教研是指教师在教学过程中进行的合作研究,以提高教学效果和学生学习能力为目的。以下是一些教师们在教研中总结的经验与教训,希望对大家有所启发。
初中数学教研组工作计划
新学期悄然来临,以下是工作计划网小编为大家精心整理的初中数学教研组工作计划,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注工作计划网。
一、指导思想。
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习,共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点。
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。
三、具体措施。
1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的.教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。
4、加强年级组集体备课的教研活动,强化教研功能。
各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥年级组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。
把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等,进行较高层次的锻炼。
6、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
学校安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
7、认真开展课题研究,不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助学校教研室搞好专题研究活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题的确定切忌大而虚,倡导小而实,真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。
8、配合教导处、做好一切教学科研工作。
配合教导处、督促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。
初中数学教研组工作计划
指导思想:在市教研室和我校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,积极稳妥推进小组合作学习模式,有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件和微课资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。
1.指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿),尤其是变化部分。
2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。
5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
本学期除了做好常规教学外,要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划,以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手,进一步积极地推进课堂改革,努力提高课堂学习效率。
纪律条件下,充分调动学生的学习自主性,以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神,培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究,全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养,尊重学生学习主体的.地位,关注学生的发展,让课堂教学发挥最大效益。
认真关注课堂上学生的表现,对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求,要求他们学会最简单、最基本的概念、运算,要经常鼓励他们,决不能轻易放弃他们。
关注青年教师的培养,各备课组长、教研组长随时推门听课,同时也要要求他们主动听老教师的课,吸取可取之处,师徒之间多沟通多交流,使他们更快成长起来,相信在我们全体教师的努力下,一定会圆满完成本学期的教育教学任务。
初中数学教研组工作计划
教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益,教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。
1、本学期继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学,充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的管理,狠抓组风建设,了解、检查本组的教学工作情况,每周对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
3、充分利用每周一下午的一、二两节课,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的本组教师一律参加。争取本组每周开设一堂组内公开课,每月向学校推出一堂校级公开课。
4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。
5、鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。
6、要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
7、备课组要搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。
8、鼓励教师积极参加县举行的学科教研活动,课件制作评比活动。
初中数学教研组工作计划
以xx区教育局教师发展中心有关精神为指导,按照区教研室和《学校教导处工作计划》要求,以轻负担、高质量,进一步推进课堂教学改革精神为工作目标,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,强化课堂教学管理,丰富课堂教学的内涵,努力实现有效教学。坚持因材施教,分层教学,提优补差,努力实现学校教育教学质量的稳步提高。
(一)构建一个团结、和谐的工作团队。
营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心,用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感激使全组团结起来,为完成学校的教学工作而努力。
(二)建立一种有序、高效的工作次序。
要保证教学工作有序、高效的开展,用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设,保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度,坚持教研双四常规制度等。
(三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识。
树立效率意识提高课堂教学的效率,尽量减轻学生的课业负担;。
树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。
(一)加强理论学习,提升教师素质。
本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展,具体按学校教导处统一部署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。
向常态工作要质量,以课堂教学和作业规范为抓手,进一步规范教学行为和学生学习行为,强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到:
1、教学目标明确。
2、精心选择例题。
3、要精选与分层,要有针对性。
(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:
2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,资料要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料,经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。
3、教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情景。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究。
(1)要研究考题,把握考试方向;。
(2)加强分层教学和练习,强化双基,确保合格率、优秀率;。
(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。
(三)加强教研教改,开展校本教研。
(1)以教研组、备课组为单位,积极参加学校的课题研究,初步构成我校数学组的校本教材,构成我校教学配套资料。
(2)切实组织好常规教研,讲究实效,积极参加市里的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡团体备课,强化个人备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步构成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
(3)加强相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课8节以上。
(4)鼓励和帮忙教师总结经验,进取创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步构成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
(5)组织好学生参加数学提高班、xx杯数学竞赛,做好辅导,力争取得好成绩。各备课组教师要上一至二堂主题公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
(6)、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣。
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践本事,培养学生的创新意识和创新本事,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
(1)各备课组要编写或选用贴合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料,挂在数学组的博客网页上,以利于教师们交流学习。
(2)在研究和教学的实践中不断地总结经验,收集资料,整理成文,构成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题,写一份课堂教学体会或教改论文。
(3)继续充实初中数学组博客资料,把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布,电脑备份,以便选用,资源共享。
期望经过我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师构成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。
初中数学教研组工作计划
根据学校整体安排,以教师课堂教学为抓手,立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学,质量优化”为宗旨,常规教学各环节,力争精细化,全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,优势,改进,聚集全组教师的工作力和力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
共有11位数学教师,22个教学班。其中一位初中数学首席,一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短,和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。
1.加强理论学习。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》,教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教”全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。
2.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用,力争更多的教师成为教学骨干。
3.加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解,使问题在萌芽中得到解决。
4.聚焦教学,关注课堂教学质量。以学生为主体,严格按照要求应用导学案课堂教学,充分利用“学生自主发展小组”活动,使学生参与课堂,学有所成。提倡教师上好每一节课,课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。
5.认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。
6.继续开展对青年教师的“磨课”活动,帮助青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。
7.深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。
8.配合学校,抓好xx年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组,抓好常规教学,每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题,解决问题。
9.加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况,做到各备课组的成绩心中有数。
二月份:
学习各工作意见,数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。
三月份:
1.第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。
2.做好初一、初二月考试题的命题工作。
3.听取初三模考(2)的学情分析。
4.进行第一次全组的教学常规检查。
5.导学案修订及审订工作。
四月份:
组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。组织好教学开放周的示范课。进行第二次教学常规检查及抽查。了解初三模考(3)(4)的考试情况。理论学习和钻写论文。
五月份:
1.深入初三,了解复习及学生的学情情况。
2.第二次月考的命题及阅卷工作。
3.进行第3次全组的教学常规检查。
4.做好课题结题工作。
六月份:
备课组长做好期末复习计划工作。关注初三学生考前状态。填写各种工作总结。进行教学常规全面检查。做好期末考试各项工作。
初中数学教研组工作计划
本学期数学组教研工作以课堂改革为主线,以提高数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。
(一)认真学习课程标准,提高教师自身素质。
1.根据教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学课程标准。组织教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查,检查内容为备课、听课和作业批改,作好记录。特别对两位青年教师要重点关注。
2、配合学校的教学活动安排、有计划的安排设计本学期的各类听评课。提倡同课异构。每节课完善当堂检测。完善两课三评一测。
3、各年级备课组要坚持并且保证高质量的每周一次集体备课活动。集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。每次教研活动,青年教师王刚和张文娜要主讲发言,有意识的培养他们的教研能力。
4、提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。有计划的安排老中青教师上一堂公开课,针对同一课题,结合本班学情,体现同课异构的'思想,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
(三)开展课题研究
本学期确定初一年级的研究课题是:合作学习,高效课堂。初二年级的研究课题是:合作学习,高效课堂。初三年级的研究课题是:合作学习,分类推进。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
二月份:
1、做好开学初的准备工作,各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排,每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、召开教研会议,明确近期的教研活动,组织学习新课标。
3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。
三月份:
1、开展集体备课,组内听课,组织讨论,进行课后反思。
2、完成区初中数学下学期资料库的编写。
四月份:
1、初一、初二准备期中阶段性考试。初三中考前的冲刺。
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年级根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
4、继续开展公开展示课。青年教师两周一次汇报课。
六月份
1、青年教师新苗赛。
2、迎接本学期的期末阶段性考试。
初中数学教研组工作计划
一指导思想:
本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动,以课程改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。
(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据九年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
三、具体安排(略)。
初中数学教研组工作计划
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观,学习观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量。
对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过深度汇谈,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈,提高课堂教学的质量。
力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素。周四的教研组会,将以学习《如何创建学习化组织》为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持"自主,合作,创新"课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富"自主,合作,创新"的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
具体安排如下:
2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。
3、组织听评课活动。
4、制定校研究课题。
5、参加网络教研活动。
6、组织参加教师观摩课。
初中数学教研组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高。
强调团队合作精神,切实抓好校本培训,加强传、帮、带作用,从而促进全体教师的业务水平。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
1、本学期依据课改的需求,以研究课堂教学变革为核心,加强课堂教学自分教学课堂模式研讨,不断提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研为重点;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和本事,提高数学教学质量。
2、教学目标:培养学生数学学习兴趣,加强自分教学课堂建设、抓教学落实,稳固提高初中数学教学质量,在原先的基础上更上一层楼。
七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础;。
八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量;。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学习自学指导和本事培养,为实现20xx年中考的新突破打好基础。
3、教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,组织教师上研究课、示范课,经过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动,并积极开展各项活动,尤其是全校的自分教学课改活动。
1、在教研组建设方面,大家逐步构成了共同的价值观、职责感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化课改研究,在教师成长和教学研究方面经过合作交流使全组得到提升。
2、在队伍建设方面,本学年初数组有较多青年教师新加入,青年教师提高较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以老带新、以新促进,经过多种活动来促进不一样层面教师的的专业成长。
3、在教研资料上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向真问题,提高了教研的实效性。
扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,采用灵活多样的'教研活动方式,组织相应的公开课、研究课、示范课,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。经过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体教师共同提高,人人受益。
4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5、加强团体备课。落实地点,常规,中心发言人,做好记录,做到四个统一。团体备课发挥群体优势,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。经过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。
九月份:学科素养技能考核任务完成;浙江名师课堂组织学习;暑假作业上交;团体备课;各项工作计划上交。
初中数学教研组工作计划
认真学习、贯彻上级教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生供给优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
围绕“追求有效教学,促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神,改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂。
加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改善不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
我校共有九位数学教师,九个教学班。教师年龄结构比较合理,学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度,练习,考试及评价。各教师之间相互学习取长补短,和睦相处,和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。
1、聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的主角。学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样经过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量。
2、加强团体备课,团体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间团体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和本事的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。做到:个人主备—构成个案,团体研讨—构成共案,个性修改—构成特案,课后反思—构成定案。
3、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课,博采众长。
4、狠抓二0一六年度毕业班数学教学,及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平,充分调动学生和教师的进取性,认真复习,提高质量,确保数学质量地位提升。七年级、八年级进取研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最梦想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。
5、为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为区、学校的骨干。
6、认真抓好教科研,提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。
7、虽然学生学习基础比较差,始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级,七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会,训练、发散学生数学创造性思维,以激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的进取性,力争出佳绩。
8、以课题研究为切入点,推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到:备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
9、认真落实“数学高效课堂实施方案”,真正实现“先学后教,当堂达标”教学模式。
二月份下旬:
1、学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划
2、制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情景
3、理论学习,组织讨论有关问题
三月份:
1、团体备课活动。
2、学习、讨论新课标教育理念;学习教改经验,教改课堂试行;
3、找差距,查原因,落实整改措施;
四月份:
1、组织观摩课,教改课堂听课情景反馈、讨论、小结;
2、课堂教改模式确定推广实施
五月份:
1、期中质量分析后分析回顾2、学期中期教师备课检查与交流
3、九年级适应性考试分析及后阶段复习提议;
六月份:
1、教学常规检查,各项指标验收量化计分统计2、20__届毕业生会考、中考;
七月份:
1、七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的'研究性学习等资料
2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇。
初中数学教研组工作计划数学教研组工作计划
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018初中数学教研组工作计划,欢迎阅读。
20xx年我县教育工作继续抓实“教育质量提升年”和“师德师风建设深化年”活动,做好“内涵发展,提质增效”文章,围绕学校以“落实”各项工作的总体思路,结合学校五新目标,继续深化课堂改革,初中数学教研组将配合学校工作安排,制定如下工作计划:
一.指导思想。
以“高效课堂”为主题,以教育本质观为指导,坚持针对问题进行改革和根据问题来设计任务的理念,加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度,用“五步骤”研教方式来指导全员研教,用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发展,力求教师的工作积极性有明显提高,力求教师的“实践性智慧”有进一步发展,力求数学教学质量有进一步提升。
二.基本目标。
2.探索“阶段”研修方法,切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式,力求变“经历性”研修状态为“参与式”研修状态,能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。
3.探索教学分析与决策的方法,能在教学决策之前经历教学分析的过程,学会教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学结构和教学方法的方法,使课堂教学有思想、有依据。
4.探索中小学衔接问题,能在“边学习边实践边研究”的过程中,认识满足衔接教育需要的教学内容和教育方法,使教育内容的呈现方式和教学指导方法能满足学生的需求。
6.积极开展全员研教系列活动,加强校本研修。
7.参与研究与指导后20%学生发展的活动。
8.参与教学常规管理,教学质量检测与评价等。
三.工作要点。
1.加强教研组规范建设,让教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”。在上学年评选为校级优秀教研组的基础上,积极申报县级优秀教研组。
2.强化教学常规工作:包括上课、备课、批改作业等,完善作业的批改和辅导等。
3.落实年级组备课组制度,分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。
4.开展2018年全员研教活动:根据县级要求每周两个课时的教研活动,有计划有实效,提高研教团队合作意识,以“五课”(青年教师规范课、教坛新秀展示课、骨干教师示范课、中老年教师风采课、名特教师研究课)为主要形式,继续推进人人上课过关。开展系列活动(1)县级赛课(2)“我的研教故事”(3)命题比赛(4)教学质量研讨(5)优秀微课评比。
5.平时积极开展主题研教、课题研究,深化对课堂的研究,形成特我校数学课堂范式:
(1)初中数学复习课导学案的编写研究。
(2)农村初中数学自主阅读法的研究。
(3)桥下镇中数学小组合作“学查展评”发展课堂实践研究。
6.开展“发展课堂”研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作,五年内新教师积极参加各项活动,包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等,发挥老教师的带头作用。
7.本组将配合教导处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情,形成浓厚的教研之风。
一、指导思想。
本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
二、本学期主要工作:。
(一)加强学习,提高教学素养。
教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
3、学科组常规管理有序,措施合理、到位。
1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的`编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。
3)作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。
4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。
6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展我校《三三五三教学模式》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。
总之我们数学组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。
具体工作安排如下:。
1.制定符合学生年龄特点的教学计划。
2.制定新教案模式(课件与教案间的整合)。
1.数学组全体会议通过教研组计划,学习三三五三教学模式,教师公开课与评课活动。
2.七年级公开课。(一课一评)。
1.八年级公开课。(一课一评)。
2.检查培优进展情况,各年级开展数学竟赛。
1.5月上旬,九年级"专题复习"公开课。
2.非毕业班教师做好期末复习、考试。
3.5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。
1.总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案例。
2.通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验得与失。
初中数学教研组工作计划
本学期数学组教研工作将围绕我区开展的“学科问题式教学”这一有效课堂,以课程改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力,让洛中的数学组教构建精神高地,走出教育质量洼地。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。
(一)认真学习新课程xxxx新课程标准,提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
教研组长经常深入检查备课,了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以学校教研组、各年级组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,做好学习共同体的有效研修,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中,以问题式教学课堂为载体,认真做好有效课堂,提高教学质量。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
(四)加强资料建设。
各教师要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合学生实际。以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。
(五)开展课题研究。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,初一年级要做好小学、初中教学的'衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,以数学激励阶梯教学方式方法,做好问题式有效课堂,确立自己的教改课题,做好科研教学。
(六)继续开展培优辅差第二课堂活动。
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。各年段组织一次竟赛活动,以激发优生的学习热情。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
初中数学教研组工作计划
一、指导思想:
本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导,围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标;以“开展课堂教学研究,改革课堂教学模式”为工作重点,以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求,扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、进取推进团体备课,不断提升教师理论与教学水平。
(一)开展教研活动。
1、以备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划,有资料,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间,组织全组教师开展一系列专题研讨、学习,听课后的评课等。学习先进的教学方法,理解新的教学信息,发挥“他山之石,能够攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习,力争每次活动有实效。
认真抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记,提出好的提议,参与团体备课、教学检查等。及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评有实效。坚持团体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度,团体备课,根据学生情景分层布置练习,统一考试。坚持每两周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
(四)、进取参加各级各类教学观摩研讨活动,及时掌握教改动态,更新教学理念。重视横向联系,学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。
(五)开展课题研究。
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自我总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。
三、具体安排。
1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、初一初二准备、开展活动课。
1、开展团体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。
2、认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;组织好期中复习。
1、期中考试,常规检查。
2、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。
1、教学资料交流。
2、研究性学习成果展示。
1、总结积累教学案例,争取整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
初中数学教研组工作计划
本学期数学组教研工作本着科学、求实、创新的工作精神,在全面提高教学质量上下功夫,积极学习先进的教学理念,扎扎实实开展教研工作。认真完成学校教研室的教研任务,使每个老师的教学能力在原有的基础上有所提高。
1.加强理论学习,通过学习使全组教师的业务素质有一个新的提高,重点学习新的课程标准和有关的文章,高一教师已经实施的一轮新课标的教学,要在学习的基础上总结经验,特别是高考复习中的经验,为后继老师的教学提供帮助。
2.加强教学常规的落实检查,本学期每月由备课组长检查教案、作业的批改。实事求是的做出评价,期中评出优秀教案在教研活动中组织全组教师传阅学习,期末上报教研室。
3.组织好组内的说课、听课、评课活动,本学期每个备课组选出一名教师开设公开课,要求全组教师按时听课,认真评课,讲课教师要做好充分的准备,结合相关的教学理论写出说课稿,评课时先由授课教师说课,授课教师所在备课组事先要安排重点评课人。通过这一活动切实提高教师的说课、评课能力。
5.加强对新教师的培养工作,数学组近两年来没有新上岗的教师,但有一些教师是第一次教高中课程,各备课组要对这部分教师安排老教师帮助,是这些教师尽快熟悉教材,胜任教学工作。本学期期中考试后,由首次代高中课程的教师开设公开课。
6.本学期要求每位教师至少听课10节,通过听课互相学习,共同提高。备课组长要听本组每一位教师的课,教研组长要听全组的每位教师的课,通过听课对全组教师有一个初步了解。
7.组织上届高三的任课教师对新课标新教材下的高考复习工作介绍经验,为现任高三教师提供可行的帮助。
初中数学教研组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高。
强调团队合作精神,切实抓好校本培训,加强传、帮、带作用,从而促进全体教师的业务水平。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。
1、本学期依据课改的需求,以研究课堂教学变革为核心,加强课堂教学自分教学课堂模式研讨,不断提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研为重点;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和本事,提高数学教学质量。
2、教学目标:培养学生数学学习兴趣,加强自分教学课堂建设、抓教学落实,稳固提高初中数学教学质量,在原先的基础上更上一层楼。
七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础;。
八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量;。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学习自学指导和本事培养,为实现20xx年中考的新突破打好基础。
3、教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,组织教师上研究课、示范课,经过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动,并进取开展各项活动,尤其是全校的自分教学课改活动。
1、在教研组建设方面,大家逐步构成了共同的价值观、职责感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化课改研究,在教师成长和教学研究方面经过合作交流使全组得到提升。
2、在队伍建设方面,本学年初数组有较多青年教师新加入,青年教师提高较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以老带新、以新促进,经过多种活动来促进不一样层面教师的的专业成长。
3、在教研资料上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向真问题,提高了教研的实效性。
扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,采用灵活多样的教研活动方式,组织相应的公开课、研究课、示范课,并要求教师认真准备、进取发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。经过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体教师共同提高,人人受益。
4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5、加强团体备课。落实地点,常规,中心发言人,做好记录,做到四个统一。团体备课发挥群体优势,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。经过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。
九月份:学科素养技能考核任务完成;浙江名师课堂组织学习;暑假作业上交;团体备课;各项工作计划上交。
十二月份:组织全组校本教研活动,开展听课、评课活动;各备课组期中考后团体备课活动。
初中数学教研组工作计划
在校长室、教导处领导下,以学校总体教学工作为指导,以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求,扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、积极推进集体备课,不断提升教师理论与教学水平。
1、以备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间,组织全组教师开展一系列专题研讨、学习,听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥‘‘他山之石,可以攻玉"的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习,力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记,提出好的建议,参与集体备课、期中教学检查等。
5组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》,带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情,促进自我素质的提高。撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等,整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。