一年级摘杏大全（15篇）

优秀作文是一种有序和连贯的叙述，能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文范文，读后不仅让我们受益匪浅，也能提高我们的写作水平。

一年级作文摘杏

小时，一个月总有十几天是待在姥姥家的，不为别的，只为那依墙而生，枝繁叶茂的老杏树。

这棵杏树有两人合抱粗，和姥姥捉迷藏时，我常好躲在树与墙的夹缝中。浑厚斑驳的树干遮挡住我的身形，只有淡淡的影子铺开，与树影融合。姥姥迈着小步在院中找我，嘴里喊：“在哪儿呢？”四下望顾，不见我人，心里着慌，步履匆匆，蹒跚地便要跨出院门到外面去找我，还险些被小石子绊倒。我忙从藏身的树后跑出来，迈过石阶，跨过菜园，走上红砖路，大部奔向姥姥。紧说：“姥姥，我在这呢！没乱跑，也没出门。”

姥姥后怕地伸手便欲打我，却在最后收了力，只拍了一下我的背，不疼，痒痒的。我缩进姥姥怀里，被姥姥拥着走回屋里。墙边的杏树枝叶浓密，椭圆的叶子一层挨着一层，遮住了半夏的绿，只留下寥落的星点阳光，细沙般碎在我们祖孙俩身上。我们走，光便动，伴着风拂叶动，花开正暖。

在这棵老杏树的陪伴下，我走过了八九个年头，即便不舍，但为学业，我还得与这棵记载无数回忆的老杏树告别。

我忽又心起回去看看的欲望，哪怕只是在树下坐坐，听听风吹林叶望斜阳。

假日一天，我独自回了老院儿，老院没人，锁着门，我进不去。可是顺着墙檐儿，我也能看见硕大的树冠，点点金黄掩映其中，它在呼唤我！

一年级作文摘杏

美丽的家乡是中国书画天堂——通渭。这儿是中央红军当初踏过的一块鲜红色土地资源，这儿没有水，仅有碎石子一样黄土层。因而，美丽的家乡景色并不美观，并且物产丰富稀缺，无法跟上时期。跟北京市。上海市这种大都市来比，拥有天差地别。可是，这儿却有大家通渭老百姓的最喜欢——杏子。

罗定三月，在牛毛细雨不断的叫唤声中，杏树轻揉若隐若现的睡眠，挣开了眼睛，它贪欲的吸吮着大地母亲的甘霖，隔三差五伸个伸懒腰，好像睡了一个冬天，都还没醒来。另外，那树梢嫩绿的芽儿，伴随着一阵阵由寒转暖的清风，伸展着骨筋。那卧在树梢含苞欲放的一朵朵杏花，也不甘落后，在晨熙的守候下，刚开始蜂拥而至的欣然怒放。他们穿上了洁白如玉的舞蹈裙，好像是要去报名参加舞会。因此，他们在轻风中轻轻地摇荡，提前准备着舞会的刚开始。自然界托清风亲姐姐给他们喷上淡香水。因此，空气中释放着一股清香，舞会一定会更为繁华。

总算，舞会开始了，杏花女孩。风亲姐姐。小鸟们都来啦。小鸟们轻快的唱着，风亲姐姐畅快的吹着，他们为自然界奏起了一曲轻快的交响音乐。因此，杏花女孩伴着舞曲音乐，半空中翩翩飞舞，这场景繁华无比！舞会告一段落，杏花女孩资金投入了大地母亲的怀里。于此同时，杏儿们外露了小脸蛋，他们衣着翠绿色的春衣，害羞的笑着，在轻风的鼓励下，他们摇着毛绒绒。肉乎乎的身体，向大家遥远的挥手三鞠躬，凸显小孩一样的纯真璀璨。

夏季悄悄的来啦，在太阳光的映照下，杏儿们长大以后。他们很早的脱来到童年时代翠绿色的春衣，披着了夏季罕见的完善的黄里透红的银甲。放眼望去，像挂掉一树的小灯笼，和春季大不一样。迅速杏儿们在人们的协助下，跳入了摇蓝了。

完善的杏儿皮小酥肉嫩，与未熟时又硬又酸，大不一样。又软又甜的杏儿，吃起來色香味俱全。因而，故乡有在杏树下纳凉吃杏的风俗习惯。杏子不但能吃还能制成饮品喝呢，如通渭杏皮茶，早已变成饭桌上的好健康饮品。杏肉还能够晒干干，香甜可口的，十分美味可口，变成各大超市的香饽饽。甜杏仁还可以吃，还可当药，吃起來小脆的，甜中带著有点苦的味儿，大家很喜欢，吃了杏儿吃甜杏仁，也是一绝。因而，杏子全身是宝。

我爱家乡，更爱家乡的杏子！

一年级作文摘杏

思绪在总多照片上翻来覆去，我的目光放到了那张照片上。时光定格在你微笑的那一刻，那是我看过的，最暖心的一个微笑。你的微笑，深深的，渗入我的心间。

遇见是很美好的事情。

我的一生会遇见很多人，有的伴于终身，有的止于欢颜，有的浅行浅止，有的无疾而终。但无论如何，那些飞珠碎玉般的记忆中，总会有相逢带来的感动。我和你的遇见，大概是有了一个故事吧。

“初次见面，请多多关照！”我的思绪被你的声音所打破，眼光慢悠悠的转到了你的身上。你身着一件蓝白色上衣，蓝色牛仔裤和一双极不干净的白鞋。看起来你应该是匆匆忙忙跑过来的，脸上还挂着几颗汗珠。

于是我不屑的回了你一句“你好”，我和你本无太多交集，你是高我一年的学姐，是学校一个活动我们才得以认识，却也毫无波澜。

夏天的炽热让许多人心生畏意，站在树下的你我还是燥热的难受。风很慢很慢的吹过，场面极为尴尬，你便提议去买冷饮，顺便带我去个“好地方”。

我点了点头，买完了以后，就被你带去了一个地方。下午三四点的太阳还有些耀眼，而且整个人都心烦意燥。不知是这天气的原因，还是刚刚和父母吵架的原因。

那时候的你就好像一个大姐姐，温柔得让我沉醉。凉风习习，阳光也不再那么耀眼，夏天的干燥炎热，好像被你的轻声细语给打碎。

太阳快要归去，你我也同样要回到家里。临走前，我用手机拍下了你的笑容。

微笑浅浅，回忆深深。

那张照片，至今我还保存着，夹在大冰的那本《不要》的书里面。忆起那时的你，笑容，似在眼前。

照片里的那棵杏子树，如今长大了，也开花了，开在众人的欣喜之中。

一年级作文摘杏

我的家乡是中国书画之乡——通渭。这里是红军当年走过的一块红色土地，这里没有水，只有沙子似的黄土。因此，我的家乡风景并不美，而且物产稀少，跟不上时代。跟北京。上海这些大城市来比，有着天壤之别。但是，这里却有我们通渭人民的最爱——杏子。

阳春三月，在牛毛细雨不停的叫唤声中，杏树揉揉朦胧的睡眼，睁开了双眼，它贪婪的吮吸着大地母亲的甘露，时不时伸个懒腰，仿佛睡了一个冬季，还没有睡醒。同时，那枝头嫩绿的芽儿，随着阵阵由寒变暖的春风，舒展着筋骨。那卧在枝头含苞待放的朵朵杏花，也不甘示弱，在晨曦的陪伴下，开始争先恐后的竞相开放。它们穿上了洁白无瑕的舞裙，仿佛是要去参加舞会。于是，它们在微风中轻轻摇曳，准备着舞会的开始。大自然托春风姐姐给它们喷上香水。于是，空气中散发着一股清香，舞会一定会更加热闹。

终于，舞会开始了，杏花姑娘。风姐姐。鸟儿们都来了。鸟儿们欢快的唱着，风姐姐尽情的吹着，它们为大自然奏起了一曲欢快的交响乐。于是，杏花姑娘伴着舞曲，在空中翩翩起舞，这场面热闹极了！舞会结束了，杏花姑娘投入了大地母亲的怀抱。于此同时，杏儿们露出了小脸，它们穿着翠绿的春衣，羞涩的笑着，在微风的鼓舞下，它们摇着毛茸茸。胖乎乎的身子，向我们远远的招手致意，显出孩子般的天真灿烂。

夏天悄悄来了，在太阳的照耀下，杏儿们长大了。它们早早的脱去了孩提时代翠绿的春衣，披上了夏天少见的成熟的黄里透红的金甲。远远望去，像挂了一树的灯笼，和春天大不相同。很快杏儿们在人类的帮助下，跳进了摇篮了。

成熟的杏儿皮酥肉嫩，与未成熟时又硬又酸，大不相同。又软又甜的杏儿，吃起来美味可口。因此，家乡有在杏树下乘凉吃杏的风俗。杏子不仅能吃还能做成饮料喝呢，如通渭杏皮茶，已经成了餐桌上的好饮品。杏肉还可以晒成干，酸酸甜甜的，十分美味，成为各大超市的抢手货。杏仁也可以吃，还可入药，吃起来脆脆的，甜中带着微苦的味道，人们很喜欢，吃完杏儿吃杏仁，也是一绝。因此，杏子浑身是宝。

我爱家乡，更爱家乡的杏子！

一年级作文摘杏

邻居李阿姨家的院子里那棵杏子树，是我童年最难忘的回忆，每当淡黄的花儿绽满枝头，阿姨家的小哥哥的笑脸里便漾满了春风的涟漪。那个时候，刚上幼儿园的我，总爱缠着他，让他教我写字，刚上小学四年级的他就在树下，耐心地教我一笔一画地写字。

乡下奶奶家是村子最偏僻的地方，附近住的人家少，我找不到玩伴，邻居的小哥哥就成了我唯一的玩伴，扎着朝天辫的我像个小跟班一样，总跟在小哥哥的身后，他做什么，我就做什么。小哥哥写作业时，我就在一旁认真地看着，他看到了我眼中闪着幽幽的光亮。便主动提出来教我写字，几次下来，我认识了好几个字，他说我学得极快。我说是他有耐心教我，他只是淡淡地笑，像风吹过水面。

杏子树上的花儿落尽，嫩绿的叶子便悄悄地覆盖，就像换了一种心情。三个月后，杏子便快成熟了。我常常望着树上那一个个饱满的杏子发呆，见我馋得紧，小哥哥为了让我尝尝杏儿的味道，爬上了树摘了好几个又大又圆的杏儿扔给我，树下的我，乐滋滋捡着小哥哥扔下来的杏儿，吃一口，水灵灵的，甜滋滋的，见小哥哥从树上下来，我忙捧着杏子送到小哥哥面前。那些小球般的杏子，就兜在我的衣服里，在阳光下，晶莹剔透。小哥哥拿起一个，轻轻咬上一口，顿时，他的五官扭曲起来，像是受了什么刺激。他勉强把那口杏子咽下去，说：“好酸好酸！”。我见他被酸得扭成一团的五官，笑了，他也笑了……那天，我们摘了不少杏儿，不过很多被我们咬过一口便扔了，地上扔满了杏儿，晚上，我听到，李阿姨大声斥责小哥哥：“这杏儿刚刚熟，你们就糟蹋了这许多，这几天杏儿刚上市价格很好，我还指着杏儿卖个好价钱呢！你就这样把杏儿糟蹋，今天我一定要好好收拾你……”我不知道李阿姨是怎么处罚小哥哥的，因为那时我也正在受罚，“你明明知道，李阿姨小气霸道，你还去摘他们家的杏儿，嘴怎么这么馋呀，这次看我怎么好好收拾你！”妈妈随手抓起鸡毛掸子，追着我打。“够了，没你这样教育孩子的，整天就知道打，不知道给孩子讲讲道理呀！”奶奶边说边把我护在身后，“囡囡，你要知道，庄户人家，就指着这地里长的活着，你李阿姨辛苦侍弄果树，好不容易长出的果子，却被你们糟蹋了，她能不生气嘛，明天和奶奶一起去给李阿姨道歉。”我哭着点点头，第二天，奶奶带着家里刚采摘下来的西瓜、花生、红薯去李阿姨家，奶奶让我向李阿姨道歉，小哥哥躲在房间里，探出头，偷偷冲我乐，回家时，李阿姨让我们带回了好些杏儿。

五年过去了，在这离乡千里的城市，每次见到杏子树。总会有一种巨大的亲切感，杏花香甜的味道、小哥哥默默的陪伴、奶奶亲切的话语……弥漫在空气中，直入人心。

从村子搬走时，我八岁，刚刚上一年级，那是一个夏天，微雨，李阿姨家的杏子又熟了，走出奶奶家时，我回头看到了那一棵黄黄绿绿被雨洗得越发清新杏树，还有树下的小哥哥，我的眼睛酸酸的，邻家小哥哥的眼中也下着雨，他就站在杏子树下，看着我坐的车渐行渐远。

一年级作文摘杏

夏天，我和姐姐在院子里玩，看到二叔家的杏树上硕果累累，一个个杏又大又黄，我和姐姐望着望着，口水直流三千尺。

我们去问二叔要杏吃，可二叔说：“这杏还没熟呢，快回去吧。”我和姐姐碰钉子，只好回来。

姐姐对我说：“我才不信呢，妹妹，你看这杏已经这么大了，一定熟了。二叔就是不想让我们吃，所以才说没熟。”我听了姐姐的话，对姐姐说：“他不让我们吃，我们去偷几个吧！”姐姐点了点头。

那天午休时间，我们悄悄地来到了二叔家院子里，从窗户看到二叔睡着了，这才放心。可我们看见比二叔还高的杏树，心里有些紧张：“这么高的杏树，怎么才能上去呢？”突然，姐姐大声说：“这里有个梯子。”

我急忙说：“小声点，小声点，把二叔吵起来就完了！”姐姐点点头，我看看梯子说：“不行啊，这也太重了吧？”我们左思右想，忽然，姐姐说：“你不是会爬树吗？”我听了之后，向后退了几步，拿出我的爬树神功，像猴子一般迅速爬了上去，我抓住了一个树枝，但这是个小树枝，我怕小树枝承受不住我胖胖的身体，急得大叫：“救命啊，救命！二叔，我快坚持不住了！”说完，大声哭了起来。

可能是叫声不够大，二叔听不见。这时姐姐着急了，使劲踢开门，大喊：“二叔，二叔，救命啊！”二叔吓了起来，姐姐哭着说：“妹妹，妹妹！”这时，二叔鞋都没穿，飞快跑过来，见我手攀小树枝吊在空中，急忙抱住我的腿！

而此时，我更害怕了，怕二叔骂我打我。二叔生气地说：“我说你们什么好啊？说杏还没有熟……万一你有个什么三长两短，我怎么向你的爷爷奶奶交代？”二叔又对姐姐说：“你是怎么看着你妹妹的，为什么让你妹妹上树？”

我被二叔救下了树。过了一会儿，二叔心情平静了下来，亲手摘了两个杏子，给我们吃，我们开心极了呢。可是，我们咬了一口便吐了！原来，那杏又涩又酸，我们错怪二叔了！

一年级作文摘杏

我的故乡在福星镇，我爱故乡的杏子。

细雨如丝，一棵棵杏子树贪婪着吮吸着春天的甘露。它们伸展着翡翠般的绿叶在雨雾中欢笑着。

四月里，杏子树上挂满了果实。

杏子圆圆的，比乒乓球还小一些，遍身长着短细毛。

等杏子渐渐长熟，变大了，黄了。摘一个放进嘴里，舌尖触碰到杏子那细细的小毛，使人感到油腻而柔软。

杏子先是淡绿，随后慢慢变黄，最后几乎变成红的了，它不是真的变红，是因为太黄了，所以像红的。你轻轻咬开它，就可以看见那黄澄澄的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了黄黄的汁水。

没有熟透的杏子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

我小时候，有一次杏子吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杏子虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杏子再吃其他的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。

我爱家乡的杏子，更爱我的家乡。

一年级作文摘杏

如果说，春天的风温暖的，夏天的风是凉爽的，冬天的风是寒冷的，那秋天的风，便是多情的了。秋姑娘带着风娃娃迈着轻盈的步伐走过时，树叶便为他们伴奏，如美丽的蝴蝶在空中自然优雅地飞舞，路边的茅草也随之摆动，像是在为他们鼓掌，那纷飞的落叶，似蝴蝶，更似离家已久的游子。

杏叶似乎在提醒张籍，离家这么久，该写封家书了。说写就写，张籍拿起笔，开始思考。只见张籍眉头紧锁，大脑里飞速运转，似有千言万语哽在心头，一时之间竟不知要从何谈起！时间一分一秒地过去，似乎就连笔尖那乌黑的墨汁也在催促他，滴到了白纸上，就像下雨般，形成了大大小小的墨点。哈，有了！张籍突然思如泉涌，堵在心间的那块巨石像是被击碎了，他连忙按住纸，飞快地写起来。

先和家人说说自己的情况吧，免得母亲的白发又增添几根，父亲的皱纹又深几许。张籍写道：母亲，我在这边一切安好，身体都还健康，过得也还富足，没有什么不适应的，您不用担心我，倒是您，要多注意自己的身体，您患有风湿病，平时少干些重活，天气凉时可要注意多加衣服啊！不要只担心我，也要多注意一下自己啊！我在这过的很好，您就放心吧。父亲，您常说我贪玩，没有前途，可您现在看看我的前途可远大了，在这洛阳城之中，我也交到了许多真心朋友，您就别为我操心了，您也要注意一下自己的身子骨，别再干农活干到那么晚才回家了。写到这时，张籍轻轻叹了口气，他的生活哪有这么好啊，那都是为了不让父母担心说的。

接下来应该问候一下家人的情况了，张籍继续写道：母亲，家中的弟妹是否都已成人？他们还像以前那般淘气吗？家中的衣食够吃够穿吗？门前的那棵杏树长的怎么样了？结的果子还是那般香甜吗？父亲，家中的收入怎么样？您的身体有没有什么不舒服的？需不需要我带些银两过去呢？写着写着，朦胧之中，张籍似乎都能看到父母现在的模样，那一定苍老了许多，不知不觉，张籍流下了两行热泪。

信写完了，可要给谁带回去呢？正在张籍发愁时，有客人来访了。那客人仿佛知道张籍的心声，他询问张籍是否要带家书回去，张籍先是愣了愣，随后赶忙答应，张籍感激地看向客人，把手中的家书小心翼翼地递给了客人。

正当客人要翻身骑马走时，张籍好像又想起什么，赶忙朝客人挥手并大声喊道：等一等！我还想再加一些字！客人轻轻地拂去信纸上的灰尘，郑重地把信给了张籍。张籍小心翼翼地打开信，在最后一行工工整整地写道：父亲，母亲，明年秋天，杏树结果之时，我一定回来。随后再把之前落在酒杯的杏叶夹在信中。

一年级作文摘杏

哇，花苞红了！花苞红了！

远处传来一阵欢呼声。这是我爸爸从小长到大的故乡xxx新阳镇xxx。

这的杏子可好吃了。不光个大，颜色鲜艳，吃起来甜中带酸。

春天，杏树花苞发红了，人们就开始施肥浇水，这还不是主要的。在农历仲春，杏花仙子偷偷的下凡了的时候，一夜之间漫山遍野开着杏花，粉红色的云雾笼罩整个大地。

杏子熟了。到集市上卖了一筐接一筐。回想杏子的生长过程果农们还真辛劳呀！

一年级半

一年级教学工作总结一年级下

胡恭言。

教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。

三、

注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。

一年级期末家长会

各位家长：

早上好，我们一年级的家长会比其他年级开得要多点，因为一年级的小朋友刚入学，很多东西都不懂，这就更需要加强与家长的联系，所以今天，我们又聚在了这里，共同探讨孩子的学习问题。

记得开学的时候，一位家长说了一句话让我很感动，他说：“老师，在抽签分班的那天，当你抽到我孩子名字的时候，我就知道，这是孩子与你的缘分。”很真诚很实在的一句话，真的感动了我。是的，大千世界，茫落人海，能够相遇都已是一种不浅的缘分，更何况是成为相伴六年的师生，我觉得这是上天安排的一种缘分。作为我个人，我很珍视这份缘分。应该说，看到班上的每一个同学，我都会有一种很温暖很幸福的感觉。

下面我就讲讲这个学期以来小朋友们的学习情况和表现吧！

比起刚开始的时候，很多小朋友的进步是显而易见的，他们不仅在学习，也在成长。他们在学习知识的同时，也在学习如何与人交往，他们会犯错误，但他们正是在犯错误与不断改正错误的过程中逐渐懂事，逐渐长大。看到小朋友们的进步，我是欣慰的。

但我同时也发现一个问题，孩子的进步与家长的努力是息息相关的。有的小朋友刚入学时表现很好，但因为家长不太过问，监督指导作业时也是草草了事，甚至有的家长在本子上签“作业已完成”，但学生却没有做作业。在这种情况下，除非孩子有很强的自律性，要不然学习肯定会步步下滑。与此相反，有的小朋友一开学时基础不太好，但家长配合得非常好，在辅导学生作业的时候能做到查缺补漏，发现孩子哪里做得不好能及时补救，并能及时和老师取得联系，了解孩子的学习的近况和出现的问题并对症下药予以解决。这样一段时间下来，他们的的孩子进步很大，班上进步得最明显的有三个小朋友（陈贞雨，付锦潇，吴晓可）。从这些小朋友身上，我体会到了家长的努力，也看到了他们的进步。但我觉得进步才是最重要的，考试的作用不是用来评价学生孰优孰劣，谁好谁坏，而是用来查找问题和解决问题。圣人不是一生下来就是圣人，成功者也不是一步就能走向成功，在面对困难时能努力克服困难并逐步进步，我认为才是最重要的。

我想，这几位同学的父母给我们所有人证明了“一分付出，一分收获”的道理，更是用自己的行为有力地说明了一点：“管与不管，结果是大不一样的。”

鉴于此，结合平时少数几个家长对孩子学习不闻不问的情况，结合假期作业的布置，我再提一下几点要求，请家长一定要记住并配合。如果你有笔就请你用笔记下，如果没带笔就请用心记下。

一、保护好学生的作业本。寒假作业要求包好书皮。开学报名时我希望看到的都是干干净净整整洁洁的本子。（这个学期有的同学的《课练》烂得像炸得比较碎的油渣，翻都翻不开，这样教师改都改不了。所以我希望假期作业和以后的作业不要出现这样的情况）。

二、认真监督学生完成作业并签字。

各位家长务必按老师的要求指导孩子有计划地完成作业。

1、重视读的作业。

古人曾说：“读书破万卷，下笔如有神”。小学语文的课本上也有“好读书，读好书，好好读书”这样勉励人读书的语句。由此可见，读书对一个人成长的重要性。书是人类最忠实可靠的朋友，是我们的精神食粮。我曾在书店里看见我们班的一位家长领着孩子在看书，家长站着，学生坐着，手里都拿着一本书，我觉得那幅画面很美，也很感人。我们家长都希望自己的孩子长大举止谈吐大方得体，待人接物彬彬有礼。这除了平时有意识的训练外，最重要的是多读书。一个沐浴着书香长大的孩子，多半会是一个有内涵有层次有品味的人。因此，请家长多带孩子读读书。我们假期作业中有一项内容就是要求孩子每天读两三页拼音读物，这既可增加孩子的知识面，也可复习学过的拼音，一举多得，绝对是好事。（选择的内容灵活多样，可是三字经、童话、寓言、故事、谜语、脑筋急转变、幽默与笑话等，只要孩子喜欢，内容健康积极即可。）。

2、重视写的作业。

家长要认真检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就可以了，更重要的是作业的质量。家长在家通过加强教育，积极引导和训练，让孩子把字写得既规范，又美观。这里就要靠家长监督孩子书写，写字前先让孩子观察书上正确的书写，观察清楚了再下笔。让孩子一笔一画写工整。我们班上有三个书写非常漂亮的孩子：吴科慧、杨青淮、徐世岩。我想这三个孩子的家长在孩子的书写上一定下来不少上的功夫。同时又向我们证明了“一分付出，一分收获”的道理，更是用自己的行为有力地说明了一点：“管与不管，结果是大不一样的。”每天的作业家长不仅要签字，更重要的是给孩子认真检查，及时给孩子纠正错字错题，让孩子及时改正。让家长给孩子每天的每一项作业签字，目的是为了督促孩子更好的巩固和掌握知识，从一年级起养成好的学习习惯，良好的书写习惯养成了，以后家长也会轻松得多。但我们班有的家长这方面做得不够好，孩子的作业检查得马虎或根本没检查，孩子的书写不认真或是作业做错了，还给孩子签字，这不但帮不了孩子，反而害了孩子，让孩子从一年级起就养成了不良的学习习惯，以后想让孩子改正恐怕就来不及了。只有家长真正重视了，孩子才会重视。

我们的假期作业要求家长有计划地指导孩子完成，不要在几天之内全部做完，每天让孩子把各类作业各完成一至两页，我的语文作业有三类：第一类是“寒假作业”，寒假作业有36页，请家长根据寒假作业内容让孩子每天完成1至2页；第二类是让孩子练字，每天让孩子练1页字，一定要求孩子把字写端正，写规范，练字重在质量，而不在数量。第三类是孩子每天要读一至两篇拼音读物，这既可增加孩子的知识面，也可复习学过的拼音，一举多得，绝对是好事。（选择的内容灵活多样，可是三字经、童话、寓言、故事、谜语、脑筋急转变、幽默与笑话等，只要孩子喜欢，内容健康积极即可。）孩子完成各项作业后都需要家长签字和日期，字就签在学生每天做的各项作业的后面，必须签，没有签的就当没有完成作业。过年的一周可以不做，让孩子尽情地度过一个愉快的春节。

三、讲一下大家都比较关心的一个问题，这次期末考试的情况。

语文100分3人，95-99分的有28人，90-94分的有15人，80-89分10人，70-79的1人，不及格的2人。通过期末考试可以看出，有13个孩子的学习有待提高，需要教师和家长一同配合努力。

四、借此机会也说一下我们平时测验的情况。我平时从来没有念过分数，但一般90分以下的就是10人左右，其他都是90分以上的。家长们也可以衡量一下，如果孩子平时成绩多数都是90分以下，那说明他的基础知识要稍微欠缺一点，那就需要我们家长在假期帮他加强一下，适当增加一点读和写的作业。说到此，有的家长反映孩子能写的字很少，要求老师适当增加一点。这个我们不对全班作要求，一会儿觉得有这个必要的家长请主动留下来，我们协商之后可以适当加一点。

一年级的孩子，学习刚起步，所以需要家长多操心，在学校有老师陪伴孩子们，在家里就只能靠家长们牺牲一点时间来辅导孩子们的学习了。一年级的基础打好了，以后孩子们学习起来才能得心应手，家长们也可以更加轻松放心。毕竟我们的共同目标都是为了孩子们能学得更好。

为了便于大家相互交流，我申请了一个qq群，欢迎大家加入一五班qq群16846610，我们可以通过群共同交流各自的方法与经验，为孩子们营造一个幸福美好的小学生活。

最后，祝所有家长和一（5）班的全部小朋友能度过一个快乐美好的春节。

（请李如意、肖宇轩、张之秋、陈俊杰、吴宏竺、吴呈驰、罗莹莹、沈静玥（学习上要加倍）张伟卓、周竹影、吴邦鑫（书写上要加强）这些孩子家长留下来交流。）。

一年级作文

光阴似箭日月如梭，一转眼我将要小学毕业了，回头看着我走过的路，脚印由轻到重，看着我从小到大的成绩单，不禁会想起她......

中等个头，朴素的一身，她就是我的数学老师。

我从一年级到三年级数学成绩总是一般般，总是没有显著的成绩，自从四年级时这个数学老师就接了我们这个班，一直到现在。

我的数学老师教的很好，在我们这的“数学界”里也是屈指可数的。我在数学老师的名下挨批评也是极为常见的，不是我笨，而是我总是马虎，总爱把1看成7，对此数学老师对我费劲了苦心。

数学老师很和蔼，即使她在课上怎么发火，到了课下火总会消，总爱在课下和同学们谈天，所以我们班的学生都很喜欢她。

我是数学老师对我也很负责，一次语文老师出差，我报名参加了全国中小学生迎奥运作文评选大赛，但是我写好了没有老师给我修改，是数学老师就东奔西跑的求这个老师给我修改求那个老师给我修改，最终我得了三等奖，我真的很感谢我的数学老师!

数学老师教了我们两年，替我们操碎了心，白发也悄悄爬出来了。

在我回忆小学生活中的老师里，我最敬佩我的这个数学老师!我永远忘不了她!

一年级教学工作总结一年级下

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要的目标。一、在美术课堂上培养学生的良好学习习惯。

一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，有的学习习惯比较差，课堂上容易注意力不集中，思想开小差，课堂教学组织有一定难度。因此，结合以往经验，我在本学期的教学中，重点贯穿培养学生行为习惯的养成，如：“用小手说话”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手叠起来。”通过这些课堂组织语言，有效地解决了学生注意力不集中，易开小差的问题，保障了课堂教学的有效性。二、从生活中获取创作素材。

小学低年级的学生由于其画画正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。因此，教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这为学生是怎样来画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响须生的学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。

另外，不要固定学生的创作（作业）时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业，可以给学生安排2节课或者更多的时间，也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助，当然这个帮助不能是包办代替了，而是请他们指点，作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。

总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却也不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。

一年级班主任计划

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

请参考更多的小学班主任工作计划：