优秀作文不仅仅是文字的组织，更是对生活和人性的深度理解和思考。以下是一些作文大赛获奖作品的分享，让我们来欣赏一下吧。
我做错的一件事作文
今天，妈妈带我去公园玩滑板。玩了好一会儿，我看见一个乞丐，穿着破布衣，在刺骨的寒风中向人们讨钱。
人们有的视而不见，有的看见乞丐就飞快地跑了，有的对乞丐说：“烦死了!”还有的甚至还用脚把踢到一边去。大家都很讨厌乞丐。
只有我起了同情心，从袋子里掏出了一元钱给他，他连忙说了声：“谢谢!”脸上笑开了花。
我喜滋滋地把这件事告诉了妈妈。谁知道，妈妈却说：“你不应该给他钱，他有一双手和一双脚，为何不靠他勤劳的双手来打工挣钱呢?”我被妈妈问得哑口无言。但是我心里还是很不服气!
我想问问大家：“这件事难道我做错了吗?”
我做错的一件事作文
每天放学一进门，把沉重的书包和恼人的功课抛到九霄云外，立刻打开电视，好像黏在电视机前一样，节目一个接一个的看。我不得不赞叹发明者的巧思，看得我不亦乐乎！忘记了所有的功课都还没动，也忘记了老师说明天要考试，看得几近疯狂，不能自己！
“弟弟，要考试了，假日不准看电视！”妈妈对我下了最后的通牒，我因为怕吃竹笋炒肉丝，所以，我只好垂头丧气的回到 自己的卧室里睡觉。翻来覆去，怎么也睡不着，心里想的都是电视节目。趁大人睡着之后，我偷偷打开电视，关掉音量，偷看实况转播的棒球比赛，看得我整个晚上 热血沸腾，好过瘾喔！
第二天考试时，当试卷发下来，我开始头昏脑胀、两眼昏花，怎么题目都不认识？老师真的有敎过吗？我拼命的写考卷，也拼命的赶走瞌睡虫，写得我焦头烂额，忙得我分身乏术！
我很难过自己为什么要偷看电视呢？我带着担心和愧疚回家了。结果，那一晚真的被修理了一顿，很惨！那一晚，我知道我错了，我恨不得把电视机砸了！爸爸、妈妈、老师！我知道自己错了！犯错的经验一次就够了，因为我已经得到惨痛的教训，自食恶果了，下次我再也不做违规的事情了。
我做错的一件事作文
哇噻！你知道吗？昨天晚上我做错了一件惊天动地的事。你想知道我做错了什么事吗？那就请往下看吧！
现在已经9：00了，妈妈给我打电话，她说：“女儿，你今天在奶奶家住一晚上吧，好吗？”“可是，你答应过我一定会接我回家的，你不能不讲诚信的！”“那你不能体谅一下别人吗？”“那你答应过我一定会过来接我的，这句话可是你说的，你不能骗人啊！”“那妈妈现在要陪别人吃饭、唱k，女儿你以为我不想接你回家吗？”“你说一定会来接我的，无论你说什么也没用的，你知道吗？”“爸爸的车还没修好，你是不是想你永远不回家！”我还是说着那句话，妈妈不耐烦地把电话给挂，就在妈妈把电话挂那时。我突然发怒了，说：“你竟敢挂我电话！”我气愤愤地说。
过了一会儿妈妈又打电话来，说：“你能不能体谅一下爸爸妈妈的辛苦！”我一声不吭，妈妈说：“我不想理你了！”妈妈又把电话给挂了。过了一会儿，爸爸打电话叫我下去，他来接我回家，不一会儿我就上了爸爸的车，爸爸一边开车一边骂我，我伤心极了。
到了今天，我非常惭愧，我下定了决心，中午无论如何也要给妈妈说对不起。
我做错的一件事作文
一转眼，我已经读五年级了。这些年来，由于年幼无知，我做错了很多事，其中让我最难忘的，是那次作弄老师的情景。每当我想起这件事，就会感到脸红。
有一回在上华文课时，其他同学都在专心地听黄老师讲课。就只有我，觉得很沉闷，无精打采地坐在一边。忽然间，我心血来潮，想到了一个办法来解闷：吓一吓黄老师！我知道她最怕壁虎，就决定用壁虎吓她。
休息时间到了，我拖着沉重的脚步，走到操场捡垃圾。我听到几个同学在背后取笑我。我很不好意思，恨不得马上钻进洞里躲起来。
经过这个教训，我领悟到要尊敬老师，不可以目无尊长。我也开始专心听课，不再在上课时捣蛋了。
知错能改就对了！
我做错的一件事作文
每个人都有自己做错的事。我也不例外。前天，我就做了一件错事。
前天下午，我正在家里全神贯注地看我新买的《小学生满分作文》和《格林童话》，突然，小红来了。她看到我新买的书也非常喜欢。她问我能不能把《格林童话》借她拿回家看。我开始有点舍不得，可一想她毕竟是我的同班同学，我们还是好朋友呢。于是同意了她的请求。但一再叮嘱她：当晚七点前一定要归还。
小红拿着书高高兴兴地回家了。妈妈叫我写作业。我放下书，聚精会神地做起作业来。晚七点半，我完成作业了。可一直不见小红踪影。于是我纳闷了。我向小红家走去。小红开门出来了。〝我的书呢？〞我劈头就问。〝咦？我不是已经还给你了吗？〞小红说。〝你根本没还给我！你胡说什么！你是喜欢上那本书就想居为己有，偷偷藏起来到时候就是你的了是不是？〞我生气得快要哭了。〝我......〞小红想解释什么，可我不听，我一甩头回家了！
回到家，我正想把这件事告诉妈妈，可妈妈却先开口了：〝刚才忘了告诉你，小红已经还书给你了。她看见你在专心致志地做作业，就没有打扰你......〞啊！我恍然大悟！我转过头迅速向小红家跑去，而此时小红也正向我家跑来。〝小红！〞远远地我就愧疚地大叫一声，我们拥抱在一起了！〝小红，对不起哟，我冤枉了你！〞〝不，是我的错，我没亲手把书还给你，才导至这场误会。〞小红友好地说。
这次借书风波让我明白了一个道理：人与人之间要相处得好，必须相互信任！多一分信任就多一分温暖多一分收获。我保证：从今以后不会重蹈覆辙了！
我做错的一件事作文
在生活中人人都会做错事，而我也是如此，做过了许多错事，今天，就让我来讲讲其中一件事。
一天周末，我去图书馆借了一本十分有趣的书。回到家，便津津有味地看了起来，时光飞逝，岁月如梭，一眨眼便到了晚上，该睡觉了，可是我还想看这本书，该怎么办呢？要不晚上偷偷看吧！我心里这样想：只要不让我妈发现就行了，看完就早点睡。
于是，我便假装睡觉，实际在被窝里看书，内心十分忐忑不安，总是在想：妈妈来了吗？我得小声点，不能让妈妈发现。然后我便接着看，内心依旧这样，可能这就是心虚吧！
看完书以后，已经很晚了，我便睡了，到了第二天，我发现自己十分疲惫，而这些疲惫，也被妈妈发现了，妈妈她便问我：“你昨天晚上熬夜了吗？为什么会这么累？”听见妈妈问我这句话，我内心十分紧张，我想：一定不能让妈妈发现这件事，我便说：“没有呀，我不是正常睡觉了吗？”但妈妈还是看出我有什么不一样。
在妈妈的质问下，我终于说出了实情，从那以后，我便改过自新，再也不做错事了。
我做错的一件事作文
星期四的上午，期末考试的了，心情非常紧张，生怕考不好。
不一会儿，试卷发了，我抬头一看，啊！数学和语文都得良！真烦人！我想：这事儿让。我心出鬼计：可以把卷子扔了。，再给编个分数，不就行了吗！放学了，我走到学白色垃圾站，把试卷一下子就扔了进去。我想：哈哈，这回你们可不了。
回到家里，我把瞎编的分数了，一听，高兴地说：“儿子，今晚请你吃‘肯德基’！”我听了高兴极了，但这只持续了半个小时，给柴老师打电话，询问班的整体如何，就，谎言被揭穿了。放下电话，怒气冲冲的看，我吓呆了。问：“卷子呢？”办法，我把实话说。说：“走，把试卷来，找的话，我和你没完！”说完，我和一同去找，费了劲儿才。
请我吃了“肯德基”还给我讲了许多的道理我觉得我很起我以撒谎以不努力学习。从今以后我撒谎了做好孩子！努力学习把学习提让为我高兴！
我做错的一件事
这事情发生在一个暑假里。一天晚上，妈妈让我背英语单词，我背了半个钟头，怎么也不能把它背的滚瓜烂熟。于是我就想了一个坏主意，把不熟练的单词抄在手掌上，心里还暗自高兴呢!我兴冲冲的.拿着英语书去让妈妈抽背，妈妈看了一下英语书，也看了一下我，说橙子怎么背，我只说了一个单词，就背不下去了，我趁妈妈不注意偷偷地看了手掌一眼，一字不漏地背了出来。还好，还好，妈妈只顾打电脑游戏，没注意到我，我心里暗喜，第二个单词：西瓜。这次我一个单词也没背，直接看了下手掌上的单词，这次没上次好运，被妈妈发现了。
妈妈把我狠狠地骂了一顿，我跑到房间大哭了一场，这时，妈妈走到门口对我说：你自已反醒一下，这种行为对不对，你已经是个四年级的学生了，一个少先队员该有这种行为吗。我沉思了一会儿，拿出一张纸，在纸上写下了大约二百字的保证书，妈妈这才勉强的原谅我这一次不好的行为。在这，我真心地说一句：妈妈，我错了。这件事使我懂得了作蔽是一种不好的行为，不能自已骗自已，要相信自已我能行!
文档为doc格式。
我做错的一件事
一天下午，骄阳似火，我在家里开着空调才觉得凉快那么一点点，冰箱里也没有解暑的冷饮，所以我的心里感觉非常烦乱。于是，我就在家里走来走去，走到卫生间旁的洗衣机时候，因为排水的管子是放在地上的，所以我没看见，就一脚踩了下去。那管子一头的挂钩就飞了出去，我意识到自己踩到了管子，也听到了“啪”的一声。便回头看了看，但是看见东西摆放得和原来一样，就很奇怪：哪儿发出的声音呢？刚才的声音有可能是楼上发出的吧。
到了晚上，妈妈回来了。她把洗完的衣服都倒进了洗衣机里甩水，衣服晾好后就想把排水的管子挂到洗衣机上，结果发现管子怎么也挂不到洗衣机上，仔细查看才发觉挂钩不见了。
于是，她便把我和爸爸叫了过去，问道：“你们俩是谁把挂钩弄没了？”我意识到可能是我弄飞了挂钩，我站在那里也不说话，只是四处乱看。妈妈也没有看我，说：“肯定是你爸爸”。但爸爸没有承认，妈妈不相信觉得很奇怪。过了一会，我不想爸爸被冤枉才开口承认：“妈妈，可能是我不小心踩飞了挂钩。”后来妈妈找到了那个挂钩，也原谅了我。
这就是。
做数学粗心做错的真正原因
数学基础知识包括基本概念、基本公式、基本定律、法则和我们平时总结的解题方法和规律。对于基础知识的复习，我们要弄清来龙去脉，沟通相互关系，掌握推证过程，注意表达形式，归纳记忆方法，明确主要用途。我们建议先把每一讲最前面的“内容概述”里面涉及到基础知识复习一遍。
解题技能包括：思维的技能、解题的技能、运算的技能等。我们建议同学们把所有的题目都操作一遍，尤其是在初学的时候没有解决的题目。在做题的同时，我们要注意两点：
1、要注意总结解题的规律;。
2、对于每一道题目都要计算出最终的结果。很多同学在解题时，只是满足于会解就行了。其实这是误区，当学生考试时遇到这样的题目时，还是不会解。
这是给孩子的一点学习方法，有些孩子除了在校内课堂的学习，也在课外进行辅导班的学习，可是在课余时间自己复习的时候却不知道怎么复习。
孩子数学很好，就是总在计算出错，不仔细,怎么办?
不要给孩子找借口，他还是不会。并且你一定要告诉他是他不会，而不是他不仔细、粗心。
数学好，是一种综合能力的好，如果说我会做，但由于马虎做错了，这只能说明孩子在能力上还有欠缺。并且家长可能总是误导孩子，告诉他你会做，就是马虎了，再认真一些就可以了。这种教育只会让孩子认为无所谓。反正我会。
其实他做错了，起码证明他有能力缺陷。比如观察力不行，思维不够缜密。可能我说的不好听，但这是一个事实。
马虎-----就是观察力不行，思维不够缜密。可孩子和家长都有一个理解误区，认为仅是马虎，粗心，到考试时注意就行了，不以为意。但恰恰相反，这反应出孩子对基础知识的掌握不够，观察力和反思能力不够，思维不缜密，平时不注意训练，到考试时任然是同样的问题!
小学数学教学学生空间观念。
一、努力让学生去睁开慧眼观察实物。
小学生的思维一般都赖于形象思维，形成小学生的空间观念，需要学生借助于一定的实物。因此，在平时形成学生空间观念的诸多过程中，我们一般都引领学生去进行观察，以实物和图形为载体，以观察为基础。但一些比较严峻的现实让我们感到不少学生是不会观察的，不会观察主要体现在没有抓住特征去观察，也没有选准角度去进行观察，总之是学生在观察中的眼睛不慧。我们怎样给学生观察中的慧眼?必须力求引动学生去专注观察，专注观察应当属于意义学习的范围，小学生从一定角度说来其观察一般比较不够形象的实物和图形是不够耐心和耐性的，有必要促其耐性和耐心观察;必须引领学生学会观察，小学生的观察方法不对，则影响学生正确结果的获取，当然也就不可能建立起比较完美的空间观念;必须加强多维观察的训练，也就是说我们在让学生对图形进行观察时，必须充分意识到，不能仅以标准图形去让学生进行观察，因为标准图形不可能去让学生区分图形的多种或者就是各种元素，当然也就不可能区分多种元素的主次了。譬如让学生去认识梯形，如果我们仅以一个图形让学生去观察，对学生领悟梯形本质建立表象是有一定影响的。在教学时，笔者有意识地将梯形进行变化，这变化不是违背其本质特征的变化，而是在位置上的变化，而是在大小上的变化，更是在形状的变化。学生在比较多地观察到本质不变的梯形基础上，对梯形的认识才算得上是比较完美的，建立起来的表象才算得上是高度清晰的。
二、努力让学生去开动脑筋展开想象。
小学生往往多具有其思维的惰性，即使是对相当形象直观的实物或者就是图形，也往往不去思考其实物和图形的特征，最为明显的是观察和思维的严重剥离，没有做到观察为思维进行服务，更没有做到利用思维对观察进行抽象性的提升。在建立学生空间观念的教学中，这样的观察是不具任何意义的。所以，小学数学教学形成学生空间观念必须努力促使学生在观察的基础上开动脑筋展开想象，首先是时段上的开足脑筋，提倡学生边观察边思考，要求学生不要去做不思考之观察的无用功，就像阅读教学中所提倡的不动笔墨不看书一样。现代教育技术的应用，电子白板进入课堂，给学生边看边思考带来了便捷。我们可以在白板上呈现完整的静态性的图形，让学生进行整体性的观察思考;我们也可以去演示图形的形成过程，让学生去领略动态性的图形，这样可以丰富学生的思考途径，进而从动态的角度研究这图形，这样学生的想象则会产生质的飞跃，建立起动态形成基础上的空间观念;我们也可以运用学生已有的生活经验，对一些生活现象进行回忆性的想象，像过电影一样。譬如教学相关圆的认识时，我们不妨让学生去闭目想象钟面，思考思考秒针的滴滴答答给你留下怎样的印象，使你产生怎样的认识。在学生进行如此丰富而又深刻想象的基础上，空间想象能力会逐步得到提高，从一定意义上说，学生的想象潜能得以充分挖掘出来，学生的思维得以比较充分地发挥出来，那空间观念的形成则完全可能是水到渠成和事半功倍。如让学生去想象钟面秒针、分针、时针的运动过程和运动轨迹后，学生便对圆的本质特征有了比较深刻而又完满的认识。
三、努力让学生去抓住本质思考探索。
小学生学习数学空间观念的形成，我们比较多地看到的现象是学生缺失思考探索的习惯和精神，虽然有些学生也想获取思考探索的柳暗花明又一村的喜悦局面，但往往山穷水尽疑无路时又不敢或者就根本不去前行了，这应当是有悖于新课程标准所倡导的学生学习理念的。所以，小学数学教学形成学生空间观念必须让一个个学生形成勇于探索的精气神儿，让他们去超越知识，激发他们探索基础上创新创造的积极性。任何人都有成功的欲望，小学生虽然小，但成功的欲望也是比较强烈的，作为教师应当擅长于让小学生获取探究的成功。平时小学生在数学空间观念的形成上的探究成功令笔者意识到的是：我们必须让点点滴滴的成功成为学生探究意志和能力形成的铺路石，也必须努力让一个个学生都能获取点点滴滴的探索成功。在让学生形成空间观念的获取成功中，笔者借助于真学课堂的打造，建立起互动学习小组，开展学生之间传帮带，促使每个学生都有发挥潜能探索的余地。譬如教学《图形的放大与缩小》，笔者事先将两幅长方形的画进行复印，然后分发给每个学生。学生拿着这复印的长方形图画，用尺子分别量出两幅画的长和宽，在每个学生都量出准确数据的基础上，再让学生去思考自己的发现。学生思考自己发现的过程事实上就是在探究图形的放大和缩小的规律。然后再让学生去交流自己的发现，学生在交流自己发现时，笔者也看到学生在表述时不尽十分的到位，而此时再让学生对他人的表达进行一定意义上的争辩。学生进行争辩的过程，也可以说是真理越争越明的过程，更是学生在争辩过程中形成理想的探究精神和习惯的过程。由此，图形的放大和缩小之规律在学生的心目中显得更为清晰，学生对空间观念形成的探究兴趣也显得越发的浓厚。
写一件做错的事
自20__年2月15日晚到今天本人心情不好惹王爽生气了,再此深刻检讨：
特此声明:改过自新的行动是认识的。
1.希望媳妇(老公)原谅我这个做错事的我这样的事不会发生了。
2.希望大人不计小人过,给一次改过自新的机会。
3.如果媳妇(老公)你要打要骂,我甘愿受罚。
4.以后不管怎么样,我肯定记得我爱你,你也爱我,我心里有你,你心里有我。
5.慢慢改掉自己总惹媳妇(老公)生气的坏习惯,媳妇(老公)你审核哈!
6.其他的话我也不说了,事上见。
签名：
时间：20__年__月__日。
职场哪些你做错的事儿
职场那些事儿真是层出不穷，是哪个思考家说过存在即合理的？大家一起来说说自己身边职场那些事儿吧！
职场那些事儿之职场圈：进入职场，就必须尽快加入圈子，虽然加入一个圈子可能会成为另外一个圈子的.敌人，但是不加入任何一个圈子，就会成为所有圈子的敌人。
职场那些事儿之职场恋情：如果你是隐婚人士，你可以去谈一场办公室恋情，但是如果你是单身人士，你绝对不能去谈办公室恋情。是不是觉得本末倒置，但这确实就是真理！
职场那些事儿，说不清，道不明，但是职场人士都应心知肚明，这就是职场的艺术！
做错事作文做错的事情
你有做错事的'经验吗？我当然也不例外。
今天，我才刚学会骑脚踏车，妈妈就邀请我一起骑去大学城，一路上都很顺利，可是在回程时，一辆车子朝我们冲了过来，我还不太会煞车，躲避不及，妈妈也拉不住我，结果双双掉到田里。
我的腿上就留下一道很大的疤痕，这道疤痕不断提醒我：不要得意忘形！当成功来得太快时，更要留意失败的可能。
这次的经验让我在面对挑战时，学会三思而后行，不致鲁莽行事。希望自己能减少做错事的机会，那也就不用付出惨痛的代价了。
今天我想买卡片，妈妈不让，说家里已有好多了。我就哭还打了她，妈妈劝我，我也不听，还说了几句坏孩子说的话，并一直打妈妈，后来妈妈也生气了，就打了我几下。我还是又哭又骂妈妈，还打她。最后妈妈也气得哭了。
我不想打妈妈，我爱妈妈。今天是我的不对，因为我有好多好多卡片。我以后再不打骂妈妈了，要做一个好孩子。
自己做错的句子精选275句
1.既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了!
2.接受批评，不犯二次过错。
3.当时的我是不是做错了，是不是应该有更好的处理方式？或许就没有那么受伤吧。
4.亲爱的宝宝，你好！我答应你的事情没有做到，还不耐烦，没有好好的哄你，对不起，我错了！
5.每年年初的这个时候总感觉都要计划点什么。不管怎样，放手过去的人与事，去年不温不火但真的觉得自己做错了事，很少有的遗憾…今年要做的事变多了，要更加努力更加执着地学习，要乐观地去工作，要丰富自己的生活！
6.一个人不为自己的过失感到羞耻，将一错再错。
7.无论何时你发现自己做错了，竭尽所能去弥补；动作要快！?
8.自作聪明之时便是犯错误的开始。
9.人的幸运在于，做错事总有人鞭策于你，时时告诫，不浪费每一刻时光，不做令自己后悔的事。
10.开始了责怪自己，别再惩罚自己了，那真不是你的错。
11.把眼光放长远。
13.孩子就是在不停的伤父母的心啊唉感慨人生大概也是互相伤害只不过孩子慢慢都会发现是自己做错了。
14.尽可能的降低伤害。
15.仅仅踏错一步，就让我永远失去了你，只能痛苦的后悔着。
16.我们有了彼此的承诺，确都不愿去遵守，我以为有了彼此的承诺就可以放心不怕再会失去你，但是我错了！
18.现在我才明白勉强是没用的，得不到的终究终究是虚幻，只不过是白白浪费我短暂地青春。
19.不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点。
20.错了就是错了，自己做错了事，永远不要怪别人。现在别认怂，不然怎么对得起自己的野心！
21.看着身边过往的情人们，我知道我错了、这些心酸，变成了惩罚。
22.我后悔了，我不该让自己失去你。
23.做错事就要承受代价，不能因为自己觉得做的错事小，代价大，就不认自己做错了事。如果没有准备好为做错事付出代价那就不管多小的错事都不要去做。另外，没有谁应该为你的错误买单。
24.如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。
25.多年了，一直以为你的智商为零，原来我错了，你的智商为负。
26.还有一种自怨，是不是我做错了什么以至于我们俩分手，是不是我哪里做的不够好，以至于你不喜欢我，都是自怨，这种痴是一种停留，它停留在某处停留在某一个思维，停留在一个痛苦的状态，然后不断的重新去描绘这个痛苦的状态。
27.每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。
28.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
29.当理智难以战胜观点上的错误时，这种错误是可以容忍的。
30.既然当初做了那样的决定，就算后悔也无济于事。
31.智者的全部错误合起来，也会堆成大山的。
32.坦白是后悔的第一步。
33.我错了，我向你道歉，我做检查，我写检讨，我给你作揖，给你鞠躬了，原谅我吧，我真的不是有心的。
34.人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省自责自悟自重擦净心灵，即是种自己重塑，也是种品德纯化，既是对从前的种跨越，也是不可缺少的种追求。
35.既然都走出去了，我为什么还选择回来，回来了也没改变什么，不回来在外面还比较自由，我是不是又做错了一个决定。
36.爱个人没有错，爱上个错误的人也不必自责。每个人都如同颗裹着糖衣的夹心巧克力，没有人能够去猜测另个人的味道，所以我们就算偶尔吃到的不是甜蜜而是辛辣，也无非是为我们的生命添了新鲜的感受。
37.知错能改进步快，满不在乎才真坏。
38.感觉被欺骗了什么，又感觉自己做错了什么，这种感觉太不好了，我以为睡一觉就好了，可是醒来还是觉得落空。
39.只有懂得反思的人，才有惭愧之心。人一旦丧失了惭愧之心，就无法拯救自己的灵魂，人也随之变得可怕可恶可憎。
做错的一件事作文
一天下午，骄阳似火，我在家里开着空调才觉得凉快那么一点点，冰箱里也没有解暑的冷饮，所以我的心里感觉非常烦乱。于是，我就在家里走来走去，走到卫生间旁的洗衣机时候，因为排水的管子是放在地上的，所以我没看见，就一脚踩了下去。那管子一头的挂钩就飞了出去，我意识到自己踩到了管子，也听到了“啪”的一声。便回头看了看，但是看见东西摆放得和原来一样，就很奇怪：哪儿发出的声音呢？刚才的声音有可能是楼上发出的吧。
到了晚上，妈妈回来了。她把洗完的衣服都倒进了洗衣机里甩水，衣服晾好后就想把排水的管子挂到洗衣机上，结果发现管子怎么也挂不到洗衣机上，仔细查看才发觉挂钩不见了。
于是，她便把我和爸爸叫了过去，问道：“你们俩是谁把挂钩弄没了？”我意识到可能是我弄飞了挂钩，我站在那里也不说话，只是四处乱看。妈妈也没有看我，说：“肯定是你爸爸”。但爸爸没有承认，妈妈不相信觉得很奇怪。过了一会，我不想爸爸被冤枉才开口承认：“妈妈，可能是我不小心踩飞了挂钩。”后来妈妈找到了那个挂钩，也原谅了我。
我做错的一件事作文
最近，我坐了一件错事。
事情发生在前几天，因为前几天下了鹅毛大雪，纷纷扬扬，铺天盖地，又下了两天两夜，路不但滑，而且，光那雪也有20多厘米深，路面简直像一面镜子。人和车一不小心，就要摔个嘴啃泥。
我们学校以及全市的学校都停课了，因为雪大，如果让我们来上课，我们搭不上车，七八点钟学生不一来齐。我下楼去玩，可此时，没有多少人来玩，不过也有，我就和小伙伴玩打雪仗，我忽然看见一个“胆大包天”的人，是个卖小磨香油人。骑车时速少说也有十几码，在这天气，他可以参加f1了，可千万别翻车啊，我祈求着，嘿，我不想什么来什么，“嗵”的一声，车翻了，卖油小贩来不及扶起车就去扶油桶，一边扶一边念叨，千万别再洒了。扶起油同后，小贩连忙捧油，一捧，两捧，三捧......
我慢慢走过去，生怕摔个嘴啃泥，我一到跟儿，为时已晚，我就赶忙把手套脱下来，一点油坑，我就用手套去蘸，然后拧到桶里。
我通过这件事明白许多东西：做事要三思而后行。
我做错的一件事作文
星期天，我在家里走来走去没事干，妈妈看见了，就对我说：“毛灿，你去把自己的红领巾洗一洗吧。”“好呀！”我爽快地答应了。
于是我拿好脸盆，把红领巾放在脸盆里。我想：洗之前应该先泡一下吧，于是，我把水龙头打开。水很小，在一旁等着太慢了，于是我就走开了。过了一会儿，我听见爸爸的喊声：“谁开水龙头没关住呀？”我三步并作两步赶紧跑进卫生间，忙问：“怎么了，怎么了？”只见水流了一地。都怪我平时马虎，又不长记性。
爸爸语重心长地对我说：“一个从小认认真真做事，长大后做事也认真；如果从小做事就马马虎虎，养成习惯以后就改不了了。”我用力地点了点头。
做数学粗心做错的真正原因
1.错题集。
给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在错题集上，找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
2.草稿不要太草。
不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。
3.不要依赖橡皮。
橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。
4.学会自检。
有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
5.让孩子考家长。
让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止马虎。.
小学数学教学优化策略。
一、小学数学教学现状。
(1)教师在教学时使用的教学方法不恰当。
教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。
(2)仍然受应试教育的束缚。
自古以来都受“书读百遍其意自现”的教育思想的影响，而且这一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中仍然采用着“复习、学习”的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。部分教师认为学生只要能解答出问题就算掌握了所学的知识。尤其是在数学教学当中，很多教师都要求学生死记一些公式定理，却不重视用一些较为通俗易懂的方法对结论进行必要的解释，导致了本来有趣生动的数学学习变为一个比较枯燥乏味的记忆背诵公式定理的过程，这样教育出来的结果则是学生应用数学知识的意识薄弱，很难真正地提高他们学习数学知识的兴趣，在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升。
(3)教学方式单一。
新课程理念倡导中，教学方法则是改革的重点。但是就目前的小学数学教学情况来看，教学方法并没有进行突破性的大变动，还是以传统单一的教学方式作为主要的教学模式。教师在课堂上仍然扮演着“演说家”的角色，学生在下面紧张地听教师的讲解，做笔记，这样也使得学生缺少一定的锻炼与思考的机会。学习数学知识仅仅是一个简单的记忆过程。这种教学方式显然是不利于学生思维健康成长的。
二、应对措施。
(1)转变固有的教学观念，扎实备课环节。
在新的教育理念的影响下，过去传统的一些教育教学思想也逐渐不能适应当下的教育教学模式了。作为新时代的一名小学数学教师，一方面需要以全新的教育理念来武装自己，不断地加强自身的业务学习以及专业进修;另一方面，也需要及时地走下高高的讲台，放下身段主动走近学生，和学生打成一片，及时地了解学生们的真实想法与实际需求。建立起良好的师生关系，这对于高效率的课堂教学是大有益的。常言说：要想给学生一杯水，教师就需要一缸水。这句话也强调了备课在教学当中的重要性。备课可以说是提高数学教学质量的基本前提，数学教师在备课环节上所花时间的多少都会对课堂教学效率产生直接的影响。俗话说“教学有法无定法，贵在得法”。作为一名数学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。基于此，教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地做到心中有数，有的放矢。使得数学课堂教学真正地达到“善教者学艺而功倍，不善教者学劳而功半”的效果。
(2)创造性地使用教材。
新课程改革以后，小学数学教材对培养学生的实践能力、自主探究能力和合作交流能力等方面给予了足够的重视，教学内容也不仅仅是单纯地传授理论知识了，其中包含着的信息更加的丰富多样、开放且多元化。教师在讲课之前，需要做的就是认真地钻研教材内容，熟练地掌握教材传达的一些有用信息，创造性地使用教材多向学生传达一些数学知识，而不只是单纯地教教材。例如，在探究数学知识的过程中，可以借用图片、声音相结合开展多元化的教学方式，把学生的积极性都激发出来。此外，教师在设计一些问题的时候，也是需要设计一些具有代表性的而且还能够引发学生思考的有价值的问题，多给学生留出一些思考的时间，对于一些比较难的问题，教师也可以适时地给予点拨，拓宽学生的思路，学生们也能够在教师的帮助下掌握更多的知识。
(3)借助多媒体等电教手段辅助教学。
小学阶段的学生由于年龄特征等不成熟，自我控制约束能力也比较的差，上课时听课不够专心。要想维持学生长久的注意力，首先，需要把他们学习的积极性调动出来，其中最好的方法可以借助现代化的教学设备辅助教学，把静态的知识变为动态的，化抽象为具体。借助多媒体课件的重现力，把学生和知识融为一体。比如，在研究“组合图形”相关内容时，就可以把一个图形分割成几个图形，或者是补割成一个大的图形，方法各样，清晰直观地呈现给学生们，学生理解起来也就更容易，学习兴趣更浓，效果也就不言而喻了。小学数学在整个小学阶段学科中占据着重要的地位，小学阶段的数学也是一个打基础的阶段，作为一名小学教师，需要不断地探求一些新的方法，及时更新自己的教学理念，转变教学思想，在实践教学中不断地总结一些好的教学方法，为全面促进小学生的综合素质打好基础。
做错事作文做错的事情
有什么用呢？再怎么样也不能换回我的'过错，我偷了钱，我是小偷了，我不再是纯洁的了，我的心比死了还难过，我真想抽自己的耳光。终于，我鼓起了勇气，抬起头说：“妈妈，对不起，我刚才没经您的允许拿了家中的钱去买冰棍了，您罚我吧！”说完，我低下了头，我不想看到妈妈那失望的眼神，那心痛的神情。妈妈沉默了，一会儿，可对我来说，像是过了许多年，妈妈摸了摸我的头，轻声说：“你是我的儿子，我坚信你不会再做这样的事了，对吗？”我努力地点了点头，两行泪水哗地一下流了下来，“来，把眼泪擦擦吧，冰棍快化了，你还是吃了吧！”
我拼命地咬着冰棍，任那冰凉侵蚀着我的舌头，我要让自己记住这一份甜，这一份凉，因为我知道：那一次，我错了！