优秀作文既要有自己鲜明的个性，又要与读者产生共鸣，打动人心。下面是一篇独具匠心的作文范文，希望能给大家提供一些写作的技巧和思路。
你好的作文
每个夏天都会结束一些些小故事，只是为了可以在九月踩着落叶而怀想。
此刻走廊闷闷的低气压，或者突如其来的一场雨，又或者深夜那缕解人意的风，也许比往常多了些不同的感觉。
半夜里的声声蛙鸣，突然很想搞清它来自哪里，究竟是图书馆旁的湖，还是教学楼前的草丛。
把四年连成一圈的柏油路，变成了一座不想走出来的迷宫。起点，模糊得很清晰；尽头，永远不想走到尽头。
蚊帐里的悄悄话，似乎可能还没说够。还有多少个小秘密，八卦得竟有些哽咽了。浅浅的一个哈欠，是记忆里隔壁床上纯真的笑靥。
每个夜夜夜夜，现在开始夜夜夜，然后夜夜，最后变成了一个人寂静的夜。
说好的倔强的小脾气，不哭泣却花了妆。
你好，淡淡的艳阳。虽然喜欢撑着伞地不想看见你，可又不忍偷偷瞄你几眼。
你好，洁白的栀子花。轻轻嗅着你的气息，可以为你一直陶醉下去。
你好，熟悉的课桌。经常在你身上写下背不下的公式，刻下那个经常想念的名字。
你好，矫情的`雨天。懒懒的不想动，轻描淡写地想要一辈子赖在这里。
你好，好多好多的你好。多得来不及一一问候，好得只想尽快抽离。怕一想起来，什么都走不掉。
你好，不要再哭泣。
你好，这里是不哭泣的六月。
可下一句的再见，又怎能......
你好的作文
都在一步步成为消逝的.昨天。
小时候，
我们都是有梦的孩子，
成为画家、医生、老师、将军。
挥笔作画，
拯救苍生，
教书育人，
指点江山。
后来，
我们在凡尘翻滚，
有的碌碌无为，
有的踌躇满志，
还有的，
并不知道自己的真实感受，
被时间推着勉强向前。
既然成长是一次不可逆转的旅行，
那么，
让我们一路成长一路歌，
骄傲地向世界宣告，
明天，你好!
别伤了对你好的人作文
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊!
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。
文档为doc格式。
你好的作文
六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束。这给我感觉好似打翻了五味瓶，不知道是该高兴还是该难过。
直到现在我晋升为高年级的学生，我才明白，六年级的学习是十分紧张的。每个人都在朝着自己心怡的学校而努力。六年级不仅是长大了一岁，学习压力也加重了许多，父母的希望全寄予在我们身上。我们努力的目的不是为了完成父母的希望，而是为自己，为了自己能考上心怡的学校，为了自己的理想，我们必须努力！
六年级是带着丝丝忧伤的，毕业后，我们这个大集体终究会散。一年级时，我们被老师分到一个班，成为一个大集体，大家渐渐地互相认识，成为好朋友。我们一起参加过许多活动，我们参加活动是那么团结。我们一起度过了五个春秋。
毕业后，我们将各奔东西，加入另一个集体。我们一起生活了五年，有太多的`不舍，太多的放不下。舍不得那四十九张纯真的笑脸，放不下四十九颗纯洁的童心。
我希望在这一年里，努力攀登书山，畅游学海，为我的五彩童年画上绚丽的一笔，为我的初中生涯铺上平坦的道路！
加油！
别伤了对你好的人作文
人的一生中，在你努力学习时，在你认真工作时，在你老得只能喝粥时，身边总会有那么一两个对你特别好的人。
有些人会因此感到幸福和满足，从而变得阳光、开朗。但是还是有那么一部分人会变得猜疑他人、嫉妒他人。每个人身边都会有这样的人，可是为什么会产生两种截然不同的结果呢？可能有一小部分的人会说：“他们对我不够好、不够忠诚。”对此我只想反驳他们：“说别人对你不够好、不够忠诚，他们是你的'仆人吗？你又用真心去对待他们吗？”当你发现你身边对你好的人越来越少的时候，请不要去找别人的不足，看看你自己是否有做得不对的地方。
可能还会有百分之一的人会这样想：这个世界上怎么会有无缘无故对我好的人，肯定想得到什么。或者是觊觎我的什么东西想偷过去，然后劝我别找了，就当是买了个亏吃，吃一堑长一智。这样想的话你的城府就真的太深了。对一个人好是没有理由的。可能在你未来的某一天你会见到一个让你一看就想对他（她）好的人。你不要不相信，这种事情我真的遇见过。那一年我好像是五六岁的样子，班里面来了一个女生，她长得很可爱。我不知道为什么就想对她好。你不要因为没有亲身体验过就说这是不可能的事情。
你再换一个角度想一下，如果你莫名地对一个人好，而那个人对你爱理不理，只有他（她）有困难的时候才会想到你，你会有什么样的感受？对一个人好没有理由，别再去猜忌那些你身边对你好的人了。这样下去迟早有一天他（她）对你不再抱希望了，从而离开你。
别再伤害对你好的人了，虽然他们现在对你好，但是他（她）们没有义务要一直对你好。如果你现在发现了自己的不足，趁自己身边的人还没有都离你而去，改变自己还来得及。不要等到你后悔的那一天，才知道改变自己，到了那时候什么都挽回不了了。
你好的作文
光阴似箭，日月如梭，自己已从呀呀学语的小朋友到如今即将步入四年级的好学少年，许多画面就如看书般在我脑海中一页页翻过。
四年级它在向我们招手，我们满怀期待，四年级是一个全新的校园生活，是一个跨越的阶梯。
在这暑假里，我时时想起，下课时操场上追闹的场景，上课时认真学习的氛围。在过两天，我们会在四年级这个新环境中重逢，那将会是个多么美好的.画面呀！
我们将会在四年级里学到更多知识，也会更加努力，让自己变的更好更强大。让我们一起迎接四年级吧！
你好的作文
今天是“三月三”，妈妈早早就把我叫了起来，还对我说：“曼曼，今天是一个十分好的日子，起床和妈妈去种树吧”我睡眼朦胧地对妈妈说：“哎呀，好不容易放了一回假，让我多睡会吧！”妈妈非常失望，悄悄走开了。
我看妈妈那么失望，也不忍心，于是对妈妈说：“我反正也在家没事干，日记我也没什么可以写的，干脆就和你一起去种树吧！”妈妈高兴地把我拉到洗手间里，帮我洗脸，弄得我漱口的时候没呛死。
吃完早饭，拿上锄头来到一处空地，妈妈说：“这光秃秃的，就在这种吧！”
我拿出锄头刨了一个深深的'小坑，把树种撒在小坑里，埋上，浇上水，就可以了！种树虽然不简单，但却充满了欢乐我听妈妈说树不仅能清新空气和大自然，还可以给人们遮太阳，如果有果实还可以让大家在树荫下一起分享，会非常高兴！
这个三月三过得很特别，很高兴！我也希望小树能在风雨中茁壮成长，在明年的三月三时，能成长成参天大树！
你好的作文
快乐的暑假即将结束，美好的四年级生活如约而至。
今天，我们要回学校进行大扫除。经过两个月的封存，四年级的新教室里布满灰尘。大家擦桌子的擦桌子，扫地的扫地，每个同学干的.都很起劲。没多久，在同学和家长的一起努力下，教室焕然一新。每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
突然我感觉真的是要上四年级了，真的不能再浪费时间了，要加紧好好学习了。同学们！未来的日子里，我们一起努力。大声说一句“你好！四年级”
你好的作文
曾经的地主社会到现在的平等社会，是经过多少代人的努力才成就了如今的繁华大街。
在未来的时光中，我们的社会不在只有科技占领生活，阅读、实践，让人们在知识中升华。
可能现代人很喜欢金钱和高速生活吧！但我的20xx就不一样了，在未来中，人们可以过自己安逸而又美好的生活。马路上，看不到乱扔垃圾的现象了；人们不必为金钱而争吵；不应插队而出言不逊；……大家过着美好的生活！
但人生不应如此平和，有人想打拼，想体会金钱带来的.快感；想努力体会胜利的喜悦。在我的20xx中，你将成为自己人生的主宰。
我体会了生活的安逸——阅读、学习、旅游……一切我想做的事情。人不应该没有梦想，我这一生为了一个目标，一个梦想而努力，我为过上像20xx，这样的日子而奋斗。人们可能都各有所需，但不要做一个被社会丢下的一张纸，上面沾满了你的罪恶形成的斑点，以及，被社会丢弃后形成的伤口。
在20xx中，我——梦想是环游世界的旅行家，在我的旅行记录本上，写下梦想。可能现在的自己的梦想就是拥有像20xx的美好吧！
你好！20xx，我期待着你的到来。
你好的作文
“老师，你好——”我们班几个调皮捣蛋的学生每每见到老师，都喜欢这样调皮地打招呼，总要把尾音托得老长。想到这，我捂着嘴偷偷地笑，脑中闪过这三年来陪伴在我身边的那些面影。“温柔姚”是我们班人气最高，最受同学们喜爱的老师。他身材短小，手上总粘着粉笔灰。我常常翻到历史书上拿破仑一图与“温柔姚”进行比较，除了拿破仑腿上的紧身裤，那形貌真是惊人的相似。“温柔姚”顾各思义，无论见到谁都是笑眯眯，平易近人和蔼可亲的。我们在课堂上“发神经”时，他总是耐心地笑看。当然，有时也会生气。他生气的时候，会像兔子一样地咬着嘴唇，把大门牙露在外面，同时再向我们抛几个白眼来表示气愤。这就是他生气的极限了。连生气都这么可爱——凭这点，“温柔姚”轻而易举地掳走了我们班女生的芳心，就连男同学也抵挡不住他的魅力，深受其“害”。
要说老师中让我倍感自卑无力的，当属“霸气左”。当我无数次振作精神来认真听她讲课时，她跳跃的.思维又把我打回懵懂的现实；当我定在课堂上，实在听不懂她讲的底是什么的时候，她总是气愤地拍着桌子叫道：“哎，我说的话还不好懂？哎，四川话！四川话都听不懂哦！”但，我确实听不懂，尤其是当杠杆，浮力以及一切乱七八糟砸向我的时候，我真觉得自己一辈子都没办法与物理和平相处了……但“霸气左”却愿意资助我们意外捡到的流浪猫——当时两百元从她手里一甩出来，我觉得她整个人都是发着光的！当然，在我们身边的老师还有“神秘孙”，“哲学邓”，“搞笑刘”……他们是关心我们的，我们亦喜欢他们。一阵微风吹来，似乎也舍不得这不久之后的小别离。“老师，你好——”让我们保持着人生初见时的那份美好，彼此欢喜。
你好的我
漫天都是星星，就像一场冻结了的大雨。
喜欢在夜深人静的时候静静地抱着自己坐在角落，听音乐不停的循环，不停的想起，那些一听就会落泪的曲子，是激起了你的回忆，还是让你感到了自己的孤独。
独孤是一个人的孤单，孤单是一群人的.明天。
没有永远不下雨的晴天，没有永远不伤心的笑脸。永远有多远，没人能给出答案。不说永远，只想留住美好的瞬间。不说永远，只想留下难忘的纪念。不说永远，只期待明天是晴天。
郝思嘉说过‘‘明天又是另外的一天了’’。
是啊，明天又是另外的一天了。我们在这一年毕业了，以后的以后，我不知道你们会在哪里，不知道你们会发生什么。但，我在这里。在这里，你们找得到我，永远找得到，我是你们永远的开心果。在这里，和我一起找回丢失的快乐因子。
所以，你好，再见。
你好的我
人物：小胖妞、老师、同学甲、同学乙。
老师：下课，排队吃饭！（边整理讲台边说）。
小胖妞：一上午终于过完了可饿死我了，我的午餐铃早响了。（板着的脸，顿时舒展开来）。
同学甲：（凑到同学乙耳边）你瞧，他的味蕾又打开了，说不定几头牛都吃不饱。
同学乙：（到处传消息）你说的`对啊，向他这样的大胃王，可是以一顶百的。（这则消息向风暴一样，用一眨眼的功夫，传开了）。
同学甲：同学乙，今天要不要去前面跟小胖妞说几句话（一脸轻松）。
同学乙：每次这样都有不好的事发生，我……（犹豫不决）（同学甲拉着同学乙的手跑了上去）。
同学乙：嗨！胖妞午饭吃的怎么样。（一脸好心）。
同学甲：让我猜猜，肯定没吃饱，不过没关系，我给你准备了小糖果。（所谓的糖果就是把糖纸包在空纸上）。
小胖妞：糖果，我最喜欢了，谢谢你了。（笑得十分灿烂就如一朵鲜花。）。
同学甲：一、二、三、跑（拉着同学的手，跑的快极了，像一头猎豹，在草原上追逐猎物）。
同学乙：你跑那么快干什么，你又做恶作剧了？（挠了挠后脑勺，疑惑极了）。
同学甲：应该算是吧，不对，也不算吧，我只开了一个小小的玩笑。（有些不情愿承认）。
同学乙：（恼羞成怒）那么说，那么说我又成你的帮凶了。（同学乙吐了吐舌头）。
同学乙、同学甲：对不起啊！我们知道错了，不会耍你了。（低着头，羞愧的说）。
小胖妞：没关系啦（笑的像向日葵一样灿烂。
你好的作文
在2088年，我乘时光机再一次回到了2023年......
那天，举国欢庆，全国人民热情高涨。因为这是2008年奥运会的下一届，这是荣誉，这是骄傲，这是全中国的希望。我穿越而来，就是为了这一幕。我以为我会再也见不到2023年奥运会，没想到我作为穿越记机得实验对象，竟然成功穿越了。
我已是两鬓斑白的老人了，这天我随着人民，一起欢呼，一起雀跃。我开心，我高兴，为了这一幕，我已经盼了60年。这些年，我一直很遗憾，在当年的2023年我作为志愿者，被派发到很远的地方，那是在非洲的小地方，我为了做实验，每天在石屋中，足不出户......2023年奥运会，我小时候认为我一定会站在鸟巢，为中国加油，却没想到我在非洲无法回到自己的祖国，因此我很失望，这是我一个未圆的梦，我错过了我认为再也没有办法回去了。直到我听说再找穿越者，在实验机器。我在非洲66年，就这一则消息，我飞往了英国。就为了圆我的奥运梦，我早已不是年轻人了，作为老人我更有一种爱国情怀，为了祖国，为了我的梦，我甘愿作为实验对象，来试验机器。说是实验机器，不如说是成就我的梦想......我成功了，随着大家我进入了鸟巢，我回到了2023年，我开心的看着奥运会的进行，这是我一直的梦想，为了这一幕，我奋斗了60年......2023年奥运会结束后，我死去了，因为这是我穿越的代价......
你好的教案
感受玩红气球的欢快气氛。练习抛接气球，不让球掉下来。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的.快乐。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，感受好运气。
旋律活泼欢快的音乐磁带。红气球每人一个。
好运在手中。
——红彤彤的气球象征着新年的好运，让我们手拿好运气球，一起来活动身体吧。
——随着音乐，幼儿手拿气球活动身体各个部位，如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。
我传你接好运气。
——现在，我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样，一个人有了好运气，大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候，不能让好运气球掉在地上，也不能弄破好运气球。
——幼儿分成两组，围成圆圈，以我传你接的方式传接气球。传接时，幼儿一边传接，一边说“好运送给你”。
——传接气球时，可以放音乐，也可以击鼓，以渲染气氛。游戏进行两到三遍。
我抛你接送好运。
——好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。
运送给xxx”，一边尽力往上抛出气球；与此同时，被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。游戏时，播放音乐，渲染气氛。
——根据幼儿的兴趣决定游戏次数。
建议：
红气球象征着喜庆和好运气。传接与抛接气球时，应尽可能地渲染这种气氛，并让幼儿充分感受。当几位幼儿共用一球进，可将其他气球统一放到筐里。
小朋友一起探讨。
你好的教案
选材自绘本《你好》，该绘本是关于朋友见面互相问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简单，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的'技能，因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。
1.鼓励幼儿观察画面，愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容，在情境中说“你好”。
2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼，感受交往的快乐。
多媒体课件；
一、四位好朋友。
利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你认识谁呀？并向新朋友问好。
二、好朋友来问好。
1.小猪来问好。
有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？
播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？
出现小猪，两个好朋友玩什么呀？心情怎么样？
2.小老鼠来问好。
播放声音“你好”，又有朋友来了！是谁呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！
现在有几个朋友了？数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢？
3.小鳄鱼来问好。
播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢？
原来是谁呀？他是怎么和朋友说“你好”的？朋友们喜欢吗？
最后小鳄鱼是怎么问好的呢？
4.教师完整讲述故事，帮助幼儿巩固故事内容。
三、游戏：你好你好。
1．“你们和好朋友在一起的时候，是怎么问好的呢？”
2．播放歌曲《你好》，引导幼儿互相问好。
你好的日记
转眼间，高一就过去了。算算我距初入小学已经近10个年头了。这也就是说，我和数学已经做了十年的朋友了，可是，这个朋友对我的态度实在是太冷漠了。
今天，我翻开参考书，打算和数学好好会一会。我期待着，这次会面该是充满惊喜与希望的。然，当我看了短短的就这么两行的题目后，留在我脑子里的，就只有x和y了。关于其他的任何的`一些与题目有关的文字，我已经一点印象都不留了。
这可是一个大问题，我就闷闷地想，凭什么我看完了题目就只记得x和y了？
我在我的回忆中翻找着，期望着寻找到一些解开疑问的线索。没办法，我就这么一个打破砂锅问到底的人，哪怕是一个地理知识我也要绞尽脑汁想出解释。
所以，我今天睡前又要思考人生了。
你好的我
我会对你好！这是我爱人婚前给我的承诺。我一直以来都没问过他，为什么不说：”我会爱你一生一世或者我会爱你一辈子之类的话“，我相信他说出的这个“好”会比爱更深吧！
相恋到结婚我们已经走过的路程了，在这10年里他从没有和我吵过架，更没有打骂过我，当然，过日子嘛磕磕绊绊总是会有的，有时候我会埋怨他或是责怪他，可他就是以幽默和搞怪的语言或动作来化解矛盾，但是总的来说可能是我计较的太多了吧。
这些年来他对我说的话就像听圣旨一样，不仅听得认真做起来也不偷懒，我下班饿了，只要是他没睡觉并闲班，不管是看电视还是玩游戏就会马上给我做吃的，我说吃鸡蛋他就会问我吃煮的还是吃煎的。若是讲好了我做饭，到了做饭点不去做耍赖的话，他也会去做饭但有点不情愿，嘴上还说：“哎呀，就是不愿意惹你生气”，我会一脸堆笑地跑去厨房安慰他、夸奖他，并要求帮他做点什么，他就会推开我说：“起起起，你可别在这烦我了，你快进屋看电脑去吧，等我做好了喊你啊媳妇儿”，这时我早一溜烟儿地看电影去了，心里还真有点小得意。老公会点厨师的手艺，做饭不含糊，除了油大别的没挑，就算是糊弄下也好吃，这也算是为我的耍赖找个借口吧。
谁还没点儿缺点呢，我老公也一样有点坏习惯，比如：衣裤随便放，就是不挂起来，袜子随处脱，两个卧室床下都有，沙发上下也都经常看见，卫生间里有个盛水桶，洗菜的.或洗手的水备着冲厕所的，他可好经常上厕所就是不用桶里水冲，一提醒他就说忘了，门钥匙和摩托车钥匙更是随处放，要出门了就该满屋子找啦，媳妇儿~看见我钥匙了吗？这些事经常发生，弄得我啊就跟他发火，有时候我就急了狠狠的批评他、数落他，说实话我的脾气上来也挺孬的，他赶紧的去收拾，我就还没完的在责备他，感觉很生气火还没发出来似的，当然他也不爱听这些话，就停下了拿着衣服瞪着我看，示意你怎么还说呢，说几句得了没完啦？我看他这样就更火了，“怎么啦！我说的不对啊？还委屈你啦！”他也不吱声，赶紧收拾，他就趁我不备搂住我，拿着臭袜子子就要往我嘴里塞，就这样把我一个人的战争在打闹中就给化解了，最后他一扭屁股留给我一个响屁，跑了。结婚都8年了，这些事我现在也不计较了，有说的功夫都不如自己收拾了，说他我也生气他也不高兴何苦呢。人无完人，金无足赤。
再相爱的夫妻也有意见不统一的时候，我们也有过这样的事，记得有一次我们争论的很激烈，各抒己见互不相让，但不是吵架，为了什么事忘记了，不过那次他非常生气，以至于过后他就心难受，胸闷气短，还是吃了几片丹参片才好些的。现在想想还挺后悔的，平时大大小小的事都是他让着我的，依着我的，那次怎么就不能让让他呢，何必惹得他心难受呢？看着他吃药我也挺心疼的，可能是他平时太宠着我了，导致我得寸进尺的。也许这类事情以后不会再发生了。
我的腰不好总爱腰疼，要是我干活累了他会让我歇歇要不就接过来，比如：拖地，他会接过来让我休息下，包饺子的时候站累了，他会说你去歇会吧，这点儿我来，家里有大的花盆我挪动起来费劲，只要喊老公一声准好使，随叫随到，我要是回娘家（农村）呆几天，他准会说你自己注意点啊，你那腰不好别一回家就什么活都干，在家上网他也会不时的提醒我，少玩会吧腰不好歇一会再玩，在单位逞能干点什么活腰疼了，回家也不敢说，怕他心疼的埋怨我。
生活中我跟婆婆也没什么摩擦，婆婆这人挺好的，要是有什么不愉快老公也会去和婆婆聊聊，会为我说好话的，回过头他会对我说：”咱妈岁数大了，别和他一样的，还能活几年啊“，我知道他是不舍得说我。我弟弟比我小10来岁，看他大冬天的上班骑摩托来回跑挺不容易的，老公就建议他来我家住，老公最郑重的嘱咐了弟弟一件事：“不许惹你姐姐生气啊！吃住什么的都行，要是惹你姐生气我可不惯着你！”现在想想眼圈都有点湿润。
老公有两个朋友是开饭店的，不管谁有新的菜品了或是杀猪、杀狗了，都叫上我老公去品尝，老公自然不会忘记带上我的，即使我在我妈家我也得赶过来，要么他就去接我。和同学聚会能带家属的会带我，和朋友喝酒场合适宜带上我，参加同学婚礼会带我，和他的女性朋友吃饭带着我，只要我想去能带我的地方都带着我。
我在单位上班时就爱与男士交朋友，虽然现在不在同一个单位就职了，但是我们还经常往来，有两个还经常来我家喝酒，我老公就炒菜还得陪着喝酒，我也经常与他们出去吃饭，老公从来不介意。自从有了手机、有了电脑，有了qq、有了微信，我和谁的聊天记录他从不看，从不翻阅，和哪个男士聊天，老公也从不监视也不盘问，这是对我的极大尊重与信任。
我老公为了这个家付出的太多了，和我结婚这几年我都是没怎么好好上班的，在这个单位干个一年半载的不干了，在那个单位干个年吧的又生病了，自从有了孩子又两年没上班，在这期间我老公一直都在小井上班，也挺辛苦的。他下班带回来的工作服都是潮湿的，可见他出了多少的汗！下了班吃过饭倒在床上就能睡着，可见他多么的疲惫！有时回家手上多了个红肿，有时肩膀肿痛还有点脱皮，有时石头砸到脚趾，好几天走路还不敢着地，现在左耳唇还有个疤痕，可见危险时时存在！小井经常放假，去年几乎放了一年的假，为了这个家老公也没闲着，先是去工地工作，夏日炎炎，他的脸都晒黑了，后来就脱了一层皮，入冬以后又去饭店工作，在饭店又是烤串又是炒菜的，两头忙活，到家已是夜半，身上又是油烟味又是烤碳味的，熏人。老公头脑灵活，也很聪明，曾经几次我都劝他不下井了做点生意吧，可老公说我们没有积蓄，这又买了楼又有点债，趁着年轻干几年把债还完以后干什么都好说了，他说我你要做什么生意我不管，但是我这个班得上，万一你不行还有我呢，我想想也挺有道理的。
我会对你好，这比说我爱你一辈子要真实得多。
你好的教案
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。
1、了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。
2、能够根据故事画面的提示展开合理想象，会用语言表达。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
在仔细观察故事画面的基础上，尝试用语言表达出自己的想象。
能够用完整的语句进行表达。
微课视频。
一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。
1、谈话：你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呢？请你大声说出他的名字。
2、今天老师带来了两位动物朋友（出示小老鼠和大老虎图片）你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗？我们来看一看。
二、阅读绘本，理解绘本内容。
1、播放ppt1——12，了解故事内容。
问：你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题吗？（小朋友试着学一学、说一说故事中的`语言）；这时的小老鼠心里会怎么样？（难过、伤心）。
小结：小老鼠太生气、太伤心、太难过了，它再也不能忍受了，它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一个决定，小老鼠的决定是什么？（不再和大老虎做朋友了）。那么当小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这位好朋友吗？它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友？它会对小老鼠说些什么呢？（幼儿想象表述）教师继续讲述故事。
2、继续播放故事图片13——19。
幼儿根据故事内容回答。
提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢？（小老鼠原谅了大老虎，它们成为了好朋友。）。
4、联系实际，拓展延伸。
1）听了这个故事，你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢？
教师小结：同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相照顾。发生矛盾的时候，一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时，要帮助他。
2）你可以对你的好朋友说什么呢？做些什么？（幼儿学会表达对朋友的情感）。
三、结束部分。
播放微课，自主阅读画面，鼓励幼儿用自己的话讲述故事结尾。
你好的日记
今天你好，今天你快乐吗？可是我却很难过，在我伤心难过的时候会有谁真正的关心我，在我快乐是谁和我一起度过的。
我真诚地祝愿你：会幸福一生，平安愉快！
妈妈说日记不是随便可以看得，日记里面会有好多好多的秘密，它记录着你们天生活，记录了你的开心，你的失望，你的忧愁，你的欢笑，你的一切！日记本先生谢谢你记录了我的每一天，每一份欢乐与笑容，每一次成长与坚强，每一分努力与耕耘......这一切的一切都要感谢你！有你在的日子里，我不会无处诉苦，无处寻找那份藏在心底最深处的自己，你是一个不会说话的倾听者。感谢你在我身边的每一天！
日记先生谢谢，希望以后的我们更加有默契！加油！