中班美术小鸟的窝教案范文（15篇）

中班教案是教师根据教学大纲和教学目标编写的具体教学计划。以下是一些在教学实践中得到验证的中班教案稿件，希望对教师们有所帮助。

中班美术小鸟回家教案

鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

活动目标。

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点。

学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

活动准备。

幼儿用书，勾线笔，白纸。

通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟。

活动过程。

2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

4、展示幼儿的作品。

教学反思。

在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

中班美术小鸟回家教案

1.学习用剪、贴、添画的方法制作小鸟。

2.尝试运用各种辅助材料大胆装饰做作品。

3.体验制作小鸟的乐趣，萌发幼儿关爱小动物的情感。

【活动准备】。

彩纸、剪刀、胶水、绘画笔、图画纸、蜡笔等材料若干。

【活动建议】。

1.播放课件，引发幼儿制作兴趣。

提问：图片上都有谁?这些小鸟们在干什么?

小结：小鸟们在树林里，有的唱歌、有的跳舞，还有的在空中飞来飞去。

2.给每组提供剪纸材料，引导幼儿观察、学习剪贴小鸟的方法。

(1)探索剪出不同小鸟的方法，尝试剪出圆形的头、椭圆形的身体、三角形的翅膀。

组织幼儿讨论交流小鸟其他部位是用什么图形制作?

(2)教师与幼儿共同探讨制作小鸟的方法。

(3)教师与幼儿进行总结，可以对小鸟的身体进行添画，重点添画小鸟翅膀的花纹。

3.幼儿练习剪贴小鸟，教师巡回指导。

(1)提示幼儿装饰翅膀花纹时，要画到三角形的边缘。

(2)鼓励幼儿使用多种花纹，装饰小鸟的翅膀。

4.创设“鸟儿大聚会”的游戏情景，将幼儿的作品进行展示，引导幼儿体验成功的快乐。

展览幼儿作品，请幼儿自由欣赏、交流，鼓励幼儿介绍自己的作品，教师从不同的方面给予点评和提升。

活动目标：

1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等。

2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的ppt课件。

活动指导：

一、播放ppt引导幼儿观察葫芦藤的特征。

二、玩一玩藤的游戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

三、欣赏国画《葫芦》。

四、我来画一画。

四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

五、欣赏并讲一讲画了些什么?

活动反思：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

中班美术教案《小鸟回家》

1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

难点：鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

画有树林的背景图、记号笔、油画棒。

一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

（出示一只哭泣的小鸟）呜——呜——看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？

二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。

1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？

2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。

看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。

3、它有哪几个图形组合起来的？

三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、展示与宣传。

将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

文档为doc格式。

中班美术小鸟回家教案

领域:艺术领域。

活动目标：

1.学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。(重点)。

2.能沿针孔或轮廓线撕出树叶的大致轮廓，并粘贴到大树上。(难点)。

3.体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

1.材料：红、黄、绿色打孔纸和画出树叶轮廓线的彩纸若干、胶棒、小筐等。

2.课件、背景音乐。

3.作品展板、三棵没有树叶的大树。

4.了解小鸟在大树上的快乐生活。

活动过程：

1.创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。

提问：小朋友，你们知道小鸟的家在哪里吗?小鸟喜欢什么样的大树?这棵大树怎么了?

小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀!

2.观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。

(1)出示打孔彩纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。

提问：你发现彩纸上的小秘密了吗?怎样把小树叶从彩纸上取下来?启发幼儿交流自己的撕纸方法。

(2)巧妙运用儿歌，提升沿着轮廓撕树叶的方法。

“拇指食指碰碰头，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞转一圈，树叶宝宝变出来。”

3.播放轻音乐，幼儿自主选择材料打扮大树，掌握撕贴的方法。

(1)幼儿分三组，为大树妈妈变出树叶。

(2)启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同(打孔和线描)，引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。

(3)提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。

4.分享交流，体验送小鸟回家的快乐。

(1)提问：大树妈妈现在变得怎样了?引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的完整性等方面进行交流，使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。

(2)讨论：小鸟回到自己的家里，什么心情?它们会怎么玩?伴随《大树妈妈》的音乐，和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏，感受小鸟在大树上生活的快乐。

教学反思：

这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

《小鸟》中班美术教案

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

活动准备。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、ppt课件。

活动过程。

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.了解鸟窝的作用。

提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？

2.了解鸟窝的基本外型。

提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？

小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。

二、出示ppt课件，了解鸟窝特点及其构造。

1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）。

2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。

小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。

三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。

2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。

2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。

3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

1．指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。

2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

喂小鸟中班美术活动教案反思

《小鸟》中班美术教案

一.活动目标：

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

二.活动准备：

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶。

三.活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

(1)了解鸟窝的作用。

教师：你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

(2)了解鸟窝的基本外型。

教师：你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

2.出示图片(幻灯)，了解鸟窝特点及其构造。

(1)通过欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

教师：老师这里有一些小鸟的窝，我们一一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)。

(2)通过欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，移情小鸟在窝里的感觉。

3.介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

(1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

(2)出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

教师：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

4.幼儿操作，教师巡回指导。

教师：接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝，再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和，鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮，想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作，体验成功、关爱的心情。

(1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

教师：你们做的都很好，那今天你帮助了小鸟，你的心里觉得怎么样?

请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)。

(2)自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

教师：我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

结合主题《小鸟，你好!》的开展生成的一节活动，活动名称中用的是“窝”，而不是“巢”，主要是因为“窝”这个名称更接近孩子，让人听上去更温暖一些。

(1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点，我为孩子了一种材料――泥，让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝，让幼儿的精力集中在“形”的塑造上，发挥幼儿的创造性，同时，迁移了幼儿在上个主题中，用泥做碗、罐子的经验。

(2)在造型材料相对固定的基础上，我又为幼儿了开放性的辅助装饰的材料，这些材料的给幼儿了更大的`想象、创作空间，也让幼儿的作品具有个性化。

(3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终，为了营造这个氛围，我在出示图片上进行了考虑，前两幅让孩子体验情感和感受温暖，后两幅，让孩子注意到形状上的特别，这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了，小鸟没有家怎么办?”让孩子移情，体会小鸟的感受，从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验――我帮助了小鸟我感觉到快乐，体验那份成功。)。

《小鸟》中班美术教案

至终才能把事情做好的道理。通过自己动手画一画，贴一贴的表现手法表达自己的感受和想象，丰富幼儿们的想象力和创造力。

活动目标：

1、听故事，了解小鸟造窝的基本顺序。

2、画一画，贴一贴，体验学画鸟窝的乐趣。

活动准备:长方形纸条、记号笔、蜡笔、画纸、固体胶。

活动重点：画鸟窝的步骤。

活动难点：贴鸟窝。

活动流程：故事导入――鸟窝制作――幼儿操作――活动延伸。

活动过程：

一：故事导入，引起兴趣。

1、出示ppt中的图片。

师：宝贝们，看一看，这些图片上的`是什么？

幼：鸟窝，小鸟的家。

师总结：这些是小鸟自己动手给自己造的房子，今天我们中二班来了一只喜鹊，它是树林中做窝能手，小鸟们都来向它学习做窝的本领，中二班的朋友们，让我们也一起跟着学一学吧！

2、播放录音，听故事。

师:让我们共同欣赏故事，听一听故事中出现了哪些小鸟，最后谁学到了做鸟窝的本领？

二、根据故事，绘画鸟窝。

1、步骤一：鸟窝底座。

喜鹊从河边取来了一些粘土，做成一个圆饼的样子。

画眉鸟学着喜鹊的样子把窝做成了圆饼的样子。

画一个圆形，作为鸟窝的底座。

2、步骤二：树枝围窝。

3、喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。

乌鸦照着喜鹊的样子，也将树枝搭了个架子。

3、步骤三：整理树枝。

喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。

麻雀也学会了喜鹊做窝的方法，开心的飞回去做窝了，可是它做的窝毛毛糙糙的。

4、步骤四：装饰鸟窝。

喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。

小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看。

三、幼儿绘画，教师指导。

师：现在我们一起来为小鸟们造一间房子吧。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、活动延伸。

幼儿们一起分享和分享自己的作品，把做好的作品贴到主题墙上去吧。

喜鹊是做窝的能手，它做的窝漂亮又坚固。林中的鸟儿都来向喜鹊学习做窝的本领。

喜鹊从河边取来一些粘土，做成一个圆饼的样子。一只画眉鸟叫起来说：“我知道怎样做窝了。”从此，画眉鸟的窝就做成圆饼样的东西。

喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。一只乌鸦又叫了起来：“我也知道怎样做窝了。”乌鸦说完也飞走了。自然啦，乌鸦的窝只好算是搭了个架子。

喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。麻雀看到这里也大叫：“我学会了。”麻雀说完飞回去了做窝了。结果啊，它的窝做得总是毛毛糙糙的。

喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看，不过，喜鹊的窝在树上，燕子的窝在屋檐下。

中班美术教案：小鸟的窝

1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、ppt课件。

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.了解鸟窝的作用。

提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？

2.了解鸟窝的基本外型。

提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？

小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。

二、出示ppt课件，了解鸟窝特点及其构造。

1.欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。

提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的`鸟窝）。

2.欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。

小结：原来小鸟住的窝的形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。

三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

1.激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。

2.出示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。

2.能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。

3.大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

1．指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。

2.自然结束活动，体验成功、关爱的心情。

我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

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《美丽的小鸟》中班美术教案

至终才能把事情做好的道理。通过自己动手画一画，贴一贴的表现手法表达自己的感受和想象，丰富幼儿们的想象力和创造力。

活动目标：

1、听故事，了解小鸟造窝的基本顺序。

2、画一画，贴一贴，体验学画鸟窝的乐趣。

活动准备:长方形纸条、记号笔、蜡笔、画纸、固体胶。

活动重点：画鸟窝的步骤。

活动难点：贴鸟窝。

活动流程：故事导入――鸟窝制作――幼儿操作――活动延伸。

活动过程：

一：故事导入，引起兴趣。

1、出示ppt中的图片。

师：宝贝们，看一看，这些图片上的`是什么？

幼：鸟窝，小鸟的家。

师总结：这些是小鸟自己动手给自己造的房子，今天我们中二班来了一只喜鹊，它是树林中做窝能手，小鸟们都来向它学习做窝的本领，中二班的朋友们，让我们也一起跟着学一学吧！

2、播放录音，听故事。

师:让我们共同欣赏故事，听一听故事中出现了哪些小鸟，最后谁学到了做鸟窝的本领？

二、根据故事，绘画鸟窝。

1、步骤一：鸟窝底座。

喜鹊从河边取来了一些粘土，做成一个圆饼的样子。

画眉鸟学着喜鹊的样子把窝做成了圆饼的样子。

画一个圆形，作为鸟窝的底座。

2、步骤二：树枝围窝。

3、喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。

乌鸦照着喜鹊的样子，也将树枝搭了个架子。

3、步骤三：整理树枝。

喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。

麻雀也学会了喜鹊做窝的方法，开心的飞回去做窝了，可是它做的窝毛毛糙糙的。

4、步骤四：装饰鸟窝。

喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。

小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看。

三、幼儿绘画，教师指导。

师：现在我们一起来为小鸟们造一间房子吧。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、活动延伸。

幼儿们一起分享和分享自己的作品，把做好的作品贴到主题墙上去吧。

喜鹊是做窝的能手，它做的窝漂亮又坚固。林中的鸟儿都来向喜鹊学习做窝的本领。

喜鹊从河边取来一些粘土，做成一个圆饼的样子。一只画眉鸟叫起来说：“我知道怎样做窝了。”从此，画眉鸟的窝就做成圆饼样的东西。

喜鹊又取来一些小树枝放在“圆饼”的周围。一只乌鸦又叫了起来：“我也知道怎样做窝了。”乌鸦说完也飞走了。自然啦，乌鸦的窝只好算是搭了个架子。

喜鹊又在树枝上放了层泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把细长的小树枝弯弯地围在窝的周围。麻雀看到这里也大叫：“我学会了。”麻雀说完飞回去了做窝了。结果啊，它的窝做得总是毛毛糙糙的。

喜鹊又衔来羽毛和青草铺在窝里，这个窝才算做好了。小燕子从头看到尾，所以它的窝和喜鹊一样，做得特别结实又好看，不过，喜鹊的窝在树上，燕子的窝在屋檐下。

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美术小鸟教案

1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。

2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。

想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。

掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。

画面情节生动有趣，富有小学生的特色。

铅笔、彩笔或其它技法所需用具。

一、组织教学。

二、复习旧教材：

欣赏与评价《小鱼游游》的作业。

三、讲授新课：

1、讨论课题，板书“小鸟的家”。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。

2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家。

3、分析：鸟窝有哪些形状？

（1）鸟巢的整体基本形。

（2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。（3）填画小鸟的头及露出的部分身子。

（4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。

四、学生作画：

1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？

2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。

3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。

五、小结工作：

展示典型画面，嘱咐下节课用具。

中班美术小鸟的窝教案

活动目标：

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

活动准备：

范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳ppt。

活动过程：

一、情景导入。

鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。

二、观察示范。

1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

3、[画围墙]可是，这样的鸟窝的`鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

4、[画树枝]然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。

5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：“放在树枝上吧！”鸟爸爸说：“不行不行！”为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说：“树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！”鸟妈妈连忙说：“不行不行！”为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：“欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作。

2、幼儿操作。

四、交流比较。

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。

2、ppt鸟出生。

3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧？！

《小鸟》中班美术教案

教学目标：

认知领域：

通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。创作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。

情感领域：

通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点：

小鸟的家的认识、掌握、表现。

教学难点：

师生间的互动、学生间的互动。

教学过程：

一、情景导入。

有的在捉虫??他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。

2、老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。

二、新授。

1、师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了!

师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的?

生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。

生：小鸟也会失去生命。

师：大地变成一片荒漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗?生：不能，最后，我们人类自己也会受到危害的。

师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有?生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。

生：我们要栽树种花，给树浇水、施肥、捉虫，让小树快快长大，变成森林。这样小鸟就会飞来安家了。

生：我在小树边给小鸟建一座小房子，让小鸟住在里面，等树长高了，它会叫来更多的小伙伴在树上安家。

生：我们保护环境，爱护树木，也是保护我们自己的家园。

三、绘画创作，

1、引导学生想象，分组讨论设计怎样的画面。

2、老师示范指导。

3、画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。

四、作业展评并小结。

师：今天同学们表现得真不错，“画”也非常漂亮。希望在今后的学习中有更多更好的作品出现。

识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。《小鸟的家》是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同身受，小鸟快乐，他们高兴，小鸟悲哀，他们难过。随着镜头的转换和故事情节的不断深入，孩子们感受到了土地沙化的恐惧，重新体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境里的美好。保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，他们不理解，砍掉一棵树小鸟怎么就没有家了呢?这也正是本课设计时列为重点环保教育的主题。我利用“生态平衡图”的直观性来帮助学生理解森林的作用，使他们渐渐地明白一个道理：要想生活得幸福快乐，必须保护好环境，从小做起。从爱护每一棵小树做起。培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。

小鸟的家美术教案

1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。

2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。

学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

1、图片展示各种小鸟和鸟窝。

教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。

2、导入课题《小鸟的家》。

1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片。

看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：

（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片。

以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的.“巢”，寄托着人类对未来的希望。

3、出示漫画，渗透环保教育。

讨论：“小鸟为什么会失去了家？”

思考：“你能为小鸟做点什么？”

（重建美丽的家园。）。

4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？

（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

6、学生、教师范作欣赏。

鸟窝是用什么材料来制作的？

作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。

分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

1、将所做的鸟窝投放大自然。

2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

中班美术小鸟的乐园教案

1、萌发保护环境、爱护小鸟的情感。

2、能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。

3、能与同伴商量合作采用不同的材料。

1、收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩。

一、教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣。

小朋友：你们好！

你们的朋友小鸟。

2、提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么？

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1、小鸟喜欢在什么地方玩？

(幼儿自由讨论)。

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)。

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示。

小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，

音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。