优秀作文不仅要注意语言表达的准确性,还要注重内容的充实和观点的独到。下面是一些优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
我喜欢蝴蝶兰花作文
晚上,不知从何处窜出一只飞蛾,使我想起很久未见的蝴蝶。
我本来没想到是蝴蝶的,但有人却叫它蝴蝶,因为模样太像了——其实我对蝴蝶的模样已不太清楚了,毕竟几年未见了。
想到这里,我不由地一惊……。
看着那缠着灯不放的飞蛾,我脑里忽地想到这一组画面:某年春末夏初的一天,父亲带着三岁的'儿子在草地上散步,儿子看见一只白色的蝴蝶在花上小憩,便兴奋地叫起来,嚷嚷着要父亲捉住它,父亲便折了一枝树叶较多的树枝向蝴蝶扑去。
儿子便拍手叫好。
儿子看着蝴蝶在浓密的树枝下挣扎,便走上去捉住它,这时蝴蝶挣扎得更厉害了,儿子放开手,蝴蝶飞走了。
儿子便又拍手叫好……。
我便明白了蝴蝶变少的原因了:
大概,我所在的地方没花草吧!
大概,这样的父亲太多了吧!
大概,这是秋天吧……。
美丽的蝴蝶
活动目标:1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备:人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
美丽的蝴蝶
活动目标:
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣。
2、感受春天的气息,蝴蝶飞舞。
活动准备:
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒。
活动过程:
1、出示蝴蝶图,引起幼儿参加活动的兴趣。
师:真聪明,我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上。
(1)教师一边示范,一边讲解。
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞,美化蝴蝶。
3、幼儿操作,教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
(1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈,贴在大背景图上。
(2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝,贴在大背景图上。
(3)画上蝴蝶的触角,还可以在翅膀上画一些花纹。
4、引导幼儿欣赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的喜悦。
我喜欢蝴蝶兰作文
我家种了很多花:有蝴蝶兰,有牡丹花,有桂花,也有向日葵350字。其中,我最喜欢的花是蝴蝶兰。
我家的蝴蝶兰有两种颜色,一种白色、另一种是紫色。仔细看一下,会发现白色花瓣内侧有紫色的一条条纹络。
在远处看蝴蝶兰,就像看一群蝴蝶在叶丛中优雅地跳舞,欢快地玩耍。在近处看蝴蝶兰,就像一只只做工精美的发夹。
我本以为蝴蝶兰很美丽也一定很香吧!可是,我闻了一闻,结果却令我很失望——没有香味,再闻一闻,还是没有香味。难道我的鼻子有问题不成?但是我一闻桂花,就有浓郁的香味钻进鼻子里。不是吧?美丽的蝴蝶兰竟然没有香气!
我爱蝴蝶兰,虽然它没有清新飘逸的幽香,但它有美丽无比的花朵,这是我喜欢它的原因之一。
蝴蝶兰的个性很特别,往往是一枝独秀。一朵花由花茎高高举起,底下只有几片大叶子衬托,我觉得它就像一个很酷的冷美人一样。这是我喜欢它的原因之二。
我喜欢蝴蝶兰,喜欢它那美丽无比的花朵,冷酷的个性,娇嫩的花瓣,和亮亮的、绿油油的、大大的叶子。
我喜欢蝴蝶作文
奶奶的花园里种了很多花,有:观赏桃、玫瑰花、蝴蝶花、仙人球等,其中我最喜欢蝴蝶花了。
蝴蝶花的叶子绿莹莹的,就像一把把锋利的剑,它的根一丝丝的就像小姑娘的头发,它的茎部直直的,就像昂首挺胸的士兵。花都是开在茎部的最顶上。
蝴蝶花是五颜六色的,有:红色、黄色、紫色、黄中带红、粉色和紫中带黑等。但是我最喜欢的是:黄中带红的蝴蝶花。一朵朵的蝴蝶花远远看上去像是一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞,仿佛在庆祝春天的到来。近看蝴蝶花像一把把小扇子,也好像一个个小婴儿的脸,真是太可爱了。
一走进蝴蝶花园,望着它们仿佛闻到了阵阵花香,蝴蝶花虽然没有桂花的芳香四溢,可它那淡淡的清香也让我陶醉。
美丽的蝴蝶
一、导入 阶段:
二、发展阶段:
(1) 构思:想:我想剪一只什么样的蝴蝶?翅膀的形状是什么样的?颜色的搭配是什么样的?(在心中有一个大体的轮廓)。
(2) 制作过程:
三、学生实践:
(1) 色彩搭配合理;
(2) 外形美观;
(3) 花纹对称,布局合理。
四、展评作品。
1、 学生评出认为最好的蝴蝶,并说出理由。
2、 哪些蝴蝶存在问题,如何改进?
3、 教师点评:运用鼓励性的语言,肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。
咳、咳,你真棒!
五、课后拓展。
鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室,美化环境。
美丽的蝴蝶
活动的来源:
一天午餐后,我们带着孩子们在园内散步。忽然,张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到:“蝴蝶,蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时,孩子们都跟着叫了起来:“蝴蝶,蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了,有的孩子跟着蝴蝶跑了起来,看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣,我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料,关于蝴蝶的活动就由此产生了。
孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片,元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中(一)班安家落户了。在活动的间歇,孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”,讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。
为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识,我组织了这次活动。
活动目的:1、通过观察,了解蝴蝶的外形特征、习性及生。
长变化过程。
2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣,培养幼。
儿探究意识。
活动准备:蝴蝶标本,有关蝴蝶的碟片、图书等。
活动设计:
一、 活动导入 。
前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本,
我们一起来看看。
二、 观察蝴蝶,了解外形特征。
1、 幼儿自由观察蝴蝶。
2、 集中交流:蝴蝶是怎么样的?
三、 观看碟片,进一步了解外形特征,生活习性。
和生长变化过程。
1、 观看碟片。
2、 交流有关蝴蝶的秘密。
3、 了解蝴蝶的生长过程。
四、 表现蝴蝶的生长过程。
美丽的蝴蝶
目标:
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备:
过程:
一、回忆春天。
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)。
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称。
1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?
2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。
(用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”
“是什么颜色的?”
“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”
3、师生共同小结:
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀!
三、幼儿自由装扮蝴蝶。
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”
2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)。
我喜欢美丽的蝴蝶作文
然科学知识。这些对我的健康成长起到了非常有益的作用。在爷爷的影响下,我学会了捕蝴蝶,更喜欢上了蝴蝶。
蝴蝶分身体和翅膀两大部份。身体细长而小,翅膀宽阔而大。蝴蝶的.头部有一双大大的复眼,它的视野很宽,能及时发现敌人及时逃避。它的头顶还有一对细长的触须。它的嘴是一根能伸能卷曲的细长吸管,用它来吸吮花蜜。在它的胸部有三对细长的脚,脚尖有不易看见的小毛刺,让它能稳当地立在花朵或枝叶上。蝴蝶的翅膀就是它最美丽的地方。翅薄,表面覆盖有一层排列很规则的彩色鳞片,且左右翅彩色鳞片构成的图案十分对称,甚是美丽。
凡是有花的地方几乎都能见到蝴蝶。有花无蝶不算美,有花有蝶那才美啊!
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美丽的蝴蝶
世界上有很多昆虫,有人喜欢嗡嗡的小蜜蜂,有人喜欢五彩斑斓的蜻蜓,有人喜欢......但我最喜欢的是会翩翩起舞的蝴蝶。
一天下午,我和妈妈到公园玩,来到草地上,我发现有很多蝴蝶,蝴蝶的颜色五彩缤纷的,有的是红色的,像一团团火焰一样;有的是绿色的,它飞下来就像树叶落下来的样子;有的是紫色的,如果飞进葡萄园,都认不出它是蝴蝶了;还有的是由深蓝色渐变到浅蓝色的,像美丽的海洋蓝。它们头顶都有触角,非常漂亮。
快来看,一只紫色的蝴蝶和一只蓝色的蝴蝶在在花丛中玩“捉人”的游戏,它们互相追赶,就像两个调皮的`孩子在草地上跑来跑去。过了一会儿,它们又玩起了转圈圈的游戏,一直转啊转啊。又过了一会儿,它们向四周分散开,不知道是玩累了,还是头晕了,或者是吵架了。
再看,一只绿色的蝴蝶飞来了,它在花丛中飞来飞去,似乎在找食物。它飞了好久好久,还是没有找到它喜欢的花朵。终于,它找到了一朵黄色的花儿,便快速地飞过去,好像很饿的样子,很贪婪的样子吸食着甜滋滋的花粉。
“留连戏蝶时时舞”,蝴蝶留恋花丛,我却留恋群蝶飞舞。不知不觉,夕阳西下了。我该回家吃饭了。我依依不舍地望着蝴蝶们,它们还在自由自在的飞舞着、嬉戏着,要是我是蝴蝶就好了,不用管别的事情,不用烦恼,只管自由飞舞就行了。
美丽的蝴蝶
1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力。
为每个幼儿准备一根鞋带;
穿有鞋带的鞋来园。
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问:你会系鞋带吗?
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)。
2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。
3)表扬鞋带系得好的幼儿。
美丽的蝴蝶
你们肯定见到过吧!它到处都有:花丛里,草丛里,各种各样的蝴蝶。今天,老师给我们看了《微观世界》。
里面有各种各样的昆虫:毛毛虫.蚂蚁.蜻蜓……其中我最喜欢的昆虫是毛毛虫变成蝴蝶的景象,我就讲毛毛虫变成蝴蝶的故事吧!
树上有两条毛毛虫一条是姐姐,一条是妹妹。
姐姐和妹妹不喜欢吃叶子,但是妹妹却大口大口地吃起叶子来。
“你怎么吃得下去?”
“姐姐,你忘了吗?我们吃叶子变成蝴蝶后,翅膀会变得很漂亮的。“。
“不会这样的!“姐姐生气了。
过了好几天,它们变成了茧。就这样,它们过了好几个月。
几个月后,姐姐变成了一只蝴蝶,是全身一种颜色,它后悔极了!但现在已经来不及了!妹妹却是五彩缤纷的翅膀,好看极了!
从这个故事里,我知道了一个道理:我们应该虚心接受别人的责备,不应该去骂别人。
美丽的蝴蝶
蝴蝶常常以美丽而著称。有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”,全翅发出宝蓝色的光辉,璀璨夺目。它的翅膀中部有一条洁白的色带,贯通前后。翅面从不同角度观看,色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻,神秘莫测,一会儿像蔚蓝的大海,一会儿又像辽阔的天空。因此,它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。
有些蝴蝶不仅拥有华丽的外表,还有着美丽的传说。比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。传说庄周在睡觉时,梦见自己变成了一只蝴蝶,醒来后不知自己究竟是庄周还是蝴蝶。于是,有诗云:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”此蝶全翅为黑褐色,在四翅正面中部,波动着蓝色的光,给人一种如梦如幻的感觉,因而得名“庄周梦蝶”。再如“爱神凤蝶”,全翅以黑色布底,散落着金色鳞粉,一条鹦鹉绿色带贯穿了前后翅的`中部,尾部为天蓝色,典雅优美。传说“爱神凤蝶”为丘比特所变,能够给人类带来幸福和美满的爱情。
还有一些很奇特的蝴蝶。像“枯叶蝶”,当此蝶双翅竖合,停立在树枝上休息时,翅的反面宛如一片“枯叶”。这张“枯叶”的叶尖、叶柄、叶脉清晰可见。当树枝摇动时,“枯叶蝶”还会和其他枯叶一样飘然落地,混杂在枯叶中,以达到逃避危险的目的。
这些绚丽多彩的蝴蝶,自古以来被人们称为“大自然的舞姬”、“会飞的花朵”,它们给美丽的春天带来了一抹亮丽的色彩、一份生动的情趣。
美丽的蝴蝶
我们家的客厅里有一盆兰,它是春节的时候爸爸从花卉市场特地买来的,用来装饰我们的新家。
这盆蝴蝶兰装在一个古色古香的花盆里,它是由六支花茎组成的,每支花茎上开放了六七朵蝴蝶花,下面是宽宽的碧绿的叶子。蝴蝶兰是枚红色的,它有五片大大的花瓣,大花瓣上又有精致的小花瓣,像极了蝴蝶的触须,小花瓣的中间还有黄色的花蕊。一朵朵蝴蝶兰真像一只只停在枝头上,一阵风吹过,好像蝴蝶在翩翩起舞呢!
我爱蝴蝶兰,爱它翠绿的叶子和鲜艳的花朵,更爱它带给我们家的美丽!
美丽的蝴蝶
春天渐渐到来了,很多很多各种各样飞来了,在公园里面飞来飞去,在花草丛中翩翩起舞,小朋友对于这个是怎么生长的?我们的孩子对这个概念还是很模糊的。那通过今天这个科学活动的学习,我相信孩子们会更深入地知道蝴蝶的生长过程,因为我们班的孩子对于这样的科学知识非常的感兴趣。
整个科学活动利用各种图片来帮助孩子们进一步了解蝴蝶的生长过程,幼儿能从中了解到有关蝴蝶的知识,进一步对蝴蝶的探究产生兴趣。
通过前期《小青虫的梦》这个故事的学习,让孩子们初步地知道了蝴蝶在小时候是一条像毛毛虫一样绿色的虫子,但具体是怎样生长的,还不是很了解。
《》告诉小朋友蝴蝶有毛毛虫变来,并且有四个生长阶段,分别先是小小的虫卵、然后变成毛毛虫缓缓蠕动,再后来变成蛹,最后变成蝴蝶展翅而飞。接着又通过看书“多姿多彩的蝴蝶”,观察蝴蝶的图片,在幼儿观察时,教师适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察,并且帮助孩子一起回忆蝴蝶飞舞的情形,通过各种手段来让孩子感知蝴蝶的美丽。
在活动的最后一个环节中,让孩子们来给穿上各种各样五彩斑斓的花衣服,孩子们对活动的兴趣更加浓厚了,刚刚通过了“对称”的学习,所以,孩子们给蝴蝶穿衣服时,就变得更加漂亮了。
美丽的蝴蝶
我家的阳台上养了许多的植物,有虎皮兰、幸福树、绿萝、芦荟而我最喜欢的还是那盆蝴蝶兰,它可香可美了。在这个“小花园”里,它可是我们全家的“宝贝”呢!
多么兰!瞧,它们有的还是花骨朵儿,低着头,真像害羞的小姑娘;有的已经盛开了,仿佛一只只蝴蝶正在翩翩起舞;有的才展开两三片花瓣,露出黄色的花蕊,显得格外醒目。
蝴蝶兰的叶子又宽又厚,有椭圆的,也有半圆的。清晨,晶莹透亮的露珠顽皮地在碧绿的叶子上滚动,可爱极了!它的茎有的又高又直,像威武的士兵;有的则弯曲着,展现着它那婀娜多姿的身段。蝴蝶兰的花由四五片花瓣组成,花朵最上面的两个花瓣像小蝴蝶的翅膀,黄色的花蕊前面有两个卷卷的小须,像是小蝴蝶的触角。紫色的花瓣是那么小巧可爱,富有生趣。我俯下身子,凑近花儿闻了闻,一股清香扑鼻而来,沁人心脾。
我爱这兰,它给我的家增添了勃勃生机,陪伴着我快乐长大!
美丽的蝴蝶
阳光明媚,万里无云,公园里人流如潮。“妈妈,妈妈,快来看,这里有好多蝴蝶呢。”人们不约而同地寻声向小女孩指的方向望去,啊,真美呀!
许多悠然地飞着,为眼前的美景锦上添花。它们有的在空中翩翩起舞,有的亲吻花朵,有的亲近小草,还有的和小朋友们嬉闹。小朋友们奔跑着追逐飞舞的蝴蝶。高兴地“咯咯”笑着。你瞧,这只蝴蝶有着黑色的'小点;看,那只是弧线的,还有一只是波浪线的,真美呀!
人们赞叹着,多美的蝴蝶呀!它不仅外表美,还给人们带来了欢乐,而且它们的精神更美。现在的蝴蝶,是经过自己坚持不懈和顽强拼搏,才蜕变出来的,要是不经过那痛苦而执着的破茧而出,就不会飞起了,又谈何美丽?成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
啊!,我心中的精灵。我要以你为榜样,学习你坚持不懈的奋斗精神,使自己也变成一只!
美丽的蝴蝶
我家附近的公园里,有一群,她们就像一个个美女。
美女们都有着闭月羞花之容、沉鱼落雁之貌。看!这个美女穿着一袭长裙,长裙是蓝色的,蓝得像大海,大海里面还有几个小海星,海星上的点点,又好像光彩夺目的小珍珠。月亮一见这美女,就躲到云彩后面去了。瞧!那个美女身穿一件丝织的纱衣,上面有七种不同的颜色,好像是一朵七色花。只要她一飞过,公园里的一些花朵,就害羞得低下了头。另外一个美女,披着一条雪白的纱巾,薄薄的、透透的,就像一面透明的镜子,她飞过小河,鱼儿就看呆了,忘了游动,不知不觉沉到了水底。还有一位美女,穿着粉红色的霓裳,上面有一圈圈的波浪线,外面还罩着一层若隐若现的薄纱。要是天上的大雁一见这位美女,一定会忘了拍动翅膀,跌落下来的。当然,我也不例外,每次见到这群美女,我都会看得如痴如醉,流连忘返。
这群美女们用餐时,从容优雅。它们的嘴巴很别致,细细的,长长的。平时卷着,就像我们爱吃的'大大卷切切乐泡泡糖;用餐时,就伸直开来,当成吸管,插进花心,静静地吸食里面的蜜汁。听!美女们在吸的时候,不会发出任何声响。不像有些人,喝饮料时会发出的“咕咕咕”的声音。就在美女们安静地吮吸蜜汁时,顺便就把花粉传播了出去。她们边用餐边工作,真是一举两得!
玲珑素雅的美女们,还是正宗的“舞”林高手呢!她们在草丛中轻盈地飞舞,尾翼临风飘动,舞姿真是优美极了。这边是“闭月”在跳圆圈舞,那边是“羞花”在跳梅花舞;一会儿是“沉鱼”在跳“天鹅湖”,一会儿是“落雁”在跳孔雀舞。时而,“闭月”和“羞花”一起跳桑巴;时而,“沉鱼”和“落雁”搭伴跳伦巴。最后,这四大美女还跳起了群舞,把我看得眼花缭乱、应接不暇。
你们知道吗?蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫这四个发育阶段,,是由丑陋可怕的毛毛虫变来的。每一个发育阶段,它们都要面临着巨大的考验。只有经历了一道又一道的生死考验,才能绽放出最后的美艳。蝴蝶的美丽,来之不易!
美丽的蝴蝶
走在乡间的小路上,路边的野花,香气扑鼻而来,蜜蜂们在忙碌的工作,风一吹业,稻田一浪又一浪好像站在大海边,突然,仔细一看才发现是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。
春天的来临,鲜花都有序地开放。我来到小溪边,静静地看着在花朵上摘花粉的蝴蝶,它有两根长长的触角挺拔的竖立的头上,蝴蝶的头非常小,笔直的身躯下粘着六根细小的脚,一对又大又宽的翅膀上有着五颜六色的颜色,美丽极了!
因为蝴蝶的美丽,所以在一些少数民族中的衣饰中也有蝴蝶的图案。蝴蝶对自然中也有很重要的位置,每当奏来临,花儿百花齐放,给大自然添上了无数魅力,蝴蝶也在忙碌,为百花们传插花粉,使花儿接着繁殖,让下一年的春天更加美丽。
这就是,它给我带来了快乐,它成了我童年的回忆,我希望以后能和蝴蝶成为好朋友。
美丽的蝴蝶
活动目标:
1. 了解蝴蝶的组成部分以及基本形态。
2. 尝试用泥条弯曲连接的方法制作蝴蝶,巩固连接的技能。
3. 能大胆创作,进一步提高动手能力。
活动准备:
物质准备:蝴蝶图片若干份、人手一份陶泥。
经验准备:已经掌握连接的技能技巧。
活动过程:
一、感知与体验。
出示蝴蝶的图片,引起幼儿的兴趣。
师:蝴蝶长什么样子?今天我们要用陶泥来做一做蝴蝶。
小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的,这叫对称。
二、探索与发现。
集体讨论蝴蝶的制作方法。
师:你们准备怎样制作蝴蝶呢?
技能:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,最后再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
三、创作与表现。
1. 幼儿制作,教师指导。
2. 提醒幼儿在连接泥条时注意多抹些泥浆,以防断裂。
3. 鼓励幼儿创造出蝴蝶的各种动态。
四、欣赏与评价。
1. 请幼儿介绍自己制作的蝴蝶。
2. 举办蝴蝶选美大赛,挑选出最漂亮的蝴蝶,并对制作者提出表扬。
美丽的蝴蝶
各位领导、各位老师,大家下午好,今天我说课的内容是:大班美术活动《》。
一、说教材。
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫,许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。能让幼儿感受到美,体验到美,能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点,因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中,激发幼儿画蝴蝶的欲望。二、说教学目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点,我设计了以下3个目标:
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征,并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动,提高幼儿的动手操作能力。
三、说教学重点与难点。
根据活动目标,我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上,活动的难点是:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备。
为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图。
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份。
3、《交游》的音乐磁带一盒,录音机一台。
五、说教法。
新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据我班幼儿的学习特点,本次活动我运用了观察、比较法,直观法,讲解示范法。
1、观察、比较法,直观法:因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看,以看挂图,听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法:讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
六、说教学流程。
1、导入。在导入环节中,我利用"郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞,进行导入,激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征,对称的花纹,比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶,引出范画,引导幼儿对蝴蝶进行观察,比较。通过观察,幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解,进一步拥有感性认识,在老师的讲解下,幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征,知道蝴蝶有两对翅膀,一般靠近头部的这对长得更宽大,而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的,也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角,腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色,引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色,蓝色、绿色是冷色,像这样一个暖色花纹,一个冷色花纹放在一起,看上去非常鲜艳,对比很明显,也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图,激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画,老师巡回指导,启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸:给画面添画。
我的说课到此结束,不足之处,请各位领导、各位老师指正。