读后感是对于我们通过阅读所获得的思考和感悟的一种总结和归纳。通过撰写读后感，我们可以更深入地思考作品中的主题和人物形象，同时也可以展示自己的独特角度和对文学的理解。我想我们应该写一篇读后感来记录我们的思考和感受。通过欣赏这些读后感范文，我们能够加深对书籍内容和作者用心的理解和感悟。
海洋探秘读后感
进入21世纪，人们的生活水平提高了。大家都过上了好日子，就连家里的猫都不用抓老鼠了。于是，猫和老鼠这两个势不两立的家族开始不再厮杀，甚至成了好朋友。但是有一天，猫王突然下令让所有的猫集中起来开紧急大会，并且不让任何不同类的动物参加。本来平静的世界一下子沸腾了起来，特别是老鼠家族陷入空前的.恐慌。鼠王派出一个探秘“敢死队”，小老鼠冰冰居然被选中了。
20xx年6月8日，小老鼠冰冰和另三名“敢死队”成员带着微型录音机和电脑笔记本，来到了猫咪中心的会议室，会议室里空无一人，小老鼠冰冰他们兵分两路，小老鼠冰冰和另一名队员“扛”着录音机躲在了一个橱子的里面，而另一队则在会议室前门后录音。
过了5分钟，会议开始了，小老鼠冰冰按下开关，开始了录音工作，猫王对大家说：“今天这次紧急会议，是要讨论一个话题：要不要抓老鼠？”一只猫说：“要抓老鼠，我们和老鼠本来就是两个势不两立的家族，老鼠要偷东西，我们就要尽自己的义务去抓老鼠，不然我们不仅得被主人骂，而且还会饿肚子呢！”
“不！不！我们不应该抓老鼠，虽然老鼠会偷东西，但是，老鼠也有对人体有益的地方呢！听说，老鼠的尿液可以治一种病，如果我们抓老鼠，把老鼠吃了，那这种疾病不就在人间流传了吗，要是我们也染上了这种病，那可就后悔也来不及了！”一只懂医学的小猫大声地说。大家七嘴八舌地说了起来，谁也听不见谁在说什么。
就这样，过了10几分钟，猫王命令一只猫丞相打开了小老鼠冰冰躲的那个橱子，小老鼠冰冰和同伴一见不妙，便“扛”着微型录音机轻巧地跳到一摞书的后边，可是，那只猫丞相把那摞书拿出橱子，小老鼠冰冰和同伴虚惊一场。原来，那只猫丞相是眼瞎的猫。会议持续了40分钟左右，可小老鼠冰冰却一句话也听不懂，因为他们都讲的是“猫语”，小老鼠冰冰和3个同伴一起带着录音机和笔记本电脑回洞了。
小老鼠冰冰回到鼠洞，把录音带放给鼠王听，鼠王请了个翻译，把录音翻译了一遍。最后，鼠王高兴地说：“猫儿们愿意和我们做朋友了，以后不在把我们当作敌人了！”鼠王话音刚落，全鼠洞便沸腾了起来。
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海洋探秘读后感
这本书主要介绍的是热带雨林、极端天气、火山和地震。其中我最喜欢极端天气探秘。为什么呢？那是因为极端天气探秘讲的什么是天气、狂暴的天气、观测天气、狂风的大事件、降水的大事件、酷热的大事件。讲的`很细致，就像听专家讲课一样。火山和地震主要讲了地表之下、地下之火、颤动的大地、著名火山、大地震。让我了解了人类的防震措施，地震之后如何救援。火山主要讲了火山地貌、火山喷发的类型、火山喷发的单位、间歇泉等。
这本书的最后一页有一个单元主要名词的英文，也可以来学习最后一页的英文单词，学完之后，就会感觉自己特别有成就感和文化。
这本书和其他的书大有不同。不同在哪呢？一是在精致图片，这不是照片，而是画家画出来的，画的栩栩如生。二是作者在每一幅图上都配上文字，便于理解。三是在每一个探秘的第二部分都会附上真实事件的相关资料。书中的每一句话都很简洁、易懂。其中有些语言很生动、有趣。
海洋探秘读后感
今天，我们要从沙滩屋搬到水屋，水屋就是建在水上的屋子。一进入水屋，哇！透过落地玻璃窗，躺在卧室床上或在卫生间的大浴缸泡澡都能看大海，我的小沙发床也是面朝大海，上面有很多可爱的珊瑚抱枕，此刻我的心也要跳入大海！房间外面还有个很大的露台，露台有两层，上面一层有休闲的桌子、椅子和救生衣，下面一层有两张躺椅，还有楼梯直接连到大海里，在露台上就可以顺着楼梯下到大海去浮潜。
于是，我和爸爸迫不及待地穿上潜水服和救生衣，戴上泳镜、泳帽下海了。我把头低下，发现梯子下面有一群小~，它们是黄、白、黑三种颜色相间的鱼儿。我向四周望去，发现了小鱼们的妈妈；还看到了刺豚，它的肚子白白的，背上有一些小刺，身体像个流星锤；还有一群彩色的小鱼像子弹似的快速从身边穿梭而过，我想跟上它们，可游着游着，它们突然就不见了。海底还有好多珊瑚洞，我原以为是螃蟹洞，发现有一条彩色的小鱼从小洞口探出头来，原来小洞不是螃蟹洞，而是小鱼的游戏室，它们在这里自由自在地游进游出，互相追逐游戏着。
住在被大海拥抱的水屋，看鱼儿在脚下戏水，真是太美好了！
海洋探秘读后感
第二章绘画创意的过程引导。
我坚持认为，不管孩子选择玩什么，一旦孩子认定他现在要做这件事，我们成人就应该尽可能的抛开一切杂念认真的陪孩子感受，玩耍，互动！其实，我们应该清楚，孩子玩耍的质量除了跟孩子所处的年龄段以及成人事先的环境准备创设有关系以外，成人陪孩子玩耍时候的心态，引导方式可以决定一个孩子的玩耍质量，虽然我们不能够在玩耍的过程中用成人的方式去控制孩子，但是我们却可以通过过程的良好引导，让孩子玩耍变得更有趣，更持久！
通过反复阅读《幼儿绘画探秘》这本书，我对以上的问题，是非常清晰的，下面我就具体通过书中的实例和我自己陪猪儿绘画的实例来谈一谈！(引导过程我用对话的形式写出来，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜欢绘画，对绘画不自信时如何引导?
先看几个书中的杨立峰老师引导孩子自信绘画的例子。
1.关于幼儿自发创作(即幼儿自己想画出一个事物)，但又不能自信创作的引导方法。
事例一：丫丫想剪一只扇贝龙，但她却不知道该怎样剪。
杨老师：扇贝龙的背是什么样子的?
丫丫：不知道。
杨老师：它的背是象扇子一样高高的还是平平的?
丫丫：象扇子一样高高的(说完后丫丫剪出了扇贝龙的背部，并沿前背部剪出头部，接着她在剪牙齿时又出现了一些困惑)。
杨老师：扇贝龙的牙齿是什么样子的?
丫丫：(想了想，但是没有回答)。
杨老师：它的牙齿是象尖刀一样长长的，多多的，还是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一样。
就这样，在杨老师的引导之下，丫丫自己完成了这幅扇贝龙作品。
事例二：
小宝想画一只霸王龙，可是他不会。
小宝：杨老师，我想画一只霸王龙，可是我不会。
杨老师事先知道小宝经常看有关霸王龙方面的书，而且杨老师也给小宝读过这方面的书，他具有和小宝共同的关于霸王龙的经验，所以杨老师事先是鼓励小宝自己画，但小宝不同意，依然要求杨老师帮忙)。
杨老师：小宝，你想想，霸王龙的身体是什么样的?它的前腿和后腿有什么区别?你可以把这些区别和特点画出来。
小宝：(小宝想了想，在纸上画出了霸王龙的躯干，两条后腿和一条前腿)。
杨老师：(高兴的对小宝说)小宝，你画的霸王龙的后腿又长又强壮，而前腿又短又细，把霸王龙腿的特点画得非常形象，你还可以继续把霸王龙画完。
小宝：(听了杨老师的鼓励后非常有成就感，便接着画上了霸王龙的头，颈及尾巴)。
2、成人事先设定了创作主题，但孩子无从下笔，无法自信创作时的引导方法。
事例一：杨老师让孩子们以春天为主题来创作一幅关于春天的作品，经过画前的集体讨论与分享后，瓜瓜小朋友还是感觉无从下笔。
杨老师：你想一想，你们家住的小区在春天有什么发生了变化?
瓜瓜：(想了想后，在画面左侧画了他家居住的楼房，并在楼前面画了几颗开花的桃树，画完后说)杨老师，你看，这是我家住的楼房，在前面有桃花开了，我画完了。
瓜瓜：(又画了一些小草，然后对杨老师说)小草也变绿了。
杨老师：对，小草在春天也变绿了，那在你们楼前的草坪上还有其它什么吗?
瓜瓜：还有一些石头(于是他又在小草中画了一些大石头)在我家楼这边还有一棵大树。
杨老师：那棵大树是什么样子的?
瓜瓜：(又把那棵大树画了出来)。
杨老师：呵，这棵大树好高啊，比楼房还要高，树枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：对(然后接着在空地上画了一个更大的树枝)。
事例二：有一次杨老师给学前班的孩子上剪纸课，先给孩子们示范了单独剪(指所剪形状的外形，是通过剪刀一气呵成剪下来的)，示范过后还和孩子一起讨论了纸上的镂空(剪出穿透纸张的花纹或图形)的方法，然后让孩子们用单独剪的方式以鱼为主题进行创作。但福福小朋友却迟迟不肯动手。
福福：杨老师，我想剪热带鱼，可是我不会。
杨老师：(先是用提问的引导方式，引导福福说出了热带鱼的特征，比如尾巴什么样，身子什么样，花纹怎么样，但福福还是不肯剪)。
杨老师一着急，便以“高手”的身分和娴熟的手法，给他剪了一条热带鱼以及做示范，之后杨老师把示范作品收起来对福福说：
杨老师：这回你自己剪吧。
福福：(大哭起来)我不会，我不会！
这时杨老师立即意识到，他的示范打击了福福的自信心。于是引导福福随意剪，但是为时已晚，福福正处在自信和情绪的低谷，很难再按老师的引导做了。当时有福福的班主任在精神上陪伴着她。
等福福情绪稳定一些后，杨老师坐在他身边，鼓励她说，
杨老师：来，咱们现在随便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福听到这样说后并没有立即动手，可能是她的信心还没有被重新建立起来。于是杨老师拿起剪刀和纸，随便剪了几个小纸条对他说：
杨老师：随便剪，来，剪什么都行(说完后，杨老师剪自己剪的三个小纸条贴在了福福的画纸上)现在你来剪，杨老师帮你粘，要不你来剪一个神秘的东西吧，让别人谁都不知道，如果你要是想告诉杨老师，你就悄悄的告诉我，只有咱两知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一个星形)。
杨老师：福福控制剪刀的能力真强，剪转折和角的地方，剪刀都那么稳。
福福：(听后很高兴，情绪开始慢慢放松，并剪了两个星形，接着她又用剪刀在绿纸上左右摇摆着向前剪水草，并且剪刀的速度比开始快了很多)。
杨老师：福福用剪刀截止来越熟练了，还能来回拐弯向前剪。(福福剪好后)你剪的水草边缘真形象，弯弯曲曲的。
福福：(听了以后更有成就感了，并要求自己把它贴在画纸上，接下来又剪了两条送给杨老师)。
这时，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一条四带鱼和五带鱼)这两种鱼碰到一起就会打架。
杨老师：看来这两种鱼还真厉害，很危险的。
杨老师：嗯，看来这个家里的鱼真有特点，都不一样。
最后，福福的自信心已很好的被建立起来，并接着高兴，大胆的创作了更多的画面故事。
事例三：在一节以汽车为主题的撕纸创作活动中。雨夏说不会，并因此显得很沮丧。
杨老师先引导他思考了一些汽车的主要特征，但他还是不敢撕。
杨老师：你撕什么都可以，只要你大胆的去撕就是最好的，不一定要撕汽车。(接下来又示范了乱撕的方式)。
雨夏开始建立了一点点信心想尝试，并要求钻到桌子下面去撕，不让别人看，一会儿，他非常高兴的从桌子底下钻出来，并兴奋的拿出一张创意与撕出的形状都很好看的“开酒瓶的小孩”给我们看。
总结：
不管是幼儿自发的想进行某一事物的创作，还是成人设定主题的和孩子一起创作，引导孩子进入绘画或创作的状态，有想要创作的欲望至关重要，特别是针对那些想表达，却不能够自信表达的孩子，但针对以上孩子自信表达的引导方式，我有几点特别想要强调的：
(1)当一个幼儿能够自信的表达他接触到的事物和自己的情感时，我们不必过分主动的象上面例子那样先入为主的引导孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因为自信的幼儿他对于表现头脑中的表象有自己的方式而不需要成人过多的去先入为主的引导感受事物的特征，即使是对表象的特征表现得不是很明确清晰，但能够主动的自信的沉浸于这种自我表达中，就足够了！
(2)对于较小的孩子来说，那种想要将生活中所接触到的事物的表象和自己情感用绘画或其它创作方式来表达的欲望还不是很强，这是跟年龄特点有关系，或许对于较小的，还处于涂鸦期和象征期初，中期的幼儿来说，他们更乐于随意的表达和随意的绘画创作，如果遇到这样的小宝贝，成人象上面例子中过多的去引导孩子事物的特征，会让小宝贝更加茫然。所以上面的引导方法，我觉得比较适合以下特点的孩子，第一，头脑里已经储存了许多表象，情感更加丰富的孩子；第二，年龄较大些，快要进入绘画形象期的孩子。第三，头脑里表象丰富，却不能够自信表达的孩子。这三类的孩子比较适合上面的方法，而对于较小的孩子，我觉得成人的注意力还是该多放在第一章中所提到的为孩子提供丰富的绘画创环境，材料，以及陪着孩子一起增加生活体验，丰富头脑表象这方面！因为头脑里表象丰富了，生活体验丰富了，孩子自然有许多想要表达的东西！
(3)如果你的孩子确实是属于年龄比较大的，具备丰富的表象和生活经验，但孩子就是无法将头脑里的表象和生活经验及自己感兴趣的事物自信的通过绘画创意等方式表达出来这种类型，那么象上述引导要注意以下几点：(以下几点是层层递进的)。
第一，不管是幼儿自发的想要创作某个事物还是成人设定某个主题进行绘画或创作，只要头脑表象较丰富的孩子无法自信表达，在动笔画之前，用交流讨论，提问的方式引导孩子将头脑里的表象再现，如果有必要，还可以给幼儿看看关于所要表达事物的图片或影碟(当然对于能够自信表达的幼儿，事先对某一事物进行讨论交流，以激发创作欲望也是必要的)，这里我要强调的是，一定在引导时要用提问的方式，仔细回过去看上面的例子，杨老师引导过程中，都不是直接将要表达事物的特点用陈述句直接描述出来的，而是通过提问，一问一答，相互讨论的方式，引导幼儿将头脑里的表象再现，待讨论过后，孩子建立起一点点自信和想要表达的欲望后，再作深入引导。(说出猪儿做碗的例子)。
海洋探秘读后感
8月16日的下午，我们一群小记者在水晶老师和可乐哥哥的带领下，乘坐大巴前往下沙的可口可乐饮料有限公司，进行了一场难忘的可乐王国探秘之旅。
一进大门，我们首先看到好几辆集装箱大卡车装满了成千上万瓶雪碧、可乐，真是要让人乐疯了，好几个小朋友都恨不得立马冲上去喝一瓶！我暗暗提醒自己，不要急，毕竟我们的探秘之旅才刚刚开始。
果然，在餐饮休息区，我们每个人都拿到了一小杯自己喜欢的饮料，然后排队来到造型船放映厅。我一边喝着芬达，一边吹着空调观看介绍可口可乐故事的影片，这滋味，真是棒极了！接着，我们参观了可口可乐博物馆。在那里，我知道了可乐发明的奥秘，原来在1886年，药剂师约翰发明了可乐的配方，并带到他工作的杰克药局去售卖，慢慢的，销售量不断提高，可乐也受到了大家的喜爱。真应该感谢约翰，我们才能喝到美味的可乐。
最后，我们去参观的是饮料生产线，我想，这里才是可乐王国的核心秘密所在。只见一条长长的传送带上，一个个空瓶有序地排着队从机器中出来，在另一台机器的四周转一圈，它们就装满了饮料，盖上了瓶盖。装瓶时，机器上有特别的液位仪，保证每一瓶装得一样多。然后，传送带把这些瓶子送到最后一台机器那，喷上喷码，再装箱。整个过程全自动，高效率，让我们大开眼界，叹为观止！我想，这就是科技的力量吧。
等我们依依不舍地离开可口可乐公司时，我还沉浸在可乐王国的旅行之中，我也似乎知道了我爱喝可乐的原因。
海洋探秘读后感
今天是5月5日，我和妈妈来到了瓜沥商业中心对面的七彩小镇，我们签过到后就上了五楼，我们找到了位置，坐下来后就开始了我们的活动。
我们先换好了飞行服还带上了肩章，有的是两杠的，有的是四杠的，我的是四杠的。回到桌子上后走来了一位也穿飞行服叔叔。那位叔叔自我介绍说：“大家好，我是一名飞行员，我姓张，你们可以叫我张老师，接下来我将为大家讲解飞行知识。”
张老师，先给我们看看一组图片和资料，我们知道了航空器分为两类，一类是轻于空气的，比如说热气球和孔明灯都是靠热空气比冷空气轻的原理飞的，但是控制不了方向；另一位总是重于空气的，而重于空气的民用客机，运输机，战斗机等则是可以控制方向，张老师还告诉了我们飞机是如何控制方向的，飞机的机翼是可旋转的，别看旋转的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一样，可以起到左右转动的作用。之后张老师还向我们介绍了飞机的各个组成部分，我们受益匪浅。还讲了机场的结构，我们知道了飞机起飞和降落的跑道有五个边，最重要的是第三边。起飞时要穿过第三边飞起而降落时也是是要降落到第三边再慢慢到第四边，第五边降下。所以我们对飞机起飞和降落的跑道又有了一个新的认识。之后我们还去参观了大型飞机模型呢！
今天的活动让我学到了以前从来不知道的知识，真是有趣啊！
海洋探秘读后感
今天，老师带我们来到了深圳科学馆。
一到科学馆门口，我们都迫不及待地想进去里面看看。老师先给了我们半小时的时间让我们自行参观，我们赶紧走进去，东看看，西瞧瞧，碰碰这儿，摸摸那儿，都觉得很新奇。
我最喜欢玩自己拉自己的那个设备，还有无皮鼓。自己拉自己就是自己坐在设备上拉绳子，拉动的是自己的体重，会发现特别吃力才能拉动。而别人拉那根绳子就能像拉窗帘一样，轻轻松松地拉动，真是不可思议！
无皮鼓的外形跟普通的鼓一样，但是没有皮，我装做打鼓的样子，往鼓上拍，真的能发出和鼓一模一样的声音，非常好玩。原来这是利用了空气发生的原理，真神奇！
15分钟很快到了，竞然有12个人为我签名，我们小组总共拿到37个签名，受到老师的表扬。
回到车上，老师奖励了我两个印章，太开心了！
第一次科学馆探秘和采访顺利结束，真期待下次的活动。
海洋探秘读后感
在这不可思议的蓝色星球，超过70%的面积被水覆盖，其中大部分为蔚蓝色的海洋。读了《海洋探秘》这本书，使我开阔了眼界，对这神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度为3796米，相当于10座帝国大厦的总高度。几十亿年前，最初的生命在海洋中出现。今天，海洋已成为无数动植物和其他生命形式的家。各种承载着游客或货物的船只在海上航行，同时又为我们同时又为我们提供了丰富的食物、矿物及其他多种产品。
从海面到海底深渊，海洋中蕴藏着丰富的资源。人们通过一座海上的钻井平台去开发海洋中的种种资源――石油、天然气、海盐和矿物质等等。海洋中的生物也有许多用处：科学家通过海兔的神经对人类紧张情绪的形成有了更多的认识；通过海螺研究出用于人类的强效止痛药；又通过胎贝胶开发出了强力胶商品。科学家们正尝试着把海风、海浪和潮汐转换为能源。在许多实验性的设计里，人们利用流动的风或旋转的水带动发电机，从而产生电。这一切都是海洋给我们的恩赐。
哦，富饶、美丽、神秘、危险的海洋！《海洋探秘》告诉了我海洋的真面目：那平静的海面，时而掠过阵阵海风，海浪拍击沙滩清脆悦耳，阳光洒在海面上波光粼粼……这则是海洋温柔的一面；而狂风巨浪、暗礁险滩、汹涌不可抗拒的海啸与飓风，都是海洋凶残的一面。细细品读了这本《海洋探秘》，了解了一些我心中对海洋的疑问，更引发了我对海洋的莫大兴趣。
海洋深不可测、奇妙至极，还有许多不为人知的事物在这广阔的蓝色区域，等着人们带着好奇、探究的那颗心去观察、探索、发现。让我们努力保护这片深邃的大海，使地球永远蔚蓝。
海洋，魅力无限；海洋，魅力永在。
楼兰之死读后感
读了《楼兰之死》这篇文章之后，我知道楼兰这座古城“死”了，它旁边碧波荡漾的罗布泊也干涸了。往日的繁华与绿色也一同消亡，在那里，如果肆虐的风沙暂时停息，那里就笼罩着一片死的宁静。
读过这篇文章之后，我有一种深深的'恐惧，人类如果再这样破坏环境，那么只能最终走向灭亡。
每当春季出现扬沙天气时，风沙无情地吹打着我们，我们只好紧闭门窗躲在教室里，不能出去活动，这时，我们都会诅咒这鬼天气。每当这时候，我就会试想，如果将来到处是沙漠，没有一滴水，没有一片绿州。到那时候，人们就只能一起呼唤水的到来，体验濒临死亡的恐惧。
我不能让种悲剧再上演，所以我们要保护好环境，爱护绿色，让市郊充满绿色。楼兰消失了，我们不能再让任何一座城市成为下一个楼兰。
楼兰的忧郁读后感
三千多年前的楼兰，曾有环境学专家向国王建议对"砍树者"实行"罚马、"罚牝牛"。当国王将此建议晓谕臣民时，一切都已晚了，沙漠、狂风、干渴已开始疯狂地吞噬楼兰。楼兰人来不及种树了。我们完全可以想象，曾经"马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝"、处在古丝绸之路上的楼兰城的富裕和繁华；我们同样也可以想象，当沙暴卷来并湮埋这座城市时，无处逃生的楼兰人的惊恐与绝望。
楼兰被湮埋了。和楼兰同时兴起在古代"丝绸之路"上的尼雅、卡拉当格、安迪尔、古皮山等繁华城镇也都先后湮没在近代的沙漠之中。
事实上，中国西部因贫困而蒙昧、因蒙昧而无节制地生育、又因生育而降临给生存环境的巨大的、灾难性破坏已经发生。
历史上的宁夏不是今天这样被沙漠和秃岭紧紧包围。自古就有"天下黄河富宁夏"之说，"黄河两岸，沃野千里"。唐人韦蟾在《送卢潘尚书入灵武》（灵武为今宁夏灵武县）诗中写道："贺兰山下果园成，塞北江南旧有名，水木万家朱户暗，弓刀千队铁衣明"，说的就是宁夏"粮果飘香耕耘忙"的景象；《山海经》说六盘山上"其木多棕"，棕是亚热带植物，大量生长在六盘山上，足见六盘山和它脚下的西海固气候多么温暖湿润。然而今天的宁夏已是"一年一场风，从春刮到冬"。春天的风可以将禾苗吹死、掩埋；夏天的风可以将庄稼"青干"在地里；秋天的风常使成熟的农作物纷纷落粒。曾经青山葱茏的六盘山下的西海固如今万山秃尽，每年水土流失。
1998年8月我在青海采访时得知，那个周长为360公里、世界上最大的咸水湖泊青海湖，从七十年代以来每年水位下降10至13厘米，致使一些地方如今已露出了沙丘、形成了半岛。10年前，我到达过青海湖。那时，望着湛蓝湛蓝的湖水，我把它比做大退却时遗落的一滴伤心的泪水，抑或是地球在山崩地裂地自我嬗变时留下的一份蓝色忆念。那时，我很诗意很浪漫。10年后我又一次站在青海湖边，望着一天天一年年减少的湖水，我就想，当这滴泪水彻底干涸时，当这份忆念彻底泯灭时，地球将怎样抖动它的愤怒呢？那一刻，我很忧郁也很恐惧。
沙坡头是滕格里大沙漠南端紧逼黄河的连绵沙山，东西长十几公里，在黄河北岸堆积成高达百米的沙坝，这里曾经流沙纵横，平均每10个小时出现一次沙暴，沙暴一来，地毁人亡。沙坡头一带年降雨量只有200毫米，蒸发量却为3000毫米，是降雨量的15倍！沙漠每年以8至9米的速度向黄河方向推移。我想，如果沙坡头不出现一个治沙林场，不走来一批献身于治沙事业的专家和工人，黄河在这里早已成为地下河！那条抻长的京兰铁路不知已被湮埋过多少次！
957年沙坡头建立了固沙林场。走来了专家，走来了工人农民。他们在茫茫沙海里安营扎寨，开始与人类的暴戾搏斗。他们创造了1×1米半隐蔽式草方格沙障固定流沙，那些草方格的草用的是麦秸或稻草秸。然后，他们又抢墒在草方格里播进草或灌木。30年不懈的努力，30年生与死、成功与失败的搏斗，终于在沿铁路两侧连绵不断的沙山上布下了一张绿色巨网，这张网宽近千米、长近70公里，形成纵横几万亩的固沙林带。昔日吞村毁舍、席卷大地的黄沙被绿色巨网牢牢捕获，再也未能逞凶。绿色巨网曾经历了百年不遇的大沙暴的袭击，但安然无恙。
《楼兰啊楼兰》读后感
楼兰：两千多年前的西域小国楼兰依罗布泊湖而建，无奈夹在汉与匈奴之间，后被迫迁都鄯善，称鄯善国。终，罗布泊湖、楼兰、鄯善相继从历史上消失。如今，罗布泊正在逐渐回归楼兰故地。
洪水：索励与亚夏女子，他以为将女子投入洪水，再加上他们的勇猛，定能征服洪水。然而洪水片刻也不停息，吞没一切。
异域人：班超淹留异域三十载，朝贡之国远及四万里之外。于七十有一返汗，却被城中人称胡人。十多天后，班超去世，西域再起祸乱，汉无人能降，再次紧锁玉门关。这时班超已去世五年。
狼灾记：远戍边境的秦军队长陆沈康与异域女子缠绵七日夜，两人双双化身为狼，要咬死一切看到他们交合的人。
罗刹女国：罗刹以女人之形勾引路过船队，与男人缠绵一千日便可真正化身为人间女子，若这期间男子背叛将被罗刹吃掉。可罗刹化身为人间女子后，若男人再背叛，她们将只能哭泣。女人还是罗刹？逃离罗刹女国的僧伽罗，留在岛上的船夫们，没有了下文。
僧伽罗国缘起：某国新娘途径深山被老虎掳去，同居生下一对儿女，人。最终，虎父慈祥地注视着儿子杀死了他。
宦官中行说：中行说，叛徒还是忠臣，他只是没有立场，不分国界。
褒姒的笑：“褒姒并不是幽王的宠妃爱妃，而是所谓幽王的命运。如果是这样，褒姒不笑也就不足为奇。只有当深深隐藏在内部、如生命般的东西开始活动时，命运才会浮现出妖艳、会心的笑。褒姒笑了。”
幽鬼：明智光秀的本能寺兵变，取信长、信忠首级，后败走，于途中被波多野武士的幽鬼所刺。
补陀落渡海记：有人能看到补陀落净土，有人为普渡众生，有人惜命为获永生，有人厌世一生为僧却不相信佛祖，骨瘦如柴的少年比任何成年人都果断地给自己的生命画上了句号。有人意识到死亡，有人不考虑生死，但大多与信仰无关。当金光坊在六十一岁时迫于压力渡海，他选择求生，拼命撞开了船篷木板，写下“蓬莱身里十二栖，唯身净土已心弥陀。求观音者，不心补陀，求补陀者，不心海。”清源并没能从师父的笔迹中确切理解写下那些字句的心境。那是金光坊好不容易才达到的境界，同时也表达了他强烈的愤怒和抗议。大木箱很快又将金光坊罩住，牢固地钉在了船底。金光坊渡海后，补陀落寺住持在六十一岁渡海的传统便消失了。其实原本就没有这项规定，取而代之的是，补陀落寺住持圆寂之后，尸体会被施行补陀落渡海，从滨宫海岸漂向大海，逐渐成为惯例。金光坊渡海之后，生前渡海的只有一人，那就是在金光坊渡海十三年之后，天正六年十一月清源上人渡海，清源那时三十岁。
小磐梯：一次地震与火山喷发。磐梯山消失了，原来的村落都被岩石和泥土掩埋，沉入那时形成的巨大湖泊之下。
北方驿道：四处流落的《日本国东山道陆奥州驿道图》，从初秋到初冬流浪的画师。“前路已尽，投水。”“他会离开道路，走到初冬的海边，看着北海特有的波涛荡漾的黑暗潮水，一步步走向前去，走向大海。我觉得他就是以这种方式投身大海的。如同浸泡在浴缸中一般，他慢慢向大海走去，也许还会擦一把脸，然后继续沿脚底的斜坡往深处迈步，最后消失在潮水之中。”
《航天探秘》读后感
今天下午,我蹦蹦跳跳地回到家里,把书包往地上一放,坐上椅子,拿起《航天探秘》,津津有味地读了起来。
《航天探秘》这本书是关于从古至今的人类航天器的发展和宇宙，天文学的一些知识等。
其中，我最喜欢的一个片段是关于宇航员在宇宙中，航天飞船里研究一些生长情况的工作的。一些植物的果实会比在地球上长的更大，长的更好。
还有，人们是怎样从飞机的'黑匣子查到它这一路上状况的！然后，飞机设计师再对飞机加以改进，尽量避免灾难的降临。
看到这里，我觉得，最安全的飞机还属“空中堡垒”波音747了！有4个引擎，只要能保持好平衡，即使只剩下一个，也能够带动全机身飞行。直到安全降落。
而我最喜欢它的原因，当然是因为读它不止能够学习这么多关于科技的一切，知道科学与宇宙的力量，更主要的是在于它不是像字典一般，生硬地解释这些物品的功能与外形，而是用很生动的语言让我们自己了解它们的用途。
我最喜欢看《航天探秘》这本书，它能够丰富我的科学知识，开拓我的眼界。
《楼兰的忧郁》读后感
当年繁华的楼兰，今何在，只剩风沙和忧郁了。下面是本站小编给大家准备的《楼兰的忧郁》读后感，仅供参考!
曾经是“马蹄达达，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城，如今会变成这个样子，都是由于人破坏环境的行为造成的。
3020xx年以前的楼兰，有人在“沙漠、狂风开始无休止的吞噬楼兰”之时对国王提出“对‘砍树者’进行‘罚马’、‘罚牛’”的建议。只是，这个建议提得太晚了：树木，已经砍光;沙海，已经来袭。即使最后国王同意了这个政策，但是时间不等人，曾经辉煌一时的楼兰，终究逃脱不了被掩埋的命运。
但，出现这种悲剧的地方，仅仅只有楼兰吗?
共同拥有一个地球的人类，该觉醒了!让我们像书中所说的“沙坡头固沙组织”那样尽力保护地球吧!
三千年后的人们从未见过曾经“马蹄哒哒，驼玲声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城和楼兰同时兴起在古代“丝绸之路”上的尼雅，古皮山等繁华城镇，可是，三千年后的人类的好奇心却终未了结。
这是大自然的过错吗?不，不是。人类没有觉悟吗?不是，而是太晚了。完全是觉悟晚的错吗?不全是，还有平常造成的一大部分。
如今，我每看到一个抽烟人扔掉一个烟头，我就会想起湮没的楼兰;每当伐木人砍倒一棵树我便会又看到一个楼兰;每当时学扔一个纸屑时，我便想起楼兰的忧郁。
记得有一次，我去医院看望一位病人，当我去接水时，看到一位年过七旬的清洁工正在打扫卫生，突然过来一位年轻的女士，她走着走着，就扔了一个纸屑，清洁工和声和气地说：“请把它扔到垃圾桶好吗?”年轻女士瞟了一眼，这时，年轻女士的男朋友来了，便一拳打得那位老人喘不过气来。
就这样那个纸屑一直没有人捡……。
最后还是那位老人费力的捡了起来。我仿佛看到那位女士在向楼兰招手，而老人在向楼兰说再见。
楼兰的忧郁他在忧郁什么呢?我想希望大家能不再破坏环境，保护植被，大家和我一起来创建美好的家园吧!相信我们的明天会更好。
读了梅洁写的《楼兰的忧郁》之后，我的心中久久不能平静，曾经繁华热闹的楼兰古城，商贾使节络绎不绝的楼兰古城，却被沙海湮没了，这是一个怎样的悲剧，然而，这个悲剧并没有结束。
记得冬日的一天，我与妈妈收拾门前的路，就看到一个老人推着个小车儿从大北边儿下来了，定睛一看，原来车上都是劈柴和树枝。当他从我身边走过时，我清晰的看到，那劈柴是新砍下来的。过一会儿，有一辆装满柴火的车……直到我与妈妈收拾完门口后，看到了不下五辆装满柴火的车。当时我就想：山上的树有人砍却没有人栽，唉!一天若是砍五棵树的话，一年呢，一年就是一千八百二十五棵树，整座大山，又有多少棵树呢?迟早有一天，山上的树会被砍光，而那时，又将会怎样?洪水、泥石流就会肆无忌惮地吞噬了我们的家园，但那时，人们又会怎样呢?后悔?已经晚了。
人类啊，这个受到赞美的半神，没有一瞬间，你不是一个破坏者，不得不是一个破坏者，一次最无害的散步，将夺走千百个小虫子的生命;一投足，就会毁坏蚂蚁们辛辛苦苦营建起来的巢穴，把一个小小的世界塌成一片坟墓。
我可怜的同胞，让我们给树木一点关爱，还大地一片绿荫吧!让我们的母亲河——黄河，不再挣扎吧!让我们的地球母亲不再哭泣吧!
楼兰的忧郁读后感
今天我读了楼兰的忧郁这篇文章，让我受益匪浅。心情久久不能平息。
《楼兰的忧郁》这篇课文，通过作者梅洁痛惜楼兰古国的消亡，宁夏、青海等地环境的变化，感慨人类对环境的肆意破坏。接着通过介绍治沙人不懈努力成功治理沙坡头的事，呼吁人们从小培养保护环境的意识，并自觉加入保护治理环境的行动之中。
当我读到“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”，曾经的楼兰古国是多么的繁华，多么的热闹，作为“丝绸之路”上的一个重镇，楼兰古国创造了无数的辉煌，留下了许多动人的故事。可就是这个让人心心念念的楼兰古国，如今却因为人们自以为平常的举动--砍树而消逝得无影无踪，只给后人留下了无限的遗憾与痛惜。而那些我平时里一直欣赏的淳朴勤劳的山里人，竟然是造成宁夏“面目全非”、“一年一场风，从春刮到冬”的罪魁祸首。这是多么令人可怕的事呀!
可是，现在的人又好得到哪里却呢?我的老家在东北，原来那里是个有山有水的地方，为了盲目的开发，随着刺耳的电锯声，一棵棵参天大树轰然倒下。绿色的树木越来越少，取而代之的是黄色的沙土。往日悦耳的鸟鸣被电器的轰鸣声代替。往日油绿的草地被宽阔的马路代替。奔跑的动物也被急驰的汽车代替，更是个憾事。
当我读到:经过了30年的奋斗，人们布下了几万亩的固沙林带，黄沙就这样被缚住了。顽强的治沙英雄已经用实际行动告诉了我们:只要我们不怕困难，不怕失败，积极环保，科学改造，我们的天会更蓝，水会更清，花会更美，人也将更加幸福。
读了这篇文章使我懂得了:人生总会遭遇某种诱惑，我们常常被急功近利所蒙蔽，只顾着去捕获眼前的利益，却忽视了身后的陷阱甚至灾难;也告诉我们如果人类继续破坏环境，沙漠就不会停下他那要踩覆人类繁华的脚步。
我们的家园靠我们来建设，当然也需要我们来保护，我们要让地球妈妈停止哭泣，恢复以前年轻美丽的容貌。
自从学习了《楼兰的忧郁》之后，我的心情非常沉重。文中的故事不是正在发生吗?
三千多年前的楼兰是一颗沙漠中的绿珠。来往的使节、商旅络绎不绝，而且还有城市临近盐泽。这样一个极为繁华的城市却突然消失在了人们的视野之中。正是由于楼兰人的贪心才毁灭了楼兰。
现在的人很讨厌楼兰人，因为楼兰人贪得无厌。可是，现在的人又好得到哪里却呢?
随着刺耳的电锯声，一棵棵参天大树轰然倒下。绿色的树木越来越少，取而代之的是黄色的沙土。往日悦耳的鸟鸣被电器的轰鸣声代替。往日油绿的草地被宽阔的马路代替。奔跑的动物也被急驰的汽车代替。
不只如此，许多人还在疯狂地猎杀野生动物。隐藏着的陷阱、树叶下的来了这些是动物右以提防的。右是远处的猎枪和弓箭是看不见的，是动物提防不了的。枪声是动物惨叫的前奏。上世纪80年代的黄河中中华鲟三五成群，现在却一条也找不到了。还有大熊猫、穿山甲、野象等许多野生动植物都快灭绝了。
目前，中国有300多种动物濒临灭绝或已灭绝;还有250多种植物也已濒临灭绝或已灭绝。多么让人心寒的数字呀!
楼兰，一个多么美丽多么历史悠久的文明古国，他是古丝绸之路的一座重镇，有着辉煌的历史文化。然而，这样的一个美丽、富饶、辉煌的国家，却因为破坏环境而被沙海湮没了。
人类总是认为自己是万能的，自己是世界的主宰，自己能永远的征服自然，但是，人类错了!弱小的人类是永远不可能征服大自然的!对于“留得青山在不怕没柴烧”的想法，自然总是一忍再忍。可是，人类所做的事实在是太绝情了!居然能把青山砍成了秃岭。这时的自然就再也忍受不了了!
“你们既然把我的子孙--树木，砍光，我就要用沙暴让你们知道过度砍伐树木的后果;既然把我的儿女--水源，耗干，我就要用干旱让你们知道过度浪费水的后果。我要用你们人类的自责和内疚，祭奠我的儿女、子孙!”这也许就是自然想说的话吧!
平时，人类在自然面前是骄傲自大的，但是，人类在自然带来的灾难面前呢?无比的脆弱!
自然是一位慈祥的老人，可是这次为什么这般生气?难道不是人类惹恼了自然吗?对!没错!是人类!是人类“砍”没了自己的楼兰，是人类“挖”走了自己的沃野，是人类“耗”尽了自己的水源，这一切都是自作自受!
直到有一天，人类的良知叫醒了自己……“我们要做的第一件事又是种树!”只是良知说……不……是发自内心的呐喊!
《楼兰》读后感
不知道为什么，井上靖的文字总是给我一种认真而质朴的感觉。
每一字每一句都十分的平常，而情节的安排也都相当波澜不惊。哪怕其实写的已经是千年的风霜，与狼群的殊死搏斗，读来其实也就差不多是跟读柴静的访谈一样，素淡，并且平实。
大概是这种感觉：塞外的雪一般在七月，就开始了；下雪的夜里，狼就会出现；他们知道会有狼，所以带着枪。
但是他们没想到，他们错了，这个错误，大概是他们生前犯过的最后的一个错误了。
当然，这个可能是与翻译有关，但是，确实不管是写杨贵妃还是写楼兰公主。给人留下的观感都差不多是这样的感觉。
这并不是说他写的不好。可能写历史的话，就应该多一些这种略有一些置身事外的感觉，确实很像cctv的纪录片，但是一旦可以熟练的理解和欣赏，就会觉得，这种方式也有它独特的好处。因为你可以以最高效的方式去理解作者想对你表达的东西。
并且，因为作者其实是很认真的做过功课的，你真的把它当做历史科目的课外辅导材料，其实也未尝不可。
当然，做为休闲的读物，也是很好的，就如「舌尖上的中国」，虽然程式化相当严重，但是仍然不失为刺激你的味蕾的一种手段。即使你甚至知道它其实是伪造的都行。
《楼兰啊楼兰》读后感
我是因为想买井上靖大名鼎鼎的已经绝版的《敦煌》才摸着五花八门的导购买到了这本书。单只看名字，以为是关于楼兰的长篇小说。楼兰在历史上只存在了短短五十年的时间，正如这部书里关于楼兰的故事，也只有短短的流水账似的一小篇。
书中的文字倒也平实，本分：没有色情，没有暴力连景色的描写都是淡淡的。与其说是小说，倒更像是读了哪篇史记然后用白话的形式介绍给无知的现代人。
真正让我喜欢的倒是颇有聊斋感觉的两篇《狼灾记》和《罗刹女国》。其中《狼灾记》里关于蒙恬将军的那段叙述倒引发了我对那段混乱而又短暂的历史的兴趣。《罗刹女国》是篇惊悚又色情的小短篇，里面提到的罗刹在印度南部的某个地方，也许未来的某天可以倒印度南部去亲眼探访下这些妖孽们的美丽后代。
非常值得改变成电影剧本的是《宦官中行说》。文章里虽然提到了中行说是跟着下嫁到匈奴的公主一起到的西域，写过这篇公主就不见了。至于宦官怎样就对汉朝发出了报复心理的种种书中并没有交待，数次大的战争也是一笔带过。一个在汉朝和匈奴交锋的过程中起到了如此巨大作用的宦官，他的爱是什么？他的恨从何而起？他回到关内又是什么样的心情？这大概是汉奸的始祖吧？！文章匆匆几笔，让人产生了太多的问号而得不到答复，这不得不说是一种折磨。
最后一篇更有趣的是《朴陀落渡海记》这真的是一篇非常好的宗教电影的'题材。西方的净土无论存在与否，在宗教大众和世俗的压力下有多少眷生的人被草草的推上神坛？能不能往生不知道，枉死的看来倒不在少数。这心里的纠结配合要被送死的煎熬真是让人看了哭笑不得，是非常好的喜剧题材。
总体说来书不是那么可读，但是留下的大堆功课倒是给内容加了不少分数。