班主任工作总结作为一份书面材料,对于今后的工作有着重要的指导作用。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,希望能够给大家提供一些启示和借鉴,一起来看看吧。
甲流期间班主任工作总结
转眼期中考试已经过去一周了,“甲流”风波也暂时平息了下来,但这个周同学们不知怎么有些激动?兴奋?苦恼?以至于这个周的整体表现不大好。
以下是本周班级工作总结:
本周大门口值日生十分积极,组长:王文轩,组员:林加奕、张文浩、宋向凯、肖玉林。提出重点表扬,所有组值日生都要想这个组学习!!!!!!
周三体育课焦晗、凌伟铭、刘宇辰、于海、朱冠臻、岳家军,帮忙打扫体育器材室。
生物课当堂所学的知识大部分同学都可以较好的掌握下来,希望其他所有学科的学习都要向生物这门学科学习。
本周的英语课表现得都挺好,希望下个周继续努力。
化学课老师又讲了一些新知识,希望同学们利用这个周末多做些习题,以巩固新学的知识,如发现不大明白的,可以在下个周请教老师。
本周周四的物理课同学们4~6个人一组合作完成了一个模拟照相机,充分体现了我们07级11班这个大集体的团结合作,希望这种精神可以好好发挥。(如值日、小组讨论等。)
语文课又接触了新的议论文,希望同学们可以充分利用周末多读一些书,以充实自己的论点、论据资料。(我们都不能做“书到用时方恨少”的这一类人啊!!!)
历史和生物,明年都要会考,所以现在也都开始学习初三下册的新课了,所以同学们一定要好好复习历史、生物,以便明年会考时可以轻松些。
历史、生物、物理、化学这几门学科上课时同学们不时会有些乱,下个周一定要注意。
在这里向本周所有值勤的同学们说一声:“你们辛苦啦!!!”这个周值勤的同学们确实都很辛苦,相信所有值勤的同学也都会因为能为班级做出一点贡献而感到自豪,谢谢所有值勤的同学。
天气逐渐转冷,一定要多添些衣服,以防感冒、甲流。下周一定要根据天气多增些衣服。可以适当的.拉上自己的老爸老妈一起锻炼一下身体,身体是革命的本钱!!我们一定不能再在这个特殊的阶段倒下了!!
学校周围违规停车的家长又多了,相信这其中一定没有我们班同学家长的身影吧,在这里提醒一下,所有家长早晚都不能违规停车。
下周一不要忘带家长一封信及221元钱初三下册的《生物伴你学》。
班主任补充:
一、期中考试班级成绩整体不够理想。这与这段时间同学们的学习状态是密不可分的。很多同学渐生浮躁之心,表现出难以自制的兴奋和轻狂!玩乐和嬉戏的情形屡禁不止,不分课上课下。课间追逐打闹的身影总是集中在几位同学身上,自己却浑然不觉。适逢流感盛行,正和一些同学的心意,可以放松对自己的要求了。这样,很多同学在考试中失去以往的优势,退步很多。众多的退步恰恰反衬出进步同学的优秀,最近一段时间一直作为我们学习榜样——于致滢,正是用她的“深深埋下头来”的沉稳状态一再征服我们的心。这种深深埋头、甘于寂寞、锲而不舍的心态是其他同学急需具备的心态。班上具有这样精神的同学还有:王忆宁、张瑞秋、汪鹏、葛戈、邹怡、孔茁等人。
二、班级本周可圈可点的人物、事件
甲流期间班主任的工作总结
亲爱的同学们:
大家好!至今,甲型h1n1流感依然在我国蔓延,引起了全社会的高度关注。学校为预防“甲流”做了许多工作,成效明显,至今没有出现疫情。但随着气候的转冷,甲型h1n1流感极有可能进入高发期,为强化同学们正确防控甲型h1n1流感的意识、观念和行为,保证大家的身体健康,服从甲流防控工作大局,班委会、团支部特向全班同学发出如下倡议:
一、正确认识“甲流”
甲型h1n1流感是一种人群普遍易感的新发疾病。“甲流”病毒在秋冬季节传播速度较快,我们不可掉以轻心,要坚决杜绝防控工作与己无关的错误思想和麻痹行为,严格执行学校的各项防控措施;也要清楚“甲流”是可防、可控、可治的,国家和学校已有完善的诊疗方案和应对疫情的工作机制,我们不必惊慌,不人为制造心理恐慌,要自觉维护校园安全稳定。
二、科学防控“甲流”
防控“甲流”要从我做起,希望同学们要勇担责任,自觉做到:
1.养成良好生活习惯。
(2)要保持教室、宿舍整洁卫生,多消毒,保证开窗通风;
(3)要科学饮食,要多吃蔬菜水果,吃熟食,增强机体免疫力;
(4)要注意气候变化,适时添置衣物;
(5)尽量不到人多或人员密集场所,尽量避免与有感冒症状的人接触;
(6)讲究个人卫生,做到勤洗手,不随地吐痰,咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻。
2.增强自我防范意识。
(3)同时一旦出现流感样症状应在第一时间向班主任老师汇报,确保“甲流”病例的早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。
3.坚定战胜“甲流”决心。我校已经针对“甲流”防控制定了科学的诊疗方案,并建立了长效防控应急机制,全班同学,一定要坚定信心,面对有可能发生的疫情,不慌乱,不紧张,不信、传谣言,不制造心理恐慌,自觉维护正常的学习生活秩序和学校和谐稳定。
4.
同学之间互帮互助。对出现发热症状的`同学,同学们应该对其主动关心,要积极主动的帮助解决生活困难并进行学习援助,例如:生活用品和食品的购买,电话慰问,学习辅导等,形成困难面前大家帮的良好局面和和谐氛围。
三、勇当防控先锋。
作为当代中学生,我们要充分发挥团员青年的先锋模范作用,以高度的责任感和强烈的主人翁意识参与到学校各项防控工作当中,从我做起,从现在做起,以主人翁的姿态,勇于担当,自觉奉献,为和谐健康的校园环境营建做出自己应有的贡献!用当代中学生的使命感与实际行动去诠释当代中学生的青春风采!
甲流期间班主任的工作总结
“哇塞,你看!你看!八班又停课了耶!”“是啊,好爽啊,我也想停课!”早上,我来到学校时,听到了议论声。
最近因为甲流盛行,所以不少班级甚至是学校都停课了。那个六(8)班已经停了两次了,我们却一次都不停,大家都快羡慕死了。不过,这几天我们班已经有将近十多个人没有来上课了,估计离停课也不远了。
终于,他们宣布了李老皇帝的圣旨:“从今天开始,全班停课一周!钦此。”听了黄太监和李太监传的谕旨,全体贫民百姓不约而同的“啊…?”我们几位贫民百姓发出了死一般的.嚎叫。唉,可怜啊!这么长时间的假期,怎么过啊!
晚上,回到家,我开始策划着一个漫长无味的假期,想着想着,我渐渐进入了梦乡……。
渐渐地,我醒来了,6点了。我起了床,坐在电视前面发呆。而电脑被老爸老妈锁住了,悲哀!
这时,爷爷提出带我去书城,我同意了。正好陈文婷打电话过来,我们两个约好一起去看书,爷爷也很同意。于是,刚刚还死气沉沉的我欢呼起来:“耶!”
来到书城,我们几乎是看了一整天的书!在书海中遨游,一会儿在这儿一会儿在那儿的,忙的不亦乐乎。整个书城,好像也只有我们两个小学生了。
一天过去了,睡眠有没有给我思考的时间,而又在早上给我灵感,今天,咱们去世界之窗――的门口。呵呵,零花钱不多了,自然要省着点了。
一天……两天……三天……七天……。
我一直到处瞎逛,一直到假期结束,可是我又发现是多么的还念放假。蚊子嘴里突然冒出一句名言:上学想放假,放假想上学。这时,我脑中突然出现了一句话:只有失去了才懂得珍惜。
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疫情期间班主任工作总结
随着covid-19防疫战的打响,为阻断疫情向校园蔓延,教育部要求年春季学期延期开学,并提出利用网络平台,“停课不停学”。教育管理部门、学校、老师、学生、家长纷纷抖擞精神,投身线上教学浪潮,蓬勃了在线教育平台,贡献了数个“热搜”,营造了新时代教学革命的风口。作为参与此次活动的一线老师,我从自身感知出发,谈一谈体会。
一、线上教学是信息时代教育未来发展的大势所趋,也是全民“抗疫”特殊情况下的必然选择。
随着互联网和全球化的普及,信息革命被视为第四次工业革命,必将引起一场新的技术变革并带来社会经济结构质的飞跃,自然也会倒逼传统行业变革,而这当中,教育行业首当其冲。目前,西方的“ted”“可汗学院”以及“哈佛耶鲁名校公开课”等繁多的线上教学随着网线改变了千万人的思考方式。我国的在线教育品牌如“新东方”“学而思”“猿辅导”股价高涨,受众如云,更多的在线教育如“学习帮”“有道精品课”也如雨后春笋,等待收割更多对教育有期待的用户。在此形式下,传统教育必然也必须自我变革,才不被时代抛弃。年末的新冠病毒肆虐,恰恰是传统教育自我革命的契机:2020年春季开学被迫延期,师生“禁足”在家中,中国互联网企业的领先水准,都为在线教育尝试提供了充分且必要的硬件条件。在此情况下,组织开展“线上教育”是合理且水到渠成的选择。既舒缓了中国家长视教育为头等大事的神经,也缓解了防疫一线的战士们的后顾之忧,更笼住了离开校园藩篱让父母们头疼的“神兽”们的身心。
二、线上教学尝试阶段的反思。
先贤教育我们“凡事预则立,不预则废”,俗话也提醒我们说“不打无准备之仗”。但贸然出现的新冠病毒没有给在线教育准备充足的调研、试点、推广时间,而是直接上马。这当中自然有成功的经验,但相对而言,暴露出来的问题才更有价值,更值得我们重视和反思。只有梳理了这些问题,进一步改进,传统教育才能贴合时代,迈步向前。
1.在线教学硬件设备跟不上人们的学习渴望。
首先,虽然中国的网络已经迈进了5g时代,阿里、腾讯等互联网企业也在极短时间迭代了自己的在线沟通软件,及时为在线教学创造了平台,然而我国毕竟有庞大的受教育人口以及对教育饱含期待的家长。所以,在线教学一开始,“钉钉崩了”就上了热搜,“老师的声音卡成电音”也为枯燥的隔离生活提供了笑料。在我的实际教学中,互动区出现频率最高的词就是“卡”,还有部分学生家里没有互联网,手机流量观看,想想都心疼家长的通讯费支出。其次,此次官方选定的授课平台无论是“腾讯会议”还是“阿里钉钉”其本身是企业沟通、交流软件,而非专门做在线教学的,很多课堂必备的程序无法提供,如ppt播放无法做批注,登陆学习、在线互动缺少激励措施,提交作业不方便批阅……另外,作为授课的老师和上课的学生,硬件也并没有得到保证。老师们的电脑和手机非但业余,甚至部分都无法达到播出条件,如我的电脑一旦授课,立即慢如蜗牛,且自带摄像头像素低,照出来形如厉鬼,麦克音质渣,声音时有时无,更不要提那些假期只有手机傍身的老师了。学生的收看设备也是参差不齐,我所授课的孩子全部用手机学习,遑论手机的运行内存,小小的屏幕长时间聚精会神的盯着,对孩子的视力也是极大的伤害。故而我认为,提供优质的带宽和适合的硬件以及开发专业的平台是我们后期优化在线教学的当务之急。
2.粗糙的平台使用培训应付不了层出不穷的直播状况。
在即将进行在线课堂时,虽然平台方的工作人员也就app使用做了一个多小时的直播培训,显然这种培训并不能让老师瞬间集导演、主播、摄像,灯光,录音师于一身,圆满地解决开播后面临的层出不穷的各种问题。线上教学伊始,一位上课将美颜开到满级的中年男老师火了,诸如“老师对着空气聚精会神讲了40分钟”时有流传,就是我自己也曾禁言之后要求学生连麦……乍看来,是教师无法在老师和主播两个身份之间切换,细究下去,这恰恰反映了传统教育的思维禁锢。截止现在,在教育者眼中,思想靠纸张承载,知识依据文字传承,用尼尔·波兹曼的话说,印刷术树立了个体的现代意识,印刷术是我们认识理解世界的媒介和本身。然而,时代的车轮滚滚向前,无视波兹曼轻薄的娱乐至死的电视时代,走向了信息更加饱和,传播手段更加丰富多元的互联网时代。而老师作为知识分子,必然仍信奉着阅读才是认识、理解,深化思考的最佳途径,对图形和声音传递信息的方式不屑一顾,更无法认同强调互动、浸入式体验感的互联网式媒介传播。(我们一直强调的“阅读”,不提倡多看电视,禁止杜绝孩子玩儿游戏就是这种思想的直接体现。)思想上的不接受,才真正阻碍了教师迅速上手直播这一方式的速度。故而,彻底在思想上革新,让传统教育从业人员冲破思维的禁锢,认清时代的发展,与时俱进,才能促使老师们适应新时代,积极熟稔新媒体工具。继而,进行系统的,螺旋上升的系统培训才会更有效。
3.兼容并蓄、整合资源,创设适应当下形势的课堂才是在线课堂的正确开启方式。
covid-19狙击战中,这条段子朋友圈病毒式传播“一场疫情,全民成了厨子,医护成了战士,机关干部成了门卫,老师成了主播,家长成了班主任,只有孩子们,依然是神兽!”勾勒出了疫情中的百态,也再次印证了教育学中提到的教育是学校、家长,社会合力的过程,而非老师的单一作战。疫情中,孩子还原成了一个个独立、自主的人,维持常态的课堂秩序消失了,教育的固有生态被打破,维度也更多元,圈层在延展。如果我们的课堂不跳出“语文、数学、英语”的形式,课程始终延续“教师一张嘴,从头讲到尾”的固有模式,还紧守“书山题海”的金科玉律,非但不能保证教学效果,反而会将更多的家长推向成熟的教育平台和更多的辅导机构。互联网时代,数据大爆炸,我们不缺少信息,只要放下“一心一意搞教育”的圣贤姿态,扯掉自我束缚的光环,依据固有的教学智慧充分利用网络资源,吸纳在线教育平台的成熟经验,团结家长加入我们的阵营,编制接地气的课程内容,制定紧跟时事背景、内容丰富、形式多样的课堂,才能留住学生对课堂的向往,对书本知识的热爱。
covid-19的戕害,势必改变整个国家的思维方式,教育也绝不会独善其身。“停课不停学”,在线教学的开展,让我们充分认识到了成熟商业在线教育平台的虎视眈眈、不断做大,更不会忽略纷杂培训机构对学校教育的侵蚀,还要做好更多资本涌入教育领域的思想准备。通过抗疫这段时间的在线教学摸索,我更认识到自己和时代的脱节,和专业在线教育平台的差距,我想只要沉下身子,吸纳、整合、改变、创新,我们的传统课堂才能更贴附时代,才能更健康地前进。
甲流期间班主任的工作总结
如今,傍上预防甲流概念的食品又多了一个――地瓜干。近日记者调查发现,地瓜干也打着可以防甲流的旗号在网上热卖起来。对此专家指出,地瓜干防甲流不可信,冬天吃红薯(也称地瓜)最好别吃烤的,蒸着吃或者煮成粥吃最健康。
“红薯防甲流”待考证。
在网上热卖的防甲流产品中,地瓜干就是一个。记者在淘宝上看到,一位来自福建的卖家称红薯是美国最新推荐的防甲流食品之一,由此类推,地瓜干也可以防甲流。对此,清华大学第一附属医院营养科主管营养师王玉梅表示,红薯中富含维生素a,而维生素a在结缔皮肤组织过程中起重要作用,皮肤正是人体抵抗细菌、病毒等外界侵害的'第一道屏障,但是关于吃了红薯就可以防甲流的说法还有待考证。
地瓜煮粥吃最好。
王玉梅表示,红薯营养全面,含有膳食纤维、胡萝卜素、维生素a、b、c、e以及钾、铁、铜、硒、钙等10余种微量元素。但红薯缺少蛋白质和脂质,而把红薯和米面、牛奶搭配起来,缺少的营养物质完全可以补充了。
在烹饪方法上,红薯煮粥或蒸着吃最健康。街头的烤红薯由于所用的铁桶多是原本用来装化学原料的,因此很容易被污染。此外,高温烘烤会使红薯营养流失,而蒸煮不仅干净卫生,还能保留更多的营养。但红薯一定要蒸熟煮透,否则难以消化,吃后会产生不适感。
王玉梅还提醒,红薯不能食用过量,吃多了会引起腹胀、烧心、泛酸、胃疼等,湿阻脾胃、气滞食积者应慎食红薯。
疫情期间班主任工作总结
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。
教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生。
为了能更加深入地了解学生,亲近学生,本学期开始,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但也有些学生自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我总是寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生的作业有了明显的进步。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。
第二,集体主义教育。开学来,通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊。
第三,学习重要性教育。开学时,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中,我总是告诉学生:"你是最棒的!'"你很聪明!'"老师相信你能做好。'"加油!老师为你们喝彩。'让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
三、做好家校工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理,从来不会为难我,平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通,一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助,这个学期我的工作很顺利。
本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,在班主任工作实践中不断完善自己。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。
甲流期间班主任的工作总结
本周大门口值日生十分积极,组长:王文轩,组员:林加奕、张文浩、宋向凯、肖玉林。提出重点表扬,所有组值日生都要想这个组学习!!!!!!
周三体育课焦晗、凌伟铭、刘宇辰、于海、朱冠臻、岳家军,帮忙打扫体育器材室。
生物课当堂所学的知识大部分同学都可以较好的掌握下来,希望其他所有学科的学习都要向生物这门学科学习。
本周的英语课表现得都挺好,希望下个周继续努力。
化学课老师又讲了一些新知识,希望同学们利用这个周末多做些习题,以巩固新学的知识,如发现不大明白的,可以在下个周请教老师。
本周周四的物理课同学们4~6个人一组合作完成了一个模拟照相机,充分体现了我们07级11班这个大集体的团结合作,希望这种精神可以好好发挥。(如值日、小组讨论等。)。
语文课又接触了新的议论文,希望同学们可以充分利用周末多读一些书,以充实自己的论点、论据资料。(我们都不能做书到用时方恨少的这一类人啊!!!)。
历史和生物,明年都要会考,所以现在也都开始学习初三下册的新课了,所以同学们一定要好好复习历史、生物,以便明年会考时可以轻松些。
历史、生物、物理、化学这几门学科上课时同学们不时会有些乱,下个周一定要注意。
在这里向本周所有值勤的同学们说一声:你们辛苦啦!!!这个周值勤的同学们确实都很辛苦,相信所有值勤的同学也都会因为能为班级做出一点贡献而感到自豪,谢谢所有值勤的同学。
天气逐渐转冷,一定要多添些衣服,以防感冒、甲流。下周一定要根据天气多增些衣服。可以适当的拉上自己的老爸老妈一起锻炼一下身体,身体是革命的本钱!!我们一定不能再在这个特殊的阶段倒下了!!
学校周围违规停车的家长又多了,相信这其中一定没有我们班同学家长的身影吧,在这里提醒一下,所有家长早晚都不能违规停车。
下周一不要忘带家长一封信及221元钱初三下册的《生物伴你学》。
班主任补充:
一、期中考试班级成绩整体不够理想。这与这段时间同学们的学习状态是密不可分的。很多同学渐生浮躁之心,表现出难以自制的兴奋和轻狂!玩乐和嬉戏的情形屡禁不止,不分课上课下。课间追逐打闹的身影总是集中在几位同学身上,自己却浑然不觉。适逢流感盛行,正和一些同学的心意,可以放松对自己的要求了。这样,很多同学在考试中失去以往的优势,退步很多。众多的退步恰恰反衬出进步同学的`优秀,最近一段时间一直作为我们学习榜样于致滢,正是用她的深深埋下头来的沉稳状态一再征服我们的心。这种深深埋头、甘于寂寞、锲而不舍的心态是其他同学急需具备的心态。班上具有这样精神的同学还有:王忆宁、张瑞秋、汪鹏、葛戈、邹怡、孔茁等人。
二、班级本周可圈可点的人物、事件。
本周最值得表扬的同学就是:王文轩、林加奕、张文浩等人的值日工作;崔俊秀以身作则、事无巨细、事必亲躬的工作态度;汪鹏、王志磊、张浩琛等人积极踊跃举手的勇气;王若洪为班会所付出的辛苦劳动;全班同学无私的提议把第一批仅有的十支疫苗让给没发烧和体质弱的同学;也许我的观察不够完善,但是每天发生的事情总有让人感动的成分。
三、因为最近所处的特殊时期,所以不能和家长面对面的交流,很多未尽心意希望家长多加理解,欢迎家长能积极主动和老师交流。
我们还有很多做的不够完善的地方,可是人心齐,泰山移,只要家长、师生一致努力,相信我们会做得更好!
疫情期间班主任工作总结
特殊的疫情带来特殊的改变,这一学期来,我在做好教学工作的同时,也尽心尽力地做好五1班的班主任工作,根据这一学期的班主任经历,现将这一学期来班主任工作总结如下:
一、培养有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
疫情期间,教学环境发生了改变,工作更加复杂,怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。
而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。
给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。
二、促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步。
在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。
我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如雪鸿同学绘画能力强,在努力下她在各种手抄报比赛获奖;黄颖等同学文章写得好,让她们参加征文比赛,多次征文评比中,他们也获得了奖项;温柔慧等同学具有表演天分,在《景阳冈》《猴王出世》课本剧的展示中有不错的表现等等。
在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。
三、培养习惯,关键在于坚持。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次。
三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持。在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如:认真的学习态度,以学习为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯。
总而言之,在这一学期的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。
疫情期间班主任工作总结
特殊的疫情带来特殊的改变,这一学期来,我在做好教学工作的同时,也尽心尽力地做好五1班的班主任工作,根据这一学期的班主任经历,现将这一学期来班主任工作总结如下:
疫情期间,教学环境发生了改变,工作更加复杂,怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。
而作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。
给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。
在学校大队部的指导下,每周都有一个主题班会,我以奖励调动每一位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小“”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。
我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如雪鸿同学绘画能力强,在努力下她在各种手抄报比赛获奖;黄颖等同学文章写得好,让她们参加征文比赛,多次征文评比中,他们也获得了奖项;温柔慧等同学具有表演天分,在《景阳冈》《猴王出世》课本剧的展示中有不错的表现等等。
在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次。
三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持。在我和全体同学的`努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如:认真的学习态度,以学习为乐趣;自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习、课后及时复习,这是最佳的教育习惯。
总而言之,在这一学期的班主任工作中,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。
疫情期间班主任工作总结
停课不停学已经进行了一段时间了,在这段工作的时间里,我认识到了很多的事情,也有了很多的体会。对这个全新的教育平台的接触,真的让我学会了很多。我并不是一个特别擅长网络交流的人,尽管会使用网络去查询资料或是准备一些文档资料。但是利用网络直播以及上课,这对我来说着真的让人感到紧张。尽管这对我们来说都是一次挑战,尤其是我们班级的学生都面临着毕业的情况下。但是,我们努力的去做,努力的克服这些问题。最终,取得了不错的成绩。现在,我对自己近期的线上教学情况总结如下:
一、面对线上网课的体会。
从我个人的情况来说,我非常不喜欢这样的平台来上课。自己在课堂上工作了这么久,在课堂的掌握非常的熟悉,我也同样熟悉这些已经相处了x年的学生们在学习上的情况。我认为相隔网络的情况下,平台并不能将我的授课方式圆满的展现出来。这势必会产生一些问题和疑惑,可能会造成学习上的问题或缺失。
从学生们的角度来看,他们作为六年级的小学生,对于事物的把控能力都不足。尤其就过去来说,他们接触网络的时候,往往是游戏比学习更多。这是最让哦我感到担心的。我担心他们不能管理好自己,不能通过屏幕来学习好知识。也不方便加以管理。
二、网课的具体情况。
一开始的时候,网课的各种弊端还是非常的明显的。之前担心过的部分问题也确实都有出现。但是随后,我也认识到,这并不是不能解决的问题,目前的情况如此,我必须学会改变自身,而不是埋怨条件。
在我们班级的齐心努力下,在班主任来时的细心管理下,我们班上的线上教学也开始稳定下来,期间,我也加强了对自己的学习和要求。让自己能更好的理解授课软件,更好的运用它,为此,我们几位老师还积极的讨论了功能和方式。
在后来的网课中,我们一切都更加的平静。面对网课,同学们都已经有所适应,并且结合家长的帮助,我们也更好的完成了对于课堂的管理问题。
三、对自己的总结。
面对这次的网课,我一开始有些排斥,这是不对的,作为一名老师,我更应该积极的去面对这些新事物。这也是我们目前的唯一办法。作为老师,我更因该给同学没呢带好榜样。总之,在今后的教学中,我也会继续努力,并积极的带动学生的学习热情!让小学的最后一个学期不会带有遗憾!
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疫情期间班主任工作总结
原定于2月9日正式开学的日子,由于新冠状病毒的肆虐而不得不延迟,但停课不停学,为了不耽误学生的学习,学校迅速安排了所有科任老师开展网络教学。
网络教学我还是头一次接触,作为一名班主任兼语文老师,对我来说也是一次锻炼。网络教学经历了手忙脚乱的头两天,我在摸索中理清一丝头绪,家长们也从最初的焦急抱怨甚至怀疑教学质量的心态,转变到现在每天主动监督孩子们的网络学习,而我班同学们也都自觉积极参与线上学习,网络学习开展有条不紊,我摸索出一些方法了。
首先,我明确了我每天的工作,主要有,班级群信息的及时回复,学生和家长反馈的问题及时解决沟通,晨读打卡提醒、课前到位、监督汇报、作业上交情况总结等,对于语文学科的备课熟悉教材、布置作业、检查生字词抄写巩固、检查听课笔记、检查朗读音频、检查背诵视频、批改习作练笔等。
下面我就自己在网络教学中具体是如何去做的简要说一说吧,作为一名班主任,在班级管理工作方面,我主要做了以下几点:
第一,确保每名学生都参与到网络学习中来,每位学生至少有两名家长进入班级群,这样便于及时沟通了解监督、跟进学生的学习,没有参与线上学习的学生一一电话联系家长,了解原因,说服家长主动监督,鼓励学生积极参与。
第二,明确学习时间,把学习时间表、作业完成时间结点,发布告知家长和学生,大家一起按照规定的时间安排学习,按时完成作业并及时上传,有时间观念,养成一个守时的好习惯。
第三,明确学习内容。把语数两科教材电子版、练习册电子版、对应的学习链接等提前发布,告知家长和学生,大家做到心中有数,也方便家长了解孩子的学习内容,从而更好地检查子女作业、监督子女的学习。
第四、与家长保持联系,及时沟通学生的学习异常情况,针对学生不学习,不完成作业的问题,了解原因,一起想办法解决,,共同管理学生在家的网络学习,因为六年级学生,心智尚不够成熟,自制能力差,在家相对宽松的环境学习,家长的监督管理起到很大的帮助作用。
第五,采用统一的学习软件,大家统一进度,告知学生家长统一下载湖北教育云app,观看教学视频,统一下载晓黑板app,用来上传各科作业,这样上传作业的图片秩序井然,老师一对一批改反馈,效果也比较好。
其次,我简要说一说作为一名语文老师我在工作当中是如何去做的。
第一,必须要熟悉语文教材,钻研教材,明白重难点,才能在辅导时做到心中有数。
第二,布置作业,布置作业要有针对性。作业的目的是促进知识的消化,强化对知识理解,作业是巩固知识的重要途径,作业难度应适中。语文作业布置内容包括:朗读课文、背诵古诗词日积月累,生字词抄写巩固、听课笔记、课堂作业、单元综合练习、每周习作练笔等。每天的语文作业时间,我是这样安排的:
早上8:00-08:20,早读按顺序背诵寒假收集整理一到六年级上下册的古诗词和日积月累,8:30-10:00听语文网课学习,做学习笔记。10:00-10:30,适当休息,10:40-12:00点做语文课堂练习进行巩固、预习新课。
第三、作业批改是学生课堂学习情况最好的检验,为了验证学生在家学习的效果,作业必须全批全改,并且每天进行总结,把容易出错的地方在班级群里集体强调、纠错,每天对学习态度端正,作业完成认真优秀的同学在班级群里进行通报表扬,并进行累计积分奖励,(奖励的奖品等开学再发),用来激励学生认真学习,提高学生的学习热情。对于作业不完成学习懈怠的同学,及时联系沟通,提醒家长注意监督。
以上是开展网络教学工作中我的一些不妥的做法,欢迎大家的批评指正,我相信在的网络教学众多的老师中,有许多多多的好老师,经验丰富,做的比我更好,我应该多向她们请教学习。
灾难面前,我们都渺如微尘,但每一个生命都值得被守护,病毒阻挡了孩子们返校的进程,却阻挡不了孩子们对知识的渴求。疫情总会过去,我们终会迎来春暖花开,期待重返校园,见到可爱的同学们!
疫情期间班主任工作总结
今天是我正式上网课的第二天,看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。
一说是浪费时间精力、效果不明显,老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生,我对上网课并不抱排斥态度。
由于疫情的影响,我们都不得不待在家里进行自学,那么教育部为应对这个问题,较为迅速地提出了解决的方案,一定程度下满足了人们的需求,我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事,把伤害降低。
至于孩子在家里学习没有在学校里有状态,态度消极诸如此类,这是自身的问题,不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击,不太合理。
我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。
像我,我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言),每每遇到这样的情况我也很崩溃,努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨:“天哪,这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”
但是一般来说,只有学生去适应老师,老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。
网课这个平台,“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前,有些老师对电脑操作不熟练。有一次,我在听课过程中一切进行得都是那么自然,突然老师鼠标一点、ppt不翼而飞,这个屏幕界面一片空白,老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态,假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐,害,知足吧。老师在家里要备课、做ppt、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨,太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。
疫情期间线上班主任工作总结
20xx年春季开学之际,突来疫情,根据大学及学院相关要求,大学开展了线上教学活动。
为了达到更优的线上教学效果,大部分教师早在开学前就已经做好预案,准备好授课内容,确保线上教学顺利开展。
教师根据教学大纲从各种渠道搜集教学资源,优中选优。主要依托超星、智慧树、钉钉等网络教育平台向学生开展同步教学活动,同时预留相应的练习和作业,同时还为学生准备了大量的学习资料和学习视频,以便学生们更好的掌握学习内容。
通过微信、qq、直播平台的.交流群等讲解学生不理解的知识内容,及时为学生答疑解惑。
1.网络偶尔会出现卡、顿等现象。
2.和学生互动不方便。
3.不方便管理学生。
实习期间班主任个人工作总结
经过一年的班主任见习,我对班主任的工作有了深刻的了解,也深刻的明白了做一个好的班主任并不容易。在试用期里,虽然充满了忙碌和艰辛,但我学到了很多书本上没有的知识,提高了班主任的工作技能。只有不断总结,才能不断进步。和大家分享一下见习班主任一年来的工作情况和感受。
第一,了解学生,沟通。
作为一名班主任,为了更好地管理班级,我们必须了解班上的每一个学生。见习开始时,通过询问班主任了解情况、参加班会活动、与学生个别交谈、认真观察,了解学生的基本情况,包括学生的主题、学习状况、优秀学生和后进生。同时,通过批改每周笔记和作文,利用自学、早读和听课的时间,深入课堂,与学生广泛接触,更多地了解学生,记住每个学生的名字和大致的性格特征。
第二,制定好计划,复杂但不混乱。
我趁着教学间隙,根据了解到的情况和班主任的推荐,制定了详细的工作计划。如果不制定切实可行的计划,跟着感觉走,会让工作显得被动,繁重的工作会显得更加凌乱,这样工作就很难开展,达不到预期的目标,也可能出现一些无法预料的问题。所以,开展班主任工作,首先要做好规划。的确,这个详细的计划极大地指导了我一个多月的工作。有了计划就更有自信,做事就舒服多了,精力也充沛多了。
第三,以身作则,树立威信。
班主任首先是老师。教师的外部行为对学生起着示范作用,并对他们产生潜移默化的影响。高中生在心理、生理和综合素质上趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情有必要的决策潜力和看法。俗话说:‘言传身教不如身教。’我不在乎打扮,也在乎言行。无论是教学潜力还是个人修养,我都要求自己是正式老师和班主任,得到了班里同学的认可和支持。只有加强师德修养,成为学生做人的榜样,学生才能树立威信。
第四,建设好班干部队伍,树立良好的班风。
要做好学生各方面的工作,光靠班主任是做不好的,而要以班干部为中心构成学生的骨干。班干部是班级各种活动的组织者和倡导者。一到二年级二班,我就开始了解班委的情况,组织班干部会议,明确他们的职责,对他们提出自己的要求,表达他们的关心和信任。在其他同学面前,我帮助他们树立了班干部的威信,让全班服从班干部的指挥,让班干部的工作得以顺利开展。
第五,尊重学生,诚实做人。
高中生正处于成熟阶段,自尊心很强,对身边的事情很敏感,容易受到伤害。班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任应致力于营造师生相互尊重、理解和友谊的氛围,并将保护和尊重学生的人格和自尊作为班级管理的重要原则。我记得有一次,一个学生不小心踩了我一脚,说了句‘对不起’,怕我生气。令他惊讶的是,我笑了笑,温柔地说,‘没关系。注意脚下,不要摔倒。学生一听,紧张的脸舒展开来,对我报以灿烂的`微笑。从那以后,这个学生看到我,就主动和我打招呼,很尊重我。这是一件小事,却让我在一个学生心目中树立了良好的形象。
尊重学生的情绪和尊重学生的人格和自尊一样重要。情感是行为的动力,学生在学校的一切活动都与他的情感体验息息相关。学生只有在健康、情绪化的状态下,才能安心地理解教育。班主任应该把与学生建立良好的关系作为一项重要的工作目标。在工作中,我尽量去理解、包容、尊重、支持、帮助学生;积极帮助学生克服各种情感危机,培养学生的情感表达和自控潜能,使每个学生的情感得到应有的尊重和健康发展。如果我班一个学生不愿意参加校园运动会,我没有批评他,而是耐心的问为什么,知道他怕自己的错误让同学发笑,我就解释了他的自卑,让他勇敢的参加校运动会。
尊重学生的自主性和个体差异也很重要。比如我班有的同学喜欢打篮球,有的喜欢唱歌,有的喜欢书法……我会让他们发挥所长,培养他们的独立意识和原创意识。
学生正处于身心发展的关键期,心智和人格发展是不同的。在开展班主任工作时,我们必须尊重学生之间客观存在的个体差异。十个手指长而短。班里有几十个学生,每个人的情况都不一样。在工作中,我尽量做到对学生不偏不倚,不因为家境贫富,成绩好坏而影响自己的想法和态度,平等对待所有学生。同时,我充分了解学生,关注每个学生,根据每个学生的个性和基础的差异进行分层分类指导教育,努力发现和挖掘每个学生的闪光点,让每个学生都能得到积极的评价。
见习班主任的工作虽然短,但让我明白了班主任工作的重要性和艰巨性。它既是科学又是艺术。
疫情期间线上班主任工作总结
20xx年3月14日上午,在接到晋江市教育局的停课通知后,学校立即召开全体教师大会,安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作,不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”,还向学生分享了多个网络教学资源。
3月14日起我校正式启动线上教学,全体教师迅速切换教学模式,把课堂搬到家里,把黑板换成屏幕,家校通力配合,保障学生居家学习质量与身体健康,让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒,让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学,质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验,便结合学生的实际情况,安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课,与学生温馨互动,解疑答难;有的教师推送教学资源,引导学生自主学习,确保“停课不停学,停课不停教”。
每日线上学习之后,老师们会精心设计课后作业或练习,对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改,使学生收获肯定和鼓励的.同时,看到需要继续加强的方面,提升了巩固练习的有效性,保证了学生居家学习的质量。
教师们也在近期借助微信这一平台,就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享,老师们知己知彼,见贤思齐,能够更好地改进教学,提升课堂效益。
(一)健康类活动,重在身心愉悦。
学校坚持五育并举,提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨,孩子们乐此不疲。
(二)艺术类活动,重在增添情趣。
孩子们在艺术的熏陶中学习和成长,在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达,不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了!
(三)实践类活动,重在价值体现。
教育的最终目的是为了良好地适应社会,基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手,学会独立探索、勇于探新。
为了使线上教学达到预期效果,家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通,确保家校双方随时随地掌握学生动态,畅通家校共育渠道。
大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。在线上教学期间,我校各级师生紧密配合,在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活,保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下,孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开,重回课堂,我们也将更好地融合线上线下,做好新一轮的教学改革与实践,力争推动我校教育工作再上新台阶!
班主任聘任期间工作总结
我叫杨琳,2003年7月毕业于黄河水利职业技术学院水利水电工程建筑专业,本人自从参加工作以来,主要从事了水利管理、建设、规划等工作。2007年7月取得水利水电工程助理工程师任职资格。2003年7月至今主要从事水利管理、建设、规划等工作。经过多年实践锻炼,使自身的业务水平有了很大提高,自身的素质也加以完善和丰富。能够很好地完成本职工作及领导安排的各项任务。
自参加工作以来,我始终本着“干一行,爱一行,专一行”的工作态度和敬业精神,热爱祖国的水利事业,刻苦钻研业务,努力实践,积极向领导、同事学习,工作勤勤恳恳,勇于开拓创新,以孜孜不倦的工作态度和一丝不苟的职业道德以及高度的责任感和强烈的事业心,努力拓宽知识面,积极学习,从而使我不断地改造和完善,在工作、学习、生活等各方面有了长足的发展。现将受聘助理工程师以来的情况总结如下:
一、不断学习,努力提高思想理论水平和政治素质。
人得失。工作作风严谨,一丝不苟,精益求精,勤奋务实。保持健康心态,积极进取,乐观向上,对水利事业充满信心。
二、立足本职,努力创造无愧于时代的业绩。
近年来,在各级领导的关怀和培养下,我一直勤奋严谨、求实创新,总结经验,不断丰富和完善自我。
在规划开阳县水利发展“十二五”规划工作中,经常加班加点,有时为了核实一个数据花费很大的精力,查阅大量的书籍,确保了每一个数据的正确性,为我县的水利发展“十二五”规划提供了详实、科学、具体的规划资料,得到了领导和同志们的一致好评。
三、锐意进取,切实提高专业技术水平。
尽管自己早年毕业于大专学业的水利水电专业,具备了一定的专业技术水平,但随着时代的发展,尤其是在从事具体的水利工作时稍感吃力。努力学习,继续深造,不断进取,方能满足工作需要。为此,2008年我考上华北水利水电学院的水利水电工程专业,2010年以优异成绩顺利毕业,取得了本科文凭。在2年来的学习中,自己克服交通不便等困难,妥善处理好学习、工作及生活的关系,在各位老师和同学的帮助下,专业基础知识不断充实,专业技术水平和工作能力明显提高,处理起具体事务来感觉得心应手。
伴而行,克服不足,学无止境,路在脚下延伸,我将一如既往继续在工作中尽心尽力,不断学习,努力进取,提高自身的业务素质,锻炼自己的工作能力,总结经验,吸取教训,把自己的工作做的更好,为水利事业贡献我的全部精力。
疫情期间班主任工作总结
紧紧张张的一学期又将结束,让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、关心孩子。
无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
3、表扬孩子。
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
4、家校联系。
对于一年级的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。
我去向有经验的老教师请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习积极了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的管理好班级,自己也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后,他真的有了很大的转变了,我感到很欣慰。
总之,只要我心中有孩子,真诚的为孩子的健康成长而付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。
班主任聘任期间工作总结
1.上课时首先要求同学们坐姿端正,把学习用品准备好,铅笔橡皮和昨天所做的作业打开,提前5分钟等候。
2.今天学习的内容讲解课本练习四,正好也我自己录的这节课,具体教学流程如下:准备:课本、作业、练习本、文具盒。
提前5分钟点名。拿出昨天的作业,把错误打x,不明白的地方把题号圈起来。开始观看视频,观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解,讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。
3.下午数学在线时间我们还进行数学线上习题交流,首先对昨天作业进行批改反馈,让孩子们做了几个题,然后拍图发在群内,重点进行了错题的讲解。对优秀同学进行了展评与表扬。
二、问题。
析。
2.出现问题较多的题型群内讲解,多次讲解。个别学生的错题,单独联系家长,让家长再重点辅导。
四、良好的方法与措施需要及时强化。
1.多表扬,鼓励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的兴趣,让孩子们积极的参与到学习中去。
1/5。
2.及时有效地提问与学生积极互动,调动学生线上参与数字学习的兴趣。班主任疫情期间工作总结第二篇:
随着疫情的发展,我们接到延期开学的通知,疫情防控期间我们的教育不能停。于,市局安排了初一二年级全市在线直播课程,对全市初一二学生进行了在线直播网络教学,现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结:
一听课组织。
老师利用钉钉直播间进行直播,对个别学生,个别问题进行补充和辅导,并布置相应的作业。
三作业检查,利用微信群交流作业中存在的问题,并进行解决,利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况,并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次,作业的提交人数都能达到90%以上。
四存在的问题。
直播期间,老师没有办法确认学生否在认真观看,课堂效率无法保证。作业不能面批,完成的质量也不高。
在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。
2/5。
量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:
一、课前准备方面。
由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面。
在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面。
课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!
3/5。
网络授课经验的老师来说,也一次挑战。对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:
一、教学准备。
课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况。
这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇但说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查。
今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这比较简单的作业,20名学生能够在课堂上背过,课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。
4/5。
五、今后措施。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。网络教学任重道远,它未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。
我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
5/5。