小学五年级语文第二单元（优质18篇）

优秀作文具有极高的审美价值和表达能力，我们应该积极培养写作能力，争取写出更多的优秀作文。小编为大家整理了一些优秀作文的实例，希望能够给大家提供一些写作的参考。

小学五年级语文第二单元作文：童年的秘密

我的小秘密，是一个在居家附近的秘密基地。那里非常隐密，里面有一些花草，很幽静，让人心矿神怡。我的秘密基地，是我藏在心底最美的地方。

我的秘密基地位在我家附近，由于我经常走到那里去玩，于是我便不知不觉把那杂草丛生的地方，当做了自己的秘密基地，更把这个秘密基地放入心中，成为自己的小秘密。我喜欢到我的秘密基地里，虽然那边十分杂乱，野草随处长，满地都是落叶和枯枝，但也因此，在我想要清静的时候，便更容易隐藏自己，也更能享受独自与大自然亲密的接触。每当我来到秘密基地，在和大自然为伍的时间里，我感觉自己就像个拥有薄纱般翅膀的仙子，生活在一个无忧无虑的世界，既没有繁重的课业，也没有人会责骂我，只有风呼呼的低语和树沙沙的声响，一切都那么美好。

走进秘密基地，温柔的微风轻抚我的脸颊，燥热顿时一扫而空。我侧耳倾听树叶“沙沙”的低语，小草若有似无的呢喃，闻一闻花朵清新淡雅的芳香，欣赏勤劳采蜜的蝴蝶。弯下腰来，我发现蚂蚁们行军四地列队走着，合作一起搬运食物，团结一致。从蚂蚁以身上，我了解到团结力量大的重要性。仔细一瞧，那娇艳的花朵上，有一群努力拍着翅膀，认真采蜜的小蜜蜂，他们采完这一朵，就采下一朵，然后再带那些花蜜回到蜂巢，制成香醇可口的蜂蜜。这时，我恍然大悟，知道了食物的珍贵，与得来不易，也告诉自己，要懂得珍惜。

一直到现在，这个秘密基地们是我心底深处的小秘密，那里所带给我的快乐、美好，会永远烙印在我心底。每一个惊喜，每份愉快的心情，都化作最鲜明、难忘的记忆，令我回味无穷。我的小秘密，带给我快乐的童年，在我心目中，它永远是我最棒的秘密基地。

小学五年级语文第二单元作文

我坐着时光机，穿越到了2040年的家乡，眼前的一切变得和以前大不相同了。

街道整洁清爽，两旁的楼房井然有序，有的清新典雅，有的富丽堂皇，它们各有风格，却又和谐自然。道路两侧高耸的树木像撑天的大伞，遍地的花朵像满天的繁星，散发出沁人心脾的清香，而且会根据你的心情变换颜色，让你始终轻松愉快。广州塔依然高耸入云，衬着终于清澈的珠江水，波光塔影，美不胜收！

大道宽敞干净，我正觉得奇怪，以前塞满一路的车都跑哪去了呢。突然听到“嗖、嗖”几声，几个奇形怪状的飞行物从头顶上空飞过，有的像小猫，有的像潜水艇，有的像坦克。里面都坐着人呢。我明白过来了，原来这就是未来的汽车呀。

我赶紧选了一个最喜欢的宇宙飞船款，想快点去看看我未来的家。车速很快，却平稳舒适，像坐在家里沙发上一样。谁知汽车到了我家楼前，不但没有降落，还绕着往前飞。我急得拍着座椅大叫：“停下、停下！”车子不听我的，过一会却悬空停在我家阳台前。阳台的厚砖墙、铁栅栏都不见了，四周通透，但不能随便出入，原来装了隐形的电子自动屏蔽门。视野开阔却又安全方便，我忍不住赞叹道：“真神奇！”

家里的摆设看起来还是熟悉的样子。我走向书架，随手拿起一本打开，就有声音和画面播放出来，像看电影一样。原来家里的摆设外观没变，材料、内容却都是升级高科版！

未来的家乡变得这样美丽和奇妙，我越来越热爱家乡了！

小学五年级语文第二单元作文教学设计

小学语文五年级第二单元童年趣事作文范文

童年好似一本书，每一天刻画在了书中的一个部分，当这本书看完时，童年也就结束了!以下是小编带来的。

童年趣事。

作文，希望对你有帮助。

光阴似箭，日月如梭，一晃十一年过去了，许多事情已经模糊了，就像一阵风挂过;可有几件事情让我历历在目，如同重播电影似的。

记得前几天，我正高高兴兴的来到教室里。第二节课是科学课，可我们科学老师王老师生病了，站也站不稳，他就让我在教室里面看着同学们不要讲话和打闹，我就坐在讲台上开始管理起同学们了。开始，都很安静，可时间一分一秒的过去，同学们的嘴巴实在是按耐不住了，终于发出了声响，就在这时，我开始对讲话的同学指手画脚的，可当我看见四组一、二、三排的同学对我笑时，我奇怪的问他们：“你们笑什么?”这时，他们的笑容更加灿烂了，好像几个烂柿子似的，小完后，有个同学对夹肢窝指了一指，我便低头看去，哎呀!不看不知道，一看吓一跳啊!衣服夹肢窝这里线缝裂开了，我立马把手放了下去，也低下头笑了起来，心里暗香：“我可真像一个小丑，来逗他们开心啊!”接着，我有装作一本正经，若无其事的样子，假装在找讲话的人。这段时间，我一直在等待下课去脱衣服，如果现在去脱得话，那就太显得没尊严和面子了。“叮铃铃”，终于下课了，我不紧不慢的下了讲台，把衣服一脱、一看，何止衣服线缝裂开，居然还有一大个洞，我立刻把衣服收到了抽箱里，生怕被坐着我后面的两个看到了去打广告。心想：“这节课我过得是多么的尴尬啊!”

记得我六岁时，我跟着我妈妈、舅舅和哥哥去游泳。当时我还小，怕水，不敢下水，但又怕被人笑话，妈妈对我说，她去拿游泳圈给我，就在我犹豫不决的时候，我看见对面有一个男的，纵身跳了下去又浮了上来，这情景给了我勇气，还没等妈妈把泳圈拿给我，我就已经装着胆子一纵跳了下去，还没等喊“啊!”，谁就把我给吞噬了，那该死的水从我右耳朵钻到左耳朵，从嘴里窜到大脑，把我头都涨大了。呛死我了。幸好我舅舅在水里，一把把我捞了上来，不然的话，我两天都不用喝水了。正当我坐在岸上大口大口的喘着气，突然间才发现，我的泳裤居然套在膝盖上，慌忙之下，我立刻把泳裤提了起来。现在想想：电视里面那些游泳运动员，在水里面就好似条条鱼似的，轻松自在，比起我，我是多么的不知天高地厚啊!没本事就别跳，不然小命不保啊!

童年好似一本书，每一天刻画在了书中的一个部分，当这本书看完时，童年也就结束了!

童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。

我记得在很小的时候，家里养了一些鸡。有一次，我看到妈妈把之前母鸡下的蛋都放进鸡窝里，母鸡整天都蹲在它的“家”里，轻轻地伏在鸡蛋上，一直没出来，从早到晚，又从晚到早，就这样过了很多天。直到有一天，我听到后院有小鸡崽的叫声，我觉得很奇怪。就跑去看，原来是我家那只母鸡带着孩子出来找吃的了。

我不知道这些小鸡崽是怎么出来的，就跑去问妈妈，妈妈告诉我说：“这些小鸡崽是我爱那只母鸡从蛋里孵出来的。”

妈妈的那些话一直在我的脑海里晃来晃去，还是不太明白其中的原因。于是我决定去学母鸡孵小鸡。那天我偷偷地从家里拿来了几颗鸡蛋，并在安静的地方做了一个窝，我把这些蛋放到窝里，再把软软的棉衣盖在鸡蛋上，看起来很舒适。我用手轻轻地碰了碰这些蛋，啊真舒服。于是我心想：小鸡啊小鸡，你快出来吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母鸡那样帮着孵蛋。过了很久，小鸡都没有孵出来，我一不小心，就睡着了。爸爸妈妈见我很晚都没回家，很着急，便出来找我。他们一直大声地叫着我的名字，耍我却披着那件棉衣伏鸡窝上做着美梦呢。

他们找了好久，终于找到了我，妈妈把我叫醒，问我在干什么，我告诉妈妈说我在学母鸡孵小鸡。他们听了之后哈哈大笑。等他们笑够这后告诉我说：“傻孩子，我们人是孵不出小鸡崽的，要想孵出小鸡来，就得有足够的温度，还要不停地翻蛋，让蛋受热均匀。孵小鸡可不是件容易的事啊!”听了妈妈的话，我感到很失望。

妈妈拿了鸡蛋，领着我回家去了。

哈哈……有趣吧，我的童年就是这样的，傻事趣事一萝筐。但下是那么多的傻事趣事组成了那五彩的童年。虽然这段金色的时光正慢慢离我远去，但我已经不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定会成为我一生中最美的加快。

小学五年级语文第二单元作文

2029年，我回到阔别了20年的故乡。

刚下飞机，我就被眼前的场景惊呆了：到处耸立着高楼大厦，还有一阵浓郁的花香……回想起20年前，这儿汽车排出的乌烟瘴气把人呛得半死；人们还随地乱扔垃圾，一上街，臭气熏天，臭死人了……比起现在，真是天壤之别啊！宽阔的马路上，一辆新型车来来往往，川流不息。道路两旁种着一排排大杨树、大松树。树下长着一片片芳草地，小草在风中翩翩起舞。旁边种了许多美丽的花儿：兰花、菊花、桂花……风一吹，花香顿时扑鼻而来。

这里马路的每个十字路口都有一个机器人警察在执勤，这些机器人都有敏锐的电子眼，任何一个违章动作都逃不过他们的事线，所以他们是交通安全的保护神。

风轻拂着柳条，多美啊！

那么，是什么使家乡发生了这样大的变化呢？

旁边一位老人说道：“现在人们在街上摆了两种垃圾箱：一种是有‘自动提供能源’系统的‘可回收垃圾’专用的垃圾箱，一种是？有‘自动清理’装置的‘不可回收垃圾’专用的垃圾箱。这样，垃圾就不会污染环境了……”

啊，原来是这么回事啊！

我爱我可爱的家乡，更为家乡有了这样大的成就而感到自豪！

小学五年级语文第二单元作文：二十年后回故乡

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”身为留学生的我，终于可以回国看看了！

在这短短的二十年里，我的故乡东台发生了翻天覆地的变化。这时，我看见了一个熟悉的背影。嘿！这不是我的好同学宇轩吗？我上前拍了拍他的肩，他立马转过来，一副惊魂未定的样子，看到我后，才安下心来，拍了拍我的胸口，说道：“哎，原来是你呀！我还以为是谁呢！吓我一跳！”

我翻了一个白眼，说道：“多年不见，你还是那么胆小。”他也学着我的口气说道：“多年不见，你还是那么大大咧咧。”我跟他又唠了会家常，就问道：“你现在做什么工作呀？”“我现在是个服装设计师。”“我现在是个化妆师。”“好吧，让我带你去逛逛东台吧。”

现在的环境真好，空气清新，绿树成荫，鲜花遍地，湖水清澈见底，天空一碧如洗，也不见有人扔垃圾。二十年前，湖水上都漂浮着垃圾，甚至大海中的生物也受到了垃圾的“攻击”。

看到这里，我口渴了，就问道：“以前我们经常去的奶茶店还在吗？”“在，我带你去吧！”我们不一会儿就到了，我尝了尝，还是记忆中的味道。这时，宇轩突然出声道：“现在所有的食物都是要经过许多人的检验才能售卖，而且我们东台的西瓜已经走出国门，鱼汤面更是中外闻名，每年都有大约10万人来品尝。”

看到了家乡巨大的变化，我很是震惊。更让我惊讶的是，现在的房子都是水下的，在一至五层的房子里可以看到各种各样的鱼儿在水中自由活动。

现在的游戏也和以前大有不同，你可以去创造自己的角色，而且非常真实，也有许多隐藏的模式让你探险。比起以前的游戏，难度更大，自由度更高。

我的故乡变化真大，但即使变化再大也还是我那温暖的家！

老师点评：作者构思巧妙，善于选点而展开想象，语言朴实流畅，读起来令人爱不释手！

小学生五年级语文第二单元检测题

小学五年级语文第二单元作文

等我起床发现，周围全是陌生的，一位穿着时髦的女士对我说：“醒了？餐桌上有早餐。”“你是谁呀？”我很疑惑，“睡一觉把人睡傻了？我是你妈呀？”我很疑惑但没反驳，我走到餐桌一看只有几颗很像药丸的东西，但我没多说，吃了下去。嘿！别看只是小小的一枚药丸，吃完后可饱得不得了呢！

我见此，对二十年后的祁门更感兴趣了，准备出门一探究竟，刚打开门，就是电梯，电梯中发出一个声音：“你好，欢迎乘坐电梯，请问你去哪里？”“我要去底层！”结果一眨眼到了！一出门就发现小区里变化了许多，空气新鲜，也干净。从前那个破亭子也改成了公园各种运动设施都有，垃圾桶也从一个变成了四个有着智能分类功能的新型垃圾处理机器。

我见此不由得想我的小学会有什么怎么样的变化？于是我打听到了我的母校。

一进去就发现学校全部新建了，操场变大了，教学楼也新建了，瞧！这建了一个游泳池呢！那还有一个滑冰场呢！哇！二十年后的学校可真好啊！

就在我准备继续欣赏时，突然耳边传来一个声音，“茹茹，醒醒，起床了！”咦？原来是个梦啊！

青岛小学语文五年级第二单元《古诗》的知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》。

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

二.《装满昆虫的衣袋》。

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的'探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

三.《变色龙》。

1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。

类似的三字俗语有：

纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)。

千里马(德才兼备大有作为的人)哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)。

四.《金蝉脱壳》。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

3.歇后语列举：

韩信点兵――多多益善扁担挑水――心挂两头。

西施脸上出天花――美中不足孙悟空闹天宫――打上前去。

猪八戒照镜子――里外不是人八股文的格式――千篇一律。

张飞穿针――大眼瞪小眼玻璃杯沏茶――看到底。

小学五年级语文第二单元作文

时光如白驹过隙，不舍昼夜，转眼间二十年的时光也不是很长也不是很短，只是刚好过去了而已。

我长大了，在海外开发了一种可以在海上种植物的种子，我已经10年没回家了。在路上的时候我不由得想，家乡已经变成什么样了。

很快便到了祁门，记忆中的老房子已经变成了高楼大厦。警察的岗位上站着一位位机器人，车子是悬浮在空中的，房子是玻璃的。有的是彩虹的，有的是蓝色的，有的是浅浅的紫色，各种各样，每个都是漂亮的，用的也是纳米玻璃，就算狂风骤雨，玻璃屋都不会破。

我走到家门口，敲了门，没想到耳边传来一个声音“请问你是谁”我上看下看左看右看身边一个人也没有，又是一个声音“我在这里”我看向门，原来声音是门发出的，我好奇的问道“你是谁？”“我是主人的助手，你是谁？”“我是你主人的女儿。”我回答道。他扫了扫我的脸，门居然自动开了，接着我看见家里有一个机器人，在做家务，看见我，立马行了个礼说：“欢迎回家。”我看向它，不由得感慨，原来家里已经变化这么大了啊！全是高科技！

我又来到我的母校“阊江小学”。到了之后才发现校名已经变成了“阊江科技实验小学”，里面的保安变成了人工智能机器人，教室的水泥地变成了瓷砖，比以前好看多了。这些年的变化，让我不由的感叹，真的是太厉害了。

家乡原来在我看不见的时候竟然有了这么大的变化，我真为家乡骄傲！

小学五年级语文第二单元作文

一天下午，我正在北京改着学生们的作业，这时正是炎热的暑假。突然，我想起我的家乡，我已经有20年没回去了。于是，我便收拾了行李，坐飞机回故乡住一段时间。

下了飞机，我发现路上的垃圾箱长了两只眼睛和两条腿，便走进去看了下，垃圾箱竟然说：“你好!”把我吓了一跳，但渐渐地我适应了，和它谈了会儿话，原来垃圾箱可以分类处理垃圾了。

到了一条大河旁，一些气垫船和快艇在水面上穿梭来往，热闹非凡。河水清澈见底，河里有各种各样的鱼，它们鼓着一双双水汪汪的眼睛在自由自在地游着，有时潜入水底，有是浮在水面上，可开心了!

花园里，一只只翩翩起舞的蝴蝶在花丛中飞着，五颜六色的花儿含苞待放，楚楚动人。蜜蜂们正在辛勤的采着花粉。

我回到了原来小时候的家，里面全变了样儿。除了爸爸妈妈，我发现家里还有一个机器人，向妈妈了解，我知道了这位机器人是我们家的服务员，打扫卫生全他干，真厉害!

家乡的变化真大啊!让我惊讶不已，未来一定会更加美丽动人!

小学五年级语文第二单元作文：难忘的一件童年趣事

从小妈妈就宠我，什么好吃的总先分给我，然后再给姐姐，这不得不把我熏陶成一个小贪吃鬼和小气鬼！

一次，我正在吃饼干，姐姐的馋虫立即被我钩了起来。“妹妹，能，能分给姐姐一半吗？”姐姐明知我不会给，可还是抱着“只有一丝的希望也要尽百分之百的努力”来试试。姐姐的话，我右耳朵进左耳朵就出了！我转过头，继续吃了起来。姐姐则继续开始发扬她“坚持不屑”的精神，又向我“乞讨”，也许，我太善良了，看她那么真心实意，我也就心软了下来。“好吧，看你是熟人，就给你一半吧！”说着，掰了一般给了姐姐。可是，饼干还没被送到嘴里，我又下达了最后通牒：“等等，把你的那半拿来。”姐姐不知所措，只好拿来。我一比，发现姐姐的那半比我的大，就把姐姐的那半拿到嘴边，姐姐一看不妙，就马上转回头，闭上眼，应该是姐姐不想看到这残忍的一面吧！我大口大口地嚼了起来，一看，只剩下了原来的一半了！一吃，我的馋虫被钩了起来！又嚼了一口。只剩下了原来的一半了。“给你，姐姐，你尝尝可好吃呢！怎么样，我够意思了吧！”这时，刚好被家人看见，妈妈笑得弯下了腰，爸爸乐得捂住了肚子，姐姐笑得眼睛眯成了一条线，我见大家笑了，我也禁不住笑了起来！就这样，又一件。

童年趣事。

在欢声笑语中结束了。

五年级作文第二单元

人教版课文以主题来安排单元课文，一个单元一个主题。

以往我在处理教材的时候总想着面面俱到，结果很累，效果不佳。上学期期末大会胡校在大会上也提醒我们要去整合教材，要努力给自己减负，避免重复无效。于是我开始尝试找侧重点，每篇课文定个侧重方向。

第二课《小苗与大树的对话》是篇访谈录，对话体，理清课文内容后我侧重分角色朗读；

第四课《我的“长生果”》是略读课文，文辞优美，我计划以积累词句为主。

这个单元有个综合性学习活动，我分散在每课课后作业一项项完成，旨在给学生充分的时间去完成去体验。

希望这种意识能带来更好的效果。

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小学五年级第二单元作文

一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)。

不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷，车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。

吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看，这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅，您真棒!”

这就是20年后的农村，她现代化、美丽、富饶。

五年级下第二单元范文

常州市新闸中学。

一、单元教学目标：

1、了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳.

2、掌握速读法的要领，读课文后能说出基本情节或文章梗概。

3、运用速读法，在最短的时间内获取一篇文章最多的有价值的信息。

4、学会合作探究和自由.写作，能自由地、有条理的叙述事实，在文章中表达自己的见解。

5、安排“迅速捕捉阅读信息的”的训练，尽可能多地发表自己的见解。

二、单元课时安排共13课时。

课本整体感知单元整体学习1课时。

《藤野先生》3课时。

《生命与和平相爱》1课时。

《热爱生命》1课时。

《享受生活》2课时。

诵读欣赏1课时。

“综合学习与探究”4课时。

三、教学设想。

本单元课文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式说了不同的事，作者和他们作品中的人物都是热爱生活的。文章篇幅较长，内容充实，信息量大，因此单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”。本单元学习要培养良好的读书习惯，运用“观其大略”的速读法，学会从课文中迅速捕捉信息；理解并积累关键词语，理解文章的主旨。在大量的阅读中扩大我们的视野，增长知识，积累语言，培养语感，努力形成不畏艰险、勇于挑战、积极向上的人生态度，，善思考，形成心忧天下、关心人类命运的价值取向，增强爱国主义情感。

四、教学过程。

第1课时确定本单元的学习内容。

第一块：浏览单元内容，了解其特点：

教学步骤教师组织学生活动。

1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务。

2巡视、指导浏览目录、课文。

3布置讨论：本单元的内容和具有怎样的特点？思考、讨论。

教学步骤教师组织学生活动。

2针对本单元的学习内容和特点，制定相应的学习方法和学习.计划制定.计划。

第三块：学习评价。

教学步骤教师组织学生活动。

1出示评价内容：

1、你有自己的专题吗？你能用简要的语言阐述一下吗？

2、你能说出哪些课文题目，作者，文章的主要内容？

3、组成学习小组：分工收集资料，商定展示成果的形式。

自我反馈。

2小结：自我小结。

《藤野先生》。

学习目标：1、认真阅读课文，了解藤野先生的思想品质，了解鲁迅先生的生平。

2、学习文章精选材料，多方面表现人物品质的手法。

3、学习本文抓住任务语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。

重难点分析：教学重点：了解作品的时代背景，学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法，了解散文形散神不散的特点，学习本文抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。

教学难点：了解藤野先生的思想品格，了解鲁迅先生中青年时代的心路历程。

第一课时。

课堂学习：

一、创设情景导入：

教学步骤教师活动学生活动备注。

观看图片，

思考。

二、快速浏览，整体感知。

教学步骤教师活动学生活动备注。

2组织学生讨论、交流讨论、交流。

3组织学生用表格形式藤野先生与作者交往的典型事例及反映的思想品质。填写表格。

三、语文活动：

教学步骤教师活动学生活动备注。

1课本扉页后的彩色插图中有藤野先生的油画肖像，请你为这张画像配一段简要的文字说明观察思考并配文字说明。

2组织交流、评点交流、互评。

课后学习：1、文章的感情线索是怎样的？。

2、思考文中藤野先生的两次叹息用意？

第二课时。

课堂学习：

一、课文分析。

教学步骤教师活动学生活动备注。

2课文的线索是怎样安排的？思考，交流。

3交流明确明确。

二、深入探究分析。

教学步骤教师活动学生活动备注。

组织交流并明确。

课后学习：1、研读鲁迅先生在先台的经历，思考给你带来的启示。

第三课时。

一、课文研读。

教学步骤教师活动学生活动备注。

1组织学生探究分析鲁迅先生在仙台的`经历,组织学生说说藤野先生的形象探究分析。

说人物形象。

2刚到仙台时,有人也对鲁迅表现出了关心,你能找到具体描写的文字吗？请读一读找出具体描写的文字,读一读.

二、拓展研读。

教学步骤教师活动学生活动备注。

1组织学生阅读《〈呐喊〉自序》，或鲁迅先生的其他作品，深入理解到仙台学医对鲁迅走上文学道路的重要作用阅读《〈呐喊〉自序》，或鲁迅先生的其他作品，交流读后的感受。

三、课后作业。

“没有爱，便没有成功的教育”。师爱激励鲁迅先生自强不息。在生活中，你也一定遇到过好教师，请用生动的语言写出这位老师的一个爱生片段。300字左右。

《生命与和平相爱》。

学习目标：1、学会在速读中迅速捕捉信息，能用简要的语言复述本课基本内容。

2、学习把人物放在文化背景中展示的方法，学会逐步深入的描写内容。

3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解。

犹太民族珍惜生命，向往和平的感情。

课前学习：1、了解电影《索菲的选择》、《辛德勒名单》的情节内容，了解犹太民族的苦难历史。

2、课前收集作者铁凝介绍资料，了解其创作历程。

第一课时。

课堂学习。

一、整体感知课文。

教学步骤教师活动学生活动备注。

倾听。

思考进入课文学习。

组织交流。

交流。

明确。

二、研读课文。

教学步骤教师活动学生活动备注。

1组织学生理清课文结构认真读课文，找出课文能清晰地表现作者.写作思路的几个关键句子，理清结构。

2

组织小组合作学习围绕“说说我眼中的戴维展开”，“戴维为什么会具有优秀才能”等问题展开讨论。

小组合作学习。

交流。

讨论。

归纳。

总结。

三、拓展延伸。

教学步骤教师活动学生活动备注。

1创新思维小练习：“后来一切都好”作者认为是“像一个智者的和平寓言”请你也写一句告诫人类的“和平箴言”

创造性地写一句格言。

引导学生交流、评价交流、评价。

课后学习：1、你认为我们中国人的家庭教育有哪些成功之处，有哪些需要改进之处？

附阅读资料：中国人该敬畏犹太民族的一千个理由。

现代中国人至少有双重因缘敬畏犹太民族。

仅仅数十名犹太人在短短数十年时间里，就从理论和实践两方面将在宇宙深处沉寂了数百亿年的基本物质力量释放于人世，不仅避免了100万盟军士兵和万日本平民的生命伤亡，提前结束了中国抗战和第二次世界大战，而且永远改变了人类的处境、思维和命运。

由于犹太姓。

小学五年级第二单元作文

1、2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。因数和倍数的描述：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

2、注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是整数(一般不包括0)。

3、一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。

4、一个数的因数的个数是有限的。

5、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。

6、一个数的倍数的个数是无限的。

8、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

9、自然数中，是2的倍数的数叫偶数(0也是偶数)，也就是个位上是0、2、4、6、8的数。不是2的倍数的数叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的'数。

10、自然数分成偶数和奇数，最小的偶数是0，最小的奇数是1。

11、个位上是0或5的数，是5的倍数。

12、个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。

13、奇数+、-偶数=奇数奇数+、-奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。

14、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

15、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是120。

16、同时满足2.3.5的倍数，实际是求235=30的倍数。

17、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)。

18、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。(至少3个因数)。

19、1既不是质数，也不是合数。

20、最小的质数是2，最小的合数是4。

21、按因数的个数划分为：自然数分为质数、合数、1和0。

22、按2的倍数划分：自然数分为偶数、奇数。

23、100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。

24、20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19。

25、100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

27、每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

自然数在生活中的应用。

自然数在日常生活中起了很大的作用，人们广泛使用自然数。自然数是人类历史上最早出现的数，自然数在计数和测量中有着广泛的应用。人们还常常用自然数来给事物标号或排序，如城市的公共汽车路线、门牌号码、邮政编码等。

数学万以内的加减法知识点。

1、最大的几位数和最小的几位数:。

最大的一位数是9，最小的一位数是0.

最大的二位数是99，最小的二位数是10。

最大的三位数是999，最小的三位数是100。

最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。

最大的五位数是99999，最小的五位数是10000。

最大的三位数比最小的四位数小1。

2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。

3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。

4、加法公式：

加数+加数=和。

和-另一个加数=加数。

5、减法公式：

被减数-减数=差。

差+减数=被减数或被减数=差+减数。

被减数-差=减数。

6、口算时：

例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。

7、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”“应准备”等词语时，都是用估算。

五年级语文第二单元作文

中文隐藏在平凡中，我们往往需要在熟悉和枯燥中寻找。

——语言在哪里？

语言在哪里？中文就像一个害羞的小女孩，害羞地藏在我们的语言里。你不认为我们都用语言交流吗？平日问得好，说说日常生活！平实的语言包含中文。

语言在哪里？中国人就像一个不断变化的魔术师，被数字迷住了。你看：1。一个姿势挺直的士兵，坚守岗位；2。一只美丽的天鹅在水中游来游去。9像勺子一样，它可以舀很多东西。像搭配早餐一样，一根油条和一个鸡蛋更有营养。这也是一门语言。

语言在哪里？中国人和砾石一样，没有黄金那么耀眼，但也有喜欢的一面。看，草地上有五颜六色的不同形状的标志，上面写着请抬起你的脚，听，草地在哭！有的写：请勿打扰，草正在酣睡！委婉的吸引着人们的欣赏，加上此时的美景，这就是语言与风景的完美结合！

语言在哪里？像家人一样，中国人总是给人温暖和鼓励。语言是这样的：“山河无道疑，黑暗中又有一村。”让我们在迷茫的时候恍然大悟！中文也是这样：“墙角一梅，凌寒独开。”给人以坚强的意志。这也是中文！

语言在哪里？……。

生活中汉语无处不在，汉语不缺，缺的是我们发现汉语的眼睛和提问的心。让我们在生活中寻找更有趣、更广泛、更丰富的语言。

五年级语文第二单元作文

你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?下面是几篇。

作文。

时间过得真快，我离开家乡已二十年了。如今，我乘着飞机回到了故乡——吉安。

回到故乡后，眼前的景象让我大吃一惊。展现在我面前的是直插云端的高楼大厦，公路上一尘不染，汽车都是太阳能环保型的。我乘上车来到了滨江公园，远远望去，只见吉安大桥早已与众不同。路变宽了，汽车川流不息，一辆又一辆地从桥的一头驶向另一头。公园里那绿茵茵的草地，比原来大了许多，草地上有许多花儿，偶尔有一两只蝴蝶在花丛中嬉戏，玩耍，真是美极了。我走向长长的赣江，我被它深深地吸引了!赣江的水非常清澈，清澈得可以看见江底的沙石，赣江的水非常平静，广阔的水面如同一面明镜，水中倒映着蓝天，白云，又如一幅绝妙的风景画镶在江面上。微风轻轻地吹着，使我心旷神怡。如今的故乡啊，竟有了么大的变化!

我走在公路上，一路上我浮想联翩，家乡居然有了如此大的变化，变得越来越美。看来我真得好好欣赏欣赏我美丽的故乡。

20xx年后我乘着飞机带着朋友来参观自己的故乡故乡的水已经变的清澈见底，马路已经变的很宽敞来来往往的汽车都很漂亮，故乡到处高楼大厦外婆家住在一做高楼大厦的10楼的房子上。

故乡每一家的家里都有电脑`电视等一些高级的家具和家电。

我一回到外婆家外婆就给我们每人倒了一杯茶还拿了一些小点心我们吃的津津有味一边聊天一边吃，外婆看到我们吃的津津有味也高兴的的笑了。吃完了点心我和外婆说去外面走走看看故乡的景色。

观赏完了家乡的景色我们几个对外婆说再见然后恋恋不舍的回去了。

二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。

二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那“晴天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小路已经变成了又宽敞又干净的柏油马路。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一条条发出令人恶心的小河，经过人工改造，已经变成了清澈见底、有许多小鱼小虾活蹦乱跳的小溪。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那只懂得“日出而作，日落而息”的农民，已经变成了大公司、大企业的老板、经理、董事长…。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那光秃秃的小山，已经变成了苍翠的、充满生机的小山。

二十年后回故乡家乡的变化可真大啊!

我迫不及待地画好了一张二十年前的风景，虽然记得不是很清楚，可看在我眼里却是那么地美丽。我来到了江西老家，以为那美丽的一刻又会出现在我眼前。

可我却大大失望了!秀丽的风景不见了，变成了高高的楼房，一座座摩天大楼正在修建……我问了一个住在这儿的亲戚，只见他叹口气，说到：“国家的进步太快了，到处建房子建路，这风景，哪留得住啊?”国家啊，你进步的这么快，有什么用呢?进步的快是好事，可要为什么破坏这风景呢?我失望地回去了。

从此，那幅画，成了我最珍贵的作品。