五年级作业（实用19篇）

一篇优秀的作文应该具备良好的结构，包括引言、正文和总结三个部分，以使内容更加有条理和完整。请大家欣赏下面这篇优秀作文范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和帮助。

五年级语文暑假作业

画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。

1、虑心好学、克苦专研，才能不断进步。()。

2、每一棵粮食都凝聚着农民伯伯的血汉，我们不能随意浪废了。()。

3、晴郎的天空，碧篮如洗，天边的白云格外的白。()。

4、姐姐长长看书到深夜，她成迹优秀。()。

5、我们要从小陪养勤简节约的好习惯，不浪废一粒米、一渡电、一滴水。()。

p

五年级暑假作业答案

1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?

王子回到了国王那里。

3、翻、穿、涉很远。

4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。

p11。

一、(1)辨认辩论辫子便捷。

(2)坚决艰难煎熬监督。

(3)秘诀绝对决断倔强。

(4)克服刻苦功课恪守。

二、谱写乐章乐坛大师陈列乐谱演奏乐曲乐声回落古典音乐。

三、(1)历钧。

(2)屈撕。

(3)撼劈。

(4)梭调。

四、1拟人2比喻3比喻4拟人5比喻6比喻。

五、352461。

五年级语文暑假作业

暑假快到了哦，为了让大家有个快乐暑假，下面是提供的五年级语文暑假作业及答案，欢迎阅读。

p1。

一、二略。

三、茂：茂密解：本领。

盈：满卓：显著。

会：集中隙：空。

四、1、拟人。2、拟人3、比喻、4、拟人5、拟人、6比喻。

p2。

一略。

二、暴躁葱茏花瓣干燥萦绕辩护。

三、cca。

四、略。

五、2634175。

六、李白——诗仙李贺——诗鬼王维——诗佛杜甫——诗圣。

中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿。

杂交水稻之父——袁隆平欧洲音乐之父——舒伯特。

p3。

一、势不可当静影沉璧不屈不挠如饥似渴日夜兼程。

二、立刻永远尽兴欢快迸发开心。

三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、略。

3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”

4、略。

四、略。

五、1、曹操崔琰。

2、莲花。

3、德。

4、柳宗元。

5、苏州。

p4。

1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?

王子回到了国王那里。

3、翻、穿、涉很远。

4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。

p6。

一、253164。

二、1、记录2、找根长的跟它比3、它们是同向而行4、火柴。

三、1略。

2、(1)金字塔(2)空中花园(3)阿泰密斯神庙(4)宙斯神像。

(5)摩索拉斯陵墓(6)太阳神铜像(7)灯塔。

p6。

一、1、刻)虑新(虚心)及(即)在(再)刻(克)。

2、谎(慌)崇(祟)励(厉)那(哪)。

二、cbbba。

三、1、粉身碎骨浑不怕。

2;柳暗花明又一村。

3、西塞山前白鹭飞。

4、梅子金黄杏子肥。

5、自在娇莺恰恰啼。

p7。

一、略。

二、略。

三、略。

四、衣服和粮食。

p8。

一、1、不失口于人有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴。

2、无礼讨人嫌有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。

3、长歌谣黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。

二、241365。

p9。

1、想尽办法非常有名。

2、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。绞尽脑汁毫无进展青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。

3、最后一句话。

4、一般情况，青年花两小时完成导师的数学题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。

5、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的数学难题，更加突出青年人是个了不起的人。

p11。

一、(1)辨认辩论辫子便捷。

(2)坚决艰难煎熬监督。

(3)秘诀绝对决断倔强。

(4)克服刻苦功课恪守。

二、谱写乐章乐坛大师陈列乐谱演奏乐曲乐声回落古典音乐。

三、(1)历钧。

(2)屈撕。

(3)撼劈。

(4)梭调。

四、1拟人2比喻3比喻4拟人5比喻6比喻。

五、352461。

p12。

一略。

二略。

三、轰法响涂舅书。

p13。

一、我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说：“来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。

二、1、不仅……还或不但……而且。

2、因为……所以。

3、虽然……但是。

三、153264。

四、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家。

浮萍。

p14。

1、五光十色流连忘返奇花异草引人入胜肃然起敬。

2、贪婪——贪心。

出神入化——形容到达激起高超的境界。

3、自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。

4、(1)在昆明我最喜欢书店。

(2)我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。

(3)书店为我打开了知识的大门。

5、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。

p16。

一、严格严峻渴望盼望希望。

二、有趣诚实浪费。

三、1、去掉“兴高采烈地“或”非常高兴地“。

2、去掉“五颜六色的”或者“黄”

3、去掉“，很美丽”

四、略。

五、1比喻2拟人3夸张4反问5排比。

六、最大的胆(胆大包天)最大的家(四海为家)最大的手(一手遮天)。

最贵的字(一字千金)最长的寿命(长命百岁)最长的一天(度日如年)。

最大的被子(铺天盖地)最大的本命(改头换面)最大的变化(天翻地覆)。

最远的地方(天涯海角)最险的地方(千钧一发)最富的资源(取之不尽)。

最荒的地方(不毛之地)最短的季节(一日三秋)。

p17。

一略。

二、略。

三、《》，，;，;，。!

四、天真的笑是憨笑凶恶的笑是狞笑快乐的笑是欢笑轻蔑的笑是讥笑。

略带笑容是微笑无意义的笑是傻笑勉强的笑是苦笑面对笑容是含笑。

讽刺嘲弄的笑是嘲笑。

五621453。

六2、两岸猿声啼不住李白《早发白帝城》。

3、白发三千丈，缘愁似个长。杜甫《春望》。

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》。

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》。

p18。

一略。

二df。

三、(1)2、3、3。

(2)鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人。

(3)两本书只要1元这个老人是鲁迅。

四、按顺序排列：鼠目寸光对牛弹琴虎头蛇尾狡兔三窟叶公好龙一马当先。

羊肠小道鸡犬不宁。

p19。

1、高大模模糊糊。

2、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。

3、略。

4、a。

5、第一段：1——6。

第二段：7——9。

第三段：10。

6、略。

7、略。

p20。

一、沙沙哗哗呜呜叮咚潺潺隆隆嚓嚓咯咯嗡嗡唧唧。

二、31425。

三、刚强调强调新情况新情况新情况数量少。

p21。

一、略。

二、惊弓之鸟画蛇添足狐假虎威守株待兔。

三、略。

p22。

一、略。

二、1、后来居上2、就知道打3、一毛不拔4、五脏俱全。

5、空想(响)6、大材小用7、名(鸣)声在外。

8、尽是输(书)9装象10数不清。

三、脍炙人口随心所欲其乐无穷刻不容缓口蜜腹剑。

p23。

一略。

二、挽救检阅嘱咐听取制订组织。

三(1)略(2)如果……就因为……所以只要……就只有……才。

四、6253174。

五、春风春风春来春江春风。

p24。

1、ccheng心8。

2、惊讶爱惜。

3、第一段：小时候，我喜欢小雨。

第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。

第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。

第四段：从此，我总盼着下雨。

4、略。

5、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。

p26、

一、略，只要词性相同就可以。

二、略。

三、76831542。

四、贵客生客远客稀客游客顾客政客说客异客刺客茶客香客。

五、略。

p27。

一、略音序注意是第一个大写字母。

二、详细仔细圆满美满。

三、1、(1)。

2、升采伸彩。

3、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉“任何”或“每一个”

4、b。

四、34215。

p28。

一略。

二、1它与其他植物争水、争肥、争阳光。它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。

它生命力强，繁殖量多。

连根拔除，晒干烧掉除草剂用吃豚草的甲虫消灭和抑制。

2、列数字举事例写出了豚草的花粉严重危害人类健康。

三、李白祖逖赵括廉颇曹植李时珍关于更羸赵高项羽毛遂项羽。

p29。

一略。

二1拟人2比喻3排比4反问5夸张6拟人。

三、视死如归察言观色思前顾后一览无余望尘莫及见机行事睹物思人。

面面相觑见风使舵见义勇为高瞻远瞩坐井观天。

四、24。

31。

56。

五、1红、绿。

2、白、黄。

3、黄、翠白、青。

4、紫。

5红。

六、略。

p30。

万籁俱寂魂牵梦绕一塌糊涂迫不及待。

人仰马翻劈波斩浪心悦诚服心如刀绞。

金碧辉煌信口开河气喘吁吁不假思索。

山清水秀振臂一呼气势汹汹星罗棋布。

二、1声音延长2、解释说明3、引用4特殊含义5、说话断断续续。

6、省略。

三、5612347。

p1。

一、二略。

三、茂：茂密解：本领。

盈：满卓：显著。

会：集中隙：空。

四、1、拟人。2、拟人3、比喻、4、拟人5、拟人、6比喻。

p2。

一略。

二、暴躁葱茏花瓣干燥萦绕辩护。

三、cca。

四、略。

五、2634175。

六、李白——诗仙李贺——诗鬼王维——诗佛杜甫——诗圣。

中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿。

杂交水稻之父——袁隆平欧洲音乐之父——舒伯特。

p3。

一、势不可当静影沉璧不屈不挠如饥似渴日夜兼程。

二、立刻永远尽兴欢快迸发开心。

三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、略。

3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”

4、略。

四、略。

五、1、曹操崔琰。

2、莲花。

3、德。

4、柳宗元。

5、苏州。

p4。

1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?

王子回到了国王那里。

3、翻、穿、涉很远。

4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。

p6。

一、253164。

二、1、记录2、找根长的跟它比3、它们是同向而行4、火柴。

三、1略。

2、(1)金字塔(2)空中花园(3)阿泰密斯神庙(4)宙斯神像。

(5)摩索拉斯陵墓(6)太阳神铜像(7)灯塔。

p6。

一、1、刻)虑新(虚心)及(即)在(再)刻(克)。

2、谎(慌)崇(祟)励(厉)那(哪)。

二、cbbba。

三、1、粉身碎骨浑不怕。

2;柳暗花明又一村。

3、西塞山前白鹭飞。

4、梅子金黄杏子肥。

5、自在娇莺恰恰啼。

p7。

一、略。

二、略。

三、略。

四、衣服和粮食。

p8。

一、1、不失口于人有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴。

2、无礼讨人嫌有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。

3、长歌谣黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。

二、241365。

p9。

1、想尽办法非常有名。

2、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。绞尽脑汁毫无进展青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。

3、最后一句话。

4、一般情况，青年花两小时完成导师的数学题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。

5、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的数学难题，更加突出青年人是个了不起的人。

p11。

一、(1)辨认辩论辫子便捷。

(2)坚决艰难煎熬监督。

(3)秘诀绝对决断倔强。

(4)克服刻苦功课恪守。

二、谱写乐章乐坛大师陈列乐谱演奏乐曲乐声回落古典音乐。

三、(1)历钧。

(2)屈撕。

(3)撼劈。

(4)梭调。

四、1拟人2比喻3比喻4拟人5比喻6比喻。

五、352461。

p12。

一略。

二略。

三、轰法响涂舅书。

p13。

一、我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说：“来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。

二、1、不仅……还或不但……而且。

2、因为……所以。

3、虽然……但是。

三、153264。

四、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家。

浮萍。

p14。

1、五光十色流连忘返奇花异草引人入胜肃然起敬。

2、贪婪——贪心。

出神入化——形容到达激起高超的境界。

3、自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。

4、(1)在昆明我最喜欢书店。

(2)我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。

(3)书店为我打开了知识的大门。

5、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。

p16。

一、严格严峻渴望盼望希望。

二、有趣诚实浪费。

三、1、去掉“兴高采烈地“或”非常高兴地“。

2、去掉“五颜六色的”或者“黄”

3、去掉“，很美丽”

四、略。

五、1比喻2拟人3夸张4反问5排比。

六、最大的胆(胆大包天)最大的家(四海为家)最大的手(一手遮天)。

最贵的字(一字千金)最长的寿命(长命百岁)最长的一天(度日如年)。

最大的被子(铺天盖地)最大的本命(改头换面)最大的变化(天翻地覆)。

最远的地方(天涯海角)最险的地方(千钧一发)最富的资源(取之不尽)。

最荒的地方(不毛之地)最短的季节(一日三秋)。

p17。

一略。

二、略。

三、《》，，;，;，。!

四、天真的笑是憨笑凶恶的笑是狞笑快乐的笑是欢笑轻蔑的笑是讥笑。

略带笑容是微笑无意义的笑是傻笑勉强的笑是苦笑面对笑容是含笑。

讽刺嘲弄的笑是嘲笑。

五621453。

六2、两岸猿声啼不住李白《早发白帝城》。

3、白发三千丈，缘愁似个长。杜甫《春望》。

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》。

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》。

p18。

一略。

二df。

三、(1)2、3、3。

(2)鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人。

(3)两本书只要1元这个老人是鲁迅。

四、按顺序排列：鼠目寸光对牛弹琴虎头蛇尾狡兔三窟叶公好龙一马当先。

羊肠小道鸡犬不宁。

p19。

1、高大模模糊糊。

2、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。

3、略。

4、a。

5、第一段：1——6。

第二段：7——9。

第三段：10。

6、略。

7、略。

p20。

一、沙沙哗哗呜呜叮咚潺潺隆隆嚓嚓咯咯嗡嗡唧唧。

二、31425。

三、刚强调强调新情况新情况新情况数量少。

p21。

一、略。

二、惊弓之鸟画蛇添足狐假虎威守株待兔。

三、略。

p22。

一、略。

二、1、后来居上2、就知道打3、一毛不拔4、五脏俱全。

5、空想(响)6、大材小用7、名(鸣)声在外。

8、尽是输(书)9装象10数不清。

三、脍炙人口随心所欲其乐无穷刻不容缓口蜜腹剑。

p23。

一略。

二、挽救检阅嘱咐听取制订组织。

三(1)略(2)如果……就因为……所以只要……就只有……才。

四、6253174。

五、春风春风春来春江春风。

p24。

1、ccheng心8。

2、惊讶爱惜。

3、第一段：小时候，我喜欢小雨。

第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。

第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。

第四段：从此，我总盼着下雨。

4、略。

5、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。

p26、

一、略，只要词性相同就可以。

二、略。

三、76831542。

四、贵客生客远客稀客游客顾客政客说客异客刺客茶客香客。

五、略。

p27。

一、略音序注意是第一个大写字母。

二、详细仔细圆满美满。

三、1、(1)。

2、升采伸彩。

3、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉“任何”或“每一个”

4、b。

四、34215。

p28。

一略。

二、1它与其他植物争水、争肥、争阳光。它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。

它生命力强，繁殖量多。

连根拔除，晒干烧掉除草剂用吃豚草的甲虫消灭和抑制。

2、列数字举事例写出了豚草的花粉严重危害人类健康。

三、李白祖逖赵括廉颇曹植李时珍关于更羸赵高项羽毛遂项羽。

p29。

一略。

二1拟人2比喻3排比4反问5夸张6拟人。

三、视死如归察言观色思前顾后一览无余望尘莫及见机行事睹物思人。

面面相觑见风使舵见义勇为高瞻远瞩坐井观天。

四、24。

31。

56。

五、1红、绿。

2、白、黄。

3、黄、翠白、青。

4、紫。

5红。

六、略。

p30。

万籁俱寂魂牵梦绕一塌糊涂迫不及待。

人仰马翻劈波斩浪心悦诚服心如刀绞。

金碧辉煌信口开河气喘吁吁不假思索。

山清水秀振臂一呼气势汹汹星罗棋布。

二、1声音延长2、解释说明3、引用4特殊含义5、说话断断续续。

6、省略。

三、5612347。

做任何事情我们不能光说不做。

做任何事情我们不能光说不做。

五年级暑假作业布置

语文作业设计，是语文教学工作中的基本环节，也是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生语文学习能力，对提高学生素质和学习成绩都起着至关重要的重要的作用，因此，适当的、有效的布置一些作业是有必要的。

一、设计意图：

小时候作为学生的我很不喜欢做机械性作业，像什么“一个词语写n遍”或者“反复抄写一段话”这样的作业都会让我“深恶痛绝”。有了“为生经历”并现已为人师的我更不想让作业成为学生的一种负担，在教学过程中，也不断尝试设计各种形式的作业辅助课堂教学。五年级的语文寒假作业主流我定格在“读和写”的结合上。新课标强调：培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，在教学实践中，更是在假期中，我会立足课内，注重课外，在综合考虑作业体现学科特点的“知识、技能和情感”的同时，主要设计一些拓展性的阅读作业，以此“扩大阅读范围，拓宽自己的视野”，“丰富语言的积累，培养语感”。

二、操作过程：

对于作业的设计，说实话，我并不是在放假时候才“匆忙上阵”的，这是在日常教学中根据学生状况、教研需要及假期时间的特殊性进行考虑和调整的。

1、阅读经典文，假日常充电。

寒暑假时间较长，不仅是我们教师读书充电的好时机，更是学生扩大眼界、积累语言的最好时机。在这个寒假中，我再次推荐了适合小学生阅读的经典书籍，(亦会结合课本拓展，比方说已经学习了《草船借箭》，假日中我就会要求学生去接触原著《三国演义》，去大概了解书中人物事、细细体会书中重要人物的性格特点，作业设计形式有主办《走进名著》手抄报，填写读名著“读书卡”，卡中罗列有各种内容，文章题目、出处、作者、最感兴趣的词语、句子、最深的体会等，力求读书的立体化，回校后，我们还会举办“读书交流会”，以“口语交际”的形式进行二次“阅读交流”。

2、记录读书卡，多写读后感。

今年我的小课题研究题目是“大量阅读促进学生习作的研究”，为了加强对学生“读和写”的训练，每周以及寒暑假都会让学生自由读文，学校推荐书目与自由选书相结合，如推荐读本《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《郑渊洁系列童话》等，或者统一从《语文基础训练》、自读课本中选择优文去读，自由选书弹性很大，只要学生喜欢的健康书即可。读后要做摘抄和写出感受，我设计了每周读书卡、假期读书卡给学生，看效果还是不错的。“读”与“写”的链接，“感”做媒介，本学期我坚持让学生从读中获感受，并以“读后感”作文式表现，作业坚持异步。每人发两张积累纸，有话写的同学限度为写满，不准添页;无话可说的最低限度也要写一张半，字数限制一是鼓励学生作文的完整(待优生)，二是训练作文的精炼与丰厚(优等生)。现在，面对一篇文章，无论是“谈感受”还是“写感受”，学生不再感觉是难事。

2、鼓励再创作，建立小档案。

学生有了自己的阅读体验，有了鉴赏文学作品的能力，这时我开始鼓励学生整理自己的小练笔、日记等，设计自己的个性封面，起一个个性书名，设计卷首语，(三、五句即可，只要是自己的真情实感)，编写目录、按内容分类并不断充实自己的作品集。学生兴趣很高，几乎天天要求我欣赏一下他们的作品集，学生的编写兴趣高，写作兴趣自然高，学生很珍惜自己的创作劳动。上学期，我的学生已经将学期习作做了如上整理，看着尽管是粗糙并显幼稚的“作品”，无论是学生还是我，都有一种强烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次将此作业纳入其中，每名学生自备一硬面日记本，格式照以上要求，不过卷首语变成了“寒假寄语”，优等生记录10篇精华日记，待优生天天记录，哪怕是几句话也行，旨在调动不同层面学生作业的自觉性、学习语文的积极性。

五年级语文暑假作业

一、没有错别字的一组是()。

a、安居乐业盛气凌人兴国安帮。

b、喜出望外完美无缺丰攻伟绩。

c、坐井观天滥竽充数守株待兔。

二、下列词语所使用修辞手法不同的是一个词是()。

a、龙争虎斗。

b：百花争艳。

c：骄阳似火。

d：兔死狐悲。

三、福州乌山的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()。

a.半入江风半入云。

b.一味清凉上月时。

c.二分明月万梅花。

d.三月细雨春妩媚。

p

特殊的作业五年级作文

一天，我突发奇想，妈妈为我做了在么多年饭，我也要为妈妈做一次饭。

我感觉炒蛋炒饭简单一点，便从冰箱拿出蛋和冷饭，决定大展身手。我倒了一些油，把蛋往碗沿一打，蛋壳碎了，蛋黄和蛋清乖乖地流进了碗里，我先用筷子搅拌好，再倒入蛋液，锅瞬间爆开了花，发出“滋滋”的响声。我大惊失色，连忙退后几步。

等油已经不会溅起了，蛋也快糊了，我为了挽救场面拿起铲子想把蛋翻一个面，可铲子就是不听我使唤，第一个蛋“牺牲”了。

第二次我的技能娴熟了许多，我炒完蛋后放入饭，过了几分钟，一盘本该色泽鲜艳的饭却变得不成样，我只好冷笑几声。也只得硬着头皮把这惨不忍睹的作品呈到老妈面前。可妈妈说这是她吃过最好吃的蛋炒饭了。

原来孝敬父母这么简单。

暑假作业本五年级答案

第二页阅读题时间就是生命。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

放弃时间的人，时间也放弃他(莎士比亚)。

在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。--歌德。

莫等闲，白了少年头，空悲切。--岳飞。

第六页阅读题90后的学生，在我们心里面的感觉总是和娇气、被宠坏的孩子、小皇帝等词语分不开。而今年刚好是90后的孩子，第一次正式参加高考，而他们大部分人的表现，真的是让我们刮目相看，甚至可以用目瞪口呆来形容。

第二十页阅读题草垛土6整齐地堆积成的堆麦~。

陀螺阝5一种儿童玩具，形状略似海螺。~头。

好好学习天天向上欣欣向荣花天酒地顶天立地上天入地。

不管你是中国人，还是外国人，只要热爱奥运，热爱和平，我们就是一家人!

我一边走路，一边看着书。

第二十页实践园答案：1.要想看得更远，就要站的更高。

2.不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草。

3.小孩子在追着黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入黄色的菜花田中，小孩无处可寻。

第二十页实践园。

模模糊糊：月光下，我模模糊糊地看到了一个身影，正朝这边走来，他就是刚下班的父亲。

迷迷糊糊：小明昨天睡觉比较晚，现在都快放学了，他还是迷迷糊糊的，一副没睡醒的样子。

高傲的：芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶。

高傲地：公主高傲地走来,好像她身边一个人也没有。

高傲得：她这般美丽高傲得不可一世的女子,我从没看过。

很高傲：他很高傲，不把任何人放在眼里。

第三十二页阅读台：看一本书，不能只看外表美，要看“内在美”，要看书的内容是否丰富多彩，是否能引人入胜，里面的人物是否个个传神。每本书都是一个灵魂，它能赋予你生命色彩，能赋予人另一个灵魂。当这本书沉睡时，书中的灵魂也就昏昏沉沉的睡去了。所以这位女主人错了。

第三十四页阅读台：有智慧的人，可以创造机遇，发现价值;。

愚笨的人，只会等待时机，接受剩下的价值。

第三十六页阅读台：因为埃尔纱用爱给奶奶带去了真正的阳光，是不朽的，永远不会消失的。

实践园数量词语：点点星光条条大路步步高升。

声音：喃喃自语喋喋不休。

程度：细细研究愤愤不平。

样子：彬彬有礼楚楚可怜。

[小学五年级数学作业帮]小学五年级数学作业随笔

作为一名数学教师，要减少学生抄袭数学作业现象，应该在作业上下功夫，优化数学作业的设计。所谓“优化作业设计”，就是改革传统的“题海战”，认真研究学生作业规律，切实解决学生作业“高耗低效”现象，通过严格控制作业数量，提高作业质量的方法来实现既减少学生负担，又提高教学质量的目的。

数学作业的设计教师要精选数学题，为学生提供有效的作业资源，使学生脱离“题海”，确保作业的质量，从而减轻学生的作业负担，提高学习效率。

趣味化的作业具有一定的吸引力，能使学生充分发挥自己的智力水平。趣味化的作业表现在题型多样，方式新颖，内容充实。如选择、填空、作图、解答、操作、探索、开放等题型经常变换；自学类、复习类、巩固类、作业互相穿插；知识类、生活类作业互相渗透。让学生感受到作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到作业的乐趣。

作业是教师精心准备送给学生的礼物，它为学生综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会。教师合理而科学地设计数学作业，充分发挥作业的职能，既减轻学生过重的作业负担，又让学生更好地掌握知识和技能，使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标，提高教育教学质量。

对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。

我们学校进行的小学数学作业评价是“等级+评语”，这种辅以评语的批阅方式，不仅注意了学生解题的正误，而且注重了挖掘习题的智力因素。根据学生在作业中反映的动态信息，运用评语进行适时点拨，以帮助学生拓宽思路，发展智能，以利于促进学生个性的张扬和潜能的开发，为学生在今后的数学活动和生活实践打下“多向思维”的发展基础。

学生在用多种方法解题时，往往只注意分析题意的外显成份，列出一两种解答方法就满足了，而忽视了对这些题目的深层次的分析探究和辨析比较。据此，教师要运用评语诱导他们去作深层次的思考和判断，以逐步培养学生思维的深刻性、敏捷性和批判性等思维品质，使学生懂得解决问题的方法和途径是多种多样的，在多样性的方法和途径中，通过比较和判断，选择正确、合理、科学、简捷的方法是解决问题的最佳策略。为学生以后参与数学及其他学科的学习活动和解决日常生活中的实际问题奠定必要的基础。

小学生都富有好奇心，只要给他们提供适宜的素材，他们一定会很乐意地参与思考。我在教学两位数减一位数退位减法时，为了让学生加深体验，安排了两次活动，放手让学生自己动手操作，促使他们手脑并用，从探索中获得新知。第一次活动：摆一摆，说一说。让学生在摆小捧的过程中体会到不够减要拆开一捆的道理。第二次活动：看算式，想一想。让学生利用两位数减一位数不退位减的已有经验，联系刚才"摆小棒时形成的直观认识，想想两位数减一位数退位减法的计算方法。在教学一年级下册的"统计"时，让学生分组活动，每组的小组长报图形名称，其他成员做记录，这样学生通过亲身体验，得出记录方法。教学实例证明：让学生在实践中体验，在观察中发现，有利于培养学生的探索精神，提高学生自己去获取知识的能力。

学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养，只有以课堂教学为主渠道，把创新教育贯穿于课堂教学的始终。诺贝尔奖获得者、法国心理学家贝尔纳指出："创造能力是没法教的，所谓创造力教学，指的是学生要真正被鼓励开发并发表他们想法的机会，如此才能使他们富有创造的能力。"所以，在课堂教学中，教学方法要有灵活性、创造性，努力培养和保护学生的好奇心。比如我在教"圆的认识"这课时，创设了如下情景："同学们，你们家里都有这样或那样的车，你观察过没有，他们的轮子都是什么形状的？"学生毫不迟疑地回答："圆形的。"我又问："为什么车轮都是圆形的呢？"这时候，同学们感觉到老师问得新鲜，产生了好奇心，开始交流、议论，争辩越来越激烈。有的说："车轮如果不是圆的，就不能转动。"有的说："车轮如果不是圆的，能转动，但是不快。"还有的说："车轮如果不是圆的，而是长方形的、正方形的，或是三角形的，走起来就会上下颠个不停，车子不稳当。"我又问："圆形车轮为什么能转稳呢？"这时学生们你看看我，我看看你，不知道怎么回答好。我顺势引导："你们可以根据实际的车轮想想奥秘在哪里呢？"听了老师的话，学生们兴奋了，好奇心更强了，有的拿着小车轮，翻来覆去地看，有的用手和尺子比划着，思考着，也有的拿绳子和尺子量起来……这时，我静静地看着孩子们，不去打扰他们的思维，让他们自己去思考，尽量满足他们"发现、研究、探索"的欲望，从而培养他们的创新意识，发展他们的创新思维能力。

自学能力是所有能力中最重要的一种能力。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能"处处无师胜有师"。为此，教师有必要更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生像数学家那样去学习、思考、发现、应用、创造数学知识。比如，教师可要求学生课前预习――让学生把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距；课后复习――学生可先合上书本，用自己的思路把课堂内容在脑子里"过"一遍，然后自己归纳出几个"条条"来。同时，教师还应加强对书本例题的剖析和推敲。因为课堂内教师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性。教师要研究每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。

教师站在教育的第一线，关系到教育的成败，是教育的关键。这就要求教师能正视自己对学校、对学生的重要性，摆正自己的位置，有高度的责任感。有关教师在教育过程中的地位问题多年来一直有着许多的争议，正确看待教师在教育过程中的地位是为了充分发挥教师在教育过程中的作用，为了正确对待教育对象，也为了更好地处理各方面的关系。

我们认为教师和学生是共同参与教育活动的主体，教师在教育过程中要引导学生的学习，要设计与实施教育活动，同时还要关注学生的全面发展，这种作用的发挥是学生的能力所不及的，因此教师在教育实践活动中的主体地位是不可忽视的。但并不能就此否认学生的主体地位，教师在教育实践中的主体地位要体现在对学生的发展负责上，也就是说要体现在调动学生这一认识及发展主体的积极性和主动性上。当然，强调教师的主体地位并不排除教师与学生双方具有平等的独立人格，教师和学生处于一个教学的共同体中。教师不是学生学习的主宰和权威，不能以高高在上的姿态俯视学生。教师应充分认识到在教育过程中人与人关系应是民主、平等的，教师不能因为社会赋予的权利而忽视学生的人格和个性差异，要以服务学生的心态与学生友好相处。

总之，上好数学课有多种方法，这需要我们在今后的教育教学中不断去摸索、去总结。很多小学数学教师总是抱怨学生的数学成绩老是提不高，这可能是教学不得法的缘故。我想，如果我们教师善于总结自己在教学中存在的问题，并进行相应的反思的话，上好数学课应该是很容易的一件事。

小学二年级的数学课很简单，简单的我只是让学生们预习一下他们就基本会做了，只需要我再重复一遍加深印象，因此我的教学方式和课后的练习就显得很重要。因为知识仅仅是知识，小学生学习到的仅仅是知识。而我授课的过程是要帮助学生把这些知识串联成为一个整体，并将本课的三维目标很好的传达给他们。课后的练习自然也很重要，数学习题的做题格式以及学生认真、细心的态度都需要在习题中发现并培养。这里，我想要说说给小学生布置作业的一点看法。

听多了小学生课业负担过重的声音，因此我也想着尽可能的给学生少布置作业。我给他们布置的作业就只有一道题，并且还不用抄题，只需要他们把计算过程和答案写上就可以了。原本以为这样做应当没问题，学生们负担轻了，做起功课来自然要认真一些。然而收上来的作业本却出乎我的意料，字写得歪歪扭扭姑且可以理解，计算过程很简单也说的过去，但最基本的做题格式也都很少有人写对。学生们或许以为我不让他们抄题也就不用写答案和单位了，只把一个算式摆在那里，而且还有很多是算错的。尽管在让他们做之前我已经给了足够的提示，但二年级学生毕竟还只是二年级的学生，我再怎么想象，也终究代表不了他们的现状。依我看，我所布置的三次作业虽然不用花费多少功夫就能做完，但基本没有用处，因为本课教学目标所要求的内容我都没有达成，这几次的作业也可以说是失败的。

小学五年级暑假作业

二、略。

三、茂：茂密解：本领。

盈：满卓：显著。

会：集中隙：空。

四、1、拟人。2、拟人3、比喻、4、拟人5、拟人、6比喻。

p2。

二、暴躁葱茏花瓣干燥萦绕辩护。

三、cca。

四、略。

五、2634175。

六、李白--诗仙李贺--诗鬼王维--诗佛杜甫--诗圣。

中国导弹之父--钱学森交响乐之父--海顿。

杂交水稻之父--袁隆平欧洲音乐之父--舒伯特。

p3。

一、势不可当静影沉璧不屈不挠如饥似渴日夜兼程。

二、立刻永远尽兴欢快迸发开心。

三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、略。

3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”

4、略。

四、略。

五、1、曹操崔琰2、莲花3、德4、柳宗元5、苏州。

p4。

1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?

王子回到了国王那里。

3、翻、穿、涉很远。

4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。

5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。

p5。

一、253164。

二、1、记录2、找根长的跟它比3、它们是同向而行4、火柴。

三、1、略。

五年级暑假作业布置

一、语文作业：

1、认真完成《语文暑假作业本》。

3、积极参加阅读活动,和父母逛逛书店,每天保证30分钟读书读报时间，老师向同学们推荐一些有趣的书，你可以选择三四本喜欢的书来读。

故事类：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《窗边的小豆豆》、《小布头奇遇记》、《了不起的狐狸爸爸》、《狐狸列那的故事》、《彼得潘》、《小水精》、《笨笨猪》、《格列佛游记》(注音版)、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《月光下的肚肚狼》、《西游记》。

科学知识类：《海底两万里》、《十万个为什么》、《科幻故事》、《小灵通漫游未来》。

读了这些书，请和同学们一起分享你的快乐吧!可以把你的所感所受写下来(自由选做，可以发到班级博客上)。

二、数学作业：完成《数学暑假作业本》。

三、完成大队部布置的假期体验作业，要注意材料的积累，如照片、体验作文、感恩日记等，最后做一份以“珍惜幸福学会感恩”为主题的a3规格的小报。下学期要评选“暑期体验之星”。

四、时间安排：

放假时间：6月27日――208月30日。

返校时间：年8月31日上午8：30注册。

五、开学后要上交的作业：

2、看图写话本。

3、以“珍惜幸福学会感恩”为主题的a3规格的小报。

4、假期里看的好书，家长要签名。

去运动、旅游，拥有健康的身体最重要，别忘了哦!最后祝愿小朋友们度过一个愉快而充实的暑假!希望大家为迈入三年级做好准备!

特殊的作业五年级作文

我爱妈妈，十分想对她说声“妈妈，我爱你”，但是一直不好意思。老师也好像知道我的心思，布置了一道特殊的作业：回家大声对妈妈说一声“我爱你”。

回家的路感觉很遥远，我走在路上，十分担心自己能不能当面说出口。

回到家里，我刚鼓起勇气对妈妈说：“妈妈……”话没说完，妈妈就打断了我的话，“什么事，快说，没事就去写作业”。这时，我心跳加速，脸也变红了，像一只红彤彤的大苹果，我一边摇手一边说：“我没什么……”

我回到房间拿了一张信纸，在纸上写了一句：“妈妈，我爱你”。想把这张纸条送给妈妈。

可是，我一走到妈妈身边，就十分紧张。一张小小的纸条似乎有千斤重，无法从我手里递出去。“妈妈……我想告诉你，我……”我舌头打结，想好的话也说不出来。妈妈抬头看看我，眼睛里盛满了关切，我鼓起勇气，把攥在手心里的那张早已濡湿的纸条递给了妈妈。

是我眼睛花了吗？妈妈的眼里竟有了泪光……妈妈很不好意思地擦了擦眼泪，一把抱住我，轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，我也爱你”。

“妈妈，我爱你！永远永远爱你！”我要大声告诉你，不再只是写在纸上，也不再只是埋在心里！

特殊的作业五年级作文

昨天放学的时候，刘老师不知是吃了什么药，居然要我们去买菜。开始我还没当回事，以为很简单，可是身临其境后，才知道并不简单。今天中午我想起了刘老师布置的任务，匆匆忙忙从我的“金钱猪”中倒出拾元钱，穿上鞋就往外跑。

我来到菜市场，这里的路都被积雪覆盖，路上卖菜的都穿着厚棉袄，还止不住的打喷嚏。

市场外好冷清，还是到市场里面去买吧。市场里热闹多了，菜摊上的菜品种繁多，有绿油油的黄瓜、鲜红的西红柿、白嫩的豆腐……真是琳琅满目，看得我眼花缭乱。

我拿起菜单，上面写着“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜场的中央，看到了豆腐摊前是个二十来岁的姑娘，看起来很和善。我大胆地把钱交给她，她很麻利地找给我四毛钱，然后再切一块豆腐下来，放到秤上一秤，不多不少，刚好。

接下来是买小白菜。我仔细地寻找，发现一位老太太的小白菜很新鲜，就挑了一把最多的。

买完菜，我带着“战利品”飞奔回家，妈妈见我顺利完成任务，夸我是个能干的孩子。

通过这件事，我明白了买菜也很快乐，帮家长干活不仅给他们减轻了负担，还丰富了我们的生活，做家务真好。

特殊的作业五年级作文

下午作文课放学时，刘老师布置了一个特殊作业，就是让我们独立买菜，妈妈平时都可以让我独自出去玩，买菜不就很简单了吗？我对这次作业很有信心。

回家后，我跟妈妈说老师布置了这个特殊的作业――独立买菜，妈妈却不答应我独自去买菜。我“一而再，再而三”地恳求妈妈让我独自去试试，妈妈才答应。妈妈给了我50元钱，要我买瘦肉、番茄、鸡蛋、鱿鱼这几样菜，我就出发了。

我来到明堂市场，我看见肉铺有一个男人在那儿讨价还价，我去了另一个肉铺挑了一块瘦肉，问老板这肉卖多少钱？老板说1.5千克，每千克15元，我算了算是22.5元，就像旁边那个男人一样讨价还价地说：“我只带了这么多钱，能降降价吗？”老板看我是小孩就说好，老板只收了22元，我又到其他店铺买了番茄，用了5元，买鸡蛋10个用了9元，鱿鱼就不是很好，看起来不新鲜，因为以前我看妈妈买过，所以不买，于是我就自作主张买了14元的龙虾，这样基本花掉了所有的钱。

回到家，妈妈表扬了我，我开心极了。

这特殊的作业不仅让我学到了怎么买菜，还学到了应用那些可爱的数学宝宝来计算价钱，更明白了妈妈挣钱的辛苦，所以我以后要少买零食，少买玩具，节约用钱！

特殊的作业五年级作文

前几天，刘老师布置了一个奇怪的作业――买菜。因为以前奶奶买菜的时候，我都把买菜的要点记在小本子上，所以这对我来说是小菜一碟。

我对爸爸说了这件事后，爸爸说：“那我给你一个清单，你照着上面写的菜去买吧。”我接过清单一看，上面写着：豆腐、胡萝卜、丝瓜、生菜。于是我挎着奶奶的钱包，一个人出去买菜了。

不一会儿，我就到了菜市场。菜市场里人真多呀！这时，我目击了一番讨价还价：

“这茄子四块五，也太贵了，最多三块！”

“不行！”

“三块二！”

“不行！”

“三块五！”

“成交！”

我来到了一家豆制品店，老板娘笑着对我说：“孩子，你需要什么呢？”我说：“我要一块豆腐！”老板娘给了我豆腐，说“一块豆腐五块钱，付钱吧！”我从钱包里拿出五个一元的硬币，提着豆腐走了。

接着，我又来到了一家菜摊，我学着奶奶的口气对笑眯眯的老板娘说：“生菜来两棵，胡萝卜和丝瓜都只来一根！”老板娘递给我菜，对我说：“胡萝卜三块五、丝瓜四块三、生菜四块八，付钱吧！”我算了算，一共要十二块六，我付了钱，就离开了菜市场。

回家后，爸爸看着我买的菜，说：“嗯，我们家的儿子长大了！”我一听，高兴得像吃了蜜一样。

中午，吃着自己买的菜，味道可香了，我心想：以后，我也要常常帮爸爸妈妈买菜！

特殊的作业五年级作文

今天下午，我们学校初一初二的同学们一起来到了北京大学的百年讲堂。观看《特殊作业》。

话剧是围绕某中学老师给初一年级的同学布置的一项“特殊作业”展开的，需要父母共同完成而且第二天还召开主题班会，分享这“特殊作业”的感受作业内容就是----给父母洗一次脚。

放学后，同学们对老师的做业看法各不相同多数同学都不理解老师的用意，认为是种无聊的作业，只有班长认为有必要，同学们在讨论的时候语言都很有时代感。接下来，就是表现这些同学回家后完成作业的情形了。五个家庭五种不同生活方式五种不同的生活环境，班长陈静家里只有个精打细算地妈妈因为爸爸离开了他们妈妈为了女儿和她统称为“那个人”的他看看，其实没有他，一样会生活幸福，付出得太多太多，脚上裂口都是用医用胶布粘起来也舍不得钱买药，孩子看了，泪水直流，我也是。吴子豪的家里有钱，别人有的他都有了，别人没有的他想拥有也不难，唯一缺少的是妈妈，他给爸爸洗脚要求就是让爸爸把妈妈找回来。安巧巧同学，继父对他是无微不至的关怀却没换来他叫一声爸爸，妈妈了为让他了解继父的不容易，认为她应该给继父洗一次脚，起初她不愿意，但最后当他给继续洗脚的时候，才发现原来继父竟然有一只假肢。赵一，妈妈在外国爸爸也即将去外国，只有奶奶在家里，他没办法完成作业竟然还要求奶奶给他出一份证明说没办法完成作业，爸爸因为飞机延误没办法起飞了，在听说这个作业手，爸爸要求要和儿子一起完成作业，为奶奶洗一次脚。同学龙大伟，龙队长常不在家，他在网络上去查给父母洗脚的感受，网上答案五花八门，他给爸爸打电话爸爸在执行任务没办法马上回来说是一小时后回来，这个同学，准备了口罩，手套，等着爸爸洗脚，等来的却是爸爸任务中牺牲的电话。

最后的结局很感人，同时也教会了我们怎么感恩。

五年级日记：我上五年级了

今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。

特殊的作业五年级作文

今天英语老师给我们布置了一个特别的任务――上网学习。我到家之后，第一件事就是照着老师的要求打开一起作业网站，里面是一些英语游戏，有顽皮小鳄鱼、打地鼠和海底世界，这就是老师给我们留的作业！简直出乎意料。

很快我就做完了作业，之后再预习一下，还可以和同班同学进行pk。当攒到一定的银币时，就可以兑换奖品了，但一个银币很难得的，课上表现好，才会有。以后我可要好好努力了。

以前我总认为游戏没用，但有关于学习的游戏，大家还是要玩的，边玩边学真好！

特殊的作业五年级作文

昨天，老师给我们布置了一项特殊的作业。大家猜猜是什么呢？呵呵，你猜对了！就是让我们做一件家务活儿。

“做什么好呢？”我左思右想总也无法决定。忽然脑中灵光一闪，“就来扫地吧！”我一下子跳了起来，冲到阳台上，拿来了扫把和撮子，就开始打扫了。

扫着扫着，我发现一个问题：那些大块儿的垃圾很好清理，一下子就扫到撮子里去了。可那些细小的垃圾太不好扫了，总像个调皮的孩子一样不听话，力气小了它不理你，可力气一大它就到处乱飞。好不容易我把它扫到撮子里去了，可下一扫帚一来，它就又飞走了！一会儿我就烦了，心想：不管了！这么小的垃圾，爸爸肯定也不会在意的。于是，我就只扫大垃圾，一会儿就扫完了。爸爸来回检查了一遍，走过来严肃地对我说：“怎么还剩这么多垃圾？爸爸妈妈扫地是这样的吗？如果环卫工人都像你一样细小的垃圾都不管，我们不是要生活在垃圾堆里了吗？”

我羞惭不已，连忙拿起扫把重新打扫。我按照爸爸教我的方法：用扫帚压着垃圾轻轻地地扫。果然，那些小垃圾都乖乖地就到我的撮子里来了！

终于打扫完了，虽然胳膊和腿有点儿酸痛，但是看着干净的地面，我心里还是乐开了花。这次特殊的作业，不仅让我进一步体会到劳动是最美丽的，更教会我做什么事情都要动脑筋。以后我要帮爸爸妈妈做更多的家务事儿！

我上五年级了五年级作文