优秀作文需要我们注重细节，运用恰当的修辞手法，让文字更富有感染力。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例，大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。
跳舞的小姑娘小学作文
我家的金鱼非常漂亮，不但色彩多，品种多，而且还会跳舞。
昨天我打开收音机听音乐，妈妈无意中发现我家的金鱼随着音乐上下游动，妈妈立刻换了一首音乐，是动感十足的音乐，你猜怎么呢？金鱼们听了第二首音乐，像中了魔一样，开始不停摆动身子，妈妈连忙叫我到鱼缸旁让我看金鱼跳舞，我看了看说：“这些鱼不就是在上下乱窜吗？没什么稀奇的！”接着妈妈又换了一首音乐，金鱼们把头向上接着开始转圈圈，我看见鱼儿们正跟着音乐的节奏欢快的跳着舞了。“看我们家的金鱼是不是在跳舞？”妈妈说。我看了看金鱼说：“它们跳的太好看了！”
你是不是还不相信，如果你不信的话，可以到我家来看一下喔！
跳舞的小姑娘小学作文
从前，有一个叫小红的小姑娘。她身材苗条，喜欢跳舞，而且舞姿优美。这天，学校举行舞蹈比赛，大家一致推荐小红去，说：小红你是班上跳舞最好的，所以大家都推荐你去。小红不好意思地说；虽然我的舞跳得很好，但上了舞台我就紧张，就怕跳不好。大家一口同声地说：没事，放松点。听了大家的话小红最后还是决定去。从那天起小红为了取到好成绩，小红每天盯着三个碗认真练习，她白天练，晚上练，天天都练。比赛的这一天到来了，小红戴着尖尖的帽子，穿着长裙上了舞台。音乐慢慢响起小红拿着三个碗顶到头上，开始扭动自己的身体，那动作非常优美，就像随风摆动的.柳树一样。看了很久才发现无论小红做什么动作，她头上的碗都稳稳地顶着就仿佛那三个碗都长在她头上似的。小红的精彩表演赢得了观众热烈的掌声也赢得优异的好成绩。小红的舞蹈为什么技艺高超？因为她从小就学跳舞。妈妈看他跳得有一点不好就为她请来了老师，在老师的教导下，小红天天练，扭伤了脚忍着痛。为了练好顶碗，小红也不知道自己摔破了多少个碗，可是她不屈不挠没有失去自信心，最后她把这个舞跳得很好。这真是；功夫不负有心人。一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富的艺术品，这就是我们中国的剪纸。
适合小孩跳舞的歌曲
音乐缓慢好听，适合对孩子进行舞蹈的慢动作训练。
2.《孤单芭蕾》。
这是许慧欣的歌，非常好听，孩子们在舞蹈的学习过程中，会被音乐打动，会随着音乐自觉起舞。
3.《八卦哎呀呀》。
这首音乐非常欢快动感，适合孩子们的快动作舞蹈训练。
4.《两条小鱼游游游》。
这首音乐的动作简单易学，歌曲也天真活泼，适合年幼的孩子舞蹈学习。
5.《嗨，我的梦》。
这是一首动感又很上进的音乐，可以用这首音乐训练孩子们的舞蹈情感。
6.《papapinguinpigloo》。
这是国外歌曲，活泼欢快，适合让孩子们进行即兴的舞蹈动作创作。
7.《快乐是能量》。
这是高欣宇表演的歌舞，孩子们在欣赏音乐的同时，可以模仿其中的舞蹈动作。
8.《夜里下雪了》。
这是一首纯音乐，充满想象和美好的色彩，孩子们可以即兴进行舞蹈动作的创作和改变。
9.《爱心宝贝》。
歌曲好听动作好学，适合刚刚学习舞蹈的小朋友们。
10.《司马光砸缸》。
这是一个有点类似舞台剧表演的作品，而且，孩子们如果放得开的话，舞蹈效果会很好。
我是个会跳舞的小姑娘
我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我边参加了少年共的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。
你知道吗？跳舞需要付出汗水。记得在在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。回到家，我不气讳，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。
现在，我已学会了侧翻，下腰，空翻等基本动作。今年”“六一”儿童节，我还将献上舞蹈“走进西藏”呢。
牧羊姑娘歌曲的心得体会
牧羊姑娘是一首深深打动人心的歌曲，它不仅以优美的旋律和动人的歌词让人陶醉，更是通过一位姑娘牧羊的故事向我们传递了许多情感和智慧。这首歌曲引发了我许多思考，我在心中构建了一个关于牧羊姑娘的故事，并从中找到了许多启示和体会。
第一段：歌曲背景与情感表达。
牧羊姑娘歌曲的背景是一个美丽的牧场，主人公是一个年轻的姑娘。她孤身一人在广袤的草原上放牧羊群，享受着大自然的美妙。整首歌曲透露出一种宁静、悠然和幸福的情感。歌词中喜鹊在林梢，黄鹂在树梢的描绘，使人感受到了大自然的生机和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是让人感受到了她的专注与真诚。
在世界上，牧羊姑娘可以说是一个简单而朴实的职业。然而，这首歌曲使我意识到了牧羊姑娘背后的智慧和勤劳。放牧并不仅仅是放羊，而是需要对草原、天气、羊群的变化有着敏锐的观察力和灵活的应变能力。牧羊姑娘们在大自然中，往往能够借助自然的信号预测风雨和天气变化。她们默默地战胜艰辛，运用自己的智慧与勤劳，使得羊群得以安全放牧。
第三段：对生活的奉献与挚爱。
牧羊姑娘歌曲中所描绘的姑娘是一位对生活充满奉献与挚爱的人。她用自己的努力为大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，却仍心系羊群，时刻保证它们的安全。无论是阴雨天气还是寒冷的冬季，她都没有退缩，坚守自己的岗位。这种奉献与挚爱让人感动，值得我们借鉴与学习。
第四段：内心的宁静与满足。
牧羊姑娘歌曲中的主人公虽然平凡，但她内心却拥有一种充实、宁静和满足。她在自然环境中工作，与大自然和谐相处。她没有物质的追求，她的心灵得到了满足。在现代社会中，我们常常被物质和功利主导，容易忽略内心深处的平静与满足。牧羊姑娘的故事提醒我们，只有在内心找到宁静，才能真正拥有幸福。
第五段：对生活的态度与自由心灵。
牧羊姑娘用她的故事向我们阐述了对生活的态度和追求自由心灵的重要性。她不为物质财富所迷恋，而是将生活的重心放在内心的平静和施与放羊群上。她通过与羊群的亲密接触，感受到大自然给予的纯净、安定和欢愉。她的自由心灵在草原上飞翔，感受着大自然的美妙。这种对生活的态度和自由心灵给我们带来了启示，教会了我们如何取舍和奋斗。
总之，牧羊姑娘这首歌曲的故事让我对生活有了新的认识和领悟。它提醒我们关注内心的平静与满足，用自己的智慧与勤劳创造美好的生活。它教会了我们对生活要有优雅的态度和追求自由心灵的勇气。因此，无论在何时何地，我们都应该像牧羊姑娘一样，享受生活中的每一个时刻，以平静和满足的心态去追求内心的自由和幸福。
我是一个爱跳舞的小姑娘五年级作文
我是一个小姑娘嗨！我叫祝雨薇，今年9岁，在子弟小学上学，是3年级（1）班的学生。我个子不高，但是我有一双水汪汪的大眼睛，一张像樱桃一样的小嘴巴,头发又黑又长，我得性格是：活泼、开朗、好动，喜欢：画画、游泳、跳舞、唱歌，就是因为我爱唱歌我才当上了音乐委员。我还喜欢一项运动，骑自行车。有速度的'感觉真好！
我经常得到妈妈的表扬。因为我经常帮助妈妈爸爸分担一些家务活，洗碗是我的主要任务。每当看到我洗干净的碗碟时，脸上就不由得洋溢着得意的笑容。
我的理想就是长大能当一位画家。所以每次上美术课，我都兴奋的不得了，感觉心情变得十分好。当我拿起笔画画时，感觉画笔好像在画纸上翩翩起舞，仿佛我也进入了这七彩的世界里，在画纸上欢快的舞蹈。虽然，我现在画的不是很好，但是我以后会加倍努力的。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
经过执教这节课，我感觉歌曲是一首欢快，活泼的歌曲。本课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；通过创设情景、律动、演唱、创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法，创设一种舞会的情景。在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对学生乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点，本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。
在这节课中，我认为不足之处在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的.情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
音乐活动歌曲教案：柳树姑娘
1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。
3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。
1、与幼儿来到后园柳树旁。
1）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、轻快。
2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。
3）欣赏歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的`重音规律、唱出歌曲的优美、轻快。
4）学唱新歌。重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。
5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。
2、尝试二声部合唱。
1）复习歌曲。
2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。
3）看指挥演唱歌曲。
4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。
注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。
儿童歌曲柳树姑娘歌词
《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容：
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
寻找原创。
“通缉”儿歌创作者。
2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。
版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。
儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。
三地连线找到“原创者”
重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。
“我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说，是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后，通知了她。无独有偶，当天上海的电视台和电台也播报了这一报道，她通过上海的电台打听到了本报。
歌手袁娅维《阿楚姑娘》歌曲歌词
有一个叫烽火台的村庄。
彼此相依一起看月亮。
嗅着那桂花淡淡的香。
那夜的月光仍在天空发亮。
今夜它却格外得让人心伤。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
时间的泪眼撕去我伪装。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
此时此刻你身在何方。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
今夜你会不会在远方。
为我守望。
袁娅维自幼就对音乐产生了浓厚的兴趣，16岁时进入艺校学习表演，毕业后到北京发展。2004年，袁娅维赴日留学，接受正规音乐训练，2007年学成归国。
袁娅维(tiaray)，出生于湖南省怀化市，唱作歌手。
2007年底，组建第一支原创乐队“soulside”。2008年，参与北京奥运会主题曲《我和你》r&b版本的录制。2010年，组建thaknutz乐队。2011年10月，随theknuts乐队参加湖南长沙爵士音乐周，连续举办5场爵士音乐会。2012年7月，参加浙江卫视音乐选秀节目《中国好声音》，被导师刘欢收入麾下。2014年11月18日，发行个人首张专辑《t.i.a.》，并凭借该专辑获得第十届劲歌王金曲金榜“杰出青年歌手奖”和“最佳舞台演绎奖”，同时获第16届华语音乐传媒大奖“评审团推荐奖”提名。2015年11月，加盟东方卫视国际交流竞唱节目《中国之星》。2017年1月，作为首发阵容参加湖南卫视原创歌手竞赛真人秀节目《歌手》。
《柳树姑娘》大班歌曲活动教案
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的'各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）。
2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）。
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐。
到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时使能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。
本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。
在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。
以后，我要汲取教训和经验，在以后的教学中更进一步！
我是一个爱跳舞的小姑娘五年级作文
我的课余生活很丰富：跳舞、画画和读书，要说最喜欢的那就是跳舞了，现在，我就给大家讲讲我在跳舞班的生活。
我跳舞的时间是每周六上午8：30——11：30。当第一次去跳舞的时候，我非常怕老师，后来，我才知道了这个老师跟本就不是我想的那样，她教我们舞蹈时，如果我们做错的话，她会很耐心的教我们，我们也很耐心的学，渐渐地我们都喜欢上了她。老师带我们参加了许多演出，记得在文化城的一次演出，给我留下了深刻的印象。刚到文化城时，我很紧张，老师看见了我的表情，对我说：“不要紧张，轻松地演出，拿出你平时的水平就行。”我听了老师的话，心情开始稍稍放松了些，同时，深吸一口气，心底在暗暗的鼓励自己，最后，在舞美灯光下，我漂亮的完成了这次演出任务。
跳舞可以让我成为一个爱直腰的女孩，我喜欢跳舞。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
我是一个爱跳舞的小姑娘五年级作文
・我从小就是一个爱跳舞的女孩。只要听到电视和广播里放出音乐，我都会不由自主地跟着跳起来。妈妈看出我爱跳舞，所以在我小时候妈妈就送我去学习拉丁舞。
・在我七岁的'一个下午，我去体育馆学习跳舞。跳拉丁舞，连我们小女孩也必须穿高跟鞋。就是那天。老师见我跳得好，所以叫我上去带舞。当时我沾沾自喜。可能老天看我太得意，所以想让我出一下丑。大约过了五、六分钟，我一不小心，崴着脚了，我就一屁股坐在那冰凉冰凉的地板上，我抬头看了一下全班同学。虽然大家没有笑话我，但我感觉不好意思，自己的脸红了。我忍痛赶紧跑进换衣间去，换好了鞋子，一瘸一拐地回家了。妈妈见我大汗淋淋地跑回来，忙问我说：“怎么那么早就下课了''我“哇”地一声哭了出来。抽噎着说;”妈妈，我跳舞时，不小心，把脚崴了。我不想去跳了。”妈妈一听，冷冷地说;“不学。我这就去跟老师说一声，从此以后你不用去了。”但我摇了摇头。妈妈的态度出现了一百八十度的大回转，温和地对我说：“学习跳舞，崴脚火摔跤不算什么，怕的是摔下去爬不起来。”我似懂非懂地点了点头。到了下一节课，我继续去学舞。我害怕同学们取笑我，就跟在妈妈身后。同学们见到我来了，全跑出来问这问那的，看着同学们一张张诚恳的脸，我不由留下了眼泪。
我爱舞蹈！