优秀作文不仅要清晰准确地表达作者的观点，还需要有恰当的论证和丰富的事例支持。小编为大家搜集了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作的参考和思路。
最好的礼物九年级语文作文
友谊是一片在冬天照耀的阳光，它让穷人和病人感受到世界的温暖。友谊是从沙漠中冒出来的春天，它使濒临灭绝的人们再次看到生命的期待。友谊是一首飘荡在夜空中的歌，它使孤独无助的人们得到精神上的慰藉。
我非常喜欢你给我的礼物。那个大袋子，放在我手里，是一份厚重的真诚和友谊。天很黑，夹杂着寒冷的夜风从我手里拿着礼物的手指间吹过。我只觉得温暖，仿佛所有的花都在盛开，鸟儿在歌唱，蝉在歌唱。当我回家打开它时，我感到心里很温暖。似乎有一股热流在我心中荡漾。然后我一路走上去，慢慢地充满了我的眼睛。礼品袋里装满了学习相关的物品和一些我通常买的文具。光有七本书。大的可以摘录，小的可以放在口袋里记住单词。无论是线环书、精装书、精装书还是橡胶书，它们都非常精美，而且封面上有我最喜欢的猫和猫的插图。还有两个便利贴，也是我最喜欢的品牌。我最喜欢的是生日卡。排版、布局、颜色、图片和字体都非常漂亮。因此，我也得到了女神的真迹，一定要好好收藏！
寒冷的二月，你知道我，它看起来很温暖。在我心中，你是一条清澈的溪流，比泉水还轻，在污秽中缓缓流淌。你让我看到世界上有一颗晶莹剔透的心。因为你，过去的伤疤可以愈合得更快。遇见你是我年轻时最美丽、最有价值的事情。美是蛋糕上的糖霜，雪中的木炭。你对世界的热爱，你对浩瀚生命之海的简单而活泼的反应，你的微笑，你对生活的乐观，你在学校的努力和努力，你对知识的渴望和认真，你对朋友的真诚和无私，这些完美而高尚的精神一直在改变着我，引导着我成为一个更好的自我。你不仅是我的女神和朋友，也是我的老师和榜样。你是最好的朋友，比如好茶。在我年轻的时候，它是轻而不重的，香味也不刺鼻。它漂浮缓慢，像水一样流动。我也可能会遇到很多人。它们就像我手指间的烟火，明暗相间，最后化为灰烬。但你是不同的。你像北斗一样在我的一生中闪耀。
我很荣幸在此生遇到你。我们会在来世成为好朋友。
《麦琪的礼物》九年级语文教案
1．领会小说层层设置悬念的精巧结构。
2．通过对主人公内心感情世界的探究分析,培养学生“尊重他人的爱,学会去爱他人”的优良品德。
[教学课型及课时]。
1.教读课。
2.一课时。
[教学方法]。
1．筛选信息,概括要点。
2．再造想像法。
[媒体设计]多媒体投影仪。
[教学步骤]。
一、导入新课。
一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快！今天，在学习之前，我首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在18的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢?――他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?(欧亨利)对，是欧亨利。今天我们就来共同地学习一下这篇曾经引起巨大轰动的短篇小说篇――《麦琪的礼物》。
二、教学新课。
（一）明确教学目标及重点（略）。
（二）整体感知。
让学生整体了解、回顾小说的故事情节。
（三）师生共同研习课文。
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）。
明确：《麦琪的礼物》叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事。
2.小说的主人公是谁?谁着墨比较多？
明确：德拉和杰姆，德拉着墨更多。
3.你认为德拉是个什么样的女性?
明确：(学生可以分组讨论，然后回答)德拉是美的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。
4.然后，逐步引导学生看课文：作者是怎样描写女主人公德拉的？（小说是如何刻画德拉的?）。
明确：有肖像描写：瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……但是，作者着重描写的是她的头发，动词“泻”的运用极为形象传神。
5.为什么作者着力地去描写德拉的长发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？
明确：因为德拉的长发是她的最宝贵的东西，这不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。（教学时，让学生朗读这些文字，并运用再造想像，让美丽的德拉在自己的眼前活起来。）。
6.男主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？
明确：他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人。
7.当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？
（学生找、读课文，筛选课文信息）。
8.在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？
教师点拨学生展开想像的翅膀，把这一神情下的杰姆的心理补充出来，这样就可以切身体会出杰姆对德拉的感情。
9.你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗?
明确：（学生讨论回答）小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴人微，他就知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚。
10.这个结局你感到遗憾吗？
明确：虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。
11.人们都说欧亨利是个编故事的能手。他能运用巧妙的构思将一个简单的故事说得引人人胜。然后，由学生自己总结出课文层层设置悬念的精巧结构。（学生板书）。
明确：德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以自豪的两样东西中的一样――头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的归来。读到这里，我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么?(悬念再生)当杰姆听到德拉说是剪了发而买了一件“美丽的礼物”后，杰姆恍如梦中，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”读到这里，我们心中疑惑：德拉的容貌改变了，难道杰姆就不爱她了吗?(悬念接踵而来)继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰那一头长发的成套发梳，可如今，德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。
杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起)直到最后，我们才明白：原来杰姆是卖了他最以自豪的东西――心爱的怀表，才给妻子买回的成套的发梳。
12.师生共同沉浸在音乐世界里,闭上眼睛,回顾小说的故事情节,想象故事情景,用心去体会小说层层设置悬念的巧妙构思.(播放歌曲《甘心情愿》)。
教师点拨：如作者所说，这是一个没有曲折，不足为奇的故事，可是欧亨利不愧是一个编织故事的能手，那套发梳和白金表链就是他编织故事的金丝和银丝，围绕它们，作者设置了一个又一个悬念，正是这些悬念紧紧抓住了我们的心。
明确：我们对德拉和杰姆这对贫困的小夫妻寄以深深的同情，并感到非常的辛酸。
14.在这篇凄美动人的故事中，我们应从德拉和杰姆身上汲取哪些可贵的东西？（学生发表意见）。
明确：学会去爱他人，理解、尊重他人的爱。
明确：学会去爱他人，理解、尊重他人的爱。
三、总结梳理，回扣目标。
《麦琪的礼物》小说通过层层设置悬念的精巧结构叙写了一个一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情，使我们看到了镌刻在他们身上的“尊重他人的爱,关爱他人”的金子般的优良品德。
[布置作业]。
学习完这篇小说后，你的心海肯定久久难以平静，你一定有很多话要对你的亲朋好友诉说。把你所要说的话写下来，课下同学们交流一下，看谁写的话语最感人。
最好的礼物九年级语文作文
清早，外婆来了电话。
“外婆，真的不用送来了，我中午在学校吃饭，周末不上课，我就去看您。”明明道。
“今天是你的生日，外婆做了年糕和奥尔良烤翅，都是你最喜欢的，待会外婆送过去，中午你可以跟同学们一起分享。”
明明拗不过外婆，只好叮嘱她路上小心，上午放学后与她在校门口相见。外婆满心欢喜，临出门前把年糕煎了一下，两面金黄，看起来非常美味。外婆又把一双球鞋准备好，这是送给明明的生日礼物。上次一家人去逛商店，明明吵着要买这双球鞋，说同学们打球都穿这种运动鞋，跑起来可舒服了，但女儿嫌太贵不让买，外婆默默记在心里，第二天就偷偷地把球鞋买下了，打算给孩子一个惊喜。提上行李，外婆愉悦地出门了。
可是放学后明明站在校门口，左等右等，时间已经错过饭点，平时外婆都早早在等他，今天是怎么了？明明心头涌上阵阵担忧。很快，妈妈出现校门口，魂不守舍道：“外婆被高空坠物砸到，现在在抢救。”那一刻，明明顿觉晴天霹雳。
从那时起，医院的重症监护室外，经常长跪着一道小身影，双手合十。路过的行人都知道，眼前这个小身板的孩子正为他外婆祈福。
……。
三个月后，明明路过外婆出事的地点，呆呆地望向眼前的高楼，盯着上面，如果那天小孩子玩耍的玩具车不扔下楼，又或是外婆没有赶上，那该多好呀！低下头看见外婆买的球鞋，泪水再也忍不住，哗啦啦地蹲在大楼下哭泣。
回到家，明明做了饭菜，待会带去医院。这几个月，家里的家务，明明都全部揽下，也学会了简单炒菜。父母每天忙于工作，还要错开时间到医院照顾外婆，明明觉得得力所能及做好家务，帮这个家一起渡过难关。
打包好饭菜，临出门前，妈妈打来电话：“明明，外婆的赔偿款到账了，你不要再担心后续的医疗费用了，《民法典》定责明确，那户人家赖不了的。你稍等下，你爸招呼进病房看外婆。”妈妈从过道进入了病房，不久后，那边传来激动的声音，“明明，外婆醒了，她醒了。”明明健步如飞，奔往医院。
“明明。”外婆虚弱地喊了一声。
“外婆。”明明再也忍不住了，趴在外婆怀里哭泣。外婆，您的这声呼唤，是送给我最好的礼物。
九年级最好的礼物作文
三月八日妇女节，在特殊的今天，我没有送妈妈任何礼物，而是帮她做了一件事。刷鞋子是再普通不过的家务活了，虽然普通，但也表达了我的诚意与孝意。
我拿来了一把刷子和一些洗衣粉，再拿来了妈妈的鞋子。往盆子里放了些热水，在面上洒了一些洗衣粉，把鞋子按在水中泡湿，接着拿起刷子，“洗刷刷”去了。我左侧面刷刷，右侧面刷刷，鞋头再刷刷，不一会，鞋子变了个身，以前是一个脏娃娃，现在是个净公主了。接着，我把鞋垫拿了出来，抹上被水泼过的洗衣粉团子，又用力的擦。嘿哟嘿，鞋垫擦完了，刚准备说擦完了，突然想到了还有鞋底没刷，但转念意向，鞋底擦完之后还是要在地面上走的，刷了还不如不刷。虽是这样没错，但我还是拿起了刷子，干起了活。一二!嘿哟!终于刷干净了，我又把鞋子通身用清水冲了一遍，晒在了阳台上。
我兴冲冲地告诉了妈妈，她先是一惊，好像我在撒谎似的，但后来一笑：“原来，你在后面干活呐?那……你既然那么勤快，正好啊，把楼梯口那边的鞋子也一并刷了，省了我力气了。”我先死活不答应，但想到今天是妇女节，就先忍耐一下吧!于是，我拔腿往楼上跑。“哎哟……”随后一声惨叫，原来是我一不小心跌了一跤。
妇女节的前几天，我一直在想送什么礼物给妈妈好，但是，做出的行动比礼物更好。妈妈，妇女节快乐!
最好的礼物九年级语文作文
最好的礼物有很多种，有的是昂贵的首饰，有的是精美的玩具，还有的是有趣的故事书。而我认为最好的礼物就是妹妹对我的关心与爱。
那天，父母不在家，只有我和妹妹。我当时发着烧，只能乖乖地躺在床上。
今天早上一起来，我就感到浑身不舒服。头有些晕还烫烫的。我就想着“我应该是没睡醒吧，这么不舒服，再睡会儿好了”。不知不觉的汗水已经浸透了我的衣服。我的脸又红又烫的，就像一个大火球。我的声音哑哑的，像有什么东西都在我的喉咙里。我的头越来越晕了，仿佛旁边的一切都在天旋地转。我的胃里好像有什么东西在翻滚，好像里面有一只小鹿在到处乱撞。大豆的汗珠滑过了我的睑颊。我想起身去拿药，我身体好像都使不上劲来。
“妹妹！”我有气无力地呼唤着妹妹。“嗯，姐姐，我在！怎么了？”妹妹应声而来。“你可以给我端杯水来吗？”“哦，好嘞！”妹妹，屁颠屁颠地跑过去端水。不一会儿，他叫慢悠悠地走进了我的房间。她步伐迈得很小，手小心翼翼地捧着那杯水，生怕水被晃出来。“姐姐，你拿好”妹妹小心的把那杯水递给了我。
我轻轻的接住那杯水，正要喝的时候，水面突然倒映出妹妹澄澈明亮的双眼。我看着这双眼睛，眼前突然浮现以前的一些画面。我总是让妹妹帮我做事，而妹妹总是任劳任怨。我总是把不好的情绪发泄在她的身上，而她只是沉默不语。想着想着，我的后悔化作眼泪如洪水般倾泻而下，滴落在了那杯水中。眼泪在拿杯水中绽开来，卷起来一层层的涟漪，仿佛是读懂了我的惭愧与内疚。我的心好像被人紧紧地揪住了，让我喘不过气来。这时，妹妹突然抱住了我“姐姐，你是不是不舒服啊？我抱一抱你就好了”她那稚嫩的语言好像一缕阳光照到了我的心房，让我整个人都变得温暖了起来。
就在这一刹那，我突然恍然大悟。原来最好的礼物就是妹妹对我的关心与爱啊！顿时，我的心中好像有什么东西在徐徐升起。妹妹，谢谢你，一直以来对我的包容与爱，而我一定会在接下来的日子里尽心尽力地对你好。让你也明白，最好的礼物是什么。
最好的礼物九年级语文作文
说到礼物，相信大家并不陌生。在一般人来看，“礼物”只是婚礼上的一枚戒指，生日宴时的一件新衣，或者过年时的一个礼盒……但是，礼物的含义却远远不止这些。
我认为，礼物分为两种，一种是物质上的，一种是精神上的，只要你在某些事情上有所收获，那都叫作“礼物”。
下面，我就要以我的亲身经历，来告诉大家什么才是真正的礼物。
给知识的礼物——学习。
俗话说：“游戏是孩子的天性”，我小时便是这样。种种贪玩、胡闹，甚至把家中弄得乱糟糟的，也没少挨母亲的责骂。但是后来，我发现，我能够沉下心来学习了。我很享受学习的过程，甚至可以在其中陶冶情操。当我把《三字经》背下来时，好像仅仅只有三岁，当时没什么别的感受，但在我现在看来，这就是给我自己，给我脑中的“知识库”最好的礼物。
现在，我已经通过学习积累了很多“礼物”，我知道，这礼物，虽然现在还未发现它们的作用，但是将来，我可以用它们得到不一样的成就。
给时间的礼物——回忆。
我的童年非常丰富，而这种丰富，我把它比作“礼物”。为什么这么说呢?因为小时候你经历的所有故事，在长大之后都会变成美好的回忆。比如，我小时候偎依在母亲的怀中，听她用温柔的声音读故事的情节，我永远不能忘记，它已经在我的生命旅途中留下了永恒的足迹。
这是对我的成长最好的礼物。
给良心的礼物——道德。
从小，母亲就教导我，作为一个人，要遵规守法，不能为所欲为，想做什么就做什么。就单单是这一句话，我也把它比作了礼物，因为它对于我来说，就是成长路上必不可少的“接力棒”。在家中，我遵守家训;在学校，我遵守校纪;在祖国，我坚守国法。
这句训言，是给我和我的“良心”最好的礼物。
这三个“礼物”看似平凡，但对于我们自身来说，它们永远都是不平凡的。它们告诉我，精神上的礼物是需要自己不断地去探索、去发现的。到此，我也想对你说，如果你想拥有更多，那就从现在起，为梦想努力，寻找属于自己的礼物。
《麦琪的礼物》九年级语文教案
一、设计理念：
1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力。
2、以自学为重点，引导学生体悟小说主题。
3、以师生互动为基本形式，培养学生对小说。写作特色的感知能力。
4、以体验为基础，培养学生说话的能力。
二、设计思路：
1、以“让学生带着社会生活的体验走进课堂”解读课文，以“让学生带着对社会的理解”走向学生生活，让学生在感悟中体验爱的真谛，培养学生尊重他人的爱，学会去关爱他人。
2、以“自读――――互动――――延伸”为课堂教学基本思路。
三、教学过程：
一、导入：同学们，我知道大家都喜欢听流行歌曲，歌手满文军的《懂你》曾多次打动我的心，我把这首歌推荐给大家。让我们一起来欣赏这首歌。（听歌之后请学生说感受，相互交流。）由爱导入作家欧。亨利小说《麦琪的礼物》，板书课题。
二、师生互动互学，感知课文。
1、学生自读课文，用简练的语言概括小说的故事情节。
2、德拉与杰姆的爱让人感动，让我们一起走进这个家庭，了解这个家庭吧。请同学们细读课文，找出文中描写他们家庭经济情况、夫妻之间感情的句子。
完成板书：
德拉卖掉头发买表链。
杰姆卖掉金表买发梳。
德拉、杰姆为了给对方买礼物，必须舍弃自己最珍贵的东西，这说明他们之间的感情很深，请同学们找出文中写他们夫妻之间感情的句子。
完成板书：
头发买表链给夫。
真挚无私的爱。
金表买发梳给妻。
师生明了：他们夫妻二人，爱之深，情之浓，意之切。苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的感情。为了给对方以爱，能舍弃自己最心爱的东西。他们勇于自我牺牲，无私奉献，仍保持着纯朴、善良的美德。正是这种美德震憾着我们的心灵、净化着我们的灵魂，让我们体会到人间真情。
他们彼此之间为对方购买礼物的最初愿望实现了没有？（学生回答）。
师生讨论：这是不是一种遗憾？遗憾的是什么？不遗憾的又是什么？（小组讨论）。
师生明了：这或许是一种遗憾，故事的结局有点令人辛酸，但他们从中得到了彼此完整的心，完整的爱，这种爱是豪宅永远体会不到拥有不了的。尽管礼物失去了本身的价值，但通过讨论我们知道：他们为对方买礼物所表现出的情感已远远超出了这精美礼物本身的价值，欧亨利小说给我们展现了这样一个既在意料之外，又在情理之中的凄美的情感故事――――一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。
三、走出课文，感悟生活。
的确，在我们的生活中，朋友一个会心的微笑，亲友一句鼓励的话语，同学一句温馨的祝福，父母一句深情的叮咛，足可以温暖我们的心，让我们能够勇敢地面对凄风苦雨，使我们懂得生活的苦难算不了什么，因为我们的心中有爱。在你的生活中，你是否意识到了？请同学们打开记忆的闸门，默想几分钟，让思绪飘扬，然后我们来听大家的爱的诉说。（思考几分钟后学生表达交流）。
教学总结：同学们，我希望我们每个人心中都能拥有爱，我更希望你们能用优美的文字记下爱的足迹，愿爱永恒！谢谢！
《麦琪的礼物》九年级语文教案
【教学目的】。
1.领会小说构思之巧妙。
2.学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。
3.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。
【教学重难点】。
1.小说精巧的结构，出乎意料的结局。
2.理解作者对小人物身上人性美的歌颂。
3.如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说是教学难点。
【教学设想】。
教学方法。
1.讨论法。
2.再造想像法。
3.比较法。
总体构想。
1.摒弃按照小说情节“开端、发展……结局”而教的公式，采取“总体―局部―总体”的方法：先通览全篇，了解概貌（包括内容与形式），再深入局部（细部）。仔细揣摩，最后又回到全文，综合理解与消化篇中精华。
2.这是一篇篇幅较长的小说，要求学生应充分预习课文，除了常规做到的借助工具书解决生难字词外，须准备用四五百字复述全文大意，注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。
媒体设计：投影仪。
教学时数：2课时。
【教学步骤】。
方案一。
第一课时。
一、导语设计。
（解说：小说的特点之一就是有引人入胜的故事，教师用关于作者的故事来导入，正好切合小说的特点，同时又可以迅速集中学生的注意力，激发其探究的热情：这位由囚徒到作家的人是谁？他的创作风格是什么？创作了哪些优秀作品？《麦琪的礼物》讲的是一个什么样的故事？……真可谓一石激起千层浪！）。
二、解题。
欧·亨利（1862―1910），原名威廉·锡特尼·波特尔，是美国著名短篇小说家。生于美国比卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师的家庭。年轻时，欧·亨利在家乡一家药房当学徒，后来到西部得克萨斯州做过牧童、会计员、土地局办事员和银行出纳员。在银行工作期间，由于出纳制度不完善，短缺了一笔现金。为了避免受审，他离乡背井到中南美流浪了几年，后来得到妻子病危的消息，回家看望，终于被捕，在俄亥俄州监狱坐了三年的牢。狱中以“欧·亨利”为笔名创作短篇小说。出狱后到了纽约，专门从事.写作，定期为报刊撰稿。
坎坷岁月，不幸遭遇，流浪生活，监狱禁闭，以及和多种多样的人接触，给了欧·亨利丰富的创作题材。他一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的`高尚行为和对幸福生活的向往。由于他描写的生活画卷广阔，他的作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。他的小说以诙谐幽默见长，往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的笑”的独特风格。小说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎意料，而又符合真实，令人赞叹。
（解说：独特的“欧·亨利手法”产生独特的“欧·亨利小说”，而要研究独特的“欧·亨利小说”，则应首先了解独特的欧·亨利创作生涯――这是我们要步入迷人的欧·亨利艺术殿堂进行探索的必经之路。同时，初中生是首次接触欧·亨利的作品，故而有必要对作者的情况作较详细的介绍。为了方便学生做笔记，可将上述内容的概要投影出来。）。
三、研习课文。
1.粗读课文，整体感知。
检查学生的预习情况：
a.掌握文中的生难字词（投影）。
给下列加点的字注音：
吝啬抽噎贫民窟相形见绌瘦削白皙玳瑁馈赠。
解释词义：
神经质掂斤拨两相形见绌俗不可耐晦涩馈赠。
b.指定一学生口述小说大意，全班补充修正。
最好的礼物九年级语文作文
偶然翻开了那本我最珍贵的笔记本，里面都是我智慧的结晶，看到了几行歪歪斜斜的大字：“朱、大、天……”那件事不禁倾笔而下：
吃午饭的时候到了，在洽谈中，偶然听到他的妈妈说他还没有上学，没有人教他。我木讷不已，似信非信的样子，一脸的疑惑。吃饭时，他吃得速度惊人啊，马上吃完了。只见他从凳子上跳下来，拿起笔，又开始了写字了。偶尔想不起来了，他会问问我，偶尔心血来潮，他会一股脑儿写出好多好多字。偶尔也会看到他边写边思索着。当他想到了，写出了那个字，他就会默默地盯着字，微微笑着。他并不骄傲，也不灰心。
大家饭都吃完了，大人们都在聊天，而他仍然在写字。在和谐的畅谈气氛中，时不时地传来他的一个个问号。“天字怎么写?”“小字怎么写?”这简直如同天籁之音，充满童真，充满着对知识的渴望!
看着他如此天真的面容，看着他乐此不疲地提问，我思绪万千，一个5岁的孩子亦能如此好学，而我呢?真希望自己能变成十万个为什么，来帮他解决所有的问题!
在那本珍贵的笔记本里，留下了他的笑容，他的沉默，他的一行行歪歪斜斜的字，他的最诚挚的求学态度!这就是他此次给我带来的最好的礼物。
礼物作文九年级
礼物不仅是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物也是一丝和煦的春风，吹走我们心中的烦恼；礼物更是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌。
记忆的银河，有着许许多多的星星，一些星星，随着时光的流逝，渐渐暗淡了，但有一颗星星却永远地闪亮着，这颗星星是我妈妈送给我的一份珍贵的礼物。
记得还是在3年级时，连续的几次考试我都考得不好，看着别的同学拿着90几分的试卷，高兴得在空中挥舞时，我看着自己的成绩，眼泪在盈眶里打转。妈妈安慰我：“不要灰心，我相信你能行！”但这没有使我有信心，还是考的很差，这使我更丧失了信心。
生日那天，妈妈送给我一本书，书面写着《钢铁是怎样炼成的》，翻开第一页，有着一张精美的书签，书签上写着“一时的成功，不代表永远；一时的失败，不代表将来！”我知道妈妈是想告诉我：人的一生不可能一帆风顺，要经历风风雨雨，才能见到属于自己的那一片天空，人也不能因几次失败而灰心，因为要相信自己能成功的；更不能因为几次成功而骄傲，因为你也会有跌倒的时候！我看着妈妈送的书和书签，开心地笑了。
记忆的银河，有着无数的星星，而这份珍贵的礼物，这本珍贵。
一份特殊的礼物九年级作文
昨夜的雨，浇熄了暑气，东升的旭阳，依偎在山边，薄云渲染开了晨曦，洒了遍地的金粉。点缀着满园绿意的晶莹的珍珠，是映了金光的朝露，也代表着一个个锦绣的未来！
骊歌响起，回荡在校园的每个角落，恣意绽放的凤凰花，随风飘逸，落下的花瓣，铺陈出朱红连绵的地毯，教室内充斥着百感，笑声、不舍、离别……交织出毕业时特有的氛围。天下无不散的筵席，六年同窗，今日之后，将各奔东西，展翅高飞，离情化作泪水，佔据整个伤感的眼眸，不舍在心中翻搅出滔天巨浪，过了许久依然余波荡漾，久久不能平息！
每到这个季节，薰风习习，暑气逼人。忆起三年前快毕业的日子，要不是老师送的回忆相本，那段欢腾的日子，早已在脑中销声匿迹了，沉默在回忆深海幽暗的一隅……虽然相隔天涯，但每当我翻开那回忆录，彷彿听见那些熟悉且悦耳的欢笑声在耳边徘徊，堪比天籁。往往只能效仿古人，藉由微风，将我每次不尽相同的感受、祝福、思念……遥寄千里之外，并徜徉在回忆伟大的丝路中，陶醉不已！
现今，那本相簿承载的不单单只是小学的回忆，更多的，是我心灵的寄托，思念的'解脱，以前和我“焦不离孟，孟不离焦”的朋友，虽听不见他们宏亮清脆的嗓音，看不见他们敏捷矫健的身影，相簿，恰似女娲的五色石，弥补了我回忆的黑洞，无庸置疑，那回忆的宝盒，已成我生活记忆中不可空缺的一部分！
九年级作文生日礼物
“寂寂花开年复年，寞寞霜天掩婵娟。朱颜折损发染雪，衣落飞花不忽见。人间自有真情在，如愁似织卷青天。”人间充满着真情，只有这爱的奉献才是最大的财富。
后来，我来到了陈雨洁家。一进门，陈妈就匆匆地走来，摸我的脸说：“没事吧!”我。
“嗯”了一声，心里只想着快些睡觉。后来，我都不记得我是自己上的床，还是陈爸帮我扶上床的了。第三天下午，我的烧退了，陈爸把我送回去了军校。临走前他还对我说：“注意身体!”
其实第三天是我的生日。虽然陈爸陈妈没有送我生日礼物，但是我觉得这关爱就是最好的生日礼物了。
九年级作文生日礼物
生日礼物可是无形的快乐，也可以是有形的温暖，就在妹妹的生日上我送了她一件满载着温暖的礼物!
再过几天就是妹妹的生日，我却还没有拿定主意送妹妹什么礼物，无奈之下，我随手打开了乐谱，乐谱上面那一个又一个的小印章让我眼睛一亮。我决定用自己的努力，获得一个漂亮的笔袋送给妹妹。
今天是妹妹的生日，而我却还没有足够的小印章来获得这个笔袋。叮铃铃，上课了，我失落地走到了座位边，这次作业我练得不错，老师在我的乐谱本上轻轻的印上了一个红红的小印章，平时，这会让我欢呼雀跃起来，可今天我怎么也开心不起来，因为要领到奖品还差一个小印章呢!突然，我想到妈妈常说的一句话：“任何事情都是可以争取的”。于是打起精神认真的听课，我竟然在一节课里学会了两首曲子，可老师忘记给我盖上另一个小印章了。
下课了，别的同学都离开了教室，而我依然在座位上坐着，我慢吞吞的走到老师的面前，说到：“老师，今天是我妹妹的生日，我想通过自己的努力给她得一个笔袋，可是印章数量不够，这节课我学会了两首曲子，您能在再给我一个印章吗?”老师沉默了一会儿，说到：你这节课表现的不错，说着在我的乐谱上，再印了一个鲜红的小印章。我欣喜飞快地找到了管理奖品的李老师，老师数了数印章把心爱的笔袋奖品递给我。我兴奋的拿起了通过自己努力换来的笔袋。带着这份温暖的生日礼物奔向家中。
九年级作文生日礼物
在我10岁生日时，我收到了许多礼物。诸多礼物中，我最喜欢的就是周涵送我的那一串风铃。
这风铃很漂亮，上面有一个方便人抓住的木头把手，把手是天蓝色的上，面还画着一只可爱的小白兔，她穿着粉红色的小裙子，手里拿着一个胡萝卜，眼睛半眯着，一副想特别享受的样儿。把手下面挂着许多小铃铛，铃铛四周挂着一些青花瓷珠，蓝白相间的，显得古色古香。只要你抓起把手，轻轻摇一摇，那“叮叮当当”的铃声，便清脆悦耳地飘出来。
我十分喜欢这个风铃。我把它放在床头边，睡觉前我会习惯性地抚一抚它，如果不摸，晚上睡得就不会安慰。每当我抚摸时，就会不由自主地回忆起那件事。
这个风铃看起来平平凡凡，但在我看来，它一点也不平凡，它印刻的是一段极美好的回忆，它见证了一份纯真的友情。
九年级作文生日礼物
今年生日的时候，我约了两个好朋友，一起来到了海港城蹦蹦床运动俱乐部体验这个刺激的运动项目，我已经向往很久了。
运动前，我们做了充分的准备活动，穿上运动袜，带上“时间手环”，奔向运动区。我四面扫视一周，一个用木头搭成的高台引起了我的注意。小朋友们一个接一个地从上面跳下来，好像很有意思。于是，我们也去排队，内心充满了期待。
总算轮到我跳了，可这时，我的双脚却像吸盘一样，牢牢地站在高台上抬不起来了：这么高，跳下去会不会疼啊?会不会受伤啊?我犹犹豫豫的，就是不敢往下跳。后面的人催促道：“你快跳啊，快跳啊!”我慢慢调整自己的呼吸，暗暗鼓励自己：“别紧张，你行的!”我终于鼓起勇气走上前，双手紧紧地抓着栏杆，慢慢地蹲了下来，深吸一口气，闭上眼睛，跳了下去。一瞬间，我感觉自己的身体快速直线下降，等待我的会是什么呢?我来不及多想，只听“咚”的一声，我的屁股已经落在了海绵垫上。不痛，不痒，并没有想象中的那么难。回头看看远处的高台，我开心地笑了——我战胜了自己。
在我的鼓励下，我的两个好朋友也勇敢地跳了下去。接着，我们一次又一次地攀上高台，享受着运动的激情。
这次生日，我不仅收获了快乐，更收获了一份特别的礼物——勇气。
礼物作文九年级
太阳将阳光当做了礼物送给了向日葵;清晨将露水当作礼物送给了小花;河水将平静的湖面当作镜子送给了柳树;我得到的礼物却是最特别的。
那个明媚的夏日，我决定学打篮球。当我兴冲冲的抱着篮球跑向球场，准备一边观摩一边学时，廖伟芳正好望见了我，邀请我加入，我既兴奋又腼腆：“可我还是一个新手啊!要是打不好;”“嗨!无所谓!不会就慢慢学嘛!”我向他投去感激的目光，匆匆上阵了。第一次打篮球，失误可真不少，要不就是双执，要不就是打手，有的时候还被他们说死抱，要不就是忘记发球哎，刚开始队友们还念我是新手，不太在意;可越往后越多失误越多失误越紧张，越紧张越多失误恶性循环!几位队友渐渐不满了，他们的辱骂冲进我的耳膜。我急得手足无措，头脑一片空白，蒙了。
“别紧张，注意别人怎么打，一点点来，慢慢学，勇敢些!”是廖伟芳，他脸带着超阳光的微笑，饱含信心的双眼犹如夏日一样耀眼夺目，给予人巨大的信心!我选择了努力、自信;我决定：在他的支持下，认真、努力地打!
慢慢地，在他的支持与指导下;在自己的学习与自信下;失误开始逐渐减少;队友也少埋怨了，只是婉转的提出我的不足之处。
在失误减少的同时，他告诉我：“正武，你比我们高!不要浪费了，站在篮底下，努力，疯狂地抢篮板!做个篮板王!”“我行吗?我只是新手!”好，我相信你，相信自己!”“这就对了嘛!”
我开始学抢篮板，尽管不是很多，但毕竟有了抢篮板的信心了，敢去抢了!这就是好开头啊!真令人兴奋!
每当我抢到球，他总是在旁边夸我说:“正武，好样的”我心里甜滋滋的。
也许他在我学打篮球时对我的每一句鼓励都是无心之举，甚至是一种习惯，一种帮助弱者成为强手的习惯，但这并不妨碍这几句轻飘飘而又沉甸甸的话成为我最好的礼物!
这就是我的礼物，独一无二的礼物。
礼物作文九年级
我的书橱中有一本《上下五千年》，虽然我已读过千遍了，但是每当我翻起那本书时，一股暖流仍不由自主地涌了心头。
记得那天我过8岁生日的中午，舅舅、舅妈从单位赶来了，他们一进门就祝我生日快乐，我就迫不及待地问他们：“舅舅，礼物呢？”
舅舅一惊：“哎呀！哲哲对不起，我们因为工作太忙，所以没有带礼物！”
我的心从兴高采烈又转为了郁郁寡欢“烦死了。舅舅平常对我那么好，可今天怎么没给我送礼物呢？”我又一声不吭地回到了摇椅上看电视，舅舅猜到我没收到礼物而沮丧，于是他出了门！
妈妈走过来，责备：“你看舅舅，工作那么忙，可还来给你过生日，你还不满足么？”“是啊舅舅那么忙，可还是抽出时间来给我过生日，这不就是最好的礼物么？”听了妈妈的教诲，我非常地羞愧。
终于，舅舅回来，他拿着一本包装精美的书籍，是《上下五千年》。
“喜欢么？”
我点了点头，眼泪夺眶而出。现在我的书橱中许多书籍，但都胜不过我对这本书的下喜爱，因为这本书的分量是爱的分量，所以我要精心珍藏这本书简评：今年暑假，我时常去新华书店，看书，特别的平静。希望你和书，做永远的好朋友！