作文是表达自己思想和情感的重要方式,对于提升语文能力非常有帮助。下面是一些成功的作文案例,希望能够给大家提供一些灵感和思路。
一年级作文秋天
当树上的叶子变黄了,纷纷飘落下来之时,我们便会感受到秋天来了;当秋风萧瑟,麦田那黄澄澄的谷子粒粒饱满正等收获时,我们便会感受到秋天离我们不远了。的确,秋天已经到来了。
在这丹桂飘香,硕果累累的收获的季节里,我和爸爸妈妈便决定到华侨公园去游玩一天,感受秋天带给我们的丰收和喜悦。
一踏入园中,首先映入眼帘的是一个五彩缤纷的大花坛,大花坛里有许多各种各样的花儿,其中让我最喜欢的是菊花,因为菊花是秋天才有的,代表着一种秋天的吉祥征兆。那一朵朵的菊花像一个装满的球一样,那样的圆,那样的惹人喜爱。花坛旁有一个大水池,喷出许多小喷泉,真是美丽极了!
走到河边,河里有几条小鱼,好像正在嬉戏。河旁有一棵高大的柳树,树叶半绿半黄,正随着微风飘动着。树叶有些落在河面,鱼儿好像把树叶当成伞,在叶下乘凉似的。
秋天,许多花都凋谢了,只有菊花绽开着那满意的笑容,有金色的,有白色的,真是五彩缤纷。我一边采着菊花,一边品味秋天的气息。而菊花的那种不畏寒冷的品质让我佩服!
我爱秋天,因为它带给我无穷的乐趣,带给我无私的奉献。
一年级秋天作文
秋天的天空格外蓝,空气格外清晰。
回到老家终于看到了秋天的田野走上田野,就像置身于金色海洋中。浪花金黄灿烂的,远边是土黄色的,再远一点就说不清什么色彩了。
近处稻田旁边有一块绿油油的菜地,小白菜翠绿翠的,菜地旁边有个池塘,偶尔会有几只小鸟飞过水面,漾起一圈圈的波纹。
秋天的田野,满载着人们丰收喜悦,我们都被这金色的光芒照着。
我多么喜欢老家的秋天啊!
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秋天一年级作文
夏天渐渐地褪去了,秋天迈着轻快的脚步向我们走来了。
上学的路上,我看见参天大树将绿油油的衣服脱去了,换上了金灿灿的袍子。碧绿的小草已变得枯黄,在风中摇曳着,好像在给人们示好。
小狗不再像夏天那样在大树下趴着,一边喘着粗气,一边伸着舌头,而是变得生龙活虎。来来往往的车辆如一条长河,日日夜夜地奔腾着,永不停息,仿佛要告诉人们秋天的到来。
一阵阵秋风吹过,我打开窗户,万里无云的湛蓝天空中,一群群大雁飞过。有时成“一”字形,有时成“人”字形,还有时成“八”字形,像极了一幅画。
我来到集市上,看见农民脸上洋溢着笑容。摊位上有堆积如山的南瓜,和那带着黏土的花生与地瓜。有一些摊位上摆着飘着阵阵浓香火红火红的柿子,还有各种各样的水果等。
看着这硕果累累的场面,我也想要拥有一份属于自己的果实。所以,我便加快步伐走进了学校,好好学习!
啊,你来到了,秋天。
秋天一年级作文
秋姑娘脚步轻盈地悄悄走来。她甩一个在左边,一个在右边,奇迹发生了。田野和果园被秋天迷住了,发生了变化。
走进果园,秋天的果园五颜六色。柿子像小灯笼一样高高挂在树枝上,黄澄澄的梨像胖乎乎的小娃娃。突然,一个梨掉在我头上,我想;它大概是想让我尝尝。石榴张开嘴,露出晶莹剔透的“牙齿”,一大串珍珠般的葡萄晶莹剔透,像一个穿着紫色战袍的武士。
秋天是一个丰收和美丽的季节。我爱秋天!
秋天一年级作文
夏天走了,秋天又来了。田野里,稻子熟了,高粱似丰收的'火苗,小麦梳着金黄色的辫子,整块田都丰收了!!!
果园里,苹果笑红了脸,荔枝就像变成灯笼一样高高的挂在树上,银杏树也结果了,从树上落下一个个“小扇子”,一阵风吹来,就像这些“小扇子”扇来的风一样。
枫叶一个挨着一个的落地,慢慢的落到旁边小溪的怀抱。随着溪水流向远方,可能是向别的地方传递秋天的信息。
小溪的对岸是九里香,美丽的九里香早就香飘十里,那香味就像茉莉花,真让人心旷神怡!!!
我喜欢光彩夺目的春天,也喜欢沁人心脾的夏天,但是我更喜欢遍地瓜果的秋天。朋友,你呢?也说说喜欢什么季节吧!
一年级秋天作文
秋天来了!秋天来了!秋姑娘带着凉爽和丰收来到了我们的家园。
在田野里,苹果胀红了脸,稻子笑弯了腰,梨子挂起了金黄的灯笼,高梁举起了燃烧的火把。在田园里,桂花绽开了它金黄的笑脸,菊花穿起五彩缤纷的衣裳,她们都在秋雨里频频点头,还有石榴花们,一个个穿着火红的大衣,吹起了丰收的喇叭,让人们都争先恐后地去采摘呢!
在树林里,枫树的叶子变成了一枚枚火红的邮票,仿佛像蝴蝶一样,在空中翩翩起舞,银杏树的叶子像一把把小扇扇子,它们扇哪扇哪,扇来了秋天的凉爽。
一年级作文:秋天
秋天是一个五谷丰登的季节。
你瞧,有的树叶有一些黄了,但樟树叶儿绿绿的,梧叶已落,“嚓”地一声,一片叶子就碎了。有的树结了果,果子成熟了,比如说柿子、苹果还有杏子。
你还可以捡一片落叶,或者多捡几片,放锅里煮一煮,用旧牙刷多刷几次,要有耐心,喏,一片叶脉书签就完成了。
这个秋天,给了我们一个大大的惊喜,这个惊喜是——丰收!小麦、谷子、高粱、水稻。
我爱秋天!
一年级秋天作文
叶子变黄了,千万片叶子不时的从树上落下,象黄蝴蝶在天空翩翩起舞。
一片片金黄色的.稻勤的农夫不辞劳苦的收割那黄金般的稻穗,心中正盼望今年有好的收成。几个小朋友在树下玩闹,有的把漂亮的树叶集起当做标本,还有的小朋友在观看这些令人陶醉的美景。
天空中,一队队的侯鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方。我和小芸来帮张叔叔摘葡萄,成熟的葡萄像水晶球似的一串串从树上垂下。只见张叔叔的筐子都装不下了,我们又拿来了一个大大的筐子,不一会儿就装满了,我们高兴地直叫:“哇!好多的葡萄啊”,小狗也“汪汪”地叫着,好象在说:“你们真棒”!
张叔叔一个劲儿地直夸我们是好孩子。
一年级作文秋天
秋天太美了,美的我都想一年四季都是秋天就好了!下面是小编为您推荐的作文:
秋天来了,秋天来了!
秋天来到田野里,秋妈妈忙给田野穿上一件金色的衣服。稻谷秋风的吹拂下,金浪翻滚。豆荚在秋风的伴奏下哗啦啦的唱着丰收的歌。
秋天来到果园里,苹果笑红了脸,鸭梨你挤我碰的正等着人们去摘呢!柿子树上挂满像小灯笼一样的柿子。一串串的葡萄更加惹人喜爱,亮晶晶的,像晶莹透明的珍珠玛瑙。
秋天来到花园里,菊花开了,有红的、白的、黄的……争奇斗艳、五彩缤纷、绚丽多彩,美丽极了!
【关于秋天的100字作文二】。
秋天来了,树叶变黄了,一片片树叶飘落下来,像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天的田野热闹极了,稻子低着头,在说悄悄话,高梁笑红了脸,向日葵累的弯了腰。果园里,水果们正在抢着五六色的衣服,苹果抢到了一件红袍,穿上它后说,“我太漂亮了”,桔子抢到了一件橙袍说,这件最适合我了,其它的水果都抢了各自喜欢的衣服。
秋天太美了,美的我都想一年四季都是秋天就好了!
【关于秋天的100字作文三】。
天空像一块笼罩在大地上的蓝布。山谷里的枫叶红得像一团火焰。村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默等待着人们去收割。
半空中排成“人”字形的大雁群唱着歌儿告别人们,向天边慢慢飞去。燕子摆着镰刀似的翅膀,轻捷地启程了,它的身影渐渐消失在天空中。
这一切,都是为了谁?啊!原来是为了迎接秋姑姑啊!
【关于秋天的100字作文四】。
秋天来了,树叶变黄了,一片片树叶飘落下来,像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天的田野热闹极了,稻子低着头,在说悄悄话,高梁笑红了脸,向日葵累的弯了腰。果园里,水果们正在抢着五六色的衣服,苹果抢到了一件红袍,穿上它后说,“我太漂亮了”,桔子抢到了一件橙袍说,这件最适合我了,其它的水果都抢了各自喜欢的`衣服。
秋天太美了,美的我都想一年四季都是秋天就好了!
【关于秋天的100字作文五】。
悄悄的,炎热的夏天终于走了。渐渐的,凉爽的秋天盼来了。大雁南飞,树叶飘落。
秋天在哪里?秋天在丰收的田野里,秋天在成熟的果园里,秋天在醉人的公园里。
是谁有这样巨大的笔?画出这丰富多彩的秋天?
我爱这丰富多彩的秋天,它永远住在我心里。
【关于秋天的100字作文六】。
秋天来了,秋天来了。爸爸开车带我和妈妈去乡下看秋的景色,山上有许多树,有红的、紫的、淡黄的、雪白的、等等。爸爸还带我们去我大妈的苹果园里去品长苹果呢,苹果像红红的大火,吃起来可甜了。我们来到一个有小溪的旁边,我们找了一块很大的石头坐下以后我爸爸拿出三个望远镜一人一个,我们看见小溪远处有火红的枫树叶子像红红的像一枚枚邮票。黄黄的银杏叶像一把把小扇子。杨树、柳树的叶子轻轻落下。秋天是一个丰收的好季节!
一年级作文秋天
啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。
时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。
古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说;“一分耕耘,一分收获”,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。
秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的`舞步欢快地摇摆。
我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。
啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。
2.秋天的风。
秋天是个多彩的季节,你看那黄澄澄的柿子,红彤彤的苹果,还有那各种形状的蘑菇,而我最喜欢的却是秋天的风。
每当我写完作业,便和妈妈到河边一边散步,一边感受着秋天的气息,一阵阵风儿吹儿,火红的枫叶被秋风吹的从树上掉下来,飘哇飘哇,就像一只只飞舞的“花蝴蝶”,清洁工阿姨都快忙不过来了,刚把这边儿扫了,那边儿又开始掉了。看,这些枫叶多么调皮可爱呀!
远处的山上还长着许许多多的果树,有苹果树,柿子树,只要秋风轻轻一吹,这些果实就摇摆着小脑袋,好像在说:“小朋友,快来摘我呀!不然我就掉地上了!”有的果实实在忍不住就想离开大树妈妈的怀抱,“啪啪啪……”随着一阵秋风它们终于从树上掉下来了!
农民伯伯看见自已家的果树果实累累,丰收在望,被风儿吹的左右摇晃,不禁乐的合不拢嘴,而且眼睛都眯成一条线了呢。
一年级《秋天》教案
1、能认识课后要求的13个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、能了解秋天的特点,感受到秋天的美。
一、出示情境图,感受秋天的美,认读部分生字词。
1、今天,老师带给小朋友一幅美丽的图画,想看吗? (出示黑板上的情境图。)
2、小朋友,这幅图画的是什么季节? (出示词卡"秋天",你怎么记住"秋"字,开火车读词。齐读,贴词卡)
3、你从哪里看出是"秋天来了呢"?老师这里有几张"秋天"的词卡,你觉得图上哪里告诉你秋天来了,你就把词卡贴到哪里,谁愿意上来贴?但老师有两个要求,谁上来那词卡,先大声地读词卡,贴的时候,别人贴过的地方你就不可以贴了。
4、贴"秋天",他们贴得对吗?那么谁能用"秋天来了"说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答,相继学习生字词)
师:"树叶"两个字以前我们就认识了,而这个"飞"字你有什么好办法记住它?
(2)秋天来了,果园里………………
(3)秋天来了,庄稼地里的稻子熟了…………
(4)秋天来了,一群大雁往南飞。
(5)秋天来了,蓝天更蓝,白云更白。出示词卡:
白云朵朵飘。师:前面几个字我们都已学过了,"飘"这个字请你们读读拼音。
(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了,平时,我们还可以从哪里感觉到秋天来了?
(8)秋天来了,天气一天天冷了,小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡:天气凉(读准字音)
5、小朋友们,刚才我们在欣赏美景时,认识了五个词语,这里面我们有一些字以前就认识了,谁最能干,能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。
6、老师这里有两句话,里面就有刚才你们认识的一些字,自己小声地读读看,你会读吗? (个人读,小组读,全体女生读)
二、动画展示秋景,揭示课题。
1、是呀,秋天来了,你看:(出示课件)师:蓝天、白云,金黄色的野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,他们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边的稻田,沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰,雪白的棉花露出了笑脸,累累的果实缀满了枝头;秋天来了,树叶变红了,树叶变黄了,一片片树叶在空中飞舞,像小鸟,像彩蝶。
2、在你的眼中,秋天是怎么样的秋天?这节课,我们学习的就是第十课,金色的秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。
三、出示课文,范读课文。
师:配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急,让我们先把每个句子读正确。你们看,第一小节,刚才我们已读过,让我们再一起读一遍。
四、学习小组读会第二小节。
五、逐句检查练读。
1、第一句话老师把它写在了大屏幕上,谁会读。
2、你们看,老师这里就有许多漂亮的小树叶,谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语"半黄半绿" (认读词语。)
这么多颜色的树叶,课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读,小组读,全班读。)
3、这么多美丽的树叶离开了树妈妈,你看,他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词"告别")
(1)你们要离开妈妈时,你们会说些什么?
(2)那么小树叶在离开妈妈时,会怎么说呢?
(3)别急,我们休息一下,一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢,谁愿意上来带大家一起表演。
(4)多么可爱的小树叶呀,关老师想做一回树妈妈,你们愿意做我的孩子吗? (跟孩子排在一起)叙述:秋天来了,秋风一吹,小树叶离开了妈妈,孩子,你们在离开我时,会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。
(5)秋风一吹,一一孩子们一个个向妈妈告别。
(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀,但他们是多么的勇敢,他们飞呀,飘呀,(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。
六、朗读第二段。
秋天的树叶多美呀,让我们把第二小节连起来读一读,再来感受一下。
七、练读全篇课文。.
有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?
八、写字。
这一节课,我们还要来写三个生字。(出示生字)
1、认读。
2、这三个字里,有一个一样的笔画,你能找出来吗?
3、看老师范写生字,请你仔细观察笔顺,跟老师书空。每个字让学生说一说注意的地方。
4、这三个字,你最喜欢写哪个字,你就照着字样写。然后我们来评一评。
九、作业:
(注:该教师执教的《金色的秋天》获无锡市电教评优课一等奖)。
(无锡市滨湖区教研室副主任王中敏简评)
《金色的秋天》是一篇描写秋天美景的短文。关乃杰老师根据教材的特点,从儿童的特点出发,进行了富有创意的教学设计,使整个教学过程既切实有效,又情趣生动。在实际教学中孩子们学得生动主动,轻松愉快。其主要特点表现在:
1、借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境,激起了学生的学习兴趣,使学生在识字和读书的同时,感受到秋天的美丽,培养了审美情趣。
2、采用多样化的教学手段和方法,落实字词句的基本训练。教师重视学生基础知识和基本技能的训练,尤其重视学生读的训练。读的方式就有个别自由读、小组读、比赛读、男女生分读、配乐表演读、游戏中读等。读的次数虽多,学生并不感到乏味,通过反复地读,学生牢固地掌握了字词句的知识。
[本教材副主编高振宝简评]无锡市滨湖区教学新秀关老师,按照新课标、新教材、新理念,精心设计了语文出版社编写的一册课标教材(金色的秋天)这节课。这节课上的很有新意,很有特色,很成功。我印象最深、感受最深的主要有两点。
第一点,关老师注意从学生的实际出发,着眼打好小学语文教育的基础。
新的课程标准明确提出:"小学语文第一学段(1-2年级)各项目标的实施,
将为整个九年义务阶段的语文教育夯实基础,也将为学生的一生发展夯实基础。"我们常说:"小语本姓小,基础要打好。"关老师这节课的成功之处,就在于着眼打好或者说夯实基础。这主要体现在以下几个方面:
1、着眼激发学生的学习兴趣,打好自觉主动学习语文的基础,
如,关老师一上课,简短的导语、黑板上精心设计的绚丽多彩的秋天的贴画,很快把孩子们带入了金色的秋天,极大的激发了孩子们感受秋天的兴趣。再如,通过贴秋天的磁卡,自然引出本课要认的生字-激发孩子们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。关老师配乐对课文的朗读,让学生挑选喜欢的树叶,"告别"一词的师生情境的创设,以及小树叶的歌曲的穿插,都极大地激发了学生学习语文的兴趣。我们说:"兴趣是最好的老师。"
我们看到,在关老师的指点下,学生们爱识字,爱写字,爱读书。这就是一节课的成功所在。
2、着眼抓好识字、写字,打好阅读、写作和口语交际的.基础。
课程标准明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是l一2年级的教学重点,"关老师这节课,在这方面有较好的体现。如:树叶飞的"飞"字,不仅分析了字形,还让学生做飞的动作,以动作帮助识字,记字。再如:天气凉的"凉"字,在学生已有识字的基础上,老师归纳两点水加上"京"字就是"凉"字。还有:指导学生写"飞、气、风"3个字,都较好地体现了"认写分开,先认后写,多认少写"的原则。
3、着眼引导学生自由阅读、自由表达,打好自主学习语文的基础。
现代教育十分注重发展学生的个性,注重引导学生自由阅读、自由表达。在
这方面,关老师这节课也有较好地体现。如:让学生小声自由读、四人小组练读、配乐读。对"告别"一词的词意理解,创设了一个很好地情境,给同学们打开了一个自由表达的空间。孩子们用自己天真稚气的语言跟大树妈妈告别:"再见了妈妈,我要飞走了"……这一环节设计很好地体现了口语交际,也体现了自由表达的新理念。
4、着眼培养学生爱美情趣,打好提高与发展人文素养的基础。关老师这节课很注意培养学生的爱美情趣,提高他们的人文素养。如:黑板上呈现出金色秋天的画面,让学生挑选各种颜色的树叶,配乐的领读,歌曲的穿插,这一切都在让孩子们感受秋天景物的美。关心自然和生命是一种极为高尚的美德。关心就是爱,关心就是美。爱美之心,人皆有之。刚入学的孩子,心灵非常纯洁、美好。我们的责任,就是让这种美好保持下去,发展起来。如果我们每节课都注意引导学生感受美好的事物、美好的人、美好的心灵、美好的景物、美好的品质、美好的情境,就会激发孩子们对美的向往,就会陶冶孩子们的美好情操,提高他们的人文素养。
第二点,这节课贯穿了课标的精神,体现了新的教育理念,概括起来,有3个突出。
1、突出了学生的主体地位。
"使学生成为学习的主人",这是课标的一个鲜明的指导思想。正如北京教科院的史振东博士指出的:"构建以学生为主体的课堂结构是当代最新教改经验的基本特征。"这节课体现了"以学生为主体"、"学生是学习的主人"等理念,彻底改变了过去老师讲学生听、老师问学生答、学生围着老师转、老师牵着学生走的局面。关老师始终是组织者、引导者。老师创造了丰富多彩的教学情境让学生在生活中识字,在游戏中识字。这节课看不见教师进行烦琐分析、抽象说教。老师始终把阅读的主动权交给学生,保证学生有足够的时间进行读书、思考。整节课学生听说读写的时间在27分钟左右。其中读书的时间占了14分钟,学生成了学习的主体。课标提出的"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"列在了每个学段阅读目标的第一条。只有多读,才能形成独立阅读的能力。
2、突出于多读,重视了积累。
多读是我国学习语文的传统经验。只有多读,才能有教丰富的积累,形成良好的语感,这节课非常重视读的指导和训练。无论是老师的配乐范读,还是学生的个人读、四人小组读、齐读。特别是对第二自然段描写落叶的3句话读得充分。从课堂效果看,学生们读得正确,读得字字响亮,读出了自己的独特感受。特别是最后的女同学的配乐读,更是展示了学生读书的较高水平。通过读书,使我们深切地感受到书是学生读懂的、读会的。学生在读书的积极思维和情感活动中,加深了对课文的感悟和理解。
3、突出了能力的培养。
这节课我们明显地看到了关老师不仅着眼于知识的传授,更重视学生实际语文能力的培养。如:识字写字能力的培养。重点指导写3个字,从字的笔顺、笔画、字的间架结构进行指导,力求学生把字写好。阅读能力的培养以及口头表达能力的培养,在教学中都有了充分的体现。
最后谈谈对这节课的建议。
崔峦同志指出:"优化教学过程,精心设计教学环节是上好一节课的根本所在。"这节课美中不足的是个别教学环节安排不够合理,如:这节课的导入,从贴秋天的磁卡,到"树叶飞",到弓i出"天气凉"、"树叶飞"、"朵朵白云飘",先后用了13分钟,老师才出示课题"金色的秋天"。老师这样做可能是为了扫除部分生字,先识一些字。这大可不必。老师出示画面后,就可引出课文金色的秋天。
借助拼音自读课文,对照书后生字练习拼读。共有13个会认的字。让学生随文识字。让学生联系自己的实际说说是怎样认识这13个字的使用生字卡,把会认的字挑出来,不会认的字借助拼音练习拼读。同桌互教互读。关老师第一个环节在认字的指导上重点不够突出。另外黑板上画面上的景物与课文不紧密。稻子、水果(果树)可在学完课文后再发散引申。让学生说自己发现的秋天还有哪些独特的景物就更好。张志公先生早就提出我们的语文教学,要"减少头绪,集中目标,少走过场,讲求实效"。这一点十分重要。
一年级作文秋天
秋天到了!这是各种植物用各自的语言告诉我的。
小草用枯黄的`颜色告诉我秋天到了;菊花用盛开的花朵告诉我秋天到了;枫叶用火红的颜色告诉我秋天到了;树木用落下来的叶子告诉我秋天到了。
这些花草树木真聪明,到了秋天都要睡觉休息去了。只有菊花却在秋天里盛开,菊花真勇敢。
秋天到了!秋天到了!花草们在告诉大家:时间过得真快,大家要珍惜时间啊!
文档为doc格式。
一年级《秋天》教案
1.让学生从各方面感知秋天的精彩,体会秋天给人们带来的欢乐,并了解人们在秋天里进行的各种活动,知道季节变化对人们生活的影响。
2.激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感,培养探索自然的兴趣。
一.复习导入
同学们,请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来,看看。看看谁受到的礼物多。
二.揭示课题《迷人的秋天》
三.让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。
四.为什么说秋天是金色的、迷人的?(学生边说老师边出示插图)
秋天不光带给我们迷人的景色,还带给我们许多丰收的果实。(请学生拿出带来的.秋天特有的食物,一边品尝一边交流。体验秋天的美。)
六.问:你去过哪些地方秋游呢?看到过哪些景色?让学生拿出以前秋游时的照片,作一下介绍,写明时间、地点,课后作为一个专题布置。
七.秋天来了,人们的生活还会有哪些变化?
八.让学生来画秋天。
秋天一年级作文
瞧,秋姑娘把金色和紫色掺杂在依然鲜明的绿色里,是日光融成了点滴,落在茂密的树丛里。树上大小的鸟儿飞来飞去,树下的蟋蟀、蝈蝈、油葫芦,声、阵、一大片,远远近近,组成一部宏大的秋天交响乐。松鼠们将巢安在松树洞中,铺上了那一层又一层的金黄、火红、温暖的落叶,高兴了。呼朋引伴地卖弄着轻快的舞步,和鸟儿们那宛转的歌喉的伴奏应和着。
红枫、梧桐、银杏都你我,我你,把树叶了红色、黄色及桔黄色。红的像火,黄的像金,橘黄的像橙;个挂在树梢上,让贪吃的小猴们的火眼金睛看得馋涎欲滴,眼睛自拔。花儿开得遍地,你看那野菊、桂花、石榴花……风儿吹来,桂花的清香散人的心坎儿里,让人沁人心脾,惬意。遍地的野菊,泡着茶水,也给了不少秋天的清香。
秋天,是令人激动的时刻。到处洋溢着农民们丰收喜悦的气氛。向远处眺望,稻田里金黄黄、沉甸甸的稻穗;梯田里火红的高粱,黄橙橙的玉茭;山坡上熟透的大红枣,小灯笼大柿子,挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷,满是成熟粮果的芳香。
秋天到了,叶子黄了,园里的果子也熟了。人们都穿上了毛衣,天气变得凉爽了。我和妹妹在小区里玩捉迷藏。
突然,我感觉我头上有什么东西。我一摸头说:“原来是一片树叶。”我想树上怎么会掉树叶呢?我一想就说:“哦,原来秋天真的来了。”
一年级作文秋天
漫步在江海明珠广场上,观赏着高大而又粗壮的树木,感受着秋天的美好,心情无比舒畅。一阵秋风扫过,无数片叶子挣脱了大树妈妈的怀抱,随风而落,像蝴蝶翩翩起舞,又像舞蹈演员轻盈旋转,大有“忽如一夜秋风至,吹落黄花满地金”的感觉。
不经意间,一片叶子俏皮地飞到了我的头上,我拿起它。“哎呀!怎么这么刺!”我情不自禁地叫道。仔细一瞧,呵!原来是松叶!只见,一根短短的枝条上延伸出许多片叶子,就像一根根钢针倒插在枝条上,让人望而生畏。一簇簇松叶抱在一起,好似给松树披上了一层翡翠晶莹的绿外套。
看,那边像小扇子一样的叶子是不是银杏叶?走近一瞧,真的是银杏叶耶!银杏叶的花纹参差不齐,越接近时柄,颜色越深。它的边缘有些不太规则的棱角,好似一把小折扇,又像一条条波浪似的花边,脉管也不容易发现。倒过来瞧,有点儿像小姑娘的花裙,真美!
瞧,那边的枫叶更美!我跑过去,接住了一片。六个小小的'叶瓣组成了一片枫叶。它的边有些毛糙,茎细长细长,像一只张开的手掌。可是,怎么并不是我想象中那种火红火红的颜色,而是那种深绿色呢?我跑去问爸爸,爸爸意味深长地说:“现在是初秋,它还没有变成红色,到了深秋,它才会改变颜色。”我想:枫叶真像一位魔术师,说变就变。我只有等到深秋时,才能感受那“霜叶红于二月花”的意境了。
俗话说,“一叶知秋。”秋天的主角——树叶,因为它们世界才更加美丽,也因为它们,生活才更加多彩!
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