作文是一种综合性的语言实践活动,通过写作可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。以下是一些经典的优秀作文片段,让我们一起来感受一下文学的魅力。
留在记忆深处的那个人随笔
在我的记忆深处有一个人,他便是我小学五年级的语文老师徐老师。从小到大,我的语文老师都是女的,徐老师是我第一位语文男老师。也是至今为止,给我印象最深的老师!
记得开学第一天,徐老师捧着一本语文书进了教室,我们仔细地打量着这位语文老师:乌黑的平头短发,透过一副银边方框眼镜,一双深邃的眼镜,嘴角带着一丝微笑。再细细打量一番,一套挺括的西服,一双干净呈亮的皮鞋。似乎刚解放时的教书先生都是这副行头。奇怪的是,徐老师这副行头365天日日如此。我们几次想调侃他是否从来不换洗,但每次看了看那亮丽如新的衣服和干净的.袖口,又打消了此念头。
他不仅穿“古装”,而且对古文也情有独钟,每次讲课讲到激动之处,嘴里冒出的都是满口的之乎者也,而且一念起古诗来,仿佛成了一个古装剧里的书生,时而摇头晃脑;时而闭目沉思;时而陶醉其中……举手投足之间,听得我们也不由自主地闭目遐想,回到了那古老的年代。
徐老师,虽说外表举止象古人,但到该给力的地方,一点也不“out”。他酷爱体育,喜欢乒乓和足球,会象年轻人一样通宵看世界杯,对球星们的情况如数家珍。而且第二天,在课堂上,我们哈气连天,徐老师却仍旧神采奕奕,更让我们惊讶的地方还在后面呢!
记得一次考试前,我们作业成堆,亚历山大,各科老师纷纷拉开了抢课战,个个摩肩擦踵,毫不示弱,我们连出去呼吸一口新鲜空气的缝隙时间都没有,又到了语文课时间,但不思议的是徐老师竟然换掉了他那件西服,身穿短袖运动装,脚蹬球鞋,手中的书本,换成了一颗闪闪发光的足球,我们眼前顿时一亮,傻眼,惊呆,紧接着一股洪亮的声音从教室里传来:“大家跟我去踢球咯!”我们还没反应过来,以为这是老师埋下的迷魂阵,没有一个人敢放下书本的。徐老师笑了:“这几天复习太累了,我想让大家放松放松,何况,该复习的早就复习了,这些炒冷饭的内容我也不想炒了!”听了这些,教室里顿时象炸开了锅,大家惊呼地沸腾了起来。蜂窝般地一拥而出,“太给力了!”“帅呆了!”“乐翻了!”同学们的赞叹声层出不穷,这节语文复习课我们就在足球场上洒脱地飞奔着!
记忆里,关于徐老师趣事的还有很多很多,三八节他会亲自掏钱给妈妈们买花,让我们学会感恩。他让我们写随笔,不限字数和题材,那段时间,也是我写作最勤快的日子,他让我们知道原来写作也是一件快乐的事情。
徐老师是我学习生涯中的一颗明珠,他指引着我不断前进,他让我们明白了学习和生活需要平衡,要劳逸结合,闲时吃紧,忙里偷闲。他让我们更加热爱生活,热爱文字,他让我学会关心身边的人,学会感恩。尽管我已经小学毕业了,但我时不时地经常会想起他,想起他带我们朗读古文,陶醉在那优美的意境中;想起他和我们一起飞奔绿荫场,挥汗解乏,大大给力的日子。徐老师和他的那段往事,将永远留在我的记忆深处,无法忘却!
记忆深处的那个人作文
我们每个人都渴望得到他人善意的掌声,但我们却似乎忽略了什么。
——题记。
窗外的天空灰蒙蒙的,乌云放肆地将太阳遮挡起来,无论如何,也难以抹去。正如,我心中的自卑感放肆地将快乐遮挡起来,无论如何,也难以抹去。因为,我是一名差。一名相貌平平,个子矮小,性格孤僻,成绩永远处于谷底的——差生!“喂,那个谁谁。”身旁一把略带轻蔑的声音响起,将我的思绪拉回。
“你叫我吗?”我问。“是的。班上举行朗诵比赛,以个人形式参加,内容不限,老师规定每个人都要参加。”他说完,以一个优美的转身走了,我没来得及应答,也没来得及看他脸上的表情。他脸上,该挂着一个嘲讽的笑,并略带鄙视。朗诵比赛。个人形式。内容不限。这十二个字一直充斥着我的脑海,从获得通知,到比赛当天。轮到我了。我不知道自己以什么姿态走上讲台,但一定不优美。然而,有一点我很清楚:我的手一直在抖,心中亦犹如有一只小鹿般,横冲直撞。加油!我暗暗为自己打气。
我不清楚我如何将前三句诗背出,略带感情,但声音不大响亮。但最后一句,我的声音犹如爆发一般:会当凌绝顶,一览众山小!台下的人好像被吓住了,微微一怔,嘲笑声暂息。几秒后,老师带头鼓了掌。接着,响起一阵热烈的掌声!一阵属于我的',前所未有的,热烈的掌声!我弯下身子,鞠躬。眼眶中,眼泪在挣扎着。我闭上眼,不让他们滑落。走下台时,我挺起了胸膛,脸上挂着笑容。我扭头,看见乌云悄然走开,太阳放出灿烂的光芒。正如,掌声将我心中的自卑感一扯而去,心中阳光灿烂,晴空万里。
我心中暗暗许下诺言:为了报答这热烈的掌声,我将加倍努力!这掌声,定会成为我记忆中那抹最灿烂的阳光!是的,我们忽略了:每个人都有获得掌声的权利,请勿吝啬你善意的掌声!
记忆深处的那个人
每当我看到清洁工扫地的时候,脑海中就会出现那位爷爷的模样,他是谁,是我什么时候见过的呢?静静地闭上眼睛想一会儿,记忆一点一点的浮现脑海里…….我记得那是去年一个冬天的清晨,屋外下着鹅毛大雪,一朵朵晶莹的雪花儿到处飘散,落在屋顶上,落在大树上,也还落在少数过往人们的发丝上。街上早已积了厚厚的一层雪,这大地,到处是白茫茫的一片,银装素裹,非常好看。妈妈嘱咐我上街买点儿东西,推开门,一阵冷风朝我袭来,我拉紧了围巾,这才出了门。
在街道的拐角处,我突然发现前面有个身影在慢慢移动,是谁呢?这大冷天的。好奇心驱使着我快步向前走去—哦,原来是一位老爷爷啊,他矮矮的瘦瘦的,正拿着扫帚,一步一步慢慢扫着这条街道。
“沙沙沙”,“沙沙沙“。
我从他身边经过的时候,他抬头看了一下我,我看到的,这是一双怎样慈祥的眼睛,一张怎样苍老苍白的脸和一双怎样布满老茧的手,他仔细的扫着,积雪在下面一点一点的慢慢移动着并小时。沙沙沙“沙沙沙”
突然,我发现他向路旁不远处走去,然后费力的俯下身,跪在地上,他要干什么呢?原来,是下水道堵塞了,只见他一手撑着地,拿出另一只手一点一点的抠出积雪,是那样的艰难,是那样的辛苦。终于,下水道通了,他脸上也露出了舒心的笑容,可他的手呢?早已被冻得通红通红。
“沙沙沙”,“沙沙沙”
他继续向前扫去,留在他身后的是一条洁净的大道。
雪,晶莹透亮,它映照着一位清洁工美好的心灵。在那个冬日的早晨,一位普通的不能再普通的清洁工,他用他美好的心灵谱写了一曲冬日的赞歌,这仿佛是人间最美妙的音乐。
睁开眼,此时的我,泪流满面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份温暖,它是我人生旅途中的的一片绿茵,为我播下自信的种子。每逢金色的秋天,我满心的感动就散落一地。
岁月如流水一般流过,很多记忆被流水冲得无影无踪了,但那为清洁工爷爷的一举却凭流水如河冲也冲起,始终萦绕在我的心头。
842字。
在我记忆深处的那件事作文在我记忆深处的那个人
每个人的记忆深处都有着属于自己最珍贵的画面,那卷记忆卷轴里一定记录着难以忘怀的人和事。在我的记忆卷轴里也有这样一件令我至今难以忘怀的事。
嗨,张晓俊,你怎么一个人在这儿?我们一起进去吧。”对面走来一个人,一看就是小胖子的好朋友,那小胖子见好友来了也不顾老人的叮咛,拿起书包一溜烟跑进学校。
可怜那老人拿着汉堡可乐回来,却看不见孙子,急得像热锅上的蚂蚁,不住地大喊:囡囡,你在哪儿?”我只得走上前去告诉她,那小胖子已经和他朋友进学校去了,他与我反复的确认无误后,才推着车呆呆地回去了,口中还不住地念叨着:嗯,囡囡最爱吃糖醋排骨,我去买些来,还有鸡米花,鱼香肉丝”
记忆深处的那个人
它们的主人就是我的爷爷!别看我的爷爷已年逾古稀,但热爱学习的精神非常让人敬佩。
爷爷常说,人就是要活到老学到老。前些年,爷爷就开始学习炒股、学习中医知识。这两年,爷爷又开始学习使用电脑,用电脑上网。很快爷爷就学会了怎样使用鼠标、怎样打开文档、网页,怎样安装软件,杀电脑病毒。用电脑看新闻、学养生、学做菜,打游戏更不在话下。每当我遇到什么不知道的问题,爷爷就会说,百度一下嘛!不过,对于快八十岁的爷爷来说,打字可是个难题。在尝试过手写、语音输入法后,爷爷都因为这些方法速度慢、用起来不方便而放弃。后来,爷爷做出一个让我们吃惊的决定,他要学习拼音输入法。那些天,爷爷每天都端坐在电脑前,认真地跟着视频从a、o、e开始练习发音,看着爷爷学发音的样子,觉得爷爷既可爱又可敬。爷爷买了一本小学一年级的语文书,认真地记笔记、写字母。为了便于记忆,爷爷在每个字母的后面标注上相同发音的汉字。有时候,他弄不清声母和韵母怎么组合,弄不清双韵母的顺序,就虚心的请教我和爸爸。不仅如此,他还让我下载了练习打字的软件,学习标准的指法。经过日复一日的练习,爷爷竟然学会了拼音,打字的速度也明显提高,从最开始几分钟输入一个字,到现在可以和我在qq上正常聊天了!
爷爷还是养生节目《养生堂》的“忠实粉丝”!每天晚上五点四十分,爷爷都会准时守候在电视机前。爷爷目光专注地盯着电视,时而若有所悟地点点头,时而飞快地在本上记下重要的内容。一期节目下来,几百字的笔记就从爷爷的笔下倾泻而出。日积月累,又形成了一本本厚厚的学习笔记。
爷爷热爱学习、刻苦学习的精神是我学习上的好榜样。每当我在学习中想偷懒的时候,只要一想起爷爷持之以恒的学习热情,我就会回在书桌前,专心开始学习。每当我遇到难题想放弃的时候,只要一想起爷爷锲而不舍的学习精神,我就会继续拿起笔,直到攻克一道又一道难题。
每个人记忆中都会有一些难以忘怀的、个性鲜明的人,爷爷就是我记忆深处那个乐学勤思的、学而不厌的、永远值得我学习的那个人。
记忆深处的那个人作文
一年一度的教师节来了,我更加思念我的金老师,他是我三年级的班主任。
他有着一双炯炯有神的眼睛,小小的鼻子,大大的嘴巴,还有着结实的身体,天天笑呵呵的。看着他,总是会有一种很亲切的感觉。
在课堂上,金老师总是那么的认真,讲起课来总是那么的生动有趣。老师讲课的声音时高时低地变化着,仿佛山间的清泉缓缓地流进我的心田。他喜欢让同学们发表自己的想法和看法。当同学们回答正确时,他那张笑脸就像朵完全绽放的花一样更美了。他让我们为那些积极发言的同学故障,教会我们毫不吝啬地表达对别人的赞美。当同学们回答得不好,他会适当地给一些提示,绝对不会大声呵斥。
下课时,他会主动亲近同学,和同学一起跳皮筋。他跳得很高,我们把皮筋高高地举到头顶都难不倒他。他一跳起皮筋来,就像武林高手一样,只见他愈跳愈快,愈跳愈高,时而劈腿,时而弹跳,恰如一只蹦蹦跳跳的小猴,使你眼花缭乱。
我们的金老师年轻、精干,又充满童心,就像一位辛勤的园丁,栽培着我们这些稚嫩的幼芽。我永远忘不了他,他会永远留在我的记忆深处,陪伴着我成长。
记忆深处的那个人
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,特别是应用极广的记叙文,记叙文根据写作内容与方式的不同,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。你写这类作文时总是没有思路?下面是小编为大家收集的记忆深处的那个人记叙文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我是一个六年级的学生,即将离开生活了六年的学校了。
今天,我的思绪又穿过曲折的小溪飞到校园一角那棵大树上。望着那红黄相间的教学楼,宽大的操场,形状奇特的艺术楼和让人陶醉的小画廊,老师的爱、同学的情一下子便从我的脑海里涌现了出来……四年级时的那次数学考试让我终生难忘。考完试几天后,卷子批出来了。老师拿着卷子走进教室时,我的心里像揣了一个小兔子似的“怦怦”跳个不停。当卷子飘飘悠悠地落到我桌子上的那一刻,我的心都碎了。看着那个鲜红的“80”,我叹了一口气。那一个个鲜红的大叉号既画在卷子上,也深深地刻在我的心里。课间,同学们都出去活动了,只有我自己一个人待在教室里。“唉,怎么回事儿,怎么考得这么差呢?”我想,“这个符号明明是减号,我为什么写成加号了呢?这道题我明明会做,为什么空过去了呢?还有这道题,明明要求用两种方法做,为什么我只用了一种呢?”我不断地责备自己,眼泪像断了线的'珠子一样顺着脸颊滚了下来。
这时,老师正好走进教室。她看了看我的卷子,又看了看我这个小泪人,坐到我的旁边,一面摸着我的头一面对我说:“毕文彤啊,一次考试没考好没有关系。只要你努力了,只要你用功了,你永远都是老师的好学生、好孩子。”这时,我的泪水又涌了出来,老师用手为我轻轻地擦干了。老师啊,即使我走遍天涯海角,也不会忘记您对我的厚爱。还记得有一次,那是一个中午,我到学校的食堂去拿午饭,准备回教室里吃。我正跟同学有说有笑地往教室走去时,突然“咣当”一声,我不小心把饭盒掉到了地上,饭洒了一地。同学们一起拥了过来,有的帮我拾饭盒,有的帮我扫饭,还有的帮我擦洒满了菜汤的裤子。顿时,一股暖流涌上我的心头。后来,他们又到食堂给我要来了一个饭盒,还把自己的饭菜分给我好多,满满一饭盒呢。同学们啊,即使我走过万水千山,也忘不了你们对我的一片深情。老师,您不仅教会我知识,还让我懂得了什么是爱;同学们,你们不仅给我帮助,还让我体会到了友情的可贵。
记忆深处的那个人作文
四年级时我来到了这个陌生的班级,面对这陌生的一切,不免有些恐惧。而你出现了,似一把火,照亮我的心田。你说你叫徐冰玉。是啊!正如名字一般,你心灵是如此纯洁,似冰雪般纯净,碧玉般玲珑。
因为我是新插班生的缘故,所以,剑桥英语跟不上,以致于成绩惨不忍睹。你知道了我的苦衷,帮助我,告诉我要耐心。日复一日,在课间,在教室都能看到你热情帮助我的身影,听到你默默的鼓励。
一次,我们的作业得到了老师的好评。我看到你笑了,这笑的背后是辛勤的汗水……。
可是,天下没有不散的宴席,我们也终有离别的一天。
翻开英语书,你知道吗?如今书上都挤满了星星,它们在我心中闪烁着。我知道,这是我们共同努力的结果,共同创造的美丽。更是我们友谊的见证。
记忆深处的那个人作文
漫漫红尘路,每个人在人生旅途中都经历着匆匆相遇。或许素不相识,却刻骨铭心。
他,是一个陌生人,是一位年过六甲的乞丐,或许在常人眼中,他是卑微的,但在我看来,他活得是有尊严的,他,让我难以忘记,并永远的留在了我记忆深处的围城里,无法抹去。
我见到他,是在一条繁华的街道上。
他的头发好久都没有剪过,很长的,上面粘满了灰尘。手上,脸上像抹上了黑油似的。那是他长期以来风餐露宿的结果。他身穿一件灰色的,破旧的,脏的褂子,坐在地上。以深邃并带着渴求的目光看着来往的路人。这,为了生存。
而路人给他的,是冷漠与不屑,随之,是高傲的背影。没有一丝怜悯又叹息。
他身前一个破旧的碗里有几个硬币,十分寒酸。茫茫人海,他不过沧海一粟,谁会注意他?我这样想着。我也并非圣贤,所以难免有些看不起他,但也感到他有些可怜,仅此而已,再没有别的感想。
而当我刚走进离他不远处的一个便利店时,突然有一只手拽了我一下,轻轻地拽了一下。我回头看,“怎么会是他呢'?我正疑惑。他伸出另一只手,用沙哑的声音低声说:“你的钱,”说着便把手里的十元钱地给了我。路人也用不解的眼光看着他。
我还站在那儿,没缓过神来,也没来得及向那位老人说声“谢谢”,他已走了,不卑不亢的离开了。顿时,他在我心里仿佛变得高大了,甚至伟大了。不知怎的,我的眼睛湿润了,我的心久久不能平静。
是的,我要谢谢他,不光谢他的拾金不昧,还要谢谢他教会了我做人的准则——尊严与善良。古往今来,这都是人们永恒的话题。而在他身上,一个乞丐身上,得到了权势。
如今,再走到这条路上,再看不到他的身影。或许,他去了另一个世界,也或许,他找到了自己的归宿,在某个地方快乐的生活着……这些我都无从知道。
只是,他永远的藏在了我的记忆深处,无法忘怀。
在我记忆深处的那件事作文在我记忆深处的那个人
每当记忆回到我的童年时,有一件事我总会想起,那就是在圣诞节那一天的圣诞礼物。
前一天晚上,当我正要睡觉爸爸却告诉我“今天深夜有圣诞老人给你送礼物!”“真的?”我有点不相信地问道。“当然真的!”随后他便轻手轻脚得关上了门,出去了。而我也进入了梦乡。到了深夜,我又醒了,突然听见房间的门开了,一个高高的男人轻手轻脚的走工进来,并且将两只铅笔和一个“熊大”的抱枕以及一张状放在我的枕头边和床头柜上,接着又轻手轻脚的离开了。当他走了之后,我便变的十分兴奋!因为我曾不相信的故事竟然是真的!我打开灯,看了看礼物,又看了看奖状,上面写着:赵邑嘉小朋友你具有好习惯,做事速度快。我授予你“好孩子”称号。那时我的兴奋是无法用言语表达的!从此,我下决心要表现的更好,让圣诞老人继续表扬我!
第二天早上,我迫不及待的将这件事与爸爸分享,“昨天晚上,圣诞老人还对我说他相信你明年后表现更好的!”爸爸兴奋地对我说。“好的!”我又爽快的答应了。就这样礼物又继续送了几年,到了现在,我终于知道了:原来是没有圣诞老人的,他原来是义爸爸“扮演”的,他想让我拥有更多的好习惯,变成更好的好孩子,才想到以这种方法来激励我……当然,我早就预想到是这样的结果,但还是忍不住感动……他这样维护一个谎言只是为了我能更快乐的成长。
真怀念童年那段充满爱,快乐的时光,真怀念……。
我记忆深处的那个人作文
他,只是一个普通人。可他,却有一双不普通的眼睛,一手不普通的技艺以及不普通的精神。
一个清净的午后,金色的阳光暖暖地洒了下来,惬意得让人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时,耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听,配上笙浑厚的音调,百般悦耳。它在我耳边不断回荡,空灵悠远。
是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去,呵,是位老爷爷。在一旁,他的老伴正搀扶着他慢慢向前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中,正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里,捧着一个塑料小碗,几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的,我暗自心想。待他们走近些,我再定睛一看,天哪!老爷爷那饱经风霜的'脸上,双眼紧闭着,眼眶深凹着,他竟然是个盲人!
就在那一刻,我的心被深深震撼了。他,是一个残疾人,没有了工作能力,只能和老伴相依为命。让我感动的是:他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财,而是,拿起了手中的笙,通过手艺来得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩,没有抱怨,而是选择了自力更生,这多么令人敬佩呀!
自力更生,说的真好!回头看看我们,没有残疾,没有潦倒,却常常因为一些小事而颓丧:考试失利,竞选败北,比赛失败------从此一蹶不振;还有,自己一些力所能及的小事也要依赖与父母,衣来伸手,饭来张口------相比之下。我们是多么的脆弱,不堪一击。
那一刻,这位素不相识的老爷爷用他的行动,给我上了寓意深刻的一堂课:无论怎样,都不要轻言放弃;无论怎样,都不要忘了“自力更生”!
文档为doc格式。
记忆深处的那个人作文
记得上小学三年级的时候,我酷爱画画。我敬佩当时我的美术老师一一罗老师,她能画出各种各样的图画,而且十分相像,惟妙惟肖我也幻想自己能有罗老师那样高超的画画技术,于是,我变坚持不懈画画可每次自认为画得很好时,同学们便讽刺嘲笑我’’这是画吗?’’‘‘简直是垃圾!’’……我很伤心,垂头丧气的坐在座位上看着自己画的画,真的,我画的不好。
‘‘太好了!’’只听从背后传出声音‘‘能画得如此栩栩如生,不错,不错。’’我转回头去看,啊!原来是罗老师。我很不好意思的将图画使劲往桌匣里塞,害怕老师也嘲笑我。不过,罗老师又将画拿了出来,仔细的欣赏着。‘‘很不错啊!干嘛把它藏起来。’’我看了看面带微笑的老师,非常惊异,‘‘要继续努力哦!’’老师边发出“啧啧”的声响边摸着我的头。
从那以后,我非常惊奇:难道我画的真的很好吗?不过,我每次画完画都让老师看看,也每次都受到了夸奖。表扬。
终于,我的画在全校获奖了,罗老师欣慰的看着我,投来了赞许的目光,同学们也羡慕的望着我的画,心中无比敬佩。当时。我比吃了蜜还甜。
直到现在,我的画依然那么好。
现在,只要看到那幅获奖的画,也就会想起罗老师一一那个记忆中最深的人。
记忆深处的那个人作文
光阴似箭,日月如梭。小学的六年生活一眨眼就过去了,在我六年的小学生活中,有一些人在哪里存在。在我的记忆深处,刘老师给了我深刻的印象。
刘老师是一个比较严厉的人,她在我四五年级任教语文老师。她那严厉的眼神,如同一把利剑,只会把我们吓得乖乖听话。
记得又一次,刘老师怒气冲冲的走进教室,喧闹的教室立刻变得肃然无声,大家迅速拿出本子和笔,开始抄写词语,这是,老师收起了家庭作业,我们战战兢兢的交上自己的作业,等着自己的噩运降临。果然,倒霉的人在一分钟内被挑了出来。老师大叫着这个人的名字,一手拿着戒尺,一手抓起这个人的作业,从讲台那头走到这走,严声批评道:“xxx,你的书写明显退步!怎么回事?写的内容也好像比别人少了几个!手伸出来!”说完,高高举起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就这样,作业大检验才算过去了。
一波未平,一波又起。这天,老师又开始了听写大检查。全班同学头也不不敢抬,只管写字。听写完毕,才是噩梦的开端,一些幸运儿没有被点名,剩余的都要受些皮肉之苦。
刘老师虽然严厉,但是,她有时也是善解人意的。特别是对我们这些爱玩的小学生。平时受尽魔鬼训练的我们,期末总能考一个好成绩,老师也规定,期末考试如果能考第一,假期里就没有语文作业。这一条件,我们十分接受。考试每次都是第一名,当然作业就没有了。
记忆深处的那个人作文
选一个多雨之时,独酌清茶,静听天籁,轻轻品读“将进酒,杯莫停”。不觉间,您从记忆深处缓缓踏来,青衣素衫,曼妙红颜,在雨丝纷飞的季节中盈盈地笑。
您的容貌虽不算是画中娇,但在我心中已是月貌花容;您与我虽不及母女情深,但在我眼中已是无微不至。
曾记否?那“绿苔芳草,柳絮榆钱”的季节,我们相遇了。那是开学的第一天——报名的日子。父亲将我送到学校之后便匆匆地离开了,只留下我一人站在空旷的操场上,不知所措。是您甜甜的微笑着拉着我的手将我带回教室,之后为我安排好座位。还记得在第一堂课上,是您教导我们要团结友爱、互相帮助。
您微笑时嘴角扬起的弧度,我至今记忆犹新,是您言传身教,告诉我与人交往时要常常面带微笑。
曾记否?在那样的漫长岁月里,您教给我们的课外知识。您每天都要利用上课前三十分钟的时间给我们讲解《论语》或《爱的教育》等,您那清脆悦耳的嗓音引起我思绪蹁跹,您隽秀的字迹令我欣喜万分。
您日复一日的教诲让我们了解中华文化的博大精深,明白了学无止境的道理。
曾记否?那绿肥红瘦。校园里各色花朵娇艳妩媚的外表是来源于片片黄叶的“零落成泥碾作尘”。如果没有您额际细碎的银发,又何来我们的顺利毕业呢?当清晨的第一缕阳光照亮大地,您已在教室等候我们,当晚上的最后一抹月光藏匿不见,您才放下批改好的作业入睡。校园里的垂柳摇摆不定,风姿绰约,见证了您的辛劳与汗水啊!
你每日辛勤与播撒的汗水与欢乐都被我一一铭记,并且珍藏于我心灵的深处。
记忆深处的那个人作文
在这五年的小学生活中,是我最难忘的人就是王老师。王老师教我们数学和语文。他身材中等,总是留着长发,慈祥的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛和一张樱桃小嘴。
在课堂上,他是那样的温婉,柔和他喜欢在课堂上主动提问同学,训练同学们的表达能力。如果有的同学回答得不太准确,他绝不会大声训斥,而会用自己善意的微笑将其掩盖过去,再叫起其他同学回答。在王老师微笑的带领下,我们的课堂总是欢声笑语,齐乐融融。
下课时,我们都出去玩耍,王老师却坐在椅子上安静的看着语文教科书,还不时的在上面圈圈点点。从王老师的神情中,我仿佛看到了她内心缤纷多彩的世界。古人云:“菜的百花成猕猴,为谁辛苦为谁甜?”王老师为的是我们。
我们的王老师就是这样一个对工作负责,脸上又时常流露出微笑的人。
如今,王老师已经不再教我们了。但古人云:“落红不是无情物,化作春泥又护花。”我会取得优异的成绩,以回报王老师的培育之恩。
我可能会忘记第一次写字,第一次上学,第一次考试……但我决不会忘记王老师,他会永远留在我的记忆深处,看着我长大成人!
记忆深处的那个人作文
直到如今,那些记忆深处里的人,依然在空闲时浮现脑海。那些记忆深出里的人,也许我一生都不敢忘怀。
记忆深处,总有姐弟的一片天地。是姐姐时刻关心我的学习成长。忘不了,大姐带着我去服装店途中对我学校生活的挂怀;忘不了,大姐带我去书店途中对我学习的欣喜抑或忧虑;忘不了,姐弟为了我能接受更好的教育,各自早早辍学;忘不了,他们在选择无悔中依然对我的句句关切之语。
忘不了,我的父母,我的兄弟姐妹……。
永驻记忆深处,我的同学,我的老师。
昔日与今日的同学,是你们让我真正懂得友谊的可贵。当我还是一个自闭的小男孩时,是你们拉着我去操场与他人玩耍,壮了我的胆;当我遇到学习困难时,是你们几句鼓励的话,让我暗暗鼓起重新再战的勇气;当我取得惊人成绩时,也有你们跑到我面前祝贺的来往身影……友谊这东西,我永远也不能丢掉。
我不知道用什么词表达我对老师的情感,我只用一句话:我喜欢我所有的老师。
是你,让我至今遵行着你启蒙教育中的某些教导;是另一个“你”,让我明白光阴莫从闲里过,虽然当时你让我当着全班同学的面作了口头检讨;又是另一个“你”,教会我远离父母后如何独立生活;又是“你”,教会我如何独立探索,教会我逆向思维、发散思维。
小学中的你,中学中的另一个“你”,高中的“你”,大学中的“你”,其实都是你——我所有的敬爱的老师。
喜欢,我以为正恰如其分地表达了我对所有老师的情感。我不想太过浮夸,我只想真实地表达我的情感——我喜欢我所有的老师。
我的父母,我的姐弟,我的同学兼朋友,我敬爱的老师,我那些记忆深处里的人……。