写心得体会有助于我们发现自己的优点和不足，明确自己的长处和短板，从而更好地发展自己的个人特长和潜力。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，欢迎大家参考阅读。
临床生化检验心得体会
作为一名临床生化检验人员，我已经工作了多年。从最初的实习生到现在的主管，我积累了很多经验和体会。在这个过程中，我深刻地认识到临床生化检验的重要性和责任感。以下是我对这个行业的一些心得体会。
首先，临床生化检验是一项精细而复杂的工作。在日常工作中，我们需要根据医生的要求，进行各种项目的检验，如血液中的血糖、血脂、肝功能、肾功能等等。然而，对于每一个项目，我们必须严格按照标准操作程序进行，确保结果的准确性和可靠性。由于每个人的生理和病理状态不同，我们需要将每个结果与正常参考范围进行比较，以确定是否存在异常。因此，临床生化检验要求我们具备高度的仔细和耐心。
其次，作为一名临床生化检验人员，我们的工作不仅仅是生成实验结果。更重要的是，我们需要对结果进行全面的解读和分析。只有在对结果进行科学合理的解读之后，我们才能给出正确的诊断和建议。因此，我们需要不断学习和更新知识，提高自己的专业素养。此外，我们还需要具备良好的沟通能力，能够与医生和其他临床科室进行有效的合作，以帮助病人获得最佳的治疗方案。
第三，临床生化检验是一个需要高度负责任的工作。我们所做的每一个检验结果，都可能对病人的诊断和治疗产生重大的影响。因此，我们必须时刻保持高度的责任感和敬业精神。我们要时刻提醒自己，我们所做的是为了病人的健康和生命，不能有丝毫马虎和疏漏。我们要时刻以病人为中心，将他们的利益放在首位，做到毫不动摇地遵循临床伦理和职业道德。
此外，临床生化检验也是一个需要持续学习和提高的过程。由于医学发展迅速，新的检验技术和方法不断涌现，我们需要不断更新知识和技能，以适应新的要求和挑战。我在工作中也深受到这一点的影响，我不断地参加各种学术研讨会和培训班，提高自己的专业水平。只有保持学习的态度，我们才能在这个行业中立足，并为病人提供更好的服务。
最后，临床生化检验给我带来了很多成就感和满足感。当我们的工作能够帮助医生正确诊断疾病，指导治疗方案，并最终改善病人的健康状况时，这种成就感无法言喻。我们的工作也经常得到病人和家属的肯定和感激。这些都是我们坚守在这个行业中的动力和动力。
综上所述，临床生化检验是一项精细而复杂的工作，需要我们具备高度的仔细和耐心。我们的工作不仅仅是生成实验结果，更重要的是解读和分析这些结果。我们也应该时刻保持高度的责任感和敬业精神。对于这个行业来说，持续学习和提高是必不可少的。最重要的是，临床生化检验给我们带来了很多成就感和满足感。作为一名临床生化检验人员，我为能够在这个行业中工作感到自豪和骄傲，并且希望在未来的工作中继续取得更好的成绩。
临床概要基础心得体会
近年来，医疗技术的飞速发展使得临床概要这一医疗流程的重要性日益凸显。作为医生的“摇钱树”，临床概要在疾病确诊、治疗方案制定和病情监测等方面扮演着非常重要的角色。通过对临床概要基础的学习和实践，我深刻体会到了其重要性和影响力。本文将从临床概要的定义、临床概要编写的要素、临床概要的影响力、提高临床概要质量的方法以及临床概要的局限性等方面进行阐述。
临床概要是指医生在医患沟通中，以简明扼要的方式，将病情和治疗计划呈现给患者或其他医生的一种方法。它是摘要、简洁、权威性的文字描述，能够准确传达患者的基本信息和重要医学信息，对于医患双方的沟通交流和病情监测都具有重要作用。
编写一份高质量的临床概要需要注意以下要素：患者基本信息、主诉、现病史、既往史、体格检查、辅助检查、初步诊断、治疗方案和预后评估等。这些要素能够全面概括患者的病情和医疗信息，让医生在疾病诊治的过程中，能够更好地了解患者的情况和需求。
临床概要对于疾病的确诊和治疗方案的制定起着至关重要的作用。一份清晰的临床概要能够帮助医生准确判断患者的病情，找到病因所在，并采取合理的治疗策略。此外，临床概要还对医患沟通起到了极大的推动作用，能够让患者更好地了解自己的病情和治疗计划，提高医患间的信任和互动。
为了编写出高质量的临床概要，医生应当从以下几个方面进行努力：增强临床知识储备，提高自己的诊治水平；锻炼整理信息的能力，善于从病史和体格检查中捕捉关键信息；注重语言表达的准确性和简洁性，避免使用过于专业的术语，让患者能够轻松理解；不断反思和总结，从患者和其他医生的反馈中改进自己的临床概要。
尽管临床概要在医疗实践中具有重要作用，但也存在一定的局限性。临床概要可能无法全面概括患者的病情，特别是对于复杂病例或多重合并症的患者。此外，临床概要往往只是一个简短的文字描述，无法传达出患者的真实感受和需求。因此，在编写和使用临床概要的过程中，医生需要注意这些局限性，并尽量予以克服。
综上所述，临床概要作为医疗流程中的重要环节，对于医生的诊断治疗和医患沟通交流起到了至关重要的作用。通过对临床概要基础的学习和实践，我深刻体会到了其重要性和影响力。只有不断提高临床概要质量，克服其局限性，才能更好地服务于患者，提升医疗质量。
临床概要基础心得体会
在临床实践中，对于医生而言，临床概要基础是一项非常重要的技能。通过对患者病情的综合分析和总结，医生可以更好地制定治疗方案和提供医疗建议。在我接触临床概要基础的过程中，我深深地体会到它的重要性和实用性。以下是我对临床概要基础的体会和心得的总结。
首先，临床概要基础可以帮助医生快速梳理患者的病情。在临床实践中，患者的病情经常是复杂且多变的，医生需要在最短的时间内获取尽可能多的关键信息。而临床概要基础可以帮助医生将这些繁杂的信息进行分类整理，从而让医生更好地了解患者的情况。通过临床概要基础，医生可以快速发现并聚焦于患者的主要问题，为下一步的治疗提供参考。
其次，临床概要基础可以帮助医生建立与患者的有效沟通。一个良好的医患沟通是医疗过程中的关键环节之一。通过临床概要基础，医生可以更好地向患者介绍他们的病情和治疗计划。临床概要基础中的简明扼要的描述可以帮助患者更好地理解自己的病情，并参与到治疗决策中。同时，临床概要基础还可以帮助医生避免遗漏重要信息，保证沟通的全面性和准确性。
此外，临床概要基础对于医生进行疾病诊断和治疗方案的制定也起着至关重要的作用。通过临床概要基础，医生可以对患者的病情进行综合分析和总结，从而帮助医生确定最佳的治疗方案。临床概要基础中的关键信息可以帮助医生识别出患者可能存在的潜在问题，从而进行进一步的检查和辅助检查，最终确定诊断。同时，临床概要基础也可以帮助医生在治疗方案中考虑到患者的个体差异和特殊需求，提供一个更加个性化的治疗方案。
最后，临床概要基础可以帮助医生进行病情监测和预后评估。在治疗的过程中，医生需要根据患者的病情变化进行时时调整和判断。通过临床概要基础，医生可以将重要的观察指标和监测结果进行整理和记录，帮助医生了解患者的病情发展趋势和预后情况。这样，医生可以及时调整治疗方案，提供有针对性的医疗服务，提高治疗效果和患者的生活质量。
综上所述，临床概要基础是医生在临床实践中必备的技能之一。通过对患者信息的整理和总结，医生可以更好地了解患者的病情，与患者进行有效的沟通，制定个性化的治疗方案，并进行病情的监测和预后评估。我相信，通过不断地学习和实践，我会不断提高在临床概要基础上的技能和水平，为患者提供更好的医疗服务。
临床检验心得体会
临床检验是医学领域中不可或缺的一环，它为医生提供了重要的诊断依据和指导，从而帮助医生为患者提供更加精准有效的治疗方案。在我参与临床检验的过程中，我深刻认识到临床检验的重要性和实践的挑战。在此收获良多的同时，我也积累了一些心得体会，现将分享给大家。
第二段：重视样本采集。
临床检验的结果往往直接基于样本的质量和准确度，因此样本采集环节的重要性不可忽视。首先，细致的准备工作十分关键，包括了解检验项目的要求、检查所需的设备和器材，并采取适当的措施确保样本收集的规范。其次，注重采集技术的学习和训练是提高效率和准确性的关键。良好的样本采集技术有助于减少患者的疼痛和不适感，提高患者的满意度。最后，及时妥善地处理样本也是不可忽视的环节，以避免样本受到污染或损坏而影响检验结果的准确性。
第三段：严谨的实验操作。
在临床检验过程中，严谨的实验操作是确保检验结果有效性的关键。一方面，准确操作试剂和设备，按照检验方案和操作规程进行实验，以确保数据的真实可靠。另一方面，正确记录和处理实验数据，保证质量控制的合理性和有效性。此外，在操作过程中注意个人卫生和实验室安全也是必不可少的，以防止交叉感染和事故的发生。
第四段：合理的结果判读和解释。
临床检验仅仅提供了一份简单而直接的数值结果，而这些结果的综合和解读需要医生对患者的具体情况和病史进行深入分析和判断。因此，临床检验人员需要对检验项目及其临床意义有着深入的理解和掌握。合理地选择合适的参考值，结合患者的临床病史和体征，对检验结果进行综合判断和解释。此外，及时交流和沟通与医生是不可或缺的，以提供准确、及时的检验结果和医疗建议。
第五段：追求专业素养和发展。
临床检验是一个不断发展和进步的领域，要想在这一领域中有所发展，就需要我们不断追求专业素养的提升。通过参加相关的学术研讨会和培训课程，了解最新的检验技术和方法，与同行交流和分享经验，以不断提高自身的专业能力和业务水平。此外，注重科研工作和创新意识的培养也是非常重要的，可以通过开展科研项目和参与学术论文的编写等方式，为临床检验领域的发展做出贡献。
总结：通过参与临床检验工作，我深刻认识到了临床检验在医学领域中的重要性和挑战性。通过重视样本采集、严谨的实验操作和合理的结果判读和解释，我们可以提高临床检验结果的质量和可靠性。同时，追求专业素养和继续学习也是我们在临床检验领域中不断发展的必经之路。希望通过我的努力，能够为患者的诊疗提供更加准确和可靠的结果，为医学科学的进步贡献一份力量。
临床概要基础心得体会
作为医学生，我们在临床学习中必不可少地接触到各种临床概要，这是我们学习与实践疾病诊断和治疗的重要途径。在这段时间的学习中，我积累了一些基础的心得体会，希望与大家分享。
首先，临床概要是我们理论知识与实践结合的重要环节。在医学教育中，我们学到了大量的理论知识，但仅掌握这些理论知识是不够的。通过临床概要的学习，我们可以将所学知识与实际病例相结合，从而更好地理解与掌握知识。临床概要对于加深对疾病的认识、提高诊断能力具有重要意义。
其次，临床概要培养了我们的病理思维。在学习临床概要的过程中，我们需要对疾病的发病机制、临床表现、实验室检查等方面进行全面的分析和综合，然后进一步进行疾病诊断和治疗的决策。这种思维方式培养了我们的逻辑思维能力和判断能力，使我们能够更好地应对实际工作中的各种问题。
同时，临床概要促使我们注重病史与体征的观察与记录。在诊断疾病时，病史和体征是非常重要的线索。通过学习临床概要，我们学会了如何详细、全面地询问病史，如何注意观察体征，并将这些信息与疾病的发病机制相联系，从而更准确地进行诊断和治疗。
此外，临床概要还培养了我们的团队合作能力。在临床工作中，医生与其他医务人员往往需要密切合作，共同完成病例分析、疾病诊断和治疗计划等工作。通过参与临床概要的学习，我们能够更好地与同学们合作，相互交流、相互提醒，共同解决问题，提高工作效率。
最后，临床概要使我们在实践中更加注重患者的整体护理。通过临床概要的学习，我们了解到疾病的发生不仅与生物学因素有关，还与心理、社会等因素有密切关系。因此，在诊断和治疗患者的过程中，我们要注重患者的心理护理，关心患者的家庭情况，从而达到更好地效果。
总之，学习临床概要是医学生必不可少的一部分，它既是理论知识与实践结合的途径，又培养了我们的病理思维和团队合作能力。通过临床概要的学习，我们学会了如何观察与记录病史和体征，更加注重患者的整体护理。在今后的学习和实践中，我将继续加强对临床概要的学习，提高自己的临床能力，并将所学知识用于实际工作中，为患者提供更好的医疗服务。
临床检验心得体会
第一段：引言（大约200字）。
临床检验是医学领域中日常不可或缺的重要环节，它承担着诊断、鉴定和评估疾病的任务。多年来，我一直从事临床检验工作，积累了一些心得与体会。下面我将分享一些关于临床检验的经验和感悟。
第二段：工作经验（大约200字）。
在临床检验工作中，我经常遇到各种各样的样本，包括血液、尿液、组织等，这些样本对于我来说不仅仅是一份数据，更是一种责任。因此，在采集样本的过程中，我注重细节，严格按照操作规范进行操作，以确保结果的准确性。同时，我也积极与临床科室、医生进行沟通，及时了解患者的相关信息并咨询疑难问题，以提高工作效率。
第三段：团队合作（大约200字）。
作为临床检验师，我深知一个好的团队合作对于临床检验工作的重要性。在团队合作中，我与同事分享经验，互相学习，共同进步。同时，我们也互相支持、帮助，共同面对工作中的困难与挑战。团队合作不仅仅能提高工作效率，还能提升工作质量，并且在工作中也获得更多的快乐与满足感。
第四段：持续学习（大约300字）。
临床检验领域发展迅速，各种新技术和新方法层出不穷。为了适应这个快速变化的环境，我时刻保持学习的态度。我经常参加各种学术交流会议、研讨会和培训课程，不断学习新的检验方法和仪器设备的使用。同时，我还多读相关文献，了解最新的研究成果和临床指南，以提高自己的专业水平。在这个不断学习的过程中，我也不断发现自己的不足，并不断努力改进，提升自己的技能。
第五段：总结（大约200字）。
临床检验是一项需要细心、专业和创新的工作，它对于患者的诊断和治疗起着至关重要的作用。通过多年的实践和学习，我不断积累了丰富的临床检验经验，也深深感受到了这项工作的重要性。在未来的工作中，我将继续努力，保持学习的态度，不断提高自己的专业水平，为患者的健康和医学发展做出更大的贡献。同时，我也鼓励更多的人加入到临床检验这个领域，共同推动医学的进步和人类的健康。
以上就是我对于临床检验心得体会的五段路线的构思，通过这五段，我希望能够传达出对临床检验工作的重视，对团队合作的看重，对持续学习的坚持以及对未来的期望。
临床技术心得体会
临床技术是医学中非常重要的一个方向，有着广泛的应用场景。在已经接受了临床技术教育的医务人员看来，临床技术并不是一个抽象的概念，它经常贯穿于整个治疗过程。在我接受了临床技术培训后，我了解到这是一个广泛且变化无常的领域。在此，我想分享一些我在实践中获得的临床技术心得体会。
二、技巧实践。
在实践中，我发现临床技术的成功运用主要取决于我们对其应用的理解。我曾试图按照既有的标准操作程序去尝试应用临床技术，然而当我没有得到预期结果时，我又会感到疑惑。后来，我深入了解临床技术的原理以及它的优势和局限性，我再次尝试运用它，才得到了成功的结果。我认识到，对于临床技术的应用过程，我们既要理解技术背后的原理，还要考虑到实际情况。
三、精细操作。
在临床环境中，技巧的实施和管理非常关键。我发现冷静和耐心是最重要的质量，我们需要全神贯注，精细操作以达到良好的效果。在紧张的工作时间里，我常常会面临一些困难和挑战。考虑到情况的唯一性和重要性，我需要顾及每一个细节，保证操作过程的充分细致。
四、解决问题。
解决问题是实施临床技术的一个重要部分。在一个事件发生时，我们需要快速做出判断并处理相关问题。很多问题，如麻醉不足，过敏反应等，需要我们在短时间内感知到，并且立即运用相应的技术来解决问题。通过严谨的操作程序和合适的技术应用，我们可以保证事件的有效处理，以及患者的安全。
五、实践中的意义。
在我的实践中，我发现了临床技术的应用对医疗学的重要性。临床技术的开发和应用使得医学做出了巨大的进步，它可以帮助医务人员更好地治疗患者，同时也更有效地管理治疗工作。通过临床技术的应用，我们可以提高治疗的效率和质量，保证患者得到更好的治疗体验，最终达到更好的治疗目标。
总结。
在临床技术的应用中，理解其原理、注重细节、解决问题以及它对医学做出的贡献等方面是非常重要的。这些元素共同构成了临床技术应用的成功。我深信，通过实践，我们可以更好的理解和应用临床技术，使其成为我们诊疗工作的有效工具，提高治疗效率和质量。
临床医学检验技术师考后心得体会
今年的（师级）考试已经完事了，不知道战友们考的`如何？当然，还是希望大家顺利地一次性通过！
第一，个人推荐，人卫指导书+军医习题。
（无商业性质，原因大家在今年的真题中可以发现的）。
第二，今年考点比较细，尤其是临检，血液，微生物。
（有些都不是常见病―阴沟，常规检查―糖醛酸半定量）。
第三，要充分利用好网络上历年的真题回忆，今年有太多的原题了。
（生化的tat，临检的24小时尿量精确度，历年考过好几次，在书上的位置较偏。）。
第四，陷阱题不少，需要推敲。
（抗体向阴极移动―电渗作用）。
另外，微生物而言，现在的热点：抗生素，耐药这块考了不少题，还有厌氧菌。
最后，俺还是预祝战友们可以一次性通过，希望今年的战友也跟进提点建议，为今后的战友提供宝贵的实战经验，谢谢！
临床医学检验技术师考后心得体会
1、教材一定要看，一定要看细。单选题考得很细,一不留神就选错.映象较深的有一道说免疫放射分析的英文:irma(不是ria!)再例如pox染色最强的是:eo,其实人卫版的书写得很清楚,但没细看!
2、不会做的题目、模棱两可的题目回去一定要查书,彻底弄懂该点及相关知识!下一门可能还会再考!!这真是血的教训!!如alp:alp与年龄密切相关考了两次,alp2来自肝脏;不动杆菌属的三阴(氧化酶,硝酸盐还原试验及动力都阴性)也反复考了两次;ggt则考了如下几点:肾脏含量最高,但血清中的ggt主要来自肝脏,ifcc推荐用szasz法测,波长405nm,其缓冲液……一门考一点,如果以为考完这一个知识点就不会再考,那肯定丢很多分!
3、书本后面的模拟题还是蛮有用的,有部分题目都是原题照搬下来的,或者变一下形式,所以,熟练掌握模拟试卷上的考题及相关考点很有必要,例如:葡萄球菌经革兰染色后呈紫色,原红细胞的形态特点,尿hcg出现第一高峰的时间60-70天,plt无力症的`分子缺陷是gp2b/3a,ccr的参考值80-120ml/min,前带是抗体过量等等,掌握了你就赚到了!!
4、寄生虫部分考题较往年多,还是要细看,象考到隐孢子虫的改良抗酸染色法,弓形虫引起死产流产早产,钩虫虫卵内4个卵细胞,血吸虫防治的消灭钉螺等等,看了一般都大部分分能拿到.
5、功夫在平时,临考要磨枪!很多诸如波长ph缓冲液之类的数据考前记记考试时映象肯定会有!
医学检验技术专业临床检验基础实验教学
摘要：现阶段相关医疗机构对医学检验技术人员的实践操作能力提出较高的要求，而我国高校实践教学的内容还不够明确，对学生实践考核不够成系统化。因此，应逐渐改善医学检验技术专业的实践教学模式，提高实践教学的质量以及学生的实践动手能力。
医学检验技术是注重实践性的临床学科[1]，医学高等院校要以实践教学为导向，在重视理论教学的同时还要重视对学生专业技能和职业素养的培养。实践教学是学生接触临床之前的重要学习途径，在国内各检验院校实践教学的方式都不相同[2-3]。在以前的实践技能教学过程中，多依赖于教师的主导作用，忽视了学生的主体能动作用，导致学生在教学中往往处于被动地位。因此，影响了实践教学效果，进一步影响了学生整体学习能力的提升[4]。随着医学检验技术的不断进步与发展，实践教学已经越来越重要。
1实践教学主体内容。
实践教学的主要目的在于培养学生的动手操作能力和分析解决问题的能力，相关教学机构应构建以实践教学模式为主体、理论基础课程与实践技能课程并重的专业培养模式。在实践教学中通过对检验技术专业的就业方向加以评估，并对今后的岗位工作情况和所需的专业知识和技能加以了解，从而构建该专业课程体系，着重培养学生的临床基本检验技能。
2实践教学中有待解决的问题。
2.1实践教学形式与临床脱节。
当前医学检验技术专业学生的实践教学主要都还是在校内，但当前教学单位的实践教学环境与临床岗位的条件差距很大，学生进入临床工作后，需要很长时间来适应新的环境。
2.2考核制度不完善。
当前国内的一些医学检验院校中，主要是基础理论课教学，其次是实践课教学，且实践课占总成绩的比例偏低，因此在校期间学生也不重视对实验课的`学习及考核。
2.3校内教学方式过于老套。
当前国内医学检验技术专业的实践教学课程中，主要都是教师对学生讲解实验的操作过程和相关理论知识，然后将实验过程步骤逐一列出，学生再以实验流程进行操作，实验结束后教师要求学生写出实验报告，所有实验课程结束后，统一对学生所学知识进行理论考核。这种老套的教学方式无任何实际意义，学生的参与度和积极性非常低，实验报告实用性不强，学生的整体素质未得到提高。
2.4教学内容枯燥。
我国医学检验技术专业的实验教学内容目前主要以验证性实验为主，内容较为枯燥，缺少创新性，远不能满足学生毕业后进入临床检验工作岗位的需求，致使学生分析问题、解决问题的能力不强。
2.5对临床实践不够重视。
目前我国医学检验技术专业教学模式导致学生产生重理论学习、轻实践学习的思想态度，对临床实践不够积极主动，最终导致其临床实践能力不强，理论与实际脱节。
2.6临床实践中学生操作较少。
当前在我国大部分临床实验室配备了大量现代化先进的检验医疗设备，日常检验工作已经实现了操作自动化、技术现代化和方法标准化，导致学生的动手机会不多。2.7技能训练不严格主要存在于医学检验技术专业教学方法、手段、定位、教师能力水平以及考核制度等方面，导致临床检验技能训练未达到标准。
3完善实践教学方案。
当前我国对实践课程考核的要求是以实验报告的书写规范程度来评定，这种方式是不合理的，不能完全体现一名学生的综合素质。因此，我们要逐渐完善这种实践考核制度，改进实验考核方式，将实践考核的成绩纳入当年教学的总成绩中，重视学生平时的实践考核，将所有学生的实践积极性、考勤、操作情况等都融入综合成绩中，这样的实践考核方法可明显提高学生的积极性，提高学生的综合实践技能[5]。另外，构建一支专业教学团队，进行岗位实践，熟悉和了解本专业岗位工作流程、要求和标准以及行业发展趋势，对原有课程安排、教材体系、授课内容、授课方法及手段加以改进。同时，大学医学检验教师应该具备“双师资格”，把当前最前沿的临床实用操作技能带到实验室来，使理论知识巧妙地与实践相结合，并在以后的教学中邀请医学检验专业的专家，或者是医院检验部门的专业人士来学校举办实践操作方面的讲座，或者是组织本专业青年骨干教师进行与实践教学相关的教学培训，以提高教师的实践教学能力。
4结语。
医学检验技术专业是一门对学生综合实践能力要求很高的专业，实践教学中应加强临床检验操作技能培训、完善实践教学考核标准。同时，除了必要的理论知识之外，该专业的教师应当针对人才就业市场发展的需求，在提高学生综合实践能力的同时增强他们自身的市场竞争力。
参考文献：
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医学检验技术专业临床检验基础实验教学
摘要：临床的微生物检验不仅是对医师动手操作技术的检验，同时要求医师能够根据实际的检验对象和具体的条件研究设计出恰当的检验方案，运用最佳的技术方法，且分析出正确的检验结果。
因此，在微生物实验教学中，除了对学生进行规范的技术操作的严格要求，最重要的是对学生独立工作能力的培养。
医学检验专业的微生物实验教学课程分为两部分：一是课程实验，是对学生的实验技能和实验方法的训练;二是综合实验，主要是训练学生综合应用学过的微生物知识的能力，同时培养学生基本的科研能力。
1重视课程实验。
微生物学检验的课程实验的主要目的是：一方面是训练学生对基本实验操作技术的掌握;另一方面是观察并且分析实验的具体现象，深化学生对理论课中讲述的基础知识的理解。
通常为了确保学生能够掌握基本的实验操作技术，在实验课前学生需要对实验课的内容进行预习，明确实验的要求和目标。
为了确保学生的预习效果，学生在实验前先对实验的过程和结果做出书面的预测，同时对不明确的地方作出标记;在实验的进行过程中认真观察，和自己之前作出的预测进行对比，思考实验现象从而加深对课本中基本理论知识的理解。
由此可见，教师必须对实验原理以及实验流程有非常熟练的掌握，预测出实验过程中可能出现的现象并且对结果做出相关的分析。
教师要在备课的过程中准确的把握和预测实验课的难点和重点。
如细菌的接种划平板，取菌划线只用在接种环冷却后才可以进行，否则会出现无菌落生长，此过程是操作重点。
学生自行操作过程中不恰当的接种环和平板角度会出现挑破琼脂的现象，从而使实验结果受到影响，这个过程可以当做是实验操作的难点。
实验课不仅是培养学生的各种能力，同时是对学生的理论知识的巩固，教师在备课过程中应当有机的结合理论知识。
微生物的检验过程应当要充分预习准备实验工作，能够熟悉全部的操作程序，对实验预结果做出可靠、准确的分析，控制好微生物实验的质量。
2设立综合性实验。
微生物实验的内容通常是比较独立的。
以往经常是教师课前准备实验用品，参照实验讲义进行实验的操作步骤。
这样的教学模式容易造成学生机械模仿、很少进行主动的动脑。
这样的实验模式培养出的学生比较缺乏自主独立的工作能力，很难适应工作岗位的需求，尤其是在实验结果出现错误或者误差时，缺乏独立分析原因的能力和解决问题的能力。
因此，在实验课上要调动学生的积极性，使学生在动手操作之前以及操作之后都有一个全面的思考过程。
因此，为了让学生能够在有限的学时内得到更多的收获。
可以对临床上较少见的实验项目进行删除，选择具有代表性的实验。
在实验过程中使学生能够针对实际问题作出具体的分析，同时能够利用共性的规律和方法解决相差较大的问题，可以举一反三，触类旁通。
学生根据实验内容自主设计专题，在教师的指导下根据相关资料进行方案的设计，可以通过分组的模式讨论方案的优缺点和可行性。
实验课的教师准备相关的实验材料，学生自己记录实验现象和实验结果，综合分析实验结果，按要求提交一份论文。
3设立模拟的临床工作实验。
在实验课上提供模拟的临床工作情景，提供病历资料，按照标本的种类，指导学生对相似、可能的病原菌种进行分析;采集标本以及采用什么样的方式对标本进行处理;制定严密的检验程序与检验方法;最后对可能出现的结果及临床意义进行讨论分析，设想如何检查不同微生物的感染。
这样的临床模拟实验的建立，使学生明确了怎样利用设计检验方法、改进检验步骤缩短检验时间和提高检出率，培养了学生的科研的基本能力。
通过学生参与实验的准备过程以及善后工作，使其明确实验室工作能力和无菌观念是非常重要的，模拟的临床工作实验培养了学生初步的实验管理能力和基本的实际工作能力。
4培养学生求实严谨的科学作风。
学生通常只是重视实验的过程，经常忽视实验结果的分析。
部分教师在实验结束后仅仅示教几个典型的结果，让学生知道正确的实验结果，或者是对照自己的实验结果是否正确。
微生物实验和其他的验证性实验不同，它研究对象看不见的许多微观未知世界的生命，可以说每一次的实验结果都不能用正确与否来概括。
任何一种实验结果的出现都是客观的，具有可能的合理性，最重要的是结合一切实验条件研究分析其科学价值。
需要注意的是，微生物的繁殖生长对外界环境比较敏感，外界环境极易影响实验的检验结果。
因此，要引导学生利用掌握的知识预测可能出现的所有结果，并对其进行原因分析，以严谨的逻辑思维作出全面、正确的判断，培养学生求实严谨的科学作风。
5结束语。
微生物实验教学对医学检验专业学生的理论知识和实践操作完善的有机结合，提高了学生分析问题、解决问题的能力，有利于学生以后工作的良好发展。
参考文献。
[2]张宗建，何丽珍.模拟实际工作开展微生物检验实验教学的探索[j].中国医学创新.(15)。
提高临床医学基础检验技术的措施
在诊断和治疗患者的过程中，临床医生需要运用到基础检验技术作为诊断与质量的主要方式。在现代化临床医学中，基础检验技术的高低会直接影响到临床医生诊断疾病的准确率，还会对病人的健康和安全带来不良影响。快速而又准确的检验技术有利于节约救治病人的时间，从而保证了诊疗的效果。
针对临床医疗诊断需求，临床医学检验分为血液检验、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、痰液与支气管灌洗液检查、胃液检查等内容。针对检查项目的领域以及对临床诊疗活动的影响，各项检查内容及技术应用也存在差异。而且，根据不同疾病的特点临床医学检验，不仅关系到疾病的诊断与治疗，还关系到患者能否在最佳治疗时间内开展治疗活动。因此，现代临床医学检验工作对临床诊疗活动有重要的意义。而且，药敏试验等工作更是关系到治疗活动开展方向和治疗效果。了解现代临床医学检验技术的发展情况以及临床医学检验技术应用现状，能够促进临床医学检验工作的开展、促进现代临床医学检验质量的提高。
现代临床医学中应用的检验技术的进步，需要多种学科互相配合，才能达到准确诊断和治疗的目的。基础检验技术是一门具有综合性的科学，每一门单独学科在技术上的进步都会推动检验技术的提高。现代科技对物理学、生物学、光学等的具体应用，在一定程度上保证了检验技术的提高，因此，基础检验技术发展的最为迅速。现阶段，临床医学的检验技术既能够运用在诊疗工作中，还能够运用在人们对疾病的预防或者康复活动等。
现阶段，我国的基础检验技术的基础设备、设置规模、应用范围以及技术的提高方面都达到了一定的水平，在医院体系中临床检验科室是基础的组成单位。根据临床医学检验的要求，应该预先掌握检验技术应用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理检验技术，加强对检验科室的内部管理，对先进技术的运用进行有效的评估等。
现阶段，我国在临床医学中运用的检验技术，绝大部分是以检测技术规定标准为基础的。但是因为没有专业化的管理模式，在实验方面的设施、医疗器械的配置、管理药材和科室等方面还有一些不足之处。除此之外，新型技术的运用也对临床医学检验的工作人员提出了更高的要求，他们需要具备足够的检验知识和技能，学习新知识的能力。以上这些问题需要根据临床医学基础检验技术在运用中的效果，适当地进行改善，在实践中及时的.发现问题，及时找出解决的办法，对使用检验技术的效果进行评估等，以此推动检验工作的完善和进步，从而促进临床医学检验技术的提高。
我国对于医院的管理工作不仅应该以传统的管理模式为标准，同时还需要更新管理标准。以此来扩大检验技术的应用范围，推动检验技术的进一步完善和发展。使用统一的管理标准和规则加强对检验科室的管理，能够保证医学检验工作效率和质量的提高。同时，通过对人员素质的考核等硬性标准的发布，保持检验工作人员的专业知识水平，促进临床医学检验技术的应用。针对新设备、新技术应用中可能存在的问题制定应对预案，保障临床医学检验新技术应用的基础。
受市场经济因素影响，许多临床医学检验技术的研究成果并未实现产品化。这在很大程度上影响了我国临床医学检验事业的发展。针对这一问题，现代科研机构应加强成果的宣传与转化。针对一部分企业缺乏专利、成果转让费用的情况，采取技术入股等形式进行科研成果的转化。通过技术入股降低科研成果转让门槛、同时开拓院校、科研机构研究经费来源，促进研究工作的进一步开展。
临床检验人员是临床医学检验技术应用的一线人员，他们对实际应用中存在的问题、解决措施及发展方向有极大的发言权。目前的临床医学检验技术研发中，由于缺乏这类人员的参与，导致了许多技术实际应用操作性不强等问题。因此，我国临床医学检验技术研发单位应在检验技术研究中，加强与一线检验人员的经验交流，使技术研究人员了解检验技术的实际应用情况，以此为基础提高临床医学检验设备操作的便捷性。同时针对临床医学检验工作快速检验的需求，加强研究工作中检验时效性的应用，提高临床医学检验新技术的发展水平。
三、结语。
总而言之，现代临床医学中的基础检验技术能够促进临床诊断和治疗效果的提高，增强医生对疾病的诊断率。随着我国医疗水平的提高，医疗系统的完善，在实际的医疗工作中对基础检验技术提出了更高的要求。因此，我国应该加强对基础检验设施的研究和开发工作，生产医疗器械的单位也应该采取有效的措施，加大研究的力度。在此过程中，应该以自主知识产权为核心，以此提升我国临床医学检验技术，推动我国医学的检验工作的进步。
参考文献：
[3]李廷廷.临床医学检验环节的质量控制分析[j].深圳中西医结合杂志.2015(05)。
[4]赵伟.关于临床医学检验重要环节控制的相关探讨[j].中国医药指南.2015(25)。
医学检验技术专业临床检验基础实验教学
结果：实验教学改革能全面提高学生的临床岗位技能与实践技能，全面提升教学水平。
高职高专医学检验技术专业临床检验基础教学改论文
临床检验基础学是一门具有较强实践性以及实用性的课程，其对学生专业知识的学习以及实践技能的培养都具有非常重要的意义与作用。
但在实际教学中，教师往往会比较重视对学生理论知识的传授，却忽略了对学生实践操作能力的培养。
教师必须要充分重视实验教学，加强实践教学的改革与优化，才能有效提升实验教学质量与教学水平，进而培养学生的实践操作能力和创新意识。
一、合理调整实验内容。
首先，教师要根据选课的.实际情况，合理调整实验内容，将原来教学内容中的血液一般检查以及脱落细胞检验等内容保留下来，然后在此基础上再增加一些仪器操作内容，将凝血性疾病和出血检查等划分到血液学检验内容中，将胃液检验等内容删掉，这样才能充分地突出临床基础检验学实验内容的重点，使其不会和其他课程的内容出现重复现象，从而增加其内容的实用性、科学性以及系统性[1]。
在实验教学内容的选择方面，必须要与临床有机地结合起来，将一些特异性较差以及灵敏度较低的检验方法删除，选择使用一些临床上非常常见的检验方法。
以尿液绒毛膜促性腺激素检验为例，以前在实验教学中，往往选用胶乳凝集抑制法进行操作，而现在应该选择胶体金免疫检测法。
由于当前许多临床上的仪器都得到了广泛应用，在实验教学内容中，要增加血液粘度仪以及白细胞分析仪等仪器操作的内容，这样才能使得实验内容更加接近临床实际，从而充分培养学生的临床操作能力，丰富学生的临床知识。
二、采用多样化的教学方法与教学手段。
1.开展探究式教学。
采用探究式教学法，可有效激发学生的学习热情，提高其学习积极性，并能够有效培养其创新意识以及探究精神。
例如，在开展红细胞计数这一章节的实验课时，教师可以首先为学生讲解红细胞计数的方法以及基本原理，然后再让学生以学习小组的形式对以下问题进行讨论：如何才能获得比较准确的红细胞计数结果，哪些因素会对计数结果的准确性造成影响，怎样才能合理地处理两次结果误差较大的现象等[2]。
而每个学习小组讨论结束以后，可以由小组长进行总结发言，将本小组的讨论结果公布出去。
在所有小组长发言结束后，教师要对讨论情况、各个小组的结论与观点进行总结，指出其中存在不足，以及改正的方法，并且要表扬以及鼓励学生在讨论中存在的优点，之后再组织学生以小组的形式进行实验操作。
除此以外，还可以采用多媒体教学法、案例教学法以及pbl教学法等。
2.建立开放型实验室。
学校可以利用一些现有的仪器设备资源，建立一个开放型实验室，这样学生就能够充分利用自己的课余时间，参与到各种科研活动中[3]。
通过实践发现，学生在参与了大量的科研实验后，可有效巩固其所学的理论知识，也可提高其学习热情，培养学生的实践动手能力，提升其创新意识以及创新能力，并且能有效培养其整体的科研素质，提升其全方面的能力，而这一形式也在一定程度上使得学生将来的就业渠道变得更加广泛，使其能够研、学与产等多方面进行发展，从而为其将来的临床以及科研工作奠定良好的基础。
3.开展现场情景实验教学。
在通常情况下，传统的临床检验基础实验教学往往是应用验证性的实验法，所选取的实验大多数都是基础实验，在实验的过程中学生往往是被动地进行操作，这样不但无法有效地激发学生的学习兴趣，而且也影响了对学生实验操作能力的培养[4]。
对此，我们可以充分利用附属医院先进的检验仪器设备，带领学生们开展现场情境实验教学，这样就能够帮助学生感受临床的操作情境，能够将实验室教学与临床实验教学有机地结合起来，进而有效提升学生的学习兴趣，有效地培养其实验操作能力，也可以大大地提升教学效率以及教学效果。
4.举办检验技术比赛。
通过学生在学校实验室的操作是远远无法帮助学生充分掌握其所学知识的，教师不但要充分利用课堂时间培养学生的实验操作能力，而且也要为学生提供更多课外实验的机会，可以开展实验技能比赛，这样的形式可以让学生进行更多的实验操作，不但可以有效地培养学生的实验技能，激发学生的实验兴趣，而且也能够有效地培养学生的实际动手操作能力，培养学生的团队合作精神。
三、优化实验考核方法。
实验考核是检验学生学习效果与学习能力的一种手段，同时也是评价教师教学能力的一种方法。
以往实验考核方法主要是任课教师选择实验操作内容，学生完成操作，最后由教师进行评分，并将分数计入到总成绩中。
但这种考核方法存在一定的片面性，其只是对学生最终的实验操作情况进行考核，并未考查学生的实验技能和学习态度等，也不能综合地对学生作出评价。
教师应改革与优化实验考核方法，可以将学生的考核成绩划分为考试技能考核占20%，学习态度与出勤情况占10%，期末考试占50%，实验操作及实验作业占20%。
在具体实验考核时，学生要针对实验查找一些文献与资料，对研究的现状与背景进行详细地阐述，再设计出个人的初步解决方案，并对实验过程进行分析与讨论，最后再由实验教师对总体情况进行评分[5]。
总之，加强临床基础检验实验教学的改革，不断地优化实验教学内容，完善实验教学方法与教学手段、优化考核方法等，可有效提升实验教学水平，有效培养学生的实际操作能力、探究精神以及创新意识，进而为社会培养出更多优秀的医学检验人才。
参考文献。
[5]陈秀敏，王富伟，张志梅.医学检验技术特色专业建设的探索和实践[j].中国继续医学教育，2015，7(21)：6-8.
高职临床检验基础实验教学技能达标与评价临床医学检验临床基础检验技术正高
其内容涵盖范围大，内容多而繁杂，如何将这门课程教学做好，成了教师们必须研究探讨的内容。
职业医学检验专业的培养目标是以培养应用型技术人才为目标，以培养岗位职业能力为引领，定位于培养具有较强的基础理论知识、熟练的操作技能、有一定自学能力、工作岗位在第一线的检验技术人员。
其内容涵盖范围大，包括了血液一般检查，体液检查，血型输血，脱落细胞学检验等内容，在现在的大小医院都几乎全部开展，由此可以凸显该门课程的基础性，重要性。
一、教学方法现状。
(一)理论教学现状。
现在的职业高等学校在讲授理论课时，一般均会选择与临床结合最多的，日常工作将会使用最多的内容，而一些一般的医院用不上的，或者是很多医院都将其分出了检验科的内容，教师会选择性的略讲，少讲，有时候不讲。
比如，现在很多医院的尿常规分析干化学法均用到了11a，在课堂上，则会将这11个项目重点讲述，也会提及到如果一些等级相对低的医院用的是10a。
再比如，很多医院将脱落细胞学检验划出检验科，并入病理科，或者是临床科室内开设的实验室，教师在讲授脱落细胞学检验这部分内容时，会相应的减少时间或者有可能将一些内容略过不提。
(二)实训教学现状。
实训教学是理论知识的.验证，按理论的内容模块的将实训分为相应的模块。
每一模块集中安排实验，反复训练一种技术，培养一种技能是实训课的要求之一。
但是在教学中影响因素相对较多，其中一个就是标本来源问题。
在做血液学方面实训时，使用学生相互采集末梢血或者是静脉血就可以进行实验，尿液粪便的正常标本收集也不成难题。
但是一些非常规标本，比如浆膜腔液，白带，脑脊液等来源就成了问题。
有些实验因为标本的来源问题不得不搁浅，或者只是由老师演示，学生没有机会操作。
二、目前的教学方法现状探讨。
临床基础检验学这门课程的现状教学，存在着内容多，时间短，教学与其他学科断联的问题。
因此在讲授时，很少能将理论内容联合到临床实际，有些老师甚至有认为“联系临床等正式到了临床工作之后经过工作时间沉淀就能慢慢积累，不需要多说。
”还有一个，在讲授中，很容易将这门课程和其他学科断联，诸如学生会不明白“既然尿蛋白定量测定有生化的随机尿微量白蛋白、二十四小时尿蛋白定量等方法测定，为什么要在尿液常规检查中还要有尿蛋白这一项?这只是定性，有什么意义?”等等。
时间少内容多，如何讲授的高职教育就医学专业比起本科院校少了两年，相对于本科的课本，高职专科的临床基础检验学课本一开篇就少了临床基础检验学的概述内容，这个内容只能由教师自述，有时候有教师为了赶内容，略过不提。
所以有些学生一个学期下来，问：什么是临床基础检验学，这门课程学的是什么?有什么用?不少学生答不出来，部分则只是回答“验血验尿验大便”。
一些必讲内容，也会因为时间问题而只是侧重了内容的讲述，忽略了联系实际联系临床，和病例的举例分析。
是否还需要让学生手工配制试剂。
检验技术发展迅速，日新月异，为了配合临床工作，节省时间，很多试剂都已经开发研制做成商品，而不像以前，自己动手配置。
既可节省时间，很大程度上避免了手工配制的失败的可能。
会用到的试剂：瑞氏染液，姬氏染液，煌焦油蓝染液，新亚甲蓝染液，大便隐血试纸，尿蛋白尿糖试纸等，几乎应有尽有。
高职教学中如果配制试剂，花费时间过久，又不能完全避免配制失败，往往是老师将试剂配好如染液，或者是购买回来如大便隐血试纸尿hcg胶体金试纸等。
三、改革方向探讨。
(一)理论课改革。
课本的每一个章节都讲述完整的知识已经很全面。
为了让学生有更大的兴趣和学习渴望，使用临床病例实际是很有必要的。
这样也可以让学生对检验知识有更全面的认识，即使日后并不从事相关工作，也能收益今日所学。
(二)实训课改革。
实训课可以制造相应标本：根据标本的基本特点去配制相符标本。
比如脑脊液标本，可以考虑用生理盐水，葡萄糖，血细胞等“配制”脑脊液，而不是让实训放空。
另外，尽量让学生配制试剂，甚至可以开设一两次试剂配制的实训课。
试剂配制的过程可以让学生熟悉理解各种试剂的用途，分别有什么利弊，可选择的替代有什么。
这样日后学生在工作实际中，比如试剂缺货，试剂失效的时候能够自行解决问题。
在仪器配置方面，在实训课使用这些仪器时，教师应将当下市场上运用较多的仪器做介绍，说明自己学校仪器与外面的区别，落后在哪里，要跟上先进仪器，在当下的实际情况该怎么做。
安排适当的见习课，让学生亲见临床实际中学科内容的运用，让学生对学科有深刻的印象和更进一步的认识。
四、结语。
临床基础检验学这门课程的知识面很广，似简实繁。
教学改革是一个与时俱进的长征过程，要用时代的阳光，严谨的态度去寻找突破，需要大量时间去实践和验证。
参考文献。
[1]李燕，罗萍，宋真.高职医学检验专业教学中的问题及其对策[j].检验医学教育，2004，11(01)：7.
提高临床医学基础检验技术的措施
1.1检验科要按照医院医疗质量管理的需求创立和改善检验管理质量确保机制。条件允许的要建设试验室信息系统(lis)，严格试验室标准化操作程序，编写sop文件，为试验室的规范化化管理和质量确保机制的创立供应文件依据，使检验经过标准化、程序化。科室质量管理小组要按照医院医疗质量管理的需求和检验质量管理的需求对科室的工作执行全经过的质量监控，重点监控室内质控记录和室间质评成绩，对发觉的缺陷和事故隐患及时提出改进意见，及时改进，防备医疗缺陷。
1.2增强对机制落实状况的管理和考核科室管理职员按照医院和检验科质量考核方案对管理机制的落实状况施行考核，考核时要非常器重终末质量的控制，又要注重阶段质量。
1.3增强和临床的联系，如虎添翼工作，互相提升、互相推动检验科的重要工作任务是为临床一线决定诊断、判定疗效、查明病因、施行临床医学钻研供应科学的数据。因此，临床科室的意见就成为检验科改进工作办法、提升服务质量的依据。要通常积极和临床科室的联系，编写检验信息通讯，畅通讯息沟通渠道，传递最新信息，在每一月召开质量分析会时要邀请临床医师代表参加，积极听取临床医师对检验工作的意见和需求，及时对临床医师提出的建议施行可行性钻研，提升检验工作质量。
2.增强阶段质量控制是确保医疗服务质量提升的核心。
2.1要做好分析前的质量控制工作裁减多种干扰要素对检测结果的影响，重点对标本的采集和处理施行监控。
2.2要认真掌握分析中的质量控制工作常规查看项目要开展室内质控，同一时间一定参加本省及卫生部临床检验核心机关的'室间质评行为。工作前要对运用的仪器施行查看和日维护，把试验中的仪器误差降到最低。
2.3要做好分析后的质量控制，把好出口关认真执行检验结果的查看核对机制，查看考核职员要对检验结果的考核签字后方可发出报告。如果出现检测值异常，及时复检，并和临床医师联系，认真分析缘故，决定无误后方可发出报告。
2.4检验人员与临床医师之间缺乏勾通，而互相产生矛盾，检验人员总指望临床医师能及时跟上检验科推出新试验的步伐并体会试验技术中一点高度专业化的难点，不能合调，导致这样不良场面的根源是缺乏互相的合作及勾通。
3.1完成资本同享，提升工作功效:检验仪器自动化、网络化的试验室运用，使传统的手工检验分析试验办法变成想让历史，严格的质量控制措施，使检验质量显著提升，产品化试剂盒的规范化运用和检验工笔者系统化、通常化的业务知识培训，使检验工作的规范化化、标准化、系统化、同一化日益改善。现代化的全自动分析仪器可同一时间施行数十项乃至上百项的常规和非常检验分析任务，因此要更新观点，调整传统的管理模式。要资本同享，以开放和运用现代化仪器的功能用途为基本，调整相应专业学组，规范化各临床科室的小试验室,尽快完成检验报告一单通。将仪器装备集合管理可充分施展已有仪器装备的工作功效，有效地下降宗合分析本钱，使患者的标本周转及检验分析时间显著缩短，为患者的及时医治和康复和提升医院床位周转率供应有效保障。
3.2增强质量控制，提升检验质量:严格认真做好室内、室间质控，确保测定结果的精确度和精浓度,裁减试验操作经过中批间和日间标本检测结果差别。对试验全经过施行全方位的陆续监测管理，如出现失控要认真分析失控缘故，提出整改措施方案，填写失控报告，观测整改成效，改进工作办法，提升检验质量。
3.3增强仪器运用管理，保障仪器正常坚定:检验科自动化地步的提升，要运用经国内有关行政部门认证注册并检测及格的医疗仪器。要创立、健全检验仪器管理运用案卷,对仪器登记注册、责任到人。按照操作指导书规范化运用，做好仪器日、周、月、年内运用保养记录，定期维护,以确保检验仪器的正常坚定运行。
3.4增强三基训练，提升专业地步:检验科要认真开展“三基”、“三严”的学习，并定期考核。应结合检验工作的本色，增强急救医学、急救技术知识的训练学习。提升工作职员应对突发公同事件的应急能力和地步，尤其要围绕新知识、新测定办法、新仪器的操作原理和步骤施行学习，不断增强基本医学知识的学习。检验科要增强和临床科室的联系，熟悉不相同疾病的试验室查看本色和疾病的诊断标准，理解临床常见病和高发病的医学知识，不断学习和积累临床知识和临床工作经验，提升专业业务地步。
4.结语。
临床检验工作正处于技术改革的转轨期间，诸多临床医学的进展都是在试验室技术创新的基本上发展起来的。计算机管理功能灵活、储存信息量大、内容便于更新，运用于临床检验工作中充分施展了资本同享优越，更大提升了工作功效，改善了卫生保健服务的质量。但仍具有诸多不足之处，如管理软件研发不足、检验职员的机算机知识及操作技能乱七八糟、网上保密工作难以确保等等。
参考文献：
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