通过写作,我们可以不断提高自己的语言表达能力和思辨能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望能给大家带来启示和鼓励,让大家更好地理解和掌握写作技巧,写出更加出色的作文。让我们一起来欣赏这些精心挑选的佳作吧!
我和老师之间的故事作文
踏入初中的校园,我迈向了人生的新阶段,当然除了喜悦之外,还有对学习的`压力。八位老师中,最让我记忆深刻的是历史老师。
这位讲了两堂课的老师是位名副其实的“怪”老师。上课时,他讲的课生动有趣,还鼓励我们“课堂是活的,有想法就问,就大胆地表达出来”但一下课老师俨然是不苟言笑的法官,十分严厉。
日出于东而落于西,云彩散漫地飘着。空气中依然存在着夏的余味。这是平常到无法再平常的一天。这堂是“怪”老师的课,课堂还未进行至半数。老师讲到了公天下的原始社会是一个人人平等合作共享的社会……“公天下,大同,小康”想着,我竟然嘀咕了出来,恰巧怪老师听到欣感慰地点了点头“不错这位同学说得好,原始农业社会的确是孔子所理想的社会,你继续为同学们深入一下这两个词吧!”可我只知道大同小康的大体意思啊……现下,我心急如焚,紧蹙着眉头,细小的汗珠极快地从额头上沁出。
看着老师期待的目光,和同学们惊叹的眼神,我着实是度秒如年却又不知所措,恨不得找个地缝钻下去。就在这尴尬的时刻,老师一面向我做出“坐下”的手势,一面说道:“这位同学不说也是对大同的解释,这大同……”如释重负的我得到拯救后,终于如释重负的坐下。这段插曲,以“怪”老师的及时的收场作结。
冥冥之中,我好像和“怪"老师的距离更近了一步,经历此事,八位老师中,最让我记忆深刻的是我暖心的历史老师。
高中生教师节的作文:我和老师之间的秘密
高二那年,一位刚从师大毕业的女老师教我们语文,她并不像我们所期待的那样完美,相反,刚上讲台的她会脸红,竟然也会被我们气得掉眼泪,但我们还是很喜欢她,因为她身上全然没有其他老师所燃烧着的“师道尊严”。我最喜欢看她脸红的模样,像天边的一抹红霞,羞涩得近乎可爱。
她的到来无疑为沉闷的班级注入了青春的活力与激情,我们的顽皮我们的张狂,用她的话说就是“本来就是青春的旗帜和颜色呀”。在她的组织下,全班去江堤上春游。那一次,我们玩得疯极了,她还操起了铲子,煞有介事地鼓捣着油盐酱醋,我则在一旁做帮手。吃饭时,我们一哄而上,饭菜被风卷残云一扫而光。白天的兴奋也感染了周公,晚上,我梦到自己牵着她的手奔跑在大草原上。醒来后,我难以入眠,心扑腾扑腾地跳着,我知道对于青春年少的我,这意味着什么。以后的日子,脑海中总会莫名其妙地闪现她的一笑一颦。上她的课,也经常走神。懵懂的情感似一颗种子遇到和风细雨在心坎上生根、发芽,疯长到影响我的学习。
暑假两个月,我饱受着煎熬,骨子里的那点理智告诉我,她是我的老师,我不能这么想,再说,我也不应该沉沦其中,我应该考个好的大学,才不至于辜负她的厚望。
开学后我去办公室找她,想向她表明心迹,却一次又一次在抬头望见她含笑的双眸中退下阵来。终于,我低着头小声地告诉她:老师,我喜欢你。原以为她会很惊讶或很生气,可她却只是微微一笑,说,我也很喜欢你呀。你像极了我的弟弟。不如,今后就叫我“姐”吧。我有点受宠若惊而又欣喜若狂地点了点头,随即甜甜地喊了声“姐”。就这样,我心中的郁结在她的微笑中化解了。
我和老师之间的事的作文精选
我躺在床上,怎么也睡不着。突然,一颗闪亮的星星映入我的眼帘。我突然想到,那件感人的事就像这颗星星一样闪亮、耀眼。
记得在我刚上四年级的时候,在互送密友卡的活动中,我一张密友卡都没有收到,所以在自主作文里,我就写了那件事。
汪老师看到我的作文,得知我在新的大集体没有新朋友,就开始想办法安慰我并且去帮助我。于是,她先在我的作文上写下了这样的评语:“虞轶杰感情很细腻,描写出了自己的失落,情节意料之外但情理之中,文章有详有略,这是一篇非常好的文章”。我现在有点点被感动了,汪老师看我的文章居然看得那么认真!分析得这么细!不过,我转念一想,又露出了不屑的神情:“老师嘛,都是这样的,只会写评语鼓励人,实际上根本就一点都不关注我在交际方面的烦恼。”
第二天早晨,汪老师找打我,说:“等到体育课下课后,我找你谈谈。”我想:“我在成绩上没有退步呀!我也没有与别人发生争执呀!”就这样,我带着奇怪的心情去上课了。上体育课的时候,阳光明媚的天气一下子变成了阴天,但是没有下雨,所以体育课照常进行。
体育课后,我气喘吁吁地回到了自己的座位上。汪老师又对我说:“待会你到走廊上跟我谈谈。”我一边喝水一边想:“谜底终于要被揭晓了。”我到走廊后,汪老师就急不可耐地迎上来,对我说:“虞轶杰,你有一颗善良的心,别人肯定会被你感动的。但是,你的交际能力还不够。如果你能学会如何更好的交友,你将会有很多新的朋友”。这时,阴天变成了晴天。我这才发现我误解了汪老师,原来她是很关心我的。
这件事令我很感动,汪老师的这番话像蜂蜜一样甜,像阳光一样温暖,一直滋养着我的心田。就这样,我慢慢地睡着了。
我和老师之间的故事作文
“一日为师,终身为师”。曾经几何时,每当想到这句名言,便不由自主地热泪满腔,特别到了教师节,更是让我激动万分。为什么呢?且听我慢慢道来。
李老师有双不大不小的而又雪亮的眼睛,一个高高的鼻梁上架着一副方形的眼镜,一个不太爱说话的嘴巴准确无误地贴在鼻子下。身着一身运动衣,平整的头型衬托着瘦瘦的身材,虽然不太亲切,但是处处体现着对我们的关心之情。
记得那一天下午,骄阳似火,酷热难奈。这节课正是体育课,大家都高兴万分地在操场上自由自在地玩耍,虽然操场上热火朝天,但这也十分幸运,因为临近期末考试,除了我们的班,其他班都没有得上体育课。而我独自一人在打篮球。这时,意外发生了,没带篮球的小陈如”半路杀出个程咬金”来抢我的篮球,我立刻扑出去”救”球,没料到失去重心,“卟”一声,小陈压住了我的脑袋,篮球滚出几米远。小陈起身拍拍泥土,却怎叫我我也没应。小陈这下可慌了,从“半路杀出个程咬金”变成“热锅上的蚂蚁”。他连忙找来小李,把我抱到医务室。医务人员忙把休克的我灌上几瓶葡萄汁,终于把在”鬼门关”溜达的我给拉回来。醒来后觉得身体软绵绵的,一点力气也没有。我费力地睁开眼睛,眼前模糊一片,汗流浃背的李老师大叫起来”醒了醒了”!在场的人兴奋起来,死亡的空气变得清新起来。“你是不是没吃好午饭啊”?李老师的一句话让我“一言惊醒梦中人”。
“嗯!”我轻微的回答声让大家放下心头大石。李老师赶紧问道:“哪儿不舒服?”李老师的问候声让我紧张的心情舒坦了很多。“没事!”李老师旋即叫了辆救护车来。
十分钟后,救护车来了。李老师又把我背上,李老师的背是多么的温暖,他的心跳声沉重而又有节奏感。在医院他又时时刻刻地在我病床前守护着,寸步不离。
啊!老师啊!您如阳光一样照亮了我的心房。
啊!老师啊!您如一位勤劳的园丁时时刻刻的呵护我们。
啊!老师啊!您如出升太阳后的晨光,为我们照亮前方!
我的班主任老师是个很平凡的人。同样,他还有个很平凡的名字――杨庆,生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字,在有些人看来,甚至有些俗气,但他的性格......
我和老师之间的故事作文
张老师是我在“思齐”补习的奥数的老师。听说他在湘乡都奥数挺有名气的,妈妈决定让我拜他为师。
那是四年级暑假的时候,我和三四个同学坐在一间教室里,等了一会儿,只见一个穿着白衬衣,黑色西裤,中等个子的男老师踏着坚实的步子走到讲台。左边腋下夹着一本厚厚的书,两手环抱在胸前,一看就知道是一治学严谨的老师。心想:妈妈选他教我的奥数,选对了。他走到讲台边,右手从左边腋下抽出书,轻轻地放在讲台上,然后仰起脸,我坐在前排,看清了黄色的脸,双眼皮,眼角还有几道浅浅的细纹。他扫视一下全场,嘴角浮起一丝笑意。
张老师顿了顿,然后开始给我们讲怎样学好奥数,我们心领神会地听,他那张宽大的嘴里吐出了很多方法,我听得入了神,觉得张老师真神奇啊!
一次,张老师给我们讲抽屉问题的一道题,有个同学有点走神了,他就突然把声音提高了八度,真有点像炸雷一般,那眼睛瞪得像铜锣,我们都惊出了一点汗,那同学回过神来了。他又开始讲解,他边画图,边说,边列式,他一出手,线条画得笔直,圆弧精美,我怀疑他学过美术,要不怎么画这么美呢?讲完以后,他的目光注视着我们,舌头从左上唇起围着嘴唇像圆规一样转一圈,然后咂巴一下,意思是你们应该学会了吧!
我觉得张老师这一动作很有趣,课后也经常学一学,舌头围着嘴唇转一圈,开始舌根很疼,转多了,也就习惯了。
第一次见到到张老师,没想到他竟这么深深地吸引着我,我现在对奥数感兴趣,得益于博学多才的张老师。
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。上面这4篇我和老师之间的故事作文600字就是为您整理的和老师的第一次亲密接触作文600字范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。
四年我和老师之间的事作文
生活如一个五味瓶,有时让你悔,有时你时欢喜,有时让你自豪那一次,我真后悔。
那天是发成绩单的日子,我考了81分,从以往全班前十,直接被打入了谷底,倒数第五。
放学了,同学们像牛犊一样撒着欢儿跑出了教室,我坐在座位上,呆若木鸡。“哗”的一声,一道闪电划破天际,我霎时间眼前一闪,下雨了,可我没带伞,自己走回家,不行,会被淋湿的,家人也要被拖累。怎么办,我像热锅上的蚂蚁,团团转,这时一个身影映入眼帘,是老师!她走了过来,温和地问道:“怎么了?怎么还不走?”我支支吾吾地答道:“我……我没带伞。”话音刚落,老师离开教室,向办公室走去。片刻,她带着她唯一的雨伞走了进来,递给我:“给,你赶回家去吧。”“您呢?”“老师一会有人来接。”接过雨伞,回家了。
学还没有放尽,一把把雨*像—朵朵盛开的花儿,好不漂亮!雨还在下,就像天上的仙人失手打翻了机杯中的浆直泻人间。雨水打在地上溅起个个小喷泉,打在池塘里,一圈圈涟漪,连续散开,打在伞上,就像打在了我心里,手里握着这把伞,一股暖流汤便涌遍全身。
第二天,我发现师没有来上课,听同桌说老师冒雨回家生病了。我心中一阵阵后悔,不应该接老师的那把伞。
放学后,我带着雨伞去看望老师,向老师道歉,老师只是笑笑说:“没关系,老师应该关心孩子们的健康。”
老师您是类灵魂的工程师,您给我们假期了希望的大桥,老师谢谢您!
我和老师之间的两件事
”
还有一次,是我和爸爸妈妈去迎泽公园,我们去玩滑梯,我不小心从滑梯上摔下来,之后,妈妈扶我回家,涂上碘伏,让我好好休息,过了几天,我才好了,妈妈显得更加瘦了,但是她跟我说:“不怕,妈妈体力好,能行。”妈妈,你别骗我了,我知道大人的体力有的还不及小孩呢!
享堂西街小学。
四年级二班张锦鹏。
我和老师之间的故事作文
“哈哈……”还没有走进教室,就传来一阵笑声。我满怀着好奇的心理走进教室,原来我们今天要上一节游戏课。
让我来给你们说规则吧!游戏规则是老师说什么,你们都要与老师“对着干”,做相反的动作。做错或反应慢,都要淘汰出局,并接受“处罚”哦!
第二轮开始了。同学们时刻提醒自己,千万不要大意!老师脸上露出狡猾的表情:“向――左转!”我因为当时真的太紧张了,忘了该往哪里转了。最终,我做错了,我一小心把身体转到了左边。我假装没有做错,呆呆地站在我的位子上。唉!还是逃不出老师的“法眼”,我只好“光荣上榜”了,可惜呀!
最终,小叶同学获得了冠军。我想:下次我可要好好努力啊,争取获得最终的胜利。
今天上的这一节游戏课真有趣啊!你也可以和我一起来玩哦!
我和老师之间的事作文
总评:这是一篇写人的作文,可以说是用了肖像刻画的方法。作者把主要笔墨都集中在了两件事上,通过不同的具体事例体现两个老师给“我”留下的深刻印象,这样的写作方法来表现人物是非常好的,因为特点鲜明的描写往往会让人印象深刻。但遗憾的是文中重点叙述的'“女同学失踪”事件有头没尾,所以同学们在写作文的时候一定要把事情的来龙去脉交代清楚。不足之处见文中标示。
点评人:吴晓婷(小学高级教师)作文网事情仿佛就在昨天,当时的一幕幕浮现在我眼前。(本段与下段衔接不起来,应该调整位置。)作文网她是那么的和蔼可亲;是那么的(、)友善;是那么的(、)温柔……而拥有这一切的正是我的语文老师和数学老师――蔡老师和王老师。(概括人物特点,突出总的印象。)(在和两位老师之间,有件事情令我难以忘怀。)(那是)在读三年级下册(学期)的某一天,一位女同学因害怕打针而不(去)注射乙肝疫苗,当我们的班主任――王老师得知后,火冒三丈,连课都不让她上了,说:“你现在就到一楼大厅去,自己去打乙肝疫苗预防针。(!)”(说完,便)并“砰”的一声把门锁上了。(,)开始给我们上课了。(当课)上到一半(时),王老师朝门外看了一下,那位女同学不在了,王老师心里有些担心,(于是)就跑下楼去看,也没有,便问那些忽视(护士)姐姐,有没有见过她(这位同学),她们都摇了摇头,异口同声:“没有见过。”这时,我们班传来一个坏消息:那位女同学失踪了!我们班是个热爱集体的班级,一听到这个消息,我们一下课就去找,连上课时都瞄向窗外,看能不能捕捉到她的身影。(以上两段采用先抑后扬的写法,突出“王老师”爱护学生、关心学生的形象,但很不妥的是本段的最后却把笔锋转向了对班级和“我们”的描写,作者应该把笔墨继续留在对“王老师”的刻画上,将“王老师”对“班传来一个坏消息”时的神情或是动作具体描述出来,这样既能让读者加深对“王老师”的印象,凸显本文“难忘”这个题眼,又能让整件事情完整。)可还没找到她,我也出事了:我摔倒了,而且还非常严重,只有左手没受伤,并且连走路、站着都十分困难。(一波未平一波又起,本段描写起到了很好的过渡作用。)王老师知道了,连忙把我送到医务室里去擦药,对我嘘寒问暖,还问我要不要打电话叫家长来接?由于我摔的(得)这么严重,爸爸妈妈准备天天中午送饭来给我吃,直到痊愈为止。蔡老师见到我爸爸天天给我送饭,便问清了原因,便对我爸爸说:“你不用再送饭来了,我会打包给小妍吃。”她一直说,可我爸爸一直拒绝,她就笑笑没再说什么。可在以后的日子里,两位老师对我倍加关心,还让我回答问题时可以坐着回答……(以上四段结合自己的亲身经历,显得更有说服力。)(虽然)这些事(已经过去很久了,但当时的一幕幕依然时常浮现在我眼前),(让)我终生难忘(难以忘怀)!(真情所至,有感而发!但要表述完整!)。
四年我和老师之间的事作文
我家隔壁有一个姓王的老奶奶,快七十岁了,她始终穿着一件厚厚的涤卡布而且还有补丁的衣服,总给人一种脏兮兮的感觉。由于王奶奶*时爱管闲事,所以,我们楼道里的小朋友都觉得她很烦人,*时都不愿意理她。可是,今年的一场大雪使我彻底改变了对她的看法。
当我推开楼道门准备上学的时候,一条宽敞干净的路呈现在眼前,我正想看清到底是谁在扫雪的时候,王奶奶慢悠悠地向我走来,对我说:“快去上学,雪扫的不是很干净,当心路滑”,说完,又转过身去继续除雪。
本溪市明山区东胜小学三年四班宋明臻。
我和老师之间的小故事作文
老师就像我们的母亲,细心的呵护我们,特别是我们的班主任——李老师。
李老师个子不算高,戴着一副800度近视的眼睛,别看李老师戴着眼镜,同学搞小动作,老师一眼就能看见。我们的李老师来自桃花岛,她经常给我们讲起桃花的安琪峰以及桃花岛的一切名建筑,我们也十分喜欢听。
我深深记得那一次,我在上课时肚子痛的`哇哇直叫,我真的汗也流了一地,我痛啊,同学告诉了我们的李老师,李老师急忙跑过来,问我坚持的住吗?我说:“老师,好痛,我快要坚持不住了!”李老师心痛的说:“这怎么办啊,要不我打你妈妈的电话?”“恩,谢谢老师”那天,我妈妈的电话正好没电了,老师心急如焚,一个劲得打着那个电话,可就是没人接,我说:“老师,不用打了,我有点好了。”老师才放下手机,下课了,还询问着我的状况,我感谢校长,给我们班这样一位好老师!老师,谢谢您我知识,也辛苦您了!
老师对我们有殷切的希望,我们不可以辜负老师对我们的心血,我发誓,我要好好读书,将来回报老师的教育之恩,李老师,我永远也忘不了,忘不了您批改作业的那眼神,忘不了春游时,您灿烂的笑容,更忘不了,我生病时您那焦急的眼神,老师,我们爱您!
我和弟弟之间的趣事
今天早上,我上学时很着急,把文具盒装进书包里。可是,第一节英语课上了,我的手伸进书包里掏文具盒,掏了好半天也没掏出来。“咦,我的.文具盒呢?”我自言自语地说“走的时候,我明明装进书包里了,怎么现在不见了?”“是不是掉到路上了?还是别人拿走了呢?”。
正当我纳闷时,英语老师来了。她让我们拿出铅笔写单词。
我红着脸还在继续找,找啊找,找啊找,直到老师走到我跟前,我才发现老师。只听她说:。
“找什么呀?”
“找文具盒”我低着头说,没敢看老师。
她亲切地问:“英语会读吗?不会读的话,可要叫家长啦!那么上台给大家读一下吧。”
我胆怯地走上讲台,试着读了起来。但是没读几个,我就卡壳了。我低着头只顾看自己的手,脸颊发烫。感觉大家都在嘲笑我,就连一个单词也不会读的某某某也在嘲笑我。我的脸更红了,两手情不自禁地捏在一起。
“下去吧,下次一定要带上文具盒。”我能听出老师的声音很重。
我下定决心,下次一定要把自己的东西收拾好。
放学后,把这件事告诉妈妈。妈妈问:“你没问弟弟,是否放到的他的书包里了?”
等弟弟出来时,手里高高地举着我的文具盒。
“你怎么不早点给了哥哥呀?”妈妈有点责备。
弟弟委屈地说:“我也是放学时才看见的。”
我说:“这事不怪弟弟,只怪我粗心。下次要提前做好准备。”
我和动物之间的故事
从小到大,在我的记忆中,我家只养过一次动物,那就是小猫。它是我人生中的第一位“伴侣”,所以我对它的印象也是特别深刻。
这只小猫刚到我家时显得特别地不安分。它一会儿爬上桌子东张西望,一会儿又钻到床底不肯出来。当它发现阳台上有窗户时又使劲地用爪子抓窗户。我看着小猫的举动,非常着急。妈妈告诉我,小猫对我们家不熟悉,想要让它和我们不陌生,必须要讨好它。我听了妈妈的话,突然一个金点子在我的脑海里诞生。我先让小猫自己抓窗户,不管它。抓了好久,小猫大概抓累了,蹲在地上直喘气。这时,我拿起一块饼干丢给它。小猫用怀疑的眼神看了我一下。我对小猫一笑,便走到卧室里偷偷地观察它。只见小猫先是轻蔑地看了一眼饼干。大约过了十几分钟,小猫可能是饿了,它先警惕地环视了一下四周。接着,当它发现没有什么危险时,再用猫爪碰了一下饼干。它见一切都没有什么危险,便大口大口地吃起了饼干。它真的是饿了,一块饼干半秒钟就消灭了。这时,我又走到小猫身旁向它扔了一块饼干。这时,小猫当着我的面吃掉了那块饼干。当它吃完时,它友好、欢快地叫了一声。显然我们俩之间的陌生已经消除了。
一天,我打开阳台的门,小猫立刻扑到我怀里,我想:我还没给它们起名字呢!小黄猫全身金黄就lucky吧!
有一次,它在睡觉。我拿起一个皮球去逗它,它竟然欢跃地起来,欢快地追赶着皮球。可是,它似乎很难抓得到那个皮球,因为它一接触到皮球,那皮球就会滚得越快。好不容易,终干两腿猛地一扑,小猫将皮球搂住了。它快活地望着我拖长声音叫道,‘妙----呜妙呜!’于是,我便把球拿起,不让它搂。它睁着它那一双圆圆的大眼睛,目光里带着一种期盼。好像在说:‘还我球!’我也不罢休,把球放在它眼前晃来晃去,它便扑过来抢,又扑过去抢。王奶奶坐在藤椅上看着我们,侧目徵笑,那时太阳光暖暖地照着。妈妈叫我回家吃饭时,我才记起,原来我没吃饭。我恋恋不舍地放下球,正要回家。突然感到后面有什么拖着我,不让我走。猛一回头,原来是小猫在拉住我的裤脚。我蹲下来,用手轻轻地抚摸它,它也不怕,反而友好地舔了一下我的手。然后我飞快地跑回家,快速地吃完饭,又一溜烟地跑到房间,陪小猫玩。小猫一看见我,便欢快地跑来,亲昵地在我脚边蹭来蹭去,用喵喵的叫声欢迎我。
我和书之间的事作文
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读。”这是毛泽东曾经说过的话。
就比如我吧。我以前作文写得很差,可自从爱上了看书,我的作文有了很大的进步。“今天晚上的作业……”唉,老师又要布置作文了。“作文一篇!”果然不出我所料——又有作文。回到家,我把其他作业做完,就剩作文一篇了,可我不知道如何下手。就躺在床上,看着天花板发呆。不知过了多久……“妍妍!”啊!妈妈回来了!我飞快的跑到自己的桌子前坐下。“看我手上拿着是什么东西!”我感到惊奇,就飞快的跑过去“一本作文书!”我一听,垂头丧气的接过作文书回到桌子前,坐了下来,把书一扔,妈妈说:“不会写作文,可以参考作文书。”我眼前一亮,“对呀,可以参考作文书!”我拿起作文书看了起来,我被书中的作文给吸引。一眨眼间,八点了!“完蛋了!我以前写作文需要两个小时,可是我必须要九点睡觉。”我很着急,“对了!可以参考作文书里的作文啊!”我开始写作文。“终于写完了!”我舒了一口气,走出房间,“才八点半呀!”妈妈说:“你有进步!”
第二天,老师该完了作文,还特地表扬我写作有进步,我得了一个“优”!我真感谢作文书!
书是甜的。
我和书之间的故事
我是一个爱读书的女孩,记得高尔基先生曾经说过这样一句话:书籍是人类进步的阶梯。这句话,也是我的。
座右铭。
也正因为这句话,使我爱上了读书,使我获得了更多知识,使我写作水平有了很大的提高。
自作聪明的我利用小夜灯(由于我十分怕黑,所以每天晚上都要插小夜灯)那点微弱的灯光,来照亮我的书本……到第二天早上起来,我的眼睛就像熊猫一样黑。
我和书之间的事作文
我有七十多本书,都放在我床边的书架上。我最喜欢和书一起睡觉了,每当我醒来时,它们就满脸笑容的看着我。我的书有许多种,如:科普类书、漫画类书、童话类书以及科幻类书等等。
这些书我都喜欢看,因为不同的书教给了我很多不同的知识,他们都象我的好朋友一般。从漫画书里我学到很多幽默的句子,其中我记得最幽默的一句是米奇对他的朋友博士说的:“原来把我们吓得半死的怪物是你?”看到这句话,我笑得肚子都痛了。科普书朋友告诉我:茶树也叫英雄树,从书中我了解到茶有很多种,茶的制作方法以及多喝茶有助身体健康,是我们日常生活中不可缺少的饮料。童话书就更有意思了,他告诉我有个奇妙的童话世界,里面有善良、矮小的小人精,他们还没有小草高;他们乐于助人,智慧勇敢。我作梦时都会梦到他们呢!
我爱看书,他们将会成为我一生的良师益友!
我和书之间的故事
小学aoueom作文。
一天,我认认真真地写完了作业,就去看我的成语故事。
你猜我看了什么故事,我看的是八仙过海,下面我就给你们讲讲吧!
传说吕洞宾等八位神仙去赴王母娘娘的蟠桃会,途径东海,只见巨浪汹涌。八位神仙分别把自己的拐杖、花篮、箫、拍板、纸驴、鼓投到海里,站在上面,披波斩浪靠自己的神通渡过了东海。我看得入了迷,竟然忘了时间,妈妈到书房来催我,我一看钟表,已经是晚上十一点了。
我喜欢我的书,因为书可以送给我许许多多的知识。
指导教师崔梅茹。
小学aoueom作文
我和老师之间的故事作文
这三年来,我在脑海里留下了四个镜头,记录着与老师的点点滴滴。
镜头一:还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会,但师生间的感情已经十分浓厚了。
我只记得她跟我们说:“她要离开了。”的时候,全班人的眼泪瞬间在脸上划过,特别是女生。这样的时刻,泪腺特别发达。那节课过后,全班人的眼都红通通的。
镜头二:闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生,只是耐心地开导成绩较差的学生。
课间总会有大批学生窜入他的办公室,他跟男生总勾肩搭背,关系甚是好。但是在有一些人眼中,老闵是一个喜欢在课堂上说废话,脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课,总会有笑声,在我眼中,老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好,但差生却效果不大。不过,每个人的爆发力都被他提升了。
镜头三:魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的,说实话,他来了之后,我们的综合能力上升,特别是在体育方面。
开学以来,老魏的大部分时间都用在班级管理上,班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细,但他的心够细。在同学耳中,老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。
总而言之,晨光处处有好老师,教室天天有读书声。
我和书之间的事作文
书,是一柄放大镜,我透过他去探寻世界的奥秘;书,是一枚指南针,当我在人生的十字路口徘徊时,是它给我指出前进的方向;书,是一艘搏击海浪的船,当我在知识的海洋里遨游时,他载着我驶向知识的彼岸;书,是我的朋友,传我知识,伴我成长。
一个阳光明媚的下午,我又来到书店看书。我像一头猎豹似的飞快地跑进书店。在一排排书架上摆着琳琅满目的书本,我左挑右选就是找不到一本让我心满意足的书,突然我眼前一亮一本叫做《城南旧事》的书出现在我的眼前。“这不是我最爱看的书嘛”我高兴地大叫。我迫不及待地拿起书,一页,两页……我像一匹恶狼贪婪地读着。
这本书分成五篇:第一篇是冬阳、童年、骆驼队;第二篇是惠安馆;第三篇是我们看海去;第四篇是兰姨娘;第五篇是爸爸的花儿落了。这本书里讲的都是林海音小时候的故事,我看的十分投入,不一会儿脚就酸了,看到了一些开心的地方我也会高兴地大喊“好开心呀!”五分钟过去了,一刻钟过去了,一眨眼两小时已经过去了。我看书看得居然忘记了时间,周围的人都渐渐的散去,我才从书里是醒过来。我看了一下表才发现原来已经在这里看了两个多小时了,我买了书兴高采烈的回家了。
书是一把打开知识大门的钥匙,书也是一盏指路明灯。我要永远与书相伴。
我和书之间的事作文
记忆中,书很早就已融入我的生活。它就似一曲绵长深远的乐章,在我的心扉中久久徘徊。
两岁多时,爸妈就会为我买一些略带文字的连环画之类的小书。也许是它们缤纷的色彩吸引了我,从那时起,书已然成为了我生活中必不可缺的一部分。
不到一年,我迈进了幼儿园的大门。每天做完功课后,我必会翻阅爸爸帮我所订的儿童杂志、画报等。遇到我喜爱的故事,我都会将它们一一梳理,印于我的头脑中挥之不去。从中我也得到了许多知识,快快乐乐地学习,在学习中感到快乐。
我渐渐长大了,不再满足于那一类书籍,我开始阅读中国古典名著及中外神话传说。因为视力的缘故,我看书的机会越来越少,我只能要求妈妈为我诵读。但我深切的感受到,听与看所得到的东西是完全不同的。听,你只能通过他人的叙述来领悟,而看,你却可以不断地从字里行间中找到答案,不断的品味,不断地体验,永远是无穷无尽的。因此,我分外珍惜每一分钟阅读时间,我虽不认可时间就是生命,但这分分秒秒的的确确是宝贵的。
现在,我会看描写大大小小人物宦海沉浮的历史画卷,或讲述个人心路历程的自传书籍,或享誉世界的文学巨著,或……每一本书不同,每一次品读得到的感悟也不同。
世界上没有两个人用同样的方式读同一本书,多少次读一本书,也就有多少种不同的看法和理解,取之不尽,用之不竭。即使你一生只读一本书,但只要你用心品读,用心感悟,反复品味,反复体验,你也会得到很多,很多很多。