优秀作文是用精准的语言表达出深邃的内涵,给人以美的享受。想要写出一篇优秀的作文,不妨参考一些优秀作文的范文,下面是我为大家整理的一些。
三只小猪作文
三只小猪浙江省新昌南明小学四年级(4)班章琦在美丽的k星上,有一座太空城堡里住着三只聪明的小猪。他们不像前辈那样,只能建草房子、木房子、石房子来对付老狼。他们是新一代的三只小猪,老大是一位军事天才,老二是一位制造能手,老三是一位电脑高手,也是k星上的三勇士。
有一天,阴险的老狼又卷土从来了,这次他是有备而来,开着一艘“狼一号”战斗变形堡垒,他的二弟开着“狼二号”隐形战斗机,三弟开着“狼三号”隐形战斗机。战斗前,猪兄弟把太空城堡变成了庞大的战斗基地。
一场激战开始了,老狼是个急性子,首先发起攻击。“狼二号”开始轰炸,猪老大开起太空平台,一架架变形战斗机升空了,跟老狼的机群打了起来,“狼二号”不亏是“空中霸王”,一架架变形战机都被他击落,猪老二升起了“小猪二号”导弹发射架,一枚热跟踪导弹腾空而起,直奔“狼二号”飞去,可是狡猾的“狼二号”飞到高空开始滑翔了,导弹失去目标打偏了,这时“狼一号”派出了大批空军,顿时天空中黑压压的一片,可小猪们经过战斗,变形战斗机和导弹已经不多了,这时猪老三看到雷达屏幕飞机群惹隐惹显,哦,愿来是老狼的虚拟程序,那些飞机都是幻影,而且狼老二和老三都是机器人,猪老三明白了,该使出他的拿手绝活了——小猪病毒,这种病毒一进入电脑,电脑就会立即瘫痪。他找到老狼主页,攻克密码,把小猪病毒发了出去,果然老狼的空军不见了。狼老二和狼老三被“小猪二号”导弹击中,变形战机把“狼一号”堡垒击落了,老狼举起了白旗,小猪们赢了。
三只小猪又一次战胜了老狼,老狼再也不来了,他是输得心服口服了。
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三只小猪作文
从前,森林里住着三只友好的小猪,一只叫小黑,一只叫小白,一只叫小龙。但森林里还住着一只狡猾的狐狸。这只狐狸一直想打它们的主意。可是三只友好的小猪以团结的精神打败了狐狸。狐狸就想:要是能把它们分开就好了。
有一天,狡猾的狐狸出现在小猪的家门口。等到三只小猪出去开工的时候,狐狸偷偷地溜了进去,然后把小猪们准备过冬眠的事物都偷光了。直到小白回来了,狡猾的狐狸跑过去对小白说:“小白,你知道吗,今天,我路过这里的时候,看见小黑把你们兄弟冬眠的事物都偷光了。”小白朝狡猾的狐狸翻了个白眼,便不理它。狐狸见小白不理它,就使出它的绝招——“骗”。狐狸狡猾地说:“如果不信,你可以去看看呀!”小白二话不说直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧,发现什么都没有,便生气了,然后去告诉小花,小花回到家里也发现不见了,也生气了。当小黑回到家里看见它俩怒气冲冲地对着它,便问:“怎么啦?”“你说怎么了。”它俩异口同声地回答。小花愤怒地说:“你把我们冬眠的事物都吃光了,那我们的冬眠怎么办?”小黑疑惑不解地说:“我没有吃冬眠的事物呀!”“还在狡辩,如果你没有吃,那筐里的食物怎么会不见了呢。”小黑听后急忙跑到筐里看了看,发现真的不见了。但是小黑真的没有偷。它俩冤枉了小黑。
在以后的日子里,小白和小花再也不理小黑了。狐狸就在偷笑。当然,它们分开了。狡猾的狐狸也就容易抓住它们了。
以后的日子,狐狸天天打它们主意,终于有一天,狐狸把它们全部抓住了。这时,三只小猪非常后悔,它们觉得不应该听信狐狸的谎言,如果大家团结一心,就不会被狐狸抓来了。
三只小猪作文
在一座茂密的森林里,住着三只可爱的小猪和他们的爸爸妈妈。有一天,三只小猪高高兴兴地对妈妈说:“妈妈,我们长大了,可以出去工作了,我们可以自己独立生活了。”妈妈同意了。
于是,三只小猪一起来到一座城市。城市里有许许多多的高楼大厦,每当夜幕降临的时候,城市就成了灯的海洋,真美啊!猪大哥想:城市的高楼大厦看起来多结实多牢固呀,而且还可以住很多很多人。要是我也能盖一座这样的房子和爸爸妈妈一起生活,该多好呀!猪大哥把这个想法告诉了弟弟俩,弟弟也拍手叫好。他们决定,一定要好好工作,赚钱回去给爸爸妈妈建一座牢固而且美丽的房子。
猪大哥带着猪二哥和猪小弟一起去找工作了。工作找到了,他们勤劳地工作,省吃俭用。一年以后,他们终于积攒到一些钱。他们拿着这些钱,回到森林,就要准备盖房子了。第一天,猪大哥买来水泥、沙子,猪二哥买来工具,猪小弟买砖头。第二天,兄弟三人就动手建起来。他们先把水泥抹地砖头上,再用另一块砖头搭上去。他们就这样一个砖一个砖地盖。一个月后,房子盖好了。房子一共四层,房子后面建了一个大花园,小猪在花园里种了许多五颜六色的鲜花;前面还修建了一块菜地,小猪在菜地里种了许多爸爸妈妈爱吃的大白菜。
最后,小猪把爸爸妈妈接到新房子,从此以后,小猪一家在房子里过着幸福美满的生活。
三只小猪作文
从前,森林里住着小猪一家,三只小猪在吃饭的时候,猪妈妈说:“你们都长大了,也应该去过自己的生活,造自己的房子了。”三只小猪觉得有道理,吃完了饭,就背着自己的背包,走出妈妈的房子,它们到了一颗大树下商量着谁的房子建在哪里。
第二天的早晨,三只小猪分别去找造房子的材料了。猪大哥走着走着,看见了一位农夫,猪大哥这时心里想:“买稻草做房子最好。”然后走过去对农夫说:“我要买一车稻草,拿来造房子。”猪二哥去了伐木场,买了一车木头。猪小弟去商场里面买了砖头,还有水泥。它们都回来了,各自开始造自己的漂亮房子了。两天以后,猪大哥造好自己的稻草房子,它说:“我的房子真漂亮,现在我要进屋里睡一觉了。”猪二哥也造好了自己的木屋房子,骄傲地说:“我的房子最结实,我也要回我的房子睡觉了。”
第五天早晨,猪大哥和猪二哥一起在玩皮球,它们踢来踢去,踢得很高兴,而猪小弟在干什么?猪小弟还在认真地造自己的房子。猪大哥和猪二哥玩皮球玩累了,它俩坐在草地上哈哈大笑地看猪小弟造房子,因为它用了五天时间,还没有造好。又过了几个星期了,猪小弟终于把房子造好了,它高兴地笑了。
有一只大灰狼看到了三只小猪,决定将它们当美餐。大灰狼跑下去敲一敲猪大哥的房子说:“开门。”猪大哥说:“不开。”于是大灰狼一口气把猪大哥的稻草房子吹倒了,猪大哥赶紧跑过猪二哥的家,说:“有狼来了,快把门关上。”猪二哥一听,赶紧把门关上了。大灰狼来了,说:“开门。”猪二哥说:“不开。”狼又吹了一口气,把猪二哥的木头房子也吹倒了,它们俩赶紧跑进猪小弟的家,把门关上,猪小弟说:“你们干嘛惊慌失措的?着急有事吗?”它们俩说:“有一个大灰狼把我们的家吹倒了,所以我才跑进你的家,大灰狼来了。”大灰狼费尽全身力气也吹不倒猪小弟的房子,连撞都撞不开,于是决定爬上屋顶,从烟囱上下去,没想到却一不小心摔死了。三只小猪终于安全了。
这个故事告诉我们,做事情要有长远的全面考虑,不能急于求成。
三只小猪作文
猪妈妈生了三只小猪分别叫小呼,小噜,小嘟。
有一天,猪妈妈对三只小猪说:“你们现在长大了该学会自己盖房子了。”
三只小猪笑嘻嘻的对妈妈说:“妈妈,我们明白啦。”不过现在天色已晚,明天清晨我们就开始自己盖房子。
第二天清晨,三只小猪来到森林里。小呼找来一堆稻草,很快就盖好了一个草房子,马上就住了进去。
小噜也想偷懒,找来一堆木头,两三天就盖好了一个木头房子,也安心的住了进去。
只有小嘟没有偷懒,小嘟找来一大堆石头,把石头分类,花了一天,两天,三天……,三个月后,终于做成了坚固的石头房,做好后还涂了五颜六色油漆,可漂亮了,也开心的住进了新房子。
好日子没过多久,一天早晨,有一只很久很久没有吃过东西的大灰狼出来找吃的,看见小呼的草房子,大灰狼走前去“呼”的一声就把草房子吹散了。吓的小呼急忙跑到小噜家,可大灰狼穷追不舍,追到小噜家门前停了下来,心想:你们以为木头房子就能难住我吗?它用力向大门撞去。“哗啦”一声,木头房子被撞倒了。大声吼到:“我今天一定要吃掉你们。”
小呼、小噜拼命的逃到小嘟家,害怕的要命说:“这下死定了,房子都被大灰狼吹倒了。”小嘟很淡定的说:“哥哥们,你们别怕,我这房子很牢固的,大灰狼进不来。”大灰狼来到小嘟家用力撞也没有把房子给撞倒,突然灵机一动跑到烟囱上面想从这里跳下去,机智的小嘟赶紧在锅里放了很多热水,正等着大灰狼跳下来,不一会大灰狼真的跳下来,被热水给烫死了。
从那以后,小呼、小噜知道错了,还要像小嘟学习,做事不能偷懒,做任保事情都要脚踏实地,一步一个脚印。
小猪睡觉教案。
《小猪教室》观后感。
三只小猪作文
我相信大家都听过三只小猪的故事吧!那你们知道狼死后。又会发生什么故事呢?就让我来听一听吧!
三只小猪看狼死后就大玩忘了长大要干什么。慢慢的猪老大感到自己该做些什么。猪老大想我们就娶亲吧!他跟二弟和三弟。他们三个走了三天三夜才到了猪猪王国。他们三个见了国王一口同声的说:“我们想娶您的女儿行吗?”国王说:“可以不过我的女儿只能许配给你们当中的一个人。”猪老大问:“那么我把你家女儿许配给我们当中的哪个?”国王回答道:“你们每人买一样东西看看谁的更有用就把公主许配给他。”就这样他们开始了买东西的路程。
大猪坐着他的飞毯去找二猪和三猪了,不到五分钟就到了他们想怎么救呢?二猪说我可以用种子让他变成果子难公主吃下。三猪说我可以让他飞快长大。很快二猪手上有了一个大苹果。他们冲进房间把苹果让公主吃了。公主很快的好起来了。
公主和他们三个人走去见了国王。国王开心的说:“公主给你们,你们自己说谁娶?”
小猪睡觉教案。
《小猪教室》观后感。
三只小猪作文
今天我读了《三只小猪》,故事的内容大概是这样的,有三只小猪想离开爸爸妈妈,到外面闯一闯。
到了秋天,天气变冷。三只小猪想盖座房子抵御风寒。猪老三最懒,它怕吃苦盖了一间草房子,它的两个哥哥都不赞成,可它根本没把哥哥的话当一回事。猪老二盖了一间木房子。都数猪老大肯下力气,它首先打好地基,然后搬运砖块,接着把砖垒起来可费尽了。它的弟弟们还经常饥笑它,这样干活还不如随便盖个房子,剩下的时间去玩,倔强地老大谢绝了弟弟,就这样在老大的坚持下一间又结实又漂亮的房子盖好了。
有一天猪老三和猪老二发现有大灰狼,它们急急忙忙跑回自己家。可不幸的是它们的房子都被大灰狼吹到了,它们俩都匆忙的逃到猪老大家。任凭大灰狼怎么吹老大的房子,房子总是纹丝不动的。这样使大灰狼气急败坏。
最后在猪老大的指挥下,三只小猪战胜了大灰狼,猪老二和猪老三通过这件事知道了自己的错误,并加以改正。
通过读这本书使我知道了在学习上,要一步一个脚印,不要偷工减料。学习踏实的,会像猪老大一样,会有个好的成绩。一分耕耘,一分收获。这对勤奋的人最好的写照。如果偷工减料,就不会有好的成绩。
《三只小猪》教案
幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争执:有的说木头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途,增强幼儿的生活经验。本活动有动有静,动静结合,再综合课件帮助幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。
1、理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学重点:增加幼儿的生活经验。
教学难点:对房屋材料的认识。
1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出课题。
教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什么材料可以建房子呢?
幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…
教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?
幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢,为什么?故事中谁最勤劳,你是怎么知道的?幼儿自主讨论,师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。
5、活动延伸:小小设计师----让幼儿自己设计房屋,讲述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创意。
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
三只小猪教案
1、养成在活动中认真听,仔细看的习惯。
2、通过看和听这则故事,能懂得其中蕴涵的道理。
多媒体课件。
1、导入:今天我带来了《三只小猪》的故事,我们一看!
3、分段播放,不同材料房子的特点是什么?谁的房子最坚固?
幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事。
三只小猪作文
我们奥数班上有三个同学,被誉为三只小猪:老大小徐,人称猪突勇希。这是为什么呢?因为据说人们取名字都要抱有希望。小徐做题都用枚举法,像小猪一样勇敢,所以叫猪突勇希。老二小廖,人称人妖国王。老师说女孩子的第六感都特别强,蒙题总能蒙对。而小廖最喜欢做题过蒙从来不过算,而且还总能蒙对,所以老师赐了个人妖国王。而老三小霍,这个人称就特别了,叫哈哈君。他不管到何时他总能笑得出来,就连老师用“卷子宇宙无敌金刚暴击”打了他一下,他都还能笑得出来。
他们三个人上课坐在一起,并且总是从高到矮的顺序。老师用“卷子宇宙无敌金刚暴击”时,就像弹钢琴似的一个领一下,从高打到矮,"发出"美妙的音乐声,就连被打这件事都有了点艺术感。他们上课对老师说话是总像说相声一般,一人说一段,把一整段话活活分成三段来讲,而且他们之间衔接得天衣无缝。我之前甚至怀疑他们事先是不是都排练好了的。
第一排是三只小猪的专属位置。每次刷完题,老师要讲的时候,我们都会自觉的把第一排给让出来,让三只小猪坐上去。这是为什么呢?因为他们上课特别皮,老师一定会用他的.绝招工具“卷子宇宙无敌金刚暴击”打他们。所以为了方便老师能够打到三只小猪,我们索性把第一排都让出来。至于他们为什么这么皮,我们流传着一个传说。据说啊,三只小猪为了拯救皮皇,他们经过重重冒险,找到皮皇,把皮皇解救了出来。皮皇为了报答他们,于是将皮皇之力传承给了他们,所以他们才会这么皮。
这就是我们班的三只小猪,那皮得至极的三只小猪。
三只小猪
1、萌发喜欢上幼儿园的情感。
2、理解故事内容,体验幼儿园生活的快乐。
3、学习礼貌用语“你早”“再见”。
故事电子大书、课件。
一、情景导入。
(出示电子大书小猪哭的情景)师:小朋友们,这是谁?有几只小猪?它们怎么哭了?我们一起来听听一个故事《三只小猪上幼儿园》就知道了。
二、欣赏故事。
1、欣赏故事前半部分,了解小猪哭闹的原因。
教师播放课件(播放到小猪哭的位置),请幼儿欣赏。
师:三只小猪分别叫什么名字呀?(木木、花花、嗡嗡)
师:它们为什么哭呀?
引导幼儿说出小猪哭的原因,体会小猪想念妈妈的心情、理解小猪不适应新环境、还没有体会幼儿园的快乐而造成的不安。
师:如果你是小猪会怎么办呢?
2、欣赏故事的后半部分,了解小猪喜欢上幼儿园的原因。
师:最后小猪们会怎么样呢,让我们继续欣赏故事。教师播放故事课件的后半部分。
师:老师吹哨子喊三只小猪做什么?(比赛跑步)
师:后来小猪有没有哭啦?为什么?
教师小结:小猪体会到了上幼儿园的快乐,所以就不哭了,也乐意上幼儿园了。
再次播放故事课件,完整欣赏故事。
3、学习礼貌打招呼。
师:三只小猪早上去幼儿园的时候,看到了很多的小猪,它们是怎么做的?(主动和其他的小猪说早上好)
师:你们来到幼儿园,会怎样向小朋友、老师打招呼呢?我们一起来学一下吧。
幼儿模仿刚来到幼儿园,礼貌地打招呼。
师:放学的时候三只小猪和老师说什么呀?(老师再见)
师:放学的时候,你会怎样跟老师说呢?我们一起来学一下吧。
幼儿模仿放学时间跟老师说再见。
三、分享交流,体验上幼儿园的快乐。
师:你喜欢上幼儿园吗?
师:你喜欢在幼儿园做什么?
师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?
四、活动小结。
师:小朋友刚上幼儿园,由于不熟悉环境、不习惯离开爸爸妈妈,会哭闹是很正常的,只要小朋友们积极、大胆地和同伴、老师一起玩游戏,就会体会到上幼儿园的快乐,一定会喜欢上幼儿园的。
导入活动也可以利用小猪手偶等幼儿喜欢的道具吸引幼儿导入活动。
1、在班内布置幼儿情绪表现栏,让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达
自己的感受,引导幼儿认识自己的情绪。
2、利用来园、离园活动提示幼儿用礼貌用语。
语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读。
美工区:投放小猪图画,让幼儿进行涂色等。
主题墙布置三只小猪和小朋友开心上幼儿园的情景。
请幼儿把图书带回家,请家长在睡前给幼儿读故事《三只小猪上幼儿园》,体验故事中三只小猪上幼儿园开心快乐的心情,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。
当幼儿情绪不愉快时,鼓励幼儿像小猪一样加入小朋友们的活动,转移不愉快情绪。
三只小猪有感
今天,我看了一本非常有趣的书,名字叫《三只小猪》。这是一本关于排列组合的数学书。
故事是从一只大灰狼和三只小猪讲起,大灰狼想要吃掉三只小猪,但是那里有五间房子,小猪是在哪间房子里住的呢?大灰狼必须要考虑这个问题。开始的时候灰狼考虑的是每只小猪各住一间房子,还要分清它们的先后顺序。书上用树枝和座椅子的方式来举例,图片上的小方格排列得密密麻麻,看得我眼花缭乱。我翻到后面的解说,里面的字母和公式我都不认识,于是跑去问爸爸。爸爸讲了一堆的数学理论,我还是迷迷糊糊的,说得我都要打哈欠了。还是跑去问妈妈吧。妈妈给我梳理了一遍,告诉我这是一个排列组合的故事,不同的排列方式会有不同的结果,就像故事里的`一样,可以一只小猪住一间房子,可以两只小猪住一间房子,还可以三只小猪住一间房子……变化多种多样。
这让我想到昨天做的一道数学题“从2、4、6中选不同的两个数相乘,有几种不同的方式?”这不也是跟排列有关吗?我还想到了生活中很多排列组合的问题,数学的世界真奇妙啊!连大灰狼吃小猪都要懂数学呢,我们也要好好学习哦!
《三只小猪》教案
1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。
3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。
1、分配角色、提出游戏要求
师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。
提出问题,鼓励幼儿尝试解决。
师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给yy演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。
3、童话剧表演开始:
1)团长宣布演出开始。
2)表演。
3)工作人员中场服务。
4)结束表演,谢幕。
4、师生共同点评今天游戏情况。
三只小猪
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
1、大图书一本
2、图书(人手一册)、指偶
一、导入
1、幼儿自己阅读图书,了解画面
师:“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。”
2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察
二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容
教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么?
(1)教师讲述故事。师:“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”
(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看
教师边讲述故事边提问:“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
(3)你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)
(5)放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。
(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。三、师生讲述故事
三、联系生活实际
1、小朋友喜欢上幼儿园吗?
2、你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?
3、如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)
四、结束活动
师:三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!
小朋友刚上幼儿园,第一次离开了熟悉的生活环境,第一次过上了集体生活,他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小,生活经验很少,接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉,在他们入园以前,主要接触的是家庭中的人,包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,当他们来到幼儿园,发现好多不熟悉的人和事物,面对陌生的环境,看到父母、家人不再陪伴自己,便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样:自己想怎样就怎样,爱去哪就去哪,想要什么就有什么……总要受到一定的约束,这一切都需要一个适应的过程,于是有的孩子哭闹不止,有的不肯吃饭,有的不爱睡觉,还有的不喜欢参加活动,不能适应集体生活,或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。
“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了,它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,在活动中渗透入了礼貌用语,如:老师早、老师好、老师再见等见面礼,培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语,锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪,让孩子暂时忘却家庭的亲子之情,融入集体的快乐,在讲述故事的时候运用指偶摆动,创设了一个故事环境,增加幼儿对故事的兴趣,也让幼儿能更好得理解故事内容,在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动,运用了拟人、比喻等修辞手法,非常符合小班幼儿语言学习的特点,能够引发幼儿学习的兴趣,满足他们的学习需要。
活动结束了,孩子们有了很大变化:
孩子们更加喜欢上幼儿园,并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园,在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。
能大胆讲述,口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达,不敢在集体面前说话。通过活动,孩子们不仅会简单讲述故事内容,并初步学会倾听,愿意说,喜欢说。班里的周钱景渊小朋友,上课时总不爱回答问题,在我一次次的提问中,我多叫了周钱景渊几次,渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。
但是,在活动中,小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏,家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜欢争抢玩具,社会性发展还很弱,缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿,但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中,多与家长交流育儿方法。在日常生活中,还需加强谦让、合作等方面的教育。
三只小猪
一天,小黑猪、小花猪和小胖猪都要盖自己的房子。
小黑猪找来了一捆稻草,不一会儿功夫,就盖起了一间茅草屋。看着小花猪和小胖猪还在满头大汗的扛木头、搬砖块,心想:“盖个房子干吗费那么大的劲儿,看你们今晚在哪儿住?”它懒洋洋的躺在柔软的稻草上,享受着春天温暖的阳光。
过了几天,小花猪的木屋也盖好了,它也高高兴兴的搬进了自己的木屋。它看看一旁小胖猪的房子才盖了一半儿,再看看另一旁的小黑猪正在呼呼大睡,心想:“你这个大懒猪,就知道吃、睡,看你到了雨季怎么办?”
又过了几天,小胖猪经过自己的辛勤劳动,盖起了一间坚固、耐用的大房子,它也满心欢喜的搬进了自己屋子。
夏天来到了,连日的阴雨天气让小黑猪的茅草屋经不住风吹雨打,没有几天就彻底的坍塌了,它只好穿着浑身湿淋淋的衣服去向小花猪求情,挤进了小花猪的木屋。
转眼又到了冬天,刺骨的寒北呼呼的刮个不停,从木头缝钻进屋子里,将小黑猪和小花猪冻的直打哆嗦。它们的在自己的屋子里实在呆不下去了,想挤到小胖猪的砖屋里温暖一下,但回头又想:“在小胖猪屋子还没有修好的时候,既没有请小胖猪到自己的屋子里借住,也没有去帮忙,现在去向它求情,会不会被赶出来?”正在它们想心思的时候,屋外响起了敲门声。打开门一看,原来是小胖猪,它热情的邀请小黑猪和小花猪到自己温暖的屋子里去住。
小黑猪和小花猪看着小胖猪那张微笑的脸,不好意思的低下了头,异口同声的说了一声:“对不起!”,然后高高兴兴的跟着小胖猪去了它温暖的屋子。