小动物排队幼儿园教案(精选16篇)

时间:2023-12-17 06:03:20 作者:琉璃

幼儿园教案应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设计丰富多样的教学活动。以下是小编为大家推荐的幼儿园教案范文,供大家学习借鉴。

幼儿园中班《小动物排队》教案

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张。

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

2、小动物去郊游。

天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?谁排在第五?让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了,小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

三、小组活动。

第二组:给小动物安排层数。

第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

幼儿园中班《小动物排队》教案

1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。

2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)。

3.会正确的取用,整理操作材料。

1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.

2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。

学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。

(一)开始部分。

1.请幼儿向客人老师问好。

2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。数字2,就拍2下。我们一起来试试。预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。

(二)基本部分。

拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?”自己先数以数,谁来说一说。(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:“图上有几只xx动物。”

2、小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边,还有xx和xx一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?出示数字卡“5”。

3、别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。看看,最少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!

4、都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他。5.幼儿改正后,问:“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。

(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。

幼儿园教案-中班科学活动

设计意图:

生肖动物排队生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来,本月的主题是《有趣的生肖》,小朋友对此都有很大的热情,通过前面的教学,小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序,使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识。

活动目的.:

1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字1—10。

活动准备:

1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字。

2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程:

一、全体幼儿站四队,教师提出:“今天森林里召开十二生肖动物表演会,邀请我们去参加,你们愿意去吗?”

“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?”(幼儿回答)。

二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座,并看准数字的颜色。

3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来,请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清查人数,看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)。

2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?

3、请小朋友分组来排队。

4、给十二生肖挂号码牌,以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?

5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)。

四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

幼儿园中班《小动物排队》教案

1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片,学习从小到大排列三个物体。理解形容词:中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动准备。

大中小鱼各两条,每人一张贴有红旗的操作纸,大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。大中小乌龟各一,图形宝宝(三角形、圆形、正方形),胶水。

三、活动过程。

(一)认识“大中小”

1、森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加,瞧:谁已经来了呀?(出示大中小鱼)。

2、来了几条鱼呀?(集体点数)。

3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)。

4、教师根据幼儿所说,把大鱼与小鱼拿开,问:剩下这条是什么鱼?

5、教师小结:大鱼小鱼,比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。(边说边用手模仿大中小)。

1、给鱼排队。

1)这几条鱼这么走来一点也不整齐,我们来帮它们排排队好吗?

2)请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)。

3)你们看又来了几条鱼,这几条鱼它们也想去参加音乐会,它们想请我们小朋友帮它们从小到大排,你们谁愿意来帮它们的忙。

2、给乌龟排队。

1)模仿哭的声音,提问:你们猜谁在哭呀?

2)出示三只乌龟,我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)。

3)乌龟说:去参加音乐会要排好队去的,他们要求我们从大到小,或者从下到大排,可我们不会排,请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)。

(三)给图形宝宝排队。

3、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿的操作结果。

4、集体交流:你是怎么排的?(要求幼儿说一句完整的话)。

5、我们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)。

幼儿园中班数学教案:小动物学排队【】

活动目标:

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

活动流程:

一、情景导入:小动物来做客。

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)。

二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)。

教师提问:

1、哪些小动物来到了我们班?

2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)。

3、他们的表情怎样?(笑了)。

4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)。

师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)。

师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)。

三、角色游戏,仿编儿歌。

师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)。

四、活动延伸:亲亲小动物。

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)。

幼儿园中班《小动物排队》教案

活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的录音带。

活动过程:

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)。

2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3、讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

活动建议:

幼儿念儿歌“我叫某某,我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2、提供故事《想要抱抱的小猪》。

小动物排队教案

1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。

2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)。

3.会正确的取用,整理操作材料。

1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.

2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。

学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。

(一)开始部分。

1.请幼儿向客人老师问好。

2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。数字2,就拍2下。我们一起来试试。预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。

(二)基本部分。

拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?”自己先数以数,谁来说一说。(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:“图上有几只xx动物。”

2.小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边,还有xx和xx一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?出示数字卡“5”。

3.别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。看看,最少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!

4.都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他。5.幼儿改正后,问:“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。

(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。

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幼儿园大班《排队》教案

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

一、开始部分。

随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分。

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的`?

(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)。

3、看挂图——感知礼仪。

(1)观察图片上的小朋友在干什么?

(2)请两名幼儿领读(老师纠正)。

(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)。

三、结束部分。

小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

活动延伸:。

带领幼儿到外面滑滑梯。

小动物排队教案

小班幼儿用书12月分册第10页。

高矮不同的动物玩具,如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

活动目标。

能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

活动过程。

1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物,引发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具,边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠,教师:“下面要来一个比它高的动物,你们猜猜是谁?”幼儿猜完后再出示,请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。

3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4、比较、辨识动物园中房子的高矮,请动物住进新居。(结合幼儿用书“动物园”画面)。

幼儿园小班《排队》教案

活动目标:

1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备:

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程:

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

3、幼儿制作,教师指导。

哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

活动目标:

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程:

一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

(2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园小班《排队》教案

活动目标:

1、知道自己的学号,学习按自己的学号进行排队。

2、初步学会按指令进行排队,知道安静、迅速。

活动重点:

知道自己的学号,初步学会按指令进行排队。

活动难点:

能根据自己的学号来排队。

活动准备:

活动过程:

一、跟着老师数数。

从1数到我们的学号29。

二、认识自己的学号。

1、说说自己的学号。

2、找自己的学号。

三、分组排队。

1、请1——10号上来排队,依次类推。

2、黄、蓝分组排队。

四、比比哪组排得又快又安静。

五、小结。

活动反思:

小动物排队教案

1.学习6以内的序数,理解叙述的含义。

2.掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

3.能清楚地表述排列的顺序。

数字卡片1——6,课件ppt。小红旗一面,场地准备。

一、.复习6以内的数。

1.快速看数字卡片报数字。

2.看数字卡片,做相应数量的动作或小动物叫声。

二、学习6以内的序数。

1.故事引入活动。

师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊)。

2.提问:看看它们是怎样排队的?

谁排在第一?谁排在第二?……谁排在第六?

小结:排队是有要求的,排队要从红旗这里排,一个一个地排在线上。

三、游戏:我们来排队。

让排队的幼儿自己表述我排在第几?

3.最后请一组小朋友来排队,在没有数字的帮助下自己排队,提问:我们可以怎样来排队?老师把这个问题给你们去讨论,待会告诉老师。

小动物排队教案

1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。

2.学习a-或aa-b排序的'规律为动物对应排队。

(1)(出示a–a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。

(3)让幼儿接着排。

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,

教师指导。

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

5.活动结束,教师小结。

幼儿园小班《排队》教案

活动目标:

1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、初步培养幼儿有礼貌的'行为。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

活动过程:

2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

4、游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

幼儿园的社会排队教案

本班有的幼儿在排队时特别活跃,不能快速进行排队,在排队行进过程中总是左右摇摆,使队伍歪曲,且学生在摆动过程中易摔跤,发生意外。

1、学会遵守幼儿上学规则,以及生活中的各种规章制度。

2、为小动物的排队编号,试利用图片编故事。

重点:遵守排队秩序,学会安全排队。

难点:看图片编号,试编一个合乎情理的故事。

教学挂图《排队买票》。

1看挂图,看一看图片里有哪些动物?

小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物?

小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎。

2了解图中发生了什么。

他们在哪里?干什么?

游乐园,排队买票,去游乐园玩。

3给小动物们编号。

看小动物们排队,给队伍排号,看看谁排第几?小鸡是第几啊?

第一。

第二是……?

长颈鹿是第几呢?

(七嘴八舌答案毫不统一)。

不知道了我们就一个一个数。(老师指学生数)。

1、2、3、4、5、6、7。

现在知道长颈鹿排第几啊?

第7。

最后一个是小狗。

以后我们不知道数字后面是几了,就从头数一数,这样就知道了。

再看图片说一说图片中发生了什么事?

小狗要先买票,他欺负小鸡。

那后来呢?

长颈鹿把他调到后面去了。

小朋友看图片讲一讲这个故事。(老师引导幼儿讲故事)。

听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队?

不可以,应该好好排队,一个一个地买票。

幼儿在学习中理解能力其实很高,有的超出了教师的设想,他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平,适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料,他们能准确把握课本中的图片所提供的含义,并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义,在老师的引导下也能理解课文的内容,慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则,不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则,交通规则,以及一些约定俗成的规则习惯。

通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识,针对本班不同儿童的发展设计课程,使每个儿童通过学习都有收获,有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习,使幼儿在学习中既能收获知识,又能收获快乐。

以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏,让幼儿能及时学以致用,同时在游戏中快乐成长。

小动物排队教案

1、学习按从小到大给3个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。

2、对排序活动感兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备。

1、图片:游乐场:小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物:鱼、小虫子、胡萝卜。

2、每人一张作业纸,蜡笔。

活动过程。

(一)学习将3个物体按从小到大顺序排序。

1、先让小鸡来排队吧:(教师示范找出四只小狗),由小到大排好队。

2、分别帮小兔、小猫排队:(请一幼儿学着排),教师给予及时帮助和纠正。

这样,它们一点也不乱很有次序地进游乐园了,谢谢你们呀。

(二)喂食:

师:玩了好长时间,它们肚子饿了,我们得让它们吃点东西。

出示小虫,喂给小鸡吃,引导幼儿说:最小的小虫给最小的小鸡吃,最大的虫子给最大的鸡吃。同法,胡萝卜,香蕉,请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。

(三)分组操作:

分成四组:

第一组、第二组:做连线题。

第三组、第四组:做找对题。

第五组:做对应贴纸。

(四)、活动结束。

1、评价。

2、总结。

活动反思:

活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动,并能跟着老师的思路进入到各个环节中,大多数幼儿学会了从大到小的排序,从操作情况来看,部分幼儿完成的较好,但还是有部分未理解,希望自己在下次教学中,加以改进,做到课前准备充分,用更儿童化的语言进行表述,便于幼儿掌握。

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