在日常的工作学习中，我们都应该有所思考和总结，尤其是对于一段时间的经历和体验。在这里，小编为大家整理了一些写心得体会的范文，希望能帮助大家更好地掌握写作技巧和方法。
高中数学家庭教育心得体会
作为一名高中生，我深刻认识到家庭教育对于高中数学学习的重要性。在我个人经历中，我从父母和家人中获得了很多数学知识以及正确的学习方法，也意识到了家庭教育对高中数学的帮助之大。在这篇文章中，我将分享我自己在高中数学学习中所体会到的一些家庭教育的心得和体会，希望对未来考生提供一些帮助和启示。
高中数学对于很多同学来说是一大难关。尤其是高中一年级的时候，很多同学对于高一的数学存在一定的恐惧感，感觉自己已经被各种难以理解的公式和概念困扰住了。所以我一开始也非常担心，会不会数学学不好，在高考后就失去了数量大方向选择的机会。
第二段：家庭教育对于高中数学学习的正面作用。
我非常庆幸，我的父母和家人非常重视我的学习。他们在我高中数学的学习上给我提供了极大的帮助和支持。他们不仅在数学知识上对我解答疑惑，还在学习方法和态度上给我很好的引导。我深刻认识到家庭教育对于我高中数学学习的重要性，因为正是这种家庭教育方式，让我在高中数学学习中取得了极大的进步。
在数学学习方面，家庭教育带给我的最大帮助就是启发我思维，而非死记硬背。父母会鼓励我多做题，多动手尝试，拓宽我对数学问题的思路，像学习一般的寻找多种思路解题，用自己的思维去理解数学，避免出现机械式的学习状态，从而让我愉快地学习数学，降低了学习数学的压力。
第四段：家庭教育对高中数学学习的激励。
在刻苦学习数学的同时，父母和家人也时常肯定我的努力和进步。这种肯定和激励，使我更有动力去探索和研究每一个数学问题。当我遇到挫折的时候，家人的鼓励也让我重新振作，更加认真地面对学习问题。
第五段：总结与展望。
在我个人经历中，家庭教育对于高中数学学习的重要性不可忽视。家庭教育的方式和态度，给我提供了极大的帮助和激励，使我更加有自信和动力去学习数学。未来的学习，我也希望能够继续得到家人和老师的支持和帮助，一步步走向数学学习的高峰。在这里，我也期待更多的家庭能够重视孩子的学习，采用正确的家庭教育方式和态度，帮助孩子在数学学习中更好的成长发展。
观看家庭教育心得体会高中
随着社会的不断发展，家庭教育在孩子成长中扮演着越来越重要的角色。而对于一个即将步入高中学习阶段的学生来说，观看家庭教育心得影片，可以帮助他们更好地理解家庭教育的重要性，增强对家庭的尊重和理解，培养良好的家庭关系意识。下面我将从家庭教育的重要性、感悟父母的爱与关怀、理解父母的付出和亲子关系的建立四个方面进行阐述。
家庭教育是孩子成长道路中不可或缺的一部分。观看家庭教育心得片，我意识到家庭教育对于孩子的成长具有至关重要的影响。家庭是孩子最早接触的社会环境，是他们从小接受教育的地方。良好的家庭教育有助于培养孩子的品德、习惯和行为规范，形成正确的世界观和价值观。家庭教育不仅只是学习知识和技能，更重要的是教会孩子如何做人、如何与人相处。家庭教育能够为孩子提供安全、温暖的成长环境，为他们的人生指引方向。
观看家庭教育心得片，我深深感受到了父母的爱与关怀。父母是孩子一生中最重要的人，他们默默付出、无私奉献，为孩子的成长付出了辛勤努力。在心得片中，我看到了很多父母尽职尽责地照顾孩子的方方面面，他们不仅教育孩子学习知识，更是为孩子提供了生活的方方面面的关怀和支持。他们关心孩子的饮食起居，关注孩子的情绪变化，无微不至地照顾孩子的成长。在忙碌的工作中，他们仍然坚持和孩子进行交流，沟通他们的需要和关切。这让我深感父母的爱是无私的，亲情是伟大的。
理解父母的付出是我观看家庭教育心得片的一个重要收获。在平时的生活中，我们常常习以为常地享受父母的照顾和关怀，而很少关注他们背后的付出。心得片中，我深入了解到父母在孩子成长过程中的种种付出。他们付出了大量的精力和时间，用心教育孩子，为孩子铺就前进的道路。他们不仅要承担起教育责任，还要承担起经济负担，为孩子提供良好的学习和成长环境。他们为了给孩子更好的生活，常常付出自己的自由和个人发展。这让我更加明白了父母的辛苦和付出，更加珍惜他们的爱和关怀。
观看家庭教育心得片，我也开始思考亲子关系的建立。一个和谐的亲子关系是良好家庭教育的基础，也是孩子健康成长的重要保障。心得片中，我看到了很多亲子之间的互动和共度时光的场景。父母与孩子在一起，不仅是教育和照顾，更是与孩子建立情感的桥梁。他们一起分享快乐，共同面对困难，用爱心和理解彼此间的差异，建立起互相尊重、关爱和支持的家庭环境。观看心得片，让我意识到了亲子关系的重要性，激发我的内心去主动关心和理解父母，主动与他们沟通交流，建立一个和谐的家庭氛围。
综上所述，观看家庭教育心得片，让我深刻体会到家庭教育的重要性，感悟到父母的爱与关怀，理解到父母的付出和亲子关系的建立。家庭教育是一个长期的过程，我们作为学生应该珍惜和父母相处的每一刻，尊重他们的付出和教育，从小事做起，为家庭教育添砖加瓦。只有这样，我们才能在家庭教育的熏陶下，成长为有爱心、有责任感、有担当的人。
高中家庭教育感悟心得体会
家庭是人生的起点，家庭教育是一个人成长的基石。在高中阶段，家庭教育对于青少年的发展起到了至关重要的作用。在这个阶段，我深深地感受到了家庭教育的力量和影响。下面，我将从视野开阔、性格塑造、学业压力、人际关系和家庭情感方面谈谈我对高中家庭教育的感悟和体会。
首先，高中家庭教育拓宽了我的视野。家庭是一个人最早接触社会的平台，父母是孩子最亲近的人。通过父母的引导和教育，我了解到了社会的大道理，认识到了世界的广阔和多样性。父母会为我讲述他们的亲身经历和见闻，告诉我世界上的各种文化和生活方式，使我能够更加客观地看待问题，拥有更加开放的思维方式。
其次，高中家庭教育对我的性格塑造起到了重要的作用。性格是一个人的心灵世界的反映。家庭教育是培养我积极向上、乐观向前的性格的关键因素之一。在家庭的关怀和教育下，我学会了坚忍不拔和不怕困难的品质，学会了积极应对挫折和失败，并从中汲取力量。父母在我成长的过程中给予了我很多鼓励和支持，他们的耐心、理解与关爱使我变得更加自信、乐观，并能够勇敢地面对各种挑战。
第三，高中家庭教育对于处理学业压力起到了不可或缺的作用。高中学业负担重，考试压力大，这不仅是学生个体的问题，也是家庭共同面对的问题。在这个阶段，家庭教育通过鼓励、安慰和思想引导帮助我应对这些压力。父母会以身作则，做出正确的价值观示范，并时刻提醒我要珍惜学习的机会。他们也会提供学习方法和技巧，并随时给予我必要的帮助和支持，督促我保持专注和坚持不懈。
第四，高中家庭教育对于培养良好的人际关系至关重要。在学校里，我需要与同学、老师和其他人建立良好的人际关系，这对于个人的发展和成长至关重要。而家庭教育在这方面起到了重要的作用。父母通过与我进行交流和分享，教会了我与他人沟通、理解和关心的重要性，培养了我与人友好相处的能力。他们也会为我提供家庭支持和鼓励，使我能够更自信地走进社交场合，培养了我与人合作和协作的能力。
最后，高中家庭教育让我更加珍惜亲情，感恩家人。在高中阶段，我因为忙于学业和课外活动而较少陪伴家人。然而，父母总是在我需要帮助和支持的时候出现在我的身边。他们默默地为我付出，为我解决各种问题，并给予我温暖的关怀。这让我深刻体会到了亲情的珍贵和不可替代。我学会了感恩，懂得如何回馈家人的爱和关心，更加珍惜与家人相处的时光。
总之，在高中阶段，家庭教育对我的成长起到了重要的作用，不仅拓宽了我的视野，培养了积极向上的性格，帮助我应对学业压力，培养了良好的人际关系，也让我更加珍惜家人和感恩亲情。家庭教育是我成长道路上一盏不灭的明灯，伴随着我走过高中阶段的学习和生活。
高中家庭教育指南心得体会
家庭教育一直被视为孩子成长过程中最重要的组成部分之一。在高中阶段，家庭教育的作用尤为重要，因为这是孩子们即将进入成年阶段、面临各种挑战和机遇的时期。近日，我阅读了一本关于高中家庭教育指南的书籍，并深受启发。下面我将分享我对这本指南的理解和心得体会。
首先，高中家庭教育指南强调父母应该建立起与孩子的有效沟通。毫无疑问，沟通是任何关系的基础，对于家庭教育也是如此。尤其在高中阶段，孩子面临许多心理和生理的变化，所以更需要与父母进行交流。通过倾听和理解孩子的需求，父母可以更好地援助他们面对学业压力、人际关系等挑战。因此，建立和改进与孩子的沟通方式是培养健康家庭教育的重要一步。
其次，家庭教育指南教导父母要树立孩子的自信心。在高中阶段，许多孩子会面临来自同学、老师和社会的压力，他们常常因为自卑而受挫。作为父母，我们应该经常给予孩子鼓励和赞美。通过表扬他们的努力和成就，我们可以帮助他们树立自信心，从容面对外界的困难和挑战。此外，父母还应该提供积极的反馈和建议，帮助他们克服自卑，发展个人潜力。
再次，高中家庭教育指南让我了解到家长的示范行为对孩子的影响力有多么大。无论我们教导孩子什么样的价值观、规则和道德标准，最终他们更多地会从我们的行为中学习。因此，作为父母，我们必须以身作则，用积极的行为和言语去引导孩子。我们应该展示良好的沟通技巧、正直的价值观和积极的生活态度。只有这样，我们才能激励孩子拥有健康的家庭教育。
此外，高中家庭教育指南还重点关注父母与孩子的时间管理。高中生的学业负担通常较重，加之其他活动和社交，时间管理变得尤为重要。父母可以与孩子合作制定日程表，帮助他们合理安排时间并培养良好的时间管理技巧。同时，父母也要为孩子提供充足的休息时间，确保他们有足够的精力投入到学习和其他活动中。
最后，高中家庭教育指南还提醒父母要鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好。高中生活不仅仅应该以学习为中心，培养孩子的兴趣爱好对他们的综合发展至关重要。父母可以通过积极参与孩子的兴趣爱好，给予他们支持和鼓励。这不仅有助于孩子的个人成长，还能增强家庭成员之间的互动和共享快乐的时光。
总之，高中家庭教育指南是一本非常宝贵的工具书，它提供了一些重要的指导原则和实用建议。通过建立有效的沟通、树立自信心、以身作则等措施，父母可以更好地教育高中生。同时，家长还应该帮助孩子管理好时间、培养兴趣爱好。只有在这样具体的指导下，我们才能为孩子创造一个健康、稳定和全面发展的家庭教育环境。
高中数学家庭教育心得体会
作为一位家长，我们都渴望为孩子提供最好的教育。但是教育并非只有学校的教育，家庭教育也占据着非常重要的位置。在高中数学的学习过程中，我有了一些体会和感悟，与大家分享如下。
第一段：数学的基础重要性。
高中数学的学习离不开题目的做法和公式的运用，这在某种程度上决定了孩子的数学成绩。但是在这些运用上，基础的掌握也是非常重要的。在家庭教育中，我们可以适当让孩子进行一些基础知识的练习。比如：整除性的概念，这些知识的练习可以帮助孩子快速掌握数学的基础，并且可以在以后的数学学习中更加游刃有余的应对问题。
第二段：数学的试错能力。
高中数学的学习不单单只是记忆和应用，更重要的是能够处理问题的试错能力。然而这种能力对很多孩子来说是一种挑战。而家庭教育则提供了绝佳的获得这种能力的机会。我们可以鼓励孩子在家里自己解决数学问题，并且鼓励他们在解决问题的过程中追求正确性，这样就可以培养起孩子的试错能力和自信心。
第三段：数学的思维习惯。
在学习数学的过程中，思维习惯也是至关重要的。有些孩子善于独立思考，在学习数学方面信心俱足。但是另一些孩子可能在独立思考方面会有些挑战。家庭可以为孩子提供辅导，并逐渐培养他们的思索能力。在这个过程中，我们可以适当引导孩子探索新的思维方式，鼓励他们多尝试答案，这样能激发孩子的学习兴趣。
第四段：数学的应用能力。
高中数学的学习绝非只是为了考试，更为可能将数学的知识用到实际应用当中。家庭教育也需要关注孩子的应用能力，与孩子分享一些实际问题，并且引导他们用数学的思维方式去解决。这样，不仅可以让孩子发现数学的实际用途，也能培养孩子的解决问题的能力。
第五段：数学的综合实力。
最后，从整体方面来看高中数学，我们需要关注的是数学的综合实力。这意味着孩子需要全面掌握自己所学过的知识，并能有条理地去整合它们，提升数学的应用能力。家庭教育需要通过不断地激发孩子的兴趣，引导孩子持续思考，促进孩子的成长，提高他们的思维能力和解决问题的能力。瑞士学者皮亚杰曾说过，“孩子是如何统合恰当不同的信念，在他的思维中做出意义的。这是一种重要的学习方法”。所以，在家庭教育中，我们需要与孩子进行深度互动，帮助孩子形成综合实力。
总之，在家庭教育中，培养孩子的数学学习实力，需要各种措施的综合运用。灵活运用激励、引导、激发兴趣等手段，可以更好地提高孩子的数学水平。最终，我们都希望孩子能够成长为综合素质突出、应用能力突出的人才。
家庭教育法的心得体会高中
家庭教育，作为孩子成长过程中重要的一环，对于孩子的身心健康发展起着至关重要的作用。而在实践过程中，家庭教育法的运用不仅仅是给孩子传授知识，更包括了培养孩子良好的品德与情感的塑造。在我高中的学习生活中，我从家庭教育中受益匪浅，我体会到家庭教育法的重要性。在此，我谈一谈我在家庭教育中的心得体会。
首先，家庭教育的一个重要方面是关于家庭作业的督促。每个学生都有着大量的作业和复习任务，在这个过程中，家庭扮演着监督和指导的角色。在我家，我妈妈会制定合理的作业计划，并监督我按时完成任务。这种督促不仅让我养成了良好的学习习惯，更帮助我在高中期间掌握了有效的学习方法。通过经常的与家庭作业相伴，我不仅提高了自己的学习能力，更懂得了如何提高自己的学习效率。
其次，与家庭成员的交流与沟通也是家庭教育的重要内容之一。在我家，爸爸妈妈会用他们的时间，我会与他们交流家庭的一些问题，也会让我在交流中提出一些自己对问题的看法。通过这样的沟通和交流，我学会了倾听和表达；我懂得了如何与家庭成员进行有效沟通，更懂得了尊重和理解他人的重要性。这种交流不仅提高了我的人际沟通能力，更促进了我们家庭成员之间的感情。
另外，家庭教育中的情感培养也起着重要作用。在高中期间，我们每天都要面对大量的学习任务和考试的压力，这些压力往往会影响到我们的情绪和心理。我还记得有一次考试结束后，我心情非常沮丧，无法自拔。可在这样的时候，妈妈却用她温柔的声音和耐心的态度安抚了我。她给我讲了一个关于一棵小草成长的故事，告诉我要坚强，要相信自己的能力。这使我内心平静了下来，并重新振作起来。通过这样的情感培养，我学会了面对压力，控制情绪的重要性，懂得了家人的关怀和支持对我成长的意义。
最后，真挚的爱和信任是家庭教育的基石。一个温馨和谐的家庭离不开家庭成员之间的相互关爱。在我家，父母总是给予我最温暖的拥抱和最坚定的信任。他们不计较成绩的好坏，只要我努力了就满意。这种爱和信任，不仅让我感受到家庭的温暖，更给予了我勇往直前的动力。在高中的学习中，我始终坚信家人的爱与支持，这让我走过了许许多多个挫折，最终取得了优秀的成绩。
总之，家庭教育为我提供了幸福和快乐的成长环境。通过家庭教育，我培养了良好的学习习惯、学会了与人沟通交流的能力，懂得了控制情绪和面对压力的重要性，更重要的是，我感受到了家庭的温暖和爱。我相信，在这个爱与关怀的环境中，我将会成长为一个有用的人。
高中生家庭教育心得体会
很多孩子们认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子们不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子们感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子们学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子们的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子们算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子们参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子们的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
高中家庭教育感悟心得体会
高中时期，是一个人成长最为关键的阶段。家庭教育在这一阶段起到了不可或缺的作用。尽管每个家庭的教育方式有所不同，但无一例外，家庭教育都对我们的成长产生了深远的影响。今天，我将分享我在高中家庭教育中得到的一些感悟和心得体会。
首先，家庭教育是塑造个性的基石。在高中时期，我们逐渐形成了自己的独立思考能力和价值观念。而这些恰恰是在家庭中获得的。家庭的教育方式直接影响了我们的性格和行为习惯。比如，我的父母注重培养我对待他人的尊重和关心。他们经常会告诉我，尊重他人就是尊重自己，关心他人就是关心自己。这种教育方式在高中时期给了我帮助，让我与同学们建立了良好的人际关系，同时也为我将来的人生道路打下了坚实的基础。
其次，家庭教育是引导学习的重要力量。在高中，学业成绩是我们最为关注的事项之一。为了帮助我在学习上取得更好的成绩，我的家庭教育没有节省任何一分一毫。我的父母总是在我需要的时候，提供学习上的帮助和支持。他们制定了学习计划，确保我有足够的时间和精力来完成学业。此外，他们还教会了我如何高效地学习，培养了我的自律性和坚持不懈的精神。正是这些家庭教育，使我在高中取得了优异的成绩，并且为我今后的发展打下了坚实的基础。
另外，家庭教育是传承价值观念的媒介。每个家庭都有自己独特的价值观念，而这些价值观念会在家庭教育中得到传递和强化。我的家庭非常重视诚信和责任感。我的父母在我非常小时候就让我明白了诚信的重要性，并时刻提醒我要对自己的行为负责任。他们经常对我说，做人要诚实守信，言行一致。正是这种家庭教育，使我在高中时期始终秉持诚信的原则，在学习和生活中展现了良好的道德品质。
最后，家庭教育是情感的连结。在高中时期，我们会面临许多压力和挑战。而家庭的支持和鼓励就成为我们前行的动力。我经常感受到父母对我的关心和支持。无论是考试失利，还是在生活中遇到挫折，他们总是在我最需要的时候给予我鼓励和帮助。这种无私的爱让我感到无比温暖和幸福，同时也让我学会了如何去爱和被爱。因此，我认为家庭教育不仅仅是知识的传递，更是爱与情感的交流。
总之，高中家庭教育对我来说具有重要的意义。它不仅帮助我塑造了个性，引导了学习，传承了价值观念，还与我在家庭中建立了深厚的情感连结。我内心深处对家庭教育始终充满感激之情，它是我成长路上最强有力的引导灯。我希望每个高中生都能够认识到家庭教育的重要性，并从中获得更多的启迪和帮助。
家庭教育法的心得体会高中
家庭教育是一个孩子成长过程中至关重要的组成部分，它直接影响着孩子的品德、智力和行为习惯。在我从小到大的成长过程中，家庭教育对我的影响深远，让我懂得了人生的价值观和道德规范。高中这个阶段，家庭教育更是起到了至关重要的作用，为了更好地培养我的综合素质，家庭教育法扮演了重要角色。在这个过程中，我体会到了家庭教育法的深刻意义和有效性。
首先，家庭教育法为我提供了一个良好的成长环境。家庭教育法的核心之一是提供一个和谐、稳定的家庭环境，让孩子感受到温暖和爱。在我家，我父母经常和我交流、沟通，他们会关心我的学习、生活和情绪等方面。每天晚上，我们都会围坐在一起，分享彼此的一天，互相鼓励和支持。这样的家庭环境，让我感到沉稳和安心，有助于我专注于学业的发展。
其次，家庭教育法注重培养良好的价值观。家庭教育法强调家庭成员之间的尊重、关爱和分享。在我的家庭中，我常常看到父母之间相互尊重的表现，他们以身作则，传递给我尊重他人的重要性。在家庭教育中，我被教育要关心他人、助人为乐，并且要保持良好的习惯。这样的价值观指导着我的行为和决策，让我更有责任感和社会意识。
此外，家庭教育法注重培养自主学习的能力。高中是学业繁重的阶段，需要学生具备较强的自主学习能力。在我的家庭中，我的父母从小就注重培养我独立思考和解决问题的能力。他们鼓励我主动探索，培养我良好的学习习惯和解决问题的能力。在高中阶段，这些能力帮助我更好地应对学习的挑战，让我能够自主学习、自我调节。
最后，家庭教育法培养了我良好的人际关系。家庭教育法强调培养良好的人际交往能力，让孩子能够与他人和谐相处。在我的家庭教育中，我从小就被教导要尊重他人的意见和权益，要学会倾听和与他人合作。这让我在学校社交中能够顺利与同学、老师和其他人建立良好的关系，并且能够解决冲突和面对挑战。
综上所述，家庭教育法对我产生了广泛而深远的影响。它为我提供了一个和谐、稳定的成长环境；培养了我良好的价值观和道德观念；注重培养我自主学习的能力；以及培养了我良好的人际关系。这些教育法塑造了我现在的成长路径，让我在高中阶段能够更好地发展自己，同时也为我未来的成长打下了坚实的基础。家庭教育法的深刻意义和有效性将伴随我一生，让我成为一个有责任、有道德的人。
家庭教育心得
大家好！我是——小朋友的爸爸，很荣幸能在这里借这个机会来跟各位讲讲我对女儿的一些教育心得，家庭教育心得。我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气，心得体会其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于接受新生事物的特点；少世故，对人对事的真诚直率；对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。老师对我们的每一个孩子都注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我们的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
家庭教育心得
上周三，我校有幸请来了全国著名的家庭教育专家周慧玲教授为我校家长做讲座。在此之前，我对孩子们说，这可是百年难遇的好机会，可以说从幼儿园到大学毕业都不一定还有这样的机会，听了之后会让家长们对孩子的教育豁然开朗。果不出我所料，周老师的讲座精彩之极，全场家长听得津津有味，甚至连周老师说今天就讲到此，大家都非常的不舍。整个讲座足足讲了两个多小时，但在我们心中，似乎不到一节课时间。当讲座结束时，整个体育馆掌声雷动，持续不息，周老师不得不一再鞠躬以示谢意。
周老师以自己的家教经验来展开话题，她有两个女儿，都非常成功，大女儿如今已是香港金融界有名的律师。周老师说对于孩子的教育就是四个字“不管，不惯”。不管就是在孩子思想行为上不要约束太严，不要一味包办，要解放孩子的思想，要锻炼孩子的动手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄办，那孩子长大后就傻了呆了。不惯，这点相信大家都知道，只是现在有几个家长能做到呢？现在的小孩那个不是“饭来张口，衣来伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人围着转的“小太阳”。希望家长听了周老师的讲座后回家好好反省。
周老师说她女儿十二岁时，就是家里的小管家，家里的大小事都处理的井井有条。其中以装空调一事最为经典。那时周老师家刚搬进新家，还没有装空调，而大人们又要出差几天，给么办？女儿说：“没事，我来处理吧！”果然，等周老师回来时，空调已经装好，问她怎么做到的，她自豪地说：“我看报纸，看电视，货比三家，然后看服务质量，最后选一家觉得比较满意的公司来装。我可是连家门也没出呢！”像我们现在的孩子，甚至连买个早餐都要父母陪着。相差真是太远了。
对于孩子的教育，周老师一直非常重视，也非常讲究方法。比如有一次，女儿犯错被老师批评了，周老师先陪同孩子向老师道歉，然后回家教育女儿。周老师说：“老师批评你，你有没有谢谢老师呀？”女儿说：“他批评我我干嘛还要谢他！”周老师说：“他帮你指出错误呀。”女儿还是不明白，周老师说：“比如你脸上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走开了，有人却对你说你脸上有灰让你搽掉，你觉得谁对你好呀？”女儿说：“后面一个对我好。”“这就对啦，老师批评你就是帮你搽掉脸上的灰呀！”“哦！”女儿这才郑重的点头。现在，有些家长甚至站在孩子一边，质问老师为什么批评孩子，认为孩子什么都是对的，自己宠爱也就罢了，还要求老师也要像他一样宠他的宝贝。所以现在很多老师都说，现在的孩子批评不得，甚至重说两句都不行，说不定就遭家长“暗算”“报复”。老师难当啊！
其间有一个笑话，周老师问：“现在，你们说养儿为什么？”我脱口而出大声说：“为防老！”在场一片哄笑，“现在什么年代，谁还指望儿女养老呀！”就在我“军心动摇”时，周老师说：“祝贺你，你是对的，我们从小就培养他们的孝心，老了就不会孤独寂寞。百善孝为先，要从小培养孩子孝心呀！从小就要灌输：我养你就是为了防老。”谢谢周老师，我起初其实也是从这方面去想的，不知为何其他家长会一片讥笑。或许他们认为自己不会老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他们有能耐，我实在是佩服！
听完讲座，我可谓是心潮起伏，我从没有这么兴奋激动过，为周老师的赤诚之心，教子之道。希望以后能再会！
家庭教育心得
事实表明，学校的教育已远远不能适应孩子们成长的需要；传统的家庭教养方式只能把孩子教成一个懂事、听话的孩子；孩子需要主动思考、才能适应当今社会的发展。
一、学会放手，让孩子做自己的主人。
早晨往孩子肩上放书包，沉甸甸的，10岁的孩子每天都要背着这么重的书包走在上学的路上；孩子们越来越沉的书包，是老师的期望和家长望子成龙的结果，带给孩子们的却是越来越少的娱乐时间，越来越大的学习压力。不妨让孩子们当一天自己的主人，老师们、家长们可以引导，不必强制，让他们自己组织娱乐、竞赛，让他们自己撒欢、游戏，让他们放飞快乐、张扬个性，让他们真正地自由地做一天自己的主人，这是对孩子们的尊重和信任，是送给孩子们最好的礼物，更是让孩子快乐成长的最好方法。
二、良好的行为习惯比学习成绩更重要。
孩子自从上学以来，家长最关心的莫过于学习成绩了。在中国，孩子的学习成绩是衡量教育成功与失败的标准，而经常忽视孩子的学习习惯。学习成绩只是代表孩子在特定时段内的学习效果，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰孩子的一生，因此，良好的习惯比学习成绩更重要。一个好习惯的养成，不是靠偶尔的教育形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成，一点一滴积累而成，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身。
三、父母是孩子的启蒙老师，家长要以身作则。
家长是孩子的榜样，榜样的力量是无穷的。父母怎样对待自己、对待孩子，直接影响孩子的性格发展。所以当问题出现在孩子身上时，应先从父母身上找原因，是否做到了以身作则。
孩子是父母的镜子。看一看孩子就知道他的父母是什么样子了，家长在要求孩子学习的同时，也严格要求自己，俗话说：言传不如身教，身教胜于言传。父母的一言一行都是孩子模仿的对象，只有给孩子树立了榜样，他才会心服口服听家长的话，教育孩子的过程，其实是父母自我完善的过程。
四、赞赏和鼓励对孩子的成长很有益。
好孩子都是夸出来的，经常对孩子的行为加以肯定和认同，让孩子树立自信心，对孩子的健康成长有着极为重要的作用。每一个孩子都有被认可、被赞美的愿望，恰当地赞美是孩子进步的动力，一句赞美的话，往往会让孩子受用一辈子，改变孩子的一生。当孩子取得进步的时候，及时夸奖孩子：你太棒了！你真行，爸爸妈妈都应该向你学习！这些话本身就给人很大的满足感。当孩子考得不理想时，如果把责备埋怨变成理解和支持：“这次考得不好只能说明是这一次，咱们现在努力，凭你的聪明智慧，下次一定能考好！”孩子听了这些催人奋进的话，心里一定会心里用劲，不断进步。
五、从小培养孩子的意志品质最重要。
现在的许多家长特别注重孩子的学习成绩，却往往忽视了对孩子意志品质的培养，这是家庭教育的误区。一个人的意志品质如何，对他一生的发展、学习、生活、工作乃至身体都有直接的关系。自觉、坚持、果断、自制是构成一个人意志品质的四个基本因素。意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。孩子在幼儿和小学低年级会表现出意志品质的初步状态，进入小学三四年级以后，意志品质的各个因素发展很快，必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。培养孩子的意志品质就是培养了孩子的未来，是非常重要的任务。
家庭教育心得
热爱户外，喜欢大自然是每个人的天性，小孩子尤甚。天气炎热，加之我们也比较忙，因此旦旦大部分时间仍然呆在户内；但我们总要抽出一定时间，领着孩子去户外玩一玩，两三个小时不长，一小时半小时不短。
旦旦最喜欢去的地方是体育场，因为那里有一些体育器械，小孩子很多。体育场人声鼎沸，嘈杂无比。去了后，我往往选择一个僻静的角落，处理一些邮件，浏览一些新闻，阅读一些文章；任由旦旦自由玩耍。
初始，我也担心旦旦让人拐跑了。他在玩的时候，我在旁边睄着他。他见大人在，气势如虹，不一会儿就成了孩子的首领，领着一帮小孩子攀高爬低。我有意躲起来，看看他如何应对。其实，他也睄着我们。看不见大人了，他就四顾寻找；发现我们以后，还有意带着一群孩子经过我的面前，有炫耀意。
如果时间尚早，他会带着我上金台山，还吹嘘说他能顺利地走出迷宫——当然是大人们以前带他去过。
我们打算到西口游玩的时候，因为时间较长，决定带着他。第一天，多数时间是坐车，所以体力不是问题；但安全是问题。湖北坎子山景区，主打风景是石林。在陡峭险峻的石林里攀爬，别说7岁的孩子，即使是我，也要费一把力气。但我对旦旦相当放心，因为他多次给我展示过他的四肢力量：在家里，他两手一撑门方两侧，两下子就身体悬空，脑袋顶着门头，然后一跃而下；到体育场或公园玩，他见到比较细的柱子，三下两下就爬上两三米高，然后腾跃而下；在高速公路服务区，他眨眼间就爬上双杠，左腾右挪，十分麻利，还马步站在双杠上冲拳。每至此时，我惊诧之余，总会开玩笑说：“你倒着用脑袋着地，才算本事！”他都是直接跳下，说：“那不行，脑袋摔笨了！”
旦旦爬得比我快，我既没有厉声制止，也没有大惊小怪地惊扰，而是陪着他，引导他：让他沿着有人走过的痕迹，便相对平坦安全一些。
事实上，他比我们成人灵活多了，也比我们想象的胆小得多；换句话说，他的安全意识还是挺高的。我们钻进尚未开发完毕的风洞时，里面漆黑，他多次要求我们赶快出洞，理由是害怕；面临非常高的石坎，他会选择观望，然后绕路。如果他选择跳下，都是有把握的。
第二天，我们爬北阳山，除了危险外，更多的体力的挑战。我们一行人，大多数都是老师，懂得如何唤醒孩子的潜力。比如捡到一支野鸡翎，便插到他的帽子后面，封他为“大王”。还找到一根木棍，称“权杖”。于是，他拿着权杖，威风无比。如果落在后面，他就以最快的速度赶超到最前面。有一次，他因为拉屎而落得很远，走在前面的同事大声呼喊：“大王，前面有情况！”他一听，劲头十足，飞奔向前：果然，前面出现了一大群牛。
事实上，孩子比我们成人顽强，脆弱的是家长。旦旦穿的是短裤，难免被荆棘划破腿肚。他受的伤还不算小，鲜血都流出来了。他看了看我，我灿烂地笑着说：“不用理他，继续前进！”旦旦连摸都没摸一下，便继续做他的大王。
刚下车，正准备上山，旦旦从高处下跳，摔在地上，短裤腿都磨了一个洞。他表情痛苦地看看我。我笑着夸他：“你的这个动作难度比较高，不仅人没摔着，还把裤子摔成了洪七公！”他忙问洪七公是干啥的，我说是讨米要饭的叫化子。他也跟着裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”
路途的艰难是很多的。遇见牛群羊群是他最高兴的时刻。到达北阳山顶，一片开阔，石林耸立，相对地势平坦。我们大人自顾玩自己的，对旦旦完全弃之不顾。偶尔想起，一喊，他高声说：“我在这儿哪！”他感兴趣的是牛，跟牛游戏乐此不彼。我们摆姿势拍照时，他也激情有加地掺和。
返程的路上，太阳越来越毒辣。他偶尔喊几声肚子痛——早晨7点吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，饮冷矿泉水，肚子不舒服也是有可能的，我们便背他一程。说实话，十几年前，金柳7岁上华山，我一路把她背下来，一点不费劲，如今背旦旦，加上有时上坡，简直累得半死。他在背上不安分，不时手打脚踢路旁的树枝野草，也增加了背他的难度；但岁月不饶人却是本质。
从早8点开始上山，至午4点到达山脚，历时8小时，行程十四公里以上，我们仅在返程中断断续续地背了几次孩子，总时间不超过半小时。孩子的体力充沛得超出我们的想象。我们成人每到休息处，便静静地坐着，吃点东西，补充水份；而旦旦是一刻都不闲的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地钻洞，或舞动权杖打草惊蛇……我们批评他：“你把劲省着点儿，一会儿走路！”他消停片刻后，依然故我。
我也时常反思：“我是不是拿人家娃子下油锅，不心痛？”静言思之，也不是，我对自己的孩子也是如此。金柳5岁上翠华山，7岁爬华山，8岁攀上木王森林公园的鹰嘴石（海拔2700多，比华山还高200米），12岁从西安徒步回镇安，走了7天……这些我在《河畔的金柳》一书里都有详细记载。
看来，我既不是两面派，也不是冷酷无情，而是对孩子的爱很理性。
家庭教育:家庭教育心得
在孩子成长的过程中，我始终坚持及时地捕捉有价值的教育资源，增强孩子的责任感，促进了孩子健康成长。
例如，在去年的老人节来临之际，我和孩子一起浏览了这样一则新闻：青岛市老龄办副主任孔庆有做客民生在线，围绕“加快老龄事业发展，实现老有颐养”主题与广大网民进行在线交流。他在网谈中透露，我们青岛是1987年进入老龄化社会的，先于全国13年、山东省7年，到20xx年，青岛三个人当中就有一个老人。从下一步的发展趋势看，青岛老龄化的程度还将进一步加深：
截至20xx年底，全市60岁及以上户籍老年人口132.67万人，占总人口的17.32%；并且呈现出人口老龄化增长速度快，老年人口绝对数值大、比例高，高龄化突出，空巢化显著，农村老龄问题加剧，老年抚养比加重等特点。
看完新闻，女儿也惊叹：“妈妈，再过20年我们家有多少老人？”边说边扳着指头数，一副严肃而认真的样子。听了女儿的`话，我及时的加以引导，说：“那么我们一起来把我家的情况分析一下。”找来纸和笔，绘制了人口构成图，呈现一个倒三角，如下图：
我指着女儿所在的位置问她“:你怎样才能让这个倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的说：“我使劲儿扛着呗。”我及时的表扬了她：“你有敢于担负这个责任的勇气，妈妈很欣慰，但你有没有这个能力呢？”女儿若有沉思，绊绊磕磕的说：“我现在要努力学习，使自己有一技之长，还要锻炼好身体，以后才能肩负起家庭的重担。”我及时的给与肯定。又把我以前摘录的一句话送给她：“当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。”紧接着又因势利导：“你目前具备了学习的能力，就要对你的学习负责，学习再累，你也要热情的去投入，你对学习的表现决定了你在人生中的表现，如果你不愿意拿自己的人生开玩笑，那就在学习中勇敢地负起责任。有责任心才会使你时时刻刻表现出一种令人信任的气质，才能立足于社会，将来才能担负起对家庭的爱、对社会的爱。勇敢负起责任，会随时随地都让人感觉到这是一个优秀的人，责任感会让表现更加卓越。”
高中家庭教育
［］生涯规划教育是当前教育体系的重要组成部分，但长期因应试教育的影响而没有受到足够的重视，学校和家庭方面也在追求教育质量的过程中忽略了对学生生涯规划能力的引导与培养。学生的生涯规划具有丰富的内涵，是当前高中教育改革的重要组成部分，家庭教育需要注重高中生的心理疏导与心理调控、注重高中生生活辅导与健康生活适应、注重高中生课堂外的实践感悟、注重家校合作应对生涯规划，以发挥家庭教育的独特作用，真正实现学生综合素质的全面发展。
生涯规划是指在进入不同的人生阶段之前明确自己的角色与实施规划，从而增强人生的目标感，减少由于缺乏生涯规划而产生的迷茫感。高中阶段是学生人生观、价值观和世界观初步形成的时期。当前，生涯规划在高中教育中并没有受到足够的重视，很多高中生对于自身的发展也存在不同程度的迷茫感，因此我们需要正确认识生涯规划的重要任务，并且通过发挥家庭教育以及家校合作的作用，提出高中生进行生涯规划的思路。
高中生的生涯规划指导不仅仅是给学生未来的职业生涯做出规划，更多的是帮助学生学会思考，思考自己想要过怎样的人生。这是对生命个体的尊重，更是对社会生命的深远透视。因此，可以将高中生生涯规划指导的目标理解为通过给予学生正确、恰当的指导，使他们学会平衡人生中遇到的各种社会关系，明确自己将要扮演的社会角色，从而对自己未来的人生道路充满信心。从国际生涯规划教育的发展形态来看，在高中阶段进行有效的生涯规划指导，不仅可以培养学生的学科选择能力与职业规划能力，可以使学生明确自己未来的发展道路，而且可以使学生学会如何选择与自己成长需要和社会发展需求相适应的知识、技能，学会如何持续保持与社会、与他人的良好发展关系，最终促进自我价值的实现。因此，高中生生涯规划的主要任务，应该从两个方面考虑:第一，生涯规划教育的开展应当结合高中阶段这一特殊时期。高中阶段是学生面临升学与成长的特殊阶段，这一时期的生涯规划对学生未来的成长至关重要。培养学生以选择能力为核心的人生规划能力，能够帮助学生顺利完成自己的人生选择。对于高中阶段的学生来说，这种生涯规划能力的培养与高考的改革制度的推进和高中教育的持续发展都有密切的联系。第二，生涯规划与教育改革的持续性、开放性都密切相关。知识经济时代的到来对新时期的教育改革发展具有重要的指导意义，培养学生的生涯规划能力，可以增强学生面对社会变化时的适应能力，而这对于学生的未来发展以及社会和经济的发展都具有重要的意义。
(一)对生涯规划的重要性认识不足。
调查显示，超过90%的高中生对于什么是生涯规划以及如何进行生涯规划都缺乏系统的认知。很多学生都是在学校政策的要求下，需要做什么就做什么，但是他们对于自己并没有明确的生涯规划的认识。同时，高中生面临着升学的压力，他们往往将更多的精力投入到学习中，无暇顾及其他的事情。
(二)高中生对自我能力的挖掘有待提升。
虽然很多高中生在儿时参加过各种兴趣班，但是绝大多数学生对于自己的兴趣和能力并不是完全了解，通常情况下都是在父母的安排下进行学习。当这部分高中生逐渐长大，面对越来越大的学业压力，不能继续进行兴趣班的学习时，对于自己真正的兴趣以及能力，学生都表示不太清楚。在问及职业发展时，学生对于自己未来的职业发展方向也表示常常充满迷茫。
(三)高中生的生涯规划需求没有得到满足。
目前，高中学校在学生生涯规划教育方面的活动开展十分有限。即使有些学生受到过生涯规划的相关教育，学校也无法为其继续提供足够的帮助。学校无论是在相关的课程开展方面，还是在实践活动的组织方面，都缺乏系统的规划，无法从根本上满足高中生多样化的生涯规划指导需求，久而久之，学生的积极性被打消。
(四)家长与学校之间缺乏有效的沟通。
当前的高中学生群体是“00后”，他们思想十分独立而且活跃，但是不愿与自己的父母多沟通，尤其是在生涯规划方面。很多父母可能对孩子的生涯规划方面的认知也不足，也无法给予孩子更多的鼓励与帮助。普遍情况下，绝大部分家长关注的都是孩子的学习成绩，很少关注孩子的生涯规划方面的教育。在重重的压力下，学生的兴趣与理想变得越来越模糊。
(一)注重高中生的心理疏导与心理调控。
如今的社会环境复杂多变，教育体系改革一直在不断调整，高中教育的内容、考核与评价等方面都发生了巨大的变化。从高中生的心理角度来说，必须适应教育改革的节奏、适应社会发展的变化，才能够形成稳定的心理适应能力。而对于高中生来说，高中阶段是他们身心发展的关键时期，而且也是“自我”意识的形成时期，他们强大的自我概念的形成是进行生涯规划指导的重要基础。加之这一时期的高中生面临较大的学习压力，他们在学习和生活中迫切追求独立和自主，因此家庭教育就显得尤为重要。家长要能够理解高中生这一特殊时期的特殊性，并通过有效的心理疏导帮助高中生形成乐观、自信的良好品质，使他们逐渐具备适应未来社会发展需要的良好心理品质。
(二)注重生活辅导与健康生活适应。
生涯教育的最终目标是帮助学生建立起正确的生命价值观，使他们的生命获得成长。在这个过程中，家庭教育的作用显得十分重要。教会学生实现生涯教育的最终目标，需要学生在家庭生活中承担起相应的责任，扮演好生活中的角色。只有先让学生在家庭生活中扮演好自己的角色，才能使学生在未来的社会生活中准确地找到自己的位置。在家庭教育中，特别需要教会学生学会如何与同伴相处，这对于未来的人际适应能力十分重要。家庭教育需要通过合理的引导、减少负面因素的影响，引导高中生向往积极、健康的生活。以上这些都需要家长在生活中对高中生给予足够的引导与培养。
(三)生涯规划指导中家校合作的对策。
家庭教育的作用发挥需要与学校教育相结合，我们要不断探索新时期的社会发展与职业发展需求，对高中生的职业发展规划进行必要的试探，再进行具体化的引导，协助高中生建立全面的自我检索体系，使他们可以根据自己的职业发展需求进行正确的生涯规划。要想更进一步促进家校合作，就需要对当前的家校合作现状进行必要的改进。目前的家校合作方式开展得并不完善，家校双方因为角色的差异和观念的不同很难形成丰富高效的合作形式。因此，要首先改变这种现状，无论是学校还是家长，都要积极改变心态，进行良好沟通，消除计划实施过程中的障碍。与此同时，还要不断探索新的合作方式，积极运用现代信息资源和手段，建立新的交流平台，为高中生生涯规划创造良好的条件。
(四)注重课堂外的实践感悟。
生涯规划教育的开展不仅仅是知识方面的传递，还包含技能方面的培养与传递。技能的学习需要依靠学生的自我探索和实践体验，实践体验必须打破传统的封闭思想，充分利用家庭教育这个课外实践场地，实现家庭教育与学校教育分工合作，使学生体验到来自未来生涯规划教育的角色定位。在活动的形式上，课外的生涯教育可以设计多元化的实践与体验活动供学生选择，如大学游学、单位见习、企业实习、校友访谈、职业达人访谈、社会调查、生涯规划书制定、生涯叙事报告撰写、创业计划书制定、面试模拟等，引导学生在情境中开展自我探索、职业体验活动。生涯规划是青少年社会化的重要内容。高中阶段的学生面临着进入高等教育或者进入社会的选择，而这时的社会文化因素对他们的心理会产生重要的影响。家庭教育是社会文化因素的直接体现，对高中生的影响不容忽视。因此，我们强调家庭教育的作用，充分发挥家庭教育与学校教育的作用，使家校形成巨大的教育合力，促进青少年身心健康发展。
高中家庭教育
摘要：塑造孩子健全的人格，除了学校和社会的努力外，家庭的关怀和支持也显得十分重要。
一、高中生基本心理特征：
高中生心理已经和初中生有了很大的不同，高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉。作为少年期的结束，青年期的开始的高中阶段个体心理的发展具有以下几个基本特点。
（1）不平衡性。作为青年初期的高中生。正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期。在这一时期、高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智、情感、道德和社交等方面，都还未达到成熟的指标，还处在人格化的过程中。也就是说，高中生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有异时性和较大的不平衡性。
（2）动荡性。高中生生理、心理发展的不平衡性，以及生理和某些心理发展同道德或其他社会意识发展之间的不平衡性，一方面创造了个性发展以及道德和社会意识发展的条件，但另一方面也造成了高中生心理过程的种种矛盾和冲突，表现出一种成熟前的动荡性。高中生心理发展的动荡性表现在知、情、意、行等各个方面。例如，他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。他们热情，但容易冲动，有极大的波动性。他们的意志品质也在发展，但在克服困难中毅力还不够。往往把坚定与执拗。勇敢与蛮干、冒险混同起来。在行为举止上表现出明显的冲动性。是意外伤亡率最高的年龄阶段。在对社会、他人与自我之间的关系上，常易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、教师表现出较普遍的逆反心理和行为。另外，生理上的剧烈变化，会带来所谓青春期骚动，出现强烈的情绪反应和剧烈的性困扰，心理疾病的发病率逐年增高。
（3）自主性。高中生正处在心理上脱离父母的断乳期。随着身体的迅速发育，自我意识的明显加强。独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来，开始积极尝试脱离父母的保护和管理。他们具有很强的自信心和自尊心，热衷于显示自己的力量和才能。不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，自己的主张。他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，对成年人的意见不轻信，不盲从，要求有事实的证明和逻辑的说服力。对许多事物都敢于发表个人意见，并为坚持自己的观点而争论不休。如果说生理上的断乳是个体被动地离开父母，那么心理上的断乳则是个体主动地离开父母。
（4）前瞻性。青年是连接过去与将来的中介环节，是从过去通向未来的过渡阶段。处于青年初期的高中生有着最广阔的未来前景和最佳的前景距离，他们对发展与未来充满了憧憬和向往，发展与未来是高中生最向往也是最广阔的领域。这种面对未来的前瞻性使得高中生特别地富于理想，它引发高中生迫切地追求自我实现，这种对未来的占有优势，使得人们总是把青年同社会的未来相联系，指出谁赢得青年谁将赢得未来。
（5）进取性。由于生理上的迅速发育成熟，以心理上的迅速发展，使高中生精力充沛，血气方刚，反应敏捷，上进心强，不安于现状，富于进取，颇具初生牛犊不怕虎的劲头。如果说成老年人容易满足于已得到的利益，趋于保持现状，不思进取，青年则事事正在有待解决之中，常常是满怀希望，乐于开拓。
（6）闭锁性。高中生不像儿童时期那样经常向成人敞开自己的心扉，他们的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，心理的发展呈现出闭锁性的特点。他们非常希望有单独的住宿房间，有个人的抽屉，并喜欢把抽屉锁起来，像有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实里面并无什么要紧的东西。他们不大爱对长辈讲话了，在长辈面前显得寡言。高中生爱写日记，也是这种闭锁性的表现。记日记既可倾吐心声，又可保守秘密。心理发展的闭锁住使高中生容易感到孤独，因此又产生了希望被人理解的强烈愿望。他们热衷于寻求理解自己的人，找知心朋友，对知心朋友，他们能坦率地说出内心隐秘。
（7）社会性。虽然心理内容的社会性早在儿童时期就已开始出现了，但是更大规模的深刻的社会化，则是在青年期完成的。小学生进入中学后，就像在人生的旅途中，豁然开朗地步入了一个新的境界。如果说小学生心理的发展主要是接受家庭和学校的影响．那么中学生尤其是高中生心理的发展就愈来愈多地接受社会大环境的影响。，高中生对社会现实生活中的很多现象都很感兴趣，喜欢探听新鲜事，、很想像大人一样对周围的问题做出褒贬的评论，对社会活动的参与日益活跃。如模拟角色活动假如我是校长、假如我是班主任，对自治、自理、自立、自行结社、创办协会、刊物等的要求，充分表明他们思考问题已远远超出学校的范围，做集体、国家主人翁的思想开始萌发并日益强烈。尤其对未来生活道路的选择，成为他们意识中的重要问题。他们在考虑未来的志愿及抉择时，比小学生和初中生更具现实性和严肃性。而这种对未来生活道路的选择，对高中生心理发展的社会性具有极其重要的.影响。
以上是高中生普遍的心理特征，由于年龄问题，高中学生在不同年级所面临的心理问题也是不一样的。笔者曾经对相关学校高中学生存在的心理问题做过观察、交流与调查，下面就这些问题及其形成的原因和家庭教育对策做一简单的分析和探讨。
二、高中生在不同年级存在的心理问题及原因。
1、高一年级：新环境的适应问题、学习方法不当、学习目标不明、人际交往敏感、与家长的代沟问题、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等。
2、高二年级：学习负担与焦虑问题、早恋问题、自我形象设计与校规冲突问题、价值观的形成与文化多元性难以调和问题、亲子关系淡漠问题、心理的可塑性、敏感性与教育要求的理性化之间的矛盾问题等。
3、高三年级：学习负担过重（主、客观）与学习适应不良、理想的期望与现实的能力之间的差距造成的心理困惑、各种心身疾病（焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等）。
另外一些问题在高中生中也存在，大致有：人际关系紧张、厌学、性抑郁、暴力倾向、师生关系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。
造成以上心理问题的成因是多方面的，年级、问题不同，原因也是不一样的。大致有以下成因：
1、社会心理因素：目前高中学生中，95％的是独生子女，他们是共和国历史上如同其父母是比较特殊的一代。如，生活、教育条件，父母对他们的期望值很高，面临的竞争与压力较大，社会生活的变化节奏很快，接受到的信息又是空前的。与此同时，他们缺少困难与挫折的磨练，缺乏兄弟姊妹的亲情体验，人际关系单一。这些因素在客观上就容易造成其心理素质比较脆弱、敏感、自私、自利，缺乏责任感，遇到环境变化就缺少足够的心理应付能力，造成心理失衡，产生各种心理问题也在所难免，这也可能是近年来社会重视学生心理健康的重要原因之一吧。
2、家庭教育的滞后与缺乏。中国俗语讲：子不教，父之过。但是在孩子进入高中以后，有60％左右的家长就已经放松了家庭教育，20％的家长对孩子的关心只是停留在学习成绩上，有45％的家长对进入高中阶段的孩子如何教育心中没有底，更多的家长则认为孩子已经长大，他们说的再多也没有用，只要学校教育就可以了。事实上家长的这些态度对孩子的成长十分不利。据调查，在80％的问题行为学生中，其形成原因主要和家庭教育不力有关。（如离异、寄养、放任、溺爱等。）另外，就孩子在校和在家的时间比例来看，在家时间要多于在校时间。若家长不注重创设良的家庭氛围，没有时间和孩子沟通、交流思想，孩子在家没有养成良的学习、生活习惯，他在校的成长也会受到负面影响。如调查发现，现在高三学生和父母周平均交流时间不到2小时，有80％的父母孩子现在除了学习还在想什么、关心什么他们无从知晓。60％左右的家长缺乏有效的家庭教育对策和措施，教育学、心理学知识严重匮乏。如果对孩子的家庭教育只是一种教育真空，那么这期间各种心理问题的产生就有了极高的概率。
3、媒体传播的影响。若将21世纪比作是伴随着网络时代的到来而进入的再恰当不过了。电视、电话、电脑、互联网等时空网络的普及和影响，整个地球变成了一个繁小的信息村，人已经被各种眼花缭乱的视听信息所包围，要生存在真空已是天方夜谭。信息的挑战早已来临，但我们的孩子缺乏足够的心理准备和辨析力，某种意义上讲，他们只是出自一种原始的本能和冲动在欣赏、接受着这些没有经过任何处理和诠释的信息，迷恋、好奇、模仿力量是无法抗拒的，他们在与流行结伴而行，价值观的异化已不在是没有可能。在笔者的一次偶像崇拜的调查中，有35％的高中学生崇拜各类明星，崇拜父母和科学家列在末位，只占1％。现在的孩子不愿读书这是目前家长普遍的困惑，答案或许在这里可以找到一些。
4、同伴的影响。如果说家长和教师对学生的影响是在经济、知识和人格上的话，那么同伴则对个体的生活、学习和心理等各方面产生影响。同学、朋友之间有共同语言、爱好，学习、生活的内容和规律相似，容易达成理解，马斯洛的尊重的需要、爱与归属的需要以及自我实现的需要在同伴中间最容易得到满足。所以同伴间人际关系的优劣对个体的心理健康的影响是一个不可忽视的重要因素。
5、学校因素。事实上目前学校教育手段和方法的相对滞后对个体心理影响较大。学生学业负担过重再次成为教育的热点和难点问题。教师中存在体罚、变相体罚、心罚的现象也时有发生。素质教育的艰难探索也正说明了学生对真正教育的渴求。素质教育的成功之一就是要塑造出心理健康的学生。
塑造孩子健全的人格，除了学校和社会的努力外，家庭的关怀和支持也显得十分重要。
1、通过家长学校的举办端正家长的教育观念，掌握基本的教育学、心理学知识和有效的教育手段和方法。
2、家长以身作则，提高素质，为孩子创设良好的家庭氛围（平等、民主、团结、和睦、融洽），争取创建学习型家庭。
3、亲子对话。通过写信、谈心、打电话等形式抽时间和孩子沟通交流，树立孩子，让我们坐下来谈谈的观念和模式。
4、全面了解孩子，关心孩子。心灵的沟通与关心最能打动人。通过访校和观察了解孩子的苦恼、困难和想法，体贴入微，才能缩短与孩子的心理距离，解决他们的问题。
5、尊重孩子。家长不要以自己的想法和标准来要求和衡量孩子的成绩和决定，只要不违背原则，他们尽力发展了即可。
6、正确的引导。，对孩子的缺点错误不是批评指责，而是分析、引导和帮助改正。对问题不是包庇，在于解决和治疗。