学期工作总结可以让我们更好地认识自己,在不足的地方加以提高。小编整理了一些精选的学期工作总结范文,希望能对大家的学习和工作有所帮助。
第二学期物理教研组工作总结
(3)组织教师开展学习心得体会交流会,互相交流,互相学习,并积极撰写教学论文,多次在我校的教研报上发表。
(2)完善备课组集体备课活动,提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”(统一进度、教案、练习、测试),加强各组之间的交流、听课、评课等活动,相互学习,相互促进。
(5)从三个维度制定教学目标,真正促进了学生的全面发展。
(6)组织了多数青年教师上好教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法。
(3)老教师积极做好新教师的指导工作,协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。
(1)定期进行教学常规调研工作,及时获取了反馈信息,不断地改进教学。
(2)定期抽查教案、听课记录,检查作业批改情况;
(3)加强与兄弟学校的交流,组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导,安排教师上好公开课。
在本学期中,我组工作取得了显著的成绩,但也存在着一些不足之处,例如教研气氛不够浓厚,教学方法较为传统,对新理念、新教法的钻研还不够到位,新课标的实施不够成熟等。但是,我们全体物理组教师深信,只要全组教师同心协力,通力合作,很多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
教研组下学期工作总结
一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作认真贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入研究,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究,求真务实,营造我校教研工作良好氛围,不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、以学校和教务处工作要点为指导,认真学习《数学课程标准(20__版)》,牢固确立课程标准的基本理念,深化教学改革,立足课堂,成长师生。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、本学期我们全组教师在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学,同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件,熟练操作。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、教学质量是学校的生命线,教师能做到自我监控,在教完一个单元后能进行一次练习,并且在每次练习后进行错题分析;利用早上、中午等课余时间,积极做好“补差”工作,尽力做到不放弃任何一位学生,提高教学质量。
3、一学期来,教师们都按要求进行备课,青年教师都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。
5、本学期每位数学教师都以学校的课题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。
1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次同题再构,3月14日由四年级李心悦老师执教《确定位置》李老师先按自己的教学设计进行授课,通过其他老师的评课,探讨再次上课,同题再构活动对青年教师的成长提供了巨大的帮助。
2、3月17日,__市__区__小学、__市__中心小学校教育集团(含亭林小学)、__市__中心小学校与__市__区__小学开展第三次校际交流活动。__小学数学组全体教师参加了此次交流活动。
4、1次理论学习,根据教育局的文件精神,加强教师对课程标准(20__版)的重视,本学期的理论为:听讲座《学科前沿史宁中:义教数学课标修订总体情况介绍》,通过学习新课标的变化和制定修改的理念,老师们对新课标有了深入理解,进一步明确了教学工作方向。
5、为了查漏补缺、总结经验,更好的促进学校教育教学工作的开展,4月27日下午,数学组召开了期中学情检测质量分析会,全校数学教师参加了本次会议。
6、本学期进行了一次课堂观察,5月22日,由骨干教师邢斌老师在五(4)执教《异分母分数加减法》。围绕“计算教学”这一主题,展开了一次“课题观察”的研讨活动。
教育教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作认真贯彻落实双减政策。教研活动围绕“计算教学”这一主题深入研究,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究,求真务实,营造我校教研工作良好氛围,不断提高我校数学教学质量。现将本学期的工作做以总结:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、以学校和教务处工作要点为指导,认真学习《数学课程标准(20__版)》,牢固确立课程标准的基本理念,深化教学改革,立足课堂,成长师生。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、本学期我们全组教师在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学,同时并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。多数老师都能自制教学课件,熟练操作。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、教学质量是学校的生命线,教师能做到自我监控,在教完一个单元后能进行一次练习,并且在每次练习后进行错题分析;利用早上、中午等课余时间,积极做好“补差”工作,尽力做到不放弃任何一位学生,提高教学质量。
3、一学期来,教师们都按要求进行备课,青年教师都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。
5、本学期每位数学教师都以学校的课题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。
1、计算能力是新课标提出的数学学习的一个重要内容。本学期进行了1次同题再构,3月14日由四年级李心悦老师执教《确定位置》李老师先按自己的教学设计进行授课,通过其他老师的评课,探讨再次上课,同题再构活动对青年教师的成长提供了巨大的帮助。
2、3月17日,__市__区__小学、__市__中心小学校教育集团(含亭林小学)、__市__中心小学校与__市__区__小学开展第三次校际交流活动。__小学数学组全体教师参加了此次交流活动。
4、1次理论学习,根据教育局的文件精神,加强教师对课程标准(20__版)的重视,本学期的理论为:听讲座《学科前沿史宁中:义教数学课标修订总体情况介绍》,通过学习新课标的变化和制定修改的理念,老师们对新课标有了深入理解,进一步明确了教学工作方向。
5、为了查漏补缺、总结经验,更好的促进学校教育教学工作的开展,4月27日下午,数学组召开了期中学情检测质量分析会,全校数学教师参加了本次会议。
6、本学期进行了一次课堂观察,5月22日,由骨干教师邢斌老师在五(4)执教《异分母分数加减法》。围绕“计算教学”这一主题,展开了一次“课题观察”的研讨活动。
教育教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
第二学期物理教研组工作总结
高中物理教研组在校长室、教务处、年级段等部门的支持和帮助下,通过全体组员的共同努力,正视当前我校生源的变化,立足常规,突出创新,圆满地完成学期工作各项任务,现简要总结如下:
根据教务处的学期工作计划,高中物理组在开学初对本学期教研组工作要点进行分工负责。对本学期必须完成的教研活动,如学生学情分析、拓展性选修课程开发、课堂教学目标校本化、学考化等等,在组内都进行分工,责任到人,在有具体人员负责的情况下进行组内合作,这种分工基础上的合作模式即能有效完成任务,同时大幅提高工作成效。其中最为突出的是“课堂教学目标校本化”,开学初这项任务分配给高一段负责,高一段的物理老师,对今年的浙江省高中物理学业水平考试试题、浙江省普通高中学业水平考试标准以及学科教学指导意见进行认真分析,对学考命题方向、难度分配以及知识点分布等等进行认真解读,在充分掌握学考各项事宜的基础上,主持开展了三次集体学习与研讨,最终确定物理课堂教学的校本化目标。
近年来,学校的招生政策几经变化,课堂教学变革成为一个永恒的主题,学生年年都在变,尤其是最近一两年,学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等等都发生了巨大的变化,我们教师的教学方法与模式也必须要发生相应的变革。高中物理组对这一点早已达成共识,教研活动中的一大主题便是“校本化”,包括“学科指导意见校本化”、“作业校本化”和“课时安排校本化”等等,力求使我们的物理教学符合我校学生的学习需要。
物理实验是教学中补充学生感性材料不足的重要手段,当前我校学生以艺术特长生为主,逻辑推导能力不是艺术生的优点,他们理解每一个新的物理过程都需要大量的感性材料,仅仅靠教材上提供的实验远远不能满足我校艺术生的学习需要,因此,教师创新研制新的物理实验对提高课堂教学效率具有特殊意义。经过物理组全体老师的商议,决定将物理实验的改进与创新设计作为本学期的工作重点,一学期来,物理组全体教师根据学生的学习需要,通过各种渠道改进与创新设计了多款物理实验器材,有效地缓解了实验室器材不足,大大提高了物理课堂教学效率。
随着我国教育教学改革的快速推进,青少年的知识与能力不断提高,我们高中物理组必须紧跟素质教育发展的步伐,扎实基础,努力创新,不断提高自身的专业素养与服务水平。
3、竞赛培训机制老化,影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。
八年级下学期物理教研组工作总结
物理教研组在历届老组长精心管理下,形成了良好的组织,本学期加强理论学习,提高教师们的思想觉悟和业务水平,,青年教师积极,主动,勤学,好问,虚心请教.中年教师更加关心,帮助青年教师,整个教研组空前团结,传,帮,带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作,在评优等荣誉利益面前,首云权,陈启文老师你敬我让.在工作面前,你争我抢,在困难面前,团结协作,共克难题.增强了教研组老师们的凝聚力,教研气氛浓厚,营造了一个温馨的工作环境,为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础.
良好的工作环境有利与青年教师的成长,首云权老师,李永华老师成长为学校中层领导,汪玉清,宋森和张立国老师成长为级部主任,其他青年教师积极听课,做记录,写感想,及时交流,研讨,组里教研气氛浓厚,青年教师迅速成长胜任教育教学工作,为三中的发展奠定了人才基础.
高中考信息的搜集和高考试题的研讨工作.请外出学习的老师介绍高考欣喜,完成三套高考试题的研讨和总结,归纳工作.
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖,郑清老师素质展示课获二等奖.说课,讲课,评课等系列研讨活动,提高了老师们的素质,为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础.
素质展示课,高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高.特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步.大量信息技术手段在课堂教学中的应用,让老师们看到了它的优越性,促进了信息技术与物理学科的整合.
在教学"五认真"的落实上脚踏实地,教案月检查,签字,备课组活动周检查,教研组长到各组讲座,提高老师们的业务水平.,充分利用校园网物理页面,老师们发表大量的各类文章,论文,教案,习题,图片等.图文并茂,内容丰富,起到了窗口宣传作用.积极参加学校组织的"四个一工程",把活动开展得红红火火,有声有色,大力支持学校工作.教科所教学督导活动中.物理教研员对本组工作给予高度的评价.
总之,学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,取得了一点成绩,但是,也有一定的差距,物理组的老师将不断努力,争取取得更大的成绩.真坚持教学"五认真",认真检查教师教案,作业的批阅,单元检测等情况.加强教学的管理力度.
下学期科学教研组工作总结
1、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去。
3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
4、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度,不体罚或者变相体罚学生,关爱全体学生。
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的`过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。
第二学期物理教研组工作总结
20xx学年在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照教科处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:
本学期教研主题。在教学过程中,备课组能自己精选习题,编写每一单元学习的学案,教师首先利用课前小测验引起学生回忆,引导学生积极参与教学活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师通过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。使学生形成系统的知识,促进学生整体水平的提高。
为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,统一电子教案,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是研究型的`教师发源地。在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享。教师通过密切配合,团结协作,使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
(1)公开课开展不积极,个别老师到期末也没开出公开课,公开课的质量有待提升。
(2)大家的教科研意识不强,教科研水平亟待提升,工作任务较为繁重,组员对论文及课题的研究较少。
(3)物理竞赛还没形成系统化,大家还在摸索阶段,所用资料也没统一,组员只是根据自己的特点进行辅导,物理竞赛成绩虽然市级及省级奖较多,但更高等级奖项不多。
第二学期物理教研组工作总结
一学期来,我们物理教研组的全体教师认真落实学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真执行教研组工作计划,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,以减负为突破口,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
1、加强师德修养,营造和谐组风。在平时教研组内从点滴小事抓起,充分发挥每位成员的优势,逐步形成了乐于奉献、团结协作、奋发向上的和谐组风。
2、加强理论学习,更新教学理念。随着素质教育的不断深入,迫切需要所有教育工作者更新教育观念,争当“学者型”教师,尤其是在物理新教材的具体实施过程中,我们明显地感到学习的重要性。因此,我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习,及时了解课改动态,扩大自身的视野,提高自身的理论素养,并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
1、落实集体备课,发挥团队智慧。以课题《以“三化”为抓手,增强初中物理课程实施有效性的行动研究》为教研活动的重点,倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,积极探索与实践。通过说课、听课、评课及反思等活动形式进一步提升组内教师的教学理念和教学水平,提高教研能力。本学期组内开设了三节研讨课,组内每位老师先根据选定的课题先研讨,再各自备课,尔后听课,评课,每位教师还根据所教班学生的特点,加以修改完善,把集体的智慧与每位教师的.教学风格和施教对象有机结合,做到因材施教。除此之外,我们又随时随地把备课活动中没有考虑到的,但在课堂教学过程中所表现出来的优点或疑惑进行交流,从而进一步完善并提高备课质量。
2、注重科学管理,加强质量监控。在教研组集体研讨的基础上,确定我们物理作业批改要求,各备课组做到统一进度,统一作业,从两次作业抽查来看,每位教师都能及时认真批改,及时反馈,学生作业订正也比较及时;并且针对学生的实际情况,正在逐步采取分层作业,使每位学生都有进步。由于我们物理采用是新教材,每次测试没有现成的试卷,都需要我们自己出卷,虽然出物理试卷比较烦琐,但组内的老师也非常乐意,每份试卷的质量都非常高。每次测试我们总是及时认真进行批改,认真细致地做好质量分析,并通过备课组研讨,为下一阶段的教学工作的开展而采取有效的措施,真正实施因材施教,以全面提高物理教学质量。
3、注重青年教师培养。几年来,我们组逐步形成了互帮互学,共同提高的和谐组风。骨干教师都能热心帮助、悉心指导青年教师,无私将自己教育教学的心得传授给他们,使他们少走弯路,教学水平快速提高,而青年教师虚心好学、积极进取。同时,我组教师也承担了兄弟学校青年教师带教工作,为提高区域青年教师的教学水平和能力尽一分力。
第二学期物理教研组工作总结
本学期,物理组紧紧围绕开学初制订的工作计划,围绕学校总体要求和教务处的具体布置,有条不紊地开展工作。认真落实两纲教育,提高课堂教学的质量,抓落实,抓深化,抓课堂教学的常态管理,各项工作都能按照学校的要求认真完成,并取得了一定的成效。
本组成员,积极主动地参加区教研室组织的各次活动,特别是有关新课程的业务培训,走出校门,学习新课程的新理念,适应新课程的新变化,并落实到自己的教育教学实践中。组内活动、备课组活动频繁,在相互交谈,相互学习、积极讨论的气氛中进一步提高了教师们的业务能力。
高一、高二仍处在新的摸索中,高三年级围绕高考抓质量,教学任务都很艰巨。组内老师不仅能积极参与组内工作的研讨,还能主动承担公开课的研讨。高一年级老师的区级公开课“平均速度”,高三年级老师的“带电粒子在匀强电场中的偏转”,在“落实两纲提高课堂教学有效性”展示活动中,其他老师的“匀速圆周运动的实例分析”,“”超重和失重”,“电路的研究”,“物理模型的建立”,四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员,成功地组织了以我校物理组为主的物理教学研讨活动,交流了高三第一轮复习的内容和第二第三轮复习的设想。
本学期,高一高二年级都处于竞赛前的准备阶段,高三年级在市物理竞赛中有多人次获奖,取得了巨大的收获。
根据学校工作的布置,导学讲义学案功能的研究,结合我组全国“十一五”子课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”的需要,“聚焦课堂教学,提高教学质量”,高一高二年级在新课教学中,全面、系统地落实了导学讲义制度,高三年级的导学讲义主要落实在第二轮的专题复习中。
主要工作是:老师们提高了思想认识,达成共识,撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组长负责各自年级的具体工作,落实到每一位老师,落实到每一个单元、每一节课,落实到每一份学案中。由高级教师、骨干教师主备,提前拿出讨论稿,备课组内交流讨论,完善后再交付学生使用。从具体操作情况看,取得了一定的成效,有利于推动学生的学习,也有利于教师教学水平的提高。
一个学期的摸索,仍感到有许多值得思考的问题:哪一种模式更优化?学案设计时,安排哪些内容?达到怎样的深度难度?等等,需要及时做归纳和总结,这也是下学期的工作重点之一。
根据人民音乐出版社音乐教育编辑室编印的《实验通讯》第一期介绍的教材特点有以下几个方面:
1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习兴趣及能力要求,切实体现“课本是学生读本”的原则,可读可学可看可听四为一体。
4、音乐风格多样,内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元,各单元的作品多样,除音乐本体为主外,还融合其他艺术,如舞蹈美术戏剧等,使学生更有新鲜感,更能激发学习的主动性。
5、新教材强调文本与音响密切结合,强调学生的实践与创造活动相结合、学生的自主学习与研究性学习方式相结合,以利于改变传统的接受性学习方法,学生可以通过合作探索创作自己的音乐作品。
广东花城版音乐教材每册由4——6单元构成单元。每单元由歌唱一首,欣赏二至三首及实践与创造构成,每册各有5――6单元。此外,每册教材除单元内容外,还设有《音乐宫》《万花筒》《音乐瞬间》《音乐小网站》《我们心爱的歌》《我们喜欢的器乐曲》等相关音乐知识栏目,供学生拓展、选择、自学、自评自测用,以利于提高学生的文化素养和审美能力。现就七年级上册音乐教材进行举例:本册有五个单元,其中歌曲6首,欣赏20首,演奏2首,每单元都有实践与创造另外还设有《音乐是我的好朋友》《音乐小网站》《我们心爱的歌》《我们喜欢的器乐曲》以及《音乐瞬间》等栏目。
如果要把教材内的所有内容都让学生学完,就课程设置每周一节课而言,是无论如何都不能完成的,这就需要对教材要有一步进行梳理整合,根据每单元的主题,选择相关的内容进行教学,在教学设计中做到轻、重合理,要抓住主要的内容作为重点教学,有些内容可以让学生自学或作简单的介绍,让学生了解即可,不必面面具到都是重点教学。
1、理解每单元的主题。
第一单元《七子之歌》,可以理解为是爱国主义教育的主题。单元内容以香港、澳门的回归及对台湾同胞的期盼,由歌曲《七子之歌――澳门》欣赏《东方之珠》《1997天地人交响曲》《鼓浪屿之波》3首组成,分别代表了香港、澳门、台湾三地同胞对祖国的热爱和回归的想往,因此将主题定位爱国主义教育。
2、围绕主题对教学内容进行选择。
欣赏曲选择,学生对《东方之珠》、《鼓浪屿之歌》较熟悉,也容易理解,但对《1997天地人交响曲》的理解可能就困难多了,因此在教学中应以欣赏《东方之珠》或《鼓浪屿之歌》为重点,《1997天地人交响曲》的欣赏教学只要根据《实践与创造》第三题的要求,让学生能听出编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序即可。
一、利用教材中的各个小栏目,发挥学生的自主学习和合作学习的能力,让学生在各小栏目中找寻答案,了解知识。
二、在课堂教学中要尽量少讲空话,讲课和提问要切入主题、简要明确,尽量多留时间和空间让学生参与活动、探究问题。
本学期的艺术活动中学部新年联欢晚会。通过这样的活动培养了学生集体意识,和集体荣誉感,整个演出前期准备的过程中,中学部各位领导和同学们的积极配合下积极有序地准备为演出的成功举办奠定了良好的基础。演出在北大附中报告厅拉开帷幕。再演出的过程中班级的组织也是非常有序的,最令人感动的是同学们的热情与演员的精彩表演。那么整场演出高潮迭起,荣妮的原创歌曲哎呀呀动感的街舞狂飚唐人街二重唱珊瑚海健美操等。
我知道我的工作还有很多不尽人意的地方,那么在今后日子里,在今后的教学工作中,我会不断地去努力去学习去提高丰富自己。
第二学期物理教研组工作总结
本学期物理教研组的老师团结协作﹑踏实工作,出色地完成了各项教育教学任务,在诸多方面取得突破性进展,被评为“xx市优秀教师群体”。
1、教学方面:合理制定各年级教学计划,主备课工作扎实高效。每个备课组采用相同资料、相同作业,自编教学案,能及时反馈教学情况,使教学过程处在平稳可控的状态,高二学业水平测试,物理学科取得好成绩。
2、学科竞赛方面:科学规划三个年级的培训重点,高一高二学生参加先修课程(大学物理力学电磁学)的学习,寒假有40名同学参加线下考试;高二年级完成竞赛课程学习,高三年级重点进行xx北大自主招生培训。
3、学生社团(科学社)活动有声有色,iypt课题研究、天文观测、3d打印、参观工厂、结构大赛和苗圃计划(同济大学),广泛开展创新课题研究,全面提高学生的科学素养。
4、学科基地:认真做好高考研究、xx市高三模拟考试命题、高三教师培训等工作,发挥引领辐射作用。
1、xx同学在xx老师指导下撰写的的论文《xx》被国际主要物理教育类杂志《xxx》录用,实现了我校在培养学生的学科特长和创新潜质方面的新突破。
2、物理竞赛:xx省第x届高中力学邀请赛中xx人获一等奖,xx同学参加北大学科素养测试物理成绩进入全国参考学生的.前百分之一。
3、专业发展:xx在xx市第五期“xxx人才培养工程”培养对象选拔中被评为第二层次“xxx科技领军人才”。
4、积极进行课题研究,《xxx》通过市级评审,被列为教育科学“十三五”规划立项课题。物理组研究的课题《xx》积极申报省市教研课题。
5、由xx大学等高校主办第二届“xx杯”全国中学生学术作品竞赛(高三组)初赛中,由我校物理组xx老师指导的xx同学获得团队第x名的好成绩,荣获一等奖,晋级全国总决赛。
6、xx大学主办,xx大学承办的第x届“xx杯”全国中学生学术科技创新大赛—结构设计竞赛初赛中,由我校物理组x,x老师指导的xxxx三位同学组成的代表队发挥出色,在全国210支参赛队伍中脱颖而出,获得第四名的好成绩,荣获一等奖,顺利晋级全国总决赛。
1、积极备战第五届xx省物理学家辩论赛(jsypt),苏俊老师带领我校六名同学组建两个参赛队,我校连续三年在该赛事中均取得xx市最好成绩。
2、我校参与全国“steam”课程联盟,物理组积极组织学习,研究相关课程项目的开发。
3、圆满完成xx市20xx届高三物理三次模拟考试的命题工作。
1、xx经常在周末、寒假和暑假期间放弃休息,研读国内外科技文献,寻找适合中学生的创新实验课题,指导学生设计方案进行实验,撰写英文论文,取得突出业绩。
2、xx老师负责高一两批学习进度不同的物理竞赛学生的辅导工作,不辞劳苦,不计报酬。
3、xx老师寒假辅导高二先修课程,不收学生收取一分钱;免费组织高一高二力学竞赛预赛和复赛两次考试(组委会规定每次可向学生收20元);寒假请xx大学xx教授讲学,全程陪同,自己花钱垫付一些费用。
1、人员结构不合理,年轻教师培养后继乏人。
2、物理实验室改造,影响学生实验的开设。创新实验室被迫搬迁,中高端实验器材短缺制约了探究水平的提升。
3、竞赛培训机制老化,影响教师参与竞赛和自主招生辅导工作的积极性。
下学期物理教研组工作总结
一学期以来,教研组、各备课组的工作进展得很顺利,全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶,20xx年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来,我们围绕课堂完善和深化学科教学常规,组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改,参与课题研究活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动,努力提高教学质量,现将20xx—20xx学年度下学期主要工作及取得的成绩等总结如下:
在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。
在不影响课堂效率的前提下,各备课组都适当地力争把教学进度提前,如高一年完成物理必修2和选修3—1部分内容,高二年已完成全部高中物理选修内容,在20xx年6月份提前进入高考第一轮复习,高三年完成全部高中物理物理知识点及实验内容的复习以及第二轮第三轮复习,并在20xx年高考中取得优异成绩(平和一中20xx年高考上本一线突破100大关,达到109人(超额完成漳州市下达的任务46人,完成率达237%)上本二线突破300大关,达到331人,上本三线突破500大关,达到540人,且全部是应届考生),全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。
本学期,按照学校和教务处的工作布置,利用每周四早上三、四节时进行物理组教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习中学物理教学大纲,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改,高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作,在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中,全组教师各项均获得较好的等次。认真执行学校教学计划,交流教学心得,解决疑难问题,收集有关教育教学信息。使用新教材的高一、高二年备课组不断对教材、教法、学法以及练习的研究,都适应了新教材的教学。各备课组认真抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。
组织教师学习理论,掌握操作方法,参加有关课件比赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在研究过程中,充分发挥教研组、备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年研究性学习,取得良好的效果,学生论文都入编一中汇编。
组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班,并对学生进行每周二次的辅导,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。
信息技术应更多的与学科教学相结合,发挥学生的主动精神和创造能力去自主的学习,物理教研组在不断完善校圆网的基础上,利用已建立两个电子邮箱,不断充实内容,发挥全组老师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组教师间相互学习和相互交流的自主平台。同时建立物理学科档案,对包括试卷,论文,课件等送上校资源库,进行信息充实,已成为教师教研和学生自主学习更大的平台。
数学教研组下学期工作总结
转眼间,紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾本学期的工作,我们教研组的6位老师立足岗位,团结协作,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组数学教学水平。现将本数学教研组一学期以来的教研教学工作情况总结如下:
本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
1、交流探讨本册教材。
开学初,全组老师认真学习教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全期的教学计划。
2、搞好每周的教研活动。
在每周二下午第三节课的教研活动中,我们都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。
3、认真听评课。
每位教师都认真的听课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益匪浅。
4、及时、认真地检查教案、作业。
本学期检查了六次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。
教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率;
2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量;
3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课;
4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。
总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中,我们将不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新的台阶。
数学教研组下学期工作总结
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
(4)体现红旗中学教学思想,自主加分层教学。培养学生的主动分析问题、解决问题能力,培养学生乐学的态度。
我们的具体作法如下:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,让学生上好每一节课,我们首先培养年轻教师,虚心向老教师请教,并且根据实际情况实行一帮一,为每位教师进行科学的诊断,诊断内容包括:教师的个人素质,语言表达能力、课程的设计能力、课堂的驾驭能力、教学中的自我反思能力等等。
一个教师的业务水平的重要方面是对课堂知识的处理,也就是教学设计,为了培养教师这方面的能力进行每月一次的说课评课的活动。在实践中,中年教师进步最大,青年教师次之,都取得了可喜的进步。
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《整式加减》,八年级的课题是《一次函数》。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
1、全组走出去听课;
3、每个备课组搞一个课例研究;
4、青年教师多上公开课,机会留给年青人;
英语教研组下学期工作总结
这学期我们英语教研组在学校领导的关心指导下,教导处的直接领导下,坚持以提高能力素质为目标,不断提高教师的教学水平,坚持以人为本的原则,努力增强学生的自主学习意识和创新精神,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。在教研组全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。
我们英语教研组都是年轻教师,因此我们教研组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,真正做到资源共享。每位教师在平时及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,为提高教学质量提供保障。
本学期我们组的全体老师通过努力取得了一定的成绩。再取得成绩的同时我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力总显不足,在考试中中高年级不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、加强思想教育,使学生端正学习态度;
4、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
5、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
英语教研组下学期工作总结
教研组建立的目的教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。今天本站小编给大家为您整理了英语教研组下。
希望对大家有所帮助。
转眼间,半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下,在同志们大力支持下,我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作,所以无论对我本人还是对我们师校来说,本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中,我认真履行研究、指导、服务、培训的职责,尽可能出色的完成每一项工作,做到顾全大局,统筹兼顾,突出重点。
一、总体概况。
本学期共下基层31次,听课62节,评课56节,导课10节。
二、具体情况总结如下:
(一)加强学习,提升素质。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。
学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源,使我们增添了更多的学习机会。
2、优选学习内容,做到有的放矢。
本学期,结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》,《中学英语教学模式与主要课型研究》,并写出了万余字的。
读书笔记。
同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。
3、加强学后反思,做到学用结合。
半年来,学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。学习中,我能做到听、记、思三结合,及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话,他对教学案例的深度剖析,对有效教学研究的高屋建瓴的阐述,都让我觉得心悦诚服,并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座,也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白,而且语言通俗易懂",他阐述的很多观点,确实有很多值得我借鉴的地方,可以说,每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高研训能力的捷径。
(二)认真做好教师培训工作,促进教师专业化发展;。
1.新课程培训。
本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容,及教材整合等提出了具体的指导意见,并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以致习题的编写和筛选,包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见,我们选出教材中有代表性的,典型性的单元(unit3)作为突破口,由15中初三备课组承担了中心发言,其他学校九年级教师与其进行互动研讨,交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感,使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨,促进校际间交流。
2、骨干教师培训。
本学期继续采取"专题式课例"培训,应基层教师要求,我们重点研究了"复习课教学"这一专题,首先我通过理论学习,上网阅览查阅相关资料,了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果,分析、研究国内外复习课教学的先进经验,并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读,然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究,共同分析复习课的各个环节,反复实践,不断推敲,尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式,即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成",并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。
3、青年教师培训:
本学期仍密切关注青年教师的成长,继续进行"师徒帮扶"主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式,对于年青教师的指导,我大多利用业余时间和他们进行网上交流,比如59中的刘轶男、冯率率,41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题,同时,还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台,提供历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间,她的课被市教研员肖老师很看好,给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快,他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任,大家给与一致好评,同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。
(二)深入开展校本教研,努力探索新的教研模式。
1、充分开展调研,注重问题提炼。
本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学"实施情况。调研期间,我主要采取"备--听-评-研的方式,重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?",并提出了具体的指导意见;同时,在与教师交流、研讨的过程中,我发现,部分学校教学质量不高的真正原因,不仅仅是教师个人业务能力水平问题,而是教师们缺乏一种工作的热情,缺乏行动研究的内驱力,因此,关注教师们的思想动态,并适时加以引导,也是我调研中的重要一项,并将自己了解到的情况整理撰写出了。
调研报告。
在期末,又参与了市学院的调研,感觉收获很大,尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养,小、近、实的贴身指导,都给我留下了深刻的印象,也将成为我今后工作的努力方向。
一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语备课组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:。
本组成员年龄较年轻,大家团结奋进,积极进取。大家有奉献精神,每天早来迟走,培优补差。教学资源共享,分配任务及时完成,这样一支团结的队伍,是教育教学取得成功的保证。
二、采取的主要措施。
为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:。
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达学校会议室参加集体研讨活动。
2、定主讲发言人。
每次集体备课,我们都指定主备教师为主讲发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课过程。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的主讲发言人,并定好下一次的课题研究内容,让主讲教师做准备。
3、集体备课.
让老师们坐在一起共同探讨教学方法,寻找教学途径,共同进步。
三、提高自身素质和业务能力,抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进,英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动,交流经验、体会,把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中成长。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平时坚持做到:认真指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关;英语组教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。
四、强化组内教研,拓展教研内容。
2、重视教研组集体备课的指导,落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效,突出重点;集体备课要专题化、系列化;。
教案。
改革提倡校本化,鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,享受资源共享,进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。
五、紧抓学科质量,重视课外活动,提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时在黑板上公布,及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还能开展一些小型比赛,如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等,提高了学生整体素质。
总之,大家只有齐心协力抓落实,团结一心搞教学,以教师为主导,以学生为主体,以努力提高教学质量为中心,以不断提高学生素质为重点,全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼,取得更好成绩。
我们八年级英语组是一个团结协作,积极进取,实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作,每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作,我们在以下几方面取得了一定的成绩。
一、相互交流,团结协作。
在本学期的教学改革中,大家群策群力,积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同,每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写,首先提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写,再由全组教师集体讨论所出现的不足,即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰,做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。
二、虚心学习,快乐成长。
在四月的课改活动中,老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特,严格实施学案步骤,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习积极,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好,学生学习的兴趣也高,课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来,给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样,内容上突出一个“实”字,让学生进行多种形式的学习、比赛和考试,对手组之间互考互评,实行对手竞争评比,课堂上人人都是主考官和被考者,体现学生主体,学生活动积极踊跃,切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手,从考点着眼,切实抓好每一个环节,培养学生发散思维能力,让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下,实行分层完成目标,课堂上人人有事做,学生展示积极自信,整个课堂其乐融融,教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析,应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去,下课后老师讨论非常热烈。
三.常规工作,紧抓不懈。
每位教师尽职尽责地批改作业,当你走进八年级办公室的时候,你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多,其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写,做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写,直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次,对于路线图上的易错的题进行测试,并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生,找他们面谈,帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是陈康银老师,他的学生有两个本子,一个是听写本,还有一个是重点知识笔记本,听写本全改,笔记本是一周一批阅。
四.教研活动,注重实效。
每个星期二的下午都是我们的教研活动时间,全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析,总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题,使每次教研活动都能开展的有声有色,让每个老师都能学有所获,学以致用。如3月的月考结束之后,发现学生的基础知识掌握的不行,大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句,对句子进行转换,一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看,效果有点变化,但不很明显,这还要进行多研究。
当然我们在工作中还存在一些问题:备课组教学进度较慢,影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中,既要有效的使用路线图,还要跟上教学进度。
下学期体育教研组工作总结
本学期体育教研组一如既往,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围,彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能,收到良好的效果。
二、主要工作。
(1)转变教学理念,教育、教学工作有序。
随着新教材的实施和新课程标准的出台,传统的教学思想,教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此,本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上,彻底转变教学思想,积极构建宽松有序、和谐民主,以学生为主体,师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索,不断的创新,大胆的尝试,我们的日常体育课,正在实现如下四个转变:即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和谐发展。学校的体育课质量明显提高,学生带着期盼的心态,愉悦地走进体育课堂。
(2)深化教学改革,教学科研成绩喜人。
教学要改革,科研需先行。本学期,体育组教研组积极参与全国“218”课题“关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题,大胆改革传统的学习内容,创新出学生喜闻乐见的学习内容,并付之实践,深得同学们的喜爱,本学期,本组教师共上各级各类教研实践课4节。
(3)营造体育氛围,群众体育工作充满生机。
营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提,本学期我们全体体育教师同心协力,各展其长,基本作到上课有声有色,训练有板有眼,出操人人到位,竞赛上归入格,体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给xx中学带来了蓬勃的体育生机,学生的身体素质大有提高,体育合格率90%以上。本学期,在全体同仁的努力下,在各位老师的密切配合下,成功通过校大课间组织与安排。
(4)坚持科学训练,竞技水平再上新台阶。
竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口,竞技水平的优劣,将直接影响学校的声誉,本着为学校争光添彩的信念,根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性,本组教师知难而上,在训练时,既有分工,又有各展其长的机会;既有阶段性目标,又有近期目标。坚持周期训练,在整个训练过程中,始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针,使各个运动队的成绩稳步提高。排球队在张家港市排球比赛中荣获第五名。
文档为doc格式。
英语教研组下学期工作总结
在学校领导的关心和支持下,我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的集体坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,勤勤恳恳的工作,顺利的完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作,下面就本学期英语组主要工作总结如下:
一、教师成长方面。
(一)撰写博文,促提高。
结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动,我校全组成员十分重视留下足迹,积极上传教学反思、教学案例,并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客,随时记录自己的教育思想和成功之作。
(二)积极教研,促成长本组每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作,并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初,做好榜样示范,继续发挥“帮带”的作用,抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力,工作中虚心学习,大胆实践,取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动,她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中,我校奉上的两节课,也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。本学期,左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动,通过精心准备和反复摩课、听评课,整个教研组群策群力,团结协作,最后,取得了良好的课堂效果。
二、教学情况及常规教研。
学期初,我们按照学校的要求,认真讨论制订了英语组的教学工作计划,安排了各阶段的教学工作及教学进度,并针对继续下放三至六年级学业评价职权,促进“教—学—评”一致,各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案,全组教师精益求精、反复修改完善。
另外,依据金水区关于“五个一”建设的方针政策,结合各校学校具体实际及综合评议,我校被确定为中心校小学英语学科课程研究研究基地之一,并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我校将进行为期1—2年的《phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究,这也必将成为我校新的科研阵地。由于工作的计划性,我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短,任务重的特点,兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下,我校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课,利用集体备课时间定课型、定课题,集思广益给予授课教师建议,次周教研时间听课、评课,对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课,全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善,争取呈现更好地课堂效果。日常教学,课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课,课中认真听课、计时、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动,有力地促进了教师业务。
三、英语活动开展情况。
本期时间较短,我校继续进行常规的学科活动。
1、一、二年级开展英语口语校本课,以口语、歌曲为载体,课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作,使孩子们学英语,爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课,开阔了学生视野,增加了学生学习兴趣。
2、为了丰富学生的学习课余生活,培养学生记忆单词的好习惯,我校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况,又检测了学生对单词的掌握情况,有力地促进了英语教学工作,为我校的期末复习提供第一手资料。
3、圣诞活动。
今年圣诞前夕,我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动,活动气氛热烈,歌曲都是大家耳熟能详的曲目,孩子们听得认真、唱得开心,每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。
4、终结性评价的成果分享由于雾霾的影响,影响到课时的安排,我们适时进行了调整。
(1)微型演讲利用每节课前2分钟进行,教师根据语音、语调,适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量,还是合作意识方面都有不同程度的提高。
(2)短剧表演高年级终结性评价,我们选择短剧表演的形式进行。首先,以小组为单位选择短句进行表演,可以是书上的storytime、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后,通过小组内排演短剧,让学生感知、体验人物角色,并在实践中锻炼语言,在此过程中积极参与并能与他人合作,提高了学生综合运用语言的能力。接着,选取优秀演员代表为同学们打分,主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容,以及是否能与其他同学积极协作。最后,通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。
四、在教科研方面。
本学期,x老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项,这是对我们这一年的教科研工作的肯定。
总之,一学期以来,我们英语组的全体教师都很注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,努力进行自己的教学工作,但工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,积极进取,使教育教学工作更上一层楼。
下学期科学教研组工作总结
xx年下学期即将结束,为进一步提高我校科学教学质量,提高学生科学素养,特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据,以课程改革为中心,认真学习了课改理论,积极参加课改培训,更新教学观念;并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式,完善和深化了科学学科教学常规,同时也提高了学生的各种能力。
本学期,科学组老师认真参加区、市各级教研活动。区青年教师赛课活动中陈竹老师获二等奖,龚竞老师获三等奖。同时老师们利用此次赛课机会认真听课,向其他科学老师学习。
12月17日上午,育才一小、二小及“国培计划”科学骨干教师汇聚本部实验一室,开展了一次科学教研活动。大家听取了罗红波老师关于科学教学的感悟讲座,细心的做好记录,不时的点头表示认同。学校龚竞老师和“国培计划”骨干曾杏梅老师为大家带来了两堂精彩的“同课异构”课《像火箭那样驱动小车》,课后大家畅所欲言,从各方面点评了两位老师的课堂,大家都表示从这次的教研活动中有很大的收获。
科学组老师积极参加校级课题《小学科学课堂习惯培养》的研究,龚竞老师论文《课堂常规,轻松应对》获市一等奖,陈竹老师论文《从细节处入手》获市三等奖。
科学组利用全国科普日的机会,开展了一系列的科技活动,如小发明讲座、两型知识讲座等。同时常规科技活动也经常开展,制作室机床、科技馆讲解、百草园种植、气象站观测、模型队训练都有条不紊的进行,也取得了不错的成绩。龙思睿同学获“杭州号”海模一等奖,易林欣、张君阳、陈婧雯同学获“杭州号”海模三等奖,衣咏帆同学获牌齿四驱车竞速三等奖,长沙市第二十一届中小学模型竞赛小学男子组1/16遥控平路车竞速赛中周义霖、孙嘉俊同学获一等奖,胡志远同学获二等奖,李成兮、杨雨晨、屈吴岁星同学获三等奖。
暑假的校安工程使仪器室管理工作面临很大的压力,本学期科学组所有老师齐心协力利用休息时间帮助仪器管理员老师一起整理仪器,使仪器室在本学期的区督导中顺利过关,并深受区装备处朱芳林老师表扬。
当然,科学组工作也存在着一些不足之处:
教师专业知识不够。科学教师需要很深的积累,而组内老师参加工作时间短,各方面都有待提高。尤其是教研工作,还缺乏系统的学习。
学生活动开展覆盖面不够。由于学校科技场馆众多,而老师人员有限,学生活动虽然开展项目多,但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。
在以后的工作中,科学组将戒骄戒躁,一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。
下学期科学教研组工作总结
1月10日,贵定树人实验中学在该校会议大厅召开20xxx2022学年第一学期学科教研组教研工作总结汇报会,该校全体教师参加。
总结会上,该校各学科教研组集本组教师智慧,认真总结教研组一学期来教学教研、听课评课、校外交流、活动竞赛、教研成果等方面的工作和成绩,力争为全体教师展示各自教研组勠力同心、争先创优、敬业创新的风采。
据了解,教研工作是学校教学中的一项重要工作,通过教研可以发现教学问题、研究教学方法和总结教学经验,是一种探究型的教学形式,也是教师学习、交流、探讨的重要方式,对促进教师专业发展、推动教师教学水平,提升学校教育教学高质量发展有着积极意义。
在汇报中,该校副校长罗丽琼对学校高效课堂改革“思维导图引领+小组合作探究”模式进行再次培训,希望全体教师统一思想,积极发挥个体智慧,深入探讨和挖掘学校高效课堂改革模式的教育教学内涵,积极总结成功的科学经验和案例,为学校进一步提升教育教学质量添砖加瓦。
随后,各学科教研组开展本学期教研工作总结汇报。各组推选出的总结汇报代表们通过明快的语言、丰富的图片、精彩的视频等丰富多样的形式,给全体教师全面汇报总结了本学科教研组一学期以来开展的教学教研活动、取得教学教研成果,以及今后本学科教研组努力奋进的方向。
李敬元表示,学校的教师以正确的态度积极参与教研活动,是谦虚的真诚的,有利于学校教师的`专业成长和能力素质的提高。教研组凝聚了集体力量,形成了教研活动的共同体,充分发挥了教师个人的特长,坚持“小切口,细分析,深挖掘,大作为”的理念,实事求是地展开了教学教研活动,将有力地促进学校教育的高质量发展。
李敬元说,接下来,希望全体教师继续努力学习探究,做一个有教育思想,有明确目标的“四有三者”新时代好老师。
数学教研组下学期工作总结
开学初,结合本组的特点和工作计划,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
我组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内三位教师上汇报课,全体教师都能当好参谋,提出建议。
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,每位教师开了一堂校级汇报课,组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在20节以上,新教师30节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,还经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们数学组还任重而道远,但我相信我组全体教师在新的一年里,会决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把我校建成质量一流的规范性学校作出应有的贡献。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也提高了我校的数学教学质量。重视常规教学,继续转变教师的教学理念,提高数学教师的业务素质和教学教研能力,在注重抓素质教育的同时应更加重视教学质量,数学教学质量的好坏会直接影响素质教育。
英语教研组下学期工作总结
本学期高三英语备课组共有7位老师,一学期以来,全组老师团结协作、务实创新,现将本学期的工作总结如下:
1.教学计划清晰化。
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划,并以此作为我们的工作指导方案。狠抓基础,立足课本,组织周测,适量训练。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法写作等方面进行定量训练,帮助学生构建知识网络,便于学生的进一步发展。
2.坚持集体备课制度。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,教学指导书做得很规范,并且认真学习《新课标》和考纲。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,统一进度,统一内容,统一重难点。每个教师能按时参加全组集体备课活动,踊跃发言,献计献策,对高考发表自己的看法,确立高考注意事项和应对策略。
3.互相听课,共同进步。
虽然教学任务都很重,但备课组内教师长期坚持互相听课、评课,取他人之长,补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气,加强沟通。
4.认真研究考试大纲,关注高考的信息和动态。
从网上获取最新教学资源,科学选用外地信息卷,并根据我校实际情况对之重新组合加工,针对高考新题型,对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。我们及时调整和改进了训练方式和强度。在听力训练中,我们坚持每天听一套题练习,尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料,扩大学生的知识储备。
总之,高三英语备课组,每位成员积极向上,在历次考试中成绩稳步上升。静下心来反思,在这一年的工作中也有一些需要完善的地方,在面对不同的、基础各异的学生,如果能选择不同层次的习题,有针对性的训练,效果一定会更好。
数学教研组下学期工作总结
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下。
本教研组由14名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研组。
(一)在教学方面。
制订计划:根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。
精心编制教案:课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一册教材,我们分成4部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
严抓教学常规:狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。
做好记录,评议反思:重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。
用理论指导实际工作:学校组织教师学习专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。易首刚、杨文权教师学习听课,能回来后及时把新的思想,好的做法及时传达给每一位教师,力求使每人都能受益,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。
教学理论的学习:本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。
教研课:认真组织并由吴志兰、卢应秋、黎丕全、杨文权上了四节校级教研课,课后仔细分析、讨论,写出个人经验文章和反思。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
数学教研组下学期工作总结
我校数学教师目前共17人,具有一级职称3人,二级职称14人,担任着1———6年级和学前启智班的数学教学,是一个朝气蓬勃,团结协作,爱岗敬业、业务勤勉的团队。
教育理论是指导教学活动的强有力武器,也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论,才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们数学组每位教师不但学习《走进新课程》、《小学数学教师》等、还积极参加每年度的教师培训及时充电,开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、必看、必研之事,《课程标准》简要论述了数学课程实施的整体要求,是我们数学教学的依据和理论基础,但对于如何操作却论述不多。而《教师用书》为教学提供了可操作的意见,为开展有效的教学提供了很好的借鉴,两者是一脉相承的。
教学常规工作是教学管理的核心和基础,也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下,教研组长协调,备课组长组织、全员全程参与的平台。
1、有效备课。
备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效。我们教研组坚持“功在课前,关注课堂”,把大量的时间和精力投入到课前。数学是逻辑性很强的一门学科,每个知识点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间,同组老师互相讨论每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的具体方法,只有进行“有效备课”,才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练;“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课,有教后反思记录。按照学校要求做好电子备课。备课组长安排,走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课方式,提高备课有效性。
2、有效上课。
因为数学不同于其他学科,他的思维、逻辑性强,因此我们数学组上课必须落实3个必讲,8个有效要求。上课要做到重点知识核心知识必讲,知识规律思维方法必讲,典型错误必讲;做到教学内容有效,活动有效,指导有效,交往有效,教学手段有效,教学语言有效,提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教,以学论教、以学促教。教师同伴互助,及时交流。因此常出现数学老师为一道题、一个现象在办公室争论的不可开交,有时还跨年级探讨。老师们,这是一个多么好的现象呀!因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑常与上一轮老师作探讨,避免走弯路。
3、有效练习。
数学练习做到“六有六必”:有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学老师在协商选作业题,下午第一节必须把作业批改出来,作业批改除了运用一些约定俗成的符号进行批改外,还通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。下午的课间数学老师更是穿梭于教室、办公室之间,面批问题学生作业,督促改错,堪称是学校的一道风景线。在这里没有督促、没有约束,是约定俗成的自觉行为。因为职业道德告诉我们教育是爱的事业,是奉献的事业,是不讲回报的事业。我相信所有的老师,一走上讲台都很超脱,头脑里没有个人付出的代价,只有误人子弟的担忧,教师是奉献的职业,一切私心杂念的乌云都被责任心的阳光所驱散。只有超水平的发挥,超限度的发挥。
4、有效讲评。
讲评要做到科学及时,具有针对性、时效性和激励性。辅导要尊重差异,因人制宜、分类分层,兼顾“培尖、提中与补差”,切实增强辅导的针对性和实效性,让每一个学生都能得到不同的发展。常看到每位老师处有作业情况记载本,或记载着学生情况,或记载着易错题或题的不同思路。为讲评课打好基础。
5、有效检测。
根据学校安排,搞好每单元的过关检测工作,进行阶段性测评,做到“单元清”。
以打造“有效课堂”为主线展开教学研究活动,在学校的组织引领下,积极开展每学期的不同形式的赛教、“同课异构”等活动,每位教师积极参与,赛前备课组集体备课,发挥同伴互助的作用,赛中同学科老师没有特殊情况尽量去听,课后积极组织说课、评课、反思,研讨、提高。涌现出了一批教学能手和教学新秀。
教研组坚持每学年人人开课制,人人评课制,在每次评课中,大家都能直言不讳地进行评价,提出困惑。每次教研活动,都能在教师中引起广泛讨论,在讨论中碰撞出无数教学灵感的火花。在教研活动中,各位老师的数学课也彰显出了个人魅力,如“亲切的数学课”,“细致的数学课”,“简约的数学课”,“有趣的课”、“深刻的数学课”等。