通过教学工作计划,教师可以合理安排教学时间和内容,以实现教学目标。希望这些教学工作计划范文能够给大家带来启发和帮助,使我们在教学工作中更加出色和有成效。
石英砂作画教案
活动目标:
1.了解石英砂的用途,让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。
2.初步尝试用石英砂作画,培养幼儿对沙画的兴趣。
3.通过活动更深的了解凤阳,增进幼儿热爱家乡的情感。
活动准备:
1.已染好的各种颜色沙子若干。
2.自制课件。
3.纸、笔、胶水人手一份。
活动过程:
一、听《凤阳花鼓》,进入场地。
教师:刚才你们听了什么歌?这是我们家乡凤阳有名的歌曲《凤阳花鼓》。
教师:我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方,你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗?(小岗村、鼓楼等)。
教师:我们凤阳这么多有好玩的地方,还有很多好吃的有很多有名的.特产,你们知道凤阳有哪些特产吗?(请幼儿回答)(石英砂、花鼓、凤画、葡萄)。
教师:你们知道石英砂有什么用途?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太阳能管道、等)。
小结:石英砂有这么多用途,其实石英砂还有一个用途,石英砂还能用来画画呢?看老师用石英砂画了很多画,我们一起来欣赏一下。
三、幼儿作画,教师指导。
教师:我们先画出自己想画的东西,注意我们在作画时我们胶水要涂均匀,多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。
幼儿园大班美术课教案《石英砂作画》
一、听《凤阳花鼓》,进入场地。
师:刚才你们听了什么歌?这是我们家乡凤阳有名的歌曲《凤阳花鼓》。
师:我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方,你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗?(小岗村、鼓楼等)。
师:我们凤阳这么多有好玩的地方,还有很多好吃的有很多有名的特产,你们知道凤阳有哪些特产吗?(请幼儿回答)(石英砂、花鼓、凤画、葡萄)。
二、了解石英砂的用途。
师:你们知道石英砂有什么用途?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太阳能管道、等)。
小结:石英砂有这么多用途,其实石英砂还有一个用途,石英砂还能用来画画呢?看老师用石英砂画了很多画,我们一起来欣赏一下。
三、幼儿作画,教师指导。
师:我们先画出自己想画的东西,注意我们在作画时我们胶水要涂均匀,多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。
幼儿作画,教师指导。
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水上作画教案说课稿
一、设计意图。
注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。
因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来,《纲要》对幼儿艺术教育的目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行,忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单,对幼儿有一定的挑战性,说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。
在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的,它的巧妙之处就在于其潜移默化性,是比较适合幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。
二、说活动目标。
根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。
第一点是:通过活动,激发幼儿表现艺术美的兴趣。萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。第二点是:在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性,培养幼儿初步的合作协调能力。第三点是:引导幼儿根据自己的想象,设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品。
因为兴趣是学习的动力,《纲要》中也曾指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向,所以我把第一点作为我活动的重点。这条目标将会体现在我整个活动当中。孩子是充满好奇心的,我会抓住这一特点让活动以不同于常的形式出现。比如:我会在课前带孩子们玩“我设计的幼儿园”的建构游戏,让他们对幼儿园建筑有大概的了解。然后,演示各种不同造型的幼儿园建筑进一步引起他们对绘画的兴趣。而绘画时不是单一的想象而是手脑眼多种感官结合来进行。这样,让他们在新奇之余会跟着不自觉的丰富、积累经验。
第二点是认知方面,虽然大班幼儿的美术技能掌握已有了一定的基础但其小肌肉群发展还不够完善。况且,幼儿的身体协调性也不够所以要通过协商分工合作的形式完成一件作品是有些难度的,所以就把他当作一个具体目标来执行。并且意识到,原来我们可以用很多种方法来表现我们生活中的美。
将他们现有的理解、想象引导到更深的方面,进一步表现创造的欲望和热情。
三、教材选择与分析。
现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透,从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《希望幼儿园》这一美术活动正符合了这一要求。就大班幼儿而言,这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。观察力已得到了一定的发展具体形象性思维较为成熟,而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。简单地说他们的好奇心已不再仅仅是看别人表演而是想通过自己亲身的实践来得以满足。
幼儿已有了一些生活经验和相关的技能,在这个时候,需要老师积极的引导幼儿去发现生活中美的事物,并把它们用艺术的形式表现出来。所以,让幼儿了解生活中还有许多与他们一样大的小朋友需要大家的帮助等等,这些都是幼儿可以切身感受到的美。活动中激起幼儿为他们设计一个漂亮的幼儿园的愿望,进而让幼儿在关心帮助他人的过程中体验温暖,获得快乐。增强幼儿的自信心,从而激发了他们潜在的求知欲。同时幼儿能充分展开想象通过说说、画画使他们的表现力得到充分的发挥,在整个绘画过程中是需与同伴合作共同完成的,这时绘画的人手眼要协调而与其配合的人动作也应是协调好的。
活动中选择了“合作画”这种集体创作的形式,不仅可以让幼儿在活动的过程中学习互相交流、合作的能力,同时也让幼儿了解生活中还可以用许多自己喜欢的方式来表现生活中的美。虽然,这样的绘画方式是有一定难度的,但却为他们提供了一次尝试与同伴合作完成任务的机会,由于教材难易度恰倒好处符合大班孩子的年龄心理特点,所以使整个活动成为他们满足自己求知欲,让他们在一个轻松愉快的环境中,同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。这也正是响应了《纲要》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。
四、说活动准备。
根据选材的特点和设计内容,应教学的需要,这节课的活动准备主要分为两个方面:
(一)幼儿生活经验和知识的准备。首先,要求幼儿在课前已有“我喜欢的幼儿园”的建构游戏活动经验;其次,通过家园共育活动方式,邀请家长一起配合让幼儿简单了解贫困地区孩子的生活情况及有关帮助他们的爱心活动资料搜集。这样,让幼儿获得相关的生活经验,为激起幼儿合作创作画《希望幼儿园》美术活动做铺垫。艺术来源于生活,是生活中美好事物的集中反映。在日常生活中,有意的引导幼儿多观察帮助幼儿了解幼儿园的相关建筑,为幼儿参与本次活动课前知识技能的做铺垫。
(二)教具及材料准备:包括教师根据活动内容设计的图片和创设一个为贫困地区小朋友设计一间《希望幼儿园》的主题情景来贯穿活动的始终,体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的基本活动”这一理念。幼儿的的操作材料有:每组一张全开的图画纸,油画棒等学习用具。
完成一次教育不是一节课一个活动就可以了的,而是与其前延后续密不可分的,所以课前知识的渗透很有必要也很重要。另外,艺术氛围浓否对艺术活动的进行是有一定影响的。因此,要创设一个理想的作画空间让幼儿能轻快愉悦的进行作画。首先应有一个足够大的幼儿合作画的场地空间,然后还要准备适合进行本次活动的辅助材料和用具。当然,好听的音乐也是不可缺少的在绘画时放一些幼儿熟悉的极富表现力的音乐,帮助幼儿再现一些生动的形象是能激起幼儿想象的。
五、说教学方法。
水上作画教案说课稿
各位评委、各位老师:
大家好!
一、教材分析。
1、教材的内容结构安排及特点。
教材共分为八章。其中基础模块内容包括概述、石膏几何体写生、静物写生、头像写生、结构素描和速写与默写。选学内容包括风景写生、半身人像写生。教材遵循科学性、针对性、实践性原则,每章均采用基础知识,技能训练程序和表现方法要点“三段式”结构。并将结构造型和明暗造型方法相结合,由浅入深、循序渐进地展开训练,充分体现以全面素质教育为基础、以能力为本位的指导思想和注重技能训练、培养创新精神、提高实践能力的教学要求,具有较广泛的适应性。
本教材是工艺美术专业的专业教材,是必修课程。也是平面广告专业的专业课程。通过学习本教材,一方面能掌握专业基础知识,另一方面能强化技能,发展思维,提高素描造型的实践能力。
2、教学目标。
根据教学大纲中要求:“坚持坚持以全面素质教育为基础,以能力培养为本位的思想为指导,注重提高学生的全面素质,培养创新精神和实践能力。”《素描》教材中也要求:“以培养艺术的感知能力、掌握素描造型的规律法则、提高素描造型能力为目标,以掌握素描的基本造型能力为基础,通过强化结构素描造型训练,提高工艺美术专业所需的基础造型能力。”结合平面广告专业特点,参照学生的知识水平和理解能力,我把本节课的学习目标定为:
德育目标:提高学生对各种物体造型的审美能力,陶冶情操,激发学生更热爱本专业。
知识目标:掌握头像写生步骤并加以运用。
技能目标:通过头像作画步骤的学习,培养学生的快速造型能力。
3、教学重点和难点。
二、教法阐述。
根据本节课的知识要点和学生特点,我主要采用提问法、任务驱动法等教学方法,
依据静物写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平,围绕上述的重、难点,我主要采用“案例赏析—引导—示范”的三步骤方法,充分利用教具,以实例为主线,不断采用赏、析结合的教学方法,要求学生联系所学素描知识,在实例的引导下,充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲,使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成,从而突出重点、突破难点。
1、展示法:主要是指优秀作品的展示。
2、实践法:主要应用在课堂上的头像作画步骤的训练上。
三、学法阐述。
头像作画步骤的准确性及运用是学生较难把握的,要想让学生在短时间内掌握是一件很难的事。因此,本课教学活动中,教师应真正起到主导作用,在教学过程中不断引导学生参与到案例的赏析活动中,从而体现学生的主体地位。因此,在整个教学活动中,我准备采用以下学法:
1、“提问法”让学生动口、动手、动脑,这也是学法中最重要的部分。
2、“尝试操作法”增强互动性,掌握头像作画步骤的实际运用。
3、“学中练、练中学”使学生最终将知识转化为能力。
水上作画教案说课稿
1.了解石英砂的用途,让幼儿知道石英砂是家乡凤阳特产。
2.初步尝试用石英砂作画,培养幼儿对沙画的兴趣。
3.通过活动更深的了解凤阳,增进幼儿热爱家乡的情感。
【活动准备】。
1.已染好的各种颜色沙子若干。
2.自制课件。
3.纸、笔、胶水人手一份。
【活动过程】。
一、听《凤阳花鼓》,进入场地。
师:刚才你们听了什么歌?这是我们家乡凤阳有名的歌曲《凤阳花鼓》。
师:我们的家乡凤阳还有很多好玩的地方,你们知道我们凤阳有哪些好玩的地方吗?(小岗村、鼓楼等)。
师:我们凤阳这么多有好玩的地方,还有很多好吃的有很多有名的特产,你们知道凤阳有哪些特产吗?(请幼儿回答)(石英砂、花鼓、凤画、葡萄)。
二、了解石英砂的用途。
师:你们知道石英砂有什么用途?石英砂干什么用的?(玻璃制品、太阳能管道、等)。
小结:石英砂有这么多用途,其实石英砂还有一个用途,石英砂还能用来画画呢?看老师用石英砂画了很多画,我们一起来欣赏一下。
师:我们先画出自己想画的东西,注意我们在作画时我们胶水要涂均匀,多余的沙子还放到盘子里。不要撒到地上。
幼儿作画,教师指导。
水上作画教案说课稿
1、在初步理解抽象画的基础上,尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画,说出画面所表现的主题。
2、体验抽象画创作的乐趣,愿意与同伴分享自己的作品。
【活动准备】。
1、课件;
2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。
【活动过程】。
一、出示抽象画《构成第四号》,请幼儿观看。
1、孩子们,来说说看你在这幅画里看到了什么?
2、请幼儿交流。
3、教师小结。
二、认识抽象大师康定斯基,欣赏他的作品。
1、介绍康定斯基,帮助理解抽象概念。
2、解释抽象画的概念。
抽象画就是与我们要画的东西没有相像的地方,是画家想法上的创新的和想象,通过抽象的效果表现出鲜明的主题。
3、欣赏康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象绘画叫做“即兴之作”或者“构图”,即兴就是很随意的进行抽象绘画,而取名“构图”的作品是画家经过一定的构思再进行绘画的。康定斯基有很多著名的作品,这些作品都有着一个非常特别的名字,现在让我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐一介绍抽象画作品。
带有弓箭手的风景:这是一幅“梦幻风景画”之一,看看画面上有些什么呀?这里像不像一个人拿着弓骑在马上呀?这个尖尖顶的你觉得是什么呢?(请幼儿讲述自己自己对画面的理解)。
小结:这个尖尖顶的是两座城堡,中间一座歪着的占据整个画面的也是城堡,骑马的是一个身穿俄罗斯传统服装的弓箭手。康定斯基用很多色块描绘了俄罗斯乡村的美丽景色,表达他自己对家乡的思念。
小结:他是画家即兴创作的作品,也是表现战争的一幅作品,画面中尖形的弓状物,它可以表现为房顶、山巅、塔尖、树的枝叶、风帆等等,场面很混乱,表达了第一次世界大战(大考吧幼儿教育)带来的压抑感。
(3)简单介绍画名,请幼儿欣赏。
康定斯基还有很多作品,名字也非常有趣。我们一起来欣赏一下吧。
三、播放课件,引起幼儿作画兴趣。
1、出示苍蝇拍,观看学习拍拍画。
我们也来做一回抽象大师,今天我们作画的工具很特别哦,看看是什么啊?
2、观看课件中的拍拍画,学习如何进行拍拍画的绘制。
四、组织幼儿作画。
1、介绍材料,讲解如何使用材料。
2、提出要求,规范操作。
(1)蘸颜料的时候要注意正反面都蘸一下,这样用起来更方便哦。使用排笔的时候,注意笔的用法,细线条用笔的侧面,宽线条用笔的正面。我们抽象大师作画之前先要想好一个主题,完成后要记得给你的画取一个特别的名字哦。
(2)完成后再选一个喜欢的框表起来。
3、请幼儿操作,进行指导。
五、请幼儿将作品放入画框内展示。
1、请幼儿把作品放入画框。
2、集体欣赏,请个别幼儿介绍自己的作品。
我们来介绍一下自己的大作吧,说说你的作品叫什么名字,表现什么主题。
3、排好队展示自己的作品。
六、请幼儿带着画回教室。
让我们一起拿着自己的作品回教室进行画展吧。
石英砂作画教案
订立合同双方:
购货单位:襄阳美宁硅业有限公司以下简称甲方;供货单位:以下简称乙方。
经甲乙双方充分协商,本着互惠互利、合作共赢原则,特订立本合同,以便共同遵守。
第一条产品的名称、质量。
2.要求没有黑点,没有黄皮,颗粒均匀大于10目不能超过2%,小于16目不得超过3%。
第二条产品的数量。
1.产品数量:40吨,。
第三条产品的交货单位、交货方法、运输方式、到货地点。
1.产品的交货单位:乙方加工场地。
2.交货方法:拖车。
第四条产品交货期限:
1、×年5月1日至×年×5月6日。
第五条产品的价格与货款的结算。
1.产品的`价格:
乙方供应的价格为合格石英砂元/吨,含吨袋包装装车价。
第六条付款方式。
甲方在签订本合同之日起付乙方定金,成品出货后过磅即付款。定金元在40吨尾款中扣除。
第七条违约条款。
乙方逾期未交的货物,应赔偿未交货物100%的违约金.甲方未提货应赔偿未提货物100%的违约金.
甲方:
购货单位:
法定委托代表人:____________。
乙方:
供货单位:(公章)。
法定代表人:______________。
水上作画教案说课稿
同学们,今天我们要讲的小实验是神奇的水上硬币,想必很多同学都知道有很多东西能在水面上漂浮,例如我们熟悉的轮船,水蚤―异种水生小动物。
那你们见过浮在水面上的硬币吗,是不是觉得很神奇呢?其实,当你做完这个实验之后,你会发现,它并不是我们想象中的那么神奇。
现在,就让我们来开始这个实验吧。
1我们先准备一个纸杯,各种面值硬币各一个,纸巾若干。
2我们往纸杯装一部分水,撕下一块比硬币面值较大的纸巾。
3把硬币放在纸巾上,轻轻地,水平地放在水面上,此时硬币在上,纸巾在下,观察现象。
注意,动作一定要轻你们会发现什么现象呢,纸巾慢慢地沉入水底,纸巾仍漂浮在水面上,为什么会出现这样的现象呢,这就涉及到我们稍微专业一点的知识了。原来,液体表面有张力,能够支撑一定重量的物体。卫生纸有吸水性,与水接触后,破坏了液体表面张力,加之变重,以沉入水里。而硬币则没有吸水性,稳稳地漂在水面上。自然界中有很多类似现象。某些昆虫,如水蝇则利用表面张力可以漂浮在水面上。
幼儿园教案蛋壳作画
蛋壳装饰画 活动目的:
1、培养儿童对蛋壳装饰绘画的兴趣。
2、敢于探索尝试根据蛋壳的可碎性进行粘贴画。
3、发展儿童的动手能力,激发想象力。
活动准备:
蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等 活动过程:
1、给出谜语,激发儿童兴趣
2、引出图片,引导儿童讨论。
教师:我这里有一幅画,我们一起来看一看。 (1)、你们看这副画漂亮吗?它是用什么做成的?(蛋壳)
(2)、我们平时看到的蛋壳是什么颜色的?(白色、土黄色等)
(3)、那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢?(用水彩笔或颜料涂的)
(4)、这幅画是怎么做成的?先怎么做?再怎么做?
(5)、画上的蛋壳是怎么贴上去的?是按什么顺序贴的?(分部分一块块粘贴的)
小结:先构图,然后分块粘贴蛋壳,最后再涂上颜色。
教师:我这里有两张做这幅画的步骤图,来看看。
我还准备了几张图片蛋壳贴画的图片,你们看。
3、教师引导幼儿构图、粘贴画。
教师:看了这么多的蛋壳贴画,你想贴什么样的?请你也来动手做一做。
(1)、画面要求简单、大气。
(2)、粘贴是要注意蛋壳易碎的性质。
4、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。
5、给蛋壳粘贴画添画背景,结束活动。
活动领域:大班美术活动
水上作画教案说课稿
冬天已到,一切花草树木都已枯萎,只有腊梅花不怕严寒,十分勇敢的渲染开放,为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、勇敢,我们设计了《腊梅花》这节活动。
【活动目标】。
1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。
【重难点分析】吹画时要注意用力要适度。
【活动准备】。
棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。
【活动过程】。
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法:
(1)吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。
(2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。
(3)用彩笔添加花心。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。
(2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。
五谷作画美术教案
教学目标:
1、让学生学习用点状的谷物来组合画面。
2、教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。
3、培养学生对美的感悟能力。
教学重点:让学生掌握利用谷物额外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。
教学难点:如何引导学生利用谷物来设计、粘贴衣服造型简洁的装饰画。
教学过程:
一、师生问好。
二、引导阶段:
组织“摸百宝箱猜宝贝”的游戏。提问:猜猜你摸到了什么?(大豆、大米、扁豆……)这些宝贝都是粮食,统称为“五谷”。它们为我们人类的生存提供了物质基础,平时我们要非常珍惜它们,但是今天我们要用这些谷物来作画,希望同学们还是应像平时一样不要浪费·一粒谷物。
三、发展阶段。
欣赏谷物画,简要介绍谷物画。谷物画是以“五谷(粟、麦、稻、黍)”等粮食作物的种子为原材料,通过粘贴等手段,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。
讲解种子贴画的制作步骤:
1、构思主题:确定作品内容,用笔勾勒出大体轮廓。
2、选择材料:根据自己的构图,选择大小、质感、颜色合适的种子。
3、均匀涂胶:将白乳胶均匀地涂在硬卡纸上。
4、仔细粘贴:将所需的谷物平撒在图画上,用棉棒、牙签等进行修整。
学生实践体验,进行作画。
四、展示与讲评。
五、课堂小结。
五谷作画美术教案
师:同学们,今天老师专门准备了一个道具,你看是什么?——百宝箱。
我的百宝箱里到底装了什么?那位同学愿意勇敢的上来摸一摸,只能摸一样,先猜再看。
对了,我的百宝箱里装的是各种粮食,美术课和粮食有什么关系吗?(学生说一说)。
这节课我们就是要用粮食。
·来创作五谷画。板书课题。
二、发展阶段。
师:上节课我们学习了《点的魅力》,多媒体出示一张图片:同学们你们看这些。
粮食就是各种各样的点,我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧!播放视频。
师总结:正是人们的其奇思妙想,运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术!
2—3个学生回答问题。
师:就像同学们说的那样,作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩(板书)。
特征;运用了豆像瓦、玉米像石块等形态(板书)特征创作了一幅幅精美的装饰画!
三、教师示范。
师:看了这么多作品,大家猜猜看,这是怎样做出来的呢?请大家带着这个问题,看老师制作一幅装饰画,通过你的火眼金睛,总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好!
同学们,有没有哪个小组可以总结一下,你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢?2-3个小组派代表回答。
四、创作阶段:
师:同学们回答的这么好,一定对谷物作画有了一定的了解,也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧!就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧!
五、展示与评价。
同学们完成得都非常好,接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧!
1、请你们先介绍一下自己的作品,分别是怎样巧妙运用谷物的特点的?
2、小组之间互相欣赏,有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习?
3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及。
六、拓展:
这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画,民间的这门艺术却远远不止于此,大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧!非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课,同学们再见!
五谷作画美术教案
1、认知目标:让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解。
2、能力目标:让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序,对色彩搭配的掌握与运用,图案的设计及制作。
3、德育目标:培养学生的动手能力与耐心,以及体验作品完成后的成就感。学情分析。
五谷粮食画在流传过程中名称众多,依据民间传统,应叫“五谷粮食画”,简称“五谷画”或“粮食画”,也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺,艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画立体感强,视觉冲击效果明显,给人一种震撼、亲切的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然,层次分明,立体感强,混然天成,颜色绚丽而生动,可谓是中华五谷艺术的最高境界。经过数千年的洗礼,五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征,是华夏文化的重要组成部分,是世界文化的瑰宝。教学重点:如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点:让学生们对民间艺术产生兴趣,并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备:镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮(黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等)。
教学过程。
一、导入阶段:故事导入(五谷画的起源)。
1、五谷粮食画起源于盛唐,当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中,地位极高,被视为夺天地之精华的吉祥物,民间则将“五谷”作为辟邪之宝,故用之作画。在清代十分兴盛,全国各地形成了很多流派。其他各朝因战乱不休,国不宁日,故五谷粮食画不能兴盛。当代五谷粮食画的兴起,反映现代社会五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
二、发展阶段。
1、欣赏谷物画,简要介绍谷物画。
2、引导学生教材中每件作品。讨论:三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法?(因形造型、因色造型、因质造型)。
(因形造型)。
(因色造型)。
(因质造型)。
3、幻灯片结合作品实物的'展示,制作方法的讲解。
4、制作过程(主要时间交给学生)注:示范制作过程中的要领。构思主题;选择材料;均匀涂胶;仔细粘贴。
三、动手实践。
学生开始动手制作,过程中教师加入理论与技巧性的知识,让理论和实践相结合,利于学生的掌握,和留出时间给学生制作。
四、作品展评。
学生作品展示,与作者本人对自己作品的讲解。
五、学生互评,教师给与总结。
六、引导学生整理好制作工具和材料,注意环境卫生。
七、板书设计:
1.因形造型。
2.因色造型。
3.因质造型。
五谷作画美术教案
活动目标:
1.利用五谷进行粘贴作画,根据不同的外形特征表现不同物体的形象。2.在活动中耐心细心地完成作品,讲究个人卫生。活动准备:
2.五谷作物若干、漂亮的粘贴画、记号笔、乳胶、卡纸、棉棒设计思路:孩子有了一定的绘画基础,结合自己周围的生活,以农作物为题材,让幼儿了解它们不仅可以吃,还可以作画。活动采用绘画与粘贴相结合的.方法,引导幼儿主动地创作有一定情景的画面。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(1)猜一猜。师:小朋友,猜猜宝盒里是啥宝贝?
(2)摸一摸。师请几位小朋友摸一摸,宝盒里有啥?
(3)展示宝贝。
2、观察五谷,自由探索。
(1)从五谷的颜色、形状、大小、圆扁等方面了解。
(2)了解五谷的作用。师:它们的本领可大了,能做成很多吃的,你知道吗?
小结:你们说的太好啦,但是这些五谷作物除了做成好吃的,还能做成好看的。
3、出示范画,幼儿欣赏,讨论作画的步骤。
(1)幼儿认真观察,
找出其与平时看到的画有何不同?
(2)作画的步骤:用记号笔在卡纸上画出自己想表现的画面,粘贴时从外向里的顺序,用棉棒均匀地涂上乳胶粘贴五谷,轻轻地压一压。
4、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,合理展现。
(2)选择适当的五谷作物进行粘贴,注意颜色的搭配,形状的搭配。
(3)在粘贴过程中,注意讲究个人卫生。
5、展示作品,体验成功的快乐。
6、结束活动。把幼儿的作品放到区域活动,让老师和其他的幼儿欣赏。
水上作画教案说课稿
“用我三生烟火换你一世迷离,用我三生烟火换你一世珍惜”!过客匆匆离去,花开半夏已经荼蘼,我静谧的如同夜的哭泣。把心放在冰冷的掌心,看不清、看不懂的奢靡,斗转星移、醒来就再也回不去。命运的演绎,谁在推理,那些悬疑不需要解,就在天幕高高挂起,如同星子的顽皮,一眨眼就会失去。从不曾爱过自己,就在一滴泪里隐藏所有的叹息。
放任孤独燃烧成海,却不想回眸沦陷。曾经信誓旦旦,如今在某个地方我们遇见,可能只是轻轻一句:“还好吗,别来无恙”!爱恨情仇随风逝,蓦然回首辗转空。凝眸一瞬你是我,别来无恙谁是谁!我的一往情深,谁的傻傻认真?有过的眷恋都那么纯真、多想一辈子只爱一个人,多想被你捧在掌心、不被风吹痛一分,多想跋涉千山万水依偎在你的怀里、泪被吻成春水深深。
因为太多不确定,所以不敢去触碰柳绿花红,沉默听风、寂静永生。多少等待多少夜晚,任思念缕缕纠缠,却圈不出圆满。只为你一句“可能”,我就荼毒了今生的永远。落墨染得薄凉斑斑,思绪翻越万水千山,初始的原点、你却没有端坐中间!向来情深奈何缘浅,依靠着这些文字把幽夜点燃。舞动的魔幻,一笔一画的.染红了花笺,只是想看清梦里你的眉眼。把碎了的念、隐藏在万丈荣光下面,岁月的尘埃封印了最后的勇敢。不敢再看你的脸,你的孤单、我会跌进万劫不复的深渊。风飞沙,抖落一地晶莹的雪花。月染孤独,菩提魂骨随泪抛洒。三千风月、掳我芳华。
流年似水如戏文,多少天真荡心痕。落花如雨酒一鐏,我转身、陌路天涯不归人。一往情深我认真笃定相思梦千寻,命里雪落本无春,此一生爱恨情仇了无尘。蝶舞天涯芳菲尽,几曲离歌几年轮,长亭古道晚、落叶几层深!景依旧,不见你羞涩眼神。鹧鸪声声我听闻,寒灯影只你也念故人,情多真殇多深!本是过客、何须乱我心,本是路人、何必惊扰你安稳!
流年草草,风华已老,在一盏茶里把乾坤颠倒。从热到冷再怎么重新加温、也无法恢复到最初的刚刚好。摧毁爱情的城堡,任孤单的风筝肆意飘摇。日子就剩下一杯水,无色无味。禅是一枝花,心是一团麻。越捋越乱,各自安好勿自打搅,海天共存、隔空离世。把日子绕在指尖,以最慵懒闲散的姿态放任自流。我若不殇、岁月无恙。浮华皆过场,梦里空无像。只想可以安稳一点,踉跄的脚步不要凌乱,可是太难。不想用泪洗脸,就是难过也要适应隐瞒。风翻阅不了今天,云带不走从前,记忆就像一个罗盘,兜兜转转、没有晴天。
红尘的渡口,有过徘徊、有过逗留,茫然中漂游。想要一辈子的牵手,不离不弃生死相依,原来是那么遥远望尘莫及。有些人、有些事,成为风中吹落的一片片叶子,被深埋在灵魂的空洞里。不是遗忘了所有,是不想再提及,说了无益、念之心疼。路慢慢走,也许一不留神就到了尽头,没有绝望、淡然了一切。无论何种结果都可以接受到坦然,如果时间要加速了,只能让自己更努力,把未做完的事全部完成,只要还活着,就会坚持到最后的一秒。我会哭,可从不曾逃避,当哭醒的一秒心知道,有多少苦涩浮出,就像一个孤单的旅者,一路奔跑、一路乞讨。
有些人只是一个过场,能做的是付出所有、无愧于心。就像一场雨淋湿了心情,也洗清了眷恋,轻舟孤影荡,红尘客栈多少故人,终究成为遗落的风景,被封印永不开启。
在最美的年华,做自己最想做的事、珍惜那些在乎自己的人,是一种幸福。被人牵挂是一种暖,我珍惜生命里的每一份缘。轮回不会再遇见,那一世我们都是陌路人,就是回眸一眼也要修炼五百年,顾盼流离中,有太多难以割舍,能做的不多,且行且惜。没有诺言,我亦不相信诺言,最简单的行为会兑现我所说的每一个字。路漫漫其修远兮,人若善,风水自流转。不求永远、只愿不散。
文字:晴曦。
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