通过大班教案的编写和实施，可以有效地提高教学效果，促进幼儿的全面发展。掌握好编写大班教案的技巧和方法，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
大班体育活动教案
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
1、参观用废旧报纸制作的物品展。
2、讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？
3、自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
1、练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
2、练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
3、练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
4、练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。
2、幼儿练习横躺滚动的动作。
3、幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。
4、在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班。
体育活动的设想大班教案
1、练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。
2、能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。
[活动准备]。
1、汽车轮胎每人一个；
2、《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]。
一、开始部分，热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分：
（一）自由结伴合作游戏。
1、教师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2、幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，教师巡回观察指导。
3、展示交流，对一些玩法组织幼儿集体练习。
（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚，自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验，体验分享的快乐。）。
（二）以练新节目的形式练习自身平衡、攀登、跳跃等基本动作。
1、练习自身平衡：
（1）教师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
（2）幼儿多人合作练习自身平衡，教师巡回指导。
2、练习攀登、平衡、跳跃：
（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。
（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较安全？
（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳跃的练习。
（评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动能力得到了发展。）。
3、游戏：过小桥、爬小山。
幼儿分成四队，听到开始口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。
（评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高练习的兴趣。）。
（三）结束部分：
1、小结比赛情况、合作情况。
2、幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快结束。
体育活动的设想大班教案
设计意图：现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。
活动目标：1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正。
确的动作要领。
重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
活动准备：1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若。
干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰。
若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
活动过程：
1、热身运动。
开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
2、基本动作练习。
（1）以“沸羊羊被灰太狼抓走了”，引出“羊群练本领”，教师引导幼儿观察设置的。
不同难度的“高山、小河、梅花桩”，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、
走梅花桩的基本动作。
（2）引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自。
主练习，教师观察指导。
（3）教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方。
法，教师总结并示范正确的动作要领。
（4）幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时。
提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
3、游戏：解救费羊羊。
教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？我们一起先铺一条路吧”
师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的.路，调整场地，设置不同难度的两条路。
幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高。
山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
4、游戏结束。
教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。
活动反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。如果在游戏中师幼的互动参与更能提高幼儿的积极性，因此，我将思考在以后的体育游戏活动中，老师不但是一个引导者，还是一个参与者。
体育活动的设想大班教案
活动目标：
通过活动，锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
活动准备：
幼儿人数12人，20木质小椅子。眼罩人手一个（教师自带）。
师引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动，同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的.任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，（全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头）。
一、听觉和肢体的配合。
全体幼儿站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作。
a、和教师相同的看齐。
b、和教师相反的看齐。
c、自己向二个方向的看齐。
d、和教师向二个方向相反的看齐动作。
要点：在很短和有限的反应时间内，用自己的思考加以正确动作展现。
二、脚掌的探索。
a、幼儿不带眼罩，依次走过凳子。
c、教师：教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走。
要点：用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。
两两组合在场地里自由行走不碰撞。
b、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞。
c、依次排成一路纵队绕场数周（注意角色互换）。
要点：感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功。
三、放松练习：全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班。
体育活动的设想大班教案
活动目标：
1、探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
活动准备：
活动流程：
一、热身活动：数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的'数字。你变的是数字几？
2、听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励）。
二、探索活动。
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法。
刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。
教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）。
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩――合作玩的状况。
集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作：（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名字，有什么本领？然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。
交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？我来做指挥中心的指挥官来发口令（老师举旗指挥），你们做动作，口令一定要听仔细了，准备好了吗？走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――绕个圈来走一走――跑跑跑快快跑――绕个圈来跑跑跑――走走走慢慢走――立停。机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，）。
三、游戏活动：机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务，用小车把西瓜地里的西瓜运回来，你们有没有信心完成任务？交待游戏规则：分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动：听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附：谜语一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
体育活动的设想大班教案
1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。
2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。
【活动准备】。
塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【活动过程】。
一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!
2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。
2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。
3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!
2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。
大班体育活动教案
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在nba中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
1.发展幼儿传、接球的能力。
2.培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个。
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球。
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）。
二、趣味传球。
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴。
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）。
2、离心圆圈传球。
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴。
（4球——6球，音乐适中速度）。
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴。
（4球——6球，音乐适中速度）。
4：传递“欢乐”：
大班体育活动教案
1．能钻过山洞，发展钻的能力。
2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。
1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。
2.音乐：三首曲子。
3.胸饰21个。
（一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！
（1）幼儿自由练习。
（2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？
请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的办法真好，谁来示范下？
师：请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。
（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。
（4）集体练习师：宝贝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本领好吗？
师：看，我们的比赛场地都有哪些东西啊？
(6)游戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？奖励一面小红旗！我们祝贺他们！说明他们组不但本领学的棒，而且团结合作的精神不错！
（三）结束部分师：宝贝们!今天你们真能干！为妈妈准备了这么多的过冬粮食！一定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。
师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？
在户外活动时，老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。
大班体育活动教案
1.能积极探索沙包的多种玩法，练习走、跳、抛等多种动作。
2.会单脚行进跳及双脚夹包抛。
3.能坚持不懈地进行游戏。
沙包每人一个，磁带，录音机等。
一、准备活动。
幼儿随音乐听信号做动作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多种玩法。
1.引导幼儿对沙包产生兴趣：小朋友，现在我们来玩沙包，比一比谁玩的花样多?
2.幼儿自由探索沙包的多种玩法，提醒幼儿注意不要互相碰撞，教师注意观察幼儿玩的情况和参与锻炼的态度。
3.幼儿告诉老师和同伴自己的玩法，在教师指导下，对各种玩法进行练习。
4.幼儿探索合作玩沙包的方法。
(1)引导幼儿2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼儿相互交流并学会两人互抛沙包，两人夹抛沙包等。
三、游戏：夹包比赛。
1.讲解游戏的玩法及注意事项，游戏结束后小结。
幼儿分成两队，听到信号后每队第一个小朋友双脚夹包用力向前抛，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个小朋友，最先完成的一队为胜。
第一遍结束后讲评。
2.游戏继续进行。
四、放松活动。
随音乐作放松动作。
大班体育活动教案
2、提高身体活动的协调性。
3、体验运动带来的乐趣。
小呼啦圈30个（全班幼儿每人一个）。
一、准备部分1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。
二、基本部分1、探索用圈锻炼身体的方法（1）幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进行跳圈活动。
（2）教师巡回观察指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。
（3）请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示，教师进行解说并给予肯定。
2、学习蹲跳动作（1）集中幼儿，教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。
（2）请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作，教师给予动作讲解和纠正。
（3）幼儿分散在场地中，按教师要求进行蹲跳动作练习。
3、花样蹲跳动作练习（1）幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听教师口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
（2）幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出“出发”口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着出发。
（3）幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当教师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿出发，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。
三、结束部分1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。
2、教师对活动进行总结。
大班体育活动教案
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。
足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
体育--快乐小足球
1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
（一）开始部分
1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
（二）基本部分
1、复习传接球和定点射门。
（1）教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。
（2）幼儿与同伴合作练习传接球。
（3）集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
（1）教师："你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试"？请幼儿来试一试。
（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
4、游戏：运球射门对抗赛
（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
大班体育活动教案
通过活动，锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
幼儿人数12人，20木质小椅子。眼罩人手一个（教师自带）。
一、听觉和肢体的配合。
a、和教师相同的看齐。
b、和教师相反的看齐。
c、自己向二个方向的看齐。
d、和教师向二个方向相反的看齐动作。
二、脚掌的探索。
a、幼儿不带眼罩，依次走过凳子。
c、教师：教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走。
三、放松练习：
全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班。
大班体育活动教案
《指南》建议我们要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”大班体育活动《快乐玩杆》的设计就围绕了《指南》的精神，利用几根简单的pvc塑料杆子，预设和创想了多个趣味的游戏，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。活动流程“绕杆变速跑――自由玩杆――持杆听口令动作――小组过杆――变离场”的设计，体现了围绕器械主题逐层深入，并有多元的发展指向和价值。本次活动中许多环节蕴含了社会性的发展目标，“小组集体过杆”和“变”游戏特别需要孩子们互相协商、达成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知机会较多，但对客体方位的感知和体验较少，至于“仰卧、俯卧”的体态中理解方位的机会就更少了，所以“集体举杆”环节设计了不同体态的口令要求，既富有趣味性又有新奇的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。
1、通过杆子游戏发展幼儿跑跳躲闪的能力，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。
2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。
不同体态下“前后左右上下”的方位感知。
10根约1。5米长的pvc塑料管音乐及播放器
一、开始部分
1、绕杆子变速跑：今天我们要来玩一些非常有趣的游戏，先让我们大家运动一下身体，绕着地上的杆子跑一跑，注意，跑动的时候不能碰到杆子。
2、自由玩杆：除了绕着杆子跑，不碰到地面的杆子，我们还可以怎样玩？请你试一试，注意安全。
二、基本部分
（一）四人一组举杆，促进运动方位的感知。
2、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。（慢速示范――快速示范――快速无示范）。
3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。
（二）四人一组逆向举杆并移动，培养幼儿的快速反应能力。
1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动（教师参与）。
2、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右？我往右你们往左。（方位、步幅难度逐步变化）
（三）四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。
请四人一组持杆听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持杆排队方向，以正面对应老师的站立位置变化，准备好了吗？（教师顺着一个方向变化站立位置――不同方向快速转换站立的方位）
（四）四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的发展。
1、四人合作用相同的动作过杆子：
小朋友必须一组4人用相同的动作一起过杆，不能碰到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组商议一下。小组展示：（教师调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作）
2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。
三、结束部分
1、组合车辆，进行开游戏，进一步提高幼儿的团队协作能力。
（1）幼儿4人一组持杆组成4辆。
（2）4辆变成2辆，开车不碰撞。
（3）将4辆变成一辆，跟随音乐，绕场开回教室。
整个活动以几根简单的pvc塑料管展开，鼓励孩子齐心协力进行游戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的“转换方位列队”、“地上队列”，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化（快速做相反动作快速变向跑、方位变化等）去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求，特别是“巧过杆子”环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商量决定用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的发展，在交流与讨论中，幼儿的社会性得到了发展，在情感、语言、情绪等方面得到了互动。在活动最后的开环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺利地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，所以同伴与同伴之间的相互合作和交流显得尤为重要，随着难度的逐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最后尝试获得成功。通过这一系列的体育游戏，幼儿在和同伴、老师之间的互动中，团队协作意识增强，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和成功。
大班体育活动教案
抛球游戏设计意图：幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。
2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神，
高尔夫球若干、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆。
1、准备活动：
教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法。
通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。
（1）、两个小朋友一组，在地上来回滚，把球放置对面的圈子里。（平衡感）。
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，
（2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。（跳跃力、反应力）。
（3）、把高尔夫球放在地上，用球杆推球，激励幼儿兴趣和意识。（高尔夫嵌入）。
这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。
幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
收拾物品，结束活动。
大班体育活动教案
1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。
2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。
1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）。
2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃。
3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试。
（2）幼儿第二次尝试。
（3）幼儿按要领练习转身接圈。
5。幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏。
6。放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。
（2）幼儿手持圈，开汽车离场。
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的`选择和运用。
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作，所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习。
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展。
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。