十二生肖小学（精选17篇）

优秀作文独具匠心，用独特的表达方式给予读者耳目一新的感受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望可以给大家一些灵感。

十二生肖之老鼠小学想象作文

这可怎么办呀，妈妈可是最讨厌老鼠的！我一溜烟跑到妈妈面前，想说个明白，可发出地声音却是“吱吱吱”的。只见妈妈抓起一根棍子朝我打来。我见了，慌忙逃进鼠洞。

鼠妈妈见了我，便温柔的说到：“吱吱吱，孩子，遇到危险了吧？以后没事别到处跑啊！”“为什么？”我惊恐地问道。“因为我们以偷粮为生，人类都痛恨我们，会打我们呀！”鼠妈妈唉声叹气的回答。“吱、吱、吱，孩子，肚子饿了吧，我出去给你找食物吧”。

这这样大约过了几天后，有一次，我和鼠妈妈一起出去找食物时，一只大黑猫“喵”的从门后蹿了出来，吓得我急忙奔回鼠洞。咦，妈妈呢？“吱、吱、吱”只听见鼠妈妈的惨叫声。啊，鼠妈妈被大黑猫抛到了两米外，一缕鲜红的血从鼠妈妈的牙齿里流出来。我急忙跑到它身边叫起来：“妈妈、妈妈、吱、吱”

“慧慧，快起床啦，要上学啦”咦，怎么是妈妈的声音？是我亲爱的妈妈叫我起床呢，原来是一场梦呀！

小学四年级美术《十二生肖》说课稿

通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌;培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。

2隐性内容与目标。

引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。

(二)教学重点与难点。

重点：牌的设计制作和玩的方法。

难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。

(三)学习材料。

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动：

组织教学。

导人新课。

提问：

分组研究。

让学生以小组为单位分析以下几类问题：

1、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?

2、就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么?

3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?

讨论与分析。

请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。

(每人设计两套四个字母的牌。)。

例如：blke，gme，

艺术实践。

教师辅导，学生制作。

课后展示。

让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

小学美术教案：十二生肖

1、通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。

2、从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。

3、通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。

通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。

掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。

一、导入。

师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？

课件出示。

课题--可爱的小兔。

师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。

二：小兔特征。

1、图片展示：兔。

师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？

（兔子有一对长长的.耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）。

你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？

兔子爱吃……走起路来……。

2师示范简笔画，学生模仿。

师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）。

师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。

3、观察：玩具兔。

师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？

师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。）。

4、课件--儿歌1：

师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？

小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。

师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。

小白兔过桥--小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

三、《小兔跳跳》。

师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗？

课件播放--小兔跳跳。

四、欣赏。

师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。

兔儿爷--剪纸--手工--纸工--彩笔。

兔儿爷。

师：在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题：兔儿爷的模样是什么样的？（--拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化）色彩以哪几种颜色为主？是用什么材料制作成的？（兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。）。

师：小朋友，你们见过兔儿爷吗？关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传说呢，传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为"兔儿爷"。

剪纸。

师：瞧，这两个是什么字呀？通常在什么地方可以看到这两个字？在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不一样吗？（字：由线条组成--阳刻法；兔：由块面组成--阴刻法）这两个剪纸作品都采用了什么颜色？（同样表达了人们希望一年平平安安的美好愿望。）。

师：现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成一个兔的作品。

a：小组完成两种折兔子（可以个人折，也可以合作折，勾勒轮廓添加颜色）。

b：小组完成两种剪兔子（可以个人剪，也可以合作剪）。

c：小组合作完成一副《龟兔赛跑》。

d：小组表演《小兔乖乖》。

师：兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。小朋友，你们听过《小兔乖乖》这个故事吗？故事里的小兔是什么样的小兔呢？老师请这一组的小朋友来演一演。

评价：自述--互评--点评。

五、小结。

1、课件播放：律动《小兔回家》。

2、师：可爱的兔宝宝玩累了，要回家了。

关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿。

小学生中国十二生肖概说读后感

中国有12个生肖：子鼠丑牛、寅虎卯兔、辰龙巳蛇，午马未羊……我只知其然，却不知其所以然。属相从我出生就跟随着我，我却不知道它的来源和含义，真是愧疚呀！

“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”我们从小唱到大的这首儿歌，就是讲小老鼠的，你看，他多可爱呀！我从来不讨厌老鼠，在动画片猫和老鼠中，老鼠也是更加聪明和可爱的那个，而猫咪总是被玩的团团转。鼠存在的地方，百姓富足，家有余粮，这才给了小老鼠偷吃的机会，不也正说明了人们的生活幸福吗？我喜欢小老鼠，在最早的传说中，鼠咬天开，他可是为我们立了大功呢。择其善者而从之，择其不善者而改之。我不能学习小老鼠的偷奸耍滑，但是一定要学习它的聪明可爱呀。

阅读了这本书，我才知道原来十二生肖是在漫长的历史中逐渐形成的，就像是图腾一样。鼠代表智慧，牛代表勤劳。虎代表勇猛，兔代表谨慎。龙代表刚猛，蛇代表柔韧……我们的属相守护着我们，我们身上显露出与属相相关的特质。

这本书让我对我的属相了解更多，也更加喜爱我自己的属相了，接下来的生活中：小老鼠多多指教呀！

《十二生肖的故事》小学读书笔记

这个寒假我读了《十二生肖的故事》这本书，这本让我知道了白天的'十二个时辰都由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕分别来做每个时辰的值星，这些动物们都非常热爱太阳。但是谁都相当第一个十二生肖的动物，于是他们开始了终年不断地打仗。最后它们不想打了，就各自站一块地然后垒起了高高的墙。飞猫拿双倍望远镜看见一座山，山上有好多方格，就对妈妈说：“妈妈，我想去那里看看，或许能拆掉那些方格。”妈妈只好点头答应，还告诉飞猫你要去的那个地方叫十二生肖动物国。

飞猫扇扇翅膀飞向十二生肖动物国。到了那里飞猫先去鼠国和牛国问问能不能把墙拆下来，飞猫用鼠国的青草来交换牛国的粮食，这样很快就把墙拆了，鼠国的老鼠就可以去牛国吃粮食，牛国的牛就可以去鼠国吃青草。然后再让鸡国和龙国看看能不能把墙也拆下来。能让两个动物来比美，结果很快也把墙拆下来了。剩下的虎、兔、蛇、马、羊、猴、狗、猪几乎没费什么口舌。到了最后飞猫还常被拉去评判呢。

《十二生肖的故事》小学读书笔记

人在古代都知道年份，所以也还知道自己年龄。玉皇大帝就想了个方法，用动物来记年份。玉皇大帝派土地爷告在人间贴了公告，让动物报名参加渡河比赛。

猫和老鼠之前是好朋友，看到公告，他们也想去争个名次。但是他俩不会游泳，就提着礼物去找牛，牛就同意帮助他们过河。

在比赛那天早晨，天还没有亮，他们就起来开始渡河了。在马上要到水面的时候，老鼠一下把猫推下了水。猫不会游泳，只能眼看着他们走远。

快到终点时，老鼠钻进牛其朵里大叫，然后它猛地一跳得了一第一名。

所以，牛总是一直瞪着眼睛，因为生气。而猫最终跑来瞠已经晚了，没有名次。猫气的直追老鼠，老鼠见了猫就躲进洞里不敢出来。

这就是十二生肖里猫和老鼠的故事，故事虽然是神话，但是却告诉我们“牛眼睛大和老鼠猫”的事实。

除此之外，这个故事里还有另处的科普。比如：鸡原有四只脚被压断两只，羊看路累坏了眼成近视，马补蛇吓到很胆小......

故事没有大小，喜欢就好。

小学生中国十二生肖概说读后感

老鼠过街——人人喊打。

老鼠啃皮球——嗑（客）气。

老鼠见了猫——骨头都软了。

老鼠吃猫——怪事。

老鼠拉木锨——大头在后边。

老鼠钻到风箱里——两头受气。

牛蹄子——两瓣儿。

老牛上了鼻绳——跑不了。

牛鼻子穿环——让人家牵着走。

牛口里的草——扯不出来。

老牛拖破车——一摇三摆。

牛吃卷心菜——各人心中爱。

老虎嘴边的胡须——谁敢去摸。

老虎长了翅膀——神了。

老虎下山——来势凶猛。

老虎上山——谁敢阻拦。

老虎当和尚——人面兽心。

老虎上街——人人害怕。

兔子不吃窝边草——留情（青）。

兔子的嘴——三片儿。

兔子的腿——跑得快。

兔子的尾巴——长不了。

兔子的耳朵——听得远。

兔子撵乌龟——赶得上。

两个人舞龙——有头有尾。

叶公好龙----假爱。

龙头不拉拉马尾——用力不对路。

龙船上装大粪——臭名远扬。

龙灯胡须——没人理。

鲤鱼跳龙门——高升。

蛇吃鳗鱼——比长短。

蛇入筒中——曲性在。

蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿。

蛇钻窟窿——顾前不顾后。

蛇入曲洞——退路难。

蛇头上的苍蝇——自来的衣食。

马嚼子戴在牛嘴上——胡勒。

马撩后腿——逞强。

马尾穿豆腐——提不起来。

马槽里伸个驴头——多了一张嘴。

马尾巴搓绳——合不了股。

马打架——看题（蹄）。

羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去。

羊身上取鸵毛------没法。

羊羔吃奶——双膝跪地。

羊群里跑出个兔——数它小，数它精。

羊憧篱笆------进退两难。

羊群里跑出个骆驼——抖什么威风。

猴子爬树——拿手好戏。

猴子捞月亮——空忙一场。

猴子长角——出洋相。

猴子的脸——说变就变。

猴子照镜子——里外不是人。

猴子看书——假斯文。

鸡屙尿——没见过。

鸡蛋壳发面——没多大发头。

鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网。

鸡毛炒韭菜——乱七八糟。

鸡毛做毽子——闹着玩的。

鸡孵鸭子——干着忙。

狗吃王八——找不到头。

狗扯羊肠——越扯越长。

狗掀门帘——全仗一张嘴。

狗吠月亮——少见多怪。

狗逮老鼠猫看家——反常。

狗咬耗子——多管闲事。

猪向前拱，鸡往后扒——各有各的路。

猪嘴里挖泥鳅——死也挖不出来。

猪鬃刷子一一又粗又硬。

猪脑壳——死不开窃。

猪肉汤洗澡——腻死人。

猪大肠——扶不起来。

十二生肖之老鼠小学想象作文

2025年的某一天，地球被一颗具有强大毁灭性的炸弹炸成废墟，所有生物都随着"嘭"的一声烟消云散——毁灭了！只有生命力顽强的老鼠活了下来。

白胡子博士从废墟里找到了一张神奇的纸，纸上画有一只企鹅，博士的助手大眼睛不小心拍了拍纸的后面，突然，一只真的企鹅从纸里跳了出来，硬是把博士和大眼睛下了一跳。博士想了想：莫非，这就是人类创造的＂想要什么都有纸＂。博士告诉了大眼睛，大眼睛就说：蛋糕。纸上真的出现了一个蛋糕。它们拍了拍纸的后面，蛋糕也照样出来了。博士说：哈哈，真的的＂想要什么的都有纸＂。

从此，这个世界被老鼠统治着，它们的子民过的丰衣足食，这个世界没有滥砍滥伐，只有国泰民安，子民过得开开心心，没有抱怨。

后记：如果世界上真有怎这么一天，那真的是太可怕了！在这里，我要告诉所有伤害地球的人，停止对地球的伤害，共创美好的未来！

十二生肖之老鼠小学想象作文精彩

从前有一只名叫汤姆的猫，它是捕鼠能手，每天都会抓到弱小的老鼠。

一天中午，汤姆又想去抓老鼠了。它刚走出房门，就听到“吱吱”的声音。他沿着声音往里走，看见了老鼠们正聚在一起，像在开大会。它蹑手蹑脚地走到一只小老鼠的身后，可怜的小老鼠还没有发现。别的老鼠指着汤姆，被吓得魂飞魄散，纷纷逃走。小老鼠不解，转过头去，却被汤姆一口吞掉。

逃到洞里的老鼠们商讨着怎样才能制服这只天敌。忽然一只年老的老鼠灵机一动，想到了一个好办法。第二天，老鼠们抬着一大篮鱼去见汤姆。汤姆正想一口扑上去，一只武士老鼠大喊：“等一等，汤姆大王，我们每天给您送一些鱼，您别吃我们好吗？”汤姆看着鱼儿直流口水，想都没想就答应了。

一个月后汤姆肥得就像一头猪，老鼠们倾巢出动，汤姆睁一只眼闭一只眼，看着老鼠们在家里捣乱。主人回来了，看见这一幕就狠狠地把它扔了出去。

这就是汤姆，一只贪小失大的猫。

十二生肖之老鼠小学想象作文

一天晚上，笨笨猪从狐狸家回来，刚打开门，只见一只秃尾巴老鼠正在他的餐桌上吃他晚餐剩下的油炸花生米。他吃得太用心了，连笨笨猪回来都没有发现。“你好！”笨笨猪一边和秃尾巴老鼠打招呼，一边坐在了餐椅上。

秃尾巴猛地抬起头来，吓得转身要跑，笨笨猪忙叫住他：“你别跑，我们为什么不聊聊呢？”秃尾巴惊恐地看着笨笨猪，笨笨猪笑咪咪地看着秃尾巴。秃尾巴真的不跑了，坐在餐桌上和他聊起来：“对不起，我偷吃了你的油炸花生米。”笨笨猪说：“如果……如果你事先告诉我，你要到我家来做客，我会请你吃油炸花生米的。”秃尾巴低下了头：“我不敢……”“为什么？”“你没听说过？老鼠过街，人人喊打？”“哦，是这样。”笨笨猪点头表示理解，“那你的尾巴怎么没有了？”“唉，说来话长，去年大年三十，我去偷腊肉，被人发现后砍断的。”笨笨猪问秃尾巴：“你就不想改变这种偷偷摸摸的生活？”“改变？”秃尾巴说，“我们祖祖辈辈都是这么过的，你叫我们不投，我们又能怎么生活呢？”“这个嘛，我也说不上来。”这个问题可难住了笨笨猪，“这样吧，我带你去请教猫咪咪，她看的书多，知道很多道理。”听到“猫咪咪”的名字，秃尾巴吓得跳了起来：“你还不知道，我们老鼠和猫，祖祖辈辈都是生死冤家，猫哪里会肯给老鼠讲道理？”

秃尾巴不肯去猫咪咪那里。笨笨猪想出一个办法来：“猫咪咪的那些道理都是从书里来的，你自己到猫咪咪的书房里去找吧！”为了不让猫咪咪发现秃尾巴，笨笨猪和秃尾巴商量好：笨笨猪去缠住猫咪咪，让秃尾巴顺利进书房。笨笨猪找来一顶大礼帽，让秃尾巴藏在里面，然后戴着礼帽出了门。他们来到猫咪咪的家，猫咪咪正在书房里看书，她见笨笨猪戴礼帽的滑稽相，笑的眼泪都流了出来：“笨笨猪，你看你那样子……”笨笨猪赶紧按住他的大礼帽，傻乎乎地说：“我感冒了，我想请教你几个问题。”猫咪咪最喜欢别人向她请教问题，也最喜欢给别人解答问题。

笨笨猪说：“我们还是去客厅去谈吧！书房太热了。”猫咪咪好纳闷：“现在已经是秋天了，怎么会热呢？”笨笨猪见猫咪咪出了书房，一揭帽子，秃尾巴钻了出来。

秃尾巴用惊奇的目光看着这件书房，整个房间装的满满的，四面墙都立着顶到天花板的木架子。架子上有很多格子，上面摆满了像砖头一样的东西，整间房子弥漫着一股好闻的气味。当然，秃尾巴不知道，这些砖头一样的东西就是书；他更不知道，那好闻的气味是从书里散发出来的油墨的芬芳。秃尾巴跳到书架上，一排厚厚的硬壳精装书吸引了他，他想起高级点心和巧克力的包装都是很精美的，这里面肯定也有好吃的东西。他已经忘了他到书房来是为了寻求新生活的道理。

小学生十二生肖歇后语

小学儿童语文十二生肖教案

设计意图：

随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖。

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的'进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)。

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)。

3、采访活动：采访客人老师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)。

6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

三、结束。

1、今年是什么生肖来过年?

2、给客人拜年。

十二生肖之老鼠小学想象作文精彩

据说在很久很久之前，玉帝在人们的苦苦哀求下决定选举十二种动物作为人的生肖，每年一种动物。但是世界上的动物那么多，选哪十二种呢？玉帝在心里想着。接着玉帝说：“各位动物听好，我知道你们都想被选上当十二生肖，但是你们动物品种太多了，我不知道选哪一种动物好，所以我想明天在天庭举行十二生肖选拔赛，哪只动物最先到就是第一位，哪只动物第二个来就是第二位。就这样一直排下去。”

脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行啊，行啊！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

十二生肖小学作文

假如我会十二生肖变，我第一时间就会想到学习，因为有十二个“嘉俊”来帮我写作业，那时候我就可以每时每刻地玩电脑、看电视啦！

“好好玩哪！”龙嘉俊在天空中遨游，我就坐在龙嘉俊身上，它飞过大气层，在云霄中飞来飞去，像过山车似的在云里和我去冒险。在云层里，我真是快乐的不得了。龙嘉俊带给了我无限的快乐。

“咩，咩，咩。”这是羊圈里的羊向羊嘉俊敬礼，羊嘉俊像个牧人一样，很平均地给羊儿们草料，羊儿们都在心里暗暗地佩服这位公平的牧羊人。要是我有这双巧手，那我就能做许许多多的家务活了。

有一次，我骑着马嘉俊在山林里小路走着。突然，一只狼从山头上冲下来，就在这个时候，虎嘉俊英勇地跳出来，对我和马嘉俊说：“老马，你带少主下山，这里我来。”说完它转身向狼打去，虎嘉俊的虎爪一下子就抓烂了狼的皮，狼一看情况不对劲，立刻逃跑了。我可真佩服虎嘉俊的英勇的样子。

十二生肖小学作文

我家有一个十二的雕刻品，它是用石头做成的，做工精细别致。每次拿起它，我都爱不释手。

十二生肖中的老鼠的体形最大，大概是因为它排行第一的缘故吧！它手里还拿着个大元宝，真像个财主。老水牛低着头好象还在那里吃力的干活。那只凶猛的老虎左脚踏在山羊的背上，右脚落在老牛的膝盖上，好象在说：“我是百兽之王，你们都要听我的。”那只小白兔竖起那对雪白的耳朵警惕地听有没有动静。趴在鼠背上的那只奔腾的巨龙张开大嘴，不知要吞噬什么。细长的蛇盘在牛背上好象在准备攻击别的动物。而红色的小马静静的卧在那里像一团火。小山羊在那里悠闲休息。

可爱顽皮的小猴手里抱着一个大桃子正津津有味地吃着呢！大公鸡最得意了，它伸长脖子在啼叫。小狗蹲在最前方，好象在放哨。而胖小猪还在那儿睡懒觉呢！

我真喜欢我的十二生肖雕刻像，它造型生动，栩栩如生，逗人喜爱，我由衷地赞叹那些设计雕刻的叔叔、阿姨们，他们可真了不起！

十二生肖小学作文

太阳出来了，狗和猪还在甜甜的睡着，突然一群鸟儿飞过，它们用婉转的歌声唤醒狗和猪。

当狗和猪都醒后，它们才醒悟起来，今天是十二生肖报名日，当它们跑着跑着，跑到森林里，它们俩都气喘吁吁，筋疲力尽，最后它们到了一个阴凉的地方坐了下来。

过了一会儿，突然灌木丛中传来一声咆哮，一只大狮子吼叫着向它们扑过来。它们见了，转身就跑。

它们拼命地跑，好不容易才甩开了狮子。它们来到了河边，狗看了，不慌不忙地跳入了河里，游到了对岸。而猪却胆小的站在原地没动。狗看了，奇怪地问它：“你为什么不过来呢？”猪支支吾吾地说：“我……我怕水，所以……我不会游泳，也……不敢下水。”狗听了，在旁边捡来了一块长木板，然后放在了河的中间，猪看到了，兴高采烈地走了过去。

它们走着走着，来到了一座庙，庙上面写着：十二生肖庙。它们看到后，高兴地跳起舞。猪对狗说：“你让我过了河，所以你先进吧。”狗和猪互相推，突然猪用头撞了狗进去，狗进去后，猪也跟着走进去了。所以，狗就排了倒数第二，猪排了倒数第一。

十二生肖小学作文

有一只笨虎，它一天到晚只知道吃呀、喝呀、玩儿呀，其它什么也不管。天王把这看在眼里，记在心里，他决定给笨虎一点教训。

第二天，天王宣布要选十二个动物做十二生肖，哎呀！这可把笨虎给急坏了，因为它吃的多，长得胖，跑起来跟一只蜗牛一样慢。

这下好了，十二个动物到齐了。鼠、牛、猫、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，没有笨虎的位置，它大哭起来。这哭，天王的心就给哭软了，他故意对十二个动物大喊：“鼠和是敌人，把猫换掉，让笨虎来！”“哈哈哈……。”除了猫，其它十一个小动物都大笑起来，这让笨虎无地自容，但它还是很坚决要占猫的位置，于是，笨虎成了寅虎，猫只好灰溜溜的逃走了。

猫回到森林里，心里恨死了笨虎。笨虎经过十二生肖测血仪的测量，也变瘦了许多，跑起来跟风一样快，从此，森林里的动物都很喜欢笨虎了！笨虎也变得勤快了，和森林之王狮子结成了非常非常要好的兄弟！