优秀作文是独特而有创意的，它能够给人留下深刻的印象和美好的记忆。我们为大家精选了一些优秀作文的片段，希望能给大家提供一些写作的灵感和思路。
我爱我的家人作文
“我的家，在东北松花江上，那里有满山遍野大豆高粱…………”一阵阵优美的旋律奏起，我的心中就涌起了一阵阵对家的思念，家永远都是那块儿甜美的糖，含在嘴里甜味久久不能散去，家永远都是连着我的思绪，让我的梦，启航的地方。
“家”是一个温馨的字眼，给人以温暖的感觉，家是我们避风的港湾，家是我们永不离开的爱巢，我的家里，有爸爸，妈妈，爷爷，他们给了我温暖，呵护着，我健康的成长着，每天在家里有他们的陪伴，我感到无比的快乐与愉悦，从中他们教育着我怎样去做人，怎样学习知识，教育育着，一直伴我长大。
在我小的时候，有许多情景经常浮现在我的脑海，在我的脑海中，这些事情给了我很深的印象。爸爸妈妈去上班工作，我和爷爷在家里，爷爷每天给我讲故事，教我画画，我家白白的墙上就留下了我许多杰作，至今仍有痕迹存在，那时的我顽皮，机灵，可爱，懂事，听话爷爷非常喜欢我，经常把我拥抱在怀里，爷爷虽然年纪大了，体质不好，但是每天都哄着我看着我。经常教我写字画画，给我讲故事，从那时的我，知识就在我的小小的幼儿期里生根发芽，我认识了许许多多的字。到后来的时候，我还曾经记得看着妈妈给我买的幼儿画报，我自己能读了下来。妈妈看到了，我学到了许多知识，懂得了许多道理，露出了幸福的微笑。
不知不觉中，我已经到了上幼儿园的年龄。依然清晰记得我在上幼儿园时的情景，在幼儿园时老师教我们认识字，当老师把字写在黑板上的时候，我已经都认识了，老师让我把这些字读出来，那时我读得很好，声音特别洪亮。老师表扬了我，并奖给我一面小红旗，这面小红旗，深深的鼓舞了我。我对识字有了更深的，更浓的兴趣。短暂的两年幼儿园结束了，我家走向了小学的生活。从一年级的a，o，e开始学起，从1+1=2开始算起，我在小学里学到了许多知识。我的成绩一直都是班级里名列前茅的，这些成绩的取得都离不开我家人的付出与努力。爷爷时常教育我要好好学习，用最好的成绩来回报祖国和社会，爸爸妈妈更是教育我，让我努力学习，用自己勤劳和智慧取得自己最好的成绩。家里给了我许多温暖和关怀，使我更有信心的去学习，让我在这温暖的家里，健康快乐的成长，我要感恩我的家人，因为有他们对我的爱，我才能更好的成长成为祖国的栋梁，让自己的明天更美好，让自己的将来事业，飞得更高！
我爱我的家人作文
每个人都有一个家，每个人都会很爱他自己的家，我也不例外。
每当雨来的时候，家可以为我遮风挡雨。每当我冷的时候，家可以让我暖暖糊糊的。
我家的家庭成员有4位，我、幽默的爷爷、爱唠叨的奶奶、电脑迷的小叔。
幽默的爷爷晚饭后总喜欢给我们讲笑话。今天，他又开始了，说道：“有一天，老师问小明1+1= ，小明不知道，老师让他回家问家长。小明回到家，他先去问妈妈，1+1= ，妈妈正在炒菜说：“糊了、糊了。”他又去问姐姐，1+1= ，姐姐正在看书，说：“爱因斯坦。”他又去问爸爸1+1= ，爸爸正在看球赛，说：“爽啊。”他又去问哥哥，1+1= ，哥哥正在打电话，说：“亲爱的，我在门口等你。”第二天，老师问小明1+1= ，小明说：“糊了糊了。”老师说：“是谁告诉你的？”小明说：“爱因斯坦”老师给了小明2个大嘴巴子，小明说：“爽啊。”老师火冒三丈，说：“你给我去门口站着。”小明说：“亲爱的，我在门口等你。””我爷爷就是这样的人。
爱唠叨的奶奶，不仅爱唠叨还很关心我。每当我还在美梦中时，奶奶总是按时按点，叫我起来，每次我的美梦到了最刺激、最危险、最高兴的时候，时间就到了就被奶奶给拽了起来，起来后，唠叨又开始了。“快点洗脸刷牙，然后过来吃饭，听到没有。”为了不让奶奶再唠叨，我只好照办，一会上学我就乐开了花，因为不用在听到奶奶的唠叨了，可一放学，我就蔫了，回家又得听到唠叨声，我奶奶就是这样一个操心不老的人。
我小叔呢，就是个电影迷，天天占着电脑看电影，16点——23点去开出租车，其他时间电脑都是他的，就算晚上回来，也得看一会在睡觉。
我爱这个家！
我更爱这个家的人！
我爱我的家人作文
我爸爸很有意思，他喜欢和我闹着玩。我在床上和他练拳，他一下子把我倒过来，头上脚下，我这样子看周围的东西可真古怪，全都反过来了，真是爽呆了。
爷爷对我可好了，他知道我最喜欢吃肉和藕，所以给我买了牛肉和藕一锅炖着吃，真是太香了。我爷爷接送我上学放学最准时了，每次爷爷送我的时候都提前几分钟，从不让我迟到，接我放学时总是早到几分钟，从来不会让我等他。
我喜欢我的奶奶，我奶奶做菜可好吃了，奶奶会做巴西烤肉、可乐鸡翅、炸虾仁、炸鸡柳……她就像是一个厨师，天天给我做我喜欢吃的东西。奶奶还是个巧裁缝，我小时候的衣服都是奶奶给我做的，奶奶做的棉衣又暖和又舒适，让我一点也不怕冬天的寒冷。
我还喜欢我的妈妈，她的脾气有点急，经常发脾气。只要我和妈妈在一起，不用一会儿，我们俩就会吵起架来，爸爸就忙过来劝架，哈哈，真好玩。可是我和妈妈一天不见面，又非常的想念，妈妈出发回家总是说：“来，宝贝，抱抱！”
我爱我家，我爱我的家人。
我爱我的家人作文
我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的“抠”，爸爸的“笑面虎”使我们这个家更加温暖。
“抠”妈妈我的妈妈什么都好，就是太抠。小时，我每次向她要钱，总是刨根问底：“干什么用啊？不买行不行啊……”如果理由正当，甭想从她手里拿走一分钱。就说夏天，天气热得要命，同学们都带几角钱，中午买棒冰吃，可我要不到钱，只好用白开水解渴。有时我背着她向爸爸要钱，如果被发现，不但没收，还埋怨爸爸，滔滔不绝地说什么：“小孩从小要养成艰苦扑素的习惯，花惯了钱长大就成毛病……”
妈妈不但对我抠，对自己更抠，她总是穿一些土掉牙的衣服，还穿些姨给她的衣服。
“笑面虎”爸爸我的爸爸没有多大的本事，但性格开朗。他整天呵呵的，有时妈妈好奇，问他有什么好事乐的？而爸爸总是笑着说：“我开心，我快乐。”笑归笑，爸爸对我的学习可不马虎，当然，他在这时还总是笑咪咪的。每次我遇到难题，跑去问爸爸，爸爸细心地讲给我听，等我懂了，他就欣慰地向我笑笑，让我倍感亲切，使我下决心做好这件事，不辜负爸爸。
“节约大师”爷爷爷爷是个节约的人，他总是注意勤俭，一点也不浪费。去年夏天的一个中午，室温高达38度，爷爷却仍让电扇们“待岗”，拿出那破扇，“哗哗哗”地扇了起来，还美其名曰“心静自然凉”。
好相处的我我的脾气好，不管在哪儿，遇到什么事都好商量，不发火。因为我容易相处，所以在学校里“哥儿们”不少。
我爱我家，我更爱我的家人。
我爱我的家人作文
我最喜欢的人是我的妈妈。妈妈今年三十多岁。妈妈是一位家庭妇女，她勤劳能干，把家里打理得条条顺顺的。妈妈关心我的成长，教育我成人，培养我成才，花费了好多好多的心血。
妈妈非常关心的我的身体。记得我五岁那年的一天夜里，呕吐得厉害。妈妈连忙把我背到人民医院挂急诊科。医生看后说是急性肠胃炎，一定要住院。当时妈妈着急得哭了。妈妈忙着给我办住院手续。打点滴的时候，妈妈一直守在我身边，生怕我动一下打漏了。那一段时间，我天天躺在床上打点滴。妈妈每天跑来跑去看护我，既要在医院照顾我，又要回家做饭，还要想方设法做我喜欢吃的。我一直打了两个月点滴，手都肿了，妈妈就每天用热水给我敷。在妈妈的关爱下，我恢复得很快，两个月后我出院了，妈妈却瘦了一大圈。
我七岁那年，爸爸妈妈带着我在贵州打工。一天，我和妈妈在菜场前面的花坛上玩。花坛有一米多高，我从花坛的上面跳到下面，妈妈让我别跳，可是我不听。跳着跳着，一不小心，我从花坛上掉下来，摔到了旁边的水果摊上。我只觉得胸口像压了个什么东西似的，不能呼吸，又不能说话。妈妈吓得脸色都变了，马上把我送到医院，经过检查，医生说没什么大碍，只是胸口受了挤压，妈妈才松了一口气。
妈妈关心我的事件件都深深地记在脑海里，珍藏在我心里。这十几年来她对我的关心和爱护，像天上的星星，数也数不清。她一直那么关心我，为我高兴，为我伤心。在这里，我想说：“我的妈妈是天底下最好的妈妈！”
品德与社会我爱我的家人教案
教学目标：
1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
课前准备：
1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
2.制作多媒体课件。
教学过程：
第一课时。
一、师生互动，生成话题。
（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）。
师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。
（一）他们为我做什么？
1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳。
师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？
我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？
（学生交流早上吃的早餐）。
2.观看录像（出示课件）。
晚上在路上各种车辆在行驶；
很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；
送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；
送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；
送奶员把牛奶放进了奶箱；
环卫工人清理垃圾；
蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；
运菜的人在赶路；
运菜的人把菜摆在摊点上；
小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。
3.交流讨论。
师：刚才你看到了什么？想到了什么？
（学生交流自己观看录像的感受）。
师：说出了自己的真实感受，好！
4.说自己日常生活。
师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？
请说一说你亲身经历的事。
（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修……）。
师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。
5.学生填表。
（学生在书上填表）。
师：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛默默地在心里说吧！
（学生虔诚说心里话）。
三、小结。
第二课时。
一、上节回顾。
二、反思思考：假如……。
师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！
（学生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平……）。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？
（学生交流自己的感受）。
师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。
三、挖掘课程资源，进行访问活动。
（一）确定沟通方法。
师：有什么办法？
（学生交流：采访、打电话、写信、上网发e-mail）。
师：想不想现在就去采访？
师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动。
（二）讨论活动计划。
师：要保证采访成功，要制定采访计划。
（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）。
师：小记者们，出发吧！
（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）。
交流采访收获。
师：请每组派一位同学上来介绍你们组采访的情况。
（实物投影访问记录，学生汇报采访情况）。
师：通过采访活动，你们有什么感受？
（学生交流采访后的感受）。
师：我们一起大声地为辛勤工作在不同行业的人们说声：“谢谢你们！”
四、问题拓展延伸，走向生活。
师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？
（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）。
师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！
我的家人
我妈妈呀，总爱唠叨。
有一次，我要去读书，她就连忙说：“莹莹，在路上要小心哟，要往右边走。上课要专心……”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”
还有一次，我放学回家，我刚走到家门口，脚还没有跨进去，妈妈又说开了：“赶紧上楼写字，记住，头不要低着写字……”我连忙说：“知道了，知道了。”免得妈妈说个没完没了。
这就是我那爱唠叨的妈妈。
勤劳的奶奶。
奶奶是家里最勤劳的人了。奶奶每天种菜、挑水，还要给我们烧饭呢。
有一次，奶奶在种菜时，发现了一只小小的毛毛虫，黑乎乎的。奶奶就连忙把那只毛毛虫捉走，好让菜长得更快。
还有一次，奶奶在浇水时，看见西红柿成熟了，红通通的，她连忙摘了一个最红的拿给我吃。我吃得高兴极了。奶奶看见我笑了，也跟着笑了起来。
我有一个好爸爸。爸爸每天起得很早，大概是5点起床的吧。
爸爸每天这么早起来干嘛呢？哦，原来，爸爸要到很远很远的地方去上班，要开两个小时的开才能到。爸爸每天这么辛苦地去工作，我要谢谢他。还有，爸爸每天回来，都会带好东西给我吃。
我的家人
我的妈妈，她长着鹅蛋脸、大眼睛、小鼻子、长头发，苗条的身材。她还戴着一副眼镜，别看她一副很有学问的样子，其实她很粗心。
一天早晨，妈妈醒了，她想看一会书，结果，她找不到眼镜！连忙东找西找，找遍了家里的每一个角落，都还没有找到，反而把我给弄醒了，妈妈见我醒了，连忙问：“儿子，你看见我的眼镜吗？”“你的眼镜不是挂在头上吗？”妈妈才知道，她昨天晚上把眼镜挂在头上，忘记拿下来了！“哎呀！我怎么会这么粗心呢！”妈妈自言自语地说。
我的爸爸，他长着圆圆的头，短短的头发、大大的鼻子、大眼睛，还有一个胖乎乎的身子。
爸爸很喜欢看足球，有一次，妈妈坐在爸爸旁边看书，爸爸正在看球赛，妈妈正看得入迷的时候，“好！射门！哎呀！”原来爸爸看到了最紧张最激动的时刻，不由得拍腿叫了起来！在旁边的妈妈给吓得脸色苍白，书都掉到了地上，生气地说：“如果你再敢吓我，就一个星期不许看球赛了！”
这就是我的家人，我喜欢我的家人，我爱他们！
我的家人
我的家是一个有趣的家，有爸爸，妈妈，我和爷爷奶。虽然外婆外公也是，可是他们住在舅舅那边。
说起舅舅，我可有话说了。他最喜欢搞科研了，在家里弄了一大堆卫星电视，那些机器多的堆积如山，最近又迷上了遥控飞机，他砌了四架飞机，其中有两架已经可以飞起来了，不过，还是会掉下来的。我有一个表弟，他呀最喜欢汽车了，家里的玩具车多得可以开商店了。我的外公他的厨技可是一流呢，是家里的“大厨师”。爸爸是个工程师，他的英语非常好，你知道吗？他曾在全国英语竞赛中取得了98分的好成绩。
妈妈是个“网迷”，她最喜欢上网了，她还教会我很多电脑知识呢。而我也有一个特长，那就是写作文写得很快，妈妈说是我看作文书看得多才写得好，我也觉得多看书对写好作文是很有帮助的。还有，我最喜欢跳舞了，读幼儿园时，我都是学跳舞的，所以我到现在还是很喜欢跳舞呀！你们知道我现在在第二课堂为什么又不学跳舞而改学写作了呢？因为三年级对写作文的要求提高了，所以我选择了学写作，并且在不知不觉中喜欢上它了。
你们觉得我的一家有趣吗？
品德与社会我爱我的家人教案
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。教学难点是：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
在突破重难点的过程中，教师应注意：尊重学生内心对同学、对老师、对母校的真实感受，注重学生内心情感的激发。教师还要关注中途转学的学生，让他们分享自己的转学经历。还有教师要注意引导、及时纠偏，可避免不必要的尴尬。
设计思路。
本科教学设计本着两点思路：首先是“唤真情”，选择的切入点贴近学生的心，才能赢得学生的心。学生的真情被唤醒，课堂才具有实施有效引导的可能性。其次是“重深入”，无论是学生内心世界情感的调动，还是生活实践策略的探讨，注重教师引导的深入性，才能体现一节课的课堂价值。
在教学过程中，我设计了这样的活动：
第一课时：班级和我————咱班的共同记忆、同学和我————咱们的共处记忆、定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时：老师和我————难忘师恩、学校和我————难忘母校。
教学目标。
情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。
能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受;能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。
知识目标：感受成长的乐趣。
教学重点。
回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。
教学难点。
激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。
教学准备。
教师准备：了解本班级历年大事、趣事等。
学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物证。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p81-p82页内容，话题为“同窗情谊深”;完成p86页“临别赠言”话题中的“同学临别赠言”部分内容。
第二课时完成教材p83-p85页内容，话题为“心存感激”;完成p86页“临别赠言”话题中的剩余部分内容。
教学过程。
第一课时。
活动一班级和我————咱班的共同记忆。
1.师：还记得当初在校的时候，总是迫切的希望早点离开，早点毕业，早点飞翔，早点长大。现在才知道，小学6年的读书生涯是有多么的值得留恋，点点滴滴，历历在目。校园的每一处都有属于我们的回忆，属于我们的笑声，只是现在，一切的一切，大概都只能放在回忆里。
————摘小学毕业生。
2.师：这是一个毕业多年的学生的心声，过去已经成为独自的回忆。不过，咱们今天来回顾小学六年的生活，有很多共同的见证者，有很多共同的分享者。让我们走进“班级和我————咱班的共同记忆”的环节!
3.学生借助照片等物证进行交流，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、泪雨磅礴的班级瞬间等等。
4.小结：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同历经，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆!
活动二同学和我————咱们的共处记忆。
2.教师将愿意交流的学生编号，鼓励更多的学生产生表达的愿望。
3.学生交流，教师引导学生从更多侧面回顾友谊故事，提醒不忘关注普通同学曾经给予的帮助与支持。
4.小结：让你我为彼此的友谊而鼓掌!让你我为彼此的友谊而骄傲!
【设计意图：回忆和要好朋友的相识、相伴、相知;感受普通同学的热情与无私。】。
活动三定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
4.小结：形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，定格记忆，发自内心，来自真诚。
板书设计。
12、依依不舍情。
班级和我————咱班的共同记忆。
同学和我————咱们的共处记忆。
定格记忆————创意临别赠言形式vs传统同学录。
第二课时。
活动一老师和我————难忘师恩。
1.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。
2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心，说出我和老师的故事，说出我们感受到的博爱与感动，说出我们感受到的尊重与呵护!交流之前，大家可以阅读教材p84《我的老师》，可能会给你启示。
3.学生交流。
4.师：把你的发言内容，把你还没有来得及交流的话语，把你埋在心里，因为含蓄内敛，从没和老师说过的心声，把我们感受到的浓浓师恩写下来，记得署上自己的名字。
5.学生在发下的即时贴上写感言。
6.小结：学生写完心存的感激后，下课交给指定同学，收集后按老师姓名分类，粘贴，整体修饰，最后由同学代表交给各位老师。
活动二学校和我————难忘母校。
1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么?
2.学生交流。
3.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢?
4.学生思考后在p85留白处填写。
5.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成;也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成;还可以因人而宜，独自完成。
6.小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。(学生齐读)。
我的家人
在我的家庭里，我最喜欢我的奶奶。对了，我还要向你们介绍一下我的全家人!
我的爸爸是一个会计，他做事情总是说：“没事，没事。”妈妈是一个四年级的老师，她一向对我很严格，所以我偷偷给她取了一个外号“严格教妈”。我的爷爷是一名木匠，他总是和蔼可亲，我很爱我的爷爷。我的外公也是一名手艺人，外婆呢，是农民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我还有两个舅舅，一个在南京工作，一个在北京工作，他们都很出色，我要向他们学习，长大后也要有一番作为。
我爱，我要好好学习，天天向上，报答他们对我的恩情!
我的家人
都非常有特点，不信？就上我家来看看吧！
爱唠叨的妈妈：
提起我的妈妈，那可是无人不知无人不晓．我妈妈太爱唠叨了，据说有一次妈妈和她的同事去钓鱼，可惜我妈的功夫太差，钓了一个小时了，连一个小虾米也没钓上来，再一看妈妈的同事都钓了半筐子鱼，妈妈一着急，就对着水库里唠叨了起来：＂哎呀，水库里的水呀，鱼呀你们怎么都欺负我呀，我好不容易才来这儿一趟，你们就给点面子吧，难道你们愿意我一个女的在这儿着急吗？我一着急就容易晕倒；我一晕倒，我父母就容易心脏病复发；我的父母一生病，我们家就得准备两份钱给我和我父母治病，你说我们家挣钱也不容易，你这不是要我们家破产吗？”妈妈话音刚落，只听“哗哗”几声，水库里的鱼就随着一个巨大的水柱飞了上来，妈妈的那位同事据说当场晕倒。
爱睡觉的爸爸：
我的爸爸经常加班，所以他就特别爱睡觉。而且他睡觉常常都打呼噜。有一次，我实在受不了了就跑到爸爸的房间里，用两个棉花求塞住他的鼻子，用一块毛巾塞住他的嘴，希望他能醒过来，可谁知，过了一会儿，我过来一看，差点把我给气晕了，那些棉花球和毛巾不仅被喷了出去，而且还被爸爸用超声波喷了两个大洞。
怎么样，我家够有特点了吧！（欢迎来我家来参观呀，不过要收取门费呦！）。
都非常有特点，不信？就上我家来看看吧！
我的家人
六月的天似乎增添了一丝怨气，雨仍在下着，仿佛在嘲笑我这个失落的人。我随着人流踩着地上的雨水快步走着，只想尽快离开这个给我留下痛苦回忆的地方——高考考场。
原本抑制泪水往下流的我远远看到了站在校门口，踮起脚尖往上千个考生中寻找的我的姐姐，她的眼神是那么殷切，似乎也充满了些许的担忧，我再也抑制不了哭了，因为我不知如何面对她整天的等待，不知如何回答她的询问。姐姐走到我身边，什么都没说牵着我的手似乎在告诉我一切都没有关系，要相信自己，毕竟是我把自己最擅长的数学考砸了，或许是出于害怕，或许是因为还未从考试的紧张中恢复，我不敢说话，只知道哭。不知全搜是泪水还是雨水还是两者都有，我的脸湿湿的。姐姐只字未提考试，只为我擦拭泪水，其实从她小心翼翼的动作，我深知她是担心的，担心触动我心弦最弱的那根，也担心自己控制不了内心的紧张。
回到家里，全家人都看这形势都谨小慎微，生怕自己说错话刺激到我，可我心里越是矛盾，愧疚，觉得对不起他们。于是我全都说出了本来就被他们知道的情况：我没考好数学，而且是考得很惨，说出这句话时不知为什么总感觉心被绞得很痛，通的将要窒息一般。姐姐先是一怔，随后立马轻松地说，成绩跟你的感觉相反，相信你自己。不管你考得如何不优秀，事实上你总是最棒的。接着爸爸哈妈妈也来安慰我，鼓励我。不懂事的我冷不丁地又冒出一句：“真的。”这像枚定时炸弹一样打破了他们内心的宁静，也彻底第炸毁了我自己的一片天，感觉天要塌下来了，没有前方的路，也没有躲避的地方，我来到卧室，关上门，躺在床上，泪，似乎意识到了她主人的'落魄，流了下来。
是的，姐姐永远都爱我，支持我，家，是永远的避风港，即使天要塌下来。是他们的鼓励我重新地走入考场，抑制不熟的那么惨；是家人的信任，我带走自己的梦想和他们的期望来到了同升湖。
谢谢你们，，我的爱。也许选择高四是一次磨练，磨练我们之间的爱。我也会更加努力，是痛苦的阴影冲刷的干干净净；我也将努力奋斗，用理想大学的通知书报答你们的爱，减少我的愧疚。
谢谢你们，，谢谢你们那时的鼓励与信任，让我重新扬起人生的帆。
我的家人
包含爸爸、妈妈、三位姐姐和一个妹妹，还有我。
爸爸身高有一百八十公分，像卡通影片里的超人一样强有力，非常能干，每天辛苦的工作，因为爸爸就像一棵雄壮的大树，无时无刻的保护着我们，让我们成长、茁壮。
妈妈是个料理高手，经常会动手做好吃的美食给大家品尝，有时教导我们要奋发向上、认真读书，长大要做有用的人，我知道妈妈都是希望大家能达到她的理想。
我的三位姐姐，大姐是个绘画高手，手很巧会做一些精致的卡片，非常漂亮。二姐也有绘画天份，她擅长画卡通人物，是一个读书高手。三姐在学校是班长，也当过模范生，在学校人缘也不错，所以是个好学生。
至于我的妹妹今年满四岁，是个顽皮又可爱的开心果。在家是个小管家，讲话有时像做大人，她最喜欢她的紫色小毛衣，每次都说“我是绵羊衣”，是个有活力的小绵羊。
而我虽然学习不怎么理想，不过我会尽力达成父母的理想，努力念书，不辜负他们的期望。
我们就像个美满的大家庭，大家互相扶持、照顾，很感谢父母对我们无怨无悔的付出，他们的真是太辛苦了，希望父母永远快乐，永远健康！
我的家人
我出生在一个快乐而温馨的家庭，家里一共五口人，分别是爸爸妈妈，爷爷奶奶和我。个个都是“专家”，也包括我在内。
我的爸爸是一位“旅游家”，因为他是做旅游管理工作的。他去过很多很多的地方，因此我称他为“旅游家”。我记得，有一次他带我们全家去峨眉山七里坪旅游，那里是他以前工作过的地方，有很多以前的同事。我们一家人去那里泡温泉，住他们的“王子与公主”主题酒店，竟然都没收钱，还有更高兴的是，咱家在那里吃住玩了三天，一分钱没花。爸爸还跟我讲过很多很多旅游的地方都有他的老同事们，他说有空的时候一定带着我玩遍这些地方。我很羡慕爸爸的工作，工作旅游两不误，关键还不花钱，特别符合他“旅游家”的身份。
我的妈妈是一位“教育家”，也是一位工程师。妈妈工作起来特别严肃，她还不断学习，参加好多的考试，所以对我的生活要求很严格，而且对我的学习也是特别认真严厉。记得以前有一次，我的日记作业没完成，我是真的不知道怎么写。妈妈就耐心的给我讲解，告诉我写作文应该注意些什么，怎样写开头，怎样写结尾，还教我怎么用优美的句子表达。我写完后，她还一字一句地检查，并且要求我仔细誊改。她好像就跟不累似得，边检查边说个不停，生怕我有一个字没听懂，所以我称她为“教育家”。
我的爷爷是一位“慈善家”，其实爷爷只是一名普通的'绿化工人，他还带着一帮跟他年纪差不多，甚至有些还比他小的叔叔爷爷们一起干活。爷爷特别辛苦！虽然爷爷的工作又累又脏，但是只要是他们栽种的植物几乎都能好好的生长起来，对此爷爷特别得意，时常在我们的面前夸自己是种植好手。爷爷他们到过的地方，都能留下一大片的绿色。我的爷爷虽然普通，但是我觉得他很了不起。在我心里，他就是一位“慈善家”。
我的奶奶是一位“勤劳家”。奶奶每天早早起床给我做早餐，把我送去学校后，还得马不停蹄地回家洗衣服、打扫卫生。奶奶总是能把屋里每个小角落都打扫的干干净净的。每个周末我们都要回乡下，奶奶也总是每天从楼上到楼下，来来回回地又扫又拖。我总猜想奶奶估计是不能看见脏的地方，不然她会心里难受。虽然奶奶每天都做着这些看似简单而繁琐的事情，但是如果没有奶奶这么勤劳的付出，哪有这么干净温暖的家？哪有每天回家就能吃到的热饭热菜？所以奶奶是咱们家最勤劳的人，因此我称她为“勤劳家”。
而我则是一位“幻想家”，因为时常都是在我说完话以后，全家人就捧腹大笑，说我是异想天开。我记得前些天我买了一注彩票，还没等公布结果，我就开始想中奖以后一定要买一架飞机，带着咱全家到天上去过年。妈妈听完哈哈大笑，说我是白日做梦呢。可是妈妈不是常说人活着就该有梦想吗？所以他们称我为“幻想家”。
以上是我们全家，就是这么简单朴素的一家人。虽然他们普通，但他们独一无二，我爱他们。
我的家人
我家有四个人，分别是：我、时好时坏的妈妈、和蔼可亲的爸爸和关心我的奶奶。
让我先来介绍我吧。有一次，我考了一个九十八分，妈妈就说：“吴涛，你考得很好，要什么礼物啊？”我说：“我要吃肯德鸡，妈妈。”“好的。”妈妈说，“不过只能买一个汉堡包。”“万岁！”我高兴得直跳。有一次，我考了八十八点五分，妈妈凶巴巴地说：“这次考得不好！”
让我来介绍我和蔼可亲的爸爸吧。有一次考试差三分就满分了，爸爸说：“你想要什么？”我说：“九十五到九十九点五奖十块，九十到九十四点五就奖五块，一百分奖十五块。”爸爸说：“k，三好生的话奖励二十块，三好学生标兵的话奖五百块。”我说：“k。”
奶奶可关心我了。有一次，爸爸去打工，妈妈去帮忙，把我一个人扔在了家里，奶奶说：“我们去马路上走走吧！”我们走在马路上，看见一辆辆车陆陆续续地开过。还有一次，中午，妈妈没在家，奶奶说：“到我这边来吃饭吧！”奶奶把最好的菜都端出来给我吃。我高高兴兴地吃了起来。
这就是。他们都很关心我。
我的家人
我有一个幸福快乐的五口之家。有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我，我们的性格都迥然不同是有好有坏，但始终是那么的和睦幸福。下面就由我来一一介绍一下我的家庭成员。
首先要介绍的是我家的“老大”就是我的爷爷，他的性格有点独断，再加上他年纪大，我们什么事都要听他的，所以算是我家名副其实的“老大”。爷爷虽然有些霸道，但还是很爱我的。爷爷又是一个老党员，人缘也不错，楼底下遛弯的爷爷奶奶都非常喜欢和他聊天。
接下来介绍一下我的奶奶，我奶奶是个慈祥善良的老人，脾气温和，而且非常的疼爱我，只要我晚吃一点，或少吃一点她都会担心得要命，她对我的爱已经接近溺爱的程度了，当然我也非常爱她了。
能形容我爸爸的就一个字，脾气也不是很好，但是他和别的爸爸不一样，他除了要上班挣钱还要照顾爷爷奶奶，还要陪我，虽然爸爸钱挣得不多，但却是我们家最辛苦的一个了，因为爸爸的辛苦，所以我也非常体谅他，尽量让他开心、省心。
能形容我妈妈的就一个字——好。妈妈长相一般，是个思想现代的女性，是个开明的好家长，她非常乐观，对生活有着积极向上的态度。她的职业是医生，她每天要辛苦的工作很累，但她还是抽出时间来陪我。我的任务就好好学习，为了我的未来而努力。
怎么样，有意思吧？