学习心得是对自己在一段时间内学习成果和经验的总结和归纳。以下是小编为大家收集的学习心得范文，供大家参考和借鉴。
三学活动学习心得
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的重要指示精神，在全力打好疫情防控阻击战的同时，打好“重点工作攻坚年”之战。作为一名党员，我们要勇于担当、奋力攻坚克难，形成万众一心的强大合力，当好一名扛旗手。
一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜！
“国有战，召必会，战必胜！”。作为一名党员，就是要敢于担当作表率。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。敢于担当是中国共产党人的优良传统和精神特质，也是年轻干部必须具备的基本素质。
在疫情防控的关键时刻、紧要关头，作为党支部书记，一是从思想上高度重视。秉持着以人民为中心的思想，深化主题教育成果，在战“疫”中身做表率、迎难而上、共克时艰，团结带领群众，凝聚群防群治群控的强大力量，共筑“钢铁长城”坚决打赢疫情防控狙击战。二是吹响“集结号”，党员应冲锋在前“打头阵”。疫情就是命令，防控就是责任。农历正月初一，中共中央政治局常务委员会召开会议，对防控疫情再次吹响”集结号”。面对日益严峻的防控形势，作为一名党员，我们把打赢疫情防控阻击战作为当前的重大政治任务，发挥先锋模范作用，找准站位、立足岗位，依托自身优势，冲锋在前，把投身防控疫情第一线作为践行初心使命、实现担当作为的试金石和磨刀石，将党员这面“旗帜”飘扬在战“疫”的最前线。三是立下“军令状”，党员应责任上肩“勇逆行”。作为一名党员，放弃春节团聚和休假，主动请缨，奔赴抗疫线。入党时的铮铮誓言就是我们早已立下的“军令状”，明确了在党和人民的危难时刻要随时随地挺身而出、冲锋陷阵。作为一名党员，严格要求自己，坚决做到“守土有责、守土担责、守土尽责”,强化作风建设，提升业务水平，当好防控疫情的“多面手”。
在新冠肺炎防控工作中，我们也发现了一些不足和短板。
一是要不断强化危机意识，大力发扬斗争精神，高标准、严要求落实疫情防控的各项规章制度，切实发挥共产党员先锋模范作用，全力投身这场疫情防控战，冒着严寒战斗在高速路口测量体温，用实际行动为党旗增色，为党徽添彩。
二是加强学习，向战“疫”先锋学习。84岁高龄的钟南山院士再次临危受命，有钟南山院士一样的战“疫”团队，有始终昂立的民族精神，再凶猛的疫情也将得到控制。张定宇院长身患“渐冻”绝症，却率领600多名白衣卫士，在抗疫前线连续战斗三十多天。防控疫情是一场没有硝烟的战争，每一名党员都是一面旗帜。
三是要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，统筹做好疫情防控和经济社会发展工作，深化对国内外疫情防控和经济形势的认识，坚定信心，坚持“外防输入、内防反弹”的防控策略和应对举措。
通过三学三谈的开展，作为一名党员，在实现争夺防防控和经济社会发展双胜利工作中，我要严格要求自己，当好扛旗手。
一是以身作则、率先垂范，带头挑最重的担子、啃最硬的骨头、碰最棘手的矛盾，带动全院职工开创担当作为、干事创业的良好局面。
二是时刻保持战时状态，敢打硬仗、能打胜仗，关键时刻豁得出、冲得上、拿得下。
三是坚决纠治形式主义、官僚主义和好人主义，坚决克服“庸懒散、躲拖软”问题，坚决杜绝不作为慢作为乱作为，驰而不息纠“四风”、转作风、树新风，坚决不当懒官。
四是及时发现重用在工作中敢于担当作为的干部，在急难险重任务和危机面前敢于挺身而出的干部，让担当实干的干部有盼头、有干头、有奔头。
作为党员干部、我们要以志在必胜、干则必成的信心和决心，同时间赛跑、与困难决战，只争朝夕勇攻坚、不负韶华谱新篇，为全面开创烟台各项工作新局面作出新的更大贡献。
观摩学习活动的心得
12月上旬，我有幸随同李园长、徐主任一同前往南京市第五幼儿园，观摩南京市电教馆、教研室联合主办的数字化学习专题汇报及展示活动。
来到第五幼儿园，映入我们眼帘的是五幼的体感游戏展示，触控游戏区域的大屏幕，孩子操作得心应手，进入会场，我们看到了孩子们正用数字画板进行美术、游戏活动。接着观摩了两节平板教学活动，数学活动《动物园之旅》、综合活动《垃圾分类从我做起》，老师们初步尝试平板电脑进课堂，在网络环境下一生一平板的学习新方式。并通过在pad上玩拼图游戏，引导幼儿通过观察和联想，了解各种图案；通过动手操作，让幼儿主动探索并交流归纳出图形与数量，并在活动中感受数学探究的乐趣。幼儿在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法，并在虚拟环境中发展观察、分析、比较的能力，树立环保意识。
南京市第五幼儿园蔡小荣园长做了题为“e路走来、共同成长”的数字化学习实验的专题汇报。她从搭建幼儿自主学习的平台，让幼儿走近e学习；建立网上实体图书馆，开创e形式阅读；创建e学习资源库、分享e学习资源；创设体感游戏区域，实现以儿童为中心的多模态交互学习四个方面阐述了五幼“e”学习试点项目进程，提出了建立幼儿园与企业公司、教研部门、高校专家组成四方联合圈共同研究在幼儿园开展数字化学习的方法和模式。
随后来自南京市教研室的教研员刘萍老师对两节教学活动做了精彩的点评，从三个关注――关注儿童的年龄特点、关注儿童的学习方式、关注儿童的.自主发展，和一个立足点――立足儿童的已有经验对活动进行了剖析。
通过这次学习，我受益匪浅，并深刻的理解到，数字化教学是为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》，促进儿童合作自主探究学习方式的生成。幼儿园教育作为幼儿成长的奠基阶段，我们也应该紧跟教育的时代潮流。随着幼教改革的不断深入，数字化电教媒体等越来越广泛地进入幼儿园教育教学领域。数字化教育作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。它是具有旺盛生命力的教学改革新途径。在教学中，灵活运用数字化等手段，充分发挥数字化的优势，已成为提高教学质量和直觉感受刺激的重要手段。
作为现代化的老师，我们应该继续努力探索，用信息化推动技术与教育的有效融合，用现代教育技术点燃幼儿的创造力，实现教育质量的全面提升。
拓展活动学习心得
10月16号星期五学校组织了我们初三级的全体学生参加了一次拓展活动。我有幸参加了这次的拓展活动。在这个活动的第一个环节中，由教练对学生进行思想激励以及要求他们坚持扎5分钟的马步。
我全程关注着我们两个班的学生在这个过程中的表现。我发现平时很多看起来不做作业，捣乱课堂的“坏学生”他们都留着泪，咬着牙坚持到最后，我知道这项活动非常地辛苦，看着他们双腿发抖还在坚持的那一刻我内心受到了很大的触动。或许根本没有“好学生”与“坏学生”之分，我们应该给学习缺乏兴趣和缺乏方法的同学多一点耐心，多一点指导，不应该给孩子下定义，尤其是我们初中的孩子，他们还小，很多潜能也许他们自己没有发现，作为一名负责人的教师，任何时候都不应该放弃任何一个学生。
这就是这次活动给我最大的感受。孩子都是很感性的，在接受教育的这个阶段里如果能让他们真切地感受到来自各方的爱，我相信很多孩子都是可以塑造，可以教育的，只要我们多花点时间，多给点耐心。
虽然很忙很累，但是感受很多，在接下来的时间我将继续努力，努力把自己塑造成一个合格的教师。教师是一份崇高的职业，它值得我们为它苦心经营。
观摩学习活动的心得
20xx年3月29日至4月2日，我有幸参加我们实验学校组织的`外出观摩学习活动。这次我们是到全国教育改革领军地区江浙沪名校---上海闸北八中，上海市世博家园实验小学，上海建平中学，苏州十中，杭州长河小学，杭州二中和杭州江南实验学校等参观学习，被这些优美的教学环境、人性化的校园文化所陶醉。在这短短的一周学习之旅，我的收获颇多。
己的成功教育的事例，把教师们原本不自觉的成功教育变为自觉的成功教育，激励教师制定自我发展目标。除此之外，还要给予教师切实的指导。例如，把老教师创设课件供年轻教师分享，年轻教师加以改进并运用，大大加快了年轻教师的成长。
像上海闸北八中一样，上海建平中学、上海市世博家园实验小学、苏州十中、杭州长河小学、杭州二中和杭州江南实验学校，都不愧为中国基础教育改革的优秀榜样。都是以合格加特长，规范加选择的办学模式，学校立足于学生德智体美劳的全面发展，追求“课堂教学的有效性，作业的有效性”，严格控制作业量，保证学生的活动、休息和睡眠时间。在“德育课程化”的教育活动中，每个年级、每个学期设定不同的教育重点，实现层次化的德育工作目标，采用新生训练营、报告会、辩论赛、长见识课、体验式的拓展活动、体育周、艺术团、文学社等等活动，激发学生的成长意识，自觉养成良好的行为习惯。像杭州江南实验学校成立了“江南少年文学院”、“江南少年艺体学院”、“江南少年消防大队”、“江南少年科学院”，发展了学生各方面的兴趣和特长。“江南踏歌行”综合实践活动，坚持每周一次师生外出融入社会、融入大自然，既开阔了眼界，学到了课堂上学不到的知识，又锻炼了学生的能力和体魄，深得学生和家长的赞赏。
另外，我对上海世博家园实验小学的一次课前诵读，留下深刻印象。其一，小学生们是有表情、有动作、有小组加全体地诵读一段文章；其二，学生们接着拍着小手说唱到：叮铃铃，上课了。课本文具放整齐，坐端正，认真听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。老师说话看老师，老师写字看黑板，同学说话看同学，自己看书看课本。学生们通过说唱的形式，把如何上课听讲的良好品质，牢记心中。这种养成教育方式，我情不自禁地拍手叫好。
以上就是本人的一些感受，在今后的教育教学工作中，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己。也只有这样，才能不虚此行。
观摩学习活动的心得
10月11日到18日，我有幸参加了由中国教育服务中心培训中心教举办的《全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进策略研讨暨上海教学行为改进名校观摩考察》。研讨会中，亲耳聆听了多位专家关于课堂改进、教法改进、教研改进策略的学术报告，亲眼目睹了多所学校的课堂、教法、教研研修成果，感受颇深，受益匪浅。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，在此由衷感谢学校领导让我们8位教师参加这样一次有意义的学习活动。我将以本次活动为契机，不断提升自己的业务素养，并在实践中落实，为我校的教学教研尽自己的绵薄之力。
一、专家引领——借力登高，登高而望远。
本次研讨会，首先聆听了四位专家的精彩报告，让我切身体会到何谓“听君一席话，胜读十年书”。专家的报告就像黑夜中的指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员，让我对课堂、教法和教研的实践策略有了一次全新的认识和了解。
1.上海市教育科学研究院的顾泠沅教授——《课堂视野中的教师及其指导者》顾教授围绕“名优教师何处来”、“课堂有何新进步”、“指导工作如何做”三个问题进行阐述。在讲到“名优教师”问题时，阐释了课堂中历练的行动学习范式。他重点强调了“在课堂中做正确的事”，教师需要有课例的专业引领，名优教师更需对案例作深度解读；教师需要行为跟进的全过程反思，名优教师更需要用行动回答讨论中的困惑，从而提出了“深入学科”和“基点下沉”这两个基本理念。同时，顾教授讲到了校本研修的四项基本技能，即公开自我的技能、倾听与回应的技能、问题聚焦的技能、设计与改进的技能。顾教授在解读第二个问题时，明确了如今的课堂变革中为学而教时代走向日益凸显。并以独立学习的试验为例，剖析了为学而教的模型。最后，顾泠远教授就指导工作的不断设计与改进问题，提出了一些策略与方法。在深入开展大量的教育教学试验的基础上，顾教授将理论化难为简，学员们深受启发。顾教授虽已年逾古稀，但是精神矍铄，两个钟头的报告始终激情洋溢，让大家深深感受了一位教育家的睿智与活力。
从程院长身上使我们感受到了教育和教学的前景，使我们领略了教育的真谛。程院长从国家课程标准的要求、专家的要求、教师与学生的视角等，分别阐述教学五环节中的“备课、上课、作业练习、反馈辅导及测试评价”。在备课方面，他引用专家评论，指出老师的备课应该“脑中有纲”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有数”。他从宏观和微观两个方面对教师准备教学的内容目标、教学方式方法等进行了详细的说明和阐述，也通过具体实例分析了老师们备课过程中容易出现的问题，给出了许多可行性的改进意见。上课方面，程院长主要从“基本目标的明确”、“课堂评价”、“实施取向”、“多元模式”及要关注的几个环节入手。
二、深入学校——聚焦课堂，提升品次。
本次研讨会还参观了四所学校，走进了他们的课堂，了解他们校本教研的作法及成效，拓宽了我的视野，更让我明白了新课程下课堂、教法、教研改进的重要性。
在这一次外出考察学习、听了的报告和观摩课之后，在今后的教学中我要做到一下几点：
第一，加强学习，更新观念，提高教育水平。
利用学校倡导教师读书之余，广泛阅读，一是多读教育教学期刊，随时了解教改信息，教改动态。二是有系统地读些教育专著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏书生、于漪、李镇西等人，从他们的教育思想与教学实践中受到启发。三是参加高质量的进修培训。
第二，努力钻研，跟上教改步伐。
新课改，新教材，再不能沿用老框框，唱老调调，要研究要适应，不仅要研究教材，更要研究学生，要勇于接受挑战。不能教材变了，教法不变，学生变了，思维不变。面对研究性学习，如何利用媒体资源，为学生搭建研究的平台，如何指导学生成为学习的主人等，这些新问题，新事物，都需要我们不断钻研，勤奋努力，不仅把这些当作常规工作去做，更要当作对自我的一种挑战。
第三，尊重学生，平等相处。
教师应该用丰富的学识激励学生，用人格的魅力感染学生。这里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的权威，而是以平等的身份与学生对话与交流。在学生心目中，教师应是学识丰富、充满睿智与激情，有正义感有责任心的大朋友。教师应该时时关注学生，成为学生学习上的指导者，思想上的引路人。古人云：“亲其师，信其道。”只有尊重学生，才能理解学生，理解了学生，才能平等相处。当学生遇困难产生困惑时，第一个想到找你一一你就成功了。
思想解放年活动学习心得
我从小生活在农村，深知农村学生普遍比较朴实、憨厚，并且具有纯洁的心灵。在我任教的这三年以来，不少学生给我留下了很深的印象。他们这份天真，给了我许多感动，使我在教学过程中积累了很多经验，为以后教学奠定了扎实的基础。
在学习上，他们虽然对知识的渴望是如痴如醉，虽然都想积累丰富的知识来补充自己的大脑，但身处大山的他们，总有一份力量束缚着他们，使他们的思维受限，令他们了解外面的世界变得狭窄。
那么究竟如何来拓展这些学生的思维呢?我这里有几个案例供大家参考：
一天，我正要上唐代诗人柳宗元的《江雪》一诗时。早上突降大雪，山里一片雪雾茫茫，我想这不正是我要上课内容的意象吗?在征得学校领导的同意之下，我带领着学生来到学校外面的山沟里，让学生看周围的景象，除了我们有没有其他人的踪迹;让学生听周围的动静，有没有鸟的叫声。学生争先恐后，看看这，看看那。全然没有严冬的寒冷。然后我再进一步做提示，让学生静静坐在空旷的雪地上感受作者独钓寒江雪的心情。回来后，这首诗几乎没有再上，学生们就已经理解了这首诗的内涵。临下课时我给学生讲到，其实大山给了我们很多知识，只要我们善于发现就会得到比课本上的知识还要多的知识。
其实，大山给我们的还有很多，它不仅表现在寒冷的冬天，还表现在炎热的夏天，这不讲解唐代诗人王维的《鸟鸣涧》时，虽然它的意象中有夜。但提前我让学生自己中午到山沟里的小树林去观察一下，然后待到上课的时候，我让其中一人读了这首古诗。我讲了大致意思后，然后让另外一位学生讲了他对这首诗的感受，扫当他讲到一只只快活的小鸟回巢后唧唧喳喳叫个不停时，顿时一幅生动形象的田园竞相浮现在人们面前。这位学生说的津津有味，其他同学听的入了神，最后他讲完时，同学们都抱以热烈的掌声。到最后，我的这节课收到了不仅仅是学生理解课文的效果。有的学生感叹，我们这里原来是这么美，和课本上讲得有些名胜古迹差不多，只不过是我们平时没有这么仔细的发现而已;有的说，我好像走进了世外桃源，一切都是那么美好;有的说，诗人王维是不是来过我么这里呢。怎么他说的和我们这里的环境一模一样呢?全班学生各抒己见，充分拓展了自己的思维，又给人以想象的空间。
通过本次学习科学发展观，我想这不正体现了以学生为主体的教学方法么?
20xx年5月12日地震以后，曾经布置过一篇作文，名为“灾后怎样重建”有些同学写的作文上面写的基本上是关于地震带给他们的灾难有多大，心灵伤害有多深。(这是真的，恢复上课以后，有些同学心不在焉。)有一天下午，无意间我用手机拍摄了几张照片，一张是太阳快要落山了，晚霞映衬着夕阳，使这个大山显得那样美丽，那样和谐;另外一张是在此同时，忙碌的农民在地里干活的场景，显得特别热闹。过了几天，下了一场雨。学校外面的大山深处雾气升腾，形成一片雾海，显得分外美丽。此后，我专门将这些照片放在电脑上让学生欣赏。他们没有一个人能够辨认出这些照片拍摄的是这里的大山。最后当我说出是哪一个地点时，学生们个个发出一阵阵的感叹。我们这里实在太美了。最后，他们写的作文个个生动具体，别具一格。“虽然我们这里受了灾，但我们众志成城，会共同携手共建一个美好的家园。因为我们这里的风景依然美丽。”想不到，他们的思维又有了进一步的拓展。
从此，我一旦遇到课本中需要用到图片或音响资料时，我会尽量搜寻与此相关的资料来与学生共享，引导学生做一个生活和学习的有心人。
数学活动学习心得
今年春天我有幸成为学校青年教师成长团数学团队的一名成员。团队活动为老师们提供了相互展示学习和交流的平台。在团队活动中，教师间相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。团队成员的平日细心研究，使我们每一次研讨都有很大的收获，每次研讨都给我提供了再学习、再提高的机会，不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
下面是我对自己参加团队研讨学习的几点心得：
首先团队每个成员的钻研精神值得学习。
团队每个成员都把自己前段时间研究的成果进行了精彩的展示。这源于每一位成员平日的认真研究和积累，这种精神值得学习和发扬。
其次团队每个成员的教学理念都很先进。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，在教学过程中，教师作为学生学习的组织者为学生提供自主学习、合作交流的空间与时间。在组织教学中采用自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、小组展示等课堂教学组织形式，让学生主动思考、乐于探索、勤于动手，大胆创新，确确实实把课堂放开，让学生真正动起来。从而调动学生的学习积极性、主动性,培养了学生对学习的兴趣,更在潜移默化中让学生知道了学习是自己的事情。产生你追我赶的、不甘落后的浓厚的学习氛围。
再次通过研讨解决了平日教学中的一些困惑。
小组合作是我们课堂的主要组织形式，但有时往往流于形式，在小组展示环节中，往往成为优生的舞台，我也常为这些问题所困扰，通过学习几位老师的关于小组合作学习研究，使我有很大的收获。例如，组织小组合作学习要选择合适的契机：在教学内容的重点和难点处；在教学中容易混淆的概念、规律时；在沟通知识的联系时；在巩固新知识和应用新知识的练习时。我会把学到的知识应用到平日的教学，使小组合作学习更有效。
用到工作中行动起来，让团队研讨的价值在我的工作中得到最大的体现。
学习活动的心得体会
学习活动是每个学生在学校生活中必不可少的一部分。通过参与各种各样的学习活动，我们可以获得知识、培养能力和提高综合素质。在过去的学习活动中，我收获了很多，同时也有了一些体会和感悟。
首先，学习活动帮助我拓宽了视野。在学校举办的各种讲座和演讲比赛中，我有机会听到了许多行业专家的分享和授课。他们的专业知识和经验让我受益匪浅。比如，一次关于创新的讲座，让我对创新产生了浓厚的兴趣，并且激发了我尝试创新的勇气。在一次演讲比赛中，我与来自不同年级的同学进行了交流，从他们身上我学到了很多以前没有意识到的东西。通过这些学习活动，我认识到了自己的不足之处，并且在日后的学习中努力弥补。
其次，学习活动培养了我的合作能力。学校经常组织一些小组活动，要求我们与他人合作完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人协商和讨论，同时也学会了团结和帮助他人。在一次科学实验中，我与同学们一起解决了实验过程中的一些难题。通过合作，我们成功地完成了实验，并且取得了令人满意的结果。这次经历让我懂得了团队的重要性，让我明白了合作的力量。
第三，学习活动锻炼了我的自信心。在学校的一次演讲比赛中，我作为代表班级参加了比赛。起初，我非常紧张，怀疑自己是否能够胜任。然而，通过反复的练习和同学们的鼓励，我逐渐克服了紧张和害怕的心理。在比赛中，我能够自信地站在台上，流利地演讲，并且得到了优秀的成绩。这次经历教会了我，只要有足够的信心和努力，就能够取得成功。
其次，学习活动让我明白了努力的重要性。在一次数学竞赛中，我没有取得好成绩。但是，我并没有因此而气馁，反而更加努力地学习和准备下一次竞赛。通过不断地努力和坚持，我终于在下一次竞赛中取得了不错的成绩。这次经历告诉我，只有不断地努力才能够取得真正的成绩，只有付出才能够有收获。
最后，学习活动让我懂得了珍惜时间的重要性。在接触了各种学习活动后，我意识到时间是非常宝贵的资源，应该合理规划和利用。我开始养成了良好的时间管理习惯，设定了学习的目标，并做好了时间安排的计划。通过利用碎片时间，我可以更高效地完成任务，提高学习效率。这样的学习方法使我在学习活动中更加出色，也让我意识到时间的价值和重要性。
通过这些学习活动，我不仅获得了知识，培养了能力，还培养了积极的心态和良好的习惯。这对我以后的学习和人生起到了积极的影响。通过学习活动，我明白了要取得成功，需要不断地努力、合作和自信。我相信，在未来的学习过程中，我会继续积极参与各种学习活动，不断提升自己的综合素质和能力。
解放思想学习心得：突破思想解放的难点
前天我们学校党支部进行解放思想大讨论，每个党员的声音掷地有声，对解放思想进行了全面的解释。这样既符合现在广东解放思想大讨论的实际，同时在讨论的过程中大家畅所欲言。大家从自己的职业岗位，工作性质，以及发展目标等方面进行了深刻真挚的探讨。讨论会气氛十分热烈。
本人认为作为一线教师，解放思想是我们教育发展的催化剂，是我们教师自我成长的动力。我们一直倡导与时俱进，说白了与时俱进就要求我们的思想不断解放，因为时代在飞速的发展，身边的世界每天都在发生变化。我们的思想能够固步自封封吗？同样我们的历史使命也在发生细微的`变化，我们的责任也在与时俱进，所以我们的思想必须解放必须与时俱进。
我以为我们应该解放思想，具体表现在：
1、做学习型教师。
作为教师总是以把知识传给学生为天职，这一点无可厚非。我们设想一下，我们的储存量有多少，我们的知识有没有更新。曾经有个教育学家说，我们教师不能给自己定位成一桶水，把水流给学生，因为这一桶水是有限的，水干了呢，所以他倡导教师一方面要给学生灌溉，更重要的是带领学生找水源。而今天我觉得，咱们教师自己找水源及时充电也十分重要。
2、认识学生尊重学生。
3、教学方式的解放。
xx年杜郎口中学的教改旋风在极短的时间内传遍整个中国，给教育界一个极大的震撼。一夜之间，杜郎口中学成为教育改革成功的样板，被媒体传扬。同样是从事教育事业，这所面临被合并的农村中学经过几年的改革把一群厌学贪玩的孩子送进了重点高中就读。通过网路资源，我发现这个学校教改成功的经验有一条非常重要，就是解放课堂教学方式。他们提出了“10+35”模式，老师讲10分钟，学生参与35分钟。课堂教学方式的变化无疑是该学校的一大创举，对于这种现象无论合理与否，现在的事实证明了他们是成功的。如果当初大家都不敢有解放思想，如何改革创新教学模式。所以我觉得，教育者在施教的过程中要解放思想，放手学生感受，教师引导把握课堂的宏观调控。
解放思想是一个长期的过程，我们必须解放思想和与时俱进结合起来。不断解放思想，更新思维，完善知识体系，从而创新我们的教育理念，在工作中把我们的教育理念应用到实际的教学活动中把教学工作做的更好，争取能够培养出新时期合格的人才。
妇女节活动学习心得
德育教育之感恩教育一直是我园办园特色之一。我们会利用各种节日节气开展不同的主题活动、亲子活动。旨在培养幼儿爱家乡、爱亲人、爱社会的情感。
阳春三月，我们开展了三八妇女节主题活动。活动以“说说我的好妈妈、夸夸我的好妈妈、画画我的好妈妈以及感恩我的好妈妈”为主题，让孩子们说说、夸夸、画画、我的好妈妈，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
三八妇女节当天，我们邀请了所有的妈妈、奶奶、外婆来幼儿园参加现场亲子游戏活动。各班级教师都精心设计了有趣的亲子游戏，小班的亲子游戏“揪尾巴”，中班的亲子游戏“袋鼠跳跳”，大班的亲子游戏“大脚踩小脚”。孩子们、家长们兴高采烈，乐此不疲。幼儿园温馨祥和的氛围感染着每一个人，我们还设计了妈妈与妈妈之间，妈妈与老师之间挑战的游戏“拔河”“铁甲战车”，孩子们欢呼雀跃为妈妈老师加油鼓掌。
班级还把孩子们的为妈妈制作的手工作品、绘画作品及调查妈妈的调查结果展示在幼儿园操场上，妈妈们看到了孩子们作品及自己在孩子心目中的样子，非常的激动，都表示感谢幼儿园为孩子家长搭建这样相互游戏，相互活动的平台，这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛。
从我园开展的一系列德育教育主题活动，我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....
思想解放大讨论活动心得总结
党的是团结胜利奋进的大会，也是继续解放思想，实现中国特色社会主义理论和实践创新的大会，解放思想大讨论心得。胜利召开后，掀起了新一轮的思想学习热潮，也掀起了解放思想大讨论，经过讨论学习，就思想解放这个问题，我在此谈一谈我个人的看法，说一下我学习解放思想的心得体会。
一、解放思想从来就是我们不可须臾离开的法宝。
思想变革是一切社会变革的先导。我们的中国特色社会主义事业，就是从解放思想开启的。没有解放思想、实事求是思想路线的确立，就没有改革开放事业的兴起，没有中国特色社会主义道路的开辟，没有中国特色社会主义理论的形成。改革开放的深化、中国特色社会主义事业的发展，一步也离不开解放思想，每到关键时刻，总是靠解放思想破除思想障碍，开辟道路，推进改革深化，推动中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论发展兴旺发展。这可以说是我们建国以来58年，改革开放29年最基本的经验。
其实，“解放思想”对于中国共产党人来说，可以说从来就是一个重要的法宝，是马克思主义的中国化的前提条件，是中国革命的致胜法宝。民主革命时期，毛泽东同志领导的中国共产党，反对本本主义，反对左的和右的机会主义，坚持实事求是的思想路线，努力把马克思主义普遍真理与中国革命具体实际结合，创立了中国特色的民主革命道路和理论即新民主主义革命的道路和理论，即毛泽东思想。这是实事求是思想路线的胜利，它本身也就是解放思想的过程和成果。
社会主义时期，我们党艰辛探索，不断解放思想，终于找到了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义道路和理论体系，取得社会主义改革和社会主义建设的伟大胜利。中国革命和建设的历史经验告诉我们，只有不断解放思想，才有中国革命的兴旺发展，才有中国社会主义的兴旺发展。
解放思想之所以能够成为我们革命和建设不可须臾离开的法宝，从根本上就在于解放思想的实质就是要使我们的思想认识及由此形成的理论、路线、方针、政策等更加符合客观实际及其规律。邓小平当年提出解放思想的时候，就指出“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”从这样的意义上看，解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程，也就是在对社会规律认识不断深化，由必然走向自由的过程。
恩格斯曾经指出，“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。”“自由在于根据对自然界的必然性认识来支配我们自己和外部自然界，心得体会《解放思想大讨论心得》。”毛泽东同志则指出：“自由就是对必然的认识和对客观世界的改造。只有在认识必然的基础上，人们才有自由的活动。
这是自由和必然的辩证规律。”这些论述都是告诉我们，人们只有认识和把握客观事物及其规律，使自己的思想和行为符合客观规律，才能够实现自由。我想这里说的自由与我们所表述的解放思想状态是相通的。今天我们进行的社会主义建设事业，只有在我们认识并自觉遵循社会发展规律的基础上，才可能做到自觉按照我国社会主义自身发展的规律，推动社会主义事业发展，这也就是人们说的自由状态了。反过来看，无论什么时候，人们不认识规律，盲目蛮干，自觉不自觉地违背规律，就不能不犯错误，不能不受惩罚。
我们对中国社会主义发展规律的认识，也就是这种由必然走向自由的过程，这个过程也就是不断把我们的思想从对中国社会义发展规律不认识、不把握的状态中解放出来，实现思想解放的过程。
由此可见，我们对我国社会的认识，无论民主革命时期还是社会主义时期，最根本的问题，就是能不能、有没有真正把握规律，从而把我们的思想认识从对中国社会发展的必然的、盲目的状态中解放出来，实现在把握规律的基础上能动地推动中国社会发展的任务。
今天中国特色社会主义事业的兴旺和巨大成就、中国特色社会主义理论体系的形成和逐步完善，标志着我们对共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展一般规律的认识，特别是对中国社会主义事业和社会主义社会发展规律有了较为深刻的认识，在一定程度上，实现了由必然向自由的飞跃。
二、解放思想是一项永无止境的任务。
综上，解放思想与实事求是本质上是一致的，它们的不同只是在于，如果说实事求是突出的是出发点和探求过程，而解放思想则主要是突出了主体思想从某种被束缚状态下的解放。这种束缚可以来自各种不同历史条件下的具体内容和形态，但其本质特征始终是一致的，这就是对客观规律的无知状态及由无知带来的。思想的被束缚状态。从这样的意义上，思想解放的过程必然是一个无止境的过程。因为从根本上说我们永远不可能穷尽对客观事物的本质及其规律的认识，因为事物永远是发展变化着的。自然界如此，社会历史领域同样如此。
社会主义事业在发展着，社会主义所处的世界和环境在发展变化着，尤其当代这种变化更加复杂，更加迅速，我们的思想要适应社会的发展，只能不断解放思想。特别在现阶段，我们还处于社会主义的初级阶段，社会主义事业的发展还只在初级阶段，我们对社会主义所取得的认识，我们的认识所实现的飞跃，从大范围看还远没有完结。在社会主义的认识发展上我们还有很长的路要走，还需要不断解放思想。
因此解放思想应当成为我们思想的一种常态，要不断地解放思想，不断深化我们已有的对社会主义发展规律的认识，而不是某一个时期的特有任务。特别是现阶段继续解放思想是继续发展中国特色社会主义的必要前提。
三、坚定不移继续解放思想，发展中国特色社会主义。
解放思想作为一种思想的常态，它既是一种批判性思维，也是一种建设性思维。作为批判性思维，它要求人们以批判的眼光敏锐地发现、改变或抛弃一切不符合客观实际及其规律的思想、观念和制度体制等等；作为建设性思维，它要求我们要勇于探索、勇于创新，不断推动事物发展。这就是所谓永不僵化。
当然在社会主义发展的不同阶段，在我们认识发展的不同阶段，解放思想的主要内容和要求是不同的。十六大报告中曾经指出，我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。
今天党的特别突出了要全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。这就是今天解放思想要解决的突出问题，也是牵动战略全局的关键点。按照这一目标和任务的要求，就要围绕深刻理解我国社会主义初级阶段基本国情认识继续解放思想。
要使思想认识更加符合社会主义初级阶段和我国现阶段实际，这是深入贯彻落实科学发展观的根本依据和现实基础；要围绕进一步满足人民群众的愿望要求继续解放思想。要善于把握人民群众的新期待和新要求，使思想观念跟上时代步伐和群众要求，这是深入贯彻落实科学发展观的关键环节；要围绕深化改革继续解放思想。
要深刻领会改革开放伟大历史进程和历史意义，统一对改革开放的认识，为深化改革提供精神支持。要大力倡导改革创新精神，以改革创新精神对待各项事业；最重要的是要围绕深入贯彻落实科学发展观继续解放思想。着力把握发展规律、创新发展理念，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。
以上是我学习解放思想后的心得体会，希望各位给予指导。
解放思想学习心得：突破思想解放的难点
解放思想是发展的“金钥匙”
改革开放30年，我们每个人都尝到了甜头。解放思想、改革开放，是发展的不竭动力。改革开放30年的成就令人自豪，但发展中也面临一些需要解决的深层次矛盾。破解矛盾只有靠解放思想，解放思想是发展的“金钥匙”，是推动一切工作的“总阀门”。
（宁波市市长毛光烈）。
思想解放的程度决定崛起的速度。
实践反复告诉我们，思想解放的程度，决定改革的深度、开放的力度、崛起的速度。面对如此紧迫的形势，我们要实现新一轮发展的大跨越，必须推动新一轮思想的大解放，冲破不合时宜的观念的束缚，改变满足现状、因循守旧的精神状态，不断研究新情况、解决新问题。
（合肥市委书记孙金龙）。
第三次解放思想的对象:阻碍市场经济发展的体制、机制和管制。
第三次思想解放，我认为，是针对阻碍市场经济发展的体制、机制和管制。国外印度裔美籍经济学家诺贝尔奖获得者阿马蒂亚·森写过一本很有名的书，叫做《以自由看待发展》，就是说发展就是扩展自由。从这个角度讲，我觉得第三次解放思想实际上就是扩展经济上的自由、社会上的自由。
（广东省委宣传部关飞进）。
第三次思想大解放的目标就是要把原来的经济人转化为和谐人,使人在追求物质生活的同时也要追求精神生活；在追求物质的同时,精神层面能够平衡。这样人和人之间取得和谐,人和自然间也取得和谐,人和自我间也能够取得和谐。可以这么说,真正的解放思想,推动新的科学发展观,推动以政治体制改革为重点的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革，所有一切都是为了实现以人为本的目标，真正使每个人都成为全面自由发展的和谐人。
(周瑞金/文，据3月17日《南方日报》)。
解放思想：从体制性拘谨中走出来。
一个正常的社会，需要一种相对轻松的体制性思维。而体制性拘谨则可能会导致我们在一些重要问题上出现错觉，并在行动的层面上表现为举止失措或失当。中国正处在历史性的巨变当中，在这个过程中，要遭遇和解决的问题，无疑也是艰巨的。在这样的情况下，能否用一种自信而坦荡的胸怀来面对问题，寻找解决问题的方案，是至关重要的。我认为，从体制性拘谨中走出来，形成一种舒展而自由的体制和社会氛围，是我们今天解放思想的一项重要内容。
（孙立平/文，据3月17日《北京日报》）。
思想解放的指向应当是思想自由。
思想本身就是人的一种权利，它不应该受任何力量包括权力的强制。权力说思想要解放，权利说思想要自由。不妨让两者有一个良好的互动，并争取让思想从解放走向自由。很显然，思想自由，即没有束缚的思想（尤其是权力的束缚），才是真正的解放。
（邵建/文，据中国选举与治理）。
深化政治体制改革要在两个问题上解放思想。
深化政治体制改革，要解放思想，要以思想的解放为先导，要着力在以下两个问题上解放思想。一是要破除高度集权、排斥民主的传统观念。我国政治体制的弊端，最主要的是权力过分集中。二是要破除把人类政治文明成果一概视为资本主义性质的传统观念。
（沈宝祥/文，据3月19日《学习时报》）。
如果不能有效地扬“长”和补“短”，下一步的发展将难于实现大的突破。解放思想、改革创新，就是要切实找到扬长补短的新思路、新对策，在实践中大胆探索、勇于试验。
(广东省省长黄华华)。
读书活动学习心得
读了《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：童心是师爱的源泉。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示二：没有爱，便没有教育。
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
大一学习活动心得
转眼间，我已经走过了大一一年的风风雨雨。回望过去，从刚入学的新生，到为人师表，我一路成长。
报到篇。
当汽车驶进学校时，我的心情非常激动，因为我将要踏进传说中的大学。那天校园里人头涌涌，热闹非凡。刚下车，就有师兄帮我把行李拖到新生报到处的地方，然后由专车载到宿舍门口。当时心想，竟然有专车接送，莫非学校真的很大?如果第一眼看，真的挺大的，后来熟悉环境后，发现其实也没有想象中那么大。在宿管那里登记后就上去自己的宿舍了，到宿舍后发现我竟然是宿舍四人中最后一个到达的。当时我们的新生报到是两天，我第一天中午就来到了，应该也算比较早的了，可以没想到竟然是最后一个。来得迟，没办法，床位和书桌都没得挑选了，只能是人家选剩的。当我们把宿舍整理完后就相互认识对方，然后发呆的发呆，玩手机的玩手机。这段时间里有很多师兄师姐上门来推销，在我没来到学校前，同乡的师姐就告诉我们不要买那些东西，质量不好，价格又贵，所以推销的那些人在他们费尽口舌之后我对他们说，谢谢，我不需要。记得有一个态度很差的师姐来推销生活用品，被我和一宿友在捣乱，唱反调;还有两个很漂亮的师姐在推销英语报，我们一直问，她们一直回答，说了好久最后我们还是没有订她们的英语报，当时真的有点不好意思的感觉。傍晚，我们下去吃饭的时候，宿舍楼下的师姐们就走过来对我们说，师弟师弟，需不需要夜游校园啊?想不到新生报到还有这种活动的。当时我们赶着去吃饭，也没怎么理会她们。说到吃饭，下午2点在五饭吃的第一顿饭竟然不知道要把餐具收起来的，当时饭堂没什么人在吃饭，也没看到墙上的字，所为我们吃完直接就走人了。吃完晚饭后，那些夜游校园的师姐都不见了，宿友说她认识一位同乡的师姐，所以就叫她带我们夜游校园。由于晚上特别黑，又不认识路，感觉校园又大又容易迷路。其实，那天只有我们宿舍三个人在一起，还有一个呢?其实我们也不知道。我们来的时候，他的行李早就在里面放着了，人却不知所踪，晚上洗澡的时候他才回来。第二天一早，我们四个一起去逛校园，找出所有饭堂的位置。现在想来，开学前一个月，四人行，90%是新生。
学习篇。
大一这一学年的学习主要分为两个阶段。第一学期，由于课程比较少，很多时间都是自己去支配的。我把一些时间给了我那三个社团，再减去军训，院运会和校运会的时间，剩下来的时间我一般都去图书馆看下书，或者借书回宿舍看，但很少看专业上的书。有经济学的，名人传和一些it方面的杂志报刊等。第二学期，课程多到像是回到了高三，而且老师讲课的速度又非常之快，试过一次一个早上就讲了100多页，叫我们怎么去接受啊?星期六日虽然有休息，其实都是做作业去了，所有的老师都把作业集中到星期六日，简直想活生生把我们累死。课程多了，空闲时间自然少了，也很少去图书馆了。我是软件技术专业的，第一学期只学了c语言程序设计基础，第二学期主要学了c#，java，hthl和数据结构。从两个学期的综合成绩对比看，都有很大的进步，从第一学期末的班上19名到第二学期末的班上第3名，真的有点出乎预料。希望自己能继续保持下去。
班干篇。
一开学的时候，班上只选出了两个临时负责人，到后来真正选班干部的时候，我就去竞选纪律委员这里职位了。其实当纪律委员跟我的性格有一点关系，具体什么性格就不必要具体说了。别人都说纪律委员是最容易得罪人的，最难做的，所以竞选的时候没人敢上去。坦途与荆棘，我一定会毫不犹豫地选择荆棘的，况且我高中也做过纪律委员，体会过当中的滋味。打心底讲，这一年，我管我们班的同学管得很严，每次上课前都要点名，相信其他班的纪委都没这样严吧?当初我许诺过要给同学们一个良好的学习环境，所以我就一定要做到，这样很少同学敢迟到旷课，老师见到同学们这么给力，偶尔也会表扬一下。虽然有那么一两个特例，但他们对我也没有什么意见，我只是尽我的职责而已，平时见面也会打招呼，有说有笑的。
社团篇。
大一我只加入了三个协会：程序员之家协会，数学建模学会，春之雷武术部。前两个是学习型的，也是跟我的专业相关联的。程序员之家协会主要是星期五、六晚上7点到10点对我们进行培训，教一些与专业相关的知识;数学建模协会在我们读书的时候就没什么培训，只有一些讲座之类的，培训只要是在暑假8月份到9月初这段时间，所以别人都在放假的时候我们就要回校进行培训了。春之雷武术部是我喜爱的，强身健体，练武的社团。我们一般训练都下午5点到6点左右，每周3至4次。记得当初我们宿舍四个去面试社团的时候，我是面试最少的，只面试这三个社团。其他三人都成了面霸了，他们还像都加入了四五个社团，可是到最后都退掉了，只有我一个人坚持下去。但很奇怪的是，每个社团的师兄师姐都会说同一句话，能留下来的都是精英。加入了三个社团后，大学生活确实丰富了很多。
竞赛篇。
大学除了学习专业的知识，在课余时间我还参加了一些竞赛来丰富自己。如计算机工程技术学院软件技术专业第二届c语言程序基础设计大赛，当时我和我一个宿友组一队去参赛，最后竟然还获得了一等奖。还参加了第四届acm竞赛珠海区域赛，当时是由北理工珠海学院举办的，虽然没获得什么奖，但还是收获挺大的，认识了很多师兄和同学，最大的收获是认识了菠菜师兄和任远师兄，当时有一种一见如故，相见恨晚的感觉。还参加全国大学生数学建模大赛校内赛，当时有两个队友和我一起组队的，可以最后他们放弃不打算参赛了，只留下我一人孤军奋战。最后一次是参加2015年全国大学生数学建模竞赛，当时的过程是艰苦的，但结果却是甜的。这些荣誉都已成为过去，不能代表什么，只能作为我以后前进的动力。
其实我是一个游戏控，但我玩游戏跟很多人不一样。第一，我喜欢不玩网游，因为网游那种模式不适合我，而且网游有很多方面都无法跟单机游戏比，曾经有段时间我还专门下载了很多款出名的网游来体验了一下，其实也不过尔尔。第二，我玩游戏不会很疯狂地沉迷下去，我只是体验一下各种游戏的风格特点，玩法等。我玩的没一款游戏最长时间不会超过一个月，因为我怕我会沉迷下去，所以玩完就删。大一我玩过的单机游戏多到已经数不清了，自己觉得好玩的游戏会刻录起来做收藏。大一也开始爱上玩fps类型的游戏了，曾经战地2差点让我着迷了，经过思想斗争后还是果断把游戏删了，以免影响学习。不过现在很少有玩游戏了，主要是没有什么时间。我除了玩游戏，还经常看一些与游戏相关的新闻，未来主要想走游戏开发这条路。我大一玩过且很喜欢的游戏有：仙剑奇侠传4、5，古剑奇谭，使命召唤4、6，战地2，战地叛逆连队2，实况足球2015，真三国无双5，大蛇无双z，极品飞车系列等等。
友谊篇。
大一我虽然比较宅，但还是认识很多人的。在班上，算的上深交的也只有宿舍三个和隔壁宿舍那么一两个。在班外，有几个很好的老乡唐思、邱娟等。在武术部，和泽潭师兄是最有缘的，因为我们在很多方面上都有共同点。不用多说，他懂得。还有我们传统武术两位可爱的师姐婉仪和晓琛，家奇，树帆，黄智，华坚等等。在数模，当然是以菠菜师兄为首我们曾经奋战一个多月的战友们啦，一起玩，一起学习，一起熬夜……还有一些人就不一一列出来了，因为他们都被我记在心里面了。能交到这些朋友，是我这一年最大的收获。
本来早就想总结一下自己的大一走过的路，再记录下来，可是一直都没有时间。想不到写文章就像十月怀胎，最后还难产了。写这篇文章想了好久，写了好久，最后发现自己生出的孩子是个怪胎(写得太烂了)，还是草草写完算了。
解放思想学习心得：突破思想解放的难点
前天我们学校党支部进行解放思想大讨论，每个党员的声音掷地有声，对解放思想进行了全面的解释。这样既符合现在广东解放思想大讨论的实际，同时在讨论的过程当中大家畅所欲言。大家从自己的职业岗位，工作性质，以及发展目标等方面进行了深刻真挚的探讨。讨论会气氛十分热烈。
本人认为作为一线教师，解放思想是我们教育发展的催化剂，是我们教师自我成长的动力。我们一直倡导与时俱进，说白了与时俱进就要求我们的思想不断解放，因为时代在飞速的'发展，身边的世界每天都在发生变化。我们的思想能够固步自封封吗？同样我们的历史使命也在发生细微的变化，我们的责任也在与时俱进，所以我们的思想必须解放必须与时俱进。
我以为我们应该解放思想，具体表现在：
1、做学习型教师。
作为教师总是以把知识传给学生为天职，这一点无可厚非。我们设想一下，我们的储存量有多少，我们的知识有没有更新。曾经有个教育学家说，我们教师不能给自己定位成一桶水，把水流给学生，因为这一桶水是有限的，水干了呢，所以他倡导教师一方面要给学生灌溉，更重要的是带领学生找水源。而今天我觉得，咱们教师自己找水源及时充电也十分重要。
2、认识学生尊重学生。
3、教学方式的解放。
xx年杜郎口中学的教改旋风在极短的时间内传遍整个中国，给教育界一个极大的震撼。一夜之间，杜郎口中学成为教育改革成功的样板，被媒体传扬。同样是从事教育事业，这所面临被合并的农村中学经过几年的改革把一群厌学贪玩的孩子送进了重点高中就读。通过网路资源，我发现这个学校教改成功的经验有一条非常重要，就是解放课堂教学方式。他们提出了“10+35”模式，老师讲10分钟，学生参与35分钟。课堂教学方式的变化无疑是该学校的一大创举，对于这种现象无论合理与否，现在的事实证明了他们是成功的。如果当初大家都不敢有解放思想，如何改革创新教学模式。所以我觉得，教育者在施教的过程当中要解放思想，放手学生感受，教师引导把握课堂的宏观调控。
解放思想是一个长期的过程，我们必须解放思想和与时俱进结合起来。不断解放思想，更新思维，完善知识体系，从而创新我们的教育理念，在工作中把我们的教育理念应用到实际的教学活动中把教学工作做的更好，争取能够培养出新时期合格的人才。