教科处的工作总结(模板16篇)

时间:2023-12-13 06:01:50 作者:琴心月

月工作总结是对一个月工作的回顾和总结,它可以帮助我们发现工作中的亮点和不足,并为下一个工作周期的计划提供依据。以下是一些经过筛选的月工作总结范文,供大家阅读和参考。

教科处工作总结

金秋九月,转眼即逝,为迎接缤纷十月,现将九月工作进行梳理,总结反思完成情况及改进措施,并将十月份主要工作进行计划。内容如下:

一、指导思想。

本学期,曹校长第一个教师大会上立即行动四个字深深印在了我的脑海中。好的'策划以行动来验证。

二、上级部门工作。

自教育管理办公室取消之后,区教育科直接管理我们学校,很多工作都是从网上进行通知、落实。所以,只有每天时时点击区网,才能确保工作质量。

1、山东省优秀课程资源。

当接到通知后,我先吃透通知要求,然后根据学校实际准备参加综合实践课程资源,于是立即召开综合实践课题组成员会议,详细布置工作。参加人员有:孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、周星含、隽群、魏娜、付叶红共七人。有5人于9月22日按时上交,他们是孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、付叶红。感谢老师们在繁忙的教育教学的同时,利用课余时间,加班加点,整理搜集资料,终于材料一式7份,图片格式合格,保质保量上交成功。我校积极参与得到区领导的赞扬。我想不管结果如何,我们参与教师的付出都是一种对待事情的历练。

2、区级小课题第三阶段汇报。

第一时间通知xx和xx老师,确保给课题教师充足的时间整理准备。本次汇报在前次的经验之上,从给老师下发通知打印稿,发送个人电子稿、布置清楚通知要点、并组织提前在学校先讲等多渠道引起教师重视。王老师积极准备,多次商量内容的撰写思路。张永老师可以说披星戴月的工作,终于也在最后时刻进行了梳理。本次活动在我校举行,孟娜老师提前做好幻灯,赵来庆摄影报道。王老师和张主任以绝对的优势赢得了区领导和在座教师的敬佩。为学校增添了光彩。王老师的《提高小组合作的有效性》不但把自己的实际做法来阐述,还把学校开展的小组合作工作有机的结合,把5名教师的省级小组合作论文成果向大家进行了展示。张主任《错题订正》小课题最终的策略库得到了好评。此活动给我的启示是:一旦确定课题,负责任的负责态度最关键,因为研究的工作是做出来的,只有实际做才有内容可写,才有打动人的成果。只靠最后空洞的报告即使看似充实也会自欺欺人。我想我们做教育的每个老师要牢记务实2字才好。

3、区级音美教师录像课(35分钟)。

10月15日之前上交,第一时间通知了星含。校长通知了我,计划开学后录制。我作为专业美术教师,虽担任语文学科,还是比较回味美术教学的,毕竟那是我的起点和重点。其实工作中的美术教学方面的活动,何尝不想积极参与,即使人的精力毕竟有限。但是,对于科室工作最多关注浏览自己的相关通知,不会有意去看别科室的通知工作。今年美术百灵艺术节的丢失太遗憾!反思:为了学校工作荣誉,不分哪个处室,要按时布置,因为我们有能力。

4、xx市第三届中小学美术教师写生暨写生作品教学研讨会活动。时间:10月5日10月31日。感谢校长把机会给我。我们现在困难是参与时间和地点。(初步定于家乡花山。)写生形式:油画和国画。尽最大努力为学校争光。

5、数学教师参与山东省省级教学能手大赛听课。

经与学校商议,全体数学教师轮流参与。已经按照通知要求按时上报xx、xx。泰安听课10月9日报到,滨州23日报到。我们计划到xx参加杨玉翠老师的课。计划学习后,出好汇报课,撰写好反思。

6、xx实验学校写字教学学习。

9月25日,上午8:00有xx带队和语文教师:xx、xx、xx老师一同参与。并及时做好了记录、反思,运用到写字教学中。针对写字教学,在教研会上,一直觉得一年级的写字教学要规范,从笔画的正确落笔开始,手把手地给孩子留下正确的第一印象。

7、全国信息技术高效课堂。

9月27日,我们一行6人,到xx小学参加了此活动。参加人员:曹校长、xx、xx、xx。以听课为主,分学科同时进行。我们听的语文课深圳贾振华老师的甚是精彩,数学课他们觉得很失望。语文教研会上,我们和全体语文老师进行了思想沟通,我们的语文要走阅读与写作的语文,研读课程标准和教材,多多拓展阅读,提高自身教学水平。语文是一个复杂的工程,希望我们在日积月累中提高教学质量。反思:只要外出学习,带着一颗谦虚的心,努力挖掘优点,即使是质量不高的内容也是反思我们自己的时候。希望外出学习真正起到提高与反思的作用,而不是云消雾散。毕竟我们要投资经费。

8、山东省阅读中外经典、享受读书乐趣研讨会。

参与活动我们已报名,10月10日报到。地点:泰安岱宗大街。

9、全市骨干教师团队建设启动现场观摩。

9月30日上午8:30,教学两名主任在张店进修学校参加了此活动。其中印象最深的是张店课程与教学改革的行动煞是令人折服。他们系统的成果是整整十年的做法积累。在区教研员的引领下,张店区的数学教学走到了全国。他们的一批骨干教师从组建到每期主题分工,系统的把数学进行了分类研究。每期的主题教研,即展示成果又评价,到布置下次任务。有知识梳理、有优质课评选、期末论坛,无不打动着我们。他们没有假期,没有下班,如今的成果是必然的,他们有探索到成熟,到今天的成果,走过了十年。这足以让我们惊叹,惊叹于他们的日日夜夜的扎实付出。反思:我们也在每日工作,相比较张店区数学教研,真是惭愧,我们的切入点到底在哪里?(有待交流)我想根据学校实际,先召集教研组长会议,各学科应从三方面进行教研活动:教材知识梳理研究、分学科优质课大赛展示、期末成果展示。

三、学校部门工作。

1、开好两会:教研组长会、语文教师会。

开学初,召开了教研组长会议、语文教师会议,讨论交流了本学期工作思路和开学起的要点工作。各教研组设计了教研计划,为了进一步建设书香校园,做好结题工作。学校每日晨诵、午读更加理性,对读的内容带着思考在悄悄的变化,更加童真童趣。更欣慰的是语文老师们已经手捧童书,津津有味的读童书谈童书。语文教师利用家长会更新了班级图书角。

目前在书香校园建设专题会议后,针对学校展示方案,各语文老师正在积极准备班级和学校节目。学校其他部门也正在努力做着相关准备工作。此时越发感受到,一所学校团结的力量。

2、各老师制定了个人发展计划、读书计划。个人发展计划在校长的带领下,更新增设学期发展点一览。更加有针对性的展开教师分组工作研究。

3、校级公开课积极有效,按照计划进行学校公开课。反思:课后评课效果不佳,网络平台使用欠佳。(我们可以利用教研活动:先评课再主题教研相结合,规定好时间,确保效果。)。

4、教师讲坛活动有序开展,宝山论坛我们展示交流的平台,如今第六小学教师讲坛已经初见成效。通过抽签分组,提前和教研组长商定主题,第一期教师讲坛已经全满结束。主题为谈师德,孟娜、付叶红、严珂老师的精彩展示给我们留下了深刻的印象,领导和老师们的积极参与交流,达到了预期效果。

此活动成功经验反思:

(1)提前通知展示人员,调动情绪,增强信心。嘱咐组长的带头模范作用。

(2)组长根据人员特点精心策划,提前演练。本次活动孟娜老师把主持机会让给严苛,目的可在。

四、其他工作。

(一)教学。

1、本学期继续担任本班的语文教学工作,在去年一年的学习中,自己的教学更加注重教材的解读,尝试进行单元教学研究,学生学习达标情况。一个月来,我把自己的语文教学一日常规、日记、摘抄本的正确使用进行了自编整理。旨在手把手的教学生如何学习,逐步培养自主学生学习的能力。

2、利用家长会和家长沟通好,提高学生的阅读与写作。在家重视学生的生字词语的认识和理解。

3、利用好校讯通时时沟通家长,努力达到共育。

(二)配合管理。

1、配合政教处。

(1)值班。

周三值班是我本学期的一个重要工作,早到晚走是我的目标,落实其中,督促老师和班主任做好学生管理。值班一天,要发现学校全面工作的问题,及时告知相关人员立即整改。同时也发现工作中的发光点。

(2)家长开放日。

在政教处安排的家长开放日活动中,负责孙晶晶和张盼老师的出课安排,其实在家长开放的时刻,不仅是布置出课,更应该在准备课上下功夫。出课之前和老师的简单交流,加之老师自主努力,收到了良好效果。反思:1、由于事物冲突,没能提前听课。2、今后无论何种出课,我们要提前听课评课导课,做有准备战。

2、配合工会教师节表彰大会。

活动在校委会的精心策下,和学校积极配合,程序谨慎的组织了颁奖庆祝会。此活动,音响效果不好使活动氛围大大折扣,但是校领导的用心大家看在眼里,记在了心里。别有一番无声胜有声的活动效果。感谢严轲老师在办公室默默地播放音乐,孟娜老师录制活动过程。

3、配合教导处。

(1)开好家长会。

开好语文教师会议,配合教导处安排好班级图书角的更新使用。调动好家长,做好图书建设捐款活动。

(2)开展好推门课活动,把推开门听课落到实处,及时评课,学习反思我们的课堂。

1、配合。

要正确理解这一词语,更要正确实施这一词语。学校工作是分部门开展的,哪个时间段学校哪个活动为主,由哪个部门牵头负责,其他部门理应做好相关工作,做好配角合作,这就是配合。这也是分工不分家的最好合作,因为我们都有配角合作的可能,学校整体工作正需要这样的配合模式,需要各部门紧紧围绕学校的主题思想去打拼。

2、信任。

部门之间的相互信任,学校领导对老师们的信任,是我们工作顺利开展的润滑剂,不管有怎样的不顺耳的语言,首先要心平气和,信任我们身边的同事和朋友。不相互莫有的猜测,因为这样,不但工作的步伐不前,还伤气伤身。其无一利而百害。

3、团结。

团结,乃学校工作成功之母。当学校部门不平衡时,必将面临工作滞后,学校的全面发展,离不开每个部门的进步,一心干好工作,不背后攻击,光明磊落,做善人善事,才是学校、教师不愧的称号。爱校如爱家,先从团结做起。学校的团结先看校干,良好校风校干带动营造。

六、十月份主要工作:

1、全力以赴书香校园建设课题展示活动,根据方案积极准备。

2、时时点击区网,确保落实上级工作安排。

3、教师讲坛:读书之我见,参与教师:xx。

4、召集教师个人发展点涉及的相关人员,进行分组校本活动。

5、安排好校级公开课,做好评课导课活动。

6、继续配合好其他部门做好学校工作。

教科室工作总结

学生在校时间大大缩短,各学科开全开足课程得到保证。为保证教育效果在此基础大有上升,我校在这一年中着力于规范教师行为,提高教师素质、开拓教学新思维,取得明显效果。我校教科室为此做出如下一些工作。

1、每周各备课组每天安排一节课组织本组教师研究教材,分析讨论,形成初步教案,每个教师在此基础形成个人详案。

2、讨论突破教学弊端的方法,形成特色备课组。语文组着力研究《阅读欣赏》教学方法,数学组着力研究《作业评讲课》模式探讨,生物组走向自然,注重实践。

1、每周安排各教研组或备课组组织人员开课、听课、评课。

2、安排校长听课日。每天安排一名校长,带领相关教师随堂听课、评课。

1.利用暑假组织全校教师进行校本培训活动。

2.组织教师参加“省送培下乡”培训活动,并获学习证书。

3.组织教师参加全国中小学教师教育技术水平培训和考试

1.组织教师参加市“学科课程整合”比赛,周震、夏青青分获市一、二等奖。

2.南苑学校获省物理实验工作先进集体,

3.王乃平在省教育厅实验教学课评比中获一等奖。

4.徐静在省语文优质课比赛中获省二等奖。

5.组织学校教师参加姜堰市多媒体课件制作评比。

6.组织学生参加金钥匙科技竞赛,我校有3人获省一等奖,6人获二等奖。

7.组织学生参加泰州市中小学生“爱国诗文、中华经典、家规家训”诵读竞赛,获一等奖。

1.组织申报国家级课题《加强中小学衔接,追寻理想课堂的实践研究》,并已立项。

2.组织申报省级课题《校园植物课程资源开发利用的研究》,并已立项。

3.泰州市级课题《加强中小学衔接,追寻理想课堂的实践研究》已完成中期研究。

教科室工作总结

1、深化课改,积极开展中职课堂教学改革,探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式,打造“学为中心”的高效课堂,提高教育教学质量。

2、关注青年教师,提供更多的平台和机会,促使青年教师茁壮成长。

3、培养学科带头人,推荐名师评选,发挥骨干教师示范辐射作用,帮带中共同成长。

4、务实校本教研内容,真正实现“教研为教学服务”的目的。

5、关注课堂教学,创新课堂的教学,改善“教”“学”“研”之间的关系

6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比,促进教师专业成长。

1、各教研组落实好教研组计划。

2、立足我校专业课教学实际情况,探索适合我校专业课特点的课堂范式。

3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段,促进教师专业成长。关注青年教师,提供更多的平台和机会,促使青年教师茁壮成长。

4、规范校本教研材料上交流程,做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

5、教师积极参加各级各类教学比赛,成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖;郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖,市说课比赛一等奖,县微课题比赛二等奖;冯日平老师获县市教学论文比赛二、三等奖,县市教学设计比赛均二等奖,县说课比赛二等奖,市优质课二等奖,县案例比赛一等奖;陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖;马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科研工作总结

语文组教科研工作总结 xx-xx第一学期 现在的教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。经过一学期的努力探索,我们在“小组合作学习”的研究中取得了一定的心得,现总结如下,以利于今后更好的开展工作:

合作小组的建立过程是一个相当重要的过程,它关系到今后合作学习的效率乃至成败,因此,小组的建立是一个基础性的工作,应引起足够的重视。我们的小组合作学习一般采用异质分组的方式,即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内,组成一个学习小组。好的合作学习小组应力求均衡,无明显差异,便于公平竞争。同时要求各小组的成员相互友爱,坦诚相见,民主平等。为此,通过学生的讨论,在组内每个成员都享有一个特殊的身份、一项特殊的职责。

4人合作小组成员分工表 身 份 职 责 主持人 主持小组讨论,分配发言机会,协调学习进程 记录员 记录小组内合作学习过程中最经典的意见,以及不积极参加讨论的同学。

报告员 集组内意见,组织语言,然后向全班做汇报。

检查员 检查、督促、确认小组成员的学习情况,如谁发言最积极,谁没有参加讨论 通过一段时间的合作学习,学生的合作技巧有了很明显的进步。但学生在小组合作中的身份并不是一成不变的,每个月学生要对自己履行职责情况进行自评和他评,然后找出不足,发扬优点。每个月学生都要互换身份,在履行不同的职责中学生的能力得到了更大的提高。

1、要培养学生认真思考、积极发言的习惯 小组合作学习的目的是让人人参与学习的全过程,使学生学得生动活泼,人人尝试成功的喜悦。因此,我们首先培养学生积极动脑,认真思考,踊跃发言的习惯,让学生真正参与课堂教学,主动探究新知的形成过程,并把自己的探究过程用语言表达出来,在组内进行交流,既能发现与自己不同观点的解决问题方式,又为学有困难的学生提供帮助,真正发挥团体的合作精神,这对于刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。现在有的课堂学生看上去非常活跃,但它只来自一部分学生,还有一小部分学生,他们不习惯也不会主动思考,不知从何想,更不知从何说,难于用语言表达,教师要耐心扶助,除教给他们一步一步的思考方法外,还可努力创设便于学生思考的情境,激发学生的动脑欲望,逐步形成动脑,动口的习惯,让学生在小组中敢想,敢做,敢说。

2、要培养学生虚心听取别人意见的习惯 在听课和自己的教学实践中,经常会出现这种现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味地举手,不住地喊“老师,我、我”,更有甚者用胳膊把课桌碰得咚咚响,或者自己想自己的事,自己干自己的事。这样就不能达到合作学习的目的,因此,在交流时,我们着力培养学生认真听取别人意见的习惯。为此,可采取下列措施:

一是让学生简要记录别人发言的主要观点,并与自己的意见相比较;二是开展道德教育,使学生明确不认真听取别人意见,是一种不礼貌行为,也是一种不文明的行为,逐步培养学生虚心听取别人的意见。

3、要培养学生积极实践`、动手操作的习惯 知识来源于实践,学习语文知识同样也离不开实践操作。在小组合作学习中,要注意培养学生良好的实践操作习惯。

首先,培养学生善于动手的`习惯。很多语文知识都是通过查一查、画一画、拆一拆、写一写等动手实践后理解和掌握的,小组合作学习更有利于动手操作实践,教师要着力培养学生积极动手操作实践的习惯。

其次,培养学生把实践与思维结合起来的习惯。实践操作活动是学生非常感兴趣的活动。

第三,培养学生合作实践的习惯。小组合作学习中的操作活动,更要体现合作意识,既能体现集体的智慧,又能从小培养学生的合作意识,养成与人合作的习惯。教师在指导操作时,要有意创设有利于合作的活动,促进学生合作能力的提高。例如在学完《海底世界》这篇课文后,教师要求学生制作一张手抄报,可以一人完成,也可小组合作,大多数同学选择了小组合作,他们有的画画,有的找资料,还有的同学电脑操作,这样学生各显神通,完成速度快,质量高。多进行类似操作,可培养学生的合作意识,养成合作操作的习惯。

在教学实践中,针对小学生活泼好动、善于表现的特点,结合新课程标准的要求,在不同的教学目标下,采取了不同的做法,具体如下:

1、识字合作。

在预习生字后,教师常常请学生在小组内汇报生字预习情况,如生字读音难点,字形难点。当教完这一课的生字后,常常让同学们两人一组进行合作,检测刚学完的生字。一人来解释,发表见解,另一个学生检查、纠正。学完课文后,再小组合作开始默写,一个报生字,其余五个写,最后再互相批改,并及时订正。另外,我还鼓励、引导学生在家庭生活、社会生活中识字。每天为学生提供3分钟的小组交流和展示课外识字的机会,组内成员逐一汇报,相互沟通,这些生字有来自字典的,来自电视的,也有来自广告标语的。从而让学生认识了更多的字。

2、词语合作。语文练习中常有找近义词、反义词或者补充成语等练习。有的相近的词语通常一个学生一般只能说出两三个,最多也不过四五个,我让学生四人小组合作学习,结果最多的小组能想出了十多个。

课外,教师还让学生通过合作积累词语。如请学生找描写春天的优美词句,各小组进行分工,有的找写花的好词好句,有的找写树的,还有的找写草的,......然后通过小组交流积累了各种描写春天的词语。

提示语不读,以加快语言的节奏,让学生尽快进入语言情境。再选出读得好的在全班示范朗读,读后师生评议,共同提高。在非对话课文的朗读中,一般是两人一组,一个朗读,一个仔细听,发现对方读错的字、停顿错的句子及时纠正,然后再互换角色,达到互相帮助,共同提高的目的。检测背诵的情况也是先通过小组间进行,然后再由老师来检查。

4、问题合作。在教学的过程中,老师可能提一些问题,有的问题可以直接让学生回答,有的问题却需要学生通过合作来完成。问题的提出,是在教师深入了解教材的重点、难点后,通过教学实践反馈出来的。要使合作富有成效,引起合作的问题就要有价值,要能引起学生合作的兴趣。

5、习作合作。是指在指导学生看图说话、写话的过程中,针对题目的要求,让学生通过合作来审题,再根据要求进行口头作文的合作。比如第五册《积累运用三》的习作,首先让学生轻声读题目,然后小组间进行讨论,总结出要求,再由小组派代表发言,老师通过总结同学们的发言,得出本次作文的要求。通过学生的合理想象,把它编成一个故事。在同学们明白了要求以后,然后再在小组间进行讨论“如何安排更为合理”,各小组发挥自己的聪明才智,编出了富有创新的声音故事。

6、作业合作。不同智慧水平、知识结构、思维方式的成员组合在一起,构成了一个异质小组,不可否认的是小组成员在学习成绩、认知水平方面存在明显的差异,我在设计作业时,既体现合作教学的整体性、统一性要求,又照顾到每个小组成员的差异,分层次的设计作业,避免了“一刀切”。让学生自己选择适合自己水平的作业,促使各类学生都有热情参与,有能力参与,最后达到共同提高这一目标。

比如,学了《捞铁牛》一文,教师设计了这样的作业:

(1)有感情的朗读课文,把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或好朋友听。

(2)以小组为单位,表演课本剧。

(3)你还知道利用浮力帮助人们的事情的故事吗?搜集整理,开一个故事会。

这样的作业设计,使小组成员自由选择,扬长避短,起到了互补的作用。

小组合作学习是促进学生学会学习,学会交往的重要形式,需要我们不断探索,努力研究,使这种学习形式更完整、更合理、更有效。

教科研工作总结

本学期校长室曹校长非常重视提高教师的业务素质,每逢周一政治学习前都组织教师认真学习全国基础教育工作会议精神和教育科研理论,引导教师树立新课程理念,积极实践新课程,做课程改革的促进者。学校将每周三定为教科研学习日,教师以教研组为单位,定时、定点、定人员、定质量进行教育科研理论学习。校领导将检查情况与“先进教研组”的评选挂钩,做到奖罚分明。

2、 做好学校两个教育科研课题的研究工作

区级课题《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用》、国家级子课题《小学德育途径方法体系的深化研究》,由于本学期教师有所变动,我们对原先的组织架构进行了调整,要求新转进的教师自己填写实验课题申报表,校长室、教科处对教师申报的课题进行归类整理,建立子课题研究小组,确立了研究小组的组长。教科处对实验课题人员进行了具体分工,重新设计了网络图,制定了教科研例会制度,促使全体教师都能参与到课题研究中来。

《小学德育方法体系的深化研究》本学期召开了课题组长会议,学习了教研理论,分析了目前德育的状况,对教研方法做了指导,提出了下一阶段的工作目标和任务。曹校长完成了这一课题的中期报告。本学期还带领科研骨干教师参加了德育工作年会。全区开展的“两个走进”的活动为这一课题的研究又搭建了一个新平台。

《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用的研究》和我们平时的教学工作紧紧地凝聚在一起,实验教师能够利用现代教学媒体和技术上好研究课,开设公开课和镇内新教材研讨课杭集镇中青年教师教学基本功大赛,推动了这一课题的研究。上课教师能够认真钻研教材,学习课改理论,动手制作多媒体课件,充分发挥多媒体课件在课堂教学中的作用。激发了学生学习的自主性,从而收到了很好的效果。

本学期两个课题实验教师能够不断总结课题研究中的得与失,总结成果,认真撰写论文。教科处对教师上报的论文进行了筛选、整理,编印了《多媒体教学论文集》和《德育论文集》促进了教师之间的相互交流。

3、 与校长室密切配合,做好其他方面的研究工作

在校长室的要求下,本学期全校教师按年级段轮流写教育叙事,每月向教科处上交一篇随笔千字文。《杭小月报》是学校教科研工作的一个窗口,我们发挥它的优势,把教师的教学随笔,教育叙事,“十五”课题的研究与探索,理论学习与指导等与教育科研密切相关的内容,定质定期地刊出,激发了教师参与教科研的积极性。

4、 做好校本课程的开发研究工作

经过努力,本学期教科处王主任编撰了校本课程的部分教材——书法家的故事。

5、 开展了一些教师培训工作。

跟校长室一起抓好教师的继续教育,积极帮助、大力支持教师到教育学院进修,参加省、市、区骨干教师培训。学校召开了新老教师“结对子”会议,明确提出了“结对子”活动的目的要求,校长室组织教师学习了《课改50问》和《小学基础教育改革纲要》的精神。

6、 做好资料的整理归档。在迎接省实小验收的活动中,能够做好资料的收集整理工作。

7、鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教师论文大赛。本学期发表、或奖论文共21篇,其中省级17篇,区级四篇。村小发表、获奖论文共计10篇,其中三笑2篇,伟丰8篇。

1、 科研课题的落实开展还欠周详。

学校教科研的两个课题虽已进行了一段时间的研究,迈出了可喜的一步,但要进一步落实开展,还需要周详的计划,有力的措施。

2、 课题进展还不平衡。

3、 实验教师的理论基础还需要进一步扎实。

4、 信息交流反馈渠道还不够畅通。

5、 资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累还有待提高。

1、 认真落实教科研课题的开展。

2、 将教科研与教学紧密结合。

3、 认真落实教科研例会制度。

4、 继续编辑出版好《杭小月报》和论文集。

5、 聘请专家指导教师教育教学论文的撰写。

教科研工作总结

回顾20xx年的工作,在省、市教育学会和陶研会的指导下,在区教育局、民政局和社科联的领导和大力支持下,我会组织会员认真参加各项活动,较好地完成了任务。

组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于教师的重要平台。20xx年上半年,根据《江苏省教育学会“十二五”教科研规划课题目录》,结合我区的实际情况,我会召开苏苑高级中学等8个苏州市教育学会团体会员工作会议,研究选题意向,落实2个省级课题,9个市级课题。

根据苏州市陶行知研究会《关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的通知》的精神,召集了我区4所省陶研会实验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学校领导重视,教科研人员努力,共落实3个省级陶研课题,4个市级陶研课题。

下半年,以上18个课题经申报,均获得省、市教育学会和陶研会批准立项。在区教育局领导的指示下,区教育局基教科、教研室和我会同心协力,从10月下旬到20xx年3月,共举行6次集体开题论证活动。每次开题活动,对3-4个课题集体论证,做到事先充分准备,与会专家坦承己见,受邀学校代表积极发言,讨论、修改、补充、完善方案。此后,陆续整理印发了开题论证意见书。

从4月开始,我们主要抓了课题研究的过程管理,督促课题组依修改后的方案开展研究活动,记录在案,并在校园网上呈现。目前,承担课题的学校正在按照上级的课题管理办法做好研究工作,情况正常。

组织优秀教育论文评选活动是我会服务于教育改革,提高教师撰写教育论文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬,经各校认真发动,积极推荐,教师积极撰写教育教学论文,收到517篇参评文章。经专家评审,获得一等奖51篇,二等奖199篇,三等奖256篇。

组织优秀教案评比是我会提高教师,尤其是青年教师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。

20xx年,经专家初评和复评,评出区优秀教案一等奖59篇,二等奖223篇,三等奖3xx篇。送市学会评选的教案,获一等奖13篇,二等奖100篇,三等奖xx9篇。省学会从20xx年起不再开展教案评选活动。

试题“命、解、评”团队竞赛是提高教师业务能力,特别是命题水平的有效举措。20xx年6月,我会先组织16所学校37个团队,命制初二语文、数学、初三英语共37份试卷参加市教育学会组织的初赛。结果有15校23个团队(语文8个、数学7个、英语8个)进入决赛。9月,经评论和解答其他团队命制的试题,由专家评审,我区教师团队获得一等奖2个,二等奖8个,三等奖13个。

根据苏州市教育学会的意见,20xx年市学会年会在相城区举办。我区3名教师在年会上上了示范课,并组织了近60位老师参加活动。

区社科联今年9月,在长桥街道,举办吴中区第五届科普宣传周活动。我会在活动前,穿针引线,做好准备工作。一是落实区教育局领导的发言稿,二是继续开展“传承吴地文化,建设美好吴中”征文比赛活动。

20xx年1月,区社科联《关于表彰20xx-20xx年度吴中区先进社科学会和优秀社科工种者的决定》中,我会会长赵季康被评为优秀社科工种者,并在表彰会上介绍“全力做好课题研究服务吴中教育发展”的经验。

我会驻会人员认真学习党和国家的方针、政策,领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育行政部门的有关文件精神,提高自身素质。做到忠于职守,奉公守法。共产党员3人,分别参加吴中区教育局和木渎中学离退休党组织活动。

根据工作需要,不定期召开学校教科研负责人会议,研究工作。

根据市学会“双优之星”(论文优秀、教学优秀)的评选步骤,我区有关学校积极推荐,木渎中学史菊芳、苏苑实验小学龚丽芳和碧波中学孔益民三位老师获此殊荣。

我会拟在适当的时机进行换届,以更好地利于工作。

教科室工作总结

20xx年度,学校教科室以年度工作计划为指导,紧紧围绕“科研兴校”的宗旨,不断改革创新教育教学工作,紧密结合学校工作实际,进一步加强教师队伍建设,以促进教师专业成长,认真完成了上级下达的各项任务,使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下:

进一步加强教师的科研意识,通过多种途径,使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感,纠正教师的本职是教好书,搞科研是额外负担的错误认识,把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动,鼓励老师及时总结教育教学经验,撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章,进一步提升科研水平。

旨在以学科常态教学为研究载体,关注课堂教学中激趣策略的随机运用,关注师生互动中的知识构建,关注常态下富有生命活力的教学呈现,关注体现课改理念的教学细节,改进常态教学行为,提高教学效率。同时,以区域合作交流为突破口,促进各校共同发展,全面提高联片学校的办学质量。

(一)认真落实校本培训计划。

教科室继续落实“教师外出学习,回校后带动大家共同提高”的工作目标,本学期就有张祥玉、张琼、符涛等老师外出学习,并在回校后上了移植课,把先进的教学理念带给了所有同科的老师。

(二)加大师培师训力度。

加强骨干教师队伍建设。本学期我们开展了“学科带头人讲示范课”的活动,通过十几位语文、数学、外语等教师的教学展示,在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。

教科室在狠抓教师业务素质提高,促进教研教改工作方面取得了较好成绩,但我们认识到提高教师素质,全面实施素质教育的意义十分深远,在理论上还需要我们再认识再提高,在实践中也需要不断地完善和充实,故而,我们一边督促老师学习理论知识,一边组织老师们外出观摩教学过程,真正地做到了理论与实践相结合,这也有利于促进教师们教学水平的提高。五、做好资料归档工作教科室严格按照高标准、严要求来开展工作,教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档,并做出专项宣传展示。在以后的工作中,我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,使科研带动教研,促进教育质量的提高。

教科处工作总结

又是一年芳菲尽,在此酷暑到来之际,一个忙碌而又充实的学期又已进入尾声。回顾一学期来的教科研工作,我们认为可以用两个词儿来形容,那就是“创新”、“有效”。本学期我们认真领会校长室的工作意图,制订切实可行的计划,在校长室、各部门、各级部组的支持和帮助下,创新课题研究工作,继续推动学校“情感教育”特色建设;营造学陶师陶氛围;认真组织各项论文比赛,组织并高效高质地完成了本学期的教科研工作。具体从以下三个方面作一总结:

组织并开展课题研究是教科处部门的中心工作。本学期,教科处在开展日常研究工作的同时,在校长室的主持下,在其它部门的共同努力下,成功举办了xx市xx中心小学“情感教育”课题中期评估活动。学校还顺利通过了滨湖区特色学校a级验收,并在区授牌仪式上进行了特色创建工作情况的交流。学校“情感教育”特色在市、区级层面上再次得到了彰显和肯定。具体来说,教科处在开展课题研究、深化情感教育时主要做了以下三方面的工作:

“情感教育”究竟应该是一种怎样的教育形态?这是一个引人争议的问题,也是一个时时盘旋在我们头脑中的问题。随着社会的发展和课改的深入,我们也在不断地思考和实践,努力将之与新课程改革融合。围绕这个问题,我们组织学校全体老师投入到相关问题的研讨中来,为情感教育与新课程的深化夯实了思想和理论基础。

迄今为止,我校各级各类的“十五”课题共有九个之多,这些课题在申报时并没有一个整体的、通盘的考虑,每个课题之间都是相对独立的。由于课题数量较多,因此如何统筹协调,从而使课题的研究工作真正落到实处并收到成效,一直是摆在我们面前的一个难题。在上学期对省级主课题的方案进行修订的基础上,本学期,教科处经过认真思考,进行了大胆的创新。

为了提高学校的知名度,使社会信赖学校,群众相信学校,孩子喜欢学校,我校也非常注重对外宣传工作。一学期来,向上级领导、各部门和友好学校投寄校刊,使他们对我校的工作有清晰的了解。经过改版后的校刊,设计精美,印刷讲究,得到了来自方方面面的好评。在区教研中心组织的区校刊、校报评比中,我校的校刊无可争议地获得了第一名。

此外,教科处还撰写了数篇宣传学校“情感教育”办学特色的文章。这些介绍材料的撰写任务时间紧,要求高,我们都不厌其烦地一改再改,挑灯夜战、周末加班更是平常,因为我们的心里只有着这样一个想法,那就是:希望我们的工作能为学校锦上添花。

我们对学陶,师陶工作进行了分解,根据分阶段目标,到目前为止,已做的具体工作有:

(1)创设浓浓的学陶氛围。在学校原有布置的基础上增加了陶行知语录和陶行知人像的宣传牌,并请各年级组老师在认真学陶师陶的基础上写心得,布置了内容丰富、形式多样的办公室学陶专栏,整个学校因此充满了浓厚的学陶师陶氛围。

(2)组织多样的学陶活动。我们下发了《给全校教师的一封信》,组织教师学习了《陶行知论课程》第四、五、六部分的内容,并设计了第四部分内容的练习卷;下发了一些通俗易懂的陶行知语录,请各位班主任老师利用晨会、班队会等时间组织学生诵读、理解和背诵,使全校师生对陶行知其人其事有了比较全面的了解,对陶行知的教育思想有了较为深刻的理解。

(3)举行隆重的授牌仪式。经过多方联系,陶研会实验基地的授牌仪式终于在20xx年x月x日在我校简单而又隆重地举行了。参加活动的有市陶研会的领导,学校陶研工作领导小组的全体成员,各办年级组长和教师代表。会长对我校的陶研工作作出了高度评价并寄予厚望。

此外,我校还向省陶研会递交了申请,希望能早日使我校的陶研工作能早结硕果。

组织论文参评是我们日常工作的一部分。通过组织各级各类论文评选活动,老师们得到了荣誉,也得到了实惠。由于论文评比活动要经过一段时间才能知道结果,所以我们向大家汇报的有一部分是上一阶段的论文送评成果。

从本学期开学至今,教科处部门组织的各级各类论文、案例评选活动近二十多项,涉及到学校工作的方方面面,有学科方面的,有德育方面的,有电教方面的,还有班集体方面的等等。有些论文的投送时间在暑假里,有些论文的投送时间在开学初……不管如何,我们总是向全体教师明确要求,按时组织送交,做好服务工作。通过组织这些论文的参评活动,学校和教师的知名度都得到了提高。

创新是一个国家进步的灵魂,创新也是我们教科处部门工作的理想和追求。创新就意味着要改变常态,要改变事物的排列组合方式,要我们克服思维定势,我们总是在不断地求新求变,努力使工作好中求优。教科处每一学期的部门工作似乎变化不大,但因了创新,我们的工作就不是日复一日简单的重复,月复一月无谓的重复。正是因了创新,教科处的每一项工作在我们的眼中都是新的,都是在发展变化着的。我们永远追求高效高质的教科研工作方法和管理、评价机制。我们希望教科处部门工作能对学校的发展起到积极的推动作用,使学校的办学水平再上台阶,再创新高!

教科研工作总结

本年度即将结束,回顾这一年的教育科研工作情况,重点归纳为以下三个方面:

1、扎扎实实做好教育科研工作。

2、切实做好新课程实验工作。

3、加强师资培训,努力提高教师队伍整体素质。

现总结汇报如下:

一、教育科研工作

(一)成立教研组。教研活动以学科为主。

教研组长负责领导、组织、安排、设计本校教研活动,并对本校教研活动的质量负责,保证教研有计划、有活动记录、有成果。同时,教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动教师的主观能动性,发挥集体的力量,以便共同提高,共同发展。

(二)开放青年教师示范课堂。

为尽快提高青年教师的课堂教学水平,便于家长对我校教学活动的监督,我们每学期组织一次全学科的教学开放日活动,除我们全校教师外,还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参加听课、评课,并进行集体评议,以吸取各界意见,更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年教师示范课堂20多节。

(三)教案改革

本年度,我校继续实行打印教案,同年组的教师每人备一个单元的内容,然后实行资源共享。同时我们实行“三次备课制”即:学期初,我们组织全乡教师进行集体备课——一次备课,然后执教教师根据自己学生的实际,对共享教案进行加工、修改,并在原教案上标出——二次备课,讲完课后,教师把自己课上的成功之处,失败之处,突现的灵感,加以分析,进行反思备课,写出课后反思——三次备课。现在我们老师的教案,不仅装订整齐,而且还非常具有实效性,是闪耀着思维火花的教案,教育理念不断更新的教案。

(四)教学随笔

为适应不断发展的教育的需要,我们全体老师都记教学随笔,教师们把教育教学中的体会、得失和灵感写下来,作为自己今后工作必不可少的财富,同时,通过教学随笔交流会,达到资源共享。

(五)随堂听课

我们学校从校长到每一位教导主任几乎每天都要进行随堂听课,我们的青年教师几乎每天也要互相听课,教导主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新教师进行跟踪指导,使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让教师的每一节课都是对学生负责任的。每位教导主任听课都在80节以上。并且校长、副校长也经常随堂听课,指导教学。

(六)做好中心教研工作

本年度围绕我校的实验课题,共组织中心教研活动3次,不仅加强了校际之间的交流与沟通,而且也提高了全体教师的教育教学水平。

二、新课程改革实验

1、召开实验年级教师会议。校长亲自主持会议,详细地向各位教师说明实验的目的、要求以及需要做的一些工作,求得各位实验教师的支持与配合。

2、建立家长联系卡。每周由教师把本周教学知识点打印出来,由学生带给家长,让家长了解孩子的学习情况,以便与和学校沟通。

3、本学期初完成了对实验班级学生的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项实验前测问卷,进行分析,了解学生基本情况。

4、重视课后反思。将完每一节课后,实验教师必须做好课后反思.。感受深刻的地方写成教学随笔,积累经验,用于以后的教学当中。

5、重视教具制作。根据新教材的特点,关注学习过程中学生的情感体验,培养实践能力,让学生尽可能多地动手操作,亲身感知,我们制作了大量的学具、教具来辅助教学,丰富了课堂教学内容,提高了学习兴趣。

6、教导处随堂听课,加强对青年教师的指导。对新教师尤其是实验教师,教导主任和他们一起备课,跟踪听课,评课,扶他们尽快上路。

7、继续做好课题研究。“培养预习习惯,促进学生自主发展”、“提高作业效果,促进学生能力的发展”、“开展教师成长记录袋评价,促进教学专业化发展”三个课题实验继续开展。

三、教育教学活动、教师培训

1、继续开展教师读书活动。通过读书活跃教师思维,开阔教师眼界,更新教师观念,提高文化修养。读书时间规定为:每天第八节课,无论什么事,都不能占用此节课,师生共同阅读,并及时保质保量的记好读书笔记,并且也收到了很好的效果,学生的阅读水平有很大的提高。

2、进行信息技术教育培训。本学期对青年教师进行了因特网培训,学习制作网站及课件。

3、鼓励教师使用多种媒体进行教学。多媒体教室全天开放,网络开放时间定为每天上午8:00—9:30,下午4:00—5:30,每位教师每学期至少使用多媒体教室6次。

4、进行教案展览,展示“三次备课”成果。

5、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动交流。

6、继续开发我校校本课程——玩中学。

7、开展大众体育活动。我们举行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机、体操比赛。锻炼了身体,丰富了课余生活。

总之,我校本着求真务实的原则,围绕着教育教学这个中心,踏踏实实做了一些工作,也取得了一些成效。

教科处工作总结

20xx学年第一学期,我校教导处认真贯彻执行上海市课程教学工作会议精神和闵行区教育局要求,在上级主管部门和校长室的领导下以及学校各部门支持配合,较好地实现了学期初制定的工作目标。学校20xx年2月被批准为闵行区拓展型课程区级学科教研训基地,学校沈秉权老师荣获了第四届上海市青教赛中市一等奖佳绩,学校的科技、体育等各项工作成绩突出,如校击剑运动员获市十四届运动会女子佩剑团体金牌一枚。具体总结,本学期的教学工作主要包括以下几个方面:

(一)基于问题,改善学校教师教学考核工作细则,提高教师课程执行力。

本学期,学校继续采取校级骨干教师自愿申报制,按照上一学期教育教学所发现的问题制定出本学期的常规性评价指标、内容,教师自愿原则,期中接受中期两线(教研组、年级组)检查,期末上缴过程性资料并接受最终评价。在上个学期教学检查中,发现组内公开录像课流于形式,很多老师都是为了一节录像课而上课,上课和听课的意义和价值都不大,正是基于这个问题,本学期各个教研组采取“同课异构”的形式,不仅考试学科,包括非工具学科,覆盖到所有教研组,现在全校教师百分之百参加了“同课异构”活动,有些课,如历史、物理学科的老师还跨了自己任教班级开课。每次开课,大多都请了教研专家来做点评指导,帮助老师打开思路,老师之间也可以说是“取长补短,互相启发”。同时,学校还改革了听课评价表,将听课评价作了校本化处理,引导老师除了关注教之外能不断关注学生的学,对教材能做校本化处理。

除了同课异构公开课之外,本学期学校区级骨干教师申报前签写骨干教师协议,其中包括志愿成为教学师傅项目的承担人,并在自愿原则,通过双方教师认可前提下,签订师徒结对协议书,师徒之间每周听课2节以上、师傅指导徒弟出好一份试卷并进行试卷评价等等,并做到有制度、有评价、有成效。师傅不仅仅帮助徒弟上好公开课,更重要的是在平时提高家常课的质量,提高自己基本的教学能力。同时,在对教师尊重、鼓励和提高的基础上促进师徒之间在不同程度上共同进步,逐步突破瓶颈问题。

(二)基于发展,加强教研组建设,发挥校本团队合作体系效能。

教师专业发展最理想方式是合作发展方式,为此学校把教师专业发展与制度发展结合起来。本学期教研组建设中,重点改进了《教研组长考核条例》,强化教研组长学科质量意识,提升课题研究素养。各教研组在本学期,能根据上学期出现的问题突破一个工作,如上学期工具学科教研组发现学生作业答题不规范等问题,在本学期重点做了学科作业规范,教研组长们分期培训了各个班级的学科课代表。学校按照学期初各教研组提供的各年级作业汇总表对教师批改作业情况进行随机抽查,而对学生也结合学生电子平台评价结合学生考核给予评价。

另外,在校本教研方面比较突出的:语文教研组将教研组把备课组分成三个小组,分别以骨干教师为组长,进行了三大板块的教学研究。教研组通力合作,集体合作帮助九年级,另外又成立四个小组,研究近5至10年的中考卷,按文言文、现代文阅读、说明文阅读、议论文阅读、作文的出题方向、出题类型等进行研究,以使九年级教学达到真正的有效教学,为中考打胜仗做准备;数学教研组每位教师暑假中将所教年级的每课教学目标重难点的拓展,及与中考相对应的习题,开学初基本梳理完成上传整理共享;艺术组的老师们通力合作,带头给全校的教职工做艺术人文培训,精心准备的三次讲座,效果颇佳。

(三)进一步健全学校教学质量的监控与评价体系。

学校继续加强目标管理,形成教学管理的目标网络体系。本学期进一步改革教学质量考核制度,将教学质量监控分析设置各层面“预警线”,学校进一步凝聚各个层面的力量,力求各教师共同体能通过团队合作式的教研活动优化备课、上课、辅导等环节的教学行为。

从本学期六、九年级质量监控考成绩反馈看,学校教学质量整体发展比较平稳,六、九年级整体在区域内处于中位。但六年级作为学区内学校,学习困难生客观存在,部分学困生由于长期养成的“厌学情绪”表现突出,尤其是行规上的表现令我们老师着急和担心,下学期一定要稳控极差低分率;七年级整体平稳,但两级分化也在下学期有所加大;八年级在困难中前进,部分学科整体稳定有进步,但有些学科整体班级差的情况存在;九年级的的老师本次的进步让大家看到敬业和认真付出的收获,但部分学生学科翘角现象不容忽视,将直接影响学生的升学。一个都不能少和一个学科都不能差的双重压力下,整体看我们虽有进步,但仍一刻都不能放松,积极追求高效课堂,有效教学。

(四)加强课程建设,拓展型、探究型工作有突破。

学校上学期成立了课程管理专门部门:课程开发部,本学期,学校的拓展型课程很有成就,学校被批准为闵行区拓展型课程区级学科教研训基地。学校根据拓展型课程实施的特点,立足于本校现有条件,最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源,本学期根据教师的特长开设的拓展型课程共29门课程,为学生个性发展提供了一定的空间和时间平台。

探究型课程本学期有了长足进步,学校成立以校长为组长的探究型课程研究小组,探究型课程有计划、有研究、有反思,运转良好,圆满完成本学期的探究型课程教学任务。本学期也接受了探究型课程教研员随访检查。

(一)基于提高,进行双向细目表研究,促进教师专业发展。

本学期,针对上学期教师质量分析中普遍重视考试结果,忽略考试命题研究的现象,学校组织了各个教研组都在积极开展命题研究的活动,在命题考试问题上,学校严格规定不允许太多考试,同时规范每次考试,力求提高每次考试的效益。今年暑假以及明天寒假,各考试学科教研组组员都分工合作开展学科考试某一部分的命题研究。本学期,期中考试前(第7周),学校推行了考试联系单制度,进行了“背靠背”命题的阶段测试。开考备课组向命题备课组提出申请,主动告知本备课组近期教学情况和命题考核需求;而命题备课组则告知考试命题方案设想等。考试结束,通过反馈考卷使用情况和小题的质量分析,进行考试信度效度和教学情况的反思。

在学校活动过程中,发现如何学会使用双向系目表来正确命题,考后如何利用双向细目表回归课堂,对教和学问题的分析和反思是我们急需解决的问题。针对问题主动向区教师进修学院进行了“如何科学和规范命题”的按需调研申请活动。学校非常感谢本次按需调研中的专家建议,并将根据这些建议来改进下阶段教育教学工作,以规范制订“双向细目表”入手,从研究课标、教学基本要求、考试手册入手,不断改进教师课堂行为,提高学校教学有效性。本学期,学校尝试运用“双向细目表”命题科目是六校联考初三物理、初二英语、初一数学学科以及校阶段测试初二物理学科。

同时,为了进一步提高教师命题的科学性和规范性,下学期初组织全校教师青教赛,并将命一份初三学科试卷为内容,不断促进教师专业发展。

(二)课题研究、项目化研究有起步。

以学校区级重点课题《构建校本合作团队体系,提高教师课程执行力》为抓手,通过扎实开展“教学有效性”项目化研究,推动教学研究工作,实现学科教学的增效减负,提高学生对学科教学的持续兴趣。

为了进一步提高我校课堂教学有效性,借鉴已有的课堂观察与工具等经验,通过团队合作式课堂观察,以改变传统听评课为重点,带动教学方法、教学模式改革。在实践基础上,通过教育教学一线的实践研究,积极探索课堂观察反馈改进的研究,进一步提高校本教研的有效性,提高学校的教学质量。

本项研究数学教研组工作最为扎实,其他教研组将在下学期进一步跟进。

1、进一步组织好了五校校级联动等其它工作。

本学期,为了进一步提高五校联考的试卷质量,从五校命题存在问题出发,改革了五校联合命题考试卷评析,摈弃假话空话,为老师进一步提高命题质量提供了合理参考意见和建议。组织学生参加20xx学年五校数学、英语、理化知识竞赛组织工作。同时,做好新基础、校际合作教研组等合作交流校际联动活动。

2、、初三毕业班工作起步平稳。

本学期,做好初三年级专项计划书。通过逐次分层管理、分层教学,以提高教学质量为目的。根据期中考试、质量监控考成绩,分析学生学习情况,提高以课堂为中心的教学各环节有效性,加强教师共同体沟通交流,调动师生积极性,加强学科辅导工作。另外,按照区规定的时间节点,认真组织初三学生完成网上报名等相关报名工作,加强政策导向的宣传。从20xx学年第一学期期末质量监控考看,本届初三年级整体比较平稳,但低分率问题突出。

3、进一步规范教务、教学常规管理制度。

根据学校发展需要,本学期出台了《20xx中学课堂教学安全责任书》《20xx中学课堂教学“突发安全事件”处理流程》《20xx中学课堂教学应急预案》《20xx中学学生管理平台(作业)要求》等,旨在建立教学质量保障体系,加强对教学过程规范管理。

4、进一步做好语言文字、随班就读等工作。

存在问题:

1、教学常规检查中仍发现“补教案”“复习课=做练习”等问题。

在上学期常规工作检查中发现以下问题突出:

(1)备课问题依旧突出,甚至部分教师仍存在检查“补教案”的现象。

(2)复习课,教师考卷代复习或反复“炒冷饭”问题突出,课堂效益不高。

2、课堂教学仍存“经验主义”等现象。

(1)老师们普遍关心学科的成绩结果,而对于课堂质量、试卷评析、教材和课程标准的分析研究等缺乏教研反思。

(2)老师易忽略学情分析,只是凭经验将知识点或者答案再次分析一遍,无暇顾及不同层次学生需求。

3、学校已经形成了一定的团队合作组织,但校本团队合作体系的效能有待进一步提高。

反思改进:

(一)常规工作基于问题,力求改进有成效。

(1)备课校本化处理,提高备课环节实效性。

(2)听课推行“邀请课”听课制度。

(二)重点工作基于发展,务实抓好,力求达成度高。

教科处工作总结

第一周,根据学校工作计划和教务处工作计划,教科处主要做了以下几项工作。

一、协助教务主任召开新学期第一次教研组长会议,落实课题申报有关工作。

8月26日星期三下午5:10,在综合楼三楼会议室,协助郝主任主持召开15-16学年第一学期第一次教研组长会议。会上,杨校长就各教研组如何利用本学期省级课题申报为契机提高本学科教学质量问题,向各教研组长作了“启动式目标教学法”在学科教学中的应用基本知识培训,并对各教研组结合学科教学要求申报课题作了简单要求。培训结束后,分管课题管理工作的教科处穆朝君副主任对各教研组就本次课题申报工作作了具体要求,原则上各教研组教师先以个人申报为主,教科处根据收到的申报材料按优劣推出9位老师作为学校总课题的主要参加者上报上级教育科研部门,剩下一个上报指标,将以教研组为单位进行评比,哪一个教研组的课题申报材料做得最好,就推哪个教研组进行上报。

二、安排布置地理、化学两学科优质课竞赛活动。

根据省化学优质课竞赛的时间安排,本周第一时间打印通知文件单独告知即将赴毕节市参加市化学优质课竞赛的化学组蒙妍老师,告知其做好竞赛准备和密切关注竞赛时间,力争在省、市竞赛中拿到好成绩。

同时,9月17日,全县将举行高中地理优质课竞赛活动,为确保我校地理教研组教师能在本次竞赛活动中取得好成绩,提前将通知及有关注意事项告知教研组长,并要求尽快落实此项工作。

三、发布有关通知,安排布置相关工作。

本周,向大方一中网站和大方一中教师交流的群发布学科教学渗透法制教育文件及相关要求,告知各教研组长及各学科老师按文件要求逐一对照落实;发布教育局20xx“向上·向善”中国青少年微电影制作大赛通知;发布毕节市教育局20xx年优质教育资源开发通知;发布贵州省教育科学规划课题申报通知等,并在qq群中作说明或要求。

四、成功推介我校教师参与毕节市第二届市级名师评选申报。

本周,经过宣传、动员、严格审查材料等多个环节,成功推介我校黄敏、肖艳、刘江、杜英四位老师作为毕节市第二批市级名师评选候选人上报县教育局师训办。本次市级名师评选申报,我校上报人数最多,充分展示了我校教师的综合实力。

五、制作打印和发放暑期新教师培训授课教师证书。

按照杨校长“不留问题过夜”的办事原则和思想,本周,教科处及时将8月17至19日新教师培训的授课教师证书制作和打印出来,然后逐一发放到每一位授课教师手中,并敦促资料室及时收集相关资料存档。

六、安排评委听第三期“青蓝工程”新教师上汇报课,收集第四期“青蓝工程”师徒申请。

本周,安排文、理科评委各5位专家听第三期“青蓝工程”新教师上汇报课,其中,文科组已听课5节,理科组听课3节,按计划所有新教师的汇报课将在第二周全部上结束。同时收集第四期“青蓝工程”师徒申请,教科处将根据收到申请的情况安排大方一中第四期“青蓝工程”活动。

教科研工作总结

1、认真落实“小专题研究”集体教研活动时间,严格执行签到与签退制,切实把教研活动落到实处。

2、全面开展我校小专题研究,物化小专题研究成果,向《丰都教师》推评小专题研究文章。

3、针对学校教育教学中的薄弱环节,组织相关教学领头人,认真落实双周四下午的业务学习,全力提升教师的业务素质。

4、平时注重对教科研常规工作的督察与考评,及时与教研组长交换意见,并形成文字材料。

5、加大课题实验研究力度,积极进行县级课题“群文阅读”,县级数学实验课题“小学数学课堂教学行为促进学生学习的可持续发展”的后续实验工作,积极推广实验研究成果。

6、认真组织数学、英语、音乐、道法课堂教学技能竞赛活动,本期我校许华周、陶虹蓉、熊栋伟、高艳进入片区赛。

7、组织部分教师教师参加重庆、丰都各级各类赛课观摩活动。

8、组织全体教师参加“一师一优课”晒课活动,全面完成晒课任务。

1、教师在小专题研究、自我反思与集体备课方面有质的进步。

2、部分教师参与教研活动的积极性与主动性有所提高,表现尤为突出的就是中年教师陈翠蓉、刘净、张晓放、秦礼娟、冯玉国、张桂英、高仕林、许华周、陈杰英、田玉、牟丹、付菊、。

3、学校小专题研究稳步推进,参与教师面比较广,基本消除了以往研究中的迷茫与困惑,以及畏难情绪,积极撰写各类文章。在县级以上获奖或发表的文章达14篇。其中小专题研究获得教师发展中心专家好评。

5、各种教科研资料规范、详实并整档成册。

6、本学期在小专题研究方面的物化成果有质的进步。

1、分管年级领导认识不高,没有深入分管年级课堂教育教学实际,对分管年级没有进行有效指导,引领教师专业化发展。

2、学校虽然制定出一套科学、客观、合理的小专题实施考核方案,但部分教师对教科研工作的抵触情绪比较大,部分中老年教师还是穿着新鞋走老路,巴不得不思考,不动笔,不研究,最好不考核才好,总之就是不愿意学习。

3、由于教科研经费给教师开出的口子,没有及时落实,严重打击了部分教师的参与激情,阻碍了科研活动的深入持久的开展,拖了教科研的后腿。

4、教师撰写教研文章的面不广,部分教师把写文章看得很难,不愿思考,不愿研究,不愿动笔,网上下载的文字材料比较多。

5、急功近利,心燥气浮,教师缺乏沉下心来研究的态度,好像教科研研究是可有可无的事,是一群吃饱了撑着没事干的人做的事。

教科室

20xx-xx-xx

教科处工作总结

1、进一步强化理论学习工作。利用教研组(备课组)活动时间,组织教师学习教育教学方面的理论文章。本学期来我们先后翻印了各种学习材料近三十篇。着力强化新课程改革方面的理论介绍,帮助教师提高认识、拓宽视野。为了提高学习效果,我们还以问卷的形式对相关备课组的学习情况进行笔试检查。高一外语、高二外语、高一数学等备课组学习效果良好。

2、组织教师撰写教育教学论文。早在去年寒假,我处根据校长室的部署,布置教师撰写“我与新课改”论文。开学后我们收到论文60多篇。其中陈校长、吴校长、路良基等老师的论文已先后在《盐阜大众报》上发表。在教育创新与课程改革论文大赛中,路良基、张永林、孔祥群、闵俊兰、顾乃春、杜官恩、赵伟、刘凤、马龙开、马庆龙、乔元俊、曹志仕、蒋守培等同志踊跃参与,积极投入。在去年组织的“师陶杯”竞赛中,我校的孙卫东、周红梅等五位老师受到省教育学会的表彰。

3、本着“搭建教研平台,促进教师成长”的观念,进一步办好校内刊物《阜中教研》。目前《阜中教研》已成为我校广大教师探讨教育教学经验的有效载体,成为展示我校教师教研水平的窗口。有不少教师的文章已从《阜中教研》走上全国的各大报刊杂志。

4、正常开展常规教研。每周三晚上的教研活动已经制度化、规范化。以说课为中心的教研活动得到强化。说课已越来越为广大教师所认同接受。强化了考核力度。每周三我们处室均安排三个人一同检查,及时反馈,及时量分。在此基础上,我们逢双周开展了教研组活动。虽说教研组活动经常受到其它活动的干扰冲击,但每次活动都很实在,程式规范,内容丰富,对整合学科的教学力量起到了重大的作用。

5、组织教师走出去听课学习,走校本教研之路。本学期来,我们先后组织教师去徐州参加省教学观摩活动去山东省泰安市参加全国物理教学研讨会。去市内的东台、上冈等学校参观学习。每次学习都有汇报交流,做到一部分教师学习,大家受益。

6、“请进来”,让大师走进校园。本学期,我们请盐城中学的徐蓉老师和楼主任就说课的方法作了具体示范。虽说时间不长,但广大教师受益良多。我们请盐城师院艺术系的刘荣主任为高一年级的部分同学作了“艺术是什么,艺术在哪里”的专题报告,深受学习的欢迎。

7、本学期来,我们狠抓了第二课堂教学活动,要求每位老师结合自己任教学科及自身的兴趣特长,确定一个研究课题。有许多老师以讲座的形式把自己的研究成果与学生进行了交流。管明星、吴昌岭、陈尚国、孙怀东、顾永中、俞翔、许长楼、顾海燕、孔祥群等老师的报告受到了同学们的好评。

8、本学期是奥赛的收获季节。高二化学、生物、数学等学科的预赛工作都已结束。从目前反馈的情况来看,我校的预赛成绩良好,参与辅导的几位老师工作认真负责,尤其是曹志仕主任,身兼双班数学,班主任还负责教务处的部分工作。但竞赛辅导一着不让。管明星老师教学任务也很重,但竞赛辅导工作认真负责。尹利群老师作为一个女教师,虽有繁重的家务缠身,但对教学工作她从不马虎,总是认真对待,追求卓越。高一年级奥赛班的几位老师工作也十分出色。

9、为了迎接即将来临的新课程改革,我处做了大量的准备工作。一方面,在《盐阜大众报》上开展了“阜中杯”“我与新课改”的征文活动。另一方面,利用每周学习时间不断翻印新课程改革方面的系列文章。从课改的背景、目的,新课程的模式,以及新课改对教师的要求等等,都作了详细的介绍。在此基础上,我们又与县新华书店联系,为绝大多数学科的教师发放了新教材,努力使广大教师理解新课改,熟悉新课改,研究新课程。

本学期,我处成员有多人任教高二,但大家都能团结紧张地开展工作。周为仲主任作为高三年级的年级部主任既要思考年级部的方政大略还要任教两个班的高三物理。王大浪主任,任教高三数学,将守培主任任教高二双班物理;孙俊同志任教高三物理;曹迎春主任任教高一奥赛班语文。他们的工作都很繁重,都在超负荷运作。但对各自的本职工作都能认真负责,出色完成,实在难能可贵。

1、进一步加强新课改研究,努力与新课程接轨。

2、继续加强校本课程研究,不断完善校本课程体系。

3、进一步抓好奥赛辅导工作,务求扎实有效,力争出精品、上层次。

教科室工作总结

弹指间,一学期已悄然而逝,在这严寒的冬日,回首一学期的教育科研工作,回首和老师们一起走过的思考、探索、前行的日子,心中感到春天般的温暖。

校本培训是提高教师业务能力和教学基本功,让教师更好地适应教育教学工作需要的有效途径。本学期,学校加强了校本培训工作,制订了内容丰富、措施得力的校本培训计划,通过集中培训与分散培训结合,请进来与走出去相结合的方式,加强了教师培训的力度,改革了培训形式,提高了校本培训的实际效果。

1.活化教师学习方式,推行专业成长论坛。学校的政治、业务学习是提高教师业务水平和思想素质的重要载体。为避免将政治、业务学习异化为一言堂的工作布置与安排,将学习时间真正还给教师,将发言权真正让给教师,我们开辟了教师论坛,利用每周一学习时间,围绕教育教学设计一两个话题,给教师一周的准备时间,研读资料,思考探讨,形成观点。组织教师学习时,全体教师通过现场抽签方式确定5名发言人,在主持人示范引领,抛砖引玉的基础上教师现场演讲,鼓励争鸣,在思维碰撞中强化理念,在真理辩论中发展个性。为保证发言质量,我们要求教师必须使用普通话,尽量脱稿,学校组织了教师论坛演讲评审组,对教师进行现场打分,优秀的发言上传网络交流专题贴,激励教师学习思考的热情,全方位提高教师的素质。

2.改革教学研讨模式,倡导网络教学研讨。为切实减轻教师劳动强度,提高教学研讨实效,本学期,我们将集体备课、教研活动、课题研究、特色建设进行了有机整合。探索出了“个人主备——集体交流——课堂展示——网络研讨——教后反思”的研讨模式,有效地激发了教师参与研讨的积极性,提高了教研实效。为了拓宽研究的时空,学校围绕科研课题,在姜堰教育网开辟了教科研专题帖,将学校在教科研方面好的做法、措施主动晒在网上,接受同行、专家的指导、检查。目前,学校45周岁以下的教师均在姜堰教育网开辟了个人博客,不少教师能积极参与电子备课。临近退休的网名“忠诚”的林成忠教师也能开通个人博客,积极写博,主动参与网络交流,受到了武局长的好评。

3.拓宽校本培训时空,提高教师群体素质。在教师专业成长方面,学校在经费紧张的情况下,想方设法,克服困难,利用请进来、走出去的办法,让教师接受高层次的学习培训。暑期校本培训期间,我们邀请了教育局办公室林忠玲主任、督导室王剑主任、省特级教师秦咏忠校长来校讲学,全体教师收益匪浅。另外,学校争取一切可能的机会,多次安排教师参加省级以上教研活动,让教师开阔了视野。为适应教育现代化的需要,学期中,学校还对教师进行了课件制作与多媒体使用培训,培训过后逐一考核,强化了教师使用现代化教学手段的意识和能力。学校多渠道、多方位、立体化的学习培训,有力促进了教师的专业化成长。

学校以“新教育实验”为平台,以“古诗文特色”建设为抓手,以教育科研为先导,向教育科研要质量,靠教育科研求发展,在新教育行动研究中改变着学校科研的范式,改变着教师的行走方式,改变着学生的学习方式。引领师生用书香装点人生,用键盘学会思考,用研究成就自我。学校的科研课题“双轨运行,以读促写”、新教育实验课题“追寻幸福而完整的教育生活”顺利通过结题验收。新教育实验课题《在经典阶梯阅读中孕育古典情怀》,市级课题《课堂教学中学生表达能力训练的研究》《小学数学分层作业设计研究》三个课题正在规范有序运行之中。几年来,在课题研究实践中,教师在各种教育网站建贴开博数百个,师生在各级各类报刊杂志上发表文章数百篇。

古诗文特色建设——我校一道亮丽的教育风景线。秉承“吟育千古美文,弘扬传统文化,积淀人文底蕴,孕育民族精神”的特色建设理念,学校构建了“唐宋八大家”“爱国明理”“花香四季”为主题的校园特色文化,建成了浓缩特色精华的古诗文化墙。加强了校本课程的开发与研究,自编了两套特色明显的《古诗文诵读》校本教材,开辟了古诗文特色课型。漫步校园,古诗文标语牌应景而设,随步而移;班级、走廊文化,古色古香;学生诗文诵读,余音绕梁;学习,因古诗而愉悦;生活,因古诗而缤纷。本学期,学校又组织骨干力量开发了第三套校本教材。我们的思路是现有资源作基础,专题研读求突破。学校构思了“经”(三字经)“规”(弟子规)“诗”(唐诗)“词”(宋词)“曲”(元曲)年级专题阅读蓝图,明确了今后古诗文特色建设的奋斗目标,充盈现代化气息的新校本教材已逐步完善,投入试用。在氛围营造上,我们大刀阔斧,推陈出新。校园特色文化墙独具匠心,用五种不同的书体一方面展示中华传统书画艺术,一方面展示学校特色建设思路;大课间活动,学生应诗而动,和诗群欢,唱着充满韵律的诗文歌曲,跳着学校自编自导的两套绳舞,构成了校园一道独特的景观。课间十分钟,学生活动与古诗吟唱融为一体,缤纷了校园生活色彩。经典诗文,走进了学生生活,融入了学生血液;特色建设,还学生一份古典质朴的情怀,圆教育一个古香古色的梦想。古诗文特色学校正成为学校校步入教育现代化,展示师生风采的一张名片。

在教育的漫漫征途中,我们不断播种着希望的种子,体会着诗意行走的日子,享受着收获季节的快乐。今后的工作中,我们将乘着教育现代化的东风,深化改革,扎实工作,力争让学校的教育科研工作更上一个新台阶!

科教科工作总结

20xx年我院科教工作在院领导班子直接领导和科教工作者共同努力下,我院的科教工作取得实效。

(一)进一步完善我院科研与继续医学教育各种管理制度,细化投稿、实习生等各项管理程序,继续以服务、公正、公开为原则推进各项管理工作。全年共下发各种通知、公示、公告等23项,科研管理相关工作4项;继续教育管理工作19项;及时公布卫生厅、市继续教育中心及各行政管理部门关于科研教学的新规定。建立了专业技术人员继续教育档案,按季度公布全院专业人员获取学分情况,经年终考核汇总公布全院专业人员学分达标情况,实行动态管理,收到良好效果。

(二)按上级部门科研工作管理的要求,认真梳理我院在研的各级科研课题3项,如实填报在研课题的进展情况、经费开支情况等,进一步加强了我院科研项目的后期管理。

(一)本科实习基地稳步发展。

1、继续发挥我院高等院校实习基地的作用,接收滨州医学院临床医学实习生40人;职业学院护理实习生26人。组织20xx届临床医学专业本科毕业生15人参加滨州市中心医院考点的osce考试。

2、加强教师队伍建设,申报滨州医学院兼职教师80名。

(二)院内继续医学教育工作

1、医院专业技术人员继续教育档案建立,使我院继续教育管理走在全市的前列。建立了本院508人份的个人继续教育档案,每个档案都有卷号、名称、内容,总卷有总目录,分卷有分目录,做到了总分一致,一目了然,便于查找,便于对专业技术人员动态管理每个人的继续教育。

2、按省继续医学教育委员会的规定,完成20xx年度拟申报专业技术职称评审继续医学教育学分周期验证考核工作,共168人。

3、继续支持鼓励卫生专业技术人员参加“好医生”网站远程医学教育,全院共483人参加学习,根据个人业务专业特点,选学不同的课程,开拓知识面视野。组织全院9名中医专业人员参加了省中医药管理局《温病学》等4门中医药继续教育公共课程考试。

4、为使我院医务人员素质提高,了解卫生相关政策,掌握化解医患策略和技巧,根据省继续教育委员会的通知要求,全院共508人参加了《职业道德与团队精神》培训,圆满完成学习任务。

6、经年终考核,全院专业技术人员学分达标率达99%以上,继续医学教育对象达99%,符合上级的有关规定。

(三)住院医师规范化培训基地建设,进一步规范了基地管理。5月14日,申报《住院医师规范化培训》基地,申报的基地有:各专业一阶段培训基地和外科各专业第二阶段培训基地。5月18日,申报《乡镇卫生院全科医师规范化培训》基地。积极准备卫生厅培训基地的评审。

教科室工作总结

在校长室领导下,在李奉军副书记指导下,在各年级、处室大力支持下,通过教研组、备课组共同努力工作,教科室已圆满完成20xx-2018学年度第二学期工作,现总结如下:

1、做好“国学文化进校园”系列活动。

2、定期召开教科室主任办公会。

3、督查教研组、备课组计划和总结的上传。

4、完成初高中衔接教材的编写。

5、定期召开教研组长和备课组长会议。

6、召开数学教研组全体教师会议。

7、成功开展第二届教师研题。

8、加强对指导组、教研组、备课组活动的调研和指导。

9、加强对一轮听课的调研和指导。

10、积极申报20xx年省级、市级课题。

11、加强7个市级课题的督查,做好结题的准备工作。

12、动员参加市教育教学论文评选活动。

13、做好20xx-2018年“一师一优课”的动员工作。

14、指导教研组开展兴趣小组活动。

15、开展两次教学大检查。

16、制订“关于在全校开展岗位练兵技能大赛活动的通知”的草案。

17、加强“定远县第三届中小学教师多媒体课堂教学技能竞赛活动方案”的宣传。

18、动员参加20xx年教育科学研究(课题)论文评选。

20、对优秀教研组、先进备课组评价进行修改。

总之,教科室在本学期的工作中,认真执行了工作计划,紧紧围绕打造高效课堂这一中心任务,通过开展各项具体活动,不断使教师整体素质和驾驭课堂能力都有所提高。我们相信在校长室的正确领导下,今后的工作一定会上一个新台阶。

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