在学期工作总结中,我们可以回顾自己在学习和工作中的进步和不足之处,为未来的发展制定更好的计划。以下是小编为大家收集的学期工作总结范文,仅供参考,希望可以给大家一些启发和借鉴。通过对这些范文的阅读和分析,我们可以了解不同角度和方法的总结写作技巧,并且可以借鉴其中的好的表达方式和思路。
八年级英语备课组工作总结
本学期初二英语备课组延续初一继续开展工作。坚持以教学工作为中心,落实海口市教育局、学校教研处、教学管理部的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。本学期各班学生的英语学习程度参差不齐,有些基础很好,有些基础很差,两极分化比较严重,每班有10—15人以上一点英语都不懂的,有畏难情绪及厌学心理,因此教学工作较难开展。然而,初二英语备课组全体老师们在学校及英语科组的领导下,满怀信心地开展着工作。我们按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,积极合作,尽管工作起来特别的辛苦,但我们全体老师都非常团结合作,真正千辛万苦地把事情做完了,按时按质按量完成了学期教学工作任务。主要完成以下工作及活动:
第一,我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
第二,加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
第三,我们重视集体备课。我们统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容。教学进度按每周一个话题,每周一小测验,两至三周一次大测验。并在每次测验后认真分析试卷,了解学生对所教知识的掌握情况,及时调整教学方法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。我们每周三下午按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上,有一位教师总结中心发言,真正实现资源共享。我们按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
第四,平时认真完成每一堂课,积极辅导学生,指导学生学习、复习及完成作业,及时批改和讲评作业以及存在共性问题,积极组织学生参加学校各类考试以及全国中学生英语能力竞赛。
第四,本学期五年以下教龄的年轻教师何清漪、蒋婷婷各上两节汇报课。所有备课组的老师都积极参与,共同探讨,共同学习,共同进步。师傅和徒弟每周至少互相听课一次。
第五,积极开展各类课外活动,组织学生参加默写单词比赛,以及培优和补差工作,既发展和培养了学生的爱好与特长,又培养了学困生的学习兴趣。
第六,积极参加省市及学校的教研组教研活动,配合教研组活动在完成教学任务的同时我们备课组成员认真学习新教学方法,提高业务水平加深教学研究。
本学期我们备课组的8位老师都非常敬业。盼望以自己的敬业精神来感动学生,从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣,各位老师八仙过海,各显神通,可谓是软硬兼施,连哄带骗。只要是学生肯学,老师不惜牺牲自己的休息时间,帮助学生学习英语。从整体情况看来,学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变,规矩算是基本养成了。
备课组团结作战,圆满完成教学任务。大家互相学习,取长补短,齐心协力,共同作好教书育人工作。备课组老中青相结合,大家互相帮助。本学期大家严格按学校要求,经常互相听课,评课,每个老师都有不同程度的进步。
我们相信,尽管我们存在很大困难,但是只要有信心,一切都有所改善,我们将继续提高自身素质,以便利于今后的教学。
20xx年xx月xx日
八年级英语备课组工作总结
20xxxx-20xx学年度第二学期 八年级英语备课组工作总结 教研是教育之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。八年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,因此,在全体八年级英语教师的共同努力下,我们八年级备课组在这学期做了如下工作:
教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。
夯实基础。课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解,我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯,能按时完成老师交给的背记任务,也有一些学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些成分,再按照分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。
向全组组员提出活动的一些纪律要求,如:准时参加备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员积极配合教研组活动,积极参加学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不牢固的地方,以便有的放矢地进行查漏补缺工作,我组教师先后依次制作单元测试卷。这为家长及时了解孩子在校的英语学习情况提供了一个量化标准。同时,又可以让老师通过检测发现教学中存在的问题,以便在今后的教学中加以改进。
兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我相信,只要我们全组英语教师共同努力,我们备课组会更加的优秀。
八年级英语备课组工作总结
本学期八年级的英语教学工作由xx,朱xx两位老师担任。一学期以来,我们八年级英语备课组认真执行学校各部门的工作要求,落实英语教研组的教学要求,对照学期初的工作计划,现总结如下:
本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业,解决教学问题;备课组活动按时有序地进行,每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致,每一话题均安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、基点和疑点,设计好课堂练习,而且练习要用电子稿,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的教师,同时准备一份本话题的测试卷;由于有了电脑的帮助,使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流,这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性;积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动;组内教师积极开展听课评课活动,并积极参加市教研活动,学习其它学校其它教师的优秀教学方法,改善自身教学方式,充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。我们还组织英语故事演讲比赛,大大提高学生的学习兴趣。
当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下:
1.横向联系做得不够,对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。
2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
3.课堂45分钟的效率还有待进一步提高,教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。
4.学生学习效率还不够高效,学习时间也远远不够,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时出现了两极分化的现象。
整改的措施:
1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。
2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。
3.有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生,个别辅导和集体辅导相结合。
4.加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的老师学习,多听其他老师的课,多评课来提高自己的专业水平。
5.提高课堂45分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担,力争在下学期有更喜人的成绩。
总之,经过一个学期的努力,本备课组在常规教学工作的基础上,取得了一些成绩,也发现了一些问题,希望在今后的工作中,努力改进,更上一层楼。我们将尽我们的力量,把备课组建设好。
八年级英语备课组工作总结
本学期,为提高我校英语教学质量,一如既往、满腔热情、辛勤耕耘,在我们备课组全体老师共同努力下,我校八年级英语考试取得了较好的成绩。现对学期工作情况总结如下:
我们八年级英语备课组共有4名成员,我们4个人团结一心,互帮互助,无论工作中遇到什么不顺心的事,不闹个人情绪,不影响教学任务的完成。
每次集体备课都实实在在,有主讲人,有具体内容,力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题。我们全体组员共同探讨教学重点,难点,课时分配,教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结,充分体现了合作的团队精神。
备课组坚持每周活动一次,组织本组教师认真进行集体讨论。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点,并认真分析学生实际情况,确定适合学生学习的教法,制定出规范的教案和统一的导学案。
备课组在集体备课之后,深入课堂,经常互相听课,互相学习,遇到问题,发挥集体的智慧,大家一起商量、探讨,在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和能力。
本学期我们备课组大力加强教研活动,并利用学校提供的学习机会,积极参加各种形式的教研活动,虚心向兄弟学校的老师请教,努力提高备课组老师的业务能力和业务水平。
这学期,我们备课组严格按照学校要求,做好常规工作,提高课堂教学的水平和教学质量。针对我们学校的学生实际,有针对性地进行了提优补差,作业有可能的话就进行面批,注重对学生的学法进行指导:
1. 听力:利用看卷的时间进行“听前”预测和“听中”猜测,同时,要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式,注意说话者语音语调,关注关键词。
2. 单选:涉及词法、句法、语法等,在平时的教学中,注重基础知识和语法知识的教学,注重在语景中教学,处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。
3、完形、阅读:阅读占总分的30%左右,很大程度上决定着成绩的好坏,我教的八(7)、(8)班,基本上每堂课都安排一个学生朗读一篇文章,并针对文章内容提2—3个问题,长期坚持有助于提高学生的阅读能力,同时指导学生根据上下文猜测词意, 学会分析长句、难句, 学会抓住句子主干或关键词, 善于找主题句, 知道常见的问题怎么出。
4. 书面表达:结合教材,注重训练学生的口、笔头能力,适当地背诵课文中的语段,增加学生的语感。
在期末复习期间,我们制定了详尽的复习计划,并且严格实施。我们以每一个模块为主,与学生一起总结书上的重点。严格按照商讨制定的出题思路,以书本为主,先基础题型,后阅读完形,先易后难,反复操练。同时,在处理单词方面,我们的做法是:学习每一个模块的过程中,对学生进行随堂少量听写。以不增加负担为主。学完整个模块之后,把单词分别以中英文的形式打印,让学生看中文写英文,或看英文写中文。做到反复练习。最后检测时,要求学生看英文写中文,最终达到一个见到英文单词就能说出中文的目的。
复习期间,由班内组长负责监督中差学生,使全体学生都动起来。通过这样的复习,大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。
一学期下来,我们备课组严格按开学初制定的计划执行,对不妥之处及时进行了调整,以使教学质量有更进一步的提高。同时对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清,决不拖沓。
以上是我校八年级英语备课组工作的一些经验,当然还存在许多不足,希望得到大家的指正。
八年级英语备课组工作总结
本学期八年级英语备课组由戴世秀,毛利平,杨敏,刘崇海4位老师组成,组里戴老师,毛老师跨两个年级英语,杨老师跨两个年级科目,刘老师任三个班英语。所以我们平时都很忙,但是也都能做到对学生进行适当的德育教育,并经常交流彼此的经验和感受,将德育思想渗透到平时的教学中,促进了学生的英语学习,取得了良好的收效。我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,如每二周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致,每一单元细分课时,并安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、基点和疑点,设计好课堂练习,而且练习要用电子稿,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的教案。发挥了备课组每个成员的力量。每单元备课的教师,同时准备一份本单元的测试卷。
充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。同时落实教改教研,要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例,以教研促进教学能力的提高,扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。培养学生英语兴趣,组织课外兴趣活动。
由于有了电子白板的帮助,使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流,这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性。
当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下:
1.横向联系做得不够,对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多,备课组在进度上慢了,学生的词汇和语法接触得相对较少,这也是高分少的一个原因。
2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
3.课堂45分钟的效率低,教师在延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。
4.学生学习效率低下,没有组织强而有效地课堂教学,重复性记忆过多,导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够,对于刚接触一门外语的学生来说,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时还过早地出现了两极分化的现象,尤其普通班低分太多。整改的措施:
1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。
2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。
3.有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生,个别辅导和集体辅导相结合。
4.加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的老师学习,多听其它老师的课,多评课来提高自己的专业水平。5.提高课堂45分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担,力争在九年级能取得全区前三。
总之,我们将尽我们的力量,把备课组建设好。
八年级英语备课组工作总结
时间匆匆,忙忙碌碌又一学期。在学校上级部门的领导下,我们初二英语教师通过团结协作、共同努力,顺利完成各项工作。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我们每周五下午定期进行集体备课。平时备课,大家积极讨论教学中的难点、重点,及解决的方法。对新世纪英语的教材和试卷分专题进行分析。我们每周定人、定内容开展集体备课。
我们八年级英语备课组的三位老师认真听取学校安排的“随堂课”,虽然平时自己的课也比较多但是我们都尽量抽时间去听。并且每个人都认真上好随堂公开课。本人本学期的区级公开课《exhibitions and museums》被评为:优。作为备课组长自己也认真指导张靖龑老师,每星期做好听课、评课及指导工作。
在我们平时的教学过程中我们深刻意识到词汇在英语学习中的重要性。从开学初我们就狠抓词汇的背诵与默写,着重强调词性转换。有效利用《同步能力测试》上的内容,对学生进行同意词、单词词性转换的复习与巩固。每天对学生进行适当的词汇练习。
积极参加区级、片级的各项活动。如:期中质量分析,英语讲故事比赛校级与片级的选拔赛,组织学生参加“迎世博”英语竞赛、全国英语能力竞赛的报名,送考及复赛的各项事宜。老师们认真参加“迎世博”双语考核的培训及此次考核的各项准备。组织组内青年英语教师叶晔、秦希婷、张靖龑老师参加“英语双语竞赛”,并获得优秀的成绩。自己同时也做好与张靖龑老师的师徒结对工作。自己也为都江堰的老师做了题为《信息技术与英语课堂有效结合》的讲座,受到了不错的效果。
20xx年的9月我们的学生就要初三了,我们思想上非常重视。并且积极地做好准备。我们时刻关注中考的动态,研究中考题型的改变,做题过程中努力把学生往中考的标准去带。
20xx年11月 凌燕获区“特教”课堂教学评比三等奖
20xx年11月 凌燕获区“上外迎园杯英语讲故事比赛”指导教师三等奖
金诗瑶同学获“迎园杯英语讲故事比赛” 三等奖
20xx年12月 凌燕顺利完成为期一年的“区骨干辅导员培训”的学习
20xx年10月 凌燕八(6)班张煜同学获“迎世博英语能力竞赛”决赛 优胜奖
20xx年12月 张靖龑老师参加“英语双语竞赛”,并获得优秀的成绩
八年级英语备课组春学期的工作总结
本学期,八年级英语备课组共组织组内活动6次,外出活动5次,教研组活动较为丰富。活动形式包括听评课、座谈交流会、小组讨论等,开展得较为顺利。
本学期,我们备课组延续上学期的工作模式,备课资料集体化。考虑到教材难度较大,且单词量比较多,组内老师分模块承担了各个模块单元的预习单设计与印刷任务。同时,我们共同协作,建立了比较丰富的集体备课资源库。任课老师可以根据自己班级的具体情况,再对课件资源进行调整。这样的分工,对后续年级的老师教学也提供了便利。
在预习单设计方面,我们也加强了自我的学习,对预习单的功能、题型和设计思路进行了深入了解,加大精力投入,提高预习单质量。
除了前期的资源共享,组内还积极开出八年级听说课一节,与七年级进行了“赛课”活动。对于这次的公开赛课,组内成员分工明确,从说课,上课到评课,大家都进行了充分准备。磨课阶段,组内召开小会,针对教学活动设计的优缺点提出了各自的建议,氛围较为融洽。这样在研讨中,不断改进,不断修整,也是珍贵的收获和经历。
另外,这一学期中,我们备课组积极参加市级、区级组织的各种研训活动,如区“有效备课”培训、市优质课评比旁听、市八年级阅读教研活动等,在研讨课和专家讲座中不断汲取专业知识的养分,更新自己的教学思想。我们也会认真利用课下时间,进行专业理论知识的学习和摘记,提高自我修养。
当然,备课组活动目前也存在一定的不足,如讨论时间不够充裕,个别专题仍停留在日常简短交流等。在以后的工作学习中,我们会继续加强细节构思的捕捉,真正做到教学相长,互相进步!
八年级英语备课组工作总结
年度第一学期八年级英语备课组总结20xx年下学期即将结束,在这个学期中,我们八年级英语备课组,在学校上级部门的领导下,全体组员通过团结协作、共同努力,顺利完成各项工作。在即将结束之际,对一学期所进行的工作回顾一下,以利新学期工作更好开展。
一、认真制定计划
刚开学,新学期,新师生,新教材,就要有新的打算。于是,八年级英语备课组的学期教学工作计划出台了。我们制定了本学期教学活动,并统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。
二、在常规教学方面,我们备课组严格按五认真要求去做。
1。集体备课,共同探讨教学重点,难点,课时分配,教学目标和任务。
既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结,充分体现了合作的团队精神。避免了同样的工作重复进行。要求教师认真备课,大家经过讨论,制定出规范的教案和优秀教案的格式,并写出规范的教案。
2、抓好教学常规的实施。
对教学常规管理工作始终不能放松。这也是一项长期的要求。一方面要深入学习研究,吃透教材,另一方面,认真分析我校学生实际情况,确定适合我校学生学习的教法。认真研究教材。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。建议本组教师向组内推荐好的有关先学后教的教学模式的课或先进材料,以供学习和研究。备课组还深入课堂,听评课,在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课,以供大家共同研究探讨。
观摩、研究课,以供大家共同研究探讨。
四、加强集体备课,鼓励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同。老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好3。认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业,帮助学生形成良好的学习习惯。
五、积极开展各类课外活动,这学期我们组织学生在课外活动课参加英语角活动,以培养和提高学生学英语的兴趣。
六、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。本备课组的教师在科组长的带领下积极参加本校,县上组织的听课活动,认真学习别人的经验,使自身的教育教学素质逐步提高。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,人人撰写教学论文。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,我们将继续提高自身素质,包括听说读写能力;多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸收他们的精华,达到共同进步。
八年级英语学期工作总结
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,下面是本人的教学经验及教训。
在这一学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照'有事业心、有责任心、有上进心'、'爱校、爱岗、爱生'、'团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取'的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
初中的英语教学与高中的英语教学,不仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。除了了教学,本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的`不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用'爱'字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
在本学期的校园科技文化艺术节上,本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高,并培养学生的集体荣誉感。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编(第6辑)》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛,以提高自身的素质。
八年级英语备课组工作总结
20xxxx-20xx学年度第二学期教研是教育之重,它是学校的“前沿阵地”,而备课组是构成教研组的最小单位,组织好备课组教学活动,对于提高教研组的整体实力,形成团结、和谐的教研集体,提高教学质量,有着重要作用。八年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,因此,在全体八年级英语教师的共同努力下,我们八年级备课组在这学期做了如下工作:
一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上,由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享,有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。
夯实基础。课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解,我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯,能按时完成老师交给的背记任务,也有一些学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些成分,再按照分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。
向全组组员提出活动的一些纪律要求,如:准时参加备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员积极配合教研组活动,积极参加学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不牢固的地方,以便有的放矢地进行查漏补缺工作,我组教师先后依次制作单元测试卷。这为家长及时了解孩子在校的英语学习情况提供了一个量化标准。同时,又可以让老师通过检测发现教学中存在的问题,以便在今后的教学中加以改进。
当然,我们在工作中还存在一些问题:如备课组教学进度还是没有达到一致,班与班之间还是存在有差距,成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我相信,只要我们全组英语教师共同努力,我们备课组会更加的优秀。
八年级英语备课组长工作总结
高效的课堂,必须是学生用心参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期,我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下,根据我校语文教研组工作计划,全体成员认真学习“先学后教,当堂训练”的教学模式,认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论,研讨语文新课改,团结协作,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:
二、主要工作状况。
一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课,提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们认真学习“先学后教,当堂训练”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。
2、有序地开展教研活动,做好教研课的讲课听课评课工作。用心参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。
3、用心配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。
二)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时光内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之,本学期的工作,在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下,已圆满完成了学期初的计划,取得了必须的成绩,到达了预期的效果。
三、不足之处:
1、教育教学潜力和创新潜力还有待于加强。公开课质量也有待提高。
2、群众备课还未能充分发挥出群众的智慧,备课质量还需提高。
3、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,读写的潜力还要在进一步挖掘培养,个性是写作潜力要加强训练。另外,后进生的问题一向是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。
透过一学期的工作,我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们还会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
八年级英语备课组工作总结
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!首先我非常感谢学校领导能给我一次发言的机会,让我在这里交流以下本学期我们八年级英语备课组开展工作的情况。
我们八年级英语备课组是一个有着老、中、青三个年龄层的九位老师组成的团体。年长老师里有德高望重的陈爱玲、邹惠安、刘能九等老师,年青老师里有踏实肯干的杨子文、陈贝等青年教师。我们备课组全体老师团结一致、通力合作,在教学上采取了一些有效措施、组织了一些有意义的活动,感觉有一些收效。
我们八年级是一个分化的年级,人多(接近800人)、班多(14个班)、班额大(实验班都达到60人),年级里由于家庭原因产生的“问题生”较多,这些问题生营造“不学”的氛围,游离在家庭与学校之间,对老师的课堂管理造成不良的影响。我们英语学科是学生较为困难的学科,如果不消除这种不良影响,英语学科所遭受的负面影响将会更重。我们备课组在本学期初把培养学生学习兴趣、营造良好的学习氛围,给优等生、进步生提供展示自己的舞台作为备课组工作的重点。
为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口,强调全体学生参与,共同营造良好的英语学习氛围。根据八年级学生知识状况、课程安排,我们备课组精心策划,有效组织,决定开展一次英语演讲比赛。比赛分为三个阶段:初赛、复赛、决赛三个阶段。第一阶段(九月份)为演讲比赛初赛阶段,我们要求每班每一位同学都要到讲台前用英语脱稿讲述,(是骡子是马都要拉上台溜一溜),营造一种竞争的氛围,也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师根据学生的语音、语调、流利程度选出各班代表参加年级复赛。要求实验班十人左右,普通班五人左右,个别班有突出表现的学生,也可适当放宽名额。九月份我们各班都完成了初赛阶段的选拔任务,全年级共选出了八十人参加复赛。复赛阶段(十月份)为年级备课组老师集体选拔学生阶段。10月20日中午我们全体备课组老师十二点半钟聚集在阶梯教师,没有一个老师迟到,没有一个老师缺席,对八十位学生一个一个进行点评,评分,时间一直持续到两点,没有一个老师有怨言。特别是陈爱玲老师,身体不好,腿脚不方便,但一直坚持在阴冷的阶梯教师满怀热情地对学生进行认真细致的地评分,没有叫过苦,没有叫过累。这些老教师是我们学校宝贵的精神财富,正是这些老师的'工作热情鼓舞着我继续深入地把这项活动开展好。演讲比赛的决赛阶段是这项活动的高涨。我们从八十位复赛选手中选出三十多位年级精英,让他们在舞台上展示自己的英语风采。为了使活动更丰富,我提议备课组每一位老师为学生表演一个英语节目,穿插在每五位演讲选手间,既展示了老师的风采,又可以缓和演讲比赛紧张的气氛。老师们都很支持我的工作,积极准备节目,邹惠安、宿爱名老师因为嗓子沙哑,就组织班上的学生参与表演。陈爱玲老师推选了班上的一名叫徐睿的学生演奏撒克斯。这名学生平时喜欢和一些不学的学生玩在一起。这次我们发挥他的特长,邀请他在英语活动中演奏一曲撒克斯,他热情很高。我们鼓励他学好英语,以后活动还要请他表演。这次活动后他的学习态度也有了明显的改变。决赛活动得到了学校领导的高度重视与支持,涂书记还为我们请来外籍教师当评委,这使我们的活动犹如锦上添花。11月15日我们八年级英语演讲比赛决赛在阶梯教室拉开帷幕,三十多位选手流利的英语演讲,英语老师及学生的英文演唱,学生的才艺表演、外籍教师和学生的互动,使阶梯教师洋溢着热烈、紧张、温馨、和谐阳光般的氛围。最后演讲比赛在许惠老师组织学生演唱的奥运英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它点明了我们活动的主题:老师与学生手拉手,领导与老师手拉手,老师与老师手拉手。只要我们手拉手,没有我们迈不过去的坎儿。通过此次演讲比赛活动,学生们不仅英语应用能力得到锻炼与提高,更重要的是培养了学生良好的心理品质,张扬了学生的个性,树立了学生的自信心,营造了良好的学习氛围,师生之间的关系更融洽了。
这学期结束后,一部分学生问我:“孙老师下学期开展什么英语活动?”看来学生十分企盼活动。活动能让他们体验、活动能带给他们乐趣,活动能展示他们的风采。前不久五年前毕业的一位学生回来看我,他对我说到:“孙老师你教给我的那些知识点我已淡忘很多,但你组织的那些活动深深的留在我的记忆里,永远也不会抹去。”
下学期我们备课组决定在开学初举行“英语单词运用”大赛。选择100个典型句子,让学生根据句子意义填写出一百个单词。通过这种比赛提高学生运用单词的能力。五月份,我们年级将举行英语短剧表演暨英语歌曲演唱比赛。给学生提供更为广阔的舞台。到时也请在座的领导、老师对我们的工作进行帮助指导。同时我们备课组几位年轻老师利用寒假期间,分工合作根据学生实际程度编写下学期每单元复习巩固、检测资料。让学生学得轻松,掌握地更好。
我认为学校应大力开展丰富多彩的学生活动,让学生动起来:如班级之间篮球比赛、合唱比赛等活动加强班级凝聚力,培养学生合作与竞争意识。发挥各类学生特长,给不同能力学生展示自己的舞台。树立并大力表彰行为规范生,张贴行为规范生照片,那将是另一道更加亮丽的风景线。大力加强对违规学生的惩罚力度,规范学生的行为习惯,使学生变得更阳光、更健康,校园更和谐、更温馨。同时我觉得学校的广播站应该开通起来。利用广播站午间播放时间播放校园好人、好事、好现象,播放学生语文优秀作文、英语优秀短文。让学生给老师点歌、让学生给同学点歌。这将使我们这所百年老校,更有生气与活力。
教学方面除了加强教学听课研讨外、我认为可以开展校级学生学科竞赛,如二十五中“阳光杯”数学、英语竞赛等,可根据我校学生实际命题,奖励一大批学习优秀生、进步生。同时学校可以增添一些教学设备,充分利用教室里的电视设备进行教学。我们英语学科特别需要用课件给学生教学,学生学起来更直观、生动。但苦于教学设备有限,我们目前最多利用让学生画几张图片开展英语教学,费时、费力效果也不好。最后我也肯请学校给各个备课组一定的活动经费,让老师更好地为学校教学工作服务。谢谢大家!
八年级英语备课组工作总结
我们八年级英语组是一个团结协作,积极进取,实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作,每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作,我们在以下几方面取得了一定的成绩。
在本学期的教学改革中,大家群策群力,积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同,每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写,首先提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写,再由全组教师集体讨论所出现的不足,即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰,做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。
在四月的课改活动中,老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特,严格实施学案步骤,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习积极,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好,学生学习的兴趣也高,课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来,给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样,内容上突出一个“实”字,让学生进行多种形式的学习、比赛和考试,对手组之间互考互评,实行对手竞争评比,课堂上人人都是主考官和被考者,体现学生主体,学生活动积极踊跃,切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手,从考点着眼,切实抓好每一个环节,培养学生发散思维能力,让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下,实行分层完成目标,课堂上人人有事做,学生展示积极自信,整个课堂其乐融融,教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析,应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去,下课后老师讨论非常热烈。
每位教师尽职尽责地批改作业,当你走进八年级办公室的时候,你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多,其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写,做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写,直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次,对于路线图上的易错的题进行测试,并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生,找他们面谈,帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是陈康银老师,他的学生有两个本子,一个是听写本,还有一个是重点知识笔记本,听写本全改,笔记本是一周一批阅。
八年级备课组下学期工作总结
学期将要结束,作为八年级数学,一学期都在围绕“提成绩,抓实效”这两个主题进行中,可以说任务艰巨,压力较大。八年级备课组下学期工作总结如下,快随本站小编一起来了解下。
学期将要结束,作为八年级数学,一学期都在围绕“提成绩,抓实效”这两个主题进行中,可以说任务艰巨,压力较大。现将本学期备课组的工作总结如下:
一、思想上的极大压力和高度重视。
上学期成绩下来后,由于成绩落后较大,所以大家思想压力都很大,并且在学校的要求下,每个人都制定了自己新学期的前进目标和所要采取具体措施,并且立下了必须前进的军令状。
二、在集体备课上,按照学校要求进行了严格的规范和监督。
学校实行备课组长负责制,责任追究制,年级备课组捆绑式评价。所以备课组内互帮互助,备课时进行有目标有目的有规律可循时的研讨,备课围绕备课标、备教材、备目标、备学生、备手段进行。重点研讨上课的流程和学生的.学情。除集体备课外,备课不分时间地点,只要发现问题随时研讨。
三、备课组互帮互助,实行动态督导。
备课组是一个整体,一荣俱荣,一辱俱辱。有经验的教师多帮助新入岗的教师,有时间随堂听课,及时查找原因,特别是今年八年级数学组有一位新入岗教师,虽然工作非常努力,但经验欠缺,所以备课组内更应该互相帮助。本学期由于特殊原因,我校还新招了一名优秀代课教师,经验非常丰富,给大家提供了很多指导性的方向和复习建议。
四、提高课堂效率,精选作业设计。
由于数学课堂时间本身就少,所以容不得浪费,一旦效率低下时间就很难补回,所以思想也很重视。只要有时间,学校或者备课组就会适当听课,查找原因,帮助提高。重视作业设计,精选作业,提高教师业务,减轻学生课业负担,这是按照区教研室的部署进行。经过对近几年的期末试题研究,我们发现,每年试卷上都有课本上的原题或者原题稍作改变来的题目,借助这个机会,我们研读课本,充分挖掘课本,整编题目,改变题目,拓展发散,提高了题目的质量和使用率。
诚然,我们还有很多不足和一些现实的问题。比如,班额较大,每个班人数都在60人以上,个别班级甚至超过65人。由于历史原因,班内低分学生较多,分层教学方面存在困难,教师业务水平依然有限,这都是我们本次成绩依然不理想的原因,但针对这样的问题,我们会继续深入研究对策,提高效率,切实提高学生的成绩。
八年级英语备课组年度工作总结
八年级英语备课组四位老师,我们一直通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大,任务较重。本学期我们坚持以教学工作为中心、学校教务处、教科处的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。我们主要做了一下工作:
1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
3、我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。
5、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。
6、当然我们还存在一些问题,如横向联系做得不够。因某种原因,与兄弟学校的合作交流不多,错过了一些学习改进的机会;因为老师整日忙于繁忙的教学任务,教科研探索偏少,教学课题研究基本是空白,发表和获奖的教学论文量有待提高。
今后将不断总结经验,改进备课组工作中存在的不足,不断开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。
八年级英语备课组长工作总结
集体备课作为当前中学校本研究的重要方式,也是促进教师专业发展的重要途径与手段,对于新手英语教师的专业发展具有重要的意义。如何作八年级英语备课组长。
1.本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业,解决教学问题;。
4.积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动;。
5.组内教师积极开展听课评课活动,并积极参加市教研活动,学习其它学校其它教师的优秀教学方法,改善自身教学方式,充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题。
1.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
2.课堂45分钟的效率还有待进一步提高,教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。
3.学生学习效率还不够高效,学习时间也远远不够,对于刚接触一门外语的学生来说,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时出现了两极分化的现象。
4.班级之间的成绩也有一定的差距。
总之,经过一个学期的努力,本备课组在常规教学工作的基础上,取得了一些成绩,也发现了一些问题,希望在下学期的工作中,努力改进,更上一层楼。我们将尽我们的力量,把备课组建设好。
随着新课程改革的推进,我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语基础都相对较差,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!那么,经过一年多的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:
一、同伴互助,资源共享。
首先,抓住集体备课的契机,通过集体备课互相交流、取长补短,对照自己教学中所存在的问题,查漏补缺、不断提高。我们备课组的朱明福朱老师是一位经验丰富的英语教师,在集体备课中总能从她的发言中学到很多方法。所以说集体备课的作用是很大的。另外,听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。不听别人的课,就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西,使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。
二、优化课堂教学,向课上45分钟要效率。
1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解,我们发现每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯,有一大部分学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分,再按照句子成分分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且,在提问的时候我们特别关注这些学困生,使他们逐渐树立起自信心,再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说:“良言一句三冬暖”,鼓励的力量是无穷的。好多学生在老师的一次次鼓励,表扬中慢慢进步。期末考试中,考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了很多。
2.心理暗示的功效。
在讲解一些难于理解的新知识的时候,首先给学生一个心理暗示。告诉他们:我们今天要学习一个非常简单,很容易学的知识。这样,学生就会信心倍增,集中精力用心去听。其实,再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事,只怕有心人”的道理了。另外,我们每周在集体备课是确定周测验的内容,保证题目少而精,而且出一些比较简单的但很重要的题目,这样,对学生来说,每一次的周测都是下一次周测的心理暗示。那么,测验就不会成为学生的负担,而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验,我们感觉效果很好,也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。
3.巧妙运用课上演讲。上学期初,我发现学生的口头表达能力很差。于是,我试着在讲完每个重要知识或者重要话题之后,都要让学生通过口头表达进行操练。提到演讲,学生刚开始很怵头,但是我要求的演讲很简单,一、两句话就可以完成。比如:学完宾语从句,就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题,就让两个学生作对话练习,一个问:what’yourhobby?另一个回答:myhobbyis…….然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。逐渐地,在很简单的操练中学生的听、说、读、写能力得到了全面的提高!一个学期过去了,学生的口语真的有了明显进步,我们备课组也准备在本学期在整个年级推行。
4.巧用教材,适当删减过于繁杂的练习题。另外,在教学过程中帮助学生不断梳理知识构建框架。虽然还没有到初三复习阶段,但是,英语知识都是相互关联,融会贯通的。因此,及时梳理知识点是很重要的。
三、注意教学策略的不断创新。
再好的方法,如果没有变化,学生也会生厌;没有变化,也就没有了教学艺术。上学期末我们学校赴美学习的老师回来交流经验,说美国的学校教室里有一面墙叫单词墙。我们组内老师都觉得这个方法不错,但是单词太多,教室墙面面积有限,于是我们就把“单词墙”改成了“词组墙”phraseswall,让学生自制词组卡片。首先,制作卡片的学生对于自己制作的卡片上的词组一定记得很好很牢,同时,贴到墙上之后,在课下的时候又可以吸引学生的注意,激发他们学习英语的兴趣和积极性,也让英语教学在课下得到了潜移默化的延伸。总之,要从多方面入手,激发学生的学习兴趣。
尽管以往的教育教学工作取得了一些比较满意的成绩,但是,不足之处还有很多。成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。
这就是我们英语备课组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教!我们也将继续努力,不断探索,继续深入各项英语教学实践活动,努力创造我校英语教育的辉煌明天。
本学期八年级的英语教学工作由周凤,姚金丽两位老师担任。一学期以来,我们八年级英语备课组认真执行学校各部门的工作要求,落实英语教研组的教学要求,对照学期初的。
工作计划。
现总结如下:
本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业,解决教学问题;备课组活动按时有序地进行,每周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致,每一话题均安排中心发言人,该发言人要提供集体备课讨论稿,详细解说教材的重点、难点、基点和疑点,设计好课堂练习,而且练习要用电子稿,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识,再作适当增减,形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的教师,同时准备一份本话题的测试卷;由于有了电脑的帮助,使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流,这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性;积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动;组内教师积极开展听课评课活动,并积极参加市教研活动,学习其它学校其它教师的优秀教学方法,改善自身教学方式,充分发挥教师的主观能动性,通过相互听课、评课,我们要求每周不少于一节,以相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。我们还组织英语故事演讲比赛,大大提高学生的学习兴趣。
当然,一学期下来,备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下:
1.横向联系做得不够,对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。
2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
3.课堂45分钟的效率还有待进一步提高,教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少,只停留在课本的层面上。
4.学生学习效率还不够高效,学习时间也远远不够,对于刚接触一门外语的学生来说,没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的,同时出现了两极分化的现象。
整改的措施:
1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果,做到知己知彼,心中有数。
2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习,进行强化训练。
3.有针对性地了解学生,进行分层次教学,重点抓成绩处于中低的学生,个别辅导和集体辅导相结合。
4.加强备课组建设,尤其是在钻研教材和教法上,取长补短,相互学习。向教学成绩突出的老师学习,多听其他老师的课,多评课来提高自己的专业水平。
5.提高课堂45分钟的效率,在钻研教材和教法的基础上,有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固,减轻学生的课业负担,力争在下学期有更喜人的成绩。
总之,经过一个学期的努力,本备课组在常规教学工作的基础上,取得了一些成绩,也发现了一些问题,希望在下学期的工作中,努力改进,更上一层楼。我们将尽我们的力量,把备课组建设好。