作文是一种综合性的语言实践活动，通过写作可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。以下是一些经典的优秀作文片段，让我们一起来感受一下文学的魅力。
留在记忆深处的那个人随笔
在我的记忆深处有一个人，他便是我小学五年级的语文老师徐老师。从小到大，我的语文老师都是女的，徐老师是我第一位语文男老师。也是至今为止，给我印象最深的老师!
记得开学第一天，徐老师捧着一本语文书进了教室，我们仔细地打量着这位语文老师：乌黑的平头短发，透过一副银边方框眼镜，一双深邃的眼镜，嘴角带着一丝微笑。再细细打量一番，一套挺括的西服，一双干净呈亮的皮鞋。似乎刚解放时的教书先生都是这副行头。奇怪的是，徐老师这副行头365天日日如此。我们几次想调侃他是否从来不换洗，但每次看了看那亮丽如新的衣服和干净的.袖口，又打消了此念头。
他不仅穿“古装”，而且对古文也情有独钟，每次讲课讲到激动之处，嘴里冒出的都是满口的之乎者也，而且一念起古诗来，仿佛成了一个古装剧里的书生，时而摇头晃脑;时而闭目沉思;时而陶醉其中……举手投足之间，听得我们也不由自主地闭目遐想，回到了那古老的年代。
徐老师，虽说外表举止象古人，但到该给力的地方，一点也不“out”。他酷爱体育，喜欢乒乓和足球，会象年轻人一样通宵看世界杯，对球星们的情况如数家珍。而且第二天，在课堂上，我们哈气连天，徐老师却仍旧神采奕奕，更让我们惊讶的地方还在后面呢!
记得一次考试前，我们作业成堆，亚历山大，各科老师纷纷拉开了抢课战，个个摩肩擦踵，毫不示弱，我们连出去呼吸一口新鲜空气的缝隙时间都没有，又到了语文课时间，但不思议的是徐老师竟然换掉了他那件西服，身穿短袖运动装，脚蹬球鞋，手中的书本，换成了一颗闪闪发光的足球，我们眼前顿时一亮，傻眼，惊呆，紧接着一股洪亮的声音从教室里传来：“大家跟我去踢球咯!”我们还没反应过来，以为这是老师埋下的迷魂阵，没有一个人敢放下书本的。徐老师笑了：“这几天复习太累了，我想让大家放松放松，何况，该复习的早就复习了，这些炒冷饭的内容我也不想炒了!”听了这些，教室里顿时象炸开了锅，大家惊呼地沸腾了起来。蜂窝般地一拥而出，“太给力了!”“帅呆了!”“乐翻了!”同学们的赞叹声层出不穷，这节语文复习课我们就在足球场上洒脱地飞奔着!
记忆里，关于徐老师趣事的还有很多很多，三八节他会亲自掏钱给妈妈们买花，让我们学会感恩。他让我们写随笔，不限字数和题材，那段时间，也是我写作最勤快的日子，他让我们知道原来写作也是一件快乐的事情。
徐老师是我学习生涯中的一颗明珠，他指引着我不断前进，他让我们明白了学习和生活需要平衡，要劳逸结合，闲时吃紧，忙里偷闲。他让我们更加热爱生活，热爱文字，他让我学会关心身边的人，学会感恩。尽管我已经小学毕业了，但我时不时地经常会想起他，想起他带我们朗读古文，陶醉在那优美的意境中;想起他和我们一起飞奔绿荫场，挥汗解乏，大大给力的日子。徐老师和他的那段往事，将永远留在我的记忆深处，无法忘却!
记忆深处的那个人作文
我们每个人都渴望得到他人善意的掌声，但我们却似乎忽略了什么。
——题记。
窗外的天空灰蒙蒙的，乌云放肆地将太阳遮挡起来，无论如何，也难以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地将快乐遮挡起来，无论如何，也难以抹去。因为，我是一名差。一名相貌平平，个子矮小，性格孤僻，成绩永远处于谷底的——差生！“喂，那个谁谁。”身旁一把略带轻蔑的声音响起，将我的思绪拉回。
“你叫我吗？”我问。“是的。班上举行朗诵比赛，以个人形式参加，内容不限，老师规定每个人都要参加。”他说完，以一个优美的转身走了，我没来得及应答，也没来得及看他脸上的表情。他脸上，该挂着一个嘲讽的笑，并略带鄙视。朗诵比赛。个人形式。内容不限。这十二个字一直充斥着我的脑海，从获得通知，到比赛当天。轮到我了。我不知道自己以什么姿态走上讲台，但一定不优美。然而，有一点我很清楚：我的手一直在抖，心中亦犹如有一只小鹿般，横冲直撞。加油！我暗暗为自己打气。
我不清楚我如何将前三句诗背出，略带感情，但声音不大响亮。但最后一句，我的声音犹如爆发一般：会当凌绝顶，一览众山小！台下的人好像被吓住了，微微一怔，嘲笑声暂息。几秒后，老师带头鼓了掌。接着，响起一阵热烈的掌声！一阵属于我的'，前所未有的，热烈的掌声！我弯下身子，鞠躬。眼眶中，眼泪在挣扎着。我闭上眼，不让他们滑落。走下台时，我挺起了胸膛，脸上挂着笑容。我扭头，看见乌云悄然走开，太阳放出灿烂的光芒。正如，掌声将我心中的自卑感一扯而去，心中阳光灿烂，晴空万里。
我心中暗暗许下诺言：为了报答这热烈的掌声，我将加倍努力！这掌声，定会成为我记忆中那抹最灿烂的阳光！是的，我们忽略了：每个人都有获得掌声的权利，请勿吝啬你善意的掌声！
记忆深处的那个人
每当我看到清洁工扫地的时候，脑海中就会出现那位爷爷的模样，他是谁，是我什么时候见过的呢？静静地闭上眼睛想一会儿，记忆一点一点的浮现脑海里…….我记得那是去年一个冬天的清晨，屋外下着鹅毛大雪，一朵朵晶莹的雪花儿到处飘散，落在屋顶上，落在大树上，也还落在少数过往人们的发丝上。街上早已积了厚厚的一层雪，这大地，到处是白茫茫的一片，银装素裹，非常好看。妈妈嘱咐我上街买点儿东西，推开门，一阵冷风朝我袭来，我拉紧了围巾，这才出了门。
在街道的拐角处，我突然发现前面有个身影在慢慢移动，是谁呢？这大冷天的。好奇心驱使着我快步向前走去—哦，原来是一位老爷爷啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿着扫帚，一步一步慢慢扫着这条街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我从他身边经过的时候，他抬头看了一下我，我看到的，这是一双怎样慈祥的眼睛，一张怎样苍老苍白的脸和一双怎样布满老茧的手，他仔细的扫着，积雪在下面一点一点的慢慢移动着并小时。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我发现他向路旁不远处走去，然后费力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原来，是下水道堵塞了，只见他一手撑着地，拿出另一只手一点一点的抠出积雪，是那样的艰难，是那样的辛苦。终于，下水道通了，他脸上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被冻得通红通红。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他继续向前扫去，留在他身后的是一条洁净的大道。
雪，晶莹透亮，它映照着一位清洁工美好的心灵。在那个冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清洁工，他用他美好的心灵谱写了一曲冬日的赞歌，这仿佛是人间最美妙的音乐。
睁开眼，此时的我，泪流满面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份温暖，它是我人生旅途中的的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的感动就散落一地。
岁月如流水一般流过，很多记忆被流水冲得无影无踪了，但那为清洁工爷爷的一举却凭流水如河冲也冲起，始终萦绕在我的心头。
842字。
在我记忆深处的那件事作文在我记忆深处的那个人
每个人的记忆深处都有着属于自己最珍贵的画面，那卷记忆卷轴里一定记录着难以忘怀的人和事。在我的记忆卷轴里也有这样一件令我至今难以忘怀的事。
嗨，张晓俊，你怎么一个人在这儿？我们一起进去吧。”对面走来一个人，一看就是小胖子的好朋友，那小胖子见好友来了也不顾老人的叮咛，拿起书包一溜烟跑进学校。
可怜那老人拿着汉堡可乐回来，却看不见孙子，急得像热锅上的蚂蚁，不住地大喊：囡囡，你在哪儿？”我只得走上前去告诉她，那小胖子已经和他朋友进学校去了，他与我反复的确认无误后，才推着车呆呆地回去了，口中还不住地念叨着：嗯，囡囡最爱吃糖醋排骨，我去买些来，还有鸡米花，鱼香肉丝”
记忆深处的那个人
它们的主人就是我的爷爷！别看我的爷爷已年逾古稀，但热爱学习的精神非常让人敬佩。
爷爷常说，人就是要活到老学到老。前些年，爷爷就开始学习炒股、学习中医知识。这两年，爷爷又开始学习使用电脑，用电脑上网。很快爷爷就学会了怎样使用鼠标、怎样打开文档、网页，怎样安装软件，杀电脑病毒。用电脑看新闻、学养生、学做菜，打游戏更不在话下。每当我遇到什么不知道的问题，爷爷就会说，百度一下嘛！不过，对于快八十岁的爷爷来说，打字可是个难题。在尝试过手写、语音输入法后，爷爷都因为这些方法速度慢、用起来不方便而放弃。后来，爷爷做出一个让我们吃惊的决定，他要学习拼音输入法。那些天，爷爷每天都端坐在电脑前，认真地跟着视频从a、o、e开始练习发音，看着爷爷学发音的样子，觉得爷爷既可爱又可敬。爷爷买了一本小学一年级的语文书，认真地记笔记、写字母。为了便于记忆，爷爷在每个字母的后面标注上相同发音的汉字。有时候，他弄不清声母和韵母怎么组合，弄不清双韵母的顺序，就虚心的请教我和爸爸。不仅如此，他还让我下载了练习打字的软件，学习标准的指法。经过日复一日的练习，爷爷竟然学会了拼音，打字的速度也明显提高，从最开始几分钟输入一个字，到现在可以和我在qq上正常聊天了！
爷爷还是养生节目《养生堂》的“忠实粉丝”！每天晚上五点四十分，爷爷都会准时守候在电视机前。爷爷目光专注地盯着电视，时而若有所悟地点点头，时而飞快地在本上记下重要的内容。一期节目下来，几百字的笔记就从爷爷的笔下倾泻而出。日积月累，又形成了一本本厚厚的学习笔记。
爷爷热爱学习、刻苦学习的精神是我学习上的好榜样。每当我在学习中想偷懒的时候，只要一想起爷爷持之以恒的学习热情，我就会回在书桌前，专心开始学习。每当我遇到难题想放弃的时候，只要一想起爷爷锲而不舍的学习精神，我就会继续拿起笔，直到攻克一道又一道难题。
每个人记忆中都会有一些难以忘怀的、个性鲜明的人，爷爷就是我记忆深处那个乐学勤思的、学而不厌的、永远值得我学习的那个人。
记忆深处的那个人作文
一年一度的教师节来了，我更加思念我的金老师，他是我三年级的班主任。
他有着一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，还有着结实的身体，天天笑呵呵的。看着他，总是会有一种很亲切的感觉。
在课堂上，金老师总是那么的认真，讲起课来总是那么的生动有趣。老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓地流进我的心田。他喜欢让同学们发表自己的想法和看法。当同学们回答正确时，他那张笑脸就像朵完全绽放的花一样更美了。他让我们为那些积极发言的同学故障，教会我们毫不吝啬地表达对别人的赞美。当同学们回答得不好，他会适当地给一些提示，绝对不会大声呵斥。
下课时，他会主动亲近同学，和同学一起跳皮筋。他跳得很高，我们把皮筋高高地举到头顶都难不倒他。他一跳起皮筋来，就像武林高手一样，只见他愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而弹跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
我们的金老师年轻、精干，又充满童心，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。我永远忘不了他，他会永远留在我的记忆深处，陪伴着我成长。
记忆深处的那个人
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家收集的记忆深处的那个人记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是一个六年级的学生，即将离开生活了六年的学校了。
今天，我的思绪又穿过曲折的小溪飞到校园一角那棵大树上。望着那红黄相间的教学楼，宽大的操场，形状奇特的艺术楼和让人陶醉的小画廊，老师的爱、同学的情一下子便从我的脑海里涌现了出来……四年级时的那次数学考试让我终生难忘。考完试几天后，卷子批出来了。老师拿着卷子走进教室时，我的心里像揣了一个小兔子似的“怦怦”跳个不停。当卷子飘飘悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了。看着那个鲜红的“80”，我叹了一口气。那一个个鲜红的大叉号既画在卷子上，也深深地刻在我的心里。课间，同学们都出去活动了，只有我自己一个人待在教室里。“唉，怎么回事儿，怎么考得这么差呢？”我想，“这个符号明明是减号，我为什么写成加号了呢？这道题我明明会做，为什么空过去了呢？还有这道题，明明要求用两种方法做，为什么我只用了一种呢？”我不断地责备自己，眼泪像断了线的'珠子一样顺着脸颊滚了下来。
这时，老师正好走进教室。她看了看我的卷子，又看了看我这个小泪人，坐到我的旁边，一面摸着我的头一面对我说：“毕文彤啊，一次考试没考好没有关系。只要你努力了，只要你用功了，你永远都是老师的好学生、好孩子。”这时，我的泪水又涌了出来，老师用手为我轻轻地擦干了。老师啊，即使我走遍天涯海角，也不会忘记您对我的厚爱。还记得有一次，那是一个中午，我到学校的食堂去拿午饭，准备回教室里吃。我正跟同学有说有笑地往教室走去时，突然“咣当”一声，我不小心把饭盒掉到了地上，饭洒了一地。同学们一起拥了过来，有的帮我拾饭盒，有的帮我扫饭，还有的帮我擦洒满了菜汤的裤子。顿时，一股暖流涌上我的心头。后来，他们又到食堂给我要来了一个饭盒，还把自己的饭菜分给我好多，满满一饭盒呢。同学们啊，即使我走过万水千山，也忘不了你们对我的一片深情。老师，您不仅教会我知识，还让我懂得了什么是爱；同学们，你们不仅给我帮助，还让我体会到了友情的可贵。
记忆深处的那个人作文
四年级时我来到了这个陌生的班级，面对这陌生的一切，不免有些恐惧。而你出现了，似一把火，照亮我的心田。你说你叫徐冰玉。是啊！正如名字一般，你心灵是如此纯洁，似冰雪般纯净，碧玉般玲珑。
因为我是新插班生的缘故，所以，剑桥英语跟不上，以致于成绩惨不忍睹。你知道了我的苦衷，帮助我，告诉我要耐心。日复一日，在课间，在教室都能看到你热情帮助我的身影，听到你默默的鼓励。
一次，我们的作业得到了老师的好评。我看到你笑了，这笑的背后是辛勤的汗水……。
可是，天下没有不散的宴席，我们也终有离别的一天。
翻开英语书，你知道吗？如今书上都挤满了星星，它们在我心中闪烁着。我知道，这是我们共同努力的结果，共同创造的美丽。更是我们友谊的见证。
记忆深处的那个人作文
漫漫红尘路，每个人在人生旅途中都经历着匆匆相遇。或许素不相识，却刻骨铭心。
他，是一个陌生人，是一位年过六甲的乞丐，或许在常人眼中，他是卑微的，但在我看来，他活得是有尊严的，他，让我难以忘记，并永远的留在了我记忆深处的围城里，无法抹去。
我见到他，是在一条繁华的街道上。
他的头发好久都没有剪过，很长的，上面粘满了灰尘。手上，脸上像抹上了黑油似的。那是他长期以来风餐露宿的结果。他身穿一件灰色的，破旧的，脏的褂子，坐在地上。以深邃并带着渴求的目光看着来往的路人。这，为了生存。
而路人给他的，是冷漠与不屑，随之，是高傲的背影。没有一丝怜悯又叹息。
他身前一个破旧的碗里有几个硬币，十分寒酸。茫茫人海，他不过沧海一粟，谁会注意他？我这样想着。我也并非圣贤，所以难免有些看不起他，但也感到他有些可怜，仅此而已，再没有别的感想。
而当我刚走进离他不远处的一个便利店时，突然有一只手拽了我一下，轻轻地拽了一下。我回头看，“怎么会是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙哑的声音低声说：“你的钱，”说着便把手里的十元钱地给了我。路人也用不解的眼光看着他。
我还站在那儿，没缓过神来，也没来得及向那位老人说声“谢谢”，他已走了，不卑不亢的离开了。顿时，他在我心里仿佛变得高大了，甚至伟大了。不知怎的，我的眼睛湿润了，我的心久久不能平静。
是的，我要谢谢他，不光谢他的拾金不昧，还要谢谢他教会了我做人的准则——尊严与善良。古往今来，这都是人们永恒的话题。而在他身上，一个乞丐身上，得到了权势。
如今，再走到这条路上，再看不到他的身影。或许，他去了另一个世界，也或许，他找到了自己的归宿，在某个地方快乐的生活着……这些我都无从知道。
只是，他永远的藏在了我的记忆深处，无法忘怀。
在我记忆深处的那件事作文在我记忆深处的那个人
每当记忆回到我的童年时，有一件事我总会想起，那就是在圣诞节那一天的圣诞礼物。
前一天晚上，当我正要睡觉爸爸却告诉我“今天深夜有圣诞老人给你送礼物！”“真的？”我有点不相信地问道。“当然真的！”随后他便轻手轻脚得关上了门，出去了。而我也进入了梦乡。到了深夜，我又醒了，突然听见房间的门开了，一个高高的男人轻手轻脚的走工进来，并且将两只铅笔和一个“熊大”的抱枕以及一张状放在我的枕头边和床头柜上，接着又轻手轻脚的离开了。当他走了之后，我便变的十分兴奋！因为我曾不相信的故事竟然是真的！我打开灯，看了看礼物，又看了看奖状，上面写着：赵邑嘉小朋友你具有好习惯，做事速度快。我授予你“好孩子”称号。那时我的兴奋是无法用言语表达的！从此，我下决心要表现的更好，让圣诞老人继续表扬我！
第二天早上，我迫不及待的将这件事与爸爸分享，“昨天晚上，圣诞老人还对我说他相信你明年后表现更好的！”爸爸兴奋地对我说。“好的！”我又爽快的答应了。就这样礼物又继续送了几年，到了现在，我终于知道了：原来是没有圣诞老人的，他原来是义爸爸“扮演”的，他想让我拥有更多的好习惯，变成更好的好孩子，才想到以这种方法来激励我……当然，我早就预想到是这样的结果，但还是忍不住感动……他这样维护一个谎言只是为了我能更快乐的成长。
真怀念童年那段充满爱，快乐的时光，真怀念……。
我记忆深处的那个人作文
他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。
一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老爷爷那饱经风霜的'脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！
自力更生，说的真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞选败北，比赛失败------从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张口------相比之下。我们是多么的脆弱，不堪一击。
那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！
文档为doc格式。
记忆深处的那个人作文
记得上小学三年级的时候，我酷爱画画。我敬佩当时我的美术老师一一罗老师，她能画出各种各样的图画，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有罗老师那样高超的画画技术，于是，我变坚持不懈画画可每次自认为画得很好时，同学们便讽刺嘲笑我’’这是画吗？’’‘‘简直是垃圾！’’……我很伤心，垂头丧气的坐在座位上看着自己画的画，真的，我画的不好。
‘‘太好了！’’只听从背后传出声音‘‘能画得如此栩栩如生，不错，不错。’’我转回头去看，啊！原来是罗老师。我很不好意思的将图画使劲往桌匣里塞，害怕老师也嘲笑我。不过，罗老师又将画拿了出来，仔细的欣赏着。‘‘很不错啊！干嘛把它藏起来。’’我看了看面带微笑的老师，非常惊异，‘‘要继续努力哦！’’老师边发出“啧啧”的声响边摸着我的头。
从那以后，我非常惊奇：难道我画的真的很好吗？不过，我每次画完画都让老师看看，也每次都受到了夸奖。表扬。
终于，我的画在全校获奖了，罗老师欣慰的看着我，投来了赞许的目光，同学们也羡慕的望着我的画，心中无比敬佩。当时。我比吃了蜜还甜。
直到现在，我的画依然那么好。
现在，只要看到那幅获奖的画，也就会想起罗老师一一那个记忆中最深的人。
记忆深处的那个人作文
光阴似箭，日月如梭。小学的六年生活一眨眼就过去了，在我六年的小学生活中，有一些人在哪里存在。在我的记忆深处，刘老师给了我深刻的印象。
刘老师是一个比较严厉的人，她在我四五年级任教语文老师。她那严厉的眼神，如同一把利剑，只会把我们吓得乖乖听话。
记得又一次，刘老师怒气冲冲的走进教室，喧闹的教室立刻变得肃然无声，大家迅速拿出本子和笔，开始抄写词语，这是，老师收起了家庭作业，我们战战兢兢的交上自己的作业，等着自己的噩运降临。果然，倒霉的人在一分钟内被挑了出来。老师大叫着这个人的名字，一手拿着戒尺，一手抓起这个人的作业，从讲台那头走到这走，严声批评道：“xxx，你的书写明显退步!怎么回事?写的内容也好像比别人少了几个!手伸出来!”说完，高高举起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就这样，作业大检验才算过去了。
一波未平，一波又起。这天，老师又开始了听写大检查。全班同学头也不不敢抬，只管写字。听写完毕，才是噩梦的开端，一些幸运儿没有被点名，剩余的都要受些皮肉之苦。
刘老师虽然严厉，但是，她有时也是善解人意的。特别是对我们这些爱玩的小学生。平时受尽魔鬼训练的我们，期末总能考一个好成绩，老师也规定，期末考试如果能考第一，假期里就没有语文作业。这一条件，我们十分接受。考试每次都是第一名，当然作业就没有了。
记忆深处的那个人作文
选一个多雨之时，独酌清茶，静听天籁，轻轻品读“将进酒，杯莫停”。不觉间，您从记忆深处缓缓踏来，青衣素衫，曼妙红颜，在雨丝纷飞的季节中盈盈地笑。
您的容貌虽不算是画中娇，但在我心中已是月貌花容；您与我虽不及母女情深，但在我眼中已是无微不至。
曾记否？那“绿苔芳草，柳絮榆钱”的季节，我们相遇了。那是开学的第一天——报名的日子。父亲将我送到学校之后便匆匆地离开了，只留下我一人站在空旷的操场上，不知所措。是您甜甜的微笑着拉着我的手将我带回教室，之后为我安排好座位。还记得在第一堂课上，是您教导我们要团结友爱、互相帮助。
您微笑时嘴角扬起的弧度，我至今记忆犹新，是您言传身教，告诉我与人交往时要常常面带微笑。
曾记否？在那样的漫长岁月里，您教给我们的课外知识。您每天都要利用上课前三十分钟的时间给我们讲解《论语》或《爱的教育》等，您那清脆悦耳的嗓音引起我思绪蹁跹，您隽秀的字迹令我欣喜万分。
您日复一日的教诲让我们了解中华文化的博大精深，明白了学无止境的道理。
曾记否？那绿肥红瘦。校园里各色花朵娇艳妩媚的外表是来源于片片黄叶的“零落成泥碾作尘”。如果没有您额际细碎的银发，又何来我们的顺利毕业呢？当清晨的第一缕阳光照亮大地，您已在教室等候我们，当晚上的最后一抹月光藏匿不见，您才放下批改好的作业入睡。校园里的垂柳摇摆不定，风姿绰约，见证了您的辛劳与汗水啊！
你每日辛勤与播撒的汗水与欢乐都被我一一铭记，并且珍藏于我心灵的深处。
记忆深处的那个人作文
在这五年的小学生活中，是我最难忘的人就是王老师。王老师教我们数学和语文。他身材中等，总是留着长发，慈祥的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛和一张樱桃小嘴。
在课堂上，他是那样的温婉，柔和他喜欢在课堂上主动提问同学，训练同学们的表达能力。如果有的同学回答得不太准确，他绝不会大声训斥，而会用自己善意的微笑将其掩盖过去，再叫起其他同学回答。在王老师微笑的带领下，我们的课堂总是欢声笑语，齐乐融融。
下课时，我们都出去玩耍，王老师却坐在椅子上安静的看着语文教科书，还不时的在上面圈圈点点。从王老师的神情中，我仿佛看到了她内心缤纷多彩的世界。古人云：“菜的百花成猕猴，为谁辛苦为谁甜?”王老师为的是我们。
我们的王老师就是这样一个对工作负责，脸上又时常流露出微笑的人。
如今，王老师已经不再教我们了。但古人云：“落红不是无情物，化作春泥又护花。”我会取得优异的成绩，以回报王老师的培育之恩。
我可能会忘记第一次写字，第一次上学，第一次考试……但我决不会忘记王老师，他会永远留在我的记忆深处，看着我长大成人!
记忆深处的那个人作文
直到如今，那些记忆深处里的人，依然在空闲时浮现脑海。那些记忆深出里的人，也许我一生都不敢忘怀。
记忆深处，总有姐弟的一片天地。是姐姐时刻关心我的学习成长。忘不了，大姐带着我去服装店途中对我学校生活的挂怀；忘不了，大姐带我去书店途中对我学习的欣喜抑或忧虑；忘不了，姐弟为了我能接受更好的教育，各自早早辍学；忘不了，他们在选择无悔中依然对我的句句关切之语。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永驻记忆深处，我的同学，我的老师。
昔日与今日的同学，是你们让我真正懂得友谊的可贵。当我还是一个自闭的小男孩时，是你们拉着我去操场与他人玩耍，壮了我的胆；当我遇到学习困难时，是你们几句鼓励的话，让我暗暗鼓起重新再战的勇气；当我取得惊人成绩时，也有你们跑到我面前祝贺的来往身影……友谊这东西，我永远也不能丢掉。
我不知道用什么词表达我对老师的情感，我只用一句话：我喜欢我所有的老师。
是你，让我至今遵行着你启蒙教育中的某些教导；是另一个“你”，让我明白光阴莫从闲里过，虽然当时你让我当着全班同学的面作了口头检讨；又是另一个“你”，教会我远离父母后如何独立生活；又是“你”，教会我如何独立探索，教会我逆向思维、发散思维。
小学中的你，中学中的另一个“你”，高中的“你”，大学中的“你”，其实都是你——我所有的敬爱的老师。
喜欢，我以为正恰如其分地表达了我对所有老师的情感。我不想太过浮夸，我只想真实地表达我的情感——我喜欢我所有的老师。
我的父母，我的姐弟，我的同学兼朋友，我敬爱的老师，我那些记忆深处里的人……。