优秀作文需要有独特的视角和独到的见解，能够给读者带来新的思考和启示。每一篇优秀作文范文都蕴含着作者对生活和人文的深刻思考，让人心生敬佩和共鸣。
聪明的小鸡作文聪明的小鸡作文450
1、在理解故事的基础上，能大胆的`用自己的语言进行讲述，并尝试续编故事。
2、在生活中遇到危险时，能设法保护自己。
活动准备。
活动过程。
一、阅读大书，复习巩固。
1、教师和幼儿一起通过ppt复习《聪明的小鸡》。
2、引导幼儿加上动作和表情，自己阅读大书。
二、梳理结构，理清思路。
1、小朋友，谁能告诉老师：小鸡今天一共经历了几件事？
2、出示故事结构图，帮助幼儿梳理结构。
三、教师总结提升。
1、小鸡和狐狸的比赛谁赢了？可结果呢？
三、创设问题情境，续编故事。（音乐)。
2、如果你们是小鸡该怎么应对？
3、谁能把狐狸的主意和小鸡的对策编成一个故事讲一讲？
4、教师提升：为什么这个故事叫做《聪明的小鸡》呢？小鸡提出比赛的真正原因是什么？
四、迁移生活，移情教育。
2、教师小结：虽然我们很弱，但是遇到危险时，我们要像聪明的小鸡一样学会保护自己，做个聪明的孩子。
聪明的小鸡
针对本次开展的教学活动，我进行了下反思。《》是一个故事读本，情节生动有趣，满足了幼儿的求知欲。对大班小朋友来说是一个既有亲切感又有挑战性的读本，画面里的信息远远超过了文字所要表达的信息。活动的一开始，我设计了和幼儿一起去开心农场的场景深深地吸引了孩子们参与的积极性，大大提高了幼儿对活动的兴趣。而整个活动我积极的投入其中和孩子们一起开心的玩、引导幼儿仔细观察图画信息，仔细的倾听幼儿的表述，及时的回应幼儿，由于第一阶段的活动容易枯燥，因此我在活动中不时的增添趣味性，呈现了一个积极有效的师幼互动。
在活动中，我所设计的每个提问都给孩子们提供了想象猜测的空间，如：小鸡和狐狸的性格是什么样的？当小鸡遇到狐狸时会发生什么事情？小鸡和狐狸会比什么呢？最后小鸡用什么聪明的办法战胜了狐狸？每个问题环环相扣、层层递进。孩子们的回答更是出其不意，有的说：小鸡和狐狸比跳舞、小鸡和狐狸比打架，还有的说：“小鸡和狐狸比聪明。”当孩子们得到我积极的应答后对活动的兴趣就更高了。
整个活动活动重点的把握较好。幼儿不仅能用动作来表现，还能通声音、表情来表现小鸡和狐狸的比赛场景。在观察狐狸和小鸡比赛跳高时玉玉小朋友认为狐狸会赢，虽然只有他一个人这么认为，可我没有忽略他的想法，而是提出我和他来扮演狐狸小鸡进行跳高比赛，让故事的情节真实化帮助幼儿了解高大的动物比矮小的动物跳得高。这个活动的小插曲不仅起到了教育的作用，更让我的活动充满趣味性，拉近我和孩子们之间的距离，一举两得。
活动一开始我和幼儿分析了主人公的性格特征，狐狸高大狡猾和小鸡小小可爱，如果能够将这个性格特征衔接到接下来的猜图环节中，我想幼儿就能更好的了解狐狸赢的原因。其次我忽略了小结：为什么小鸡最后能战胜狐狸？延伸到生活中如：幼儿遇到困难、危险以及突发状况时，能想办法应对。活动难点突破还不够。
《聪明的小鸡》教案
这个读本的图大于文，画面所蕴含的内容比文字更丰富，而这时大班的幼儿也具备了一定的创编能力，所以我想让孩子通过观察图画，理解故事发生发展的过程，并大胆地发表自己的见地。即兴创编故事，不光对幼儿语言表达能力，对幼儿思维也是一大挑战，《纲要》指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相连，可见培养幼儿前阅读的能力多么重要。大班是幼儿语言发展的关键期和最佳期，所以老师有责任为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。
1、能理解图画的内容，并用自己的语言进行讲述。
2、积极参与阅读活动，能发现与情节相关的图画线索。
3、感受故事主人公遇到困难勇于克服的精神。
图片、书的ppt收集旧图书剪贴画
一、以编故事的形式层层深入导入主题
提示语：小朋友喜欢听故事吗？那你们会编故事吗？我来考考你。点出树的图片，提问：谁能用好听的语言来描述这棵树？（鼓励幼儿大胆表述）
点出狐狸小鸡的图片，提问：小鸡和狐狸碰在一起会发生什么事情呢？（鼓励幼儿编的和别人不一样）
二、观看图书ppt
第二页：这只狐狸怎么样？小鸡的反应是什么？提出猜想：那—狐狸追上小鸡了吗？
分小组的自主性阅读，满足每个孩子说的愿望，提高满足感。
点出图片，请小朋友集体讨论：小鸡想了什么办法呢？引导幼儿仔细观察画面细节。老师倾听小朋友讨论的结果。请小朋友表演小鸡和狐狸的比赛过程。
提出疑问：狐狸这么大的叫声会把谁给引来呢？你是怎么发现的？我们来看看是不是这样？
让我们一起把故事讲一遍吧。
教师小结：小朋友小鸡用它自己的智慧战胜了狐狸，最终没让狐狸把自己吃掉，因为什么？那如果小朋友在生活中遇到了困难、危险时候该怎么做呢？（不害怕、动脑筋、想办法求助别人，多学本领）
三、请小朋友分角色编故事
这篇教案改了又改上了又上，最后定下来的这篇可以说是较完整，过程清晰详略得当。孩子对图画是很感兴趣的，非常愿意把它用自己的语言讲述出来。我把书下面的字隐藏了起来，目的就是让孩子们根据自己对画面的理解去讲述故事，专家说幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者，所以教师和其他的成人需要特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性积极性。所以在活动中我没有要求孩子举手回答，谁想好了想到了什么都可以大胆的站起来说一说，一节课的时间是有限的，所以就在课堂中安排了几分钟的自主阅读，这种三三两两自由讨论的方式让每个孩子都有说的机会，那么他们交往的愿望得到满足和鼓励，就都有了语言运用的机会。在最后一个环节即兴的编故事表演故事上，课堂老师把握的不到位，没有在有限的时间中向幼儿传递更多的信息，我们在活动中可以运用多种方式帮助幼儿学习语言，如表演游戏、绘画、猜谜，谈话，小组讨论，因为在游戏中幼儿可以做和说他们在现实中不能实现的事情，这也是对幼儿语言发展非常重要的途径。孩子喜欢在游戏中学习的。持续的训练才能为幼儿成为流畅的阅读者提供可能性。
聪明的小鸡作文
山坡上住着狐狸和小鸡。
一天，狐狸看见小鸡的鸡棚破了，就说：“你是不是要补鸡棚，到我这里买装修材料吧！”小鸡转了转眼珠说：“行啊！我这就来。”
小鸡便到狐狸家了，到了狐狸家便说：“材料呢？”狐狸说：“什么材料啊？今天你就是我的晚饭了。”
小鸡不以为然地说：“我知道有一个地方，那里有许多的大鸡，那地方只有一座桥，你先过桥然后把桥给拆了，那些鸡就是你的了。”
狐狸二话不说到了那个地方了，拆了桥准备寻找猎物，可是那里虽然食物多，但是他发现出不去了，于是它跟小鸡商量对策。
小鸡说：“我们再建一个独木桥，然后拆了。”狐狸说：“可以。”
做好了，小鸡过了木桥便飞快的`把桥给拆了，狐狸饿死了。
聪明的小鸡教案
教学目标：
1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
教学准备：
1、录音机、磁带。
2、60—70cm长的绳子若干根。
3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件。
4、小鸡笼2只。
5、鸡妈妈胸饰一只。
教学过程：
一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪。
2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）。
二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数。
1、引导幼儿观察图形。
t：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）。
2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记。
t：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。
t：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。
t：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）。
提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？
3、幼儿操作。
t：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。
3、教师巡指并讲评。
三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形。
1、学习按标记表示的差别数目找图形。
a、通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。
b、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。
2、幼儿操作，教师巡指。
四、结束部分。
带好找到的朋友跳舞离开教室。
聪明的小鸡
活动目标：
1、培养幼儿信号动作的能力；
2、在游戏中引导幼儿感知上下、前后、里外等空间方位；
3、培养初步的创新意识。
活动准备：
幼儿人手一块手帕；
晴、雨天图板一块；录音机、磁带；平衡木、海绵垫四块。
活动过程：
一、开始部分。
1、师生扮演角色（小鸡），随音乐做开火车动作跑步入场。
2、幼儿自由活动。（走独木桥、爬草地）。
二、基本部分。
游戏一：放气球。
1、“今天妈妈带你们出来玩，高兴吗？”“妈妈知道我们宝宝很高兴，可是咱们口袋里的小手帕更高兴，快点把它请出来，想个动作表示小手帕很高兴吧！”（有的幼儿亲亲手帕；有的幼儿做洗手帕的动作；还有些幼儿将手帕变成手枪、金箍棒、气球------）。
2、幼儿集体练习“放气球”。
3、教师“放气球”，引导幼儿观察：为什么有的气球飞得高，有的气球飞得低。
4、启发幼儿讨论：怎样才能让气球变小？让它飞得更高？
5、根据讨论结果，再次练习“放气球”。
游戏二：变魔术。
1、引导幼儿折折、玩玩、说说：我把手帕变成了什么。
2、引导幼儿感知方位，创造性地将手帕藏在身体的任何部。
并用语言表达出来。（衣服里、屁股下、大腿中间------）。
游戏三：晴天和雨天。
1、（出示雨天板）提问：下雨了，我们的手帕可以变成什么？（出示晴天板）太阳公公出来了，我们把伞收好，散会儿步吧！
2、游戏2-3次。
游戏四：小鸡和狐狸。
1、小鸡听音乐做找食、喝水、理羽毛等动作；
2、狐狸出现，引导幼儿藏在手帕下面；
3、引导幼儿想办法对付狐狸；
4、师生共同合作赶跑狐狸；
5、放气球，庆祝胜利。
三、结束部分。
奥特曼听说我们鸡宝宝既聪明又能干，想请咱们去对付坏蛋，你们愿意吗？（幼儿自由创编动作离开场地）。
《聪明的小鸡》教案
1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与有趣。
2、能理解故事中小鸡发起几项比赛的真正用意。
木偶（狐狸和小鸡）、大书一本、小书一人一本。
一、设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿讨论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的兴趣。
二、分段观看木偶表演，理解故事。
1、观看第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？（引导幼儿做各种想象猜测）
2、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？（理解惊吓）结局会是怎样的呢？
3、幼儿说完自己的想法，我们来看看狐狸和小鸡之间到底发生了什么事情，老师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？（学说对话）接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。
4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？
5、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？（引导幼儿观察图片的各种标志）狐狸大叫后会发生什么事？猜测故事结局。
6、发小书给幼儿，让幼儿自己发现故事的结局。
三、完整欣赏木偶表演。
四、小结。
1、请幼儿说说小鸡的聪明表现。
2、教师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。
聪明的小鸡作文
一只狐狸没吃早饭，饿得前胸贴后背，正在树丛中探头探脑地寻找食物。突然，他发现了又肥又嫩的小鸡，惊喜地瞪大了眼睛，心想：“太好了！好肥美的小鸡啊！这下我可以大饱口福，美美地吃一顿了！”他馋得咽了几口口水。
狡猾的狐狸怕惊动其他人，贼溜溜的眼珠骨碌碌一转，想到了一个鬼点子。他笑咪咪地走到小鸡跟前，一手插着腰，佯装友好地伸出另一只手，甜蜜蜜地说：“小鸡兄弟，早上好！我陪你一起玩好吗？”小鸡看到又高又大的狐狸，大吃一惊，吓得瑟瑟发抖，连连后退，心想：“这下怎么办？狐狸和我握手，一定是没安好心啊！”他急得一时不知该如何是好。
突然，小鸡急中生智，想出了一个绝妙的好主意。他抬起头，扯开嗓子，假装非常开心地高声喊：“小伙伴们，大家快来和狐狸哥哥一起玩哦！”小动物们听到小鸡的叫声，纷纷从四面八方赶来了。狐狸吓得惊慌失措，结结巴巴地说：“我……我还有点事！你们先玩吧！再……再见！”他赶紧夹起尾巴，一溜烟儿逃得无影无踪了。
哈哈，真是一只笨狐狸！小鸡看着逃跑的狐狸，忍不住开心地大笑起来。
聪明的小鸡作文
有一天，小鸡来一条小河边，听到有一条小鱼在喊：“救命啊!救命啊!”小鸡一看，原来是一条小鱼快上钩了，小鸡连忙学小鱼那样吹泡泡，呼---呼，鱼妈妈听见了，赶紧游过去，把自己的宝宝救回去了，她们十分感谢小鸡。
又有一天，小鸡来到一片大森林里，看见小白兔种的苹果树都快死了，她连忙学着雷公公的声音“轰轰，轰轰”，河水们听到了，它们就沿着喊声来到一片大森林里。河水看见苹果已经没有水分了，它们马上流向苹果树。过了很多天，苹果树长出了又大又红的苹果。小白兔请小鸡到她家做客，小白送给小鸡许多苹果，说：“是你帮助了我，让我种出这么多苹果。”小鸡听了非常高兴。
聪明的小鸡作文
前几天猎人到森林里打猎，动物们呆在家里不敢出门，也没吃什么东西，都饿了。第四天早上，猎人走了，这个月都不会来了，轻快的'小动物们都忙着去找吃的喂饱自己饿了很久的肚子了。你看：小猴弟弟正在老桃树上摘桃子、蜜蜂阿姨正在花从中采花蜜，山羊哥哥、小兔姐姐它们一起上山吃青草呢。小鸡妹妹呢，原来它在草丛中捉着虫子，正在津津有味地吃呢！
狐狸是个懒虫，从来不去劳动，整天就呆在自己的老窝里呼呼大睡。可今天狐狸饿得不行了，出来找吃的，一边走一边想：今天能吃一只小鸡就好了。狐狸话还没说完，就站住了，原来它看见了正在草丛里捉虫子的小鸡。狐狸高兴极了，赶紧脚步轻轻地向小鸡摸过去。“咚”“咚”“咚”“咚”……越来越近了，小鸡听见脚步声，赶忙回头，一看是狐狸，就说：“狐狸，你想干嘛？”狐狸说：“我肚皮饿了，想吃东西。”小鸡拿出一条虫子，说：“给你，你吃虫子吧。”“我不吃虫子，虫子是苦的。”狐狸说。小鸡不紧不慢地说：“那我没东西给你吃了，你走吧。”狐狸说：“你有东西给我吃。”“什么？”“哈，就是你啊，小鸡。”狐狸说完，一把抓住了小鸡。小鸡虽然很害怕，可是它鼓起勇气说：“我们都生活在同一个森林里，你有什么权力来吃我？”“就凭我比你厉害、凶猛，饿了，就要吃你，”狐狸凶狠地说。“狐狸，你可以吃我，可我想学一下你的叫声，因为我觉得你们狐狸叫的声音特别好听，让我学一下，行吗？”“行，我松了手，你不准跑。”“好。”狐狸松开了手，小鸡跳下来，抖了抖身子，说：“我先听一下你是怎么叫的。”狐狸说好，就叫了起来：“呜，呜，呜。”小鸡说：“我会了。叽，叽，叽。”狐狸说：“你错了，应该是呜，呜，呜。”小鸡又说：“我会，我会。叽，叽，叽。”就这样吵个不停。
聪明的小鸡作文
天黑了，一只小鸡急急忙忙赶回家去。半路上，一只狐狸窜出来，扑倒小鸡，张嘴就要吃掉小鸡。小鸡眼看就要被狐狸长掉，他忽然想出一个主意，连忙对狐狸说：“狐狸，狐狸，先让我做一件事再吃我，好吗？反正我跑得没你快，力气没你大，一定会被你吃掉的。”
“那你想怎么样？”狐狸放下小鸡说。
“我有一种本领，会学狐狸叫，要是叫起来，比你叫得还好听呢！”
“小鸡会学狐狸叫？好吧，反正你是跑不掉的，我倒要看看这件新鲜事呢！”
小鸡放开嗓子，一边拍翅膀，一边按小鸡的声音叫起来。狐狸听了，忙摇头说：“不对，不对，我们狐狸不是这样叫的，你听我叫——”
小鸡听了：忙摇头说：“你怎么反而叫得不像狐狸？”
狐狸急了，生气地说：“我们就是这样叫的呀！你再听一听——”
正当狐狸张大嘴巴叫唤的时候，小鸡主人家的狗跑了过来。狐狸一见狗，撒腿就往树林里跑去了。原来，狗的耳朵最灵敏，听见狐狸和小鸡的叫唤，就从村子赶了过来，救了小鸡。
小班教案《小鸡小鸡在哪里》。
成为聪明女人要学习的说话技巧。
形容聪明能干的歇后语大全。
形容聪明能干歇后语。
四川高考零分作文：老实与聪明。
作文的评语。
聪明的小鸡作文
一个山坡里住着小鸡和狐狸一家，一天，小狐狸高兴地对小鸡妈妈说：“鸡妈妈，我听说你要盖一个鸡栏，我爸爸新开了一家店，你不妨去我爸那买材料吧。”鸡妈妈说：“你家店是卖什么的呀？”小狐狸说：“卖木材、油漆、蔬菜……”“好啊，我现在就去买木材。”说完小鸡妈妈就去买东西了。
可是鸡妈妈看穿了狐狸的坏心眼，为了保护自己，去国王那儿要了一个侍卫——豹子。小鸡妈妈和豹子一起走进了小狐狸爸爸的店里，果然不出小鸡妈妈所料，它是想吃小鸡妈妈，豹子见状立刻将狐狸就地正法。
从此，小鸡无论去哪里都会先向国王要一个强大的侍卫，狼、豹、熊、老鹰等等。国王也很乐意，并送了小鸡一些侍卫和一点土地，剩下的不用我讲你们都应该知道了吧。
所有动物都不敢再打小鸡的主意了。
聪明的小鸡作文
狐狸听说小鸡病了，它眼睛眨了眨，坏主意来了。
狐狸准备了一些香喷喷的米饭，用小篮子装起来，鬼鬼祟祟地来到小鸡家。它看见小鸡正躺在床上，嘴角口水都要流下来了。它想在小鸡吃饭的时候猛不丁的……。于是就假装一副同情的样子说：“小鸡啊，听说你生病了，我特地为你准备了可口的米饭，你把它吃了，好补补身子。”同时，还假惺惺地挤下了两滴眼泪。
小鸡一看见是阴险狡猾的狐狸，身上不由地吓出了一身冷汗，立马坐了起来，它心里清楚地知道狐狸是“狐哭小鸡假慈悲”。想什么办法呢？办法有了，来一个将计就计。它很快让自己极度恐惧的心镇定下来，然后愁容满面、哀声叹气地对狐狸说：“谢谢你，狐狸大哥。昨天，医生为我进行了检查，说我得的是甲型h1n1流感，这病治不好，只能等死。而且说这病很容易传染给别人，所以你还是快点离开吧，免得传染给你，让你也活不成。”说着，小鸡便捂着头，在床上不停地打滚，嘴里还直喊：“头疼死了，我不想死哦。”
狐狸见状，信以为真，心想：“我要是把它吃了，我不就也得了这种病。我可不能被它传染，传染了就没命了。”想到这里，狐狸感到很害怕，连送的'米饭都没来得及拿，撒腿就往外跑，灰溜溜地逃走了。小鸡高兴地从床上跳下来，不一会儿就把狐狸送的米饭全部吃掉了。
这真是“吃鸡不成蚀把米”，聪明的小鸡用智慧救了自己。
聪明的小鸡作文
有一只狐狸非常非常的饥饿，这只老狐狸看见一个农夫家的鸡棚，眼睛里射出了绿光。
那里什么鸡都有，有白公鸡，有黑母鸡，有大母鸡，还有一群小黄鸡，小狐狸的口水直流啊！老狐狸躲在鸡棚旁边小声的说：“那群小黄鸡的肉肯定非常的美味，嘻嘻嘻……”有一只大公鸡刚好看见他并说：“你……在这……干嘛？”老狐狸站起来说：“我是来放你们出去的。”
大公鸡说：“我们才不要让你放我们出去呢！”老狐狸说：“你们到了最后会被农夫吃掉的。”
大公鸡听到了这句话说：“那你快放我们出去呀。”就在这时一枚子弹打到了老狐狸的身上。
原来，正在他们聊的时候，一只小鸡找农夫去帮忙了……。
聪明的小鸡作文
很久以前，山坡上住着狐狸和小鸡。狐狸找小鸡，说：“听说，你要建一个鸡栅栏。”小鸡吓了一跳，原来是狐狸呀！小鸡说：“我要买装修材料。”。你可以到我这里来买。”狐狸说。
于是，小鸡就答应了。狐狸说：“过几天，我就给你。”小鸡说：“好，过几天我就来。”
过了几天后，小鸡又过来了。小鸡跟狐狸说：“我来了”。狐狸说：“先跟我出来一下。”小鸡就跟着出去了，狐狸想，有一个办法了。
狐狸先假装肚子痛，狐狸说：“救命啊，救命啊！我肚子痛。”小鸡看见了，就马上跑过去。过了一会儿，狐狸站起来了，竟然追着小鸡，小鸡拼命跑，但是，没有路可以走了，小鸡就只能爬上树了。可是小鸡不会爬树，小鸡想到了一个办法，一点一点的挪上去。于是，狐狸也想爬上去吃掉小鸡。可是，狐狸爬上去又掉下来，总是爬不上去，狐狸很生气。
狐狸一直等待着小鸡下来，准备吃掉小鸡，可是，到晚上了，狐狸睡着了。小鸡就偷偷的跑掉了。最后，狐狸没有吃到小鸡。
聪明的小鸡作文
一天，小睛一个人独自出来散步。半路上，一只出来寻找食物的狐狸发现了小睛，心想：今天只有小睛一个人，哈哈，终于可以美餐一顿了！
于是狐狸满心欢喜，急步跑到小睛面前，假意说：“可爱的小睛，我陪你一起玩吧！”小睛先是大吃一惊，但又马上冷静下来，灵机一动，假装不在意地说：“好呀！我今天刚好约了与猎人叔叔玩捉迷藏游戏，这个时候是也该来了，我们就一起玩吧。”说着，小睛丝毫不畏惧，反而向狐狸迎了上去，准备去拉狐狸。
狐狸一听到“猎人”，早就吓得脸色大变，再看小兔子还要过来拉自己，心里暗想：看来这只小兔子真的约了猎人，居然还想拉住我，再不跑，被拉住了，估计猎人一来，就走不了。
“小兔呀，我忘记了今天还有事，我先走了，改天一起玩吧。”狐狸边说边往外走，就怕慢一步被猎人发现他在这里。看着灰溜溜夹着尾巴逃走了狐狸，小睛笑了，却不忘继续在后面大声叫着：“一起玩啊！”