优秀作文既要有自己鲜明的个性,又要与读者产生共鸣,打动人心。下面是一篇独具匠心的作文范文,希望能给大家提供一些写作的技巧和思路。
你好的作文
每个夏天都会结束一些些小故事,只是为了可以在九月踩着落叶而怀想。
此刻走廊闷闷的低气压,或者突如其来的一场雨,又或者深夜那缕解人意的风,也许比往常多了些不同的感觉。
半夜里的声声蛙鸣,突然很想搞清它来自哪里,究竟是图书馆旁的湖,还是教学楼前的草丛。
把四年连成一圈的柏油路,变成了一座不想走出来的迷宫。起点,模糊得很清晰;尽头,永远不想走到尽头。
蚊帐里的悄悄话,似乎可能还没说够。还有多少个小秘密,八卦得竟有些哽咽了。浅浅的一个哈欠,是记忆里隔壁床上纯真的笑靥。
每个夜夜夜夜,现在开始夜夜夜,然后夜夜,最后变成了一个人寂静的夜。
说好的倔强的小脾气,不哭泣却花了妆。
你好,淡淡的艳阳。虽然喜欢撑着伞地不想看见你,可又不忍偷偷瞄你几眼。
你好,洁白的栀子花。轻轻嗅着你的气息,可以为你一直陶醉下去。
你好,熟悉的课桌。经常在你身上写下背不下的公式,刻下那个经常想念的名字。
你好,矫情的`雨天。懒懒的不想动,轻描淡写地想要一辈子赖在这里。
你好,好多好多的你好。多得来不及一一问候,好得只想尽快抽离。怕一想起来,什么都走不掉。
你好,不要再哭泣。
你好,这里是不哭泣的六月。
可下一句的再见,又怎能......
你好的作文
都在一步步成为消逝的.昨天。
小时候,
我们都是有梦的孩子,
成为画家、医生、老师、将军。
挥笔作画,
拯救苍生,
教书育人,
指点江山。
后来,
我们在凡尘翻滚,
有的碌碌无为,
有的踌躇满志,
还有的,
并不知道自己的真实感受,
被时间推着勉强向前。
既然成长是一次不可逆转的旅行,
那么,
让我们一路成长一路歌,
骄傲地向世界宣告,
明天,你好!
别伤了对你好的人作文
时光转瞬即逝,五年的学习生活就快要过去了,再有半年我们就要离开母校了,回想这些年和老师朝夕相处的日子,心中不由生出许多话语。老师,我想对你说的话该有多少啊!
张老师,我想对你说:周一的作业少一点,否则我会做得很晚,因为我晚上还要上英语补习班,从6时到9时,如果睡得晚会影响第二天的学习。
文档为doc格式。
你好的作文
六年级,预示着我们长大了,也告诉我们,小学生活即将结束。这给我感觉好似打翻了五味瓶,不知道是该高兴还是该难过。
直到现在我晋升为高年级的学生,我才明白,六年级的学习是十分紧张的。每个人都在朝着自己心怡的学校而努力。六年级不仅是长大了一岁,学习压力也加重了许多,父母的希望全寄予在我们身上。我们努力的目的不是为了完成父母的希望,而是为自己,为了自己能考上心怡的学校,为了自己的理想,我们必须努力!
六年级是带着丝丝忧伤的,毕业后,我们这个大集体终究会散。一年级时,我们被老师分到一个班,成为一个大集体,大家渐渐地互相认识,成为好朋友。我们一起参加过许多活动,我们参加活动是那么团结。我们一起度过了五个春秋。
毕业后,我们将各奔东西,加入另一个集体。我们一起生活了五年,有太多的`不舍,太多的放不下。舍不得那四十九张纯真的笑脸,放不下四十九颗纯洁的童心。
我希望在这一年里,努力攀登书山,畅游学海,为我的五彩童年画上绚丽的一笔,为我的初中生涯铺上平坦的道路!
加油!
别伤了对你好的人作文
人的一生中,在你努力学习时,在你认真工作时,在你老得只能喝粥时,身边总会有那么一两个对你特别好的人。
有些人会因此感到幸福和满足,从而变得阳光、开朗。但是还是有那么一部分人会变得猜疑他人、嫉妒他人。每个人身边都会有这样的人,可是为什么会产生两种截然不同的结果呢?可能有一小部分的人会说:“他们对我不够好、不够忠诚。”对此我只想反驳他们:“说别人对你不够好、不够忠诚,他们是你的'仆人吗?你又用真心去对待他们吗?”当你发现你身边对你好的人越来越少的时候,请不要去找别人的不足,看看你自己是否有做得不对的地方。
可能还会有百分之一的人会这样想:这个世界上怎么会有无缘无故对我好的人,肯定想得到什么。或者是觊觎我的什么东西想偷过去,然后劝我别找了,就当是买了个亏吃,吃一堑长一智。这样想的话你的城府就真的太深了。对一个人好是没有理由的。可能在你未来的某一天你会见到一个让你一看就想对他(她)好的人。你不要不相信,这种事情我真的遇见过。那一年我好像是五六岁的样子,班里面来了一个女生,她长得很可爱。我不知道为什么就想对她好。你不要因为没有亲身体验过就说这是不可能的事情。
你再换一个角度想一下,如果你莫名地对一个人好,而那个人对你爱理不理,只有他(她)有困难的时候才会想到你,你会有什么样的感受?对一个人好没有理由,别再去猜忌那些你身边对你好的人了。这样下去迟早有一天他(她)对你不再抱希望了,从而离开你。
别再伤害对你好的人了,虽然他们现在对你好,但是他(她)们没有义务要一直对你好。如果你现在发现了自己的不足,趁自己身边的人还没有都离你而去,改变自己还来得及。不要等到你后悔的那一天,才知道改变自己,到了那时候什么都挽回不了了。
你好的作文
光阴似箭,日月如梭,自己已从呀呀学语的小朋友到如今即将步入四年级的好学少年,许多画面就如看书般在我脑海中一页页翻过。
四年级它在向我们招手,我们满怀期待,四年级是一个全新的校园生活,是一个跨越的阶梯。
在这暑假里,我时时想起,下课时操场上追闹的场景,上课时认真学习的氛围。在过两天,我们会在四年级这个新环境中重逢,那将会是个多么美好的.画面呀!
我们将会在四年级里学到更多知识,也会更加努力,让自己变的更好更强大。让我们一起迎接四年级吧!
你好的作文
今天是“三月三”,妈妈早早就把我叫了起来,还对我说:“曼曼,今天是一个十分好的日子,起床和妈妈去种树吧”我睡眼朦胧地对妈妈说:“哎呀,好不容易放了一回假,让我多睡会吧!”妈妈非常失望,悄悄走开了。
我看妈妈那么失望,也不忍心,于是对妈妈说:“我反正也在家没事干,日记我也没什么可以写的,干脆就和你一起去种树吧!”妈妈高兴地把我拉到洗手间里,帮我洗脸,弄得我漱口的时候没呛死。
吃完早饭,拿上锄头来到一处空地,妈妈说:“这光秃秃的,就在这种吧!”
我拿出锄头刨了一个深深的'小坑,把树种撒在小坑里,埋上,浇上水,就可以了!种树虽然不简单,但却充满了欢乐我听妈妈说树不仅能清新空气和大自然,还可以给人们遮太阳,如果有果实还可以让大家在树荫下一起分享,会非常高兴!
这个三月三过得很特别,很高兴!我也希望小树能在风雨中茁壮成长,在明年的三月三时,能成长成参天大树!
你好的作文
快乐的暑假即将结束,美好的四年级生活如约而至。
今天,我们要回学校进行大扫除。经过两个月的封存,四年级的新教室里布满灰尘。大家擦桌子的擦桌子,扫地的扫地,每个同学干的.都很起劲。没多久,在同学和家长的一起努力下,教室焕然一新。每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
突然我感觉真的是要上四年级了,真的不能再浪费时间了,要加紧好好学习了。同学们!未来的日子里,我们一起努力。大声说一句“你好!四年级”
你好的作文
曾经的地主社会到现在的平等社会,是经过多少代人的努力才成就了如今的繁华大街。
在未来的时光中,我们的社会不在只有科技占领生活,阅读、实践,让人们在知识中升华。
可能现代人很喜欢金钱和高速生活吧!但我的20xx就不一样了,在未来中,人们可以过自己安逸而又美好的生活。马路上,看不到乱扔垃圾的现象了;人们不必为金钱而争吵;不应插队而出言不逊;……大家过着美好的生活!
但人生不应如此平和,有人想打拼,想体会金钱带来的.快感;想努力体会胜利的喜悦。在我的20xx中,你将成为自己人生的主宰。
我体会了生活的安逸——阅读、学习、旅游……一切我想做的事情。人不应该没有梦想,我这一生为了一个目标,一个梦想而努力,我为过上像20xx,这样的日子而奋斗。人们可能都各有所需,但不要做一个被社会丢下的一张纸,上面沾满了你的罪恶形成的斑点,以及,被社会丢弃后形成的伤口。
在20xx中,我——梦想是环游世界的旅行家,在我的旅行记录本上,写下梦想。可能现在的自己的梦想就是拥有像20xx的美好吧!
你好!20xx,我期待着你的到来。
你好的作文
“老师,你好——”我们班几个调皮捣蛋的学生每每见到老师,都喜欢这样调皮地打招呼,总要把尾音托得老长。想到这,我捂着嘴偷偷地笑,脑中闪过这三年来陪伴在我身边的那些面影。“温柔姚”是我们班人气最高,最受同学们喜爱的老师。他身材短小,手上总粘着粉笔灰。我常常翻到历史书上拿破仑一图与“温柔姚”进行比较,除了拿破仑腿上的紧身裤,那形貌真是惊人的相似。“温柔姚”顾各思义,无论见到谁都是笑眯眯,平易近人和蔼可亲的。我们在课堂上“发神经”时,他总是耐心地笑看。当然,有时也会生气。他生气的时候,会像兔子一样地咬着嘴唇,把大门牙露在外面,同时再向我们抛几个白眼来表示气愤。这就是他生气的极限了。连生气都这么可爱——凭这点,“温柔姚”轻而易举地掳走了我们班女生的芳心,就连男同学也抵挡不住他的魅力,深受其“害”。
要说老师中让我倍感自卑无力的,当属“霸气左”。当我无数次振作精神来认真听她讲课时,她跳跃的.思维又把我打回懵懂的现实;当我定在课堂上,实在听不懂她讲的底是什么的时候,她总是气愤地拍着桌子叫道:“哎,我说的话还不好懂?哎,四川话!四川话都听不懂哦!”但,我确实听不懂,尤其是当杠杆,浮力以及一切乱七八糟砸向我的时候,我真觉得自己一辈子都没办法与物理和平相处了……但“霸气左”却愿意资助我们意外捡到的流浪猫——当时两百元从她手里一甩出来,我觉得她整个人都是发着光的!当然,在我们身边的老师还有“神秘孙”,“哲学邓”,“搞笑刘”……他们是关心我们的,我们亦喜欢他们。一阵微风吹来,似乎也舍不得这不久之后的小别离。“老师,你好——”让我们保持着人生初见时的那份美好,彼此欢喜。
你好的我
漫天都是星星,就像一场冻结了的大雨。
喜欢在夜深人静的时候静静地抱着自己坐在角落,听音乐不停的循环,不停的想起,那些一听就会落泪的曲子,是激起了你的回忆,还是让你感到了自己的孤独。
独孤是一个人的孤单,孤单是一群人的.明天。
没有永远不下雨的晴天,没有永远不伤心的笑脸。永远有多远,没人能给出答案。不说永远,只想留住美好的瞬间。不说永远,只想留下难忘的纪念。不说永远,只期待明天是晴天。
郝思嘉说过‘‘明天又是另外的一天了’’。
是啊,明天又是另外的一天了。我们在这一年毕业了,以后的以后,我不知道你们会在哪里,不知道你们会发生什么。但,我在这里。在这里,你们找得到我,永远找得到,我是你们永远的开心果。在这里,和我一起找回丢失的快乐因子。
所以,你好,再见。
你好的我
人物:小胖妞、老师、同学甲、同学乙。
老师:下课,排队吃饭!(边整理讲台边说)。
小胖妞:一上午终于过完了可饿死我了,我的午餐铃早响了。(板着的脸,顿时舒展开来)。
同学甲:(凑到同学乙耳边)你瞧,他的味蕾又打开了,说不定几头牛都吃不饱。
同学乙:(到处传消息)你说的`对啊,向他这样的大胃王,可是以一顶百的。(这则消息向风暴一样,用一眨眼的功夫,传开了)。
同学甲:同学乙,今天要不要去前面跟小胖妞说几句话(一脸轻松)。
同学乙:每次这样都有不好的事发生,我……(犹豫不决)(同学甲拉着同学乙的手跑了上去)。
同学乙:嗨!胖妞午饭吃的怎么样。(一脸好心)。
同学甲:让我猜猜,肯定没吃饱,不过没关系,我给你准备了小糖果。(所谓的糖果就是把糖纸包在空纸上)。
小胖妞:糖果,我最喜欢了,谢谢你了。(笑得十分灿烂就如一朵鲜花。)。
同学甲:一、二、三、跑(拉着同学的手,跑的快极了,像一头猎豹,在草原上追逐猎物)。
同学乙:你跑那么快干什么,你又做恶作剧了?(挠了挠后脑勺,疑惑极了)。
同学甲:应该算是吧,不对,也不算吧,我只开了一个小小的玩笑。(有些不情愿承认)。
同学乙:(恼羞成怒)那么说,那么说我又成你的帮凶了。(同学乙吐了吐舌头)。
同学乙、同学甲:对不起啊!我们知道错了,不会耍你了。(低着头,羞愧的说)。
小胖妞:没关系啦(笑的像向日葵一样灿烂。
你好的作文
在2088年,我乘时光机再一次回到了2023年......
那天,举国欢庆,全国人民热情高涨。因为这是2008年奥运会的下一届,这是荣誉,这是骄傲,这是全中国的希望。我穿越而来,就是为了这一幕。我以为我会再也见不到2023年奥运会,没想到我作为穿越记机得实验对象,竟然成功穿越了。
我已是两鬓斑白的老人了,这天我随着人民,一起欢呼,一起雀跃。我开心,我高兴,为了这一幕,我已经盼了60年。这些年,我一直很遗憾,在当年的2023年我作为志愿者,被派发到很远的地方,那是在非洲的小地方,我为了做实验,每天在石屋中,足不出户......2023年奥运会,我小时候认为我一定会站在鸟巢,为中国加油,却没想到我在非洲无法回到自己的祖国,因此我很失望,这是我一个未圆的梦,我错过了我认为再也没有办法回去了。直到我听说再找穿越者,在实验机器。我在非洲66年,就这一则消息,我飞往了英国。就为了圆我的奥运梦,我早已不是年轻人了,作为老人我更有一种爱国情怀,为了祖国,为了我的梦,我甘愿作为实验对象,来试验机器。说是实验机器,不如说是成就我的梦想......我成功了,随着大家我进入了鸟巢,我回到了2023年,我开心的看着奥运会的进行,这是我一直的梦想,为了这一幕,我奋斗了60年......2023年奥运会结束后,我死去了,因为这是我穿越的代价......
你好的教案
感受玩红气球的欢快气氛。练习抛接气球,不让球掉下来。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的.快乐。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,感受好运气。
旋律活泼欢快的音乐磁带。红气球每人一个。
好运在手中。
——红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。
——随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。
我传你接好运气。
——现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。
——幼儿分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。
——传接气球时,可以放音乐,也可以击鼓,以渲染气氛。游戏进行两到三遍。
我抛你接送好运。
——好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。
运送给xxx”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。游戏时,播放音乐,渲染气氛。
——根据幼儿的兴趣决定游戏次数。
建议:
红气球象征着喜庆和好运气。传接与抛接气球时,应尽可能地渲染这种气氛,并让幼儿充分感受。当几位幼儿共用一球进,可将其他气球统一放到筐里。
小朋友一起探讨。
你好的教案
选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的'技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。
1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。
2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。
多媒体课件;
一、四位好朋友。
利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。
二、好朋友来问好。
1.小猪来问好。
有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?
播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?
出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?
2.小老鼠来问好。
播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!
现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?
3.小鳄鱼来问好。
播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?
原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?
最后小鳄鱼是怎么问好的呢?
4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。
三、游戏:你好你好。
1.“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”
2.播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。
你好的日记
转眼间,高一就过去了。算算我距初入小学已经近10个年头了。这也就是说,我和数学已经做了十年的朋友了,可是,这个朋友对我的态度实在是太冷漠了。
今天,我翻开参考书,打算和数学好好会一会。我期待着,这次会面该是充满惊喜与希望的。然,当我看了短短的就这么两行的题目后,留在我脑子里的,就只有x和y了。关于其他的任何的`一些与题目有关的文字,我已经一点印象都不留了。
这可是一个大问题,我就闷闷地想,凭什么我看完了题目就只记得x和y了?
我在我的回忆中翻找着,期望着寻找到一些解开疑问的线索。没办法,我就这么一个打破砂锅问到底的人,哪怕是一个地理知识我也要绞尽脑汁想出解释。
所以,我今天睡前又要思考人生了。
你好的我
我会对你好!这是我爱人婚前给我的承诺。我一直以来都没问过他,为什么不说:”我会爱你一生一世或者我会爱你一辈子之类的话“,我相信他说出的这个“好”会比爱更深吧!
相恋到结婚我们已经走过的路程了,在这10年里他从没有和我吵过架,更没有打骂过我,当然,过日子嘛磕磕绊绊总是会有的,有时候我会埋怨他或是责怪他,可他就是以幽默和搞怪的语言或动作来化解矛盾,但是总的来说可能是我计较的太多了吧。
这些年来他对我说的话就像听圣旨一样,不仅听得认真做起来也不偷懒,我下班饿了,只要是他没睡觉并闲班,不管是看电视还是玩游戏就会马上给我做吃的,我说吃鸡蛋他就会问我吃煮的还是吃煎的。若是讲好了我做饭,到了做饭点不去做耍赖的话,他也会去做饭但有点不情愿,嘴上还说:“哎呀,就是不愿意惹你生气”,我会一脸堆笑地跑去厨房安慰他、夸奖他,并要求帮他做点什么,他就会推开我说:“起起起,你可别在这烦我了,你快进屋看电脑去吧,等我做好了喊你啊媳妇儿”,这时我早一溜烟儿地看电影去了,心里还真有点小得意。老公会点厨师的手艺,做饭不含糊,除了油大别的没挑,就算是糊弄下也好吃,这也算是为我的耍赖找个借口吧。
谁还没点儿缺点呢,我老公也一样有点坏习惯,比如:衣裤随便放,就是不挂起来,袜子随处脱,两个卧室床下都有,沙发上下也都经常看见,卫生间里有个盛水桶,洗菜的.或洗手的水备着冲厕所的,他可好经常上厕所就是不用桶里水冲,一提醒他就说忘了,门钥匙和摩托车钥匙更是随处放,要出门了就该满屋子找啦,媳妇儿~看见我钥匙了吗?这些事经常发生,弄得我啊就跟他发火,有时候我就急了狠狠的批评他、数落他,说实话我的脾气上来也挺孬的,他赶紧的去收拾,我就还没完的在责备他,感觉很生气火还没发出来似的,当然他也不爱听这些话,就停下了拿着衣服瞪着我看,示意你怎么还说呢,说几句得了没完啦?我看他这样就更火了,“怎么啦!我说的不对啊?还委屈你啦!”他也不吱声,赶紧收拾,他就趁我不备搂住我,拿着臭袜子子就要往我嘴里塞,就这样把我一个人的战争在打闹中就给化解了,最后他一扭屁股留给我一个响屁,跑了。结婚都8年了,这些事我现在也不计较了,有说的功夫都不如自己收拾了,说他我也生气他也不高兴何苦呢。人无完人,金无足赤。
再相爱的夫妻也有意见不统一的时候,我们也有过这样的事,记得有一次我们争论的很激烈,各抒己见互不相让,但不是吵架,为了什么事忘记了,不过那次他非常生气,以至于过后他就心难受,胸闷气短,还是吃了几片丹参片才好些的。现在想想还挺后悔的,平时大大小小的事都是他让着我的,依着我的,那次怎么就不能让让他呢,何必惹得他心难受呢?看着他吃药我也挺心疼的,可能是他平时太宠着我了,导致我得寸进尺的。也许这类事情以后不会再发生了。
我的腰不好总爱腰疼,要是我干活累了他会让我歇歇要不就接过来,比如:拖地,他会接过来让我休息下,包饺子的时候站累了,他会说你去歇会吧,这点儿我来,家里有大的花盆我挪动起来费劲,只要喊老公一声准好使,随叫随到,我要是回娘家(农村)呆几天,他准会说你自己注意点啊,你那腰不好别一回家就什么活都干,在家上网他也会不时的提醒我,少玩会吧腰不好歇一会再玩,在单位逞能干点什么活腰疼了,回家也不敢说,怕他心疼的埋怨我。
生活中我跟婆婆也没什么摩擦,婆婆这人挺好的,要是有什么不愉快老公也会去和婆婆聊聊,会为我说好话的,回过头他会对我说:”咱妈岁数大了,别和他一样的,还能活几年啊“,我知道他是不舍得说我。我弟弟比我小10来岁,看他大冬天的上班骑摩托来回跑挺不容易的,老公就建议他来我家住,老公最郑重的嘱咐了弟弟一件事:“不许惹你姐姐生气啊!吃住什么的都行,要是惹你姐生气我可不惯着你!”现在想想眼圈都有点湿润。
老公有两个朋友是开饭店的,不管谁有新的菜品了或是杀猪、杀狗了,都叫上我老公去品尝,老公自然不会忘记带上我的,即使我在我妈家我也得赶过来,要么他就去接我。和同学聚会能带家属的会带我,和朋友喝酒场合适宜带上我,参加同学婚礼会带我,和他的女性朋友吃饭带着我,只要我想去能带我的地方都带着我。
我在单位上班时就爱与男士交朋友,虽然现在不在同一个单位就职了,但是我们还经常往来,有两个还经常来我家喝酒,我老公就炒菜还得陪着喝酒,我也经常与他们出去吃饭,老公从来不介意。自从有了手机、有了电脑,有了qq、有了微信,我和谁的聊天记录他从不看,从不翻阅,和哪个男士聊天,老公也从不监视也不盘问,这是对我的极大尊重与信任。
我老公为了这个家付出的太多了,和我结婚这几年我都是没怎么好好上班的,在这个单位干个一年半载的不干了,在那个单位干个年吧的又生病了,自从有了孩子又两年没上班,在这期间我老公一直都在小井上班,也挺辛苦的。他下班带回来的工作服都是潮湿的,可见他出了多少的汗!下了班吃过饭倒在床上就能睡着,可见他多么的疲惫!有时回家手上多了个红肿,有时肩膀肿痛还有点脱皮,有时石头砸到脚趾,好几天走路还不敢着地,现在左耳唇还有个疤痕,可见危险时时存在!小井经常放假,去年几乎放了一年的假,为了这个家老公也没闲着,先是去工地工作,夏日炎炎,他的脸都晒黑了,后来就脱了一层皮,入冬以后又去饭店工作,在饭店又是烤串又是炒菜的,两头忙活,到家已是夜半,身上又是油烟味又是烤碳味的,熏人。老公头脑灵活,也很聪明,曾经几次我都劝他不下井了做点生意吧,可老公说我们没有积蓄,这又买了楼又有点债,趁着年轻干几年把债还完以后干什么都好说了,他说我你要做什么生意我不管,但是我这个班得上,万一你不行还有我呢,我想想也挺有道理的。
我会对你好,这比说我爱你一辈子要真实得多。
你好的教案
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就设计了这节课《朋友,你好》。
1、了解故事的基本内容,理解故事的主题和情感。
2、能够根据故事画面的提示展开合理想象,会用语言表达。
3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。
在仔细观察故事画面的基础上,尝试用语言表达出自己的想象。
能够用完整的语句进行表达。
微课视频。
一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。
1、谈话:你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?请你大声说出他的名字。
2、今天老师带来了两位动物朋友(出示小老鼠和大老虎图片)你们猜猜,它们两个会成为好朋友吗?我们来看一看。
二、阅读绘本,理解绘本内容。
1、播放ppt1——12,了解故事内容。
问:你知道小老鼠和大老虎之间,究竟有哪些小问题吗?(小朋友试着学一学、说一说故事中的`语言);这时的小老鼠心里会怎么样?(难过、伤心)。
小结:小老鼠太生气、太伤心、太难过了,它再也不能忍受了,它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时,它有了一个决定,小老鼠的决定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么当小老鼠决定离开大老虎时,你觉得大老虎会怎么做呢,它会挽留这位好朋友吗?它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友?它会对小老鼠说些什么呢?(幼儿想象表述)教师继续讲述故事。
2、继续播放故事图片13——19。
幼儿根据故事内容回答。
提问:小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢?(小老鼠原谅了大老虎,它们成为了好朋友。)。
4、联系实际,拓展延伸。
1)听了这个故事,你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢?
教师小结:同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相照顾。发生矛盾的时候,一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时,要帮助他。
2)你可以对你的好朋友说什么呢?做些什么?(幼儿学会表达对朋友的情感)。
三、结束部分。
播放微课,自主阅读画面,鼓励幼儿用自己的话讲述故事结尾。
你好的日记
今天你好,今天你快乐吗?可是我却很难过,在我伤心难过的时候会有谁真正的关心我,在我快乐是谁和我一起度过的。
我真诚地祝愿你:会幸福一生,平安愉快!
妈妈说日记不是随便可以看得,日记里面会有好多好多的秘密,它记录着你们天生活,记录了你的开心,你的失望,你的忧愁,你的欢笑,你的一切!日记本先生谢谢你记录了我的每一天,每一份欢乐与笑容,每一次成长与坚强,每一分努力与耕耘......这一切的一切都要感谢你!有你在的日子里,我不会无处诉苦,无处寻找那份藏在心底最深处的自己,你是一个不会说话的倾听者。感谢你在我身边的每一天!
日记先生谢谢,希望以后的我们更加有默契!加油!