汤姆敢做敢闯，他想要成为海盗，就与好朋友哈克一起去旧墓地练习胆量，却又不料目睹了一起凶杀案，在经历了坟场奇遇等一系列事件后，汤姆的内心世界产生了极端的判逆心理，决定与受到委屈的哈克一起去做海盗。家里人都以为他们被淹死了，泣不成声，没想到他们却出现在自己的葬礼上，在经历了内心的思想斗争后，他决定选择正义，指认出凶手。一次野营中，汤姆和小伙伴迷了路，在经历了饥饿、疲备后他们终于走出了山洞，还收获了宝藏。就是这么一群向往自由、调皮勇敢的小伙伴，让我们体会到了童真、童趣。

作者将汤姆的形象描写得淋漓尽致，写出了人们心目中的完美童年，做了那么多我们曾经无数次在脑海中幻想却无法实现的事情。汤姆在恐惧和正义的面前选择了正义也让我们懂得了与黑暗做斗争的意义。“明知山有虎。偏向虎山行。”好奇心和欲望永远都是战胜内心的最好方式，也只有不畏艰险的人才能享受冒险的乐趣。本书也通过汤姆不堪束缚的内心来讽刺了当时社会的虚伪和唯利是图，让人们知道了教育和孩子的性格是密不可分的。

如今的我们已经走过了童年，步入了壮年，再来翻看这本书，依旧会沉浸其中，它会把我们拉回到童年的记忆里。让我们抛下烦恼，进入到汤姆的小小世界里，真正理解童年纯真的可贵，愿我们都能永保纯真，勇敢探索，直面人生。

文档为doc格式。

汤姆索亚历险记

汤姆索亚读后感,汤姆索亚历险记

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的，故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子，但他也是一个不折不扣的坏孩子调皮、恶作剧、逃学，这自然是家常便饭，不仅这样，捣蛋的方法一次比一次历害，让人琢磨不透，防不胜防。

虽然他不是一个好孩子，但是他的行为总是让人捧腹大笑，顽皮归顽皮、淘气归淘气，我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。肢体语言的缺陷，并不能掩盖住他内心的优点，他曾说他自己是一个被人抛弃的，没有朋友的孩子，谁也不爱他;那些人发觉自己做错时，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，变成一位人见人爱的好孩子，可没人理会。

汤姆的崇拜者是海盗。在我们的眼中，海盗是一个最贪婪的大坏蛋，人们对他深恶痛绝。可是，在汤姆的眼中，海盗不是一个贪婪的坏蛋，而是一个行侠仗义的大好人，他们帮助贫穷的人，打劫富有并且还贪婪的贵族和有钱人。所以说，汤姆是一个善良的孩子。

我们每一个人都曾经拥有过一段短暂而又快乐的童年。但我觉得，汤姆的童年却更加丰富多彩。我们在童年的时候，只会傻里傻气地玩耍，哪里会像汤姆一样有理想有抱负，当绿林好汉，过行侠仗义的生活。

小小年纪的汤姆，足智多谋。在犯了错误要接受惩罚时，总会想出一些令人意想不到的鬼点子来为自己开脱。聪明爱动的他，经常把傻里傻气的同伴耍得团团转，自己便坐收渔翁之利。

看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

篇五。

《汤姆·索亚历险记》

1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

1课时。

一、导入新课，激发阅读兴趣。

1.我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克·吐温　美国作家）。

2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。

二、阅读梗概，了解主要内容。

1.用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）。

2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）。

三、浅显探讨小说。

1.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）。

2.   在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）。

四、阅读精彩片段。

1.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2.   一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）。

3.在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）。

4.说说这个片段中你感觉精彩的地方。

引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。

5.摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸。

1.小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

2.要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

（内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌）。

一、猜书的内容，激发读课文的兴趣。

（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）。

二、阅读梗概，了解小说内容。

1.理解“梗概”的意思。

2.自由阅读梗概，了解小说内容。

教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。

3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

4.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

（内蒙古教研室 丛智芳）。

读汤姆索亚历险记有感

人们常说“是金子总会发光！”我也坚信这一点。可是，当我读了《汤姆・索亚历险记》后，我想说：有的时候，沙子也会发光！

我所说的“沙子”，就是本书的主人公汤姆・索亚，他是个正直、勇敢、顽皮、乐观、聪明、可爱的孩子，对了，他还是个富有爱心的孩子。他既是一个调皮捣蛋的“小滑头”，也是一个被孩子们崇拜的“小英雄”，还是一个整天让波莉姨妈担惊受怕的“小孩子”。但就是这个不起眼的小子，对人们而言微不足道的“沙子”，却有着一段段不一样的经历。

故事中我印象最深的是“洞中历险”的情节，让我看到汤姆的善良、镇定、机智与勇敢的优秀品质。汤姆与蓓姬被困在洞中好几天后，还意外地遇上杀人犯印度安人乔，他们害怕极了，可是汤姆没有受到大家的影响，仍然不放弃找山洞出口的机会。此时，蓓姬已经筋疲力尽了，她对找到出口不再抱有一丝希望，开始变得沉默起来。汤姆一边鼓励蓓姬，一边用一串风筝线系在蓓姬身旁的石头上，继续寻找着出口。功夫不负有心人，在汤姆的苦苦寻找下，他终于找到了山洞的出口，汤姆与蓓姬也最终死里逃生。

其实，在生活中也有这样的一些人。比如我们的班的小王同学，平时默默无闻，因为不太会说话，有的同学瞧不起他，但在学校田径运动会上，他代表班级参加比赛获得了400米跑步第一名，为班级争了光。他还被选为学校运动队的一员，代表学校参加区里的比赛，为学校还争了光呢！这不就说明了“沙子也会发光！”

汤姆虽然没有席德乖巧、听话，没有玛丽聪明，但他正义的力量令我敬佩。我读了这个故事认为：沙子，也会发光。汤姆就好似一颗普普通通的沙子，但他身上，却散发着无数光芒。我们要相信，正义永远战胜黑暗，只要有一颗充满正义的心，再平凡的人生都会散发光芒。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

汤姆索亚历险记

a足智多谋，没有同情心。

b对现实环境持赞同态度c一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

d安于现状，逆来顺受。

2．小说塑造的汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【。

a顽童，调皮捣蛋。

b足智多谋的人。

c一心要冲出桎梏的绿林好汉。

c有理想有抱负的形象。

】把大夫杀了。

a印第安人乔。

b哈克c酒鬼波特。

d罗宾逊。

】元。发现宝藏的他们成了大富翁。

a一万八千余。

b十万两千余c两万一千余。

所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。a莫泊桑。

b马克·吐温c哈克贝恩。

c契诃夫。

】a赞同。

b不赞同c无法判断。

7．小说的时代在【。

】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

a南北战争前。

b南北战争后c跨越南北战争前后。

8．故事发生在19世纪上半叶【。

】畔的一个普通小镇上。

a伏尔加河。

b圣劳伦斯河c多瑙河。

d密西西比河9．一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是【。

】的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。

a撒切尔市长。

b撒切尔法官c撒切尔律师。

d撒切尔医生。

一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。a艾美·劳伦斯。

a突出了农庄的静谧、人们的激动。

】的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。

a轻松、愉悦。

】的个性。

a富有爱心、精明。

描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。a动作。

b细节c侧面。

a法国的左拉和莫泊桑。

】。

】才不挨打。

a最大的男孩和18到20岁的年轻姑娘。

b最大的女孩和18到20岁的男孩。

c最大的男孩和14到18岁的年轻姑娘。

18．下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是【。

】。a蓓姬·撒切尔。

b乔·哈泼c哈克·贝利。

】。a《哈克贝利·费恩历险记》。

】。

a酒鬼波特。

b印第安乔c罗宾逊。

21．是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？【。

】a艾美·劳伦斯。

b蓓姬·撒切尔c格雷赛·米勒。

】。

a某个旅馆的房间号码。

b另一个藏宝藏的地方c海盗中的副首领23．“主日学校”指的是【。

】。

a教会办的双休日学校。

b又叫“星期日学校”c教会办的每月1日的集会。

24．对小说主题理解错误的一项是【。

】。a对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。

25．汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟【。

】一起接受姨妈波莉的监护。a哈克。

b乔·哈泼。

c锡特。

】。

a托马斯·索亚。

】。a擦玻璃。

b扫地c刷墙。

d洗碗28．汤姆喜欢的第一个女孩是【。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

29．暑假里，汤姆希望改掉自已的一些不良习气，加入了小镇上的“【。

】”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

a少年节制会。

b少年书法会c少年探险队。

a蓓姬·撒切尔。

b艾美·劳伦斯c玛丽·奥斯汀。

答案1.c2.a3.a4.d5.b。

26.a26.a27.c28.b29.a30.a。

谢桥中学。

朱海瑛。

《汤姆.索亚历险记》有感_

一开始，我与常人的想法一样，但自从读了马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》后，再一回想往事，便不知不觉发现了“顽童”的许多可爱之处。

这本书讲了孤儿汤姆在姨妈家生活期间，被老师和亲人看作是一个顽劣的儿童。他有一次与好友哈克到墓地去，无意中目睹了一场谋杀案。从此，他们心里很不安稳，因为杀人犯印第安人乔嫁祸给了镇上的酒鬼莫夫·波特。在一阵心灵斗争后，汤姆上法庭指控了真正的凶手乔，但乔却在不久后寻机会逃了出去。

后来，汤姆与心爱的姑娘贝基在山洞中迷了路。汤姆在找出口时意外发现了消失多时的杀人凶手，并被对方劫持为了人质。最后，汤姆凭借自己的聪明机智逃出了山洞，并与前来营救的人们一起把凶手封在山洞中。一段时间后，汤姆和哈克重返山洞，发现凶手已经饿死，他俩从洞中得到了一笔宝藏，成了镇上的大英雄。

书里的内容虽然未必真实，但这却足以看出所谓的顽童不只是会调皮捣蛋。假如他们只会瞎吵闹，那马克·吐温的书也不可能得到世界的公认成为名著了。我认为，这本书的最大价值就在于它证实了有的时候，貌似顽劣的孩子会给身处其中的社会带来惊奇甚至震撼。

顽皮的孩子，往往是天性善良，天真活泼的。他们之所以顽皮，固然有自身的不懂事因素，也可能是因为繁重的学习任务让他们感到拘谨。他们渴望能快乐地玩耍，能自由自在地呼吸。所以就可能出现一些冲动的表现，如追逐打闹、顶撞叛逆等。

但一般说来顽皮也好，叛逆也罢，都只是暂时的。等到心灵开始成熟，思想逐渐有了深度，那种习性也会自然而然消失。举个例子，像我，小时候总喜欢惹事生非，而且常为一点点鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。小学低年级时，每天打一架可以说是“家常便饭”，但到了中高年级，我就开始越来越懂事。顽皮变成了开朗，好动变成了活泼，还经常主动给老师、同学帮个小忙什么的。各科老师都夸我，有时旧事重提，他们也不以为忤，都只是面带笑容说我小时候调皮。我要感谢老师，他们对我的宽容和呵护，给了我进步和成长的空间。

《汤姆·索亚历险记》一书，带给这个社会最大的启示或许就是：要看清顽童的可爱之处，用耐心的等待和热忱的帮助促使他们更好地成长。我小学阶段的经历虽远不如汤姆精彩，但也能说明这一点。

汤姆索亚历险记

2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索；

3、马克·吐温独特的艺术手法。【课时安排】五课时。

【教学步骤】。

一、通读全文了解大意。

提前一至两个月布置学生阅读《汤姆·索亚历险记》全书，引导学生采用略读方法，了解全书内容，复述故事情节，理清线索等。

二、任选一章试作点评。

学生从全书中任选一片断（建议课本节选为佳）进行点评，并阐述选之理由，用自己的心和作品对话。

教学生学会精读。三、四边互动走近人物在前面略读和精读的基础上，能启发学生扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。

采用自由发言的方式，让学生上讲台交流各自的感悟，师作适当点评。明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

四、深入文本合作探究。

师生就课文中节选的三个片断，进一步走进人物。营造一个轻松和谐的氛围让学生畅所欲言，和他们一起回忆童年时代，畅谈理想，张扬个性。a、以小组为单位，讨论下列问题（或解决生自己在阅读过程中发现的问题）：

1、作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象？

2、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？

3、联系全书说说汤姆·索亚为什么向往“海盗”生活？

4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？

5、„„„„。

6、„„„„。

b、每组代表阐述观点，全班讨论交流。

通过学生各自的回答，了解正处于成长期少年儿童的心理状况，以朋友的身份和学生探讨生活与学习中的困惑和不安，以适当的方式引导学生建构健康的生活理念，明确告诉他们拥有正直、勇敢的性格才能把握好生活。

c、课后让学生将发言内容进行整理，并张贴在学生园地上。

五、比较阅读体味风格。

建议让学生到互联网上查艺术手法的含义。

推荐阅读中外其他有关少年儿童生活的文学作品，充分体味马克·吐温独特的艺术风格。

1、情景交融的艺术手法在作品中运用得当，作品中有关景物、环境描绘性的叙写清晰地表达着主人公心理活动的微妙变化，可和其他作品中有关儿童心理、情感的描写作比较（如“鲁迅的《从百草园到三味书屋》”），有助于感受作品的独特。

2、《汤姆·索亚历险记》在一种轻松柔和的幽默中显露出批评艺术，而它的姊妹篇《哈克贝利·费恩历险记》却以辛辣的讽刺表现出对资本主义的批判劲力。狄更斯艺术上则以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合而著称。

3、比较阅读奥地利作家卡夫卡的《乡村大道上的孩子们》。

六、链接生活实践体验。

1、组织一次题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系学生的生活状态，表达作为一个儿童正常的心情和欲望，由此激发学生“我手写我口”的创作激情。

2、欣赏丰子恺儿童漫画，用文字表达出作者用画笔所描绘的儿童世界。

《汤姆索亚历险记》教案

1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆・索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

1、在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

2、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（夸张幽默），让孩子展开想象进行小练笔。

1课时

一、导入新课

1、出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读――帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。

2、今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）

（马克吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）

今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？板书：写什么历险

2、学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险

3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

三、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

――山洞历险返回家后的故事。

2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）

从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

――“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”

3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

出示：最吸引我的语句是因为。

同桌先交流，再集体交流。

4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）

5、阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写？

（感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。）

汤姆索亚历险记

（一）、填空题。

1.作者是（美）国的（马克吐温）。

2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。

4、家里还有谁？（锡德）。

5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）。

6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（蓓姬）。

7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美·劳伦斯）；第二个女孩是：（蓓姬·撒切尔）。

8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（找别人换票）。

9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（哈克贝利·芬）。

10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利·芬）在一起。

11、汤姆与（哈克贝利·芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安·乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫·波特）。

12、汤姆想当海盗，他和（乔伊·哈珀）、（哈克贝利·芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。

（二）、简答题。

1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？

答：因为汤姆乱动果酱、逃学、还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。

2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？

答：汤姆和哈克在坟场地榆树后面看到印第安人乔杀害了鲁滨逊医生。

3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？

答：看到的过程如下：印第安人乔和醉鬼波特在鲁滨逊医生的指挥下，拿着铁锹挖坟。二人将棺材里的尸体抬出并固定在事先准备好的手推车上后，让鲁滨逊医生再付钱，鲁滨逊医生不肯，即厮打起来，后来被印第安人乔杀害了。

4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？

答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是魂不守舍，感觉生活的乐趣全部消失，他很沉闷，无精打采。

5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？

答：波莉姨妈对汤姆施以冷水浴、热水浴、坐浴的疗法，还让他吃很难吃的止痛药，但一切都没有用。

6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？

答：汤姆想和乔·哈泼还有哈克做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，河边碰头。

7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？

答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立刻向自己的孩子扑去，使劲亲吻着，并一直说着感谢上帝的话。

答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了良心的谴责，心经不住颤抖，内心十分不安，因此良心战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。

9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？

答：汤姆和蓓姬为了甩掉蝙蝠的追袭，拐过一个又一个通道，他们迷路了。蓓姬很沮丧，也很恐惧，而汤姆却拿着风筝线去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了印第安人乔。

10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？答：在汤姆拿着风筝线探路时,看到了一点阳光,那是一个小洞,汤姆和蓓姬爬出去后,发现下面是密西西比河。他们乘船到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现印第安人乔藏着的装着很多钱的财宝箱。

11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？答：汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，决定离家当海盗。

12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。

答：哈克贝利·费恩；他们想用死猫治疣子；医生鲁宾逊雇了波特、印第安人乔、到墓地挖墓，结果发生了争执，印第安人乔杀了医生，并嫁祸给波特。

24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？

答：每篇文章的结尾都有一段说教词，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索获得道德或宗教上的启示。

25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情？

答：因为他加入了少年节制会，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着少年节制会的行头大出风头。

26、问题、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？

答：因为他们受到良心的遣责，想到波特平时还对他们挺好的，钓的鱼不够两人分，还给汤姆半条，还帮忙修风筝、系鱼钩。

答：汤姆上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。

27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？答：汤姆因为出庭证明波特是清白，指证印第安人乔是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但印第安人乔在逃，生怕他回来找自己报仇。

生性顽皮，喜欢恶作剧，但。

他厌恶学校的枯燥生活，幻想能过上的生活二．练习题。

（一）、填空题。

1.作者是（）国的（）。

2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（）的一个普通小镇上。

4、家里还有谁？（）。

5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（）。

6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（）。

7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（）；第二个女孩是：（）。

8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那得到了《圣经》，他的办法是（）。

9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？（）。

10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（）在一起。

11、汤姆与（）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（）把（）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（）。

12、汤姆想当海盗，他和（）、（）一起乘木筏来到密西西比河上的（）岛，玩了一星期后，他们又在（）时候出现在全镇人的面前。

（二）、简答题。

1、为什么波莉姨妈惩罚汤姆刷墙？

答：因为汤姆。

还和一个陌生人打架，波莉姨妈很生气，所以惩罚汤姆刷墙。

2、汤姆和哈克在坟场的哪里看到了什么？

答：汤姆和哈克在坟场地。

看到。

杀害了。

医生。

3、汤姆和哈克看到的全过程是怎样的？

再付钱，不肯，即厮打起来，后来被。

杀害了。

4、在蓓姬不来上学后，汤姆有什么反应？

答：汤姆很想让自己满不在乎，但他还是。

感觉。

全部消失，他。

5、对于汤姆的沉闷，波莉姨妈有什么对策？有用么？

答：波莉姨妈对汤姆施以。

的疗法，还让他吃很难吃的，但一切都没有用。

6、汤姆想和谁做海盗？他们的称号分别是什么？他们约定多会儿在哪里碰头？

答：汤姆想和。

还有。

做海盗。他们的称号分别是西班牙海之黑衣侠盗托马斯·索亚，血手大盗哈克贝利·费恩和海上霸王乔·哈波。他们约定午夜时分在村北边一个偏僻的河边碰头。

7、小镇上为三个孩子举行的葬礼出现了什么意外？大家有什么反应？

答：小镇上为三个孩子举行葬礼的过程中，三个“死了”的孩子突然出现在葬礼现场,他们的亲人立，并一直说着感谢上帝的话。

答：因为当两人再次盟誓时，汤姆受不了。

心经不住颤抖内心十分不安因此。

战胜了恐惧，他出庭揭露事实，为波特作证。

9、在山洞中汤姆怎么和蓓姬受困了？他们做出什么反应？后来出现了什么意外？

答：汤姆和蓓姬为了。

拐过一个又一个通道他们迷路了。蓓姬很沮丧也很恐惧而汤姆却拿。

去探路。探路的过程中，汤姆意外发现了。

10、汤姆和蓓姬是如何获救的？汤姆还发现了什么？

答：在汤姆拿着。

探路时,看到了。

那是一个小洞汤姆和蓓姬爬出去后发现下面是密西西比河。他们。

到了河岸的一户人家,吃了晚饭并睡了一觉,然后被送回到镇上。汤姆在山洞里还发现。

11、汤姆在什么情况下想到了去当海盗？

答：汤姆在厌倦了，体验了。

和情感的孤独之后，决定离家当海盗。

12、汤姆和谁约好半夜一起来到了坟地？为什么要在半夜来到坟地？他们在坟地看到了什么？请简要概括。

答：

；他们想。

；医生鲁宾逊雇了、、到墓地挖墓，结果发生了争执，杀了医生，并嫁祸给。

24、考试中，姑娘们的独创大作有什么致命缺点？

答：每篇文章的结尾都有，不管内容是什么，他们总是千方百计的思索。

25、汤姆为什么如此关心老法官费雷泽的病情。

答：因为他加入了，如果老法官与世长辞的话，肯定要举行盛大的葬礼，那时他就可穿着。

大出风头。

26、汤姆和哈克为什么要去牢房看望波特？后来谁证明波特的清白？

答：因为他们受到。

想到波特平时还对他们挺好的还给汤姆半条还帮忙、。

上法庭作证，指证杀人凶手是印第安人乔。

27、汤姆为什么白天神气十足，晚上提心吊胆？

答：汤姆因为出庭证明。

是清白，指证。

是杀人凶手而成为了众人瞩目的大英雄，得到长辈的疼爱和年轻人的嫉妒。但。

在逃，生怕他回来找自己报仇。

汤姆索亚历险记

（一）出示关键字——猜人物激趣。

竞猜题：男孩。

美国。

淘气包。

逃学。

打仗。

搞恶作剧。

（非常意外，你太厉害，怎么一下子就猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）。

他叫【课件出示人名、图片】汤姆•索亚。

（二）封面猜测——抓“历险”激趣。

1、同学们，你们他出自于哪本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】。

读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。

2、请仔仔细细地观察这个封面，猜想一下：这本书可能讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。

预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。

有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？没有不敢想的，只有不敢做的。

预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。

学生回答5：寻找宝藏的历险。

3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。

（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣。

1、交流：你觉得这个故事怎么样？

预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。

预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺。

激。

预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。预设7：“洞中寻宝”引人入胜。

引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。

2、指导学生制作情节梯。

你们说的这个情节，我可以用“xxxx”来概括，随机点击出示。

等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。

觉得方框太少的，可以自己加上去。

3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。

这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。

情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝。

阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本。

书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。

3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？让我们看一看有关汤姆的片段。

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）。

这些仅仅是片面了解，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。

4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？

预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。

（四）欣赏片段——品语言激趣。

一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了，认为那可能是死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。他们找到那个新的尖土堆，在距离坟墓几英尺开外的三查大榆树中间隐藏下来。

预设：很恐怖。害怕。阴森森。毛骨悚然。

2、这是这段文字给我们的整体感觉。阴森、恐怖的墓地氛围。你是从哪些文字感受到的，请你走进细节好好体会。

（1）预设：环境描写烘托墓地恐怖气氛。随机出示句子：两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。

一阵平常的风声在半夜的目的里便也有了特殊的效果。静得可怕。周围一片死寂。

读着句子，想象画面，再配上一点似鬼魂般凄惨的叫声，那感觉简直就是看恐怖片。

环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。而这本小说中，有很多精彩的环境描写，建议同学们在深入阅读中，围绕环境做一做摘记。

（3）除了环境的描写，片断中还有哪些描写也让你觉得很精彩的吗？

两个男孩的脑袋贴在一起，几乎屏住了呼吸有。墓地另一端传来几个低沉的声音。

“瞧！看那儿！”汤姆耳语道。“是什么？”“是鬼火。啊，汤姆，这太吓人了。”

黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地上。哈克贝利战栗着低语道：

没错，是鬼。有三个！老天，汤姆，咱们没指望了！你会不会祷告啊？“。

“我试试看吧，不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉了。我„„”

“嘘！”

“怎么啦，哈克？”

“他们是人！反正其中有一个是人。”

由人物对话可以帮助我们走进人物内心世界，通过这段对话，你有什么发现？（汤姆的勇敢）。

这片段仅仅只是“墓地试胆”刚刚开始的一幕，就已经充分让我们感受到了墓地的阴森恐怖，两个孩子试胆的害怕和勇气。后面绝对会有更惊险、刺激的。

（五）书评激趣。

1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示：哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克•吐温）。

海伦•凯勒说“喜欢《汤姆•索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克•吐温。

之一；马克•吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。

我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆•索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”

（六）、拓展延伸。

课下，请同学们认真阅读《汤姆·索亚历险记》。要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段，完成《阅读记录卡》，准备参加班级读书会。

阅读记录卡。

书名：

作者及相关介绍：精彩情节：推荐理由：

板书设计：

环境烘托。

历险。

语言生动。