2023年中班社会领域笑脸活动教案设计意图 中班社会领域活动教案(优秀8篇)

时间:2023-10-17 01:37:01 作者:LZ文人 2023年中班社会领域笑脸活动教案设计意图 中班社会领域活动教案(优秀8篇)

教学难点是学生在某个知识点或技能上容易遇到困难的地方。以下是一些小班教案的范文,供教师们参考和借鉴,希望能激发他们的创意和激情,提升教学质量和效果。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇一

活动目标:

1.了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

2.懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3.养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备:

1.知识经验:幼儿看过环卫工人工作的情景。

2、物质环境:环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。

活动过程:

1.讨论环卫工人的工作。

(2)幼儿根据自己的经验回忆并表达。

2.观看录像,了解环卫工人的工作。

(1)教师播放录像,幼儿认真观看。

(3)根据幼儿的讨论,教师适时梳理。

3.讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)提问:你还在哪里见过环卫工人,他们在干什么?

(2)讨论:如果没有环卫工人会怎样?我们应该怎样珍惜他们的劳动成果?

(3)教师小结幼儿的讨论情况,提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

4.向环卫工人学习。

(1)出示抹布,引导幼儿向环卫工人学习。

(2)幼儿拿抹布打扫幼儿园。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇二

1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法

一、引发兴趣,导入课题

歌表演引出快乐小熊“hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”

二、导入游戏,引发讨论

1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱,“老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”

4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华

1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”。

3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。

五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。

设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇三

1、学会简单的调查方法,并乐于和同学合作。

2、知道粮食的来之不易,能关注粮食问题,从小树立“爱惜粮食”的意识,自觉做到节约粮食。

引导学生进行调查活动,培养“爱惜粮食”的意识。

在日常生活中自觉做到节约粮食。

对身边浪费粮食的现象进行小调查。

一课时

歌曲导入

1、孩子们,今天和徐老师一起来上一节综合实践课,爱惜粮食。(贴课题)

2、听《鼓上的小米粒》。上课之前,我送给大家一首歌。(出示歌词)

3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食,你知道它是怎么来的吗?闭上眼睛,坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。(机器配乐)

体验插秧,了解水稻的种植过程

1、出示《插秧图》。看,农民伯伯在干什么呀?

2、是啊,插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学,我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

3、老师示范插秧动作,让生模仿做20次。(插秧我们可要认真做好,看谁的动作最规范。)

5、出示水稻种植过程图,体会农民伯伯的辛苦。孩子们,你们知道吗?插秧仅仅是种植水稻的第一步,还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时,我相信你心里一定有话要说。(学生发言)

6、是啊,粮食来之不易,可是偏偏,我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前,我提前让大家做了调查,下面,我们来分组汇报。

小组汇报:身边浪费粮食的现象

1、各小组上台汇报。(补充资料学校学活动,做超连接)

2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查,我们来看一看。

3、老师课前也做了相关的调查,我们一起来看看。出示公益广告。

4、孩子,你从视频中听到了什么?你感受到了什么?

行动环节

分组讨论:节约粮食的金点子。

动手制作节粮标语。

展示成果

延伸

老师有个更好的创意,请同学们在条幅上签下自己的名字,表达自己爱惜粮食,反对浪费的决心。(签字)

师总结:一个人的力量总是有限的,让我们走出班级,走进校园,走向社会,呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长(动作),课下,请你让更多的人神圣地签上自己的名字,表达节粮的决心。(下课)

设计意图:让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。

《爱惜粮食》这节综合实践活动课,通过生活中真实的案例,多种形式的呈现,生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行,达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。

相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约,增强爱惜粮食的意识,养成文明习惯。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇四

1、会比较具体地写清楚事情的经过。

2、初步学会仔细地观察图画,并且会展开合理的想象。

3、懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。

多媒体出示《爱惜粮食》的图片,句子、要求。

教学要求:让学生明白习作的要求,仔细观察图画,理解图意,根据画面人物的动作、表情、背景,发挥想象,口述图意。

一、揭题导入,激发兴趣。

2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食 出示2

读要求,你读懂了什么?

三、写事的文章特点是什么?(出示课件4) 3分钟

四、学习范例,让学生边读、边思、边划:

(1)小作者是如何把事情的经过写具体的?

(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。 5分钟

学生讨论,然后交流,汇报。

师小结:围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。

五、出示图,仔细观察 (课件5) 5分钟

1、从图上你知道了什么?

(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)

2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么? 课件5

3、讨论人物、时间、地点、事情。

(1)人物:小明、爸爸、妈妈、农民伯伯 板书:小明 爸妈

点明:小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物,农民伯伯是次要人物。

(2)时间:春天的中午

从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后,从农民伯伯头戴草帽,弯着腰在插秧,推测出这是春耕的季节。)

事情:出示填空(口头说话) (课件6)

(3)讨论事情的顺序。

板书:起因:小明要倒剩饭

经过:爸妈劝阻教育

结果:小明懂得道理

(4)确定重点:这三步哪一部分要写得具体些?

点明:事情的经过应作为重点写具体。(板书:写具体)

(5)同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等

如《锄禾》出示它的多媒体 2分钟

六、想象事情的经过,分散难点。 10分钟

出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说,怎么做?小明会怎么说,怎么做?

3、想一想,按什么顺序写,哪些内容要写得具体些? (课件7)

(1)自由组合讨论,小组汇报,可用小品形式。

(2)想象语言、动作是否合理。

(3)评议后,其他小组补充(力争求异)。

七、学了这篇看图作文,你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说,然后交流)

3分钟

八、写重点部分,把它写具体,然后交流。5分钟,有时间交流。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇五

1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能,锻炼幼儿的`操作本事。

2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、培养幼儿的审美本事和协作精神。

大沙池边放有:玩沙工具,小树,花,积木,红绿灯,岗亭,各种房屋,车,瓶子,小动物玩具。

一、开始部分

以黑猫警长去办案,路不平为由引题。

二、基本部分

1、请幼儿想一想用什么办法铺路?并请幼儿示范。

2、教师总结铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地,并请幼儿观察比较设计图,哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路,教师当总工程师来巡回指导。

三结束部分

1、请幼儿巡回参观,照相。

2、教师小结。

本节课让幼儿在简便愉快的环境中,经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识,活动准备充分,幼儿进取性很高,课后效果很好,不足之处有以下几点:

1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观察评价。

2、幼儿的合理布局意识还不够,在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。

3、在幼儿构建动物乐园之前,应给孩子介绍动物的生活习性,以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇六

1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2、掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

3、感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

一、问题导入,引出“冠状病毒”

1、教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)

师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

2、引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

3、教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

1、教师讲述冠状病毒的危害。

师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

2、通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1:喷嚏雨

玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

游戏2:“病毒”传传看

玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

师:小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

(2)请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。

师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友b的手上)

(3)让小朋友b与小朋友c握握手。

师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)

(4)让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友c的脸蛋和鼻子上)

(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的方式,加深印象

教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。

1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2、开展科学活动《认识口罩》。

3、开展语言活动《洗手歌》。

4、日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇七

1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈

2、能倾听他人的谈话、理解他人的.语意。

3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

幼儿已了解粮食的主要知识。

农民秋收活动的录像,各种粮食的图片。

1、观看录像。

(1)提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?

(2)引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。

(3)引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

(1)引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

(2)引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行交流。

(2)每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

4、讨论:如何节约粮食?

(1)引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

(2)小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。

中班社会领域笑脸活动教案设计意图篇八

中班幼儿对各种汽车非常感兴趣,为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识,锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力,设计了本次活动。

1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。(红灯停、绿灯行)

音乐磁带:《我是小小交通警》《去郊游》,呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

1、热身运动:

幼儿在教师带领下,手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进入场地。放音乐《我是小小交通警》,教师带领幼儿随音乐作热身运动。

3、游戏《小小驾驶员》

教师把红绿灯标志分别插入活动场地的四周,放音乐《去郊游》,幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令,变换不同的'交通工具。(也可两人合作,前面幼儿把呼啦圈套在身上,后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。)注意安全,防止幼儿拥挤,同时,还要遵守交通规则。游戏可反复进行。

活动延伸:教师把幼儿带回教室,看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

游戏应根据幼儿的心理需求,培养他们的交往能力、合作意识,充分利用社会资源,培养他们遵守社会规则,激发他们对家想的热爱。

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