在写作时，我们要注重用词精准、运用多种修辞手法来提升作文的文采和感染力。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所借鉴和提高。
初二语文作文
美术课很安静，只有老师的声音比较吵。因为他似乎妨碍了所有的同学做自己的事情。安静的原因是我们都是好学生，都懂得珍惜时间，都没有无聊地说话或者打牌，只是做作业或者看书。当然美术书是不用看的，而美术作业可以迟点交——所以，我们不能无所事事，我们要学习!
我抽出数学书时同桌刚好合上地理书，由于他刚开始休息而我又尚未翻开书，我们有了对望一眼聊聊天的几秒钟。不过我说了我们是好学生，我们一开口就觉得不能充当美术老师的帮凶打扰同学们学习。而且“监视器”正在工作，这会儿应该在不辞辛苦地转动他的眼睛。于是我和同桌很识相地恢复了正坐的姿势，继续努力学习。
周日我去逛书店，看着满桌的试题让我羞愧不已。我对书店的阿姨说，你们的店越开越好了，有好多别处买不到的参考书。阿姨抱者一本似乎是小说的书笑了一下没没有回答，而我却没兴趣知道那本小说的名字。
我穿过两排杂书，心里丝毫没有一年前时的好奇心。我只是径直地走到参考书旁，寻找没做过的试题。
我好像看到一本很薄的小书，就像《半岛铁盒》一样很旧很旧，可怜得书背名字都写不下。我奇怪地想自己为什么会突然想到“可怜”这个词。那些只差0.5分升重点中学的初三学生才可怜呢。书籍是永远不会可怜的。
我可怜吗?可怜我吗?
初二语文作文
虽然是名著，但对于书中的一些观点，我有话要说。现在我搬出去晒太阳。
'a:'至洞庭湖观复巴陵'张先生说，去过大江湖的人都会知道.
仔细回想，这些地方我都去过，见过海，也去过千岛湖。但是怎么看起来我的知识没有增长呢？有时候，你还是会目光短浅，心胸狭隘。你没有一颗敏感的心去感受它吗？我只记得第一次看到大海的时候没有想象到那种惊喜。不是海不够美，可能是我太冷漠了。
两个：‘不要为事情高兴，不要为自己难过’张先生说，这是最高境界，都成佛了.
三：‘前忧天下，后乐天下。’张先生说，这体现了作者与人民共享幸福的思想…。
我很喜欢这句话。但我第一眼就对作者有点同情。仔细想想，觉得作者真的很棒。毕竟他和我们普通人不一样，他有很大的政治野心，对国家和人民有担忧。我相信如果作者成为一名官员，他一定会造福人民.佩服！
以上只是我个人的看法(呵呵.)但是；既然流传至今，就是流传千古的佳作。我们仍然需要了解作者的一些想法。
初一语文作文辅导班
中文无处不在，生活的每个角落都能找到。比如我从游戏中学到了中文。
我是一个很爱语文，但是缺乏天赋的人。再游戏里，老师让我学语文。在一个阳光明媚的早晨，阳光普照大地，生机勃勃。老师带领我们在阳光下玩“折花”游戏。游戏规则：21人，3人一堆。听到哨声，3个人立刻组成一堆。如果最后没有堆或者超过3个，out人一定要背一首诗或者一篇课文(不能有重复)，最后的赢家会被评为最厉害的人，会被老师表扬。游戏规则制定好之后，我们开始游戏，一个个都是out。因为跑的太晚，也被out罚了款。
一篇课文，一时之间，脑子里一片空白，突然想起前几天一篇背不下去的文章。我通过背诵它赢得了许多人的赞扬，接着是其他人，一个接一个，他们在背诵诗歌或文本，例如：“我在春天的这个早晨愉快地醒来，我周围到处都是鸟儿的歌唱。但现在我想起了那个夜晚，那个风暴，我想知道有多少花朵被打碎了。”这是《春晓》中的一首诗，“我的床脚闪着如此明亮的光，会不会已经结霜了？我抬起头来看，发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家。”这是《静夜思》之类的诗。他们背得很好。甚至我们班最差的学生也背文章。我很惊讶！也很开心！我们女生中，我的好朋友小华赢了，我们班男生中，小刚赢了。他们受到老师的表扬和表扬。虽然没得奖，但是我得了一个东西，老师表扬我，说我的文章背得很好。太阳照在我的脸上，但我的心很高兴。
我是在游戏里学的中文，现在很喜欢。在那个游戏里，我了解到中文并没有我们想象的那么难。如果我们努力，一切都可以成功，我们可以很快学会汉语。
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初二语文作文
英语课代表圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，长着一对柳叶似的眉毛，鲜红嘴唇，笑起来一排洁白的牙齿，再加上那有灵气的眼睛，十分可爱。她就是——任威妮。
她是个英语课代表，她会读许许多多的英文，而且发音标准；是同学们的榜样！我为有她这样一位好朋友，而感到开心。
我们之间发生了许多的事情，我们有相同的志向，门科差的都是数学，真是同病相怜呀，语文、英语、体育、音乐者是我们的强顶，特别是音乐。
同病相连：“周伟业97，解舒晴99。5，王子溢95，洪于涵91，应佳敏89，任威妮87。老师在台上扳着分数。”
那时，我同情地看了看威妮，就看看一步一步地走上讲台，对她来说，好像是红军二万五千里长征，既艰难又漫长。
下课了，她对我说：“这回可咋办，回家怎么交代呀！”我也叹了叹气“无奈呀！谁让我们如此苦命”呀！咱们回家肯定没好果子吃，等着吧！
相同志向：一听到音乐，我俩就像喝了兴奋剂，如果困了，一听到音乐，立刻没了睡意，我们想长大以后当一名歌星，能够深受歌迷的爱戴。好姐妹就是没理由，嘻嘻！
面对这么优秀的姐妹，我实在开心，同学们，你们也一定有自己的知音的。
今天我在这儿有不少的收获，也学得很开心，也为自己争取了8分。
初二语文作文
早晨闲着没事，坐在自己的座位上，轻轻地翻开语文书，感到既陌生又熟悉。
记得我上小学时就认识它了，可是六年了，我却从没有在意和用心探索过。我现在才发现语文似乎无处不在。
语文像一个乐于助人的少年，只要我们不认识路，就可以用指示牌来指示路线，给人们带来了很大的帮助。它可以告诉我们辨别这是什么地方，以免我们迷路。
语文像一轮火红的太阳，给人带来温暖。它无时无刻不这么做，给我减少了寒冷与烦忧，给我带来了温暖与快乐。一句贴心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的评价，都在帮助我们。哪怕是一刹那，它都是不厌其烦地帮助我们。
语文像一位出色的歌手，在超市前，饭店前，能吸引人们的眼球，引来更多的顾客，唱出美妙的歌。
语文像一位很负责任的警察，时时刻刻地叮嘱我们注意安全。如果我们遇到了危险，它会发出呼救，让别人快来帮你摆脱困境，重获自由。
语文像一棵含羞草，羞答答地藏在各个角落。公园里，一棵棵花木中间树立的牌子，上面写着：“我也是有生命的，请您脚下留情。”的警示语，含蓄又易于让人接受，处处彰显着生命的脉动。
重新审视语文，我发现生活有多宽广，语文就有多广阔。让我们拥有一颗处处留意的心，拥有一双善于发现的眼睛!到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵花吧!
初二语文作文
邓老太爷的故事，是前几日，我与父亲品茶漫淡时知道的。今天，我来写下这个故事，在清明之际，我用它来表示对老太爷的敬意。
邓老太爷出生于一个农民家庭，具体出生日不详，大概是一九二八年。老太爷一生淳朴敦厚，却饱受旧社会的折磨。
一九四零年，日本侵略者来到太爷家，把所有东西洗劫一空，不管是值钱的或不值钱的，连一把铁锹也不放过!最后放了一把火，把太爷和二爷抓去当壮丁了。
这两个孩子才十几岁，就被抓到张家口的集中营，在那里，拖着沉重的脚铐，被鞭子抽打着。受着非人的折磨。天天给日本人干活，挖战壕建碉堡，真的是惨无人道!
太爷终于在一天晚上，趁着日本兵都睡着了，靠着夜色的掩护，带着二爷逃出了这个地狱。
逃出后，哥俩相依为命，一路上危机四伏。由于当地还有许多土匪而且又怕被日本兵抓回去，所以太爷都不敢走大道，只好绕远走弯曲的小路。因为白天更危险，所以没走一步都要小心翼翼的，白天黑天都要不停的赶路。一路上只能吃树皮，野草来充饥。三天三夜下来，几乎快崩溃了，终于，太爷走回了北京，这才算捡回来一条命呀!
听到这，我问道，父亲接着讲到：“后来，太爷凭着自己的内气和能力在村子里生活了下来，这才有了一代代的血脉传承。”
听完太爷的故事，我更加珍视现在的幸福生活!要努力为国家做贡献，不让敌人再来稿破坏。
初二语文作文
火灾是一件非常可怕的事，今年寒假我就经历了一次火灾。
那时我正在吃饭，突然有一股烟直灌鼻腔，像是火药味，我们一家循着烟味找来找去，发现是门外走廊的烟十分浓失火了，我们赶快拨通了火警“119”，消防叔叔让我们站在通风的位置，我们听了，立刻跑到通风的地方-我的房间，从窗户那往下看火情。
虽然心里这样想着，但是我还是用湿毛巾把口鼻紧紧的捂上了，“咔嚓”眼睛突然一黑，原来停电了，爸爸不再看手机把灯点起，我渐渐地并不怎么害怕了，感觉也没什么的，过了一会儿，消防车身的探照灯照了上来，大约一个小时左右，探照灯收回，消防员们也撤退了，后来几天，消防部门挨家挨户检查楼道内是否停放自行车，废品等……检查失火原因，原来是天井电缆着火。
这场火灾虽然没有造成人伤亡或受伤，但却提醒了我们火灾的可怕。
初一语文作文辅导班
如果你愿意探寻美的足迹，不经意间，你就会采撷到美的花儿，美——处处在绽放。
打开电视，你可以看到，在不久前结束的伦敦奥运会上，我们中国健儿们所展现出的美——他们用一个个近乎完美的动作展现运动之美，他们用拼搏精神与坚强意志诠释精神之美，他们用淡定宽容昭示人格之美。面对不公平判决，陈一冰平和、泰然，让全世界的人们感受到宽容的美丽，感受到中国人的美丽。最后，陈一冰虽然只获得了第二名，但是他的品格美却使他在人们心中赢得真正的“第一”——因他完美的竞技展示，因他完美的体育精神与宽容美德，他实际行动证明了“比天空还宽广的是人们的胸怀”。在此次比赛中，同样遭遇尴尬的还有叶诗文，因打破世界纪录而被质疑服用了违禁药品。面对外媒记者咄咄逼人的追问，她以淡定的姿态，良好的素养，得体的对答有力地回击了外媒记者。她身上，体现的也是一种处变不惊的淡定之美。
初二语文作文
我打了很久的哈欠，放下沉重的语文书，揉了揉疲惫的眼睛，把头转向窗外。心里豁然开朗，同样的感觉，不同的风景。
春天的空气里带着一丝湿润的泥土芬芳，清晨的一场烟雨唤醒了沉睡了一冬的灵魂。
于是我在森林里，在胡同里，在田野里走着，让柔和的晨风仔细梳理我杂乱无章的思绪。亲吻我的头发，仿佛吹起了青杨。对，青杨！看岸边的青杨——“淡绿色，却是黄色，像两只闪烁的眼睛，看着新鲜的世界，在做梦……”我忍不住念叨。
春天的早晨，我仿佛游遍了整个春天。我轻轻的说，“向前看，向前看，”
蓝天很蓝，几乎是透明的，躺在草坪上看着，看着，在幻觉中，我在温柔地看着一个纯情的长发姑娘，在说春天，在说自己的心...
好像春天刚到，一眨眼就过去了。夏天，这个热情的女孩来到了这个世界，在她的印象中非常美丽...
黄昏的微风拂晓，我独自来到了去年夏天去过的荷塘。月光下越来越神秘，粉莲锋利，洒着银光。“小河又尖又尖，已经倒立了。”
去年夏天去渡口的时候，晴朗的天空突然变得阴沉沉的，周围的空气令人窒息。我躲在船里，看到大颗大颗的雨珠打在船上。到了河边，船舱天篷也响了，雨水打在船上，打在船舱上，打湿了我的裙子。但是，我真的体验到了“乌云翻墨不盖山，白雨跳舟”的景观。阴郁的心情渐渐明朗，我笑着让雨滴打我。
生活中不是到处都有中文吗？我笑着看完了这一切...
初二语文作文
萝卜头笔坐在石头上苦苦思索，终于它想到了自己的国王曾经给过每一个本国公民一只神气的手表，这只手表能带着公民回到家，还好萝卜头笔戴在身上，它就把这手表取了出来，可是手表没有电了，这下可把它急坏了，到那里才能找到新电呢?看来只能露宿荒郊野外了，明天一早再去叫大猩猩帮忙。
“滴滴滴……”闹钟叫了，原来萝卜头笔做了个梦。
初二语文作文
我喜欢我们国家的语言文学，但是我讨厌语文课，总是在课堂上约见周公。讨厌语文课的原因不像是讨厌数学课那样，我的数学成绩有点“惨不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分满分。相比之下，我的语文成绩不算差，120分的语文考试总能得到108分以上。即使如此，语文课还是面目可憎。
原因不复杂，语文课上的内容让人提不起兴致。本是一篇立意深刻、文采飞扬的课文偏要一段段赏析写作手法，一个个列出疑难生词，一篇好端端的文章就这样被凌迟得七零八落。大约是因为考试要考吧。此外就是课文脱离生活，讲课又缺乏背景铺垫。比如说气势磅礴的《安塞腰鼓》，美则美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波澜壮阔，为什么不能在课堂上用视频展示它的魅力呢？大约是因为无关考试吧。
其实我明白语文老师并非坏人，她也是为了我们能考出好成绩才出此下策。所以与其说我讨厌语文课，毋宁说我深为反感现在的语文考试。且看看20xx年的高考试题，那么多地方的试卷都出了爱国主题的作文题目，是把语文课当成政治课来考的吗？可怜政治不是必考，就要延伸到语文里作威作福。我想一定不是因为教育工作者没有更好的办法考察语文水平，只能用最平庸的题目考学生。
初二语文作文
九月的校园，是凉爽的。一进校门，一阵微风迎面而至，总会有些惬意。
九月的教室，是舒适的。没有了七八月的炎热，教室里再也不是蒸笼。
九月了，开学了。我回到了熟悉的校园，熟悉的教室。心里总是不安，总想着我的初中生涯已经过了快一半、总想着我已经是初二的学生了。
回想起过去的一年，我没有踏踏实实地听过一堂课，没有踏踏实实的完成过老师布置的一次任务，总想着玩，一天到晚还是玩。想到这儿，我是多么的懊悔，我恨自己无所事事的玩了一个学年，我恨自己竟如此懦弱。但时间不能回首，我只能认栽，只能恨自己无用，只能默默地祈祷自己。
新学年在光阴中又迎来了，我一定要好好的、紧紧的抓住这来之不易的机会，我不能再继续着那种让人颓废的生活了，不能再让一切物质去腐蚀我炽热的'心，我必须赶快醒来，擦干我心头的眼泪，振作起来，勇往直前，忘掉曾经的一切一切，洗心革面，重振辉煌。
走进初二，我的年龄在变化，我的身高在变化，我的体重在变化，那么我的思想也应该有所变化，让我那颓废的思想见鬼去吧，我那光明的思想会为我照亮前行的路，让我雄赳赳、气昂昂的前进。为了活的有尊严，我宁愿放弃一切所爱，用全身心的力量去做学问，努力的为自己赢得一片掌声。
告别颓废，走进初二，重启人生辉煌。聂先生，你可以做到！
初二语文作文
时间如流水，时间也如催化剂，紧张的学习节奏让我的记忆变得零零碎碎，不过唯一完整的就是那堂让我永远难忘的语文课。
每一堂语文课都在欢笑声中开始，在欢笑声中度过，在欢笑声中结束，唯独那一次，我是哭着度过的。
“叮铃铃…”上课了，老师好久都没来，同学们一言不发，一双双眼睛里都充满了不安和懊恼。“老师生气了，老师放弃我们了，一切都是我们不好。”自责的话语回荡在20班教室。窗外的阳光变得好干燥，鸟叫声变得好烦人，这空气是凝固的。“起立！
”班长没有活力的话语中只剩下无尽的自责。“严老师，对不起，我们错了！
”同学们低着头，用颤抖的声音一起说出了迟说了几个月的话，然后教室里只剩下了不停的抽泣声，偶尔还有泪水滴到本子上的声音。谁也没有想到，在刚说完这句话后，眼泪会不争气地跑到眼睛里，泪花在打转个不停。我什么也不知道，只觉得眼前是模糊的。世界这时似乎也停止了运动，鸟儿不再叫唤，阳光不再闪耀，空气不再流动，唯一在动的只有一颗颗满是愧疚的心。
“严老师，在过去的两个多月中，您一直在包容着我们，处处包容我们的不懂事和顽皮。可我们却一直给您找麻烦。对不起！
”小语代表大家对老师说了一番话之后，我们就一直在静静地等待老师收回他说的不再处罚我们的话。不知过了多长时间，仿佛是漫长的一个世纪，老师开口了，老师同意了。为了老师的这句话，我们好像等了好几年，就像孙悟空被压在五指山下等唐僧一样，等啊等啊，功夫不负有心人，老师终于原谅了我们，而我们也牢牢记住了自己给老师的承诺：从现在做起，从自己做起，从小事做起。
泪水并不代表什么，可是那次的泪水是咸的，是热的。老师之所以能原谅我们，是因为我们那颗火红的正跳动着的纯洁的心。随着铃声的到来，我们结束了这堂不是语文课的语文课，不过我知道它将永远在我们心中不停地回放。
阳光又变得那么和煦温柔，空气又变得那么清新流畅，鸟叫声也变得动听婉转了，老师说我们长大了，也懂事了。
好难忘也好喜欢那节与众不同的语文课！
初二语文作文
繁星满天，皓月当空，对于黑夜，便是他们心中的渴望；游鱼细石，波纹无限，对于安详，便是他们心中的渴望；燕飞雀鸣，栖息于树，对于天空，便是他们心中的渴望。玻璃一样纯白无暇的心房，正因为有了渴望，而变得色彩斑斓，也正是因为有了渴望，才会皑皑白雪一抹红。
可是，在我的心房，美好的渴望，又会是湛蓝天空下最难得的什么？看着身边朋友耀目的衣裳，城市中的繁华漫天，父母辛劳攒下的一笔笔钱……眼中黯然无波，心中平静，我知道，它们将不会走入我的心，也不会是我心中最美的渴望。
又是一天昏昏碌碌，程序一样的周转，拐入胡同，远远的，远远的，父母的身影在夕阳下愈发清晰，看见我，高兴地向前走来，脸畔绽开的笑容难以抑制，他们不会是最好看的人，眼角爬满了皱纹，他们不会是最年轻的人，眼珠被日夜熬得通红，脸上被阳光晒的黝黑。那一刻，纵然他们朴实无华的笑脸如此“消瘦”，可在我的心中却掷出一粒石子，无数波纹荡漾开来。
时光虽是一把刀，让年龄美貌甘拜下风，可却不能去湮灭我们心中最诚挚的感情，那种永恒的明媚，沁人心田，不正是我一直所探寻的渴望！生活忽的有了“专属马达”，动力无限，只因每每看到他们的笑，一切苦楚都被释然，一切挫折，都被找寻到了出路。而源头，却仅仅是一抹简单的笑。
是夜，我仰望星空，耳听蝉鸣，口吐旋律，水中的鱼，有了黑夜的安详，鸟儿鸣叫，有了自由的天堂，而我的心房，有了最美的渴望——父母的笑。
初二语文作文
有一种感情，不会由于时间的流逝而淡褪，反而会由于岁月的长久而醇香。有一种感情，不会由于空间的隔阻而疏离，反而由于距离的遥远而心近。这便是故乡情，沉酿于每个热爱故土的游子心中的故乡情。它不因世殊，不因时移，恒久比天长，深沉比地厚。
没它，李后主不会发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的慨叹；没它，宋徽宗不会流露“凭寄离恨重重，者双燕，何曾会人言语”的感伤；没它，便没“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古流传；没它，便没“举头望明月，低头思故乡”的脍炙人口。
古人今人欢聚一堂，同为故乡放声歌唱。你听，“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡”。辗转难眠的范仲淹如是沉吟；你听，“我的家乡在日喀则，那里有条漂亮的河，雄鹰在那里展翅飞过，留下一支动人的歌”。韩红的歌因故乡情的滋润而无比悠扬；你听，“这就是蒙古人，热爱故乡的人”。腾格尔发自肺腑的歌多么让人动情。
故人爱故乡，“为何我的双眼中常含泪水，由于我对这土地爱的深沉”。一口乡色酒足以被人沉醉一生，迷恋一生。故乡的山，故乡的水，故乡的事，故乡的一点一滴。每一瞬间都留在那儿的光阴都值得留恋，每个候在那儿的人都值得怀念，每一段生于那儿的情感都让人梦牵魂萦。
“少小离家老大回”的游子们还在念着余光中的《乡愁》落泪，离开了故乡，他们成了飘荡在空气中的一朵朵孤独的流云，无依无靠。只有乡愁化为一保小小的邮票，带来故乡的嘱咐与问候，聊解相思之苦，寂寞之悲。“唤一声‘故乡啊！’问一声‘你怎么样？’捧一把热泪，怀一颗赤子之心，亲爱的妈妈，儿肯定会回来”。
故乡是一口满盛深情的井，大家进不时放下水桶，打捞一份温度，一份感动。品味一份甘甜，一份芬芳。然后，大家把思念放回去将来作为对井的回报，从而使得故乡这口井永不枯竭。
故乡情，携你一路同行，与你一生为伴，实为幸福。
初二语文作文
看文章，游文学。中文无处不在，但我更多的是在书中体验。汉语以无与伦比的光辉照亮了我，也照亮了我人生的漫漫长路。
从小学一年级开始，收到一本精美的语文书就很开心。翻开小学第一本课本，字母出现在眼前，‘e’就像一只鹅；“o”就像一张张开的嘴。小鲶鱼遇到“j”“q”“x”我就去掉两点，读一个人的顺口溜，让我感受到拼音的乐趣。
转眼间，我渐渐长大，开始带着知识的丰富读古诗。“孤帆远离蓝天，为了看长江流淌。”古人喝离别的饮料，在离别似乎令人心碎的场景中，他们知道友谊的价值。李商隐的；“春天的蚕会织到死，蜡化成灰，眼泪开始干”让我明白了迄今为止无私奉献的精神。曹操；去太阳和月亮的旅行；出了它，星汗灿烂，出了它，就能表达曹操的豪情，包括宇宙的豪情。沈李的；那句名言‘谁懂中国菜，五谷皆硬’。让我知道美食来之不易。李商隐的；中文“当你在西窗切蜡烛，谈论晚雨时？”感受到李商隐的向往，感受到妻子对李商隐的关心。
读经典，看关羽的忠诚，看曹操的奸诈，看诸葛孔明的智谋，看张飞的勇猛，看林黛玉的柔情，看金陵十二钗的美丽，看孙悟空的神通广大，看各色人等，让我知道什么是忠诚，什么是神通，什么是勇气，什么是美丽。
读书不仅让我学会了语文，也让我知道了各种终身收获的道理。它点燃了我生命的火炬，指引我奔向光明。
初二语文作文
我住在一个老小区里，出去不远，便是一条街，街上的店常是开了又关，关了再开，生意并不都很景气。
唯独王叔家的那个店不一样。
每天早晨，远远地看向那早餐店，只见雾气弥漫，将小房子填得满满当当，朦胧中，也分不清哪些是人，哪些是桌，只依稀感到人在来回走动，变幻着位置。
我最爱吃王叔家的豆花。
走进店面，坐在一旁等着，只见王叔将那边缘平中间薄的小勺儿伸进锅内，轻轻一摇，将豆腐盛到小瓷碗中，鲜嫩光滑的豆腐便安稳地卧在小碗中了，再浇点油，便是一碗香喷喷的豆花了。它在阳光下变着样儿，真像朵花。
“老王，来碗花子！”进来的人往往这样喊着，也不管老的小的都像这样打招呼似的叫上一句，谁也没变过。
王叔过了一会儿，便把豆花端到我面前，笑着说：“孩子，小心烫，慢点吃。”又去忙活了。
不一会儿，又进来一个人，是孙大爷。他一边坐下来，一边好奇地望着桌上的图标，问道：“小王，这桌上怎么弄个绿牌子贴上头了。”
“孙叔，这是微信支付，有了它呀，都不用带现钱了。”王叔答道。
“这就是那个手机上很火的叫什么……”“支付宝和微信。”我嘴快答道。
“这世界变得可真快呀，你们年轻人的东西，我们都不会用了。”孙大爷叹了一口气。
王叔笑着把刚做好的豆花端了上来，对着孙大爷说：“没事，随他怎么变，我这里的花子味道都不变。孙大爷，听说你最近胃不好，喝碗豆花暖胃。”
孙大爷点点头，旁边的饭友们也笑道：“老王啊，还是一点不变，还是这么会关心人。”我们都笑了。
突然不知道谁来了电话，手机一直在响，只听“一三八……”一段音乐响起，扭头一看，是孙大爷手里的老年机在响。响声震天，大家都笑了。孙大爷似乎也有点尴尬，接完电话说：“我这个手机得换了，不然都跟不上时代了。”
王叔笑着说：“孙大爷，您要换了手机啊，我帮你也弄个手机支付。你去哪个店吃饭，手机扫一扫，就把钱给了。”
孙大爷乐呵呵地笑着：“我就是换了手机啊，这吃早饭的地儿也不变，去哪也没你的豆花味道好。”
“好嘞。”王叔笑成了一朵花。在暖暖的豆花香中，小店更热闹了。
时代也许在变，真情永远暖心。
初二语文作文
中午没事干，一个人坐在教室的一个角落里，偶然看到书桌上和我一样无聊的语文书，轻轻打开。突然觉得中文这个词好熟悉好陌生。
我记得刚上学的时候认识她，但是近10年来，我从来没有仔细想过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影。
但不搜不知道，一搜吓一跳。中文似乎无处不在。
中国人就像含羞草，害羞地藏在每个角落。在公园里，看着站在各种草丛中的彩色标志。上面写着：“草在呼呼大睡，请不要打扰！”“请不要踩我，我会痛”“草是绿的，脚是慈悲的”等警语含蓄而易于接受，处处彰显生命之光。
中国人就像一个自信的女孩，总是露出自信的光芒。上电视，看经典：“只溶于口，不溶于手。”小区八个字，把巧克力的魅力展现到极致；“dia永存，一个人将永生”简洁明了，诉说着dia的真正价值，把爱情的价值从另一个层面提升到足够高的层次，让人感受到爱情的永恒。
语文就像一个家，总是给人温暖。走在商场里，看着耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一个瞬间”……这些简短而不平凡的话语，透露着出家的温暖。
想到这，我才真正理解了那句话：“人生不缺美，缺的是发现。”擦亮你的眼睛，你会发现中国人就在我们身边。
当你难过的时候，它会给你带来一缕阳光；无聊的时候，它会给你一缕清新；当你不知所措的时候，它会给你正确的答案。
在生活学习的知识海洋中。语文是一个安静的港湾，它会净化你的心灵，帮助你把握正确的航向！
重新审视语文，发现语文和人生一样广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，一双善于发现的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，汇聚自己的浪花！
初二语文作文
不得不承认语文真的很神奇。他的足迹在世界的每个角落都留下了足迹。没有她我们怎么会有这么繁荣的社会？我们中国人最基本的就是会中文！
我们从小就学习中文，但我从小就喜欢在音乐中学习中文。因为能写出优美歌词的音乐制作人很多，我们听了之后会觉得很舒服，很放松。我喜欢这个“世界”。
此外，我有时在家听音乐会学到一些知识。
我可以从别人的歌词里抄出一些好词好句，丰富自己的语言能力，和别人说话的时候也更含蓄。也许这也是我喜欢语文和音乐的原因。
有时候，我也会听一些老歌。为什么我喜欢听老歌？因为老歌总会给你展示一个道理，每一个道理都会让你感受到生活，这也是语文的'一种学习方法，增强了我对语文的感悟。
生活无处不在，汉语无处不在，音乐无处不在，因为汉语丰富多彩，让我们生活的社会更加繁荣，让更多的人憧憬更美好的未来，让中国有更多的掌声！
初二语文教案
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。
2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。
3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感。
4、培养语言表达能力。
5、理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。
教学难点。
理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
教学程序及师生双边活动。
同学们，提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园，/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮，/有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去，/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天，我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者)。
教师视情况进行补充、
1、请同学们默渎课文，初步感知文意。标示段序并积累词语。
教师可作如下提示。
幽默凄惨奥秘翻来覆去温厚。
2、学生再读课文，揣摩、理解课文内容。
思考：60年前小学一年级的二本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念。学生跳读课文3至8语段，简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历。教师提示注意其中由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意。
3、学生通读全文，整体感知文意。研讨：
(1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?
(2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
学生畅谈阅读体会，老师提示：
(1)作者的“第一本书”意味深长。如果说课文主体部分写的“不同寻常的第一本书”是人生第一课的话，那么写父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“真正的第一本书”，也即走进求知的`世界。这贫困境遇中的人生第一课，蕴含着生活的艰辛、同学的友谊和上学的乐趣。
《我的第一本书》写出了作者对20世纪初中国乡村荒寒、苍凉苦难生活境况的深刻体察和独特感受在本课的教学过程中，我安排了以下几个教学环节：
文章故事性很强，易于激发学生的阅读兴趣。设计这个环节，就是要吸引学生的兴趣，首先从内容上整体感知，了解“第一本书”的故事，体会其中深藏着的那个时代的苦难生活。所以在复述过程中引导学生围绕“第一本书”这条线索，讲述与第一本书有关的人和事，从中感受生活的苦难。
苦难的生活是作者心中抹不去的记忆，而牛汉作者崇敬和赞美的是来自人间的温暖和友情，还有那童年生活中的苦中求乐。这里是让学生体会苦难生活中总会有使人感动的亮点，激发学生认识生活，思考生活，热爱生活。因此，在此环节中，我引导学生进一步研读文本，在感受苦难的基础上感受人与人之间的温情。
认识生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使学生体会生活的苦难和苦难生活中的人间温情及生命乐趣，珍惜今天的学习条件和生活条件。
本节课我把学习的时间和空间还给学生，利用课堂训练学生的思维方式，培养学生主动求知的精神。收到了很好的效果。