读后感是一个很好的思考和反思的机会,可以帮助我们发现自己的不足和问题,并寻找解决的方法。现在就一起来看看下面这些读后感,也许会对你的思考和写作有所帮助。
亲爱的小鱼读后感
《亲爱的小鱼》是一本十分有趣的绘本故事。与它结缘是在20xx年,那一年从北京的吴琳老师那,我第一次听到了这个有趣的故事,现在每隔几天我就会跟宝贝分享这个故事。这个故事很简单,十四句话,写了一只猫爱着一条鱼的故事。
“亲爱的小鱼,我好爱你。我喂你面包,你要快快长大。”猫咪这么想。不只如此,“每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。”猫咪每天就这么细心呵护小鱼,可是小鱼一天天长大,鱼缸总有一天住不下,到时候该怎么办?故事由此转折,猫咪开始想象尚未发生的事。令人赞叹的是:猫咪并非想到找来更大的鱼缸让小鱼住,而是告诉小鱼:他会把小鱼放回辽阔的大海,让他在海里畅快呼吸。然而这么一来他们不就要离别了吗?猫咪说:他会日日夜夜,端坐海滨,等着小鱼回来。
我们从这种种情意铺陈可以读出作者对爱的完整诠释:猫咪先是付出、期盼,继之松手、等待。而小鱼呢?最终的确由亮灿灿的海岸一角现身。他们愉快嬉戏,已长大的小鱼甚至可以载着猫咪远游,直到夜幕低垂,他们傍着月光亲吻、互道晚安。整个故事其实全是“我”对于小鱼的爱的承诺与独白,而最后那个甜蜜特别的吻,既是一种爱的回报和证明,也表达了"我"对于爱的一种理解和希翼。爱是什么?我觉得爱应该是陪伴,是自由,是期待,更是用爱回报爱。
“亲爱的小鱼,我好爱你。我喂你面包,你要快快长大。每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。”
每次读到它,我就会想到:作为父母,爱孩子那是毋庸置疑的,除了给孩子提供良好的物质生活,我们更需要的是陪伴孩子成长的过程。
看着身边活蹦乱跳,爱唱爱笑的亲亲宝贝,我最能够为她做到的就是无论生活多么的忙碌,无论多么辛苦,我一定要把她留在身边,我一定要陪伴她成长的每一一个阶段,不要缺席孩子的进步。每天不管怎么忙碌,面对孩子时,我们应该用爱的目光注视着孩子,用爱的微笑面对孩子,用爱的心情倾听孩子,用爱的语言鼓励孩子,陪伴她一起成长。
“亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。我会带你到海边,让你自由。”
猫在养育小鱼的时候,想象着小鱼长大后的情景,并且计划着它长大后的生活,那就是放进大海,给它自由,让它去追求自己想要的生活。这让我想起一句话“父母之爱子,则为之计深远”。现在的父母,为了孩子,那真是付出了很多很多。在孩子年幼时,甚至尚在腹中时,就开始进行早期教育,希望能让孩子受到熏陶。然后又是各种文体才艺的培养,盼望着孩子们能有一技之长,以便长大后在社会上更好地立足。只是,孩子虽然是我们的,可我们并不能决定他以后的生活,在孩子长大后,我们是否应该将选择的自由还给我们的孩子,让他自由选择自己想要的生活。
“尽管你是那么开心地离开,亲爱的小鱼,我会想你的。我会在白天一直等你,看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。哦,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。”
读到这,我突然想起我上学时的经历。小学五年级,我就开始了住宿生活,每到周日,我就要从家里返回学校。每次,妈妈总会送我到车站,看着我上车离去,我欢欢喜喜地走了,却不知背后留下的身影以及那份深深的担心。我越走越远,回家的机会越来越少。再后来,我上了大学,一个人从祖国的南端穿越大半个中国,到遥远的北方上学,我带着父母积攒了很长时间的积蓄离开了,带着他们的牵挂走了,然而现在我也没能回到他们身边,陪伴他们左右,有的只是隔三差五地电话问候和一年两三次短暂的相聚。
“看到你带着它回来,我会是多么地开心。你的背是我最喜欢的小船,我们可以一起去远航。穿过小河,越过大海,来到有棕榈树的小岛。我们可以一起玩耍,天天玩儿“接帽子”的游戏。我知道你也爱我,我让你自由,你却回来了。”
这次回家,看着妈妈的头发中夹杂的白发,看着她布满黄斑的脸,看着她那粗糙的双手,我的心里很难受。妈妈看着我回来,却很高兴。爸爸虽然话不多,可是陪他打他喜欢的字牌,他的心情就格外好。眼睛越来越深陷又看不清东西的奶奶,则拉着我的手,摸着我的手腕,看看我是否长胖了一点,然后问我这问我那,话里全是对我的关爱。一生节俭的爸妈、奶奶最大的愿望不是我们带着他们周游世界,而是我们经常回到这个养育我们长大的家园,多陪陪他们,听他们话话家常,跟他们唠一唠自己在外的故事。为人子女的我们,在享受了父母给予的爱的自由的同时,更不应该忘记给予我们这份自由的那份天涯咫尺的爱。
亲爱的小鱼读后感
这个故事讲的是一只花斑猫养着一条小鱼,他给予小鱼无微不至的照顾和关爱,并在小鱼长大后将他放归大海,然而却从此日夜期盼着他能回来,他深爱着小鱼,小鱼也因为爱他而选择回来。
这是怎样的一种感情?我觉得它涵盖了世间所有美好的感情!
它诠释了亲情爱情和友情的真谛!
我愿意相信这是一份亲情,虽然不同血缘却心灵相通,这只猫就。
像我们的父母或者是为人父母的我们,做父母的把孩子抚养成人不是为了把他锁在身边,而是为了让他离开后能够找到属于自己的幸福,尽管会在儿女离开后日思夜想,朝夕牵挂,但作为父母最最期盼的却是来自儿女那边生活幸福的消息!
我愿意相信这是一份友情,小猫选择跟小鱼做朋友,所以每天陪着他一起玩耍,给予他朋友式的亲吻和关爱,带它到海边,给他以自由。真正的朋友了解你内心的需求,哪怕只是一个眼神一个动作,他便能了然于心。
我愿意相信这是一份爱情!猫虽然深爱着小鱼,却不愿意让他忍受束缚之苦,因为爱所以放手,他对小鱼的爱让我想起刘若英的一句歌词"因为爱你,所以愿意,舍得让你往更多幸福的地方飞去".而猫咪对小鱼的这份爱犹如一条隐形的丝线牵引她最终回到他身边!
心中有爱,天涯咫尺!
亲爱的小鱼读后感
这是一本图画书,老师刚给我们读的。
讲的是小猫看着鱼缸里的小鱼想:小鱼我每天都喂你面包,你要快快长大。我每天都会吻你我永远不会忘记。
小鱼越长越大终于有一天,鱼缸再也装不下小鱼了。小猫抱着鱼缸来到海边把小鱼放回了大海,小鱼欢快的拍打着尾巴游走了,小猫是那么的痛心,又是那么的高兴。小猫在白天一直等小鱼,看它会不会游回来,小猫也在夜里继续等待,希望早点看见它回来。哦!小猫扔出唯一的帽子,看小鱼会不会把它带回来。
终于有一天小鱼带着帽子回来了,小猫是多么的开心呀!于是,小猫坐在小鱼背上,它们一起去远航。它们穿过小河,越过大海,来到有棕涧树的小岛上,你看它们玩儿的多开心呀!小猫在夜里又亲了小鱼一下。
你们看小猫就像一位母亲而小鱼就是它的孩子,是孩子就会长大,会长大就会远走高飞,但他永远不会忘记在那遥远的家乡中,有抚养它长大的亲人。
亲爱的小鱼读后感
《亲爱的小鱼》作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。第一次看完这个故事,给我的是一种很细腻的感觉。看到这个绘本封面,一只小猫的嘴贴在湖面,湖里里有一条小鱼。我还没看到里面的内容,这时想,猫和鱼会发生什么故事呢?这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候,一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼,
小猫站了起来一手拿着面包一手伸进鱼缸,为了让小鱼快点长大,小猫在拿面包喂养小鱼。小猫盼着小鱼快点长大,又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。猫想到要把鱼送进大海,猫为了让鱼自由的成长,它把小鱼送进了大海。“可是,亲爱的小鱼,我好想你……”小猫说。从此小猫就独自一人坐在岩石上等待,看看鱼会不会出现在它的视线里。从白天等到黑夜,还想着把自己的帽子丢进大海,看小鱼会不会帮它把帽子捡回来。如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。小鱼真的回来了。鱼把自己的身体当做猫的船,带猫到大海里远航。它们穿过河流和大海,来到长着棕榈的小岛,在那里,它们还玩“接帽子”的游戏,这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着,我慢慢的了解到这就是友谊,这就是理解,这就是爱。爱不是自己开不开心,而是看着他舒不舒服。爱是放手,是让自己爱的人自由。爱是等待,爱是思念,爱是期盼,爱是在小鱼离开之后,猫对鱼的等待、思念。爱是在一起。当鱼和猫在一起的时候,他们就再也不分开了。猫爱鱼,猫就给鱼自由;鱼爱猫,鱼就带猫遨游大海,玩接帽子游戏;爱是在我给了你自由后而你又在得到自由后依然回到我身边。
《亲爱的小鱼》读后感
第一次读到这本书,是在一个儿童绘本讲座会上。与会的一夫老师提到这个故事,绘本递到手里时,我快速翻阅了一遍,立即被猫咪跟小鱼的爱和深情打动。
“亲爱的小鱼,我好爱你。我喂你面包,你要快快长大。”猫咪把法式长面包夹在胳膊下,热切地喂着小鱼。
“每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。”猫咪悬空着脚,调皮欢快的趴在鱼缸上亲吻小鱼。
“亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。”小鱼一天天长大,猫咪思考着怎样才能给小鱼更大空间,它想到的是大海……“我会带你到海边,让你自由。”没有一丝犹豫。
“尽管你是那么开心地离开,亲爱的小鱼,我会想你的。”猫咪戴着草帽,在岸边亲切地对小鱼挥手……没有悲伤,愁苦的表情,而是高兴的,从容的,多么智慧的猫咪。
“我会在白天一直等你,看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。”随着白昼交替,在猫咪的背影里,我读出了深情,依恋。
“哦,我会扔出唯一的帽子,看你会不会把它带回来。”猫咪扔出草帽,试探小鱼的爱。“看到你带着它回来,我会是多么地开心。”在这幅图里,看到已变成大鱼的“小鱼”衔着帽子回来,猫咪咧嘴而笑的样子,让我心里油然升出一股幸福,甜蜜。
“你的背是我最喜欢的`小船,我们可以一起去远航。穿过小河,越过大海,来到有棕榈树的小岛。我们可以一起玩耍,天天玩儿“接帽子”游戏。”已长大的小鱼可以带着猫咪去远航,自由自在地翱翔大海,多么美好的时光。
绘本结尾:“我知道你也爱我,我让你自由,你却回来了。”猫咪和小鱼在平静的水面深情吻别,下一次,它们一定还会再去远航。
我想这本书不只给小朋友阅读,它也非常适合大人阅读,如果每个大人能拥有猫咪的爱,智慧,宽容,大度,该松手时松手的从容不迫,我们的孩子一定是最幸福的小孩。
最后让我用泰戈尔的一首诗结束本书评论:
让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由!
《亲爱的小鱼》读后感
一条在鱼缸里面生活的小鱼,一只喜欢吃鱼的猫咪,它们会相爱吗?大概所有人的回答都是“不会吧”!然而在《亲爱的小鱼》这本书中,这两种一见面就要你追我跑的动物居然变得相亲又相爱。没错,每个人在读这本书之前,都会怀着一颗好奇的心去探索,读过之后,却又不约而同地被那简单淳朴的故事所感动。现在,你准备好了吗?和我一起来读这本温馨又有些伤感的绘本书。
猫咪养了一条小鱼,它好爱好爱这条小鱼。猫咪每天都会给小鱼一个吻,它内心一定希望永远守护着小鱼。但是小鱼渐渐地长大了,鱼缸里养不下它了,猫咪忍痛把它送回了大海。毕竟,那才是它的归宿。
但是猫咪忘不了小鱼,它对小鱼仍然依依不舍,于是它每天都坐在海边等着小鱼的出现。终于,夜幕降临,小鱼如约而至。它和猫咪一起玩耍,在月光中互相亲吻并道晚安。尽管小鱼终究要游向幽蓝而深远的大海,而猫咪的守候与思念却仍在原地。
每一个读过这本书的人都会被打动,也大概都会问一句,真爱是什么?是为他计划好一切吗?是束缚住他的'自由吗?还是让他按照你的思想来生活?我想,那都不是真爱。爱不仅仅是充满期待,更要学会放手,给对方自由,这不是爱的结束,而是另一种爱的延续。正如我们的父母养育着我们,等我们长大成人后,他们就会放手,让我们飞往属于自己的天空。
放手才是真正的爱,才是自由的爱。
《亲爱的小鱼》读后感字
在逗逗20个月时,就给她讲过这本故事。
当时的她,最喜欢重复前两句话,”亲爱的小鱼,我好爱你。每天我都喂你吃面包,希望你快快长大。每天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记“。
而当时的我,觉得如获至宝,温暖简单的文字,朗朗上口,画面温馨,读完会有一些忧伤,也会有些释怀,那种复杂的感觉,在心头萦绕许久,久久不能平静。
逗逗现在2岁半了,很久不念这本,没想到她不但记得台词,还自己改词儿。改成了”亲爱的妈妈,我好爱你。每天我都给你泡咖啡“(她每天给我的咖啡里倒牛奶)。
于是,昨晚,我就又拿出了这本书念给她听。如果两个人有默契,情感是可以通过平铺直叙的语言直接传递的,尽管我30,她才2岁半。念着念着,我都有点儿哽咽。而她,在听我读第二遍的时候,读到“亲爱的小鱼,我好想你,每天我都在这里等你回来“她憋着小嘴,伤心的哭了起来。
抱着她哭了一会后,我问她,你为什么哭呀。她说伤心。我说你觉得谁伤心了。她说,小鱼会伤心的。我觉得忧伤,是替小猫。她伤心,是替小鱼。
那一瞬间,我突然意识到,作为大人,我们其实还是习惯站在自己的角度看一件事。尽管,我曾以为自己已经足够关注她了。小猫每天喂养小鱼,直到小鱼长大,把它放到大海里,任其追寻更广阔的世界,但是心里难免想念,所以心心念念等待,满心期盼小鱼的回归。我是那只小猫,我明白放手的必要,但我也贪恋和小鱼一起的欢乐时光。
还是一个非常需要父母关爱的年龄。她可能会希望独立,希望不被管控,但她显然还不懂自由,她要的,是她最爱的猫咪给她的陪伴。所以当她看到小猫放走了小鱼,她的关注可能是小鱼被“抛弃”了。她替小鱼伤心,她是不是也是替自己伤心呢?你看,大人和小孩看同一个绘本,接收到的信息是不同的。我代入了小猫,她呢?我不想多揣测,但她说小鱼会伤心,我想,她的角度就是我没想到的吧。
上班间隙码一段字,为了记录下这件缠绕我心头的事儿。也是提醒自己,多给小孩关注,多问问她们的想法。如果遇到他们情绪不佳的时候,记住这是他们最需要我们的时候。她们对我们的爱,超乎我们的想象。
哎,又哭了。
《亲爱的》读后感
暑假里,我读了一本很好看的书,书名叫《亲爱的汉修先生》,作者是美国的贝芙莉·克莱瑞。还是得了儿童文学金奖的书哦!
书里的主人公是一个普通的小男孩----鲍雷伊。他小时候读了一本作者是汉修先生的书,它非常喜欢那本书的作者,于是就写信跟他联系。在信里,他写出了有关它父母离异,自己转学后不适应新学校里的生活和心里怎样的感受。
因为父母离异的它变得越来越内向了。比如有一次,妈妈的同事来他家做客,他宁愿在房间里和小孩子在一起,也不愿意和大人在一起说一些“你好,我喜欢上学”这类无聊的话。内向的他一点儿也不想招待客人。自从和汉修先生的.书信来往以后,他变得开朗甚至幽默了一些。比如“我在跳蚤市场买了一本二手的《狗儿快乐秘诀》,希望你不会介意”。通过和作者的不断交往,雷伊知道了怎么对付下面即将来临的困难,还懂得了父母对她的关爱。而且还写了一篇作文《卡车上的一天》,得了荣誉入围奖。和一位真正的作家共进午饭。并且下定决心一定要当一名作家。
从一个内向·自卑的少年,经过汉修先生的书信来往和指导,变成快乐而积极向上的少年,写作水平也有了提高,并且有了伟大的理想。我坚信,一本好书一定可以给人带来知识;给人带来快乐;给人带来理想;所以我一定要多读书,读好书。
《亲爱的小鱼》教案
1、能根据画面情节,大胆想象、猜测画面内容,并用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫咪和小鱼之间浓浓的爱,理解爱是相互的,并能试着说出自己的爱。
绘本图片ppt、故事配音。
一、图片导入,引发猜想。
1、出示绘本扉页,猜测猫咪的想法。
你在图片上看到了什么?猫咪看着鱼缸里的小鱼,可能在想什么?
2、出示绘本封面,捕捉画面信息。
(1)从封面上,你发现了什么?什么人之间会互相亲吻呢?
(2)你还发现了什么?你觉得这会是个什么样的故事?
二、观察、猜测与表达相结合,分段理解故事内容。
1、依次出示故事前半部分图片ppt1—3:理解感受猫咪对小鱼的爱。
(1)猫咪是如何对待鱼缸里的小鱼的?
(2)为什么猫咪想把小鱼放回大海呢?(讨论后听故事配音1)
(3)如果你是猫咪,你会对小鱼说些什么?(想象后听故事配音2)
(4)小鱼远远地游走了,猫咪在干什么?猜猜猫它的心里会想些什么?(猜测后听故事配音3)
(5)重点讨论:猫咪爱小鱼吗?它是怎么爱的?
(6)小结:原来喂面包是爱;甜蜜的吻是爱;为小鱼着想、放手给予自由是爱;默默地等待与牵挂也是爱!猫咪对小鱼的爱可真多、真深呀!
2、整体出示故事后半部分图片ppt4:理解感受小鱼对猫咪的爱。
(1)你们能帮猫咪想个好办法让小鱼游回来吗?
(2)如果你是小鱼,你会回来吗?为什么?
(3)自主讨论并分享:接下来发生了什么事情?(引导幼儿用完整的一段话进行讲述)
(4)重点讨论:小鱼爱猫咪吗?它是怎么爱的?
(5)小结:原来这种爱是回来;这种爱是一起玩游戏;这种爱是陪伴。
三、完整欣赏故事,理解爱是相互的。
1、结合ppt完整倾听故事录音。
2、听了这个故事,你心里有什么感受?你被故事里的哪些地方感动了?
四、活动延伸:大胆说出自己爱的情感。
生活中也有很多的爱包围着我们,他们是怎么爱你的?你又会怎样去爱他们呢?
《亲爱的小鱼》教案
1.欣赏阅读绘本故事,理解故事内容,感受猫和小鱼间的爱。
2.用连贯的语言说出自己感受到的爱,并能试着说出自己的爱。
3.体验绘本阅读的乐趣和故事中爱的情感。
活动准备:
1.课件ppt、柔美的音乐
2.爱心
一、情景导入、引发兴趣
师:他们的关系很亲密。他们是一对好朋友。小猫和小鱼会相亲相爱?真是神奇,让我们一起来看看吧。
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容
1.幼儿阅读绘本。
师:但在看的时候贾老师有个要求,请你记住你最喜欢的那幅画面。待会儿来告诉我,并告诉我,你为什么喜欢。(ppt)
2.幼儿相互交流自己喜爱的一幅图。(电子排版图书)
师:故事里的每一幅画都在这儿,你最喜欢其中的哪一幅画?和你旁边的好朋友先说说吧。
3.个别讲述自己喜欢的一幅图。
师:谁来说说你最喜欢哪一幅图,为什么。(教师用书面语言进行回应)(教师根据幼儿的回答点击ppt)
三、集体阅读绘本,感受小猫与小鱼之间的爱。
1.教师有感情讲述。(边指边讲)
师:这些画面里藏着小猫和小鱼相亲相爱的故事。让我们听着音乐完整地欣赏故事吧。(放背景音乐和电子书)
提问:你觉得小猫为什么要喂养小鱼?哦,小猫很爱小鱼,从哪里看出小猫很爱小鱼?
那又为什么要把它放走呢?要给小鱼自由。
那小鱼走了,为什么还是回来了呢?因为小鱼也爱小猫,也舍不得离开小猫。
2.小猫怎么叫小鱼的?亲爱的小鱼。那小鱼又会怎么叫小猫呢?
现在我来做小猫,你们来当我那亲爱的小鱼好吗?
四、朗读亲爱的小鱼。
亲爱的小鱼,我好爱你。亲爱的小猫,我好爱你。
为了让你快快长大,我会拿面包喂你。为了让我快快长大,你会拿面包喂我。
每天,我都会送你一个甜蜜的吻。每天,你都会送。
我会带你到海边,让你自由。你会带我到海边,让我自由。
我会在白天夜晚一直等你。你会在白天夜晚一直等我。
你戴着帽子回到我这里。我戴着帽子回到你这里。
我让你自由,你却一定要回来。你让你自由,我却一定要回来。
师:这是个充满爱的故事。小猫爱小鱼,它把小鱼喂养大,虽然很舍不得小鱼,但还是给了它自由,把它放到大海,小鱼也爱小猫,虽然大海自由自在,但小鱼还是回到小猫身边,所以,他们谁也离不开谁。
五、学习故事,尝试表达爱。
1.学学小猫和小鱼之间亲密的称呼。
师:小猫和小鱼之间的爱很多。
2.幼儿回忆生活经验,体验传递爱。
师:你听过谁这么亲切而温暖喊过你吗?
师:你的妈妈,你的爸爸,那他们是怎么爱你的呢?
那你们又是怎么爱他们的呢?
总结:小猫爱小鱼,精心喂养它,长大了给他自由,爸爸妈妈老师也是无私地爱着我们,我们每个宝宝小朋友要把爱传递给别人。来,让我们将爱画在这爱心上,将爱传递给更多的人,让大家充满爱心!让世界充满爱!
《亲爱的小鱼》教案
1、能关注故事发展线索,大胆想象,并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事,感受猫和小鱼间的爱。
一、ppt导入画面,引出课题。
小猫咪看着小鱼,想干什么?这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。点击出现文字。
二、分析绘本,进入情境。
(一)师幼互扮演角色进行互动。
(二)分析图片1——5,感受小鱼与小猫之间的爱。
(三)白天夜晚小猫的心情与期盼。
如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望什么?
讨论:小猫会用什么办法让小鱼回来呢?
小结:小猫爱小鱼,给了小鱼自由让他回到大海里。小鱼也很爱小猫,在回到了大海后还是留在了小猫身边,正是他们中间这份浓浓的爱,让他们彼此谁也离不开对方。
2、你听了这个故事心里有什么感觉?(很开心、很感动)三、幼儿人手一本书,再完整讲故事。
师:我非常喜欢这个故事。老师非常爱你们,那么小朋友,你爱谁呢?
回家对爸爸妈妈也大声地说一声:亲爱的爸爸妈妈我爱你!
亲爱的读后感
安德鲁和他的美国波士顿的大一朋友,交流的对话,人家大一就开始聊起了年代失落感,自己的身份认同感,我大一知道什么呢,读书真是一个体验自愧不如的过程。
首先,如何体现对国家大事不淡漠呢?每天关注国际国内新闻?茶余饭后和朋友聊国家大事?不不不,如果是这个标准,那我可能不是一个合格的中国人,我不曾了解,每天只是吃瓜,关心的都是和自己切身利益相关的小事,那大事?大事自然有人扛,就像安德鲁的朋友说的,天塌下来有人撑着,不会轮到我出手。
难道是我们国家很强大,强大到公民都不关心自己的国家发生了什么吗?我觉得与其说国家很强大,让公民丧失了曾经,现在,未来的危机感而显得很漠然,不如说,我们国家的每个公民分工都不一样,有的人会有更强烈的大国情怀,而有的`人只关注自己的小圈子,关注小圈子的人没有不爱国,而是以另一种方式体现爱国。
国家并没有要求每个人要关注国家大事,但他会以新闻置顶等方式达到大众平民的视野,而关心不关心,是另外一回事。不关心不是不爱国,而是关心的力量不够,不如做一个支持的人,管好自己遵守规则,不给国家添麻烦,默默献出自己的力量,其实也是对国家的关心。
所以,对于他们讨论的话题,要么是国家太强大,要么是自己太微小。爱国不在言语,而在行动。
亲爱的读后感
春天是一首歌,每一个音符都无比动人;春天是一副画,每一笔色彩都热情洋溢;春天是一艘船,载着希望驶向人们。读完张洁的《亲爱的春天》我深深地感受到了春天是多么令人向往啊!
其中六个节气,令我感受最深刻的是清明节。清明节又称寒食节、柳节。每到清明时节,我总想起唐代诗人杜牧的诗句“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”。清明节是个令人善心,让人去追悼亲人的节日,但也是个令人快乐的节日。从前,我总认为清明节固定为四月五日,自从看了《亲爱的春天》候,我才知道清明节也有可能再4月4日或4月6日。现在国家规定,那一天,全国人民都放假,人们都会按照传统节日去祭奠自己的亲人,已解我们队亲人的思念之情。我们家清明去扫墓时,那可叫一个热闹,每个人都抢着活来干,都想自己祖先面前好好尽孝一会。清明时节,春暖花开,万物复苏,阳光普照着大地,悠悠的.小草一片片,绿油油;柳树上的枝头已发芽了;鲜艳艳的红花绽放,到处可以闻到花的香味。人们会在这个时节选择去踏青,插柳,禁火等等,尽情拥抱节日带来的气息。
春天,充满朝气,充满希望。春天,我愿意化作一只小燕子,扑进春天的怀抱里,尽情去感受这美好的春天。让我们尽情地拥抱你把,亲爱的春天!
亲爱的读后感
寒假里,孩子读了一本书,名叫《亲爱的爱丽丝》,孩子建议我也读一读。
这本书主要讲了暑假中,小米兰和娜塔丽、爱丽丝等人遇到的一些有趣的事情。比如那个窗前的小脚印,还有娜塔丽给米兰解梦,以及一大群中国孩子到米兰家做客等等,这些情节对孩子来讲都十分有趣,所以我们一口气就看完了这本书。
读完这本书令我印象最深的不是米兰,也不是娜塔丽,而是爱丽丝。爱丽丝美丽、温柔、善良、和蔼可亲愿意听别人诉说心事,愿意做一碗碗心灵鸡汤。我在想我们做家长的就要像爱丽丝一样能够走进孩子的内心,成为孩子的朋友。要做孩子的朋友,就要放弃用家长的,来改变控制孩子的意愿。尽可能避免使用一些如“应该”“不要”等命令式的词语。同时要尊重孩子,在态度上以朋友相待,才能更好地了解孩子的感受和思想。要像爱丽丝一样和蔼可亲与孩子聊天,因为聊天是和孩子交流最简单、最有效的办法,通过聊天我们可以随时掌握孩子的'思想动态,可以让我们有针对性地进行教育,同时还可培养孩子完整、有序地叙述事情的习惯,提高他们语言的表达能力。聊天的内容,要以孩子为中心,选孩子感兴趣的话题。如谈谈学校中、同学间发生的事,并让孩子说出自己的看法,以便提高他们的分析能力和识别能力。
书中的爱丽丝又是那么睿智,那么博学,那么乐于助人,米兰可以与她无话不谈,我们为什么不可以呢?我们做家长的要做孩子生活中的爱丽丝,要像爱丽丝那样倾听孩子的心事,做出一碗碗温热的“心灵鸡汤”。