无论是在学校还是社会中，写一篇优秀作文都是展现个人素质和能力的重要途径。如果你对如何写一篇优秀作文还有疑问，不妨看看以下小编为大家准备的范文，或许能给你一些启示。
牧羊姑娘歌曲的心得体会
牧羊姑娘是一首深深打动人心的歌曲，它不仅以优美的旋律和动人的歌词让人陶醉，更是通过一位姑娘牧羊的故事向我们传递了许多情感和智慧。这首歌曲引发了我许多思考，我在心中构建了一个关于牧羊姑娘的故事，并从中找到了许多启示和体会。
第一段：歌曲背景与情感表达。
牧羊姑娘歌曲的背景是一个美丽的牧场，主人公是一个年轻的姑娘。她孤身一人在广袤的草原上放牧羊群，享受着大自然的美妙。整首歌曲透露出一种宁静、悠然和幸福的情感。歌词中喜鹊在林梢，黄鹂在树梢的描绘，使人感受到了大自然的生机和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是让人感受到了她的专注与真诚。
在世界上，牧羊姑娘可以说是一个简单而朴实的职业。然而，这首歌曲使我意识到了牧羊姑娘背后的智慧和勤劳。放牧并不仅仅是放羊，而是需要对草原、天气、羊群的变化有着敏锐的观察力和灵活的应变能力。牧羊姑娘们在大自然中，往往能够借助自然的信号预测风雨和天气变化。她们默默地战胜艰辛，运用自己的智慧与勤劳，使得羊群得以安全放牧。
第三段：对生活的奉献与挚爱。
牧羊姑娘歌曲中所描绘的姑娘是一位对生活充满奉献与挚爱的人。她用自己的努力为大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，却仍心系羊群，时刻保证它们的安全。无论是阴雨天气还是寒冷的冬季，她都没有退缩，坚守自己的岗位。这种奉献与挚爱让人感动，值得我们借鉴与学习。
第四段：内心的宁静与满足。
牧羊姑娘歌曲中的主人公虽然平凡，但她内心却拥有一种充实、宁静和满足。她在自然环境中工作，与大自然和谐相处。她没有物质的追求，她的心灵得到了满足。在现代社会中，我们常常被物质和功利主导，容易忽略内心深处的平静与满足。牧羊姑娘的故事提醒我们，只有在内心找到宁静，才能真正拥有幸福。
第五段：对生活的态度与自由心灵。
牧羊姑娘用她的故事向我们阐述了对生活的态度和追求自由心灵的重要性。她不为物质财富所迷恋，而是将生活的重心放在内心的平静和施与放羊群上。她通过与羊群的亲密接触，感受到大自然给予的纯净、安定和欢愉。她的自由心灵在草原上飞翔，感受着大自然的美妙。这种对生活的态度和自由心灵给我们带来了启示，教会了我们如何取舍和奋斗。
总之，牧羊姑娘这首歌曲的故事让我对生活有了新的认识和领悟。它提醒我们关注内心的平静与满足，用自己的智慧与勤劳创造美好的生活。它教会了我们对生活要有优雅的态度和追求自由心灵的勇气。因此，无论在何时何地，我们都应该像牧羊姑娘一样，享受生活中的每一个时刻，以平静和满足的心态去追求内心的自由和幸福。
我是一个爱跳舞的小姑娘五年级作文
我是一个小姑娘嗨！我叫祝雨薇，今年9岁，在子弟小学上学，是3年级（1）班的学生。我个子不高，但是我有一双水汪汪的大眼睛，一张像樱桃一样的小嘴巴,头发又黑又长，我得性格是：活泼、开朗、好动，喜欢：画画、游泳、跳舞、唱歌，就是因为我爱唱歌我才当上了音乐委员。我还喜欢一项运动，骑自行车。有速度的'感觉真好！
我经常得到妈妈的表扬。因为我经常帮助妈妈爸爸分担一些家务活，洗碗是我的主要任务。每当看到我洗干净的碗碟时，脸上就不由得洋溢着得意的笑容。
我的理想就是长大能当一位画家。所以每次上美术课，我都兴奋的不得了，感觉心情变得十分好。当我拿起笔画画时，感觉画笔好像在画纸上翩翩起舞，仿佛我也进入了这七彩的世界里，在画纸上欢快的舞蹈。虽然，我现在画的不是很好，但是我以后会加倍努力的。
牧羊姑娘歌曲的心得体会
牧羊姑娘是一首脍炙人口的歌曲，无论是年长者还是年幼者，都能从这首歌曲中感受到一种深深的情感共鸣。这首歌曲以其简单的曲调和深情的歌词，表达了牧羊姑娘的孤独和对爱情的向往。作为一位年轻人，当我聆听这首歌曲时，我无法抗拒地陷入了思考和感慨之中。下面，我将就这首歌曲的心得体会进行阐述。
首先，牧羊姑娘歌曲告诉我们一个关于爱情的故事。歌曲中，牧羊姑娘独自一人走在长长的山坡上，借着晚风呼唤着自己的爱人。她心中充满了对爱情的渴望，同时也感受到了内心的孤独和寂寞。这种深情的描写让人无法不被感动，也让人感受到爱情的珍贵和执着。
其次，歌曲中的牧羊姑娘具有一种坚强的意志和乐观的态度。虽然她孤独，但她并不气馁。她在歌曲中唱道：“还是青山多奇峰，她总伴着烟雨行，左一段、右一段，走了又走不到头。”这段歌词透露出牧羊姑娘的豁达，她愿意一直自己独行，不怕孤独，只希望有一天能找到属于自己的爱情。这种积极向上的心态启示着我们，面对人生中的困难和挫折，我们要保持乐观和坚持，相信总会找到属于自己的那份幸福。
再次，牧羊姑娘歌曲让我思考人生的选择和价值观。在歌曲中，牧羊姑娘的爱人是否在她心中依然未知，但她却始终怀抱着对爱情的渴望和向往。这种对爱情的执着让我思考，人们在生活中应该追求什么，什么是最重要的？在现实生活中，我们常常会被物质的诱惑和功利的目标迷失，容易将生活的重心放在金钱和利益上。而牧羊姑娘的故事给了我很大的启示，爱情和内心的追求才是真正赋予人生价值的东西。
最后，牧羊姑娘歌曲给我带来了一种对美的体悟。当我聆听歌曲时，心中充满了一种山水田园的美景。在歌曲中，牧羊姑娘孤独地在山坡上行走，她身边有青山绿水，有烟雨朦胧的景色。这种美丽的景色和歌词的结合，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的宽广和深远。这种对美的感受让我明白，生活中的美是无处不在的，我们只需要用心去感受和欣赏，就能找到内心的宁静和满足。
总之，牧羊姑娘这首歌曲以其深情的歌词和简单的曲调，在无数人的心中留下了浓墨重彩的印记。聆听这首歌曲，让我不仅感受到了爱情的伟大和执着，还思考了人生的意义与价值。同时，它也唤起了我对美的体悟与思考。这首歌曲深深地触动了我的心灵，我相信，无论是现在还是未来的日子里，每次聆听牧羊姑娘歌曲，都会给我带来无尽的感悟和思考。
适合小孩跳舞的歌曲
音乐缓慢好听，适合对孩子进行舞蹈的慢动作训练。
2.《孤单芭蕾》。
这是许慧欣的歌，非常好听，孩子们在舞蹈的学习过程中，会被音乐打动，会随着音乐自觉起舞。
3.《八卦哎呀呀》。
这首音乐非常欢快动感，适合孩子们的快动作舞蹈训练。
4.《两条小鱼游游游》。
这首音乐的动作简单易学，歌曲也天真活泼，适合年幼的孩子舞蹈学习。
5.《嗨，我的梦》。
这是一首动感又很上进的音乐，可以用这首音乐训练孩子们的舞蹈情感。
6.《papapinguinpigloo》。
这是国外歌曲，活泼欢快，适合让孩子们进行即兴的舞蹈动作创作。
7.《快乐是能量》。
这是高欣宇表演的歌舞，孩子们在欣赏音乐的同时，可以模仿其中的舞蹈动作。
8.《夜里下雪了》。
这是一首纯音乐，充满想象和美好的色彩，孩子们可以即兴进行舞蹈动作的创作和改变。
9.《爱心宝贝》。
歌曲好听动作好学，适合刚刚学习舞蹈的小朋友们。
10.《司马光砸缸》。
这是一个有点类似舞台剧表演的作品，而且，孩子们如果放得开的话，舞蹈效果会很好。
我是个会跳舞的小姑娘作文
我非常喜欢跳舞。在中班的时候妈妈给我在金钥匙报了一个中国舞的培训班，经常不敢下腰。你知道吗？跳舞是要付出汗水，才有成功的喜悦。记得再练习下腰时，我胆小不敢下腰，怕会摔跤，动作总是不到位。到了家，我生气地说：“为什么，别人都会就我不会。”妈妈爱抚地说：“没关系，我们在努力一定会成功的！”
以后回到家后，我立马开始了舞蹈联系，一分钟.一小时.两小时……啊！我会了，我会了顿时觉得我开心地要飞起来了一样！
第二天，老师说：“今天，我们要去方洲邻里中心的舞台上去表演，同学们准备好了吗？”
“准备好了!”我们激动地说。到了舞台上，我们快乐地表演好节目。
老师说表演得好的，就给我们发奖品。有水彩笔.铅笔.橡皮.直尺等等。
表演完了就是意味着我的舞蹈培训班结束了，老师请摄影师，给我们拍了一张照。回到了家我还是对跳舞念念不忘，我有开始了练习，妈妈还夸我：“宝贝你真自觉，看来我付出的钱没有白费”。
“妈妈，看来我是从新手，变成了高手了！我一定会有一天变成大师的。”我非常开心的说。
“对，可是宝贝不能骄傲哦！”妈妈快乐地说。我谦虚的说：“哦，我知道了！妈妈我要复习了！”
“好，哪妈妈出去了！”妈妈开心地说。
牧羊姑娘歌曲的心得体会
“牧羊姑娘”，这首曲调悠扬，歌词深情的民歌，自从它问世以来，就一直傲视群雄，让人心驰神往。这首歌以牧羊姑娘的命运为背景，展现了爱情的坚贞和无私。通过对这首歌的深入聆听和思考，我对生活与爱情的理解有了更加深刻的体会。下面，我将从曲调、歌词、情感、元素和价值几个方面来分享我的心得体会。
首先，曲调是一首歌最能提升情感表达和魅力的元素之一。《牧羊姑娘》的曲调优美和谐，起伏跌宕，给人一种悠远的感觉。曲调中的扬声器与降声器的运用很巧妙，能够很好地诠释歌词中牧羊姑娘坚贞不移的爱情和对未来的憧憬。每当我倾听这首歌的旋律，恍如置身于大自然中，感受到它的强大和美丽，也感受到爱情的伟大和纯洁。
其次，歌词也是《牧羊姑娘》这首歌的亮点。歌词中抒发了牧羊姑娘对爱情的向往和执着，表达了她深爱的心声。歌词中的每句话都像是来自内心深处的呐喊，那种对幸福追求的执着和坚定，打动了每一个倾听者。牧羊姑娘在歌词中展现了一种纯真而坚定的爱情观，她宁可放弃一切，也要与所爱之人共度一生。
而这首歌所饱含的情感也是其吸引人的地方之一。在歌词中，牧羊姑娘的心情犹如大海般波澜壮阔，她对爱情的决心和执着感染着每一个听众。听到《牧羊姑娘》时，我深深地感受到了爱情的伟大和力量。这首歌让我明白，爱情不仅是甜蜜和浪漫，更是需要我们担当和坚守的责任。通过对这首歌的聆听，我更加坚定了对爱情的信仰和追求。
此外，《牧羊姑娘》这首歌中融入了许多元素，使其更加丰富和感人。首先是民歌风格，歌曲简洁朴素，没有繁复的编曲，更能表现出牧羊姑娘的纯真和真诚。此外，这首歌的演唱者用细腻的嗓音唱出了歌词中的每个字，更能让人感受到歌曲的内涵和情感。所有这些元素的交织，使这首歌充满了独特而充满吸引力。
最后，我想说《牧羊姑娘》这首歌在表达个人情感的同时，也传递着人们对真爱和幸福的追求。无论是牧羊姑娘，还是牧羊姑娘的爱人，他们都在现实面前表现出了坚强和勇敢。这首歌告诉我们，爱情是需要勇气和坚持的，只有在面临困难和考验时，才能真正体会到它的美好和可贵。
总的来说，《牧羊姑娘》是一首充满情感和力量的歌曲，它深情地诠释了爱情的伟大和纯洁。通过这首歌，我们能够更好地理解爱情的真谛和人生的意义。同时，它也不仅仅只是一首歌，更是一种价值观的体现和精神力量的传递。或许，在人们的心中，《牧羊姑娘》是一首能够永远陪伴我们的经典之作。
跳舞的小姑娘小学作文
从前，有一个叫小红的小姑娘。她身材苗条，喜欢跳舞，而且舞姿优美。这天，学校举行舞蹈比赛，大家一致推荐小红去，说：小红你是班上跳舞最好的，所以大家都推荐你去。小红不好意思地说；虽然我的舞跳得很好，但上了舞台我就紧张，就怕跳不好。大家一口同声地说：没事，放松点。听了大家的话小红最后还是决定去。从那天起小红为了取到好成绩，小红每天盯着三个碗认真练习，她白天练，晚上练，天天都练。比赛的这一天到来了，小红戴着尖尖的帽子，穿着长裙上了舞台。音乐慢慢响起小红拿着三个碗顶到头上，开始扭动自己的身体，那动作非常优美，就像随风摆动的.柳树一样。看了很久才发现无论小红做什么动作，她头上的碗都稳稳地顶着就仿佛那三个碗都长在她头上似的。小红的精彩表演赢得了观众热烈的掌声也赢得优异的好成绩。小红的舞蹈为什么技艺高超？因为她从小就学跳舞。妈妈看他跳得有一点不好就为她请来了老师，在老师的教导下，小红天天练，扭伤了脚忍着痛。为了练好顶碗，小红也不知道自己摔破了多少个碗，可是她不屈不挠没有失去自信心，最后她把这个舞跳得很好。这真是；功夫不负有心人。一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富的艺术品，这就是我们中国的剪纸。
我是一个爱跳舞的小姑娘五年级作文
・我从小就是一个爱跳舞的女孩。只要听到电视和广播里放出音乐，我都会不由自主地跟着跳起来。妈妈看出我爱跳舞，所以在我小时候妈妈就送我去学习拉丁舞。
・在我七岁的'一个下午，我去体育馆学习跳舞。跳拉丁舞，连我们小女孩也必须穿高跟鞋。就是那天。老师见我跳得好，所以叫我上去带舞。当时我沾沾自喜。可能老天看我太得意，所以想让我出一下丑。大约过了五、六分钟，我一不小心，崴着脚了，我就一屁股坐在那冰凉冰凉的地板上，我抬头看了一下全班同学。虽然大家没有笑话我，但我感觉不好意思，自己的脸红了。我忍痛赶紧跑进换衣间去，换好了鞋子，一瘸一拐地回家了。妈妈见我大汗淋淋地跑回来，忙问我说：“怎么那么早就下课了''我“哇”地一声哭了出来。抽噎着说;”妈妈，我跳舞时，不小心，把脚崴了。我不想去跳了。”妈妈一听，冷冷地说;“不学。我这就去跟老师说一声，从此以后你不用去了。”但我摇了摇头。妈妈的态度出现了一百八十度的大回转，温和地对我说：“学习跳舞，崴脚火摔跤不算什么，怕的是摔下去爬不起来。”我似懂非懂地点了点头。到了下一节课，我继续去学舞。我害怕同学们取笑我，就跟在妈妈身后。同学们见到我来了，全跑出来问这问那的，看着同学们一张张诚恳的脸，我不由留下了眼泪。
我爱舞蹈！
歌曲《赶海的小姑娘》教案
第一课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学。
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学。
三、活动结束。
教学反思：学生积极参与音乐活动。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时使能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。
本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。
在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。
以后，我要汲取教训和经验，在以后的教学中更进一步！
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的.情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
我把这节课分成二部份，在复习热身环节，我尝试使用福建省教育资源公共服务平台的教学助手，利用课后作业布置平台给学生布置课后视频作业，让学生在课后把自己所学的歌曲唱给家长听，并请家长把它录制成小视频上传到学习任务平台，与同学、老师分享交流。这个平台可以让老师和家长了解学生的学习情况，也可以让中心校的专业老师进行远程的指导和教学。通过让中心校的老师对孩子们的视频作品进行点评，指导他们更好的学习，通过网络拉近城乡教师的互动与互助。教学点的孩子们也从视频上看中心校孩子们的上课方式，对比自己的学习，极大的激发他们的学习积极性，从课堂反馈上看，孩子们很开心，学习效果、巩固提高效果都很好。
在这节课的第二部份――新歌教学中，我把重点放在学生对音乐的实践上,所以我在音乐课上尽可能地把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，利用中央电教馆的教学点资源全覆盖里的.课程资源，以“跳舞”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演、歌词创编等内容，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、体验美、创造美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏、爱表现，渴望得到重视，表扬等年龄特点,本节课我采用了师生读词接龙、师生共同创编、师生同共同舞蹈等活动,让孩子们快乐地学习，达到了寓教于乐的教学效果。
这节课总体来说我还是比较满意，但也有些不地方做得不够放手，具体表现在学生的创编和歌表演过程中，我的提示太多，如果可以放手让孩子们自己去表演，可能课堂会更生动活泼。
通过这次上课，让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂，我将继续努力，上更多孩子们喜欢的课。
儿童歌曲柳树姑娘歌词
《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容：
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
寻找原创。
“通缉”儿歌创作者。
2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。
版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。
儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。
三地连线找到“原创者”
重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。
“我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说，是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后，通知了她。无独有偶，当天上海的电视台和电台也播报了这一报道，她通过上海的电台打听到了本报。
姑娘,我想告诉你作文姑娘,我想告诉你歌曲
―于母亲节前致母亲。
生命中，有一个这样的女人。小时候，像小猫咪一样赖在她的怀里撒娇，她的怀抱，永远比冬天的被窝温暖；生病时，喜欢伏在她并不宽厚的后背上，闭着眼睛，感觉她一脚深一脚浅地背着我去离家很远的卫生所看病。长大一点，去外地求学，眺望远处的风景，呼吸高处的空气，带着她的期望与鼓励，无所畏惧地冲向前方，冲向未来。年轻的我会任性，会冲动，也会因为自己的固执己见跟她起了争执，看她紧紧抿着的嘴角，微微带着怒气和丝丝无奈的眼睛，我会害怕，但她不会过分的责骂我，只是反复地叹气，这样反倒让我更害怕。
了她的华发，沧桑改变了她的容颜，操劳夺取了她的健康，但在我眼中她永远是最美最亲和最有力量的，任何悲伤，任何痛苦，只要她在身边我就有信心渡过。
成长的河流缓缓经过，随意拾起其中的一个片段，都有她的身影。感谢上苍让我何其幸运，能有她一直参与我的生命，不曾错过的人生的任何阶段。妈妈，谢谢您带给我生命，养育我长大，让我懂得生活，懂得爱。虽然从我不曾言爱，但是我将会用一生来感恩。
2013年5月7日凌晨。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》听课反思
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲节奏明快，舞蹈性很强，适合于表演唱。
本节课教学之所以选了这首歌曲演奏，是因为：
1、这首和歌朗朗上口，孩子们非常熟悉，容易唱，当然也就有利于演奏。
2、这首儿歌的旋律多数是音阶式的，因此，对于键盘不熟悉的孩子来说，这首歌曲的旋律更利于演奏。
3、由于这首歌曲旋律简单，孩子们能很快记住，因此，也就能更快、更熟练的演奏歌曲，孩子们能快速学会一首歌曲，极大地提高了学习的积极性。
教学中，首先将歌曲分两段学习，再让学生学唱第一段旋律，由于有的孩子能独自试唱旋律，因此，采用学生教学生的方式，既让教的孩子增强了自信，同时，又让其他孩子更认真、主动的想去跟同学学习，提高了学唱旋律的兴趣。然后就是两人一组自由练习，一人练习，另一人看的方式，相互学习；合奏时采用一边孩子演奏，另一边自选一种乐器三角铁、串铃、双响筒，同时，选一名愿意钢琴伴奏的孩子，这样就是五种乐器的合奏。孩子们的.积极性非常高，都争先恐后地愿意体验另外的乐器，学习积极性非常高，效果非常好。